机械基础教案一(上课用)

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机械基础教案范文

教案：机械基础入门

教学目标：

1.理解机械的定义和基本原理。

2.掌握机械的分类和主要组成部分。

3.熟悉机械的常见故障和维修方法。

4.培养学生对机械的兴趣和研究能力。

教学内容：

1.机械的定义和基本原理

-机械是指能够完成一定工作的装置或结构。

-机械的基本原理包括力的作用、运动和能量转换等。

-了解机械的基本概念和术语，如力、运动、速度、力矩等。

2.机械的分类和主要组成部分

-机械可以根据用途、结构和工作原理等进行分类。

-根据用途可以分为：搬运机械、加工机械、动力机械等。

-介绍机械的主要组成部分，如传动系统、工作部件、控制系统等。

-介绍机械的工作原理，如负载、能源转换和输出等。

3.机械的常见故障和维修方法

-分析机械故障的原因，如磨损、断裂、松动等。

-介绍机械常见故障的表现和危害。

-学习机械维修的基本方法，如检查、清洁、更换零件等。

4.学习和讨论案例

-通过案例学习机械的应用和解决问题的方法。

-分析不同机械的工作原理和维修方法。

教学步骤：

1.导入（15分钟）

-通过实例讲述机械在我们生活中的应用。

-引导学生思考机械的定义和基本原理。

2.理论讲解（30分钟）

-介绍机械的定义和基本原理。

-分类和主要组成部分的讲解。

3.教学示范（30分钟）

-展示不同机械的结构和工作原理。

-演示机械的组装和拆解过程。

4.案例分析（30分钟）

-提供几个实际案例，让学生分析机械故障的原因和解决方法。

-进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。

5.总结提升（15分钟）

-与学生一起总结今天学习的内容和收获。

-鼓励学生思考机械进一步研究和应用的可能性。

机械基础电子教案

第一章：机械基础概述

1.1 机械基础知识

介绍机械的定义、分类和特点

解释机械原理及其应用领域

1.2 机械元素的识别与功能

介绍常见的机械元素，如螺丝、螺母、轴承等解释每个机械元素的功能和作用

1.3 机械制图基础

介绍机械制图的基本概念和符号

解释机械图纸的阅读和理解方法

第二章：机械传动与控制

2.1 机械传动概述

介绍机械传动的定义和分类

解释机械传动的作用和应用领域

2.2 齿轮传动

介绍齿轮的类型和特点

解释齿轮传动的原理和计算方法

2.3 液压与气压传动

介绍液压与气压传动的基本原理

解释液压与气压传动的应用和控制系统

第三章：机械结构与设计

3.1 机械结构概述

介绍机械结构的定义和分类

解释机械结构的设计原则和方法

3.2 机械零件设计

介绍机械零件设计的基本要求和方法

解释机械零件的强度计算和选择方法

3.3 机械装配设计

介绍机械装配设计的基本原则和方法

解释机械装配图的绘制和分析方法

第四章：机械制造与加工

4.1 机械制造概述

介绍机械制造的定义和分类

解释机械制造的过程和方法

4.2 机械加工方法

介绍常见的机械加工方法，如铸造、锻造、切削等解释每种机械加工方法的特点和应用领域

4.3 机械加工精度与质量控制

介绍机械加工精度和质量的概念

解释机械加工精度与质量的控制方法和手段

第五章：机械设备与维护

5.1 机械设备概述

介绍机械设备的定义和分类

解释机械设备的使用和维护方法

5.2 机械设备的维护与保养

介绍机械设备维护保养的基本内容和方法

解释机械设备维护保养的重要性

5.3 机械设备的故障诊断与维修

介绍机械设备故障诊断的方法和步骤

机械基础说课教案(标准)

《机械基础》说课教案

胡其梅

机械基础》说课教案

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，综合国力的竞争日趋激烈。国力的竞争，归根结底是科技与人才的竞争。

《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课, 教材主要包括传动知识、常用机构、轴系零件、液压与气压传动等内容, 具有概念、名词和原理多, 内容抽象,实践性强等特点。因此, 在就业形势日趋严峻的今天, 如何让中职学生真正学会、理解《机械基础》这门课程, 发挥中职生在专业基础方面的优势, 是众多老师需要解决的问题。

