苏教版初一下生物笔记(部分)

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【新编】云南省景洪市第三中学七年级生物下册《10.4 人体内的气体交换》教案苏教版

人体内的气体交换

教学目标

（一）知识目标

1．说出肺泡内的气体交换过程。

2．说出组织里的气体交换过程。

（二）能力目标

学会分析实验方案，并能设计对照实验。

（三）情感态度价值观目标

培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。

二、教学重点

1．说出肺泡内的气体交换过程。

2．说出组织里的气体交换过程。

三、教学难点

气体交换的原理。

说出肺泡内的气体交换过程；

说出组织里的气体交换过程。

四、教学方法：实验演示法、讲授法、PPT放映法

五、课时安排：1课时

六、教师准备：香水探究实验“呼吸时二氧化碳体积分数的变化”材料用具课件

七、教学过程

活动导入：

师：同学们，我们先来做个小游戏，看一下哪个同学可以试着憋气一分钟，开始。。。。。。

生：开始憋气

师：时间到了！同学们在憋气过程中什么感觉？

生：“胸闷”、“很难受”等等

进入正课：

师：也就是说人体每时每刻都要进行什么作用？

生：呼吸作用

师：对，那呼吸作用包括哪两个过程呢？

生：吸气过程和呼气过程

师：非常好，我们首先来看吸气过程中吸入的气体是什么？

生：氧气、空气

师：只能说主要是氧气，因为氧气来源于哪里？

生：空气

师：所以，我们吸入的气体是什么？

生：空气

师：对，我们吸入的气体是空气，空气中除了含有氧气之外还含有哪些气体？

生：二氧化碳、二氧化氮、氮气、稀有气体和水汽等

师：对，这个是吸入气体的成分，那同学想一下，呼气过程中呼出的气体有哪些成分呢？和吸入气体成分相比，发生变化了吗？

生：没有发生变化。都含有二氧化碳、二氧化氮、氮气、稀有气体和水汽等

师：对，事实上，吸入气体和呼出气体的成分是一样的，那各种气体的含量还一样吗？

七年级下册生物笔记

苏教版生物七年级（下册）笔记

第四单元生物圈中的人

一、人的由来

1、人类的起源和发展1）现代类人猿与人类的关系接近2）人类的进化过程：

树上生活

森林古猿

东非人早期人类现代人类下地生活直立行走2、人的生殖

1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

2）男性生殖系统的结构和功能：

睾丸：产生精子和分泌雄性激素

内生殖器附睾：贮存和输送精子

输精管：输送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器阴囊：保护睾丸

阴茎：排精、排尿

1）女性生殖系统的结构和功能：

卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素

内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所

阴道：月经流出，胎儿产出的通道

外生殖器：即外阴2）精子、卵细胞和受精

精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动

卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养

受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所：输卵管

3）胚胎的发育和营养：

分娩

发育：受精卵胚胎胎儿婴儿

营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。

3、青春期

青春期发育：

形态特点：身高、体重迅速增长

大脑

功能特点心脏结构、功能完善化

肺功能

性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征

性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节

第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象

主要受到性激素的调节

青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；

青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。3、青春期的卫生：

1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。

七年级下册生物苏教版第二节笔记

全文共3篇示例，供读者参考

七年级下册生物苏教版第二节笔记篇1

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更

加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的

思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社

会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，

学习习惯也已初步养成.学生记忆快，但是记忆时间短暂。一部分学生

课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些

特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使

学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，

并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加

强学生的堂清工作。

三、教学内容及教材分析

本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。下面对教材内容作基本分析：

《生物学》下册仅一个单元人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。第二

部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体

内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌

苏教版七年级上册生物复习笔记

第一章第1节我们周围的生物

一、自然界中的物体分为生物和非生物，

有生命的物体叫做生物

二、生物分为：植物、动物、微生物。

三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）

1．除病毒外，生物都由细胞构成的。2．生长。（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂）

3．生物的生活需要物质和能量，并排出废物。(新陈代谢)

