初级中学必背古诗100首
初级中学生必备古诗61首
1. 《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 《蒹葭》《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。
3、《十五从军征》(汉)《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
4. (魏)曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
5.《饮酒》(东晋
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱
下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
6.《木兰辞》北朝民歌
唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti ě)，可汗(kèhán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(ji ān jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiūjiū)。
5《涸辙之鲋》6《孔子过泰山侧》-江苏省东海县初级中学《初中古诗文课外读本》八年级下册课件(共20张PPT)
索我于枯鱼之肆！’”
四、理解大意 粮食 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：
因此 借贷 向
“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
答应的声音， 好、可以的意思
租税，税收
你，指庄周
句末语气词， 表疑问，吗
二、拓展资料
《涸辙之鲋》出自《庄子·外物》，是庄子所作的一篇杂 谈。《庄子》是战国中期庄子及其后学所著道家经文。其书 与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》不仅是一本哲 学名作，更是文学、审美学上的寓言杰作典范。带有强烈的 批判精神、人文关怀及无数色彩。
庄子的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道 无为”，认为一切事物都在变化，他认为“道”是“先天生 地”的，是无界限差别的，属主观唯心主义体系。主张“无 为”，放弃一切妄为。认为一切事物的本质虽然有着千差万 别的特点，但其“一”本同，安时处顺，逍遥无待，穷天理、 尽道性，以至于命。在政治上主张“无为而治”，反对一切 社会制度，摒弃一切假慈、假仁，假意等大伪。
庄周讲了一个寓言故事谴责他。这样可以有力地谴责 监河侯托辞的荒唐，及其见死不救的本质。
2.这个故事有什么寓意？ 当别人有困难时，要诚心诚意尽自己的所能去帮助别人， 绝不能只说大话，开空头支票。空话和大话是无法解决 问题的，要解决实际问题，必须实事求是和脚踏实地。
初三语文古诗文复习PPT课件
删减的篇目
李白:《秋浦歌》、《望天门山》、 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》； 杜甫:《春夜喜雨》、《江南逢李龟年》； 王维:《送元二使安西》； 苏轼:《惠崇〈春江晚景〉》； 柳宗元:《捕蛇者说》。
重合篇目
1、木兰诗——北朝民歌 2、送杜少府之任蜀州—— 王勃 3、白雪歌送武判官归京— —岑参 4、钱塘湖春行——白居易 5、水调歌头——苏轼 6、破阵子——辛弃疾 7、天净沙——马致远 1、《论语》十则 2、《孟子》二章 3、曹刿论战——《左传》 4、出师表——诸葛亮 5、桃花源记——陶渊明 6、岳阳楼记——范仲淹 7、醉翁亭记——欧阳修 8、陋室铭——刘禹锡 9、爱莲说——周敦颐
理解型默写
《鱼我所欲也》一文中的中心论点是： 舍生取义 。 《望岳》点明全文主旨的句子是：
会当凌绝顶，一览众山小
《醉翁亭记》一文的中心句：
醉能同其乐。
《始得西山宴游记》一文的中心句是：
以为凡是州之山皆我有也，而未始之西山之怪特。
理解型默写
《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子：
不以物喜，不以己悲。
理解型默写之解题方法及技巧
⑴、要求背诵的古文要烂熟于心；
⑵、根据提示审题；
⑶、对内容要了解。
理解型默写（一）
⑴《爱莲说》中从生长环境方面写莲的高 洁质朴的句子是： 出淤泥而不染, 濯清涟而不妖 。 ⑵《白雪歌送武判官归京》一诗中从视觉 效果看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 是：_________ ___,_______ _____。 ⑶《岳阳楼记》中描绘洞庭湖月夜美景的 语句是： __________________________________ （而或）长烟一空，皓月千里，浮光跃金， 静影沉璧。 __________
初级中学古诗文必备背诵篇目60篇
初中古诗文背诵篇目
1.《孔子语录》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
2.《鱼我所欲也》孟子
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
江苏省丹阳市珥陵初级中学七年级语文下册 古诗鉴赏背诵版
古代诗歌鉴赏专题复习——分析表达技巧
表达技巧是一个含义很广泛的概念，在古代诗歌鉴赏中，主要应该掌握抒情方式、表现手法和修辞方法，具体分析时必须结合诗意进行。
一、抒情方式
（一）直接抒情，也称直抒胸臆（往往是议论的句子，位置往往在末尾）。这是一种不借助任何事物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结束部分“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”就直接抒发了作者甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。
（二）间接抒情
①借景抒情。借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。
②托物言志。托物言志是指通过描写客观事物（往往题目要点明），寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
例1：【元】王冕《墨梅》“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，坚守不向世俗献媚的坚贞、纯洁的节操。
例2：【唐】杜荀鹤《小松》“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”这首诗采用了托物言志的手法。以“小松”喻人，写“小松”初长时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。
注意：托物言志与借景抒情的区别。
1、目的不同：借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。托物言志是指通过描写客观事物（往往题目要点明），寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