《机械基础》这门课程是从生产实践中发展起来, 而又直接为生

产实践服务的学科, 因此它是一门与生产实践紧密联系的课程, 但传统的教案模式以课堂教案形式为主,传授有关机械的一些基本概念、基本理论, 教案效果并不十分理想。

《机械基础》又是机械工程方面一门入门性质极强的技术基础课程，其任务是使学生获得从事与机械类专业技术有关工作所必须具有的基本理论、基本知识、基本技能；并为学习后续课程打下基础。尽管学好该门课程意义重大，但由于各种原因，学生缺乏对本课程兴趣, 缺乏社会实践,缺乏一定的感性知识等等。学生对它并无多少兴趣，因而学习效果较差。由于本

人多年在生产一线从事该专业现场的应用、维修及管理等等，同时结合这几年的教案实践，从培养学生的学习兴趣方面及提高他们的技能方面，谈谈《机械基础》说课教案的几点进行说明：

-、课程设置分析：

1、课程定位：

本课程在这学期开设，其主要目的是培养学生掌握机械传动的基础知识，对机器、机构、机械、机械基础、零件、构件、运动副等基本概念要了解；同时还要了解和掌握常用机械机构的结构特点与工作原理；初步掌握液压传动、气压传动的基本原理与应用等专业知识。为进一步学习专业设备和机械加工工艺知识提供必要的

《机械基础》教案

＝

、传动比

：小带轮的节圆直径

：大带轮的节圆直径

、小带轮的包角

一般要求：小带轮的包角≥

尺寸代号用，，等。其数字表示管子直

周长

即

除以圆周率

四、节径制齿轮

为端面齿距，则

=2/sin

传动比的计算公式可知两式相乘得

表达式：

末端是螺旋传动的定轴轮系

中职《机械基础》(多学时)教案

中职《机械基础》（多学时）教案

绪论

0.1机械的组成、机械零件的材料、结构和承载能力

[课程名称]

机械的组成、机械零件的材料、结构和承载能力

[教材版本]

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010

栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

[教学目标与要求]

一、知识目标

1、了解机械的组成

2、了解机械零件的材料、结构和承载能力

二、能力目标

通过了解机械的组成、机械零件的材料、结构和承载能力，掌握机械的组成特点，以及满足使用条件下机械零件的材料、结构、尺寸和形状。

三、素质目标

提高学生对机器基本知识的了解，保证设备正常运行，延长使用寿命。

三、教学要求

1、了解组成、机械零件的材料、结构和承载能力，掌握机械的组成特

点

2、了解机械的基本知识，使设备能正常运行，延长使用寿命。

[教学重点]

磨擦分类中的边界磨擦与混合磨擦的形成。磨损种类中的疲劳磨损的形成机理和本科程的学习任务和要求。

[难点分析]

机械的材料，失效、的强度定义

[教学方法]

讲授法、教师与学生互动法。

[学生分析]

学生对机械了解得很少，讲课时要注意联系学生所见到的实用机械，分析机器的组成和结构，引起学生的兴趣和爱好，使学生爱上本课程，是讲好本课程的根本目的。所以，善于理论联系实际，从学生的认知规律出发，是讲好本课程的关键。

【教学资源】

1、机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010

2、吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010

[教学安排]

教学方法：以讲授为主，穿插互动、提问与设问，最后小结。

2学时（90分钟）

机械基础物理教案

机械类专业是工科中的一个大的学科，是理科生选报的热门专业之一，与电气自动化并列为最强工科。该专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、机械电子工程、测控技术与仪器、机电一体化等。下面是为大家整理的机械基础物理教案5篇，希望大家能有所收获!

机械基础物理教案1

一、教学目的与要求：

1.了解机器机构构件和零件等基本概念

2.了解本课程的内容性质和任务

1)了解工程力学的基本知识和相应简单扼要的计算

2)了解机械机械工程材料的基础知识;

3)了解常用的机构和机械传动原理;

4)了解金属零件的联接和支承

5)了解液压传动的基本内容

二、教学方法与手段

方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法、引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。

手段：常规或现代(多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等)。

三、教学重点、难点：

机器与机构、构件和零件概念，的区别和联系

四、课时分配计划：2课时布置作业：0-1，0-2 实施情况及课后教学效果分析

引

言

当人们拓展视野、深入到创造物质世界活动中时会发现，单纯的数学、物理或化学，常常无法解决实际应用问题。不同的应用领域，需要将数、理、化知识适度综合，高度概括，从而形成解决问题更为直接、更为有效的理论体系，这便产生了诸如机械工程、电气工程、计算机工程、化学工程、建筑工程等门类众多的应用工程科学。它们是创造人类社会多姿多彩物质世界的应用理论基础。

