新人教版边城PPT精美课件

合集下载

人教版边城ppt课件

人教版边城ppt课件
问题2
边城如何通过主题表达对人性的思考?
问题3
小说中的哪些情节或细节体现了主题?
关于人物形象的分析题
问题1
翠翠的人物性格特点是什么?
问题2
小说中其他人物对翠翠的性格塑造有何影响?
问题3
人物形象在小说中的作用是什么?
关于故事情节的讨论题
问题1
01
边城的情节发展有哪些转折点?
问题2
02
情节的转折对故事整体有何影响?
人教版边城ppt课 件
目 录
• 边城简介 • 人物形象分析 • 故事情节分析 • 语言艺术特色 • 边城的影响与评价 • 思考题与讨论
01
边城简介
边城的作者与创作背景
沈从文
中国现代著名作家,湖南凤凰人。他 的作品大多以湘西乡村为背景,展现 人性的美好和生活的真实。
创作背景
在20世纪20年代,中国社会动荡不安 ,人民生活困苦。沈从文希望通过自 己的作品,唤起人们对美好生活的向 往和对人性的思考。
俚语
作者在作品中穿插了许多湘西的俚语 ,如“天无绝人之路”、“有缘千里 来相会”等,这些俚语的运用使得作 品更加生动有趣。
05
边城的影响与评价
边城在中国文学史上的地位
边城是中国现代文学的经典之 作,被誉为中国现代小说的代 表作之一。
边城在中国文学史上具有重要 地位,被选入多套中国现代文 学经典选本。
沈从文的文字富有诗意,他善于运用 象征、隐喻等修辞手法,将湘西的自 然风光与人物情感融为一体,给人以 美的享受。
沈从文的文字中透露出浓厚的乡土气 息,他通过对湘西风土人情的细腻描 写,展现了乡村生活的真实面貌。
小说中的修辞手法
比喻
边城中运用了许多生动的比喻, 如将少女翠翠比作白塔,形象地

边城ppt优秀课件

边城ppt优秀课件

2024/1/26
6
PART 02
故事情节与人物形象分析
REPORTING
2024/1/26
7
主要情节梳理及结构特点
01
02
03
引子
介绍边城的地理环境、社 会背景以及主要人物关系 。
2024/1/26
情节发展
按照时间顺序,梳理小说 中的主要事件和情节,包 括翠翠与傩送的相遇、相 爱、误会、分离等。
探讨如何在现代社会中传承和弘 扬这些传统美德和道德规范,促
进社会和谐发展。
2024/1/26
18
PART 05
知识拓展:相关作品欣赏 与比较
REPORTING
2024/1/26
19
沈从文其他代表作品介绍
《边城》是沈从文的代表作之一,此外还有《长河》、《湘行散记》等脍炙人口的 作品。
《长河》以湘西沅水流域为背景,展现了当地人民在动荡时期的生活变迁,对乡土 文化的眷恋和忧思贯穿其中。
分析作品中人物对生命的珍视 和追求,展现生命意识觉醒。
2024/1/26
解读作品中所揭示的人性美好 与善良,彰显人性光辉。
探讨生命意识觉醒和人性光辉 对现代社会道德建设的启示。
17
对现代社会道德伦理观念启示
挖掘作品中所蕴含的传统美德和 道德规范,如诚信、友善、宽容
等。
分析这些传统美德和道德规范在 现代社会中的缺失与呼唤。
26
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/2627Fra bibliotek边城ppt优秀课件
REPORTING
2024/1/26
1
2024/1/26
• 边城背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想及现实意义解读 • 知识拓展:相关作品欣赏与比较 • 思考题与课堂互动环节

人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)

人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
初读他的作品,觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水,没 有酒那么浓烈,也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明,保持着特有的平淡自然。
再读时,那是一杯淡淡 的茶,细细品味,慢慢体 会,一丝苦,一丝甜,都 沁人心脾。
教学目标:
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情, 走进作者构筑的善与美的理想世界,发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说,1984年,沈从文在众人陪同下,重 游湘西老家,兴致勃勃,然而,最后一天,82岁 的他却突然坐在地上不起来,哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京,归葬于老家凤凰。 山城之侧,沱江之畔,丹崖之下,一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山,水是忘 情水,石是三生石,倦游归来的沈从文,在这儿 画上了他一生的最后一个句号,像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。

检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音: 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语: 安辑: 悖时:

