大班户外游戏活动教案：马兰花开教案(附教学反思)
大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》
大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》引言户外游戏是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅能激发幼儿的游戏兴趣，还能促进幼儿的身体发展和社交能力培养。
本文将分享一堂适合大班幼儿的户外游戏教案，并对教学过程进行反思。
教案设计教学目标•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力•培养幼儿对自然环境的理解和保护意识•提高幼儿的动手能力和观察力教学准备•选择一个宽敞的户外场地，具备一定的自然环境元素•准备一个大纸箱和马兰花图案纸制成的奖品•准备清单：–充气球 5个–小球若干–跳绳若干教学过程1.热身活动（10分钟）–幼儿在指导老师的带领下进行身体放松和伸展运动，准备参与游戏。
2.游戏一：找马兰花（15分钟）–将幼儿分成若干小组，每个小组派出一名“探险家”。
–指导幼儿团队合作，利用提示找到隐藏在自然环境中的马兰花。
–第一个找到的探险家将获得奖品，奖品为奖励满分表现的小纸箱。
3.游戏二：球传递挑战（20分钟）–将幼儿继续分组，每个小组站成一圈，手牵手。
–一开始，老师手握一只气球，向其中一个幼儿传递。
–幼儿需要依次用手将气球传递，不允许使用额外的工具（如杯子或勺子）。
–如果气球掉落，需要重新开始，第一组完成任务的小组获得奖励。
4.游戏三：跳绳比赛（15分钟）–指导幼儿进行跳绳活动，根据幼儿的表现给予鼓励和指导。
–最终跳绳数最多的幼儿将获得奖品。
5.游戏四：回顾和总结（10分钟）–让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
–引导幼儿总结游戏中学到的团队合作、沟通和自然环境保护的重要性。
教学反思本次大班户外游戏教学活动取得了较好的效果。
幼儿积极参与，充分发挥了团队合作和沟通能力。
通过不同的游戏环节，幼儿不仅锻炼了身体，还提高了动手能力和观察力。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，在游戏过程中，部分幼儿表现出了焦躁和竞争心理，需要加强对幼儿的心理引导。
其次，在游戏环节的设置方面，可以增加更多多样化的游戏，以满足不同幼儿的兴趣和能力。
大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》
大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》教学背景本教案针对大班幼儿的户外游戏教学设计。
选择《马兰花开》这首歌曲作为游戏背景音乐，帮助幼儿认识中国传统文化中的马蹄莲花。
通过游戏互动和感性体验，促进幼儿的身体协调能力和合作精神的培养，加深他们对中国传统文化的了解和认识。
教学目标知识目标1.了解中国传统文化中的马蹄莲花。
2.熟记《马兰花开》的歌词。
能力目标1.提高幼儿身体协调能力，锻炼幼儿身体素质。
2.培养幼儿合作精神和团队意识。
3.在游戏中增强幼儿对环境的认知和感性体验。
情感目标1.加深幼儿对中国传统文化的认识和理解，培养幼儿良好的文化素养。
2.激发幼儿对自然环境的热爱，培养他们爱美的情感。
教学过程及实施方法第一步：让幼儿了解歌曲背景和文化内涵1.分享马蹄莲花的图片，让幼儿认识其特点和生长环境。
2.播放《马兰花开》歌曲，引导幼儿感受歌曲的情感和文化内涵。
第二步：游戏规则介绍1.定义游戏区域和游戏标志物。
游戏区域为一个较大的安全场地，可以用彩带、小旗等做游戏区域的标志物。
2.游戏人数和分组。
根据班级人数适当分组，每组成员5-6人。
不同组别的成员在游戏中相互合作，共同完成任务。
3.游戏道具的分配和配合。
游戏道具包括踢球和接力棒，需要教师制定不同的游戏规则和玩法。
分配道具时要求同组幼儿配合，让每个幼儿都有机会参与其中。
4.游戏时间和得分。
设计游戏时间，根据规则和完成任务情况给每个组别加分。
第三步：实施游戏1.球队游戏。
幼儿需要分组，用球踢来踢去，达到一定数量，完成任务得分。
2.接力游戏。
幼儿分组，由一组幼儿挥棒将小球打到另一组，另一组接住小球，完成一次传递加一分。
3.比赛游戏。
幼儿分组，用传接棒方式来比赛，看哪个组先完成任务，完成任务加分。
第四步：汇总成果，让幼儿进行回顾和反思1.教师进行点评和总结，对幼儿完成任务的情况进行鼓励和表扬。
2.让幼儿在班级中进行分享和回顾，一起回顾游戏的规则和难点，探讨如何提高自己的合作能力。
大班游戏教案马兰花开
大班游戏教案马兰花开1. 游戏介绍马兰花开是一种适合大班幼儿玩的游戏。
每个孩子都可以遇到成功和挑战，并通过集体协作来实现游戏的目标。
该游戏可促进孩子们的团队合作、感觉认知、与人沟通、想象与创造等能力，也能为教师和家长提供指导教育的平台。
2. 游戏规则2.1 游戏目标本游戏的目标是通过合作完成马兰花开的所有步骤，使得游戏结束时，场内所有的孩子都能找到自己的“马兰花”.2.2 游戏道具•方格纸：将方格纸铺在地上，纸的上面用颜色或号码标记区域(0~9)。
•“马兰花”：可用假花堆或教具花盘中的花干，每个孩子对应一朵花。
•标记牌：一张记录“马兰花”的数量的大牌子。
2.3 游戏流程1.把学生分成不同俱乐部（五个以下），每个俱乐部派出一个代表。
2.将方格纸铺在地上，每张纸的上方利用颜色进行区域标记，同时安置好“马兰花”。
