冀人版科学三年级下册全册课件
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三年级下册科学课件-7 燕子南飞丨冀人版(共19张PPT)
问题：
举例说一说现实生活中，有哪些鸟有迁 徙的习性？（统计一下当地的哪些鸟有迁 徙的习性）
讨论：
为什么许多鸟类都具有迁徙的习性呢？
答案：鸟类的迁徙主要是为了躲避寒 冬的低温和由此而引起的食物的短缺。
鱼类的洄游
像鸟类一样，一些鱼类有洄游行为，例如 ：
多种鲑鱼和大马哈鱼。有些鱼平日生活在海 里，到生殖的季节，它们会逆着河流返回淡 水中去产卵；还有些鱼类大部分时间栖居淡 水，只是在生殖季节入海产卵，如鳗鲡。除 鱼类外，能长途洄游的还有其他动物，如南 极鲸类、海龟等。
燕子南飞
那么，自然界的动物和植物都有哪些办 法来适应环境的变化呢？比如：燕子在冬 天怎么办？
同学们，秋天过去以后，冬天就
要来临，我们在冬天是怎样抵御严 寒的呢？
什么叫做鸟类的迁徙？
许多鸟类每年要进行两次“旅行”。春天 ，他们陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后 代；秋天，他们又陆续飞到南方度过寒冬 。生物学家们把动物这种依季节不同而变 更栖息地区的习性成为迁徙。在迁徙过程 中，大多数鸟类会有规律地停下来休息和 进食。
环境的影响 动物的迁徙
与环境相适应
还能举出更多的植物迁移的例子吗？
拓展延伸作业
• （1）关于鸟类迁徙，你还感兴趣的问题都有哪些？
（让学生记录感兴趣的问题然后通过收集资料，在家长或者老师的帮 助下解释所提出的问题）
三年级下册科学课件-第10课蜜蜂传粉 冀人版(PPT共12页)
蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外侧的凹槽形成一个花粉筐蜜蜂利用花粉筐采集和传播花粉讨论人们主要通过围垦湖海填塘塞河开垦草场牧业缩小毁林开荒破坏植被的方式扩大耕地面积的
10 蜜蜂传粉 第Leabharlann Baidu课时
蜜蜂全身长满细毛，当 蜜蜂飞落在花朵上吸取花 蜜时，它毛茸茸的腿上和 身上就会粘满花粉。当蜜 蜂从一朵花飞到另朵花时， 便可将一朵花的花粉传播 给另朵花。
感谢观看
蜜蜂采蜜的同时对 植物的花朵有什么影 响？
蜜蜂可以帮助花朵传粉。
思考
蜜蜂是如何帮助花朵传粉的？哪些花 朵需要蜜蜂传粉？
观察方法 ①将捕捉到的蜜蜂放到一个透 气的透明玻璃瓶中。 ②用放大镜观察蜜蜂的身体部 位(重点观察蜜蜂的 后腿部位)，找出它的传粉结构。
注意事项 1.观察过程中不要将玻璃瓶打碎。 2.观察后将蜜蜂放大自然 3.观察过程中不要将玻璃瓶打开， 以免蜇伤自己。 观察记录。 根据观察方法，小组合作进行观察， 将观察到的现象记录下来。
观察蜜蜂的传粉结构，蜜蜂使用什么部位传粉?
学生汇报
分析事实，得出结论 汇报：学生汇报观察到的现象。 汇报要求： 1.认真听取别组同学的设计。 2.吸取别人设计的优点。 3.不断修改，完善设计。 4.请同学们在别人汇报结束后，再举手发言， 发表看法。
讨论
蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉?
蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外 侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用 “花粉筐”采集和传播花粉
10 蜜蜂传粉 第Leabharlann Baidu课时
蜜蜂全身长满细毛，当 蜜蜂飞落在花朵上吸取花 蜜时，它毛茸茸的腿上和 身上就会粘满花粉。当蜜 蜂从一朵花飞到另朵花时， 便可将一朵花的花粉传播 给另朵花。
感谢观看
蜜蜂采蜜的同时对 植物的花朵有什么影 响？
蜜蜂可以帮助花朵传粉。
思考
蜜蜂是如何帮助花朵传粉的？哪些花 朵需要蜜蜂传粉？
观察方法 ①将捕捉到的蜜蜂放到一个透 气的透明玻璃瓶中。 ②用放大镜观察蜜蜂的身体部 位(重点观察蜜蜂的 后腿部位)，找出它的传粉结构。
注意事项 1.观察过程中不要将玻璃瓶打碎。 2.观察后将蜜蜂放大自然 3.观察过程中不要将玻璃瓶打开， 以免蜇伤自己。 观察记录。 根据观察方法，小组合作进行观察， 将观察到的现象记录下来。
观察蜜蜂的传粉结构，蜜蜂使用什么部位传粉?
学生汇报
分析事实，得出结论 汇报：学生汇报观察到的现象。 汇报要求： 1.认真听取别组同学的设计。 2.吸取别人设计的优点。 3.不断修改，完善设计。 4.请同学们在别人汇报结束后，再举手发言， 发表看法。
讨论
蜜蜂使用身体上的哪些器官传播花粉?
蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外 侧的凹槽形成一个“花粉筐”，蜜蜂利用 “花粉筐”采集和传播花粉
三年级下册科学PPT课件 - 第7课 燕子南飞 冀人教
爱鸟护鸟，做一个爱鸟护鸟的小使者。请 大家设计一份爱鸟宣传语，张贴在学校、 小区、公园等有鸟类出现的地方吧！
感谢您的聆听与观看
1.社会主 义 思 想 道 德 ： 其 建 设 是 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 中 心 环 节 ， 集 中 体 现 了 中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 性 质 和 前 进 方 向 。 2.社会主 义 荣 辱 观 ： 是 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的 基 础 ， 体 现 出 社 会 主 义 思 想 道 德 建 设 的 根 本 要 求 。 3.发 达 国 家 和 发 展 中 国 家 是 根 据 发 展 水 平 的 差 异 划 分 的 4.在国际 经 济 秩 序 中, 发 达 国 家 和 发 展 中 国 家 的 经 济 合 作 并 不 平 等 5.发达国 家 需 要 从 发 展 中 国 家 购 买 原 料, 向 发 展 中 国 家 出 售 产 品 。 6.发展中 国 家 需 要 从 发 达 国 家 引 进 资 金 、 设 备 、 先 进 的 生 产 技 术 和 管 理经验等, 并 购 买 一 些 本 国 难 以 生 产 的 产 品 。
调查一年中燕子的生活规律，研究燕子为什么要迁徙
喜欢什么样的生活环境，喜欢吃什么？
小组讨论，分组汇报
燕子喜欢生活在温暖的地方与其生活习性有关。 燕子以蚊蝇等昆虫为食，并习惯在空中捕食飞虫， 不善于在在树缝和地隙中投寻昆虫，不能发掘潜 伏的昆虫幼虫、虫蛹、虫卵。
三年级下册科学课件-4 种类繁多的动物丨冀人版(共39张PPT)
5、下列属于生物的是（ C） A、桌子 B、茶杯 C、芭蕉树
种类繁多的动物
5、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。 A、公鸡 B、兔子 C、鸽子
6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。 A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、白鳍豚 C、猫头鹰
鸟类特点：身体呈纺锤形，前肢演化 为翅膀，体表有羽毛，体温恒定，骨骼 薄而中空，适合飞行。
爬行类特点： 一般贴地爬行，体表覆盖着 鳞片或者甲，用肺呼吸，卵生。
两栖类特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体生活在陆地上或者水中，主要用肺呼吸， 兼用皮肤辅助呼吸，卵生。
鱼类特点： 生活在水中，用鳃呼吸，用鱼鳍游泳， 体表大部分有鳞片。
种类繁多的动物
蝴蝶
蝗虫
执教者：杜桥第二小学 汪冰倩
老虎
金鱼
蜗牛
鸽子
带鱼
黄牛 鸭子
蚂蚁
2011年8月23日，联合国环境署最新研究结果 公布，已发现的动物种类有150多万种。
种类繁多的动物记录单
我们最想研究的动物是
类。
我们认为属于这类动物的有 我们这么判断的理由
猫、燕子、鳄鱼、青蛙、草鱼、蚂蚁、鸡、 螳螂、鸽子、蝙蝠、海豚、黑鱼、乌龟、 蝴蝶、麻雀、牛、蟾蜍、蛇、带鱼、 大鲵（娃娃鱼）、鸵鸟、瓢虫、蚯蚓、 贝壳、变色龙、鲸、狗、金鱼
种类繁多的动物
5、下列动物中不属于鸟类的是（ B ）。 A、公鸡 B、兔子 C、鸽子
6、下列动物中属于无脊椎动物的是（ B ）。 A 、蛇 B、鼻涕虫 C 、燕子
7、下列动物中不是我国珍稀动物的是（ C ）。 A、扬子鳄 B、白鳍豚 C、猫头鹰
鸟类特点：身体呈纺锤形，前肢演化 为翅膀，体表有羽毛，体温恒定，骨骼 薄而中空，适合飞行。
爬行类特点： 一般贴地爬行，体表覆盖着 鳞片或者甲，用肺呼吸，卵生。
两栖类特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体生活在陆地上或者水中，主要用肺呼吸， 兼用皮肤辅助呼吸，卵生。
鱼类特点： 生活在水中，用鳃呼吸，用鱼鳍游泳， 体表大部分有鳞片。
种类繁多的动物
蝴蝶
蝗虫
执教者：杜桥第二小学 汪冰倩
老虎
金鱼
蜗牛
鸽子
带鱼
黄牛 鸭子
蚂蚁
2011年8月23日，联合国环境署最新研究结果 公布，已发现的动物种类有150多万种。
种类繁多的动物记录单
我们最想研究的动物是
类。
我们认为属于这类动物的有 我们这么判断的理由
猫、燕子、鳄鱼、青蛙、草鱼、蚂蚁、鸡、 螳螂、鸽子、蝙蝠、海豚、黑鱼、乌龟、 蝴蝶、麻雀、牛、蟾蜍、蛇、带鱼、 大鲵（娃娃鱼）、鸵鸟、瓢虫、蚯蚓、 贝壳、变色龙、鲸、狗、金鱼