一、本课程的研究对象

机械工程的研究对象是机械。

机械基础教案(中职)

以下是一个简单的机械基础教案（中职）：

课程名称：机械基础

学科类别：工程技术类

教学目标：

1. 理解机械的定义和分类，了解机械的作用和应用领域。

2. 掌握机械零件的名称、功能、结构和组成原理，能够进行简单的机械零件拆装和维修。

3. 熟悉机械常见故障及其排除方法，能够进行简单的故障检修和维护。

4. 培养学生的动手能力和实践操作技能，提高学生对机械的理解和认识。

教学内容：

1. 机械的定义和分类

2. 机械零件的名称、功能、结构和组成原理

3. 机械常见故障及其排除方法

4. 实践操作：机械零件拆装和维修、故障检修和维护

教学方法：

1. 讲授法：通过课堂讲解和演示，向学生介绍机械的定义和分类、机械零件的名称、功能、结构和组成原理等知识点。

2. 案例分析法：通过分析机械常见故障及其排除方法的案例，帮助学生理解和掌握故障检修和维护的技能。

3. 实践操作法：通过实际的机械零件拆装和维修、故障检修和维护操作，培养学生的动手能力和实践操作技能。

教学重点：

1. 机械零件的名称、功能、结构和组成原理

2. 机械常见故障及其排除方法

教学难点：

1. 机械零件的组成原理和工作原理的深入理解和掌握

2. 故障检修和维护技能的熟练掌握和应用

教学评估：

1. 期中考试：对学生对机械知识点的理解和掌握情况进行考核。

2. 实践操作成绩：对学生实际操作机械零件拆装和维修、故障检修和维护的成绩进行评估。

3. 学生表现：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等因素，进行综合评定。

参考教材：

1.《机械基础》（中职版）

2.《机械制造基础》（中职版）

机械基础公开课教案

应用能力
内容：设计练习题，包括基础题、提高题
和拓展题
方法：学生独立完成，教师
巡回指导
反馈：及时批改，指出错误，给出正确答案
和解析
强调机械基础的重要性和应用价值
总结本次公开课的主要内容
引导学生思考如何将所学知识应用到实际中
布置作业和后续学习计划
学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、小组讨论等。
引入新课：通过提问或案例等方式引导学生思考，激发学习兴趣。
知识讲解：对机械基础相关概念、原理进行深入浅出的讲解，帮助学生理解。
实例分析：结合实际案例，对机械基础的应用进行讲解，加深学生对知识的理解。
课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
目的：巩固所学知识，提高
理论教学：讲解机械基础理论知识，使学生掌握基本概念和原理
实践教学：通过实验、实践操作等方式，加深学生对理论知识的理解与掌握
结合方式：将理论教学与实践教学有机结合起来，相互补充，提高教学效果
实施方法：合理安排理论教学与实践教学的课时比例，根据教学内容和学生实际情况进行调整
案例选择：选择具有代表性的案例，能够帮助学生理解机械基础的概念和原理。
案例分析：引导学生对案例进行分析，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
案例总结：对案例进行总结，提炼出机械基础的知识点和技能点，加深学生对机械基础的理解和掌握。

《机械基础教案》(劳人版第六版)

四川江油工业学校

教案

科目机械基础

教师赵海全

时间20XX年2月

编号

二〇一三年二月

机械基础

绪论

学习目的：

通过本课程的学习对机械基础有一个初步的了解。

学习要求：

掌握机械、机器、机构、构件、零件的基本概念，了解其之间的联系与区别；了解本门课程的学习内容和学习目标，对本门课程所采用的学习方法有一个初步的了解。

第一节本课程研究的对象和内容

一、本课程研究的对象

本课程研究的对象是部分机械。

机械是机器与机构的总称。机器是用来变换或传递运动、能量、物料和信息，能减轻或替代人类劳动的工具是人类在长期生产实践中为满足自身生活需要而创造出来的。

汽车机械是人类重要的交通工具，汽车工业是机械工业的重要组成部分。

图1-1所示是典型的轿车总体构造。一般汽车由发动机、底盘、车身和电器四大部分组成。汽车是一个机械系统，通过这四大部件实现汽车安全行驶功能，使人类以车代步。

再如：机床、挖屈机、缝纫机、摩托车、自行车等各种机械。

二、本课程研究的内容

要对汽车有更深更全面的了解，《汽车机械基础》是汽车类各专业课程的基础，因此本课程务求为同学们打下一个基础的平台。

汽车材料基础———主要介绍汽车机械工程材料，也就是制造汽车机械零部件的材料，包括金属材料和非金属材料，介绍了金属材料的力学性质、金属热处理的基本知识和金属材料的种类，非金属材料种类、性能等。

