最新新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点

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新人教版九年级物理第13章内能知识点全面总结

13 内能13.1分子热运动知识点1、物质的结构（1）物质是由许许多多肉眼看不见的得分子、原子构成的。

通常以10-10m 为单位来量度分子。

分子数量巨大，例如，体积为1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子。

（2）分子间有间隙知识点2、分子热运动（1）探究：物体的扩散实验气体扩散实验液体扩散实验固体扩散实验注意：将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地作无规则的运动，同时还说明分子之间有间隙。

③扩散现象是由于分子不停地运动形成的，并不是在宏观力的作用下发生的，分子的运动是分子自身具有的特性，及外界的作用无关。

拓展：从气体、液体和固体的扩散速度可知，气体分子的无规则运动最剧烈，固体分子的无规则运动最不剧烈，液体分子无规则运动的剧烈程度在气体和固体之间。

（3）分子的热运动①定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

这种无规则运动叫做分子的热运动。

②温度越高，物质的扩散越快，分子运动越剧烈。

注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。

不能错误的认为0℃以下的物质分子不会运动。

③分子运动越剧烈，物体温度越高。

④宏观物体的机械运动及分子的热运动的比较。

知识点3、分子间的作用力（1）分子间存在相互作用的引力和斥力。

（2）类比法理解分子间引力和斥力的关系方法技巧：分子间作用力不直观，我们不能直接感受到它的存在，但它的特点及弹簧拉伸或压缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，像这样的方法叫类比法。

（3）分子间存在着引力和斥力的现象①说明分子间存在引力的现象有：很多物体有一定的形状；在荷叶上，两滴水靠近时可自动合并为一滴水；固体很难被拉断；两块底面磨平的铅块相互紧压后会结合在一起等。

人教版九年级物理重点知识第13章内能知识点

第十三章《热和能》复习提纲第1节分子热运动：1、常见的物质是由分子、原子构成的。

它们的大小通常以10-10m为单位来度量。

2、分子热运动：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

温度越高扩散越快。

温度越高，分子无规则运动的速度越大。

①扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明：A分子之间有间隙。

B分子在做不停的无规则的运动。

③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。

实验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得均匀，结论：气体分子在不停地运动。

④固、液、气都可扩散，一般来讲，气体间扩散最快，液体次之，固体最慢。

⑤扩散速度与温度有关。

温度越高，分子运动越剧烈，扩散进行得越快；温度越低扩散进行得越慢。

⑥分子运动与物体运动要区分开：分子热运动是自发形成的，而不是在外力作用下的运动。

分子热运动最终结果是使物质越来越均匀。

扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果，尘土飞扬最终是尘埃落定，空气变得清新。

3、分子间存在着引力和斥力，它们是同时存在的。

①当分子间的距离ｄ＝分子间平衡距离 r ，引力＝斥力。

②ｄ＜ｒ时，引力＜斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。

③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。

固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。

④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

4、固态、液态、气态的微观模型:①固体中分子之间的距离小，相互作用力很大，分子只能在一定的位置附近振动，所以既有一定的体积，亦有一定的形状。

②液体中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在某个位置附近振动，分子群却可以相互滑过，所以液体有一定的体积，但有流动性，形状随容器而变化。

新人教版九年级物理第十三章第二节内能

想一想：
小王给了小李一根发烫的铁丝，你认为小王是用什么办法让铁丝的温度升高，内能增加的（ C ）。 A、做功的方式 B、热传递的方式 C 、可能做功也可能热传递 D、无法断定
注意：热传递和做功在改变物体的内能时是等效的。
1、下列属于通过做功途径改变物体内能的是( C )
A．在火炉上烧水，水温升高
4、增大空气内能的方法？对空气做功，空气内能增大
练一练
1．在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能增加（填“增加”或“减少”），温度升高（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，这是因为水蒸气对瓶塞做功，内能减少（填“增加”或“较少”）。温度降低（填“升高”或“降低”）。水蒸气液化而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到白雾马上消失。
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
1．用火烧
2．太阳晒使铁丝温度升高ຫໍສະໝຸດ 用温度更高的物体使铁
热
传
4．用手焐
3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲
丝温度升高
递
温度升高的
过程，往往
伴随着运动
做功
7．反复弯折
四、怎样改变物体的内能？
1、利用热传递的方式可以改变物体的内能。
①热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内
能？生活中还有哪些现象和这些类似？
内能增加了对物体做功，物体内能增加。
实验1：做功可以改变物体的内能

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点物体单位质量的内能增加1摄氏度所需的热量，称为比热容。

比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)。

2、不同物质的比热容不同。

一般来说，固体的比热容最小，液体次之，气体最大。

3、比热容与物体的内能有关。

内能增加1摄氏度所需的热量越大，比热容就越大。

4、比热容还与物质的状态有关。

同一物质在不同状态下比热容不同，如水的比热容在液态和固态下不同。

5、比热容还与温度有关。

通常情况下，比热容随温度的升高而增大，但在某些情况下，比热容会随温度的升高而减小。

比热容是一个物质的固有属性，它表示在一定质量的物质温度升高时所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比。

