三年级科学实验清单

新教科版科学三年级上册实验报告单(18个)

新教科版科学三年级上册实验报告单

（18个）

实验名称：1.2水沸腾了

实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡实验步骤：

1、在烧杯中加入适量清水石膏上

2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网

3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。

4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化

实验记录：

水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。

实验结论：我认为水在沸腾时,温度不变,需要继续加热。

实验名称：1.3水结冰了

实验器材：碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐

实验步骤：

1、在试管里加入4

1的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。 2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。

3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。

4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

5、观察水结冰后的高度。

实验记录：

1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。

2、水结冰后变高了,说明体积变大了。

实验结论：水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。水结冰后体积变大了。

实验名称：1.4水融化了

实验器材：试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管

实验步骤：

1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。

2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。实验记录：

三年级科学实验清单

小学三年级科学实验教学开出计划（上册）

小学三年级科学实验教学开出计划（下册）

小学四年级科学实验教学开出计划（上册）

小学四年级科学实验教学开出计划（下册）

小学六年级科学实验教学开出计划（上册）

小学六年级科学实验教学开出计划（下册）

类别分组观察观察名称放大镜（一）

观察器材放大镜、学具袋中的两张纸、树叶

类别分组观察观察名称放大镜（二）

观察器材放大倍数不同的放大镜、烧瓶、书包里的名种物体

类别分组观察观察名称放大镜下的昆虫世界

观察器材放大镜、各种昆虫标本

类别分组观察观察名称放大镜下的晶体

观察器材放大镜、糖、食盐、碱面、烧杯、滴管、玻璃片、酒精灯、试管夹类别分组观察观察名称怎样放得更大

观察器材放大倍数不同的放大镜、纸纤维、花粉等

类别分组实验观察实验名称自制切片

实验器材烧杯、清水、滴管、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、吸水纸、洋葱、显微镜、其它动植物装片

类别演示观察观察名称模拟垃圾填埋场

观察器材广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾、墨水、喷壶

类别分组制作制作名称活动观星图

实验器材学具袋

应完成演示实验次数应完成分组实验次数

１７

科学三年级上册科学实验

科学三年级上册实验操作

1、实验名称：科学在我们身边

实验材料：蜡烛、火柴、啤酒瓶、木块、漏斗、吸管、矿泉水瓶、水

实验方案：

实验一：一名学生端坐在椅子上，双脚平放，另一同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾。试一试这位同学能站起来吗？

实验二：

1、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些不同的物体吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗？

2、点燃蜡烛，使漏斗的宽口对着火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能被吹灭吗？

实验三：口含两根吸管，一根插到一只装有水的矿泉水瓶里，另一根露在瓶子外面，你能从吸管中喝到水吗?

实验现象：

实验一：无法站起来

实验二：

1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块不能吹灭蜡烛

2、能吹灭

实验三：不能喝到水实验结论我们身边处处都有科学，我们的生活离不开科学。

2.实验名称：用感官辨别液体

实验材料：几个杯子(分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、酒精)等,并编号。玻璃棒。

实验方案：

第一：用眼睛观察

第二：用鼻子闻

第三：用舌头尝

实验现象：1号杯子是（）2号杯子是（）3号杯子是（）4号杯子是（）

实验结论：辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序

3、实验名称：哪杯水热

实验材料：温度计、两杯温差很小的热水

实验方案

1、认识温度计

2、正确使用温度计两杯水的温度

①用手拿着温度计的上部

②将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。

③等温度计内的液柱静止后，读出温度

④读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成，它的单位是摄氏度，用℃来表示。

实验现象实验结论第一杯水第二杯水哪杯水更热。

三年级小学生科学小实验

【导语】科学实验，是指根据⼀定⽬的，运⽤⼀定的仪器、设备等物质⼿段，在⼈⼯控制的条件下，观察、研究⾃然现象及其规律性的社会实践形式。是获取经验事实和检验科学假说、理论真理性的重要途径。以下是整理的《三年级⼩学⽣科学⼩实验》，希望可以帮助到您。

