七年级下美术

七年级下册

知识梳理：

第一课《中国人物画》

1.《洛神赋图》①作者：东晋，顾恺之

②构图上采用连环画的形式，展现各种情景

③绘画特色：开创了中国美术史上绘画与文学相结合的早期范例

④“迁想妙得、以形写神”的基本理论。

2.《历代帝王图》①作者：唐代，阎立本

②画面内容：刻画了历史上汉代至隋代13位帝王的形象

③构图：通过人物比例的高大来显示人物社会地位

3．《韩熙载夜宴图》①作者：五代，南唐，顾闳中

②画面内容：连环长卷的方式描绘听乐→观舞→休憩→清吹→告别

4.《泼墨仙人图》①作者：南宋，梁楷

②区别于传统的工笔绘画

5.《九方皋》①作者：现代，徐悲鸿

②作品取材于传说故事，借画喻情

6.《开国大典》①油画，董希文

②现代主义油画，色彩鲜艳、明快，体现了中国艺术的精神和审美理想

第二课《关注你、我、他》

1.了解人物五官比例：“三庭五眼”

2.区分幼儿与成人的头部比例

3.随着头部运动，其角度发生一些变化，产生各种透视关系，分别为平视、仰视和俯视。

第三课《在临摹中感受》

1.头与人体的比例：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。画手一头三分之二；大腿、小腿各两头（课本范画：德加的作品《练功房》）

2.变体画的空间很大，可以是构图的改变、角度的改变、造型的改变、色调的改变，也可以是画质上的改变。（课本范画：凡高的《午休》仿米勒的《酣睡的收割者全家》）

第四课《动感生活》

画动态线注意的几个方面：（课本范画：亨利摩尔《做作业的女孩》）

1. 动态线是由人体动作变化产生的，是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。

2. 画动态线时，要抓住大的部位，抓关键的动势并注意动态的重心。

3. 动态线是非常简练的线条，要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的是动态辅助线。

4. 抓住人体各个关键部位的结构关系，如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。

第五课《仕女·簪花》

1.中国传统饰物的种类：发饰、耳饰、项饰、手镯、戒指等。（按功能分类）

2.《簪花仕女图》①唐代，周昉

②画面内容：逗狗、看鹤、持花、拈蝶四段

3.图中女子袍服上的胸襟装饰是图案的单独纹样；飘带是二方连续纹样；罗衫、衣裙上均为四方连续纹样

第六课《多变的色彩》

1.色彩的基本要素：色相、明度、纯度

2.三原色：红、黄、蓝

3.色彩对心理的影响和色彩的冷暖特性

第七课《重复的魔力》

1.重复构成的含义：是构成中最基本的构成形式，是指在相同的骨骼条件下的单元、形象、

颜色等基本特性的一致性、反复性，单元形象出现两次以上就形成了重复关系

2.重复构成带来的最强烈的视觉感受是一种秩序美

3.重复构成的形式：对称的重复、渐变的重复、分解的重复

4.对称的形可以用折纸滴墨的方法构成

第八课《奇妙的墙》

1.累积构造是立体构成中的基本构造之一

2.累积构造基本知识及基本规律

第九课《在绘画中永生》

1.肖像画①概念：是描绘具体人物形象的绘画

②分类：头像、胸像、半身像、全身像、群像等

2.《少女肖像》①公元前1世纪出土于庞贝古城（现意大利）

②至今保存较为完好的最早的肖像画

3.意大利文艺复兴“三杰”：达芬奇，拉斐尔，米开朗琪罗

4.达芬奇①《自画像》（红色粉笔）素描作品

②《蒙娜丽莎》油画

5.戈雅《国王卡洛斯四世一家》:团体肖像画

6.大卫《马拉之死》:用写实的手法记录历史事件

7.凡高《自画像》:后印象派

8.毕加索(立体主义)《朵拉•玛尔的肖像》:将事物进行分解和重新组合