比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度（J/(kg·°C)）。

比热容可以用公式c=Q/(m(t-t0))来计算，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，t表示末温度，t0表示初始温度。

在比热容表中，水的比热容最大，为4.2×10J/(kg·℃)。

这意味着，当1千克的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×10J。

相同质量的不同物质吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。

因此，水的比热容最大，对气候有调节作用。

比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质一般具有不同的比热容。

比热容与物质的种类、状态有关，而与质量、吸收（或放出）的热量、温度无关。

一般情况下，固体的比热容比液体的小。

热量的计算公式为Q=cm△t=cm(t-t)，其中Q表示吸收或放出的热量，c表示比热容，m表示物质的质量，△t表示变化的温度（升高或降低的温度），t0表示初始温度，t表示末温度。

对于相同质量的不同物质，当温度升高（或降低）相同的度数时，比热容较大的物质吸收（或放出）的热量更多。

因此，水的比热容最大，适合用作冷却剂或取暖剂。

九年级物理全一册“第十三章内能”必背知识点

九年级物理全一册“第十三章内能”必背知识点一、内能的概念定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能是微观的，与物体内部所有分子的运动状态有关。

单位：内能的国际单位是焦耳（J）。

特性：任何物体在任何情况下都有内能，内能永不为零。

二、内能的影响因素质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，内能越大。

因为质量决定了分子的数目。

温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。

材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。

因为不同材料的分子间作用力和热运动特性可能不同。

状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在的状态不同，内能也可能不同。

例如，同质量的水和冰在相同温度下，内能不同。

三、内能与机械能的区别定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和；机械能是物体作为一个整体运动所具有的动能和势能的总和。

关系：内能与物体的温度、体积、质量等因素有关；机械能与物体的速度、高度、质量等因素有关。

两者可以相互转化，但具有机械能的物体不一定具有内能（这个说法实际上是不准确的，因为一切物体都有内能），具有内能的物体也不一定具有机械能。

四、改变内能的方式做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。

这是内能与其他形式能之间的转化。

热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

热传递的实质是内能在物体间的转移，能的形式不变。

五、热量定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。

热量是变化量，不能说物体 “具有”或 “含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出”了多少热量。

单位：热量的单位是焦耳（J）。

与内能的关系：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。

但内能增加不一定吸收热量（如做功也可以使内能增加），内能减少也不一定放出热量（如做功也可以使内能减少）。

六、分子热运动定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动叫做分子的热运动。

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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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人们通常以10—10m为单位来量度分子。

2、物质内的分子在不停地做热运动①不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散. ②扩散现象可以发生在气体、液体和固体之间。

③扩散现象表明：⑴一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

⑵分子间存在间隙（温度越高，分子运动越剧烈。

由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动）3、分子之间存在引力和斥力当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力;当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力。

(完整版)新人教版九年级物理第13章内能知识点全面总结

13 内能13.1分子热运动知识点1、物质的结构（1）物质是由许许多多肉眼看不见的得分子、原子构成的。

通常以10-10m为单位来量度分子。

分子数量巨大，例如，体积为1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子。

（2）分子间有间隙知识点2、分子热运动（1）探究：物体的扩散实验气体扩散实验液体扩散实验固体扩散实验无色的空气与红棕色的二氧无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液五年后将他们切开，发现它们注意：将密度大的二氧化氮气体和硫酸铜溶液放在下面，密度小的空气和清水放在上面，目的是避免由于重力作用而对实验造成影响；（2）扩散现象①定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地作无规则的运动，同时还说明分子之间有间隙。

③扩散现象是由于分子不停地运动形成的，并不是在宏观力的作用下发生的，分子的运动是分子自身具有的特性，与外界的作用无关。

（3）分子的热运动①定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

这种无规则运动叫做分子的热运动。

②温度越高，物质的扩散越快，分子运动越剧烈。

注意：任何温度下，构成物质的分子都在不停的做无规则运动，仅是运动速度不同而已。

不能错误的认为0℃以下的物质分子不会运动。

③分子运动越剧烈，物体温度越高。

知识点3、分子间的作用力（1）分子间存在相互作用的引力和斥力。

方法技巧：分子间作用力不直观，我们不能直接感受到它的存在，但它的特点与弹簧拉伸或压缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，像这样的方法叫类比法。

九年级物理人教版第十三章内能知识点及相应题型总结

第一节分子热运动一、物质的构成1.构成：常见的物质是由大量的极其微小的分子、原子构成的。

2.分子的大小：（1）分子很小，其直径约为10-10m，不借助仪器，分子是看不见、摸不着的。

可用电子显微镜进行分辨，肉眼和光学显微镜均无法分辨。

（2）通常以纳米（nm）为单位度量分子，1nm=10-9m二、分子热运动实验一：将装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开。