3.每个俱乐部代表“带队”，队员站在大方格的四周，搭配所有“马兰花”所属图案，队长所在方格上标记自己的队伍。
4.教师在上海家教旁观过程并指导，还可用标记牌记录队伍获得的“马兰花”数量，在教室墙上公示。
5.每位家长也可以作为裁判进来观看活动的认证过程。
2.4 游戏要求1.当有孩子获得“马兰花”后，教师要指导孩子根据对应区域执行惩罚代码。
2.游戏持续时间为60分钟，无论队伍是否达成目标，时间到游戏结束。
3.在保证游戏安全、规则完整的前提下, 活动过程中还可添加合理的惩罚游戏，例如：无法踏进该颜色的方格。
3. 游戏心理效应这项游戏是一种较为有效的儿童心理锻炼方式，具有以下作用：3.1 促进孩子的协调孩子在该游戏中需要和他人协作，共同完成任务，这能够有效的锻炼孩子的团队合作能力。
3.2 构建场景通过各种场景的组合，玩该游戏能有效的让孩子认识到自己的身上的因素，从而使心理得到锻炼。
同时，价值观能够在他的深处领悟，内心的领悟能够促使他成长，变得聪明。
3.3 调节情感在该游戏中，孩子们可以流畅的表现自己，尤其是展示自己特长的时候，对于一些孩子可以起到调节情绪的作用。
幼儿园大班户外游戏活动教案：马兰花开教案(附教学反思)
幼儿园大班户外游戏活动教案：马兰花开教案(附教学反思) 【教案】
一、教学目标
1. 根据故事节奏，加强幼儿对马兰花的了解；
2. 跟随马兰花开背景音乐，有节奏地进行活动；
3. 通过马兰花开相应动作，增强幼儿社会合作意识，共同取
得游戏胜利。
二、教学准备
1. 播放“马兰花开”背景音乐；
2. 准备“马兰花”相关物件，如汉字、图片、形状等；
3. 大班室内所需的器材及摆放；
4. 练习马兰花开的背景音乐及动作；
三、教学过程
1. 导入：简单讲一下“马兰花开”的故事，引入活动；
2. 认知：让孩子欣赏“马兰花开”背景音乐，认知其中的马兰花，包括图片、汉字、形状等；
3. 合作：让孩子分组，准备游戏器材，掌握故事情节，每个小组准备不同的马兰花，以相应动作表达；
4. 演示：根据马兰花开的背景音乐，老师一步步演示“马兰花开”的活动流程；
5. 陪伴：老师陪伴孩子“马兰花开”，在相应情节提出游戏需要的动作；
6. 探究性实践：充分发挥孩子的创造性，想出更多马兰花开游戏；
7. 总结：给予孩子表彰，总结学习效果。
【教学反思】
本次教学活动，孩子们都能很好地掌握“马兰花开”的内容，参与度也很高。
通过活动，学生的想象力得到了很好的发挥，游戏也比较有趣，好玩。
而且活动中的合作意识也得到了大大的提升，大家能够动态的调整，充分发挥，解决各种问题，取得游戏的胜利。
本次教学活动中还有几个缺点：首先，我没有充分考虑到孩子们的年龄和能力，可能有些活动比较难，没有能够得到发挥。
其次，我应该多做一些事先准备，考虑活动中可能出现的情况，以便及时解决。
大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》
大班户外游戏教案及教学反思《马兰花开》教案：课题：大班户外游戏教学《马兰花开》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识。
2. 增强幼儿的身体协调能力和运动能力。
3. 提高幼儿的自信心和积极参与游戏的态度。
教学准备：1. 游戏道具：彩带、绶带、球等。
2. 游戏场地：室外开阔场地。
教学步骤：1. 游戏前导引导幼儿观察身边的自然景物，对马兰花进行初步的认识，并鼓励幼儿表达自己对花朵的喜爱之情。
2. 热身活动让幼儿进行简单的拉伸运动，活动身体，准备开始游戏。
3. 游戏规则介绍向幼儿介绍游戏规则：幼儿将彩带、绶带等固定在身体的不同部位，通过身体的运动来模拟马兰花的开放过程。
当音乐响起时，幼儿要跳起来，活动身体，展示彩带或绶带随着动作的飘舞。
当音乐停止时，要立即停下动作，固定住彩带或绶带。
游戏结束后，可以给每个孩子颁发奖励，以表彰他们的努力和积极参与。
4. 游戏实施将幼儿分成几个小组，准备好音乐，开始游戏。
引导幼儿根据音乐的节奏和指令，随着音乐的旋律跳起来，展示彩带或绶带的运动，尽情享受游戏的乐趣。
5. 游戏反思引导幼儿回顾游戏的过程，让幼儿表达自己参与游戏的感受和体会。
鼓励幼儿互相分享自己的游戏经验，对游戏进行综合性的评价。
教学反思：通过《马兰花开》这个户外游戏的教学，幼儿可以在跳跃和摇晃的过程中感受到身体的自由，激发出他们的活力和热情。
此外，通过团队合作的活动，幼儿们可以相互鼓励、配合，增强团队意识和友谊。
同时，这个游戏还可以培养幼儿的身体协调能力和运动能力，提高他们的自信心和积极参与游戏的态度。
在今后的教学工作中，应该注重选取多样化、富有趣味性的游戏，以激发幼儿的兴趣和潜能，促进他们全面的发展。
大班户外体育游戏教案及教学反思《马兰花开》
大班户外体育游戏教案及教学反思《马兰花开》一、教学目标1. 了解《马兰花开》户外体育游戏的规则和玩法。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
3. 提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
5. 增强幼儿的身体素质，提高户外活动的兴趣。
二、教学内容1. 游戏规则讲解：介绍《马兰花开》游戏的规则，包括游戏的目标、玩法和注意事项。
2. 游戏示范：由教师或幼儿演示《马兰花开》游戏的玩法，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不正确的动作并及时给予鼓励。