4．繁殖，并具有遗传和变异的特性。

5．应激性。对外界的刺激作出反应。

6．生物适应环境，也能影响环境。

第一章第2节生物与环境的关系

一、生物与环境的关系

1．环境影响生物2．生物适应环境3．生物影响环境

二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。

1．非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等

2．生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

捕

食（如螳螂捕蝉，黄雀在后）

竞争（如水稻和稗草）

常见的生物与生物间的关系合作（蚂蚁搬食）

寄生

共生

第一章第3节我们身边的生物学

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

二、生物学能解决的危机：

1.人口剧增

2.能源危机

3.资源匮乏

4.粮食短缺

5.环境污染三、1．袁隆平：（杂交水稻）2．弗莱明：青霉素（属于抗生素）

第二章第1节探索生命的器具

一、显微镜的操作

1.取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将

显微镜放置于距桌边缘5cm处。

2.装镜：转动转换器，选择低倍物镜。

3.对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。

光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器选择大的光圈。

光线过亮：反光镜调至平面镜，遮光器选择小的光圈。

4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下

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第一章第1节我们周围的生物

一、自然界中的物体分为生物和非生物，

有生命的物体叫做生物

二、生物分为：植物、动物、微生物。

三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）

1．除病毒外，生物都由细胞构成的。

2．生长。（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂）

3．生物的生活需要物质和能量，并排出废物。(新陈代谢 ) 4．繁殖，并具有遗传和变异的特性。

5．应激性。对外界的刺激作出反应。

6．生物适应环境，也能影响环境。

第一章第2节生物与环境的关系

一、生物与环境的关系

1．环境影响生物2．生物适应环境3．生物影响环境

二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。

1．非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等

2．生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后）

竞争（如水稻和稗草）常见的生物与生物间的关系合作（蚂蚁搬食）

寄生

共生

第一章第3节我们身边的生物学

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

二、生物学能解决的危机：

1.人口剧增

2.能源危机

3.资源匮乏

4.粮食短缺

5.环境污染

三、 1．袁隆平：（杂交水稻）2．弗莱明：青霉素（属于抗生素）第二章第1节探索生命的器具

一、显微镜的操作

1.取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘5cm 处。

2.装镜：转动转换器，选择低倍物镜。

3.对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。

光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器选择大的光圈。

光线过亮：反光镜调至平面镜，遮光器选择小的光圈。

4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下

苏教版七下地理南亚知识点整理笔记

1、认识区域，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置认识

2、从东西半球来看亚洲多位于东半球从南北半球来看多位于北半球。

3、北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋;最北81N,最南11S,最西26E,最东170W。

4、亚洲是世界上面积最大(占世界的1/3)、跨纬度最广(跨北寒、北温、热带)、东酉距离最长的大洲。

5、通常人们按地理方位把亚洲分为东亚(中国、日本、韩国、蒙古朝鲜)、东南亚(缅甸、泰国、越南、马来西亚)、南亚(印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国)、酉亚(沙特阿拉伯、土耳其、伊朗、伊拉克)、北亚(俄罗斯)和中亚(哈萨克斯坦一亚洲最大的内陆国)

6、亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加塞山脉、墨海和土尔其海峡;与北美洲的分界线是自令海峡;与非洲的分界线是苏伊士运河。

7、酉亚沙特阿拉伯贝都因人居佳帐篷身着宽大袍子过着游牧生活。(热带沙漠气候)

8、北亚东西伯利亚的亚库特人居住木屋身着毛皮服装运输工具是狗拉雪桃(寒带气候)

9、生活在甫亚恒河三角洲以捕鱼为生的孟加拉人以船为交通工具。(沿海地区)

10、生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人聚居的高脚屋(热带雨林)

11、亚洲地形特点:起伏很大，中部地势高耸(中部地形多为高原山地) , 四周地势较为低下(四周地形多平原)

12、河流特点:河流多发源于中部山地、高原，呈放射状流入周边海洋。

13、注入北冰洋的有:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。注入太平洋的有:黄河、长江、湄公河(东南亚，流经多个国家，中国叫做澜沧江。注入印度洋的有:恒河(位于印度)、印度河(位于南亚巴基斯坦)，最后没有注入海洋的有:塔里木河、阿姆河、锡尔河

苏教版七年级下册生物复习提纲-苏科版七下生物笔记

苏教版七年级下册生物复习提纲

第8章人的生殖与发育

第一节精卵结合孕育新生命

一、人的生殖系统的组成和功能

1、人的生殖系统：男性生殖系统和女性生殖系统

2、由生殖系统结构的不同造成的两性差异称为第一性征.

3、男性生殖系统:

睾丸：产生精子和分泌雄性激素，是男性主要生殖器官。

附睾:贮存和输送精子。

阴囊：保护睾丸和附睾。

输精管:输送精子.

前列腺：分泌黏液。

阴茎：内有尿道，能排出精液和尿液。

雄性激素：刺激男性性征器官的发育和维持第二性征。

4、女性生殖系统:

卵巢：产生卵子和分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官。

输卵管：输送卵子，是精子和卵子相遇并结合的地方。

子宫：胚胎继续发育的地方.