三年级下册科学课件-第四课 种类繁多的动物 冀教版(共20张PPT)
04 种类繁多的动物
认识几种动物
你觉得哪些动物可以分在一类呢？
四类动物都有哪些特点呢？
特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟
特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。
两栖类
特征：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地生 活，用肺呼吸。
举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。
爬行类
特征：身体表面有麟或甲，肚 皮贴近地爬。
举例：壁虎、蛇、鳄鱼、鬼、 蜥蜴、甲鱼。
给猴子找亲戚
否
有
否
裸露
否
有
否
有鳞甲
否
有
有羽毛
否
有
有
有毛
有
有鳞甲
有
有
否
有毛
有
有
有鳞状毛
否
否
哺乳类
特征：体表有毛，胎生；在陆地生活，用肺呼吸。 举例：老虎、猫、狗、蝙蝠、鸭嘴兽、人等。
练一练：
实践是检验真理的唯一标准
1、动物根据有无脊椎可分为 脊 椎 动和物 无 脊 椎，动脊物椎 动 物 有 老、虎 、老 鹰 、 青 蛙等 , 无金脊鱼椎 动 物 有 、 蜗、牛 蚯、蚓 螃 蟹 蚂 蚁、 蜜、蜂 等蝴。蝶
明辨是非
乌龟是脊椎动物。
（√ ）
人是地球上最厉
认识几种动物
你觉得哪些动物可以分在一类呢？
四类动物都有哪些特点呢？
特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟
特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。
两栖类
特征：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地生 活，用肺呼吸。
举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。
爬行类
特征：身体表面有麟或甲，肚 皮贴近地爬。
举例：壁虎、蛇、鳄鱼、鬼、 蜥蜴、甲鱼。
给猴子找亲戚
否
有
否
裸露
否
有
否
有鳞甲
否
有
有羽毛
否
有
有
有毛
有
有鳞甲
有
有
否
有毛
有
有
有鳞状毛
否
否
哺乳类
特征：体表有毛，胎生；在陆地生活，用肺呼吸。 举例：老虎、猫、狗、蝙蝠、鸭嘴兽、人等。
练一练：
实践是检验真理的唯一标准
1、动物根据有无脊椎可分为 脊 椎 动和物 无 脊 椎，动脊物椎 动 物 有 老、虎 、老 鹰 、 青 蛙等 , 无金脊鱼椎 动 物 有 、 蜗、牛 蚯、蚓 螃 蟹 蚂 蚁、 蜜、蜂 等蝴。蝶
明辨是非
乌龟是脊椎动物。
（√ ）
人是地球上最厉
三年级科学下册课件 生物与非生物 冀人版 (共13张ppt)
生物与非生物
你认为哪一个 是生物哪一个 是非生物？
提问： 判断生物和非生物
的依据是什么？
讨论流程： 小组交流 记录不同点 小组汇报
不同点： 生长发育 繁殖 食物 运动 等方面的区别。
注意：
交流的时候一定要有记录员。
汇报时其他同学保持安静，汇报结束
后其他同学再举手发言或者补充。
所有的生物都具来自百度文库共同的特征：
能繁殖后代 能生长发育 能排泄和呼吸（新陈代谢） 对外界刺激有反应（应激性） 能遗传和变异 能适应环境也能影响环境 能进化
它们是否都能生长?是否都能繁 殖?是否都需要水?是否都需要营 养? 小结：
猫和蒲公英都是生物，能生长、 繁殖，生长过程中需要水和营养。
讨论： 在我们生活的世界中，哪些属于生 物?它们有什么特征呢?生物与非生 物相比较，有哪些不同点?
动物、植物和人都是生物， 生物能生长、能繁殖，在生长过 程中需要水和营养。毛绒玩具和 石子都是非生物。非生物不能生 长，不能繁殖，也不需要水和营 养。非生物有些是人类制造的， 有些是天然的。
生物与非生物
茶
龟
照相
杯
机
向日
飞
葵
机
猫 汽 车
月季
花
机器
电
人
脑
拓展
你认为哪一个 是生物哪一个 是非生物？
提问： 判断生物和非生物
的依据是什么？
讨论流程： 小组交流 记录不同点 小组汇报
不同点： 生长发育 繁殖 食物 运动 等方面的区别。
注意：
交流的时候一定要有记录员。
汇报时其他同学保持安静，汇报结束
后其他同学再举手发言或者补充。
所有的生物都具来自百度文库共同的特征：
能繁殖后代 能生长发育 能排泄和呼吸（新陈代谢） 对外界刺激有反应（应激性） 能遗传和变异 能适应环境也能影响环境 能进化
它们是否都能生长?是否都能繁 殖?是否都需要水?是否都需要营 养? 小结：
猫和蒲公英都是生物，能生长、 繁殖，生长过程中需要水和营养。
讨论： 在我们生活的世界中，哪些属于生 物?它们有什么特征呢?生物与非生 物相比较，有哪些不同点?
