推荐学习K12高考地理考点大揭秘 区域地理 考点42 中国自然地理概况

考点42 中国自然地理概况

【考点命题规律分析】

[考点趋势剖析]

[考点分层透析]

【典型例题1】（2015·南平质检)下图为以塔里木盆地中的点O 为中心向a 、b 、c 三个方向绘制的地形剖面图。据此回答⑴～⑵题。

⑴根据上图判断下列选项中对应正确的是( ) A ．a —① b —② c —③ B ．a —② b —③ c —① C ．a —① b —③ c —② D ．a —③ b —② c —①

⑵关于O 点与a 、b 、c 相连的三条线路上的地理事物，下列叙述符合实际情况的是( ) A ．Oa 线沿线资源丰富，矿井广布、工业城市密集

B ．Ob 线沿线地区农业发展的优势因素是热量充足，气温年较差大

C ．Oc 线沿线地区地质条件脆弱，多地热和水力资源

D．Oa、Ob、Oc三条线路中河湖均位于内流区，水源不足

【答案】⑴B ⑵C

【考点透析】我国主要地形区及特征

1. 主要山脉及其地理意义

⑴四大高原

⑵四大盆地

⑶三大平原

A．①地——华北平原 B．②地——云贵高原C．③地——塔里木盆地 D．④地——海南省

⑵表中①地区农业发展的主要不利条件和主要农作物是

A．热量不足；春小麦 B．水源短缺；棉花

C．光照不足；水稻 D．降水少；甜菜

【答案】⑴A ⑵B

【考点透析】我国的气温和降水特征及成因

1．气温特征及影响因素

2.降水特征及影响因素：

3.锋面雨带移动规律

我国东部季风区降水与夏季风的进退及夏季风的强弱有很大关系。正常年份，随着太阳直射点北移，暖气团势力逐步增强，夏季风开始登陆我国的南方，与仍影响我国大陆的冷气团交锋，形成锋面，我国的雨季开始，大致是五月在我国的华南地区，随着暖气团势力的进一步增强，六月份，冷暖气团在江淮地区相持约一个月时间，形成梅雨天气。七、八月份锋面雨带推移到华北、东北地区，九月份，锋面雨带南撤，十月份夏季风完全退出我国大陆，雨季结束。由锋面雨带的推移规律可见，雨带北进慢，南撤快，如图所示：

4.中国气候的基本特征、成因及其影响

【典型例题3】阅读青海省的图文资料，回答问题。

中国2010年上海世博会青海馆以“中华水塔·三江源”为主题，展现中华水塔的山水风情与三江源的生态意境，引导人们寻找中华民族母亲河的出生地，揭示三江源是生命之源、文明之源和城市之源。

⑴青海馆外墙的色调由明快的绿、白两种颜色构成，绿色代表着江河源头的生命气息和净土特色，白色象征着高耸的昆仑雪峰。“青海省地理简图”上甲、乙、丙三条山脉中表示“昆仑山脉”的是________；图中A、B、C三大江河分别是指________、________和________。

⑵分析青海省成为“中华水塔”的自然地理条件。

⑶世博会青海馆以“源出青海”为核心概念，展现了三江源对三大流域的城市和文明的养育功能。分别写出A河流和B河流流经的两个省会城市(直辖市)名称。

A河________；B河________。

⑷面对我国城市发展中的水资源问题，青海省深感作为“中华水塔”所肩负的责任，确立了“环保立省”的发展之道。简述我国城市发展中面临的水资源方面的问题及其产生的原因，并提出青海省作为“中华水塔”应该采取的有效举措。

问题：__________________________。

原因：__________________________。

举措：__________________________。

【答案】⑴乙黄河长江澜沧江

⑵地处我国第一级阶梯，地势高；有冰川积雪融水、降水和地下水作为三大江河主要补给来源。

⑶A河：兰州、银川、郑州、济南。B河：重庆、武汉、南京、上海。

⑷问题：水资源短缺和水质变差。原因：水资源时空分布不均；用水需求量激增；水资源利用率低；浪费严重；水资源受污染等。举措：保护植被，涵养水源；防止污染，提高水质；节约用水，提高水资源利用率。

【考点透析】三、中国的河流

1.我国不同地区河流水文特征的差异

我国地域辽阔，内、外流域河流水文特征差异明显，季风区南北跨度大，因此南北差异也较大。具体分析如下图所示：

2．长江、黄河、珠江的河道特征

⑴长江：

⑵黄河：

⑶珠江：

表我国四省（区）人口及部分自然资源统计数据（2006年）

A.川、黑、苏、陇

B.苏、川、陇、黑

C.黑、川、陇、苏

D.陇、黑、川、苏

⑵下列推理，其过程和结论正确的是

A.耕地面积①比②小，因此，山区面积①比②大

B.水资源总量②比③多，因此，年降水量②比③大

C.木材总蓄积量③比④少，因此，森林覆盖率③比④低

D.城镇人口占总人口比重①比③小，因此，乡村人口比重①比③大

【答案】⑴A ⑵D

[考点规律揭秘]

地理材料分析类试题的解题方法

1.题型特征

材料分析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身起源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。材料分析题所提供的材料不同，可分为文字材料型、图文结合型、表格型、图表结合型和图表文结合型。无论所给材料如何复杂，都是为考查能力服务的，材料都是现象，考生需要透过现象看本质。因此，它具有“制作巧、容量大、灵活性高和区分度强”等特点。

2.解题技巧

⑴仔细阅读材料提取信息。解题时必须认真阅读材料，对材料进行由表及里，去粗取精的综合分析，明确材料的中心问题及属性，理清它们与地理学科中哪些知识、规律和原理发生联系；明确问题产生的自然因素和社会因素，辨别哪些是人类活动对问题的产生和发展起主导性作用，哪些是关键性的，起决定性作用的因素。这样，通过阅读从材料中提取关键性信息，掌握材料的核心和问题的本质，为进一步分析提供基础。

⑵联系教材，拓展思维，探索解决措施和对策。虽然材料分析题提供的情景是联系社会实际的热点问题情景，对学生而言是新情景和新问题，然而它必然是教材内容的“折射”。因此，建立教材与试题材料的联系，以教材的原理、规律和模式为理论基础进一步分析材料，进行横向的延伸与纵向的深入拓展，以求触类旁通，是解决实际问题的关键。分析中尤其要注意充分利用试题的“设问”，以设问为线索，联系原理、规律。联系教材中和社会生活中的“案例”，发现问题的原因，探索解决问题的策略。

⑶认真组织答题内容。①答好第一问。一般情况下，一个材料分析题设有好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其它问题便迎刃而解了。因此，答第一问时一定要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面准确。②把握、运用好地理基本原理。从具体材料中得出有关的地理基本原理或规律，从地理的角度去思考分析。③答案要简明扼要。材料分析题每问的分值有限，所以答题时问什么答什么，不必展开。总之，要解答好材料分析题，只要掌握了解答题技巧，无论命题者从哪个角度，哪个层面上提出问题，都能应付自如，取得事半功倍的效果，最终取得理想的成绩。

【示例】阅读材料，完成下列各题。

材料一宁夏部分地区示意图。