现抽掉中间的玻璃片，会看到什么现象？实验二：在量筒中盛有一半清水，用细管往水的下面注入硫酸铜水溶液，静置几天发生了什么现象？实验三：将磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在常温下放置五年后将他们切开，看到了什么现象？1.扩散：由于分子运动，不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。

固体，液体和气体中都会发生扩散。

注：（1）扩散发生的条件：不同物质、相互接触。

同一种物质相互接触彼此进入对方的现象不属于扩散，如冷水和热水的相互接触。

（2）扩散现象直接说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动，间接说明了分子间有间隙。

2.分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

注：用肉眼可直接看到的物体的运动不能用分子热运动解释，也不属于扩散现象。

如尘土飞扬、沙尘暴、雪花飞舞、树叶飘落等。

3.扩散现象实例：（1）气体：厨房炒菜的香味；毒气泄漏；花香四溢（2）液体：将盐放入水中，整杯水都变咸了；红墨水滴入水中，整杯水变红。

（3）固体：长时间堆放煤的墙角变黑；将两块不同的金属紧压一起，经过较长时间后，每块金属的接触面上都可以发现另一种金属的成分。

例1、下列关于扩散现象的说法正确的是（ D ）A、扩散现象只能在气体或液体间发生B、扩散现象说明了分子间有相互作用力C、扩散需要加热、搅拌才能进行D、扩散现象说明了组成物质的分子都在不停地运动例2、将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后的总体积V总< （填“>、<或=”）V1+V2，这一现象表明液体分子间有间隙。

初中物理人教版九年级第十三章内能知识点总结精讲+练习(word版)

初中物理人教版九年级第十三章内能知识点总结精讲+练习(word版) 第十三章内能第1 节分子热运动知识点深度解析1、常见的物质由大量的极其微小的分子、原子组成。

解析：分子大小为：10-10m；尘埃、雾霾、烟雾、病毒、细胞等不属于分子。

2、扩散现象：不同物质在相互接触时 , 分子彼此进入对方的现象。

解析：扩散现象：①气体（香味、空气与二氧化氮）②液体（墨水与水融合、水与硫酸铜融合）③固体（铅块与金块、煤炭堆积的墙角变黑）③扩散现象研究的是分子。

3、扩散现象说明：（1）分子间有间隙。

（2）一切物质的分子都在不停息地做无规则运动（原因、原理）。

解析：水与酒精混合后总体积减少（分子之间有间隙）。

4、分之间同时存在引力和斥力的作用力；分子间距越小，作用力越强；分子间距大，作用力越小，气体分子间距太大，分子间作用力忽略不计。

解析：①拉伸物体时表现为引力（也存在斥力）；压缩物体时表现为斥力（也存在引力）。

② 2 块铅柱接触面打磨光滑融合一起，证明分子间存在引力；液体难压缩，证明分子间存在斥力。

③“破镜”难“重圆”、空气容易被压缩的原因：分子间距太大，分子间作用力太小。

金题运用1.物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是（ C ）A.甲图中分子相距最近，分子间的作用力最小B.甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动C.乙图中分子相距最远，分子间的作用力可以忽略D.甲、乙、丙三图分别表示固体、液体、气体分子的排列情况2.下列现象中 , 不能用分子动理论解释的是 ( C )A. 走进花园闻到花香B. 放入水中的糖使水变甜C. 看到烟雾在空中弥漫D. 水和酒精混合总体积变小3.“破镜”不能“重圆”的原因是 ( D )A. 分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B. 玻璃表面太光滑C. 玻璃的分子间只有斥力没有引力D. 玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离4.下列现象中 , 不能用分子间存在引力作用来解释的是 ( B ) A.要橡皮绳拉长，必须施加拉力的作用B. 擦黑板时，粉笔灰纷纷落下C. 用胶水很容易将两张纸粘合在一起D. 折断一根铁丝需很大的力5.下列关于分子间的作用力的说法中，正确的是 ( D )A.一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力B.液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力C.气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力D.分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大6.用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ A ）A. 水结成冰——分子发生变化B. 气体易被压缩——分子间隔大C. 水加糖变甜——分子不停地运动D. 铁块很难压缩——分子间有斥力7.欣欣同学总结了很多生活中分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（ C ）A.腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B.人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C.用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的斥力D.“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太大，作用力变得十分微弱8.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。

人教版初中物理第十三章内能知识点

第十三章内能第一节分子热运动1、分子运动论的内容：（1）物质是由大量分子或原子组成的；（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动；○1扩散现象：两种不同的物质互相接触时，彼此自发地进入对方的现象。