动物、植物和人都是生物， 生物能生长、能繁殖，在生长过 程中需要水和营养。毛绒玩具和 石子都是非生物。非生物不能生 长，不能繁殖，也不需要水和营 养。非生物有些是人类制造的， 有些是天然的。
生物与非生物
茶
龟
照相
杯
机
向日
飞
葵
机
猫 汽 车
月季
花
机器
电
人
脑
拓展
三年级科学下册课件生物与非生物冀人版页PPT
三年级科学下册课件-1.1.生物与非生 物 冀人版（共18页PPT）
三年级科学下册课件-1.1.生物与非生 物 冀人版（共18页PPT） 三年级科学下册课件-1.1.生物与非生 物 冀人版（共18页PPT）
下列物体属于生物的是（C）
A、化石 B、雪花 C、病毒
明
辨 是
下列不属于生物与非生物区
别的是
1、生物与非生物
情境与问题
图片中 的狗，都是 生活中真是 的狗吗？
能运动、需要Fra Baidu bibliotek物、会长大……
能运动、不需要食物、不会长 大……
三年级科学下册课件-1.1.生物与非生 物 冀人版（共18页PPT） 三年级科学下册课件-1.1.生物与非生 物 冀人版（共18页PPT）
2.观察豆子与石子的变化
用放大镜观察大豆与小石子，比较他们的不同。 取2个碟子，一个放入大豆种子，一个放入小石 子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆 子湿润。 猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现 象？连续几天仔细观察，做好观察记录。
保持安静 关闭摄像头 13:40准时上课
三年级科学下册
KE XUE
目 录 CONTENT
01 生物资源 03 生物的相互
影响
02 动植物对环 04 天气变化
境的适应
05 小小气象站
生物资源
Living Resources
冀人版小学三年级下册科学全册课件(河北人民出版社)
2
给材料分类 你还知道其他人造材料或天然材料吗？ 书包里的物品 材料 类别 纸 人造材料 塑料/金属 塑料/金属 橡胶 人造材料 人造材料 天然材料
物品
课本 尺子 文具盒 橡皮擦 剪刀
塑料/金属
人造材料
3
调查家里的材料 找一找，教室里的物品是用什么材料做的？ 塑料 玻璃 金属 玻璃 金属 木头 玻璃 金属 纸 木头 金属
良的性能，如铝合金、钛合金等应用于日常生活及航天等 领域。一种复合玻璃，强度很大，子弹都穿不透，用于军
事、国防等领域。一种合成纤维，
耐高温、不易燃烧，可以用来制 作特殊用途的服装。
4
认识新材料 最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高的“纳 米材料”（1米=10亿纳米），可以用于许多领域。例如，用 纳米材料制造的小机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人 体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。 随着科学技术的发展，人们会制造出更多的新材料。
4
认识新材料 新材料制成产品
防弹衣
防弹玻璃柜
变色眼镜
“记忆”眼镜架
变色勺
人造钻石
4
认识新材料 谈谈对新材料的感受。你想设计什么样的新材料？
5
拓展 上学期我们曾经做过埋垃圾的实验，想一想埋的垃圾
哪些没有腐烂？ 能腐烂 果皮 菜叶 塑料袋 剩饭 落叶 塑料泡沫 报纸 √ √ √ √ √ √ √ 不能腐烂
冀人版(义务教育版)三年级科学下册第四课 《种类繁多的动物》精品课件
第四课 种类繁多的动物
金鱼
刺尾鱼
鲫鱼
蚕宝宝（桑蚕） 成虫（蚕蛾）
蚯蚓
蚂蚁
蝴蝶
情境与问题
你认识哪些动物？你了解动 物是如何分类的吗?
自己确定一个标准给动物分类。
空中飞：
动物 （运动方式）
水中游：
地上走 （爬）：
自己确定一个标准给动物分类。 野生动物：
动物 （生存方式）
饲养动物：
源自文库
自己确定一个标准给动物分类。
动物 （食性）
草食性动物： 杂食性动物： 肉食性动物：
每个人后背都有一根脊柱。脊 柱是由33块椎骨组成的。脊柱是身 体的支柱，位于背部正中，上端接 颅骨，下端达尾骨尖。
探究与发现
鸡
鲫鱼
猪脊骨部位
蜗牛
蚯蚓
我们把有脊柱的动物叫脊 椎动物。没有脊柱的动物叫无脊 椎动物。
接下来我们来玩一个“你说、我猜”的游戏。
明确方法：两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特征， 采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同学根据描述 的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色，看谁在2分钟内 猜对最多。
学生游戏：学生在小组内进行游戏。
谢谢
提示 从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方
面分析。
动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有 的有鳞片，还有的有羽毛。
金鱼
刺尾鱼
鲫鱼
蚕宝宝（桑蚕） 成虫（蚕蛾）
蚯蚓
蚂蚁
蝴蝶
情境与问题
你认识哪些动物？你了解动 物是如何分类的吗?
自己确定一个标准给动物分类。
空中飞：
动物 （运动方式）
水中游：
地上走 （爬）：
自己确定一个标准给动物分类。 野生动物：
动物 （生存方式）
饲养动物：
源自文库
自己确定一个标准给动物分类。
动物 （食性）
草食性动物： 杂食性动物： 肉食性动物：
每个人后背都有一根脊柱。脊 柱是由33块椎骨组成的。脊柱是身 体的支柱，位于背部正中，上端接 颅骨，下端达尾骨尖。
探究与发现
鸡
鲫鱼
猪脊骨部位
蜗牛
蚯蚓
我们把有脊柱的动物叫脊 椎动物。没有脊柱的动物叫无脊 椎动物。
接下来我们来玩一个“你说、我猜”的游戏。