4. 游戏总结：在游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，分享感受，提出改进意见。
三、教学准备1. 教具：花朵图片、小红旗、《马兰花开》音乐CD、计时器等。
2. 场地：宽敞的户外场地，确保幼儿有足够的空间进行游戏。
3. 安全措施：检查场地是否存在安全隐患，准备急救箱等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏教学（10分钟）：a. 讲解游戏规则，明确游戏目标。
b. 示范游戏玩法，确保幼儿理解。
c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 幼儿分组进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
b. 游戏中遇到困难时，教师给予适当帮助和指导。
c. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结经验，分享感受。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 反思教学目标：回顾本节课的教学目标，分析是否达到预期效果，幼儿在技能、认知、情感等方面的进步。
2. 反思教学内容：评估教学内容是否适合幼儿，是否具有趣味性和挑战性，以及是否有助于幼儿全面发展。
3. 反思教学方法：思考教学过程中是否采用有效的教学方法，是否充分发挥了幼儿的主体作用，教师在指导过程中的表现。
大班户外体育游戏教案及教学反思《马兰花开》
大班户外体育游戏教案及教学反思《马兰花开》教案：活动名称：大班户外体育游戏《马兰花开》目标年龄：4-6岁活动时长：30-45分钟场地要求：室外空地或操场教学目标：1. 发展幼儿团队合作意识。
2. 提高幼儿干预能力和反应能力。
3. 培养幼儿社交技巧。
教学准备：1. 打气的马球（数量取决于班级人数）。
2. 编号或颜色标记的头巾（个数与马球数量相同）。
3. 一些道具，如短棍、障碍物等。
教学步骤：1. 介绍游戏规则：a. 把马球均匀地分发给幼儿，每个人手上持有一个马球。
b. 将编号或标记好的头巾放在场地一边。
c. 预先设置一些障碍物或道具，用来增加游戏的趣味性。
d. 游戏开始时，所有幼儿站在场地的边缘，准备好投掷马球。
2. 游戏过程：a. 给幼儿一些时间来熟悉自己的马球，了解其性质和特点。
b. 叫幼儿集中注意力，指挥他们把马球投向场地中央的目标地点。
c. 幼儿可以站在原地投掷马球，或者边走边投掷，使游戏更富挑战性。
d. 当马球投中目标地点后，幼儿需要快速地跑向该地点，拿起一块头巾，并戴在头上。
e. 投中目标地点的幼儿戴上头巾后，可以加入游戏的下一个阶段，如过障碍物、跳绳等。
3. 结束活动：游戏可以持续一段时间，或直到所有幼儿都穿上头巾为止。
在游戏结束时，可以表扬幼儿的表现，并进行简单的总结讨论。
教学反思：这个户外体育游戏《马兰花开》是一个既能锻炼幼儿身体素质，又能培养幼儿团队合作意识和社交技巧的活动。
通过游戏，幼儿能够学会团队合作，提高干预和反应能力。
并且，在游戏过程中，幼儿能够体验成功的喜悦，激发自信心和自主学习的能力。
在教学过程中，我通过简单明了地介绍游戏规则，让幼儿能够快速掌握游戏要领。
并在游戏进行中，及时进行指导和激励，帮助幼儿克服困难，感受到成就感。
值得反思的是，在游戏结束后，我可以进行更多的总结讨论，让幼儿可以回顾整个游戏过程，并分享自己的感受和体会。
同时，我也可以针对幼儿在游戏中表现出来的问题和困难，进行针对性的教育，以促进幼儿的综合能力发展。
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“户外游戏活动”中的第二节“马兰花开”。
具体内容包括：马兰花开游戏的起源、游戏规则、技巧与策略，以及相关的体育道德和团队精神教育。
二、教学目标1. 让学生掌握马兰花开游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育道德。
3. 提高学生的身体素质，增强户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：马兰花开游戏的技巧和策略。
教学重点：游戏规则的理解和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、标志盘、记分牌。
2. 学具：学生自备运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
介绍马兰花开游戏的起源，激发学生的兴趣。
2. 游戏规则讲解（10分钟）教师详细讲解马兰花开游戏的规则，包括游戏场地、人数分配、角色扮演等。
学生分组讨论，加深对规则的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范马兰花开游戏的技巧和策略。
学生跟随教师练习，掌握基本动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行马兰花开游戏实战演练。
教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 游戏竞赛（15分钟）学生进行分组比赛，教师担任裁判。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的心得体会。