【⾃制雪花】

准备材料：

硼砂、热⽔、⽊棒、扭扭棒、铁丝、筷⼦、剪⼑、勺⼦。

实验步骤：

将扭扭棒剪成三段，长度相同。

把剪裁好的扭扭棒交叉起来，变成雪花的样⼦，⽤⼀根细铁丝固定。

倒⼀杯热⽔，然后加⼊硼砂。

⽤筷⼦不停搅拌，直到硼砂不再溶解为⽌。

将雪花浸在含有硼砂的热⽔⾥。

过⼀晚上，将雪花取出，神奇的⼀幕发⽣了~~

实验原理：

往热⽔中加⼊硼砂使之饱和，当⽔冷却后，硼砂就会以晶体的形式析出，这种现象被称为“结晶”。

【吹⽓球】

准备材料：

⽓球、⼩苏打、⽩醋、饮料瓶。

实验步骤：

第⼀步：将⼀张纸折成漏⽃形状，放到⽓球⼝上。

第⼆步：通过漏⽃往⽓球⾥加⼊⼀勺⼩苏打。

第三步：往饮料瓶⾥倒⼊1/3瓶的⽩醋。

第四步：⼩⼼的把⽓球套在饮料瓶瓶⼝上，先不要让⼩苏打掉⼊瓶中。

第五步：将⽓球⾥的⼩苏打快速倒⼊瓶中，就能看到⽓球被慢慢吹⼤啦。

实验原理：

⼩苏打和⽩醋混合，快速产⽣⼆氧化碳从⽽把⽓球吹⼤！

【让玻璃弹珠变成冰裂⽔晶】

弹珠⼤家都不会陌⽣吧，有没有想过连它都可以做成超好看的饰品呢？利⽤热胀冷缩的原理，让玻璃球弹珠出现冰裂⽔晶效果的⼿⼯⼩制作，喜欢就来试试吧~

记得⼀定要在爸爸妈妈的指点下才可以动⼿哦，还是有⼀点点危险哒，切记切记！

将玻璃弹珠放⼊烤箱⾥⾯加热。

三年级科学实验报告记录单

( -- 学年度第学期)

小学科学实验报告记录单( -- 学年度第学期)

三年级学生科学实验

一、实验内容：研究土壤成份

所需仪器材料：土壤、烧杯、水、搅拌棒、纸巾、坩埚、石棉网、三角架、酒精灯

实验过程及步骤：

1.用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块。

2.将刚才的土块放入水中。

3.用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌。

4.用酒精灯点燃加热土壤。

5.让学生观察变化。

6.等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。

实验结果：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

二、实验内容：不同土壤的渗水性

所需仪器材料：沙土、黏土、壤土、漏斗、大小相同的杯子、纱布、水、放大镜

实验过程及步骤：

1.观察土壤样品

2.放土：在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。

3.倒水：让水缓慢地流进土壤。

4.观察比较

5.实验总结

根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。

实验结果：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

三、实验内容：制作肥料袋

所需仪器材料：塑料袋、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓

实验过程及步骤：

1.放土

2.放入蚯蚓

3.加水

4.翻动

5.持续观察

6.交流

实验结果：可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。

四、实验内容：观察种子的内部构造

所需仪器材料：出芽豆、浸泡过的植物种子、放大镜、镊子

实验过程及步骤：剥开浸泡过的种子及出芽豆，观察它的结构。

实验结果：种子都有胚根、胚芽

五、实验内容：种子萌发的条件

所需仪器材料：4只一样大小、带盖的透明瓶子、纸巾、一些同种植物的种子、水

实验过程及步骤：将4只一样大小、带盖的透明瓶子分别编号，在2号中装满水，3号中铺上湿润的吸水纸，然后在4个瓶子中放同种植物的种，将1、2、3号放在温度适宜的地方，4号放在冰箱中冷藏。

新教科版科学三年级上册实验报告单(18个)

新教科版科学三年级上册实验报告单

（18个）

实验名称：1.2水沸腾了

实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡实验步骤：

1、在烧杯中加入适量清水石膏上

2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网

3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。

4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化

实验记录：

水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。

实验结论：我认为水在沸腾时,温度不变,需要继续加热。

实验名称：1.3水结冰了

实验器材：碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐

实验步骤：

1、在试管里加入4

1的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。 2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。