阴道：精子进入和胎儿产出的通道,也是月经流出的通道。

外阴：

5、雌性激素:刺激女性性征器官的发育、维持女性第二性征和性周期(即月经周期）。

二、受精过程

1、人生殖细胞：精子和卵子。卵子是人体最大的细胞。

2、受精:精子和卵子结合形成受精卵的过程；受精部位：输卵管；节育措施：结扎输卵管或输

精管等。

3、基本国策：计划生育

三、胚胎发育

1、过程（约280天）:受精卵（输卵管)→胚泡(输卵管）→胚胎、胎儿(子宫）

2、主要场所：子宫

3、胎儿：第八周末，外貌初具人形到出生前的胚胎叫做胎儿。

4、胚胎营养来源:卵黄（初期)、胎盘（后期）

5、分娩：胎儿通过母体的阴道产出的过程。

第二节人的生长发育和青春期

一、人的生长发育：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。

成年期是最长的一个阶段，40岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。60岁进入老年阶段。

初一下册生物苏教版笔记整理

七年级下册生物苏教版复习提纲(一)

生物体有相同的基本结构

1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”.大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的.细胞是生物体结构和功能的基本单位.

2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核.

①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出.

②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所.

③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA.克隆羊最像提供细胞核的那只羊.

④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体.

A、植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用.

B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡(切瓜果流出的汁液通常是细胞液).

C、细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体,它被人叫做

细胞内供应能量的动力工厂.

3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量;另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积.若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个.

(完整word版)七年级上册苏教版生物复习笔记

第一章第1节我们周围的生物

一、自然界中的物体分为生物和非生物，

有生命的物体叫做生物

二、生物分为：植物、动物、微生物。

三、生物的生命现象（生物的特征，或判定是否是生物的依据）

1 •除病毒外，生物都由细胞构成的。

2.生长。（由小长大，因为细胞生长和细胞分裂）

3•生物的生活需要物质和能量，并排出废物。（新陈代谢）

4 •繁殖，并具有遗传和变异的特性。

5.应激性。对外界的刺激作出反应。

6.生物适应环境，也能影响环境。

第一章第2节生物与环境的关系

一、生物与环境的关系

1 .环境影响生物2.生物适应环境3.生物影响环境

二、生态因素：环境中直接影响生物生活的因素叫做生态因素。

1.非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等

2.生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

:捕食（如螳螂捕蝉，黄雀在后）竞争（如水稻

和稗草）常见的生物与生物间的关系«合作（蚂蚁搬食）

寄生

第一章第3节我们身边的生物学一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

二、生物学能解决的危机：

1•人口剧增2•能源危机3•资源匮乏4•粮食短缺5•环境污染三、1 •袁隆平：（杂交水稻） 2 •弗莱明：青霉素（属于抗生素）

第二章第1节探索生命的器具

目镜

粗准焦螺旋细准

焦螺旋

镜臂

镜柱

、显微镜的操作1•取镜：右手抓镜臂，左手托镜座，将显微镜放置于距桌边缘2.装镜：转动转换器，诜择低倍物镜。

3•对光：遮光器选择光圈，调整反光镜到视野内白亮。

光线过暗：反光镜调至凹面镜，遮光器诜择大的光圈。

光线过亮：反光镜调至平面镜：遮光器选择小的光圈

4.装片：将玻片标本放置在载物台上，压片夹下

苏教版生物-七年级上册4.2 多细胞生物体的组成教案

4．2 多细胞生物体的组成

一、背景及意义分析：

本节内容是在前一节学习了细胞的分裂和生长以及细胞的分化形成各种组织等知识以后，进一步通过学习让学生会描述器官，系统的概念和种类，以及植物体和人体的结构层次等内容。生物的生命现象和生理功能与其结构基础密切相关。因而本节内容与各章节关系密切。在教学中十分重要。

二、学习与导学目标：

1、知识积累与疏导：描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。认知率100%

2、技能掌握与指导：能识别和说出绿色开花植物体的组成。描述植物体的结构层次和说出人体的结构层次。举例说出多细胞生物的生命活动需要各组织、器官的密切配合，协调统一。利用率100%