新人教版边城PPT课件

新人教版边城PPT课件
新 人 教 版 边 城PPT课 件
碧溪岨的白塔,与茶峒风水有 关系,塔圮坍了,不重新作一个自 然不成。除了城中营管,税局以及 各商号各平民捐了些钱以外,各大 寨子也有人拿册子去捐钱。为了这 塔成就并不是给谁一个人的好处, 应尽每个人来积德造福,尽每个人 皆有捐钱的机会,因此在渡船上也 放了个两头有节的大竹筒,中部锯 了一口,尽过渡人自由把钱投进去 ,竹筒满了马兵就捎进城中首事人 处去,另外又带了个竹筒回来。过 渡人一看老船夫不见了,翠翠辫子 上扎了白线,就明白那老的已作完 了自己分上的工作,安安静静躺到 土坑里去了,必一面用同情的眼色 瞧着翠翠,一面就摸出钱来塞到竹 筒中去。“天保佑你,死了的到西 方去,活下的永保平安。”翠翠明 白那些捐钱人的意思,心里酸酸的 ,忙把身子背过去拉船。到了冬天 ,那个圮坍了的白塔又重新修好了 。可是那个在月下唱歌,使翠翠在 睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年 青人,还不曾回到茶峒来。
祖父
亲情
翠翠
天保
新 人 教 版 边 城PPT课 件
手足情
傩送
新 人 教 版 边 城PPT课 件
我读《边城》
1.如果天保不死,翠翠的命运能不能改写? 2.你认为沈老创作这部作品的初衷是什么?
新 人 教 版 边 城PPT课 件
关于《边城》主题的探讨 新人教版边城PPT课件
1.表现“优美、健康、自然而又不悖于人性的人 生形式”,“并不在领导读者去桃源旅行,而是想 借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中 几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处时, 各人应有的一份哀乐,为人类‘爱’字作一度恰 如其分的说明” (沈老言)
新 人 教 版 边 城PPT课 件
新 人 教 版 边 城PPT课 件 新 人 教 版 边 城PPT课 件

人教版高中语文必修五第三课《边城》优质课件PPT

人教版高中语文必修五第三课《边城》优质课件PPT
沈从文(1902-1988),原名沈岳焕,苗族,湖南凤凰人。我国 现代小说家、散文家、文物研究家。在中国古代服饰及文物 研究方面成绩卓著,有许多专著。其文学创作丰富,数量惊人, 有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文 学史上最多产的作家之一。
短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》 《长河》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特 殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰 作”, 是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
题 解 《边城》
“边城”首先是一个地理概念,即边地的小 城。
“边城”同时也是一个时间概念、文化概念。 从时间、文化上理解。“边城”是大城市(文 明、现代)的对立面,是“中国另外一个地方 另外一种事情”,是处处折射人性之美的农业 社会;也是一种特殊的文化、特殊的价值(社 会传统美德)的象征。
走近作者
沈从文趣事

由于他是自学成材,所以很多教授都有点鄙视
他,最厉害的属庄子专家刘文典教授,他称陈寅恪
是值400元月薪的教授,他自己值40块,朱自清值
4块,而沈从文只值4毛!
写作背景
• 1934年,沈从文回到阔别十多年的湘西故 乡,看惯了大都市尔虞我诈、世态炎凉, 重新感受到故乡人身上保留的那种原始的 人性美,也感受到了由于现代文明的入侵, 这种原始的人性美行将消失的情景,于是 创作了中篇小说《边城》。
• 1、 速度课文,梳理情节,把握小说的主要
内容。
【考点:概括能力】
• 2、勾画文中环境描写语句,概括其特点,
赏析其作用。
【考点:环境作用】
• 3、 细读课文,找出人物神态、动作、语言 心理等描写语句,概括其形象特征。 【考点:赏析人物形象】

《边城》教学课件(共64张PPT)

《边城》教学课件(共64张PPT)