极限配合与技术测量基础———主要介绍公差与配合的基本原理及相关知识。

常用机构与机械传动———主要介绍常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、间歇机构、螺旋机构）、齿轮传动、齿轮系与减速器、带传动与链传动等。

《机械设计基础》第五版自由度(上课用)

例２:绘制内燃机的机构运动简图
机械设计基础 —第1章平面机构的自由度和速度分析
解：1）分析运动，确定构件的类型和数量 2）确定运动副的类型和数目 3）选择视图平面 4）选取比例尺，根据机构运动尺寸，定出各运动副间的相对位置 5）画出各运动副和机构符号，并表示出各构件
顶杆8 连杆5 曲轴6
机械设计基础 —第1章平面机构的自由度和速度分析
（1）运动副的分类 1）按其引入的约束数目分：
I级副、II级副、 III级副、 IV级副和 V级副
I级副
II级副
III级副
IV级副
V级副
机械设计基础 —第1章平面机构的自由度和速度分析
2）按其接触形式分
高副：点、线接触的运动副
低副：面接触的运动副
y
F =3n－2pl－ph = 3 4－2 5－ 1 = 1
机械设计基础 —第1章平面机构的自由度和速度分析
2 机构具有确定运动的条件
如图所示的平面三构件组合，其自由度
F =3n－2pl－ph = 3 2－2 3－0=0
表明该构件组合中各构件间已无相对运动，只构成了一个刚性桁架，因而不能成为机构。
机械设计基础 —第1章平面机构的自由度和速度分析
4. 绘图
选择机架提取构件的运动尺寸确定比例尺选择机构运动中的一个状态确定各运动副位置，绘图编号：A、B、C …表示运动副

《机械基础》最终教案

天津城市学院附属渤海职专

机械基础——教案

学校城市学院附属渤海职专

课程名称机械基础

授课班级电气、机电班

任课教师：殷旺

教学过程及说明;

★教具演示并导入新课：（讲解相关理论知识）

螺纹联接:利用螺纹零件将两个或两个以上的零件相对固定起来的联接。

螺旋传动:利用螺纹零件将回转运动变为直线运动，从而传递运动或动力的装置.

一、螺纹的形成

二、螺纹的类型

1、按线数分

在圆柱体上沿一条螺旋线切制的螺纹，

称为单线螺纹。

也可沿二条、三条螺旋线分别切制出双

线螺纹和三线螺纹。

单线螺纹主要用于联接，多线螺纹主要

用于传动。

2、按螺旋线绕行方向

按螺旋线绕行方向的不同，又有右旋螺纹和左旋螺纹之分。

通常采用右旋螺纹，左旋螺纹仅用于有特殊要求的场合。

3、位置分

螺纹有外螺纹和内螺纹之分。在圆柱体外表面上形成的螺纹，称为外螺纹，在圆孔的表面上形成的螺纹，称为内螺纹。

普通螺纹又有粗牙和细牙两种。公称直径相同时，细牙螺纹的螺距小，升角小，自锁性好，螺杆强度较高，适用于受冲击、振动和变载荷的联接以及薄壁零件的联接。细牙螺纹比粗牙螺纹的耐磨性差，不宜经常拆卸，故生产实践中广泛使用粗牙螺纹。

三、螺纹的主要参数

螺纹的主要参数：

(1)大径(d、D)——螺纹的最大直径。对外螺纹是牙顶圆柱直径(d)，对内螺纹是牙底圆柱直径(D)。标准规定大径为螺纹的公称直径。

(2)小径(d

1、D

)——螺纹的最小直径。对外螺纹是牙底圆柱直径(d

)，对内螺纹是牙顶圆柱直径(D

)。

(3)中径(d

2、D

)——处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径，该圆柱的母线位于牙型上凸起(牙)