明确方法：两个同学为一组，“说”的同学描述某种动物的特征， 采用的形式可以是儿歌、谜语或简短的词语；“猜”的同学根据描述 的特征判断是哪种动物。每猜对一个，就互换角色，看谁在2分钟内 猜对最多。
学生游戏：学生在小组内进行游戏。
谢谢
提示 从外貌、皮肤、食性、骨骼、繁殖、哺乳等方
面分析。
动物的皮肤，有的裸露，有的有毛发，有 的有鳞片，还有的有羽毛。
10.蜜蜂传粉 课件-翼人版科学三年级下册精品课件
课堂总结
1.蜜蜂可以帮助花朵传粉。蜜蜂喜欢颜色鲜艳、能散发香 味的花朵。 2.蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的跗节与外侧的凹槽形成一 个“花粉筐”，蜜蜂利用“花粉筐”采集和传播花粉。 3.动物除了帮助植物传播花粉之外，还可以帮助植物传播 种子。
板书设计
10.蜜蜂传粉
1.蜜蜂是如何帮助植物传粉的？ 2.蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉呢？ 3.动物除了帮助植物传粉，还可以帮助植 物做什么呢？
作业布置
按照实验步骤和注意事项，观察一只蜜 蜂，蜜蜂是使用身体上的哪些部位传播 花粉的？记录下来。进行交流。
桃花： 红色 甜味
海棠花：粉红色 甜味
油菜花：黄色 香甜味
巩固提升
1.蜜蜂的身体分为哪几部分？ 答：分为头、胸、腹和翅膀。 2.古有美丽的诗句“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”。蝴
蝶在花丛中穿行飞舞，对植物的作用是（ B ）
A、消灭害虫 B、帮助传粉 C、促进开花 D、消除污物
巩固提升
1.蜜蜂全身长满（ 细毛 ），当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时， 它毛茸茸的腿上和身上就会沾满（ 花粉 ）。当蜜蜂从一朵花 飞到另一朵花时，便将一朵花的花粉（传播 ）给另一朵花。 2.动物除了帮助植物传播（ 花粉 ）之外，还可以帮助植物传 播（ 种子 ）。
提示：不要用手直接捕 捉蜜蜂，以防蛰伤。透 明的玻璃瓶要透气，以 防蜜蜂被憋死。观察后 将蜜蜂放回大自然。
冀人版小学科学三年级下册8《动物的换毛与换羽》课件
冬天天气寒冷，绵羊换毛时，绒毛增多，保 温性更强，可以抵御寒冷。
北极熊 狼 狗熊 马
牛
绵羊剪毛的时间与次数，应根据气候、品种、 生理特点和饲养管理的好坏等条件来决定。一 般每年剪毛两次，第一次在4至5月份，第二次 在9至10月份，剪毛主要是为了防止寄生虫和虱 子的滋生，让羊毛不会绕在一起。春季剪毛过 早容易使羊受凉生病，过晚会使剪下的毛变短， 被蚊蝇叮咬，影响绵羊吃草和休息。秋季剪毛 会增加绵羊換毛的速度，短毛换成长毛，身体 会加速贮存脂肪。
注意事项：使用放大镜时，要轻拿轻放，不要 触碰到桌角等坚硬物体；不要在强光下对着自 己的皮肤或者易燃品，防止灼伤或者使易燃品 燃烧。
小组观察 仔细记录 关键：观察绒毛和针毛的触感和形态
总结： 针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，
保温性强。冬天，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境
讨论：绵羊冬天换毛的主要原因是什么?
动物的换毛与换羽
绵羊为什么会在春天和秋天换毛呢？
绵羊会在春 秋季节换毛， 春天换成绒毛， 冬天换成针毛。
绒毛
我们先来看
一看他们的区
别吧！
针毛
它们都是用羊毛织成的。 它们的保暖程度一样吗？
观察方法：用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用 放大镜观察绒毛与针毛的形态。
放大镜使用方法：将放大镜靠近所要观察的物 体，沿着眼睛和物体的直线方向，缓慢移动放 大镜直到观察到清楚的物体为止。
北极熊 狼 狗熊 马
牛
绵羊剪毛的时间与次数，应根据气候、品种、 生理特点和饲养管理的好坏等条件来决定。一 般每年剪毛两次，第一次在4至5月份，第二次 在9至10月份，剪毛主要是为了防止寄生虫和虱 子的滋生，让羊毛不会绕在一起。春季剪毛过 早容易使羊受凉生病，过晚会使剪下的毛变短， 被蚊蝇叮咬，影响绵羊吃草和休息。秋季剪毛 会增加绵羊換毛的速度，短毛换成长毛，身体 会加速贮存脂肪。
注意事项：使用放大镜时，要轻拿轻放，不要 触碰到桌角等坚硬物体；不要在强光下对着自 己的皮肤或者易燃品，防止灼伤或者使易燃品 燃烧。
小组观察 仔细记录 关键：观察绒毛和针毛的触感和形态
总结： 针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，
保温性强。冬天，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境
讨论：绵羊冬天换毛的主要原因是什么?
动物的换毛与换羽
绵羊为什么会在春天和秋天换毛呢？
绵羊会在春 秋季节换毛， 春天换成绒毛， 冬天换成针毛。
绒毛
我们先来看
一看他们的区
别吧！
针毛
它们都是用羊毛织成的。 它们的保暖程度一样吗？
观察方法：用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用 放大镜观察绒毛与针毛的形态。
放大镜使用方法：将放大镜靠近所要观察的物 体，沿着眼睛和物体的直线方向，缓慢移动放 大镜直到观察到清楚的物体为止。
冀人版小学科学新版三年级下册科学课件17天气与气候冀人版共14张
• 海口的气候特征：高温持续时间较长， 降水丰富。
3 比较天气和气候
• 分析天气和气候的特点，总结天气和气候 的区别和联系。
区别：
1.天气是短时间的大 气状况，气候指较长 时间内的天气的总特 征； 2.一个地区的天气是 多变的，气候一般变 化不大。
联系：
1.天气和气候都会影响我 们的生活，人们的生活也 会对天气和气候产生影响； 2.都是表述大气的状况， 都包括气温、风、降水量 等方面内容； 3.天气是形成气候的基础， 气候是对较长时间内天气 状况的概括。