3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。

4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

5、观察水结冰后的高度。

实验记录：

1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。

2、水结冰后变高了,说明体积变大了。

实验结论：水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。水结冰后体积变大了。

实验名称：1.4水融化了

实验器材：试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管

实验步骤：

1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。

2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。实验记录：

三年级科学实验报告（共3篇）

第一篇：三年级科学实验报告(共3篇)

篇一：三年级科学实验报告单上册三年级科学上册实验

第一单元《科学在我们身边》

1、实验名称：减少空气阻力（第3课科学在我们身边）

实验目的：

流线型的物体能减少空气阻力。实验材料：

蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。实验结论：温度计能准确的测量水温。注意事项：

在测量之前要先估测被测物体的温度，根据估计的温度选用量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测量值。

5、实验名称：水温的变化（第7课水温的变化）

实验步骤：

1、点燃蜡烛，固定在桌子上。

2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。

3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？

4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹灭吗？实验现象：

1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛。

2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹灭。反之蜡烛将很容易吹灭。实验结论：

流线型的物体能减少空气阻力。注意事项：

1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。

2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。

第二单元我们怎么知

道

3、实验名称：辨认物体（第4课怎样认识物体）

实验目的：

学会辨认物体的方法。实验材料：

矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。实验步骤：

1、用眼睛看，辨别出酱油。

2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。

3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。实验结论：

辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。注意事项:

1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要用手扇动，使气体飘过来闻。

【教科版】小学科学三年级下册科学实验（共43个）

实验类别：备注：A分组实验，B演示实验，C参观考察，D种植、饲养、采集、制作

第一单元科学实验

1、

2、

3、

4、5、

6、

7、

8、9、

10、

11

第二单元科学实验12、

13、

14、

15、

16、

18、

19、

20、

21、

22、

第三单元科学实验23、

24、

25、

26、

27、

28、

29、

30、

31、

32、

33、

第四单元科学实验34、

36、

38、

39、

40、

41、

42、

三年级上册科学实验记录单

1科学实验记录单（三年级上学期)