○2说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；分子间存在间隙。

○3扩散现象的快慢与温度有关：温度越高，分子运动越剧烈，扩散现象进行的越快。

○4扩散现象是分子运动而表现出来的宏观现象。

单个的分子肉眼是无法直接看见的。

（3）分子间存在相互的引力和斥力。

○1分子间的引力和斥力是同时存在的，二者不会相互抵消。

○2拉伸物体时，分子间的作用力主要表现为引力；○3压缩物体时，分子间的作用力主要表现为斥力。

○4分子间的距离大于分子直径的十倍时，分子间的作用力几乎为零。

第二节内能1、内能：物质内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

○1一切物体都具有内能；○2影响内能的因素：温度和体积。

故物体温度发生变化时，内能一定发生变化；但内能变化时，物体的温度不一定发生变化。

2、改变物体内能的方法（1）做功○1对物体做功，物体的内能会增加；机械能转化为内能；○2物体对外界做功，物体的内能会减小；内能转化为机械能；○3做功改变物体内能的实质是机械能和内能的相互转化。

（2）热传递○1物质吸收热量，内能增加；物质放出热量，内能减少。

○2热量：热传递过程中传递能量的多少。

单位：焦耳——焦——JQ吸＝cm（t－t0）Q放＝cm（t0－t）Q＝cmΔt○3物质吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高；物质放出热量，内能一定减少，温度不一定降低。

○4热传递改变物体内能的实质是内能的转移。

3、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

第三节比热容1、比热容（1）反映了物质吸热或放热本领强弱的物理量；（2）比热容只跟物质的种类和存在状态有关；＝4.2×103J/（kg·℃），表示：1kg水温度升高（或降低）1℃所吸（3）c水收（或放出）热量是4.2×103J。