七年级经典诵读内容
巴拉素镇初级中学七年级必背古诗文
1咏雪
太傅寒雪日集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2太丘与友期
太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3虽有佳肴《礼记》
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学半”。其此之谓乎！
4河中石兽纪昀
南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
古诗四首
苏 晓堤
春
曲 荷院
风
平 月湖
秋
断 桥 残 雪
柳 莺浪
闻
花 港 观 鱼
雷 照峰
夕
三潭印月
钱塘湖春行
白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春呢。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易简介
白居易(772－846),字 乐天,号香山居士,下邽(今 陕西省渭南县境)人。翰林 学士,左拾遗。因直言极谏, 贬江州司马,移忠州刺史。 太和年间,任太子宾客及太 子少傅。会昌二年,以刑部 尚书致仕,死时年七十五岁。 他的诗歌题材广泛，形式 多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。 白居易是新乐府运动的倡 导者，主张“文章合为时 而著，歌诗合为事而作。
阴湖 景西表
联
里东 白行
的湖达 迷早作
沙不
堤足
正文全解
孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水 刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的 云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早 莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家 刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各 色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高 的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色 秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！ 因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。
品味探究：
诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外， 他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客 路”这呢是？诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车
初级中学必背古诗文60篇
人教版七----九年级必背古诗文60篇（根据新旧课标综合整理）
1．《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”（《为政》）
子曰：“由，诲女（rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
2．鱼我所欲也孟子
鱼，我所欲也;熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟
也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故。所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，嘑尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
部编版2019-2020年八年级语文下册古诗词 《子衿》诗文鉴赏及考点
部编版2019-2020年八年级语文下册古诗词
《子衿》诗文鉴赏及考点
【知识储备】
一、导入
同学们，“四书五经”之一的《诗经》在我国文学史上有着崇高的地位，今天我们学习其中的一首《子衿》。我们都经历过离别，体会过离别后的思念，让我们在《子衿》这首诗歌中感受一下这份思念吧！
二、目标
1、在理解诗意的基础上，背诵《子衿》。
2、品读诗词，体验思念这种情感。
3、尝试将自己的思念之情化为诗歌，学会用诗歌释放情感的方法。
三、原文
子衿
《诗经·郑风》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
四、注释
《子衿》：选自《诗经·郑风》。
子衿：你的衣领。
子：你。
衿：衣领。
郑：今河南新郑一带。
子：男子的美称。这里是指第二人称你。
衿：衣领。
悠悠：思绪不断的样子,这里形容忧伤的样子。
往：前往。
宁：岂，难道。
嗣：接续，继续。
佩：指佩玉的带子。
挑达：即挑达，独自徘徊的样子。
城阙：城门两边的楼台。
五、诗意
青青/子衿，悠悠/我心。………青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。
纵我/不往，子宁/不嗣音？………纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
青青/子佩，悠悠/我思。………青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
纵我/不往，子宁/不来？………纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？
挑兮/达兮，在/城阙兮。………我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。
一日/不见，如/三月兮！………一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！
六、赏析
她痴迷地思念心中的恋人，那青绿的衣领、佩玉的绶带让她沉醉。约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。然而，她到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那“一日不见，如三月兮”的感慨。这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，穿越了两千多年的岁月，读来仍能产生共鸣。
课外古诗词诵读《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》
5.《诗经》特有的表达特点_重__章__叠_句___，即同一诗章重复，只变换少数几 个字来表达动作的进程和情感的变化，营造一种特别的意境，使全诗流 淌着_回__环__往__复__的_音__韵_美。