《机械基础》教案

教案：机械基础

一、教学目标

1.了解机械基础的概念和重要性。

2.掌握机械基础的基本知识和基本技能。

3.培养学生的机械基础思维和分析问题的能力。

4.通过实际案例，培养学生对机械基础的实践应用能力。

二、教学重点

1.机械基础的概念和重要性。

2.机械基础的基本知识和基本技能。

三、教学难点

1.机械基础的实践应用能力培养。

四、教学方法

1.理论学习结合实际案例分析。

2.师生互动，学生合作探究。

五、教学过程

1.导入：通过举例介绍机械基础的概念和重要性。

2.知识讲解：介绍机械基础的基本知识和基本技能。

（1）机械基础的构成：机械基础包括机械原理、机械设计、机械制图等基本内容。

（2）机械基础的重要性：机械基础是机械工程的基石，任何机械工程的设计、制造、维修都离不开机械基础知识和技能。

3.案例分析：选择一个实际案例，让学生应用机械基础的知识和技能进行分析和解决问题。

4.学生合作探究：分组讨论，让学生自由发挥想象和创造力，提出自己的机械基础实践应用案例，并进行展示和交流。

5.归纳总结：总结机械基础的重要性和作用，并引导学生对机械基础的今后学习和应用进行思考和规划。

六、教学评价

1.观察学生在案例分析和合作探究中的表现和思维能力。

2.学生进行机械基础实践应用案例展示时的展示效果和表达能力。

七、教学反思

1.教学过程中，要注重理论与实践的结合，使学生能够将所学的机械基础知识和技能应用于实际问题。

2.教师要引导学生主动思考问题，培养其分析和解决问题的能力。

3.教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习和合作学习，提高学生的学习积极性和合作能力。

机械基础教案李世维

教案标题：机械基础教案

教案撰写人：李世维

教学目标：

1. 理解机械基础的定义和重要性。

2. 掌握机械基础中的基本概念和术语。

3. 理解机械基础的原理和应用。

4. 培养学生的动手实践能力和问题解决能力。

教学内容：

1. 机械基础的定义和重要性

a. 介绍机械基础的概念和作用。

b. 分析机械基础在工程设计和制造中的重要性。

2. 机械基础的基本概念和术语

a. 介绍机械基础中常用的术语和定义。

b. 解释机械基础中的基本概念，如力、力矩、速度、加速度等。

3. 机械基础的原理和应用

a. 探讨机械基础的基本原理，如杠杆原理、滑轮原理等。

b. 分析机械基础在实际应用中的案例，如简单机械的设计和运用。

4. 动手实践和问题解决

a. 设计并制作一个简单的机械装置，如杠杆或滑轮系统。

b. 提出并解决与机械基础相关的问题，如力的计算或机械效率的评估。教学方法：

1. 授课法：通过讲解和示范介绍机械基础的概念和原理。

2. 实验法：通过实际操作和观察，加深学生对机械基础的理解。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享和交流对机械基础的理解和应用。

教学资源：

1. 教材：机械基础教材，如《机械原理与设计》。

2. 实验器材：简单机械装置模型、测力计、滑轮组等。

3. 多媒体资源：投影仪、计算机等。

评估方式：

1. 课堂互动：观察学生在课堂上的回答和提问情况。

2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们对机械基础的理解和应用能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和贡献程度。

教学进度安排：

本教案设计为5个课时，每个课时45分钟。

中职机械基础教案 (1)