九年级物理全册第十三章内能基础知识必备 (新版)新人教版

内能一、分子热运动1．物质的组成（1）物质是由大量的构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

（2）分子很小，如果把分子看成一个球形，直径通常只有10－10m，只有用高倍电子显微镜才能看到。

（3）物质是由分子组成的，分子又是由组成的，原子又是组成的，原子核又是由组成的，质子和中子又是由更小的夸克组成的。

2．分子热运动扩散现象a．不同的物体在相互接触时，的现象叫做扩散现象。

b．扩散现象说明，它可以发生在任意两种物质之间。

c．扩散现象与有关，越高扩散越快。

3．分子运动和物体运动的区别分子热运动是指一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

分子的热运动与温度有关，温度越高，热运动就越剧烈。

分子的热运动是微观的，我们用肉眼无法观察，只能借助一些表象来了解。

物质的运动是宏观运动，可用肉眼看得到。

比如河流的流动。

4．分子间的作用力（1）当你去拉伸物体时，物体很难被拉长，说明分子间有，当你去压缩物体时，物体很难被压缩，说明分子间有。

分子间的引力和斥力是存在的。

（2）引力和斥力的变化规律：分子间的引力和斥力随分子间的距离增大而减小，随分子间的距离减小而增大。

当分子间的距离增大时，引力和斥力都减小，斥力减小得快，分子间的作用力表现为引力。

当分子间的距离减小时，引力和斥力都增大，斥力增加得更快，分子间的作用力表现为斥力。

（3）分子动理论的基本内容：常见的物质是由大量的构成的，物质内的分子在的热运动，分子之间存在着相互作用的。

二、内能1．内能的概念（1）内能概念：物体内部所有分子热运动的，叫做物体的内能。

（2）物体内能与温度的关系：一个物体在状态不变时，温度越高内能，温度越低内能，这时改变的主要是分子动能。

当状态改变时，尽管温度不变，内能也会改变，这时改变的主要是分子势能。

晶体在熔化过程中虽然温度不变，但内能。

影响内能的因素：温度，质量，存在状态。

一切物体在任何情况下都有内能，千万不要认为0℃的物体没有内能。

（3）内能与机械能的区别：物体的机械能是指物体宏观运动具有的能量。

最新人教版九年级物理第十三章《内能》教材梳理

庖丁巧解牛知识·巧学一、内能1.定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和.疑点突破需要注意的是，物体的内能是物体内“所有分子”具有的能量，是大量分子而不是哪一个或几个分子的能量.其中“分子热运动的动能”是由于分子运动而具有的，这就好比宏观的物体运动具有动能一样；“分子势能”是由于分子间存在作用力而具有的，这就好比地面附近的物体受到地球对它的重力，使物体具有了重力势能，弹簧由于具有弹力，发生弹性形变后就具有了弹性势能.2.影响内能大小的因素：有分子数目、物体的温度、物体的体积和物质的状态等.物体的内能与物体的温度和状态有关.同一个物体状态不变时，温度升高，分子运动加快，内能增加；反之，内能减小.同一物体，发生物态变化时，即使温度不变，其内能也会改变，因为这对于同一物体，它的温度升高时，分子元规则运动加快，内能也就增大.误区警示不要以为物体的内能增大，物体的温度一定升高.其实，物体的内能增大，温度却不一定升高，因为内能的增大不一定是由温度升高引起的.3.单位：在国际单位制中，内能的单位跟其他各种形式的能量单位一样，都是焦耳.焦耳简称“焦”，符号：J.4.物体的内能：一切物体都有内能，不论其温度有多低.因为物体内的分子总是不停地做无规则运动，而且分子间总是存在相互作用的引力和斥力. 辨析比较内能和机械能异同点比较：(1)相同点：①内能和机械能都属于能量，它们具有相同的单位；②机械能是物体的动能和势能的总和，内能是分子热运动的动能和分子势能的总和.(2)区别：机械能和内能是两种不同形式的能量.①决定能量的因素不同.内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用力情况有关，而机械能与整个物体的机械运动情况有关.②研究对象不同.内能描述的对象是物体内的大量分子，是对微观世界的描述，机械能研究的对象是整个的物体，是对宏观世界的描述.③机械能可以为零，内能不能为零.例如，抛到空中的篮球，离开地面具有重力势能，在空中飞行具有动能，因此它具有机械能；球内部的分子做无规则运动，而且分子间有相互作用力，因此球还具有内能.当球落回地面静止时，它的机械能为零，但它仍然具有内能，也就是说，物体可以没有机械能，但不能没有内能.深化升华内能概念的建立可以采用类比的方法；对影响内能大小的相关因素的认识可采用分析、综合的方法；对内能和机械能的区别，一般可从宏观和微观两方面加以分析.二、内能的改变1.内能改变的方法：做功和热传递.做功和热传递虽然本质不同，但它们在改变物体内能时是等效的.2.热传递：（1）定义：使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程. （2）单位：焦耳,简称“焦”，符号J.（3）关于热传递过程，要掌握以下几点：①发生的条件：存在温度差，热量总是由高温物体传给低温物体.②实质：热传递的过程，是内能的转移过程.发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加.深化升华热传递发生的条件是两个物体之间要有温度差.热传递的方向是从高温物体传向低温物体，而不会反过来从低温物体传向高温物体.当发生热传递时，高温物体的温度降低，内能减少，减少的内能转移到了低温物体；低温物体的温度升高，内能增加，增加的内能来自于高温物体.因此，热传递的实质就是内能从高温物体转移到低温物体.③传递方向：由高温物体传向低温物体.④进行到温度相同为止.3.热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，热量的单位是焦耳.难点剖析如何理解热量这一概念？热量是指在热传递过程中传递内能的多少.热量有吸收热量和放出热量之分.在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少，我们就说它放出了热量；低温物体温度升高，内能增加，我们就说它吸收了热量.高温物体放出多少热量，低温物体就吸收多少热量.在热传递过程中，传递的内能越多，高温物体放出的热量就越多，低温物体吸收的热量也就同样多.可见，热量的实质就是反映高温物体向低温物体传递了多少内能.因此，热量的单位和内能的单位是一样的，也是焦耳.下面的图示会有助于同学们理解热传递的过程和热量的概念.吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大.4.做功与内能的改变：（1）做功可以改变物体的内能.做功改变物体的内能可分为外界对物体做功和物体对外界做功两种情况，前者能使物体的内能增大，后者能使物体的内能减小.（2）对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功时，本身内能会减小.