曹县第一初级中学 王中保
1.回忆有关《诗经》的文学常识,掌握其他文学常识。 2.正确朗读诗歌，背诵默写诗歌。 3.掌握课下注释；疏通诗歌大意。 4.感知诗歌内容，体会诗歌所传达的思想感情。
1.《诗经》先秦时叫做《__诗》_或《__诗三_ 百_》，到了汉代被奉为经典，尊称为 《诗经》，列为“_五_经__”之一。
直陈其事借物譬喻托物起兴即同一诗章重复只变换少数几个字来表达动作的进程和情感的变化营造一种特别的意境使全诗流淌着重章叠句回环往复音韵诗经内容丰富反映了劳动与爱情战争与徭役压迫与反抗风俗与婚姻祭祖与宴会甚至天象地貌动物植物等方方面面是周代社会生活的一面镜子被誉为古代社会的人生百科全书
课外古诗词诵读
《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》
《送杜少府/之任蜀州》
唐·王勃
què
jīn
初中必背古诗词61首
初中必背古诗词
1. 《观沧海》曹操
2. 《次北固山下》王湾
3. 《钱塘湖春行》白居易
4. 《天净沙·秋思》马致远
5. 《过故人庄》孟浩然
6. 《夜雨寄北》李商隐
7. 《泊秦淮》杜牧
8. 《浣溪沙》晏殊
9. 《登飞来峰》王安石
10. 《题破山寺后禅院》常建
11. 《如梦令》李清照
12. 《醉花阴》李清照
13. 《渔家傲·秋思》范仲淹
14. 《江城子·密州出猎》苏轼
15. 《武陵春》李清照
16. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
17. 《关雎》诗经
18. 《蒹葭》诗经
19. 《黄鹤楼》崔颢
20. 《望岳》杜甫
21. 《春望》杜甫
22. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫
23. 《白雪歌送武判官归京》岑参
24. 《早春呈水部张十八员外（其一首）》韩愈
25. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
26. 《观刈麦》白居易
27. 《钱塘湖春行》白居易
28. 《雁门太守行》李贺
29. 《赤壁》杜牧
30. 《泊秦淮》杜牧
31. 《夜雨寄北》李商隐
32. 《无题》李商隐
33. 《相见欢》李煜
34. 《渔家傲·秋思》范仲淹
35. 《浣溪沙》晏殊
36. 《登飞来峰》王安石
37. 《江城子·密州出猎》苏轼
38. 《水调歌头·明月几时有》苏轼
39. 《游山西村》陆游
40. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
41. 《过零丁洋》文天祥
42. 《天净沙·秋思》马致远
43. 《山坡羊·潼关怀古》张养浩
44. 《己亥杂诗（其五）》龚自珍
45. 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
46. 《春夜喜雨》杜甫
47. 《月夜忆舍弟》杜甫
大纲规定古诗背诵180首：小学80首,初高中各50首
大纲规定古诗背诵180首：小学80首，初高中各50
首
●高中古诗５０首背诵篇目
初中古诗５０首背诵篇目
小学古诗８０首背诵篇目●小学古诗８０首背诵篇目小学必背古诗８０首（目录）
1长歌行（节选）汉乐府41寒食
韩翃
2七步诗
曹植42滁州西涧
韦应物
3敕勒歌
北朝民歌43塞下曲
卢纶
4咏鹅
骆宾王44游子吟
孟郊
5回乡偶书（少小离家老大回）
贺知章45竹枝词
刘禹锡
6咏柳
贺知章46乌衣巷
刘禹锡
7凉州词
王之涣47望洞庭
刘禹锡
8登鹳雀楼
王之涣48浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡
9春晓
孟浩然49赋得古原草送别
白居易
10宿建德江
孟浩然50忆江南
白居易
11凉州词
王翰51悯农（锄禾日当午）李绅
12出塞
王昌龄52悯农（春种一粒粟）李绅
13从军行（青海长云暗雪山）王昌龄53山行
杜牧
14芙蓉楼送辛渐
王昌龄54清明
杜牧
15鹿柴
王维55江南春
杜牧
16竹里馆
王维56秋夕
杜牧
17送元二使安西
王维57乐游原
李商隐
18九月九日忆山东兄弟
王维58商山早行
温庭筠
19别董大
高适59元日
王安石
20静夜思
李白60泊船瓜舟
王安石
21古朗月行（节选）
李白61梅花
王安石
22望庐山瀑布
李白62六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
23赠汪伦
李白63饮湖上初晴后雨
苏轼
24独坐敬亭山
李白64惠崇《春江晓景》
苏轼
25黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白65题西林壁
苏轼
26早发白帝城
李白66夏日绝句
李清照
27秋浦歌（白发三千丈）
李白67示儿
陆游
28望天门山
李白68秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
29闻官军收河南河北
杜甫69小池
杨万里
30绝句（两个黄鹂鸣翠柳）
杜甫70晓出净慈寺送林子方杨万里
31赠花卿
八年级经典诵读内容
巴拉素镇初级中学八年级必背古诗文
1咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
3虽有佳肴《礼记》
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学半”。其此之谓乎！
4河中石兽纪昀
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
初级中学必背古诗40首
初中必背古诗40首
（中考必考篇目）
1、关雎《诗经》
2、蒹葭《诗经》
3、十五从军征汉乐府
4、观沧海曹操
5、饮酒陶渊明
6、木兰辞北朝民歌
7、送杜少府之任蜀州王勃
8、登幽州台歌陈子昂
9、次北固山下王湾
10、使至塞上王维
11、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
12、行路难李白
13、鹤楼崔颢
14、望岳杜甫
15、春望杜甫
16、茅屋为秋风所破歌杜甫
17、白雪歌送武判官归京岑参
18、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
19、卖炭翁白居易
20、钱塘湖春行白居易
21、雁门太守行李贺
22、赤壁杜牧
23、泊秦淮杜牧
24、夜雨寄北李商隐
25、无题李商隐
26、相见欢李煜
27、渔家傲范仲淹
28、浣溪沙晏殊
29、登飞来峰王安石
30、江城子苏轼
31、水调歌头苏轼
32、渔家傲李清照
33、游山西村陆游
34、南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
35、破阵子辛弃疾
36、过零丁洋文天祥
37、天净·沙秋思马致远
38、山坡羊·潼关怀古张养浩
39、己亥杂诗龚自珍
40、满江红秋瑾
1、关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。（关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。）
窈窕淑女，君子好逑。（善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。）