赞美: 边城生活的质朴、纯真物欲泛滥的现代文明;拜金主义 的浅薄庸俗和腐化堕落的现实;
呼吁:重建民族的美好品德和人格。
二、引导探究,体味人性美
整体感知,了解情节结构,明确人物关系 速读课文讨论: 1、课文在情节安排上是如何前后照应的?
2、小说描写了哪些主要人物,他们之间有 怎样的感情?
+ 本文的情节结构的营构特点是采用插叙, 主体部分(四)、(五)是作为插叙的内 容增添进去的。
+ 作用:在结构上,避免了平铺直叙,形成 文章整体布局上的跌宕美。在内容上使 “翠翠的心事”有了依托,成为有源之水, 有本之木。交代了翠翠爱情的产生、发展 过程,也充实了人性美善的内容。
翠翠与爷爷
爷爷
对翠翠亲情无限,疼爱有加。不论在 生活上,还是感情上,都无微不至地关
心、照顾翠翠。为孙女的亲事操心担忧。
翠翠 十分依恋爷爷,两人相依为命
相依为命的祖孙情
爷爷与乡邻
爷爷 善良淳朴、工作尽职 慈善仁厚、重义轻利 ①爷爷与“老熟人”
②爷爷与过渡人 ③爷爷与顺顺
+ 祖孙情 : 爷爷关爱翠翠,翠翠爱戴爷爷。 + 军民情:官民同乐,军民一家 。 + 邻里情:有仁有义,爱心奉献。 + 朋友情:人生知己,同怀视之 + 爱情:甜而美 + 人物情:和而谐
【情节梗概】
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着
靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮; 孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地 船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜 欢美丽清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也 看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送 不要,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩 相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送 之后,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送 觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因 翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤 独地守着渡船,痴心等着傩送归来, “这个人也许 永远不会来了,也许明天回来”。

高中语文人教版必修五《边城》课件

高中语文人教版必修五《边城》课件
翠翠最后听祖父唱歌,就是傩送昨晚唱的歌, 心里踏实了,她知道傩送也像自己爱他一样,爱着 自己。她说:“我又摘了一把虎尾草了。”这时她 已经 知道虎尾草要交给谁了。
(7)分析翠翠人物形象。 翠翠天真善良,温柔清纯。 她和外公相依为命,对外公关心备至。因为外公不理 解她的心事,她就幻想出逃外公去寻她,可是想到外公找 不到她时的无奈,又为外公担心起来,为自己的想法的后 果害怕自责。 她情窦初开,爱上了傩送,感情纯洁真挚。 而节选部分以后傩送远去,她又矢志不渝地箸着心上 人的归来,表现她爱的执著。。
(2)第二段,翠翠为何要“胡思乱想”?为什么翠翠会产生“惩 罚”爷爷的念头?
翠翠感到日子有点痛苦,“好像缺少了点什么”,她觉得委屈, 自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自 己出走以后带给爷爷的惩罚。
只是这样一个念头,就吓坏了翠翠,她不敢想像没有祖父的生活 ,竟不顾爷爷正忙着摇船,一次又一次叫爷爷回家,仿佛晚一点他们 真会分开。
高中语文 人教版 必修五
边城
教学课件
课文导入
我就这样一面看水一面想你。 沈从文先生的一生,体会过太多的幸与不幸,但依然对世间的 一切怀着爱与慈悲。 正如其墓碑背面碑文所撰的:不折不从,亦慈亦让;星斗其文 ,赤子其人。 先生用文字谱写的田园牧歌,比想象更美好,比岁月更温柔。 缅怀从文先生,我们每个人心中都有一座边城!
翠翠无来由地哭,一要注意翠翠情窦初开的朦胧感情,一要注意湘西这样 闭塞但人情质朴的环境,翠翠的心理肯定不会和生活在城市中的少女一样。
(4)翠翠的梦,有什么深刻含义?为什么平时攀折不到的虎尾草轻而 易举摘到了?翠翠不知道“把这个东西交给谁去了”又说明了什么?
翠翠的梦写了翠翠渴望得到幸福生活的躁动心理。 翠翠情窦初开,听到外公讲父亲和母亲浪漫的爱情故事,不由得联想到自 己的感情。 因此梦见自己上山崖摘虎尾草。“平时攀折不到手”的虎尾草,她很容 易地摘到了。她内心里以前对傩送朦胧的感情,现在明确起来了。“不知 道把这个东西交给谁去了”又表现出她内心的忐忑不安。

人教版语文必修五第3课《边城》公开课课件(52张PPT)