3、智能提高与训导：培养学生科学的进行观察的能力和逻辑思维能力、小组集体合作的能力。通过角色扮演，教师的情景表演，师生互动提高学生智能。互动率100%

4、情意修炼与开导：尝试多种举例方式，实践观察情景教学，激发学习兴趣，投入率100%

5、观念确认与引导：通过系列观察活动及情景活动的设计，使学生充满情趣而积极主动的获取和确认多细胞植物体。人体的结构层次的生物学知识。认同率100%

三、障碍与生成关注：通过学生亲身参与认真观察绿色开花植物体，了解植物体的组成概况。通过教学挂图及课件。引导学生讨论和总结植物体和人体的结构层次。举例说明人体的某一系统完成特定的生理功能时，需要其他系统的密切配合，协调统一。

四、学程与导程活动：

1、教师准备

（1）学生观察及教师展示所用的花生植株（各器官须齐全）足量、番茄果实足量、冬青叶若干、放大镜。

202X年苏科版生物七年级下册知识点总结

千里之行，始于足下。

202X年苏科版生物七年级下册知识点总结202X年苏科版生物七年级下册的知识点总结如下：

1. 生物多样性：

- 物种和生物种群的概念

- 物种的分类和命名方法

- 生物分类的方法和分类系统

- 生物多样性的重要性与保护

2. 植物的生存状况与特点：

- 植物的营养方式和生存特点

- 植物的生长与繁殖

- 植物的组成和结构

3. 植物的调节：

- 植物对环境因素的敏感性

- 植物光合作用与光合作用反应

- 植物对水分、气温和土壤等环境因素的调节

4. 动物的生存状况与特点：

- 动物的营养方式和生存特点

- 动物的生长与繁殖

- 动物的组成和结构

5. 哺乳动物：

- 哺乳动物的特点和分类

- 哺乳动物的内部结构和生殖方式

第1页/共2页

锲而不舍，金石可镂。

- 哺乳动物对环境的适应和行为特点

6. 鸟类与昆虫：

- 鸟类和昆虫的特点和分类

- 鸟类和昆虫的外部结构和生活习性

- 鸟类和昆虫的生物学功能和对环境的适应

7. 生物能量：

- 生物对能量的依赖和利用

- 光合作用和呼吸作用的关系

- 生态金字塔和能量流动

8. 物种的适应与进化：

- 适应环境的基本特点和适应方式

- 物种进化的基本理论和证据

- 物种的进化与环境的关系

以上是202X年苏科版生物七年级下册的主要知识点总结，希望对你有帮助！

最新苏教版生物七年级下册期末测试卷及答案

班级___________ 姓名___________ 成绩_______

3．下列各器官中，位于胸腔的是

A．小肠B．胃C．肺D．肝脏

4．在植物界中，种类最多，分布最广泛的一类植物是

A．被子植物B．藻类植物C．蕨类植物D．裸子植物

5．下列表示细胞核．染色体．DNA三者之间关系，正确的是

A．细胞核> 染色体> DNA B．染色体> DNA > 细胞核

C．细胞核> DNA > 染色体D．DNA > 染色体> 细胞核

6．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0．9%的生理盐水的目的是

A．利于染色B．利于盖盖玻片C．杀灭细菌D．维持细胞形态

7．人体消化系统消化和吸收的主要器官是

A．大肠B．胃C．小肠D．食道

8．人体细胞内含量最多的物质是

A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．水

9．人体消化腺能分泌消化液，含有多种消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是

A．唾液B．胆汁C．肠液D．胰液

10．能被口腔中唾液淀粉酶消化的物质是

A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．麦芽糖

11．下列哪种物质是人体内的备用能源物质

A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素

12．绝大多数生物都具有细胞结构，下列属于单细胞生物的是

A．丹顶鹤B．山羊C．柳树D．草履虫

13．“鱼儿离不开”对这句话最恰当的解释是

A．生物生存依赖环境B．生物生存适应环境

C．生物生存影响环境D．生物的生存改变环境

14．取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果是

苏教版初一下生物笔记(部分)

【新编】云南省景洪市第三中学七年级生物下册《10.4 人体内的气体交换》教案苏教版

七年级下册生物笔记

七年级下册生物苏教版第二节笔记

最新苏教版七年级生物下册期中测试卷及答案

苏教版七年级上册生物复习笔记

最新苏教版七年级下册生物期末测试卷及答案

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苏教版七下地理南亚知识点整理笔记

苏教版七年级下册生物复习提纲-苏科版七下生物笔记

初一下册生物苏教版笔记整理

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苏教版生物-七年级上册4.2 多细胞生物体的组成教案

202X年苏科版生物七年级下册知识点总结

最新苏教版生物七年级下册期末测试卷及答案

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七年级下册生物苏教版第二节笔记

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苏教版七年级下册生物复习提纲-苏科版七下生物笔记

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苏教版生物-七年级上册4.2 多细胞生物体的组成教案

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