六、板书设计1. 马兰花开游戏规则2. 技巧与策略3. 团队协作与竞技体育道德七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段关于马兰花开游戏的介绍，不少于200字。
2. 答案：见课后反思部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，学生参与度较高，课堂氛围活跃。
但在游戏竞赛环节，部分学生过于注重竞争，忽视了团队协作。
今后教学中，应加强体育道德教育，培养学生的团队精神。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起进行马兰花开游戏，将所学技巧和策略运用到实际中，提高户外活动的兴趣。
同时，关注国内外体育赛事，了解不同运动项目的竞技特点和团队精神。
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外游戏活动章节，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在培养学生的团队合作意识、反应能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握“马兰花开”游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握，团队合作与协调。
教学重点：游戏技巧的运用，培养学生的团队精神和竞争意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：跳绳、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、跳绳等。
向学生介绍“马兰花开”游戏，讲解游戏规则。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范游戏玩法，强调游戏中的关键技巧。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“马兰花开”游戏，教师观察并指导。
4. 比赛环节（10分钟）学生进行分组比赛，教师担任裁判。
比赛结束后，组织学生进行自评和互评。
5. 课堂小结（5分钟）强调团队合作和竞争意识的重要性。
六、板书设计1. 游戏名称：马兰花开2. 游戏规则：学生分成若干小组，每组人数相等。
每组围成一个圈，每人手中拿一个跳绳。
听到口哨声后，迅速将跳绳扔向空中，同时抓住其他两个同学的跳绳。
按照规定时间内完成次数最多的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一个户外游戏活动，要求具有团队合作和竞争意识。
游戏名称：穿越火线游戏规则：将全班分成若干小组，每组人数相等。
设置一个障碍区域，小组成员需要携手通过障碍区域，最快完成的组获胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，学生对“马兰花开”游戏的参与度较高，团队合作精神和竞争意识得到了培养。
但在游戏过程中，部分学生规则意识不强，需要教师在课后加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课所学，组织学生参加学校举办的户外运动比赛，提高学生的实践能力和团队协作能力。
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外游戏活动章节，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在培养学生团队合作精神，提高学生身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握“马兰花开”游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 提高学生身体协调性和灵活性，增强体质。
三、教学难点与重点难点：游戏过程中的团队协作和战术配合。
重点：掌握游戏规则，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、绳子。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子摆出“马兰花开”的场景，引导学生想象自己是一朵美丽的马兰花，通过游戏感受团队合作的重要性。
2. 游戏规则讲解（5分钟）介绍“马兰花开”游戏的规则，强调团队合作和灵活性在游戏中的关键作用。
3. 例题讲解（10分钟）示范游戏过程，讲解游戏技巧，如如何快速传递、如何变换队形等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏比赛（10分钟）学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
六、板书设计1. 游戏名称：马兰花开2. 游戏规则：1）每组人数相等，面对面站立；2）听到口哨声，迅速传递标志盘；3）传递过程中，不能掉落；4）先完成传递的组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍“马兰花开”游戏，并尝试进行比赛。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过“马兰花开”游戏，学生掌握了游戏规则，提高了团队协作能力。
但在比赛过程中，部分学生动作不够规范，需要加强练习。