误区警示上述结论中的“会”只是一种可能，并不是只要对物体做功，物体的内能就增加，例如：在操场上用力踢球，脚对球做功，球飞起来，球增加的是动能，而不是内能.通过做功改变物体内能的过程，实质是其他形式能与内能的相互转化过程.问题·探究问题夏天穿白色衣服比穿黑色衣服感到凉快，由此小宇想是不是白色物体比黑色物体吸热本领强？下面是小明和同学们根据要求设计的实验，并通过实验得出了相关实验数据：设计实验：将质量、温度都相同的水分别倒人两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下，如图16-3所示，每隔相同时间测一测瓶中水的温度，观察它们升高的温度是否相同.图16-3进行实验和收集数据：下面是小明和同学们做的实验结果.他们每隔3 min测一测瓶中水的温度.经过半个小时的实验，测得两瓶中的水温变化情况如下表所示：对上述的实验数据进行了分析，你能得出什么结论？思路：观察相同的时间白纸瓶水温和黑纸瓶水温，进行比较，就不难得出结论.探究：从实验数据中可以看出，质量相同的水，初温均为23℃，每隔3 min，水温均在升高.30 min时，白纸瓶水温达到30℃，黑纸瓶水温达到34℃，显然黑纸瓶水温升得高.而水之所以会升温，是因为吸收了热量.由该实验可以得出不同颜色的物体的吸热本领不同.黑色(或深色)的物体的吸热本领强.结论：相同条件下，黑纸瓶升温快，由此得出黑色物质吸热本领比白色物质吸热本领强.典题·热题例1 下列说法中，正确的是（）A.温度越高，物体内分子无规则运动越慢B.温度越高，物体的内能越大C.物体的内能跟物体的温度有关D.温度为0℃时，物体具有内能解析：物体的内能跟物体内部分子的无规则运动有关.分子运动得越激烈，物体的内能越大；物体的温度越高，分子无规则运动得越激烈，所以物体的内能跟温度有关，温度越高，物体的内能越大.一切物体都有内能，物体的温度为0℃时，也具有内能.答案：B误区警示不要以为温度为0℃时，物体不具有内能，其实，物体的温度为0℃时，其中的分子仍在做无规则运动，也具有内能.例2 一个物体的温度升高，则（）A.它一定吸收了热量B.它的分子运动一定加快C.它的内能一定增加D.它的热量一定增加解析：从分子热运动的观点来看，一个物体的温度升高，它的分子热运动会变得越来越激烈，每个分子的运动加快，使物体内分子无规则运动具有的动能增大，所以它的内能增加.答案：B、C方法归纳本题综合考查分子热运动、内能、改变内能的方法，正确区分温度、热量和内能的概念是解题的关键.改变物体内能的方法有做功和热传递两种，因此，物体温度升高可能是因为吸收了热量，也可能是物体做了功，解答时要考虑周全，不要顾此失彼.例3 关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是（）A.物体吸收热量，温度一定升高B.物体温度升高，一定是吸收了热量C.物体温度不变，就没有吸热或放热D.物体温度升高，内能增加解析：物体吸收热量使物体的内能增加，可以是分子的动能增加，也可以是分子势能增加.在物态变化过程中的晶体的熔化过程和液体的沸腾过程中，物体要吸收热量，但物体的温度不变，这时物体的内能增加主要表现在内部分子势能的增加，所以A不正确.改变物体内能有两种方式：做功和热传递.在没有明确说明是通过哪种方式改变物体内能的情况下，不能不假思索地做出判断，所以B也不正确.物体的温度不变，只能说明物体内部分子的动能没有发生变化，并不能说明物体的内能没有发生变化，因为分子间的势能可能发生变化，C也不正确.物体内能大小的变化从宏观表现来看，是物体温度的升高或降低.答案：D方法归纳本题考查温度、内能、热量三者间的关系.温度表示物体的冷热程度，内能表示物体内部的能量，而热量是在热传递过程中的物理量.解答本题时，要正确理解热量、内能和温度的概念，并明确他们之间的关系.例4 下列关于做功可以改变物体内能的观点中，理解正确的是（）A.做功一定能使物体的内能增加B.做功可能会使物体的内能减小C.做功改变物体的内能一定要消耗机械能D.做功一定能使物体的内能改变解析：做功可以改变物体的内能，如克服摩擦做功，通过撞击、敲打等形式对物体做功，压缩气体做功，气体膨胀对外做功等，都可以改变物体的内能.这里的改变内能有两种可能：内能增大或内能减小.做功使物体的内能增大还是减小，要看谁对谁做功.外界对物体做功，物体的内能会增大；物体对外界做功，物体的内能会减小.所以A选项错误，B选项正确.但是，还要注意做功不一定消耗机械能，如电炉中的电流做功使炉丝发热内能增加，消耗的是电能，原子核反应使反应堆产生热量，消耗的是核能.所以C选项是错误的.另外，做功不一定都改变物体的内能，而是改变物体的其他形式的能量.例如把物体举高，对物体做功，但是物体的内能并没有增加，而是增加了物体的重力势能.所以D选项是错误的.答案：B巧解提示判断物体内能是否改变要看物体的温度，温度升高则内能增大，温度降低则内能减小.而判断物体的内能如何改变，则要考虑两种途径，做功和热传递，两种途径都可能使物体的内能增加，也有可能使物体的内能减少.具体要看是物体对外做功还是外界对物体做功，是吸收热量还是放出热量.全面考虑这些可能性是正确判断这类问题的保证.例5 下列关于内能和机械能的判断中，正确的是（）A.物体运动越快，其内能越大B.物体的内能越大，其机械能也越大C.物体具有的机械能和内能是两种不同形式的能量，二者没有任何联系D.机械能和内能虽然是不同形式的能量，但二者可以互相转化解析：影响机械能的因素是物体机械运动的情况，如运动速度、位置的变化和形状的改变；影响内能的因素是物体的温度.机械能和内能是两种完全不同形式的能量，内能的大小与机械能的大小没有关系.但是二者不是孤立的，而是相互联系的.它们之间的联系体现在可以相互转化上，通过做功，机械能可以转化为内能，内能也可以转化为机械能.答案：D深化升华做功改变物体内能的实质就是能量的转化.例6 如图16-4所示，把一个薄壁金属筒固定在桌上，里面放一些乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈，并迅速来回拉动绳子.一会儿，就看到瓶塞被冲开，管口出现了雾状“气体”.用能量转化的观点，解释上述两种现象.图16-4解析：本题中瓶塞被冲开，机械能增大，是乙醚蒸气膨胀对外做功，而从产生蒸气到膨胀，需要较高的温度，即内能增大，增大的内能来自于绳子的摩擦做功.由于绳子摩擦的是金属管，由此看来，还应包括有金属管与乙醚间的热传递.管口出现的雾状“气体”，应该是液化的乙醚，液化时放热是在温度降低即内能减小时才出现的.答案：绳子与管壁反复摩擦，克服摩擦力做功，使管的内能增加，温度升高；管通过热传递使乙醚的内能增加，温度升高，直至乙醚沸腾产生大量的乙醚蒸气；蒸气膨胀冲开塞子对塞子做功是内能转化为机械能，蒸气内能减小，温度降低，蒸气液化为小液滴.方法点拨本题较为复杂，应先明确整个物理过程，弄清各自的作用，如“绳子在管外绕几圈，并迅速来回拉动”的目的是摩擦生热.装入乙醚的目的是温度升高时迅速汽化，体积膨胀将塞子冲开.也可采用逆向分析法，即从出现的现象着手分析原因.。