般变化（不大）。 • 4、我国不同地区的气候差异较（大）。
• 二、择优录取
• 1、下面不是冬季的特点的是（ B ）
• Awenku.baidu.com寒风凛凛 纷飞
B.凉风习习 C.大雪
• 2、下面不属于天气现象的是（ C ）
• A.暴雨 B.多云 C.地震
• 3、降水量的计量单位是（ A ）
• A.毫米 B.毫升 C.克
• 4、“昆明四季如春，年降水量1450mm…” 这段文字描述的是昆明的（ C ）
17 天气与气候
• 同学们知道前面两幅图是哪里吗？第一张 是哈尔滨的景色，第二张是海南的景色。 一定有同学去过哈尔滨看冰雕，也有同学 去过海南度假。这两个地方有什么不同？ 带着这个问题，我们来学习今天的课程。
生活中，我们经常说起“天气”和“气 候”，它们有哪些区别和联系？
3 比较天气和气候
• 分析天气和气候的特点，总结天气和气候 的区别和联系。
区别：
1.天气是短时间的大 气状况，气候指较长 时间内的天气的总特 征； 2.一个地区的天气是 多变的，气候一般变 化不大。
联系：
1.天气和气候都会影响我 们的生活，人们的生活也 会对天气和气候产生影响； 2.都是表述大气的状况， 都包括气温、风、降水量 等方面内容； 3.天气是形成气候的基础， 气候是对较长时间内天气 状况的概括。
般变化（不大）。 • 4、我国不同地区的气候差异较（大）。
• 二、择优录取
• 1、下面不是冬季的特点的是（ B ）
• Awenku.baidu.com寒风凛凛 纷飞
B.凉风习习 C.大雪
• 2、下面不属于天气现象的是（ C ）
• A.暴雨 B.多云 C.地震
• 3、降水量的计量单位是（ A ）
• A.毫米 B.毫升 C.克
• 4、“昆明四季如春，年降水量1450mm…” 这段文字描述的是昆明的（ C ）
17 天气与气候
• 同学们知道前面两幅图是哪里吗？第一张 是哈尔滨的景色，第二张是海南的景色。 一定有同学去过哈尔滨看冰雕，也有同学 去过海南度假。这两个地方有什么不同？ 带着这个问题，我们来学习今天的课程。
生活中，我们经常说起“天气”和“气 候”，它们有哪些区别和联系？
三年级下册科学课件 - 1.生物与非生物 冀人版(共15张PPT)
1.生物与非生物
在此输入您的封面副标题
情境与问题
• 图片中的狗，都是生活中真实的狗吗？
探究与发现
• 1.比较狗和玩具狗的不同点
观察一只狗。列一张表来描述它的特点。
特点特点
特 点
观察玩具狗，列一张表来描述它的特点。
特 点
比较两个表格，说说它们有哪些不同点。
• 比较就是通过观察、
归纳等方法找出物
生物: 非生物：
3.找出猫和蒲公英的相同点。
找出猫和蒲公英的相同点
找出猫和蒲公英的相同点
提示：它们是否都能生长？是否都能繁殖？是否都需要水？是
否都需要营养？
生物 能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。
动物、植物和人都是生物。
非生物 不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。
毛绒玩具与石子都是非生物。毛绒玩具是人类制造的，石子 是天然的。
狗能生长，能繁殖，生长 过程需要水和营养。
体的相同的点和不 同点。
玩具狗不狗能生长，不能繁 殖，不需要水和营养。
2.观察豆子与石子的变化
• 观察大豆与石子，比Leabharlann Baidu它们的不同。
取两个碟子，一个放入大豆种子，另一个放入小石子。向两个碟 子中加入同样多的水，保持豆子湿润。
• 猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天观察做 好观察记录。
应用与拓展 • 寻找校园中的生物与非生物 这么久没到校园了，还记得我们魅力的校园吗？
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情境与问题
• 图片中的狗，都是生活中真实的狗吗？
探究与发现
• 1.比较狗和玩具狗的不同点
观察一只狗。列一张表来描述它的特点。
特点特点
特 点
观察玩具狗，列一张表来描述它的特点。
特 点
比较两个表格，说说它们有哪些不同点。
• 比较就是通过观察、
归纳等方法找出物
生物: 非生物：
3.找出猫和蒲公英的相同点。
找出猫和蒲公英的相同点
找出猫和蒲公英的相同点
提示：它们是否都能生长？是否都能繁殖？是否都需要水？是
否都需要营养？
生物 能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。
动物、植物和人都是生物。
非生物 不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。
毛绒玩具与石子都是非生物。毛绒玩具是人类制造的，石子 是天然的。
狗能生长，能繁殖，生长 过程需要水和营养。
体的相同的点和不 同点。
玩具狗不狗能生长，不能繁 殖，不需要水和营养。
2.观察豆子与石子的变化
• 观察大豆与石子，比Leabharlann Baidu它们的不同。
取两个碟子，一个放入大豆种子，另一个放入小石子。向两个碟 子中加入同样多的水，保持豆子湿润。
• 猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天观察做 好观察记录。
应用与拓展 • 寻找校园中的生物与非生物 这么久没到校园了，还记得我们魅力的校园吗？
冀人版(新)小学三年级科学下册 《燕子南飞》原创课件
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
燕子是怎样迁徙的呢？
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
繁殖结束后，幼鸟仍跟随 成鸟活动，并逐渐集成大群。