人教版语文必修五第3课《边城》公开课课件(52张PPT)
老船夫的独生女(翠翠的母亲),同一个屯
防士兵“唱歌相熟”,肚子里有了孩子,却“结 婚不成”。屯防士兵顾及军人名誉,首先服了毒 ,老船夫女儿待孩子生下后,到溪边故意吃了许 多冷水,也死去了。老船夫无从理解这悲剧的前 因后果。他不怨天尤人,细心地抚养翠翠,疼爱 她,尊重她,但也隐约感到了母女二人共同的命 运。
小说意象分析
翠翠的意象象征着什么呢?
1 .爱与美 2.人性与人生优美的极致 3 .翠翠凝聚了沈从文对湘西 文化的无尽伤逝和眷恋。
“渡船,爷爷,端午节” 这些意象 象征着什么呢?
1.少数民族古老的历史
2.风俗淳朴、重义轻利、正直 素朴的人情美
3.隐喻少数民族古老的生活方 式
边城是落后的,封闭的,为什么作 者却极力歌颂原始社会呢?
呼吁:
重建民族的品德和人格
边城的人们善良而纯真,而翠翠 的爱情为什么会以悲剧结束呢?
由湘西封闭的农业文明社会中人们精神的 “孤寂”导致的。
翠翠的孤寂:
外公虽无微不至,但无法真正理解一个青 春少女的情怀,所以她感到孤独,“这日 子成为痛苦的东西了。”对于爱情,她只 能从虚幻的梦境中来开始体会;对于两兄 弟的“决斗”,她更是不知道前因后果, 最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。
边城的创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形 式”,一种“优美,健康而又不悖乎人 性的人生形式”。我注意不在领导读者 去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里 路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子, 被一件普通人事牵连在一处时,各人应
得的一分哀乐,为人类的爱字作一度恰
如其分的说明。
在湘西风光秀丽、人情质朴的边城,生活着靠 摆渡为生的祖孙二人,祖父年逾七十,仍很健朗 ;孙女翠翠十五岁。他们纯朴善良,辛苦摆渡, 热情助人。

人教版必修五第1单元:第3课《边城》ppt课件

人教版必修五第1单元:第3课《边城》ppt课件

栏 目 链 接
一、主题概括 作者通过描写湘西秀丽风光、淳朴民风以及翠翠、爷爷、 天保、傩送等人的人性美,旨在表现“优美、健康而又不 悖乎人性的人生形式”,“为人类‘爱’字作一度恰如其 栏 分的说明”。作者痛心于传统美德在现代社会中遭受到的 目 链 破坏,面对到处充溢着物欲的庸俗浅薄的现实,作者在作 接 品中极力讴歌传统美德,表达对人情美、人性美的赞美, 对淳朴善良、诚笃无欺的古风的回味与向往。
三、背景概览
《边城》写成于1934年4月。关于这篇小说的创作动机, 作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种 ‘优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式’。我主 意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路 酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件普通人事 牵连在一处时,各人应得的一分哀乐,为人类‘爱’字作 一度恰如其分的说明。
栏 目 链 接
四、相关链接 湘西地域小说。沈从文最引人注目的是一系列以湘西为背 景的小说。他长期生活在湘西,对故乡人民怀有不可名状 的同情与温暖。这类小说兼以抒情诗和小品文的优美笔触, 栏 表现自然、民风和人性的美,提供了富于诗情画意的边城 目 链 风俗画幅,充满牧歌情调和地方色彩,形成别具一格的抒 接 情乡土小说。
栏 目 链 接
四、技巧总结
1.诗情画意的风习描写。
《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热 烈的爱情赞歌,是一首用小说形式写成的无韵之诗,是一 幅用水墨绘就的水彩画。 作者描写的湘西,自然风光秀丽,民风淳朴,人们不讲 等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱;祖父 对孙女的爱,翠翠对傩送纯真的爱,天保兄弟对翠翠真挚 的爱及兄弟间诚挚的手足之爱,这些都代表着未受污染的 农业文明的传统美德。作者以自然之美德表现人的心灵之 美。

(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件

(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件
人物分析
引导学生分析小说中的人物形象,让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手,深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演,通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题,如“边城的悲剧结局是 否可以避免”,组织学生进行正反方辩论,培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河,影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ,如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作,具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色,通 过表演深入理解人物性格和情 节发展,增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务,如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等,引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题,如爱情、亲情、人性等,组 织学生进行深入讨论,鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移,《边城》的 影响力不断扩大,成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段,如图片、音 乐、视频等,营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ,帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组,共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等,培养学生的合作精神和批 判性思维能力。

边城ppt课件优秀

边城