2. 拓展延伸：1）增加游戏难度，如增加传递距离、设置障碍物等；2）结合其他户外游戏活动，培养学生全面发展的体育素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的详细程度；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 作业设计与课后反思。
大班民间体育游戏《马兰花开》
大班民间体育游戏《马兰花开》
活动目标
1、锻炼幼儿的反应能力。
2、团结协作，体验民间游戏的乐趣。
活动准备
1.场地准备：宽敞平整的游戏场地。
2.经验准备：会说儿歌“马兰花开”。
活动过程
一、热身环节
1.带着孩子围着操场慢跑两圈。
2.伴随音乐做身体各部位的热身活动。
二、基本部分
1.组织幼儿练习报数互动游戏，练习幼儿的反应能力；
2.请幼儿自由练习随机报数站队游戏；
3.为幼儿讲解游戏玩法及规则：
选一名幼儿当主持人，站在场地中心，参与的其他幼儿围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触。
游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花?主持人说：“5朵”。
那大家就赶紧任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。
剩下的人，继续玩。
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幼儿园大班户外游戏教案《马兰花开》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《马兰花开》含反思一、教学背景幼儿园大班是儿童接受幼儿教育的紧要时期，户外游戏活动不仅有益于儿童的身体进展，同时也能够激发幼儿的古怪心、探究欲和创新本领，更能加添幼儿之间的交流和合作。
二、教学目标1.能够理解并赏识自然风光，酷爱自然环境，加强自然保护意识。
2.磨练幼儿的大肌肉强健，加强活动本领。
3.培育幼儿通过协作互助的方式自信、欢快和谐地完成团队任务的品质。
4.提高幼儿自学、本身乐意、独立和探究的本领，激发幼儿的自主意识。
三、教学内容本次教学内容为户外游戏活动《马兰花开》。
此次游戏为一种找寻任务，幼儿们需要在堆满草丛的平原上穿行，找寻一朵正在盛开的马兰花，并用力挤出花中蕾芽，在友好的引导下集中起来，完成一道有趣味味、有挑战的团队互动游戏。
四、老师引导与讲解1.组织游戏环节：组织幼儿小队，每个小队4—5名幼儿。
在幼儿游戏区划定出一个起点和尽头，中心是一个草丛平原。
在平原的中央隐匿着一个马兰花，每个小队需找寻到这个马兰花，并将里面的蕾芽集中到一个固定的区域。
提示幼儿们在找寻途中，要注意安全，尽量避开杂物，不要跌倒受伤。
2.培育团队协作：每个小队需要相互协作，共同找寻马兰花，将蕾芽收集到指定地点。
为此，每个小队需要讨论一些策略，并订立出最佳的行动方案，通过团队合作，分工合作，达到最后目标。
3.较量胜败：最后，听老师指令判定哪个小队在规定时间内收集到了最多的马兰花，哪个小队的行动方案最佳，最后评出胜败。
五、教学反思户外游戏《马兰花开》是一款需要幼儿动脑筋的游戏，通过找寻、合作，使幼儿们的头脑得到充分的磨练，加强团队协作意识。
同时，此次游戏环节更是体现了生态保护、环保社区、树立不损害自然环境的理念。
在教学实践中，通过本次游戏活动，幼儿表现活跃，互动合作，既体验到团队协作的乐趣，也体验到了户外游戏探究的欢快。
这不仅有助于幼儿的身体健康和心理健康， ,同时也启发幼儿的爱自然、保护自然、学习自然的意识。
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》户外游戏活动章节，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在培养学生团队合作意识，提高学生身体素质和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握“马兰花开”游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：游戏技巧的运用，运动能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：跳绳、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳、体操垫等器材，组织学生进行热身活动。
活动中，教师引导学生注意安全，提醒学生遵守纪律。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“马兰花开”游戏的规则，包括游戏场地、人数分配、游戏步骤等。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实际操作，演示游戏过程，让学生更好地理解游戏规则。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏比赛（10分钟）学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录比赛成绩。
六、板书设计1. 板书“马兰花开”游戏2. 板书内容：游戏规则比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：设计一个类似的团队合作游戏，下周上课时与同学分享。
2. 答案：学生书面作业答案因人而异，教师根据实际情况进行评价。