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
南迁
越冬
北迁
燕子生活周期图
集群
求偶
育雏
孵化
筑巢
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
同学们看燕子生活周期图，想一想，燕子北迁、 南迁的时间是什么时候？燕子繁殖的时间是什么时候。
典型习题
填空题 1.燕子喜欢生活在 温暖 的地方。 2.燕子以 蚊蝇 等昆虫为食。
判断题
√ 1.燕子的迁徙是为了躲避寒冬的低温。（ ） √ 2.燕子习惯在空中捕食飞虫。（ ）
选择题
C 下列说法错误的是（ ）
A.燕子往南飞是为了躲避北方的低温 B.燕子喜欢温暖的地方 C.燕子不会每一年都往南飞 D.燕子不会在空中不会捕食
ຫໍສະໝຸດ Baidu
谢谢观看
燕子以蚊蝇等昆虫为食
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
每到天气将要变冷的秋天，燕子总会成 群结队地飞往天气温暖的南方。
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
燕子飞往南方的行为叫做迁徙， 同学们想一想燕子为什么要迁徙呢？
观察探究
调查一年中燕子的生活规律
燕子的迁徙是为了躲避寒冬的 低温和由此而引起的食物短缺。
冀人版小学科学三年级下册14《风的形成》教学课件PPT
将一段细线固定在小风车的轴上，另一端系一小盘，在小盘中 放一些重物。开启电扇，比一比哪组风车提起的物体更重。
观察实验
实验（三）
风的模拟实验 将两支管子和实验箱按图示进行组装。 在管口A处点燃线香，观察烟的流动方 向。点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放 在管口A，观察烟流动的方向。画出实 验中线香的烟流动的方向，说明风形成 的原因。
巩固提升
1.在做蛇形纸实验中，空气受热后会上升， （ 上升的热空气 ）使纸螺旋转起来。 2.冬季空调扇叶应（ 向下 ）吹风；夏季 空调扇应向（ 向上 ）吹风。
课堂总结
同学们，这堂课你们有什么收获呢？
风：空气在水平方向的流动叫风。 风的形成：空气受热后会上升，周围的冷 空气会补充过来，从而形成风。
来自百度文库
课堂延伸
谈谈风的利与弊
风给我们的生活带来了哪些影响？ 哪些是有利的？哪些又是不利的？ 收集有关的资料，举办一场关于风
的利与弊的辩论会。
作业布置 感受风的力量 用一张方形纸和一个纸盒做一个小风车。
14.风的形成
科学冀人版 三年级下册
01 新知导入 04 实验结论 07 课堂延伸
目录
02 新知讲解 05 巩固提升 08 作业布置
03 观察实验 06 课堂总结
新知导入
风是怎样形成的？
新知讲解
感受热空气的流动
观察实验
观察实验
实验（三）
风的模拟实验 将两支管子和实验箱按图示进行组装。 在管口A处点燃线香，观察烟的流动方 向。点燃实验箱内的蜡烛，再将线香放 在管口A，观察烟流动的方向。画出实 验中线香的烟流动的方向，说明风形成 的原因。
巩固提升
1.在做蛇形纸实验中，空气受热后会上升， （ 上升的热空气 ）使纸螺旋转起来。 2.冬季空调扇叶应（ 向下 ）吹风；夏季 空调扇应向（ 向上 ）吹风。
课堂总结
同学们，这堂课你们有什么收获呢？
风：空气在水平方向的流动叫风。 风的形成：空气受热后会上升，周围的冷 空气会补充过来，从而形成风。
来自百度文库
课堂延伸
谈谈风的利与弊
风给我们的生活带来了哪些影响？ 哪些是有利的？哪些又是不利的？ 收集有关的资料，举办一场关于风
的利与弊的辩论会。
作业布置 感受风的力量 用一张方形纸和一个纸盒做一个小风车。
14.风的形成
科学冀人版 三年级下册
01 新知导入 04 实验结论 07 课堂延伸
目录
02 新知讲解 05 巩固提升 08 作业布置
03 观察实验 06 课堂总结
新知导入
风是怎样形成的？
新知讲解
感受热空气的流动
观察实验
冀人版小学科学新版三年级下册科学 2.8 动物的换毛与换羽 课件(共11张ppt)
冬天天气寒冷，绵羊换毛时，绒毛增多，保 温性更强，可以抵御寒冷。
北极熊 狼 狗熊 马
牛
感谢聆听
科学
注意事项：使用放大镜时，要轻拿轻放，不要 触碰到桌角等坚硬物体；不要在强光下对着自 己的皮肤或者易燃品，防止灼伤或者使易燃品 燃烧。
小组观察 仔细记录 关键：观察绒毛和针毛的触感和形态
总结： 针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，
保温性强。冬天，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境
讨论：绵羊冬天换毛的主要原因是什么?
动物的换毛与换羽
绵羊为什么会Biblioteka Baidu春天和秋天换毛呢？
绵羊会在春 秋季节换毛， 春天换成绒毛， 冬天换成针毛。
绒毛
我们先来看
一看他们的区
别吧！
针毛
它们都是用羊毛织成的。 它们的保暖程度一样吗？
观察方法：用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用 放大镜观察绒毛与针毛的形态。
放大镜使用方法：将放大镜靠近所要观察的物 体，沿着眼睛和物体的直线方向，缓慢移动放 大镜直到观察到清楚的物体为止。
北极熊 狼 狗熊 马
牛
感谢聆听
科学
注意事项：使用放大镜时，要轻拿轻放，不要 触碰到桌角等坚硬物体；不要在强光下对着自 己的皮肤或者易燃品，防止灼伤或者使易燃品 燃烧。
小组观察 仔细记录 关键：观察绒毛和针毛的触感和形态
总结： 针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，
保温性强。冬天，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境
讨论：绵羊冬天换毛的主要原因是什么?