第1章机械工程材料基础

工程材料（常用）：钢铁材料、有色金属材料（如铝、铜）及非金属材料（如塑料、橡胶等）。金属材料的使用性能：物理性能、化学性能和力学性能。

一、金属材料的力学性能

金属材料的力学性能包括强度、塑性、硬度、冲击韧性和疲劳强度等。

1.强度和塑性

2.硬度：布氏硬度、洛氏硬度、维氏硬度。

3.冲击韧性脆性材料、韧性材料

4.疲劳强度

二、金属材料的其他性能简介

1.物理性能:密度、熔点、导热性、导电性、热膨胀性和磁等。

2.化学性能：耐腐蚀性、抗氧化性

3.工艺性能：铸造性能、锻造性能、焊接性能和切削加工性能。

热处理是通过加热、冷却的方法，以改变金属内部组织为手段，以改变金属的力学性能为目的的工艺方法，

一、铁碳合金

铁碳合金就是以铁和碳为主要组成元素的合金，其中碳含量小于2.11%的铁碳合金称为钢，碳含量大于2.11%的铁碳合金称为白口铸铁。

二、钢的热处理

钢的热处理是将钢件在固态范围内，采用适当方式进行加热、保温、冷却，以获得所需组织与性能的工艺，

钢的热处理可分为整体热处理和表面热处理，

整体热处理包括退火、正火、淬火和回火。

表面热处理包括表面淬火和化学热处理

三、热处理新技术：

1.激光热处理

2.真空热处理

3.形变热处理

金属材料是由金属元素或以金属元素为主而组成的并具有金属特性的工程材料。包括黑色材料和有色材料两大类。

一、常用的钢铁材料

1.碳钢

碳钢按碳含量可分为低碳钢（ωc＜0.25%）、中碳钢（ωc=0.25%～0.6%）、高碳钢（ωc＞0.6%）。

2.低合金高强度结构钢

3.合金钢

合金钢是指合金元素的各类和含量高于国标规定范围的钢。

机械工程基础(机械工业版)授课教案：机械的组成

机械工程基础（机械工业版）授课教案

一、课前引入（5´）

先复习机械的概念，机械中的力学，机械的组成；再明确本堂课的学习任务：

1.3认识机械的组成

1.4初步了解现代机械设计

1.5学习本课程的基本方法与目的

二、讲授新课（80´）

1.3 认识机械的组成

机械是“机器”和“机构”的总称。

机器不论其结构是简单还是复杂，都是由若干零件和部件组成。

举例：内燃机的零件

举例：双曲柄机构

火车机车车轮中为保证联动使用的双曲柄机构。

举例：棘轮机构

以棘轮棘爪机构作为核心的手拉葫芦，用于吊起重物。棘轮棘爪机构可以将主动件的连续运动变换成从动件的间歇运动。

举例：常见的各种凸轮零件。

凸轮机构主要用于实现运动变换，将主动件的转动和移动转换为从动件的往复移动或摆动。

如下图常见的凸轮零件

举例：常见的齿轮零件

齿轮机构是一种重要的传动机构，用于实现运动和速度的变换。常见的机械传动

举例：带传动

带传动在机械传动中是常见的，一般原动机到工作机首先就为带传动。

举例：齿轮传动

这是斜齿轮传动

图斜齿轮传动

举例：齿轮传动

蜗杆蜗轮传动也是齿轮传动的一种。

举例：齿轮传动

齿条齿轮传动也是齿轮传动的一种

1.4 初步了解现代机械设计

传统的机械设计主要依靠试验，通过归纳总结的方法获得设计参数和经验公式，然后创建出机械的模型。

现代机械设计中，使用的设计手段更加丰富，产品的更新周期更短，主要特点：

–重视产品的创新性

–先进设计手段的采用

1.5 学习本课程的目的

学习本课程的基本方法

努力领会课本上所讲述知识的内涵。

随时观察周围的事物，把书本上的知识与实践相结合，将理论和实践融会贯通。

机械基础市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学

机械基础教案——小学

一、教学目标：

1. 了解机械的基本概念和原理。

2. 掌握常见的机械结构和机械运动规律。

3. 能够根据具体情况选择并使用简单的机械装置。

二、教学内容：

1. 机械的定义和分类。

2. 机械的三大要素：动力源、传动装置和工作机构。

3. 常见的机械结构：轴和轮、滑轮组、杠杆、齿轮、套筒和销轴等。

4. 机械运动规律：直线运动、旋转运动和往复运动等。

5. 机械装置的选择和使用。

三、教学步骤：

第一步：导入（5分钟）

教师通过举例引发学生对机械的思考，例如：“小明用手提着一桶水上楼，你们觉得他用了什么机械原理？”引导学生思考机械的作用和应用。

第二步：讲解机械的定义和分类（10分钟）

教师简单讲解机械的定义和分类，并与学生一起找出身边常见

的机械装置，如自行车、开关、风扇等，并解释它们属于哪种机械

分类。

第三步：介绍机械的三大要素（15分钟）

教师详细讲解机械的三大要素：动力源、传动装置和工作机构，并用实际例子加以说明。让学生理解这三个要素是机械运转的基本

组成部分。

第四步：讲解常见的机械结构（30分钟）

教师逐一讲解常见的机械结构，如轴和轮、滑轮组、杠杆、齿轮、套筒和销轴等。对于每种机械结构，教师可以讲解其原理和应用，并与学生一起观察、分析和讨论。

第五步：讲解机械运动规律（20分钟）

教师通过实物或模型，演示直线运动、旋转运动和往复运动的

规律，并引导学生观察和总结。通过问题互动的方式，加深学生对

机械运动规律的理解。

第六步：机械装置的选择和使用（20分钟）

教师通过实例，讲解机械装置的选择和使用方法。引导学生从具体问题出发，根据需要选用合适的机械装置，并解释其原理和作用。