学生设计的团队合作游戏，教师组织学生进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，团队合作意识得到提升。
在比赛环节，部分学生表现出色，但仍有部分学生动作不规范，需要进一步指导。
课堂氛围较好，但个别学生纪律意识不强，需加强课堂管理。
2. 拓展延伸：组织学生参加更多户外游戏活动，提高学生的身体素质和团队协作能力。
开展以“马兰花开”为主题的教学活动，如绘画、作文等，培养学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班户外游戏活动教案马兰花开教案(附教学反思)
教学方法反思
针对幼儿特点选择适合的教学方法
反思游戏环节的设计，是否符合教 学目标
添加标题
物资准备：准备 足够的马兰花道 具、服装、音乐 等
场地准备：选择 适合户外活动的 场地，确保安全
安全准备：制定 安全预案，准备 急救包等
活动过程
第四章
热身运动
活动名称：马兰花 开
活动目标：锻炼幼 儿身体协调性、灵 敏性
活动准备：场地、 道具、音乐等
活动过程：热身运 动、游戏环节、总 结分享等
游戏导入
经验总结分享
本次活动的亮点和成功之 处
活动中遇到的问题和解决 方案
幼儿在活动中的表现和进 步
未来类似活动的改进方向 和计划
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大班户外游戏活动教 案马兰花开教案(附教 学反思)
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 活动目标 03 活动准备 04 活动过程
05 教学反思
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第一章
活动目标
第二章
知识目标
幼儿学会用各种感官感知马兰花的外形特征 幼儿能理解马兰花的花语以及用途 幼儿能了解马兰花的生长环境和生长特点 幼儿能掌握马兰花的养护方法
热身游戏：活跃课堂氛围，调动学生积极性 讲解游戏规则：清晰明了，确保学生理解 示范游戏玩法：展示正确操作，确保学生掌握 引导学生参与：鼓励每个学生参与，体验游戏乐趣
游戏过程
热身运动：幼儿跟随教师做简单的热身运动，为游戏活动做好准备。 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，确保幼儿理解游戏要求。 游戏进行：幼儿按照规则进行游戏，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。 游戏结束：教师组织幼儿进行总结和评价，鼓励幼儿分享游戏体验和感受。
大班户外游戏活动教案：马兰花开
大班户外游戏活动教案：马兰花开一、活动背景为了帮助幼儿更好地感受到自然，了解生命的奥秘，增强生态环保意识，我们组织一次户外游戏活动：马兰花开。
马兰花是一种耐寒、易生长的草本植物，具有美丽的花朵和多种药用价值。
通过这次活动，孩子们可以亲近自然、了解植物的特点，同时也可以锻炼体魄、增强团队合作意识。
二、活动目标1.认识马兰花，了解其特点并培养对植物的爱护意识；2.激发孩子们的自然探索兴趣，提高观察和分析能力；3.发展孩子们的身体协调能力、团队合作意识和创新思维。
三、活动准备1.准备助教：–一名负责指导小组进行游戏；–一名负责照顾幼儿的安全和卫生；2.准备物资：–马兰花照片、图册：4-5本；–马兰花实物、样品：3-4个；–野餐桌椅：1组；–绳子、彩带等团建道具。
3.准备场地：–户外草坪；–做好消毒及安全措施。
四、活动流程时间活动流程活动内容9:30-9:40 介绍活动目的和规则孩子们聚集在一起，助教向孩子们介绍本次活动的目的、规则等。
9:40-9:50 植物观察及讲解助教引导孩子们观察马兰花实物、样品，并向孩子们讲解马兰花的特点。
9:50-10:00 进行定向寻找马兰花的游戏分成几个小组，定向寻找到马兰花后，领取任务卡并完成任务。
10:00-10:20 烧烤和野餐小朋友在户外草坪上享用烧烤和野餐，增进情感沟通和互相交流。
10:20-10:30 团队合作游戏利用道具，让孩子们在团队合作中完成挑战任务，锻炼身体协调能力。
10:30-10:40 花环制作按照示范，利用彩带、绳子等材料，为自己和小伙伴制作花环。
10:40-11:00 价值回顾及总结通过反思，回顾活动中的精彩瞬间，解说和总结本次活动的价值。
五、活动亮点1.活动中运用了多种教育模式，使活动更加生动和富有特色；2.活动内容丰富，使得小朋友能够在体验中全面提升自己的素养和能力；3.培养自然探索兴趣，同时通过团队合作和交流增进感情，促进孩子们的人际交往。
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第六章《户外游戏活动》，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在培养学生团队合作精神，提高学生奔跑、追逐、协调等方面的身体素质。
二、教学目标1. 让学生掌握“马兰花开”游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 增强学生身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏中的协调性和团队合作。
教学重点：游戏规则的掌握和运动技能的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、标志物。