人教版九年级物理第十三章内能知识点总结汇总

人教版九年级物理第十三章内能知识点总
结汇总
常温下，每千克水的温度升高1摄氏度需要吸收4.2千焦
的热量。

比热容的大小与物质的种类、状态和温度有关，一般来说，固体的比热容比液体和气体大，温度越高，比热容越小。

比热容可以用来计算物质的热平衡问题，比如计算加热或冷却物体需要吸收或放出多少热量等。

内能
内能是指物体内部分子的热运动、相互作用和位置分布等因素的总和，是物体的一种能量形式。

内能的大小与物体的质量、温度、材料和状态有关，温度越高，内能越大。

内能可以通过热传递或做功来改变，热传递是指能量从高温物体传递到低温物体的过程，做功是指物体受到外力作用而发生的能量转移。

热量和功都可以改变物体的内能，它们在改变物体的内能上是等效的。

扩散
扩散是指不同物质之间分子的自由移动和相互碰撞，使得物质之间的浓度逐渐均匀的过程。

扩散的速率受到温度、浓度、分子大小和分子间作用力等因素的影响，温度越高、浓度越大、分子越小、分子间作用力越小，扩散速率越快。

扩散现象在生活中很常见，比如闻到花的香味、酒香不怕巷子深等，这些都是因为分子在空气中扩散的结果。

分子热运动
分子热运动是指物质内部分子的无规则运动，是物质内能的一种表现形式。

分子热运动越剧烈，温度越高，分子间的相互作用越小，物体的内能越大。

分子热运动是物质存在的基本特征之一，它决定了物质的各种性质和行为，比如固体和液体的形状和体积、气体的压强和体积等。

总之，内能、扩散和分子热运动是物质的基本性质和行为，对于理解物质的各种现象和应用具有重要的意义。

人教版九年级全一册物理第十三章《内能》知识点汇总

第十三章内能一、分子热运动1、常见物质由分子和原子构成2、分子间存在间隙往1L水里加入1L酒精，所得的液体体积少于2L，说明分子间存在间隙。

3、分子都在不停地做无规则运动（1）与气味、颜色变化相关的都可以证明分子在不停地做无规则运动。

例如花香四溢、墨水扩散等等。

（2）肉眼所能看到的物体运动，是不可以证明分子在不停地做无规则运动的，因为肉眼是看不到分子的。

例如灰尘扩散、沙尘暴等，都不能证明分子在不停地做无规则运动。

（3）扩散现象：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。

4、分子之间存在引力和斥力（1）分子之间存在引力物体很难被拉伸，说明分子间存在引力。

（2）分子之间存在斥力物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。

二、内能1、内能的定义构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳（J）。

2、影响内能的因素（1）温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高内能就越大。

（2）质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大内能就越大。

（3）材料：在物体的温度、质量、状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。

（4）状态（固体、液体、气体）：在物体的温度、材料、质量相同时，物体的状态不同，内能也可能不同。

3、改变物体内能的方法（1）做功一般来说，对物体做功，物体的内能可能会增加（不是一定会增加！要看做功时是否转化成了物体分子的动能和势能）一般来说，物体对外做功，物体的内能可能会减少（不是一定会减少！因为物体具有的能量不只有内能）（2）热传递产生热传递的条件：存在温度差。

一般来说，物体吸收热量，内能就可能会增加（不是一定会增加！还要看物体是否在吸收热量的同时对外做了功）一般来说，物体放出热量，内能就可能会减少（不是一定会减少！还要看是否有其他物体对这个物体做了功）4、内能、热量、温度之间的关系（1）在物体不对外做功而且外界也没有对物体做功时：物体吸收热量，物体的内能增加，温度不一定会改变。

第十三章内能知识点总结人教版物理九年级全一册

第十三章内能第一节分子热运动1.扩散现象定义：不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。

扩散的特点：扩散是自发的，不靠外力。

扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。

在课本图13.1-2 中，二氧化氮被放在下面的目的避免重力对实验的影响。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象，扩散快慢与温度有关。