参差荇菜，左右流之。（长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。）
窈窕淑女，寤寐求之。（善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。）
求之不得，寤寐思服。（思念追求不可得，醒来做梦长相思。）
悠哉悠哉，辗转反侧。（悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。）
参差荇菜，左右采之。（长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。）
窈窕淑女，琴瑟友之。（善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。）
参差荇菜，左右芼之。（长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。）
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*- 1观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2次北固山下王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。3钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，
绿杨阴里白沙堤。
4西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪头忽见。
5天净沙•秋思马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
6龟虽寿曹操
神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以咏志。
7过故人庄孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。8题破山寺后禅院常建
*- 清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬声。
9闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。10夜雨寄北李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时？
11泊秦淮杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
12浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，
去年天气旧亭台，
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来，
小园香径独徘徊。
13过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
正入万山圈子里，
一山放出一山拦。
14如梦令李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
15观书有感朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
16山中杂诗吴均
山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。17竹里馆王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。18峨眉山月歌李白
峨嵋山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
*- 思君不见下渝州。
19春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声，
散入东风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
20逢入京使岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不乾。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
21滁州西涧韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
22江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
23送灵澈上人刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。24约客赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
25论诗赵翼
李杜诗篇万古传，
如今已觉不新鲜。
江山代有才人出，
各领风骚数百年。
26望岳杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。27春望杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。28石壕吏杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。29归园田居（其三）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
*- 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
30使至塞上王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。31渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。32游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄仗无时夜扣门。
33长歌行汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
34夜望王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依！
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。35早寒江上有怀孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。36望洞庭赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波憾岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。37黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
38送友人李白
青山横北郭。白水绕东城。此地一为别。孤蓬万里征。