2. 学具：学生自备运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述马兰花的传说，激发学生对游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）（1）将全班学生分成若干小组，每组56人。
（2）每个小组选择一名队长，队长负责组织队员进行游戏。
（3）游戏开始后，队长带领队员按照指定的路线进行奔跑，途中要绕过标志物。
（4）在奔跑过程中，队员之间要相互配合，不能出现掉队、碰撞等现象。
（5）游戏时间为5分钟，到达终点的小组为胜。
3. 例题讲解（5分钟）以一个小组为例，进行游戏示范，让学生了解游戏的具体操作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
对学生在游戏中的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书户外游戏活动——马兰花开2. 板书内容：（1）游戏规则（2）运动技巧（3）团队合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“马兰花开”游戏，记录下游戏过程中的感受。
2. 答案：学生根据自身体验进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过“马兰花开”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，发现部分学生对游戏规则的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）组织学生参加学校举办的户外游戏比赛，提高学生的竞技水平。
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思
户外游戏活动—马兰花开教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学体育教材第四册第六章《户外游戏活动》，详细内容为“马兰花开”游戏。
该游戏旨在锻炼学生的团队合作能力、反应能力和协调性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“马兰花开”游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高反应能力和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握和团队合作能力的培养。
教学重点：马兰花开游戏的动作技巧和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、号码牌。
2. 学具：运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师带领下，进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
然后，教师向学生介绍“马兰花开”游戏，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解“马兰花开”游戏的规则和动作技巧，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“马兰花开”游戏练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）学生进行分组竞赛，教师计时，评选出表现最佳的团队。
六、板书设计1. 板书“户外游戏活动—马兰花开”2. 内容：游戏规则动作技巧团队合作要点七、作业设计在本次“马兰花开”游戏中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
在游戏中，我们需要互相配合、沟通，才能取得最佳成绩。
我还学会了如何迅速反应和调整自己的动作，提高了自己的协调性。
2. 课后练习：回家后，与家人或朋友一起进行“马兰花开”游戏，记录下游戏过程中的趣事和感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过“马兰花开”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼了团队合作能力、反应能力和协调性。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生在家庭实践中的表现，为下一节课的教学做好准备。
在拓展延伸方面，可以尝试将“马兰花开”游戏与其它户外游戏相结合，进一步提高学生的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和清晰度3. 游戏竞赛的组织和实施4. 作业设计的针对性和实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：1. 教学难点：游戏规则的掌握和团队合作能力的培养。
大班户外体育游戏教案及教学反思《马兰花开》
大班户外体育游戏教案及教学反思《马兰花开》一、教学目标1.知识目标：了解并掌握活动规则，感受游戏的乐趣；2.技能目标：培养孩子们的协作能力、团队意识和身体协调能力；3.情感目标：增强孩子们的集体荣誉感，培养其勇气和毅力。
二、教学过程1. 游戏名称马兰花开2. 游戏规则1.将班级分成两个小组，分别为“东北”组和“西南”组。
每个小组均由若干位队员组成，其中每组设一位队长。