动物的换毛与换羽
绵羊为什么会Biblioteka Baidu春天和秋天换毛呢？
绵羊会在春 秋季节换毛， 春天换成绒毛， 冬天换成针毛。
绒毛
我们先来看
一看他们的区
别吧！
针毛
它们都是用羊毛织成的。 它们的保暖程度一样吗？
观察方法：用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用 放大镜观察绒毛与针毛的形态。
放大镜使用方法：将放大镜靠近所要观察的物 体，沿着眼睛和物体的直线方向，缓慢移动放 大镜直到观察到清楚的物体为止。
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3
找找周围的材料 调查自己家中的用品是由哪些材料制成的。 材料调查记录表 材料 用品
用品 勺 碗 被褥
材料
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
塑 料
塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪 些物品是由塑料制成的。
1
你听到了吗 这个实验告诉我们什么？ 木头能传递声音。 我的解释是：______________________
物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
物体传声
你听到了吗 水能传声吗
1
你听到了吗 声音是怎样传到我们耳朵里的？让我们一起来做个实验吧！ 实验要求： 1.挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响。 2.不要大声喧哗，以免影响实验效果。 3.其中一个同学耳朵要贴在桌面上。 我听不 见。 为什么离得远的同学反而能听见？ 我听见 了。
冀人版三年级下册
科 学 全册优质课件
身边的材料
我们身边的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？
认识身边的材料
给材料分类 找找周围的材料
1
认识身边的材料 下面的物品分别是用什么材料制成的？
金属
塑料
纸
布
木材
纸
1
认识身边的材料 下面的物品分别是用什么材料制成的？
金属
金属
塑料
布
金属
金属
1
认识身边的材料 按材料给以上物品分分类： 金属 易拉罐…… 塑料 食品包装袋…… 纸 报纸……
感觉一样吗？
我的解释是： __________________________
__________________________
__________________________
4
认识新材料 天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利用一 些技术设计、制造出许多人造材料，包括一些新材料。
几种金属或金属与非金属熔合而成的合金，具有更优
良的性能，如铝合金、钛合金等应用于日常生活及航天等 领域。一种复合玻璃，强度很大，子弹都穿不透，用于军
事、国防等领域。一种合成纤维，
耐高温、不易燃烧，可以用来制 作特殊用途的服装。
4
认识新材料 最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高的“纳 米材料”（1米=10亿纳米），可以用于许多领域。例如，用 纳米材料制造的小机器人，只有一粒尘埃那么大，可以在人 体的血管里游泳，清扫血管，治疗疾病。 随着科学技术的发展，人们会制造出更多的新材料。
2
给材料分类 你还知道其他人造材料或天然材料吗？ 书包里的物品 材料 类别 纸 人造材料 塑料/金属 塑料/金属 橡胶 人造材料 人造材料 天然材料
物品
课本 尺子 文具盒 橡皮擦 剪刀
塑料/金属
人造材料
3
调查家里的材料 找一找，教室里的物品是用什么材料做的？ 塑料 玻璃 金属 玻璃 金属 木头 玻璃 金属 纸 木头 金属
4
认识新材料 新材料制成产品
防弹衣
防弹玻璃柜
变色眼镜
“记忆”眼镜架
变色勺
Leabharlann Baidu人造钻石
4
认识新材料 谈谈对新材料的感受。你想设计什么样的新材料？
5
拓展 上学期我们曾经做过埋垃圾的实验，想一想埋的垃圾
哪些没有腐烂？ 能腐烂 果皮 菜叶 塑料袋 剩饭 落叶 塑料泡沫 报纸 √ √ √ √ √ √ √ 不能腐烂
5
拓展 在老师的带领下，与同学们一起参观塑料制品厂，了
解塑料制品的加工过程。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
倾听声音
在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着 各种各样的声音。
布 衬衣……
木材 椅子……
还有哪些物品是由以上材料制成的？
1
认识身边的材料 下面的物品分别是由几种材料制成的？ 木 材 金 属 金 属 金 属 木 材 塑 料 木 材 布
金 属
玻 璃
金 属
木 材 金 属
2
给材料分类 石油、木头、棉花都是天然材料。
2
给材料分类 像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。
让我们选择一个问题来研究吧！
2
观察物体发声时的现象 观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。
豆子（鼓面）上下跳动
尺子上下颤动
橡皮筋上下颤动
物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？
2
观察物体发声时的现象 我的结论：声音是由物体 振动 产生的。
振动的音叉轻触水面
2
观察物体发声时的现象 用什么办法能使物体停止发声呢？试一试吧！
寻找声音 观察物体发声时的现象
1
寻找声音 听一听，这是谁发出的声音？还听到过哪些声音？
1
寻找声音 用“我在……听到了……发出……的声音”的形式， 向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。
1
寻找声音 关于声音，你想知道些什么？
问题1：__________________________ 问题2：__________________________ 问题3：__________________________
5
拓展 小调查
1、我家一星期使用塑料袋（
）个，是怎么处理的？
2、统计全班同学的家中一星期共使用塑料袋（
3、请教有关专家，提出减少“白色污染”的建议。 人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包
）个。
装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、
街头、水面、农田及住地周围等处的这种随 处可见的污染环境现象，称为“白色污染”。
材，减少对森林的破坏； 缺点：塑料不易降解，容易造成
环境污染。
2
塑料杯遇热水会怎样 提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装入冷水和热水， 观察它们的变化。 我的预测： 变软□ 变硬□ 不变化□
我观察到的现象是：___________
自己的预测正确吗？关于塑料，我还想知道的问题有……
3
戴手套 一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的
比较塑料尺子和木头尺子 塑料杯遇热水会怎样 戴手套 认识新材料 拓展
1
比较塑料尺子和木尺子 在下表中记录两种尺子的特性。
塑料尺子
轻便 透明 防水
木头尺子
耐磨
1
比较塑料尺子和木头尺子 用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？ 通过比较，塑料具有防水、轻便、 透明等性质。
优点：塑料代替木头可以节约木