通知实验时间：月日

2科学实验记录单(三年级上学期）

通知实验时间：月日

3科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间：月日

4科学实验记录单（三

年级上学期）

通知实验时间: 月日

5科学实验记录单(三年级上学期）

通知实验时间: 月日

6科学实验记录单(三年级上学期）

通知实验时间: 月日

7科学实验记录单（三年级上学期）

通知实验时间：月日

小学科学三年级科学实验记录单

三年级小学科学实验记载单

三年级科学实验报告单

三年级实验报告单（⼀）

实验名称：拉⼒与⼩推车运动的关系

实验器材：计时器⼩车尺⼦垫圈棉线

实验过程：

1: ⽤⼀个垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间是：（）

2、⽤3个垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间（）。

3、⽤5垫圈的拉⼒，测试⼩车⾛过50厘⽶的距离使⽤的时间是（）实验结论：

通过实验发现，拉⼒越（），⼩车运动的越（）。

整理器材归位如初

三年级科学实验报告单（⼆）

⼀、实验名称磁铁的性质

⼆、实验器材

磁铁实验盒、钉⼦、剪⼑、曲别针、橡⽪、塑料尺、铜钥匙、条形磁铁、环形磁铁等

三、实验过程

1、⽤磁铁去吸引桌上的物品，发现是磁铁的朋友。

2、⽤磁铁的两极和磁铁的中间分别去吸引钉⼦或曲别针，发现吸的多，吸的少。说明磁铁两极的磁性，中间的磁性。

3、⽤磁铁的同极相接触，发现它们互相，⽤磁铁的异极相接触，发现它们互相

4、⽤⼀根线栓在磁铁的中间部分，把磁铁悬挂起来，发现磁铁标有N的⼀端⼀直指向⽅，标有S的⼀端⼀直指向⽅。

四、实验结论

通过以上实验，磁铁有，越往两极磁性越，磁铁同极相，异极相，磁铁有指⽰的性质。

五、整理器材。

三年级科学试验报告单（三）

⼀、实验名称：太阳与影⼦的关系

⼆、实验器材：⼀⽀⼿电筒、⼀根铅笔

三、实验步骤

1、将铅笔竖直⽴在桌⾯上。

2、将⼿电筒平放在桌⼦上，距离铅笔⼤约⼀尺左右。打开⼿电筒，让光束照

⾝射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影⼦，并⽤铅笔将影⼦描绘下来。

3、拿起⼿电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧形轨迹在铅笔的南测⾃

东向西移动，始终保持⼿电筒与铅笔⼤约⼀尺左右的距离。⼿电筒每移动⼀点

三年级科学小实验

水火箭的发射过程中，还是存在一定危险的。
飞行中的水火箭击中人，会造成严重的创伤，而且用气筒打气的过程中，也存在爆炸的风险，，必须找到一块周围无人
的空旷场地，而且头上带着摩托车头盔比较好。
火箭的头部：用有弹性的橡胶做头部，在落地时
能吸收冲击力，起到缓冲的作用，可保护水火箭的 Hale Waihona Puke Baidu全
平衡仓：水火箭本体的上部，也就是火箭的
本体，不能进水和空气
压力仓：火箭的本体，从火箭下部的开口注入水
和空气，使火箭内部增压。因压力会逐步增强，所以需固定牢实。
火箭翼：由于水火箭要像真正火箭一样向前飞行，
所以机翼是必不可少的。务必使用稍硬的材料（纸板）并粘牢。
喷射口：压力仓中的水和空气从这里急剧喷出，
从而成为水火箭飞行的动力。用弹性橡胶盖效果较好：
实验四、光学实验
1、取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，对着太阳光，可以在地面上得到“细细” 的亮条，说明凸透镜可以汇聚太阳光（凸透镜对光的汇聚作用）。
实验五、制作“水火箭”
器材：矿泉水瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。水火箭构造在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
原因是“乒乓球只有上表面受到水向下的压力，而下表面基本没有受到水向上的压力”，因而乒乓球不上浮；接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来，其原因是此时“乒乓球上、下表面均受到水的压力，且下表面所受的压力大于上表面所受的压力”。可以演示“浮力产生的原因”，即“液体对物体上、下表面的压力差所引起的”。

小学科学实验目录三年级

小学科学实验目录

三年级上册

演示实验：

1、水的毛细现象

2、水的表面张力

3、水的浮力

4、水的溶解性质

5、水的净化

分组实验：

1、观察常见的植物

2、观察蚂蚁

3、观察天然材料

4、观察人造材料

5、比较天然材料与人造材料的异同

6、金属的性质

7、植物中的水

8、水的毛细现象

9、水的表面张力

10、水的浮力

11、水的溶解性质

12、水的净化

三年级科学实验清单

小学三年级科学实验教学开出计划（上册）

小学三年级科学实验教学开出计划（下册）

小学四年级科学实验教学开出计划（上册）

小学四年级科学实验教学开出计划（下册）

小学五年级科学实验教学开出计划（上册）

小学五年级科学实验教学开出计划（下册）

小学六年级科学实验教学开出计划（上册）

小学六年级科学实验教学开出计划（下册）

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新教科版科学小学各年级实验清单(全)

一年级实验清单

1. 对日常用品进行观察实验

2. 探索不同材料的浮沉性实验

3. 研究温度对物体的影响实验

4. 观察生长植物的需求实验

5. 探索不同物体的磁性实验

二年级实验清单

1. 研究不同材料的导电性实验

2. 探索光的传播实验

3. 观察水在不同物体表面的变化实验

4. 研究动物的基本需求实验

5. 探索简单电路的组成实验

三年级实验清单

1. 探索压强对物体影响的实验

2. 研究光的折射实验

3. 探索磁力对物体的影响实验

4. 观察植物和环境的关系实验

5. 观察简单机械的应用实验

四年级实验清单

1. 研究声音的传播实验

2. 探索物体的浮力实验

3. 观察电能的转化实验

4. 探索光的颜色和材料的关系实验

5. 研究水的净化实验

五年级实验清单

1. 观察物体的重力实验

2. 探索热的传导实验

3. 研究电流和电压的关系实验

4. 探索声音的音调实验

5. 研究水的沉浮实验

六年级实验清单

1. 探索物体加速度的实验

2. 研究声音的吸收实验

3. 观察电能的转换实验

4. 探索光的反射实验

5. 研究空气对物质的压强实验

以上是新教科版科学小学各年级的实验清单，每个年级都包含了多个实验项目，帮助学生们进行科学探索和学习。这些实验旨在培养学生的观察力、实验能力和科学思维，并帮助他们深入理解科学原理和现象。