2.活动开始后，每个小组选择一名成员充当教师的角色。
教师会给每个队员分配一个任务，并让其回答相应问题得到任务道具。
3.任务道具包括马兰花卡牌、红领巾、彩球、图纸等，每收集到一个道具就可以获得相应分数。
其中，马兰花卡牌分值最高，需进行抽签随机分配。
4.集齐所有的任务道具后，队员将其交给队长，由队长将所有道具交给教师换取最后的奖品。
3. 游戏环节1.活动前的准备：教师根据班级人数准备相应的马兰花卡牌，并设置任务问题和道具。
2.游戏开始：教师将马兰花卡牌、任务问题和道具放在指定的场地内，小组成员进入场地后开始收集任务道具。
3.活动互动：在任务收集的同时，小组成员可以相互攻击、互相救助，增强团队协作能力。
4.游戏结束：活动时间结束后，教师公布获胜队伍，颁发奖品。
三、教学反思1.教学过程中，应针对不同年龄段的孩子设置不同的游戏难度，并适时给予引导，促进学生合理大力、平等竞赛。
2.游戏中应加强安全教育，以防范孩子们在活动中受伤。
3.教师应当充分重视团队协作和集体荣誉感的培养，不仅仅是单纯的得分游戏。
4.在活动结束后，应针对活动中存在的问题和不足给孩子们一个快乐而温馨的回顾，促进他们对活动的深刻认识和思考。
幼儿园大班户外游戏教案《马兰花开》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园大班户外游戏教案《马兰花开》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园大班户外游戏教案《马兰花开》及教学反思大班户外游戏教案《马兰花开》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应，能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐，进一步提高幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园大班户外游戏《马兰花开》含反思教案吧。
活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。
!.星星.教案网!幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。
幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，()在说话，请你马上就开花。
教学反思：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。
游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。
本文扩展阅读：马兰花根茎叶粗壮，须根稠密发达，长度可达1米以上，呈伞状分布。
大班户外游戏《马兰花开》教案
大班户外游戏《马兰花开》教案大班户外游戏《马兰花开》教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班户外游戏《马兰花开》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。
幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。
幼儿快速反应，相应数量的'幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开师幼一起玩游戏《马兰花开》：在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。
活动反思：本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。
游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。
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大班户外游戏活动教案：马兰花开教案(附教学
反思)
大班户外游戏活动马兰花开教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐，遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看马兰花开教案吧。
马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。
通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。
活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。
幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。
幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开
师幼一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不
怕，（）在说话，请你马上就开花。
活动反思：
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。
游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。