2.分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

3.温度越高，热运动越剧烈，扩散的越快。

4.分子间的作用力分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。

（1）当分子间的距离d＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。

（2）d＜r 时，引力＜斥力，表现为斥力。

（固体和液体很难被压缩是因为：分子之间存在斥力。

）（3）d＞r 时，引力＞斥力，表现为引力。

（固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为：分子之间存在引力。

）（4）d＞10r 时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。

（破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，分子间几乎没有作用力。

）第二节内能1.定义：构成物体的所有分子其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。

2.一切物体在任何情况下都有内能。

3.内能的单位为焦耳。

4.影响物体内能大小的因素：温度、质量、状态、体积内能与机械能不同机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关。

内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。

这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。

内能改变的外部表现物体温度升高，说明物体内能增大；物体温度降低，说明物体内能减小。

内能改变，温度不一定变化。

温度变化，内能一定改变。

5.改变物体内能的方法：做功和热传递。

（1）做功：做功可以改变内能：结论1：对物体做功，物体内能会增加。

结论2：物体对外做功物体内能会减少。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能的相互转化。

【初中物理】人教版九年级物理第十三章：第2节内能知识点

【初中物理】人教版九年级物理第十三章：第2节内能知识点1、内能（1）概念：物体经历不规则热运动时，所有分子的动能和分子势能之和称为物体的内能。

①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。

② 内能与温度有关，但不仅与温度有关。

从微观角度来看，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用有关。

从宏观角度来看，内能与物体的质量、温度和体积有关。

③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

（2）影响内能的主要因素：物体的质量、温度、状态和体积。

(3)热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

分子无规则运动的速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动的速度就越快，物体的温度越低，分子无规则运动的速度就越慢。

内能也常叫做热能。

（4）内能和机械能的区别①物体的内能的多少与物体的温度、体积、质量和物体状态有关;而机械能与物体的质量、速度、高度、形变有关。

它们是两种不同形式的能。

② 所有物体都有内能，但有些物体可以说没有机械能，比如静止在地面上的物体。

③内能和机械能可以通过做功相互转化。

④ 内能的单位与机械能的单位相同。

国际单位制是焦耳，简称焦耳。

用J表示。

2、改变物体内能的两种方法：做功与热传递（1）完成的工作：①对物体做功，物体内能增加;物体对外做功，物体的内能减少。

② 通过做功改变物体内能的本质是内能与其他形式能量相互转换的过程。

(2)热传递：① 传热条件：物体之间（或同一物体的不同部分）存在温差。

②物体吸收热量，物体内能增加;物体放出热量，物体的内能减少。

③ 通过热传递改变一个物体的内能，本质上就是从一个物体到另一个物体，或从物体的一部分到另一部分的内能传递。

3、做功与热传递改变物体的内能是等效的。

4.加热(1)概念：物体通过热传递的方式所改变的内能叫热量。

（2）热量是一个过程量。

第十三章内能笔记-2023-2024学年人教版九年级物理上册

第十三章内能第一节分子热运动一、物质的构成1、常见的物质由极其微小的粒子一分子、原子构成。

有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，分子由原子构成。

2、分子的直径大约只有 10⁻¹⁰m。

3、分子只能靠电子显微镜才能观察到。

二、分子热运动1、扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。

2、扩散现象：(1) 打开香水瓶，满屋飘香(2)放一勺盐，整锅汤都有咸味(3)二氧化氮分子和空气混合在一起(4)蓝色硫酸铜溶液和水溶液混合均匀(5)煤炭放石灰墙几年，墙面变黑3、扩散现象说明：(1)一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动；(2)分子之间有间隙。

4、扩散现象特点：(1)不同的物质一定要相互接触时才发生扩散；(2)扩散现象并不局限于处于同一状态的不同物质之间。

5、分子热运动与温度的关系分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

6、热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

三、分子间的作用力1、分子间存在引力例：(1)将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两块铅就结合起来；(2)用力向上拉与水面紧密接触的玻璃板，弹簧测力计示数变大。

2、分子间存在斥力例：(1)用力挤压桌面，桌面没有明显的形变发生；(2)将注射器筒中吸入一定量的水，用手指堵紧出口，用力向下压活塞，注射器中的水没有明显变化。

3、分子间作用力：(1)分子间距离等于平衡距离，引力等于斥力，分子间作用力为零；(2)分子间距离小于平衡距离，引力小于斥力，分子间表现为斥力；(3)分子间距离大于平衡距离，引力大于斥力，分子间表现为引力；(4)分子间距离很大时，分子间作用力十分微弱。

如“破镜难重圆”，不能用分子间作用力解释。

4第二节内能一、内能1、分子动能：做无规则运动的分子也具有动能，物体的温度越高，分子运动越快，它们的动能越大。

分子势能：分子间存在着相互作用的引力和斥力，分子间具有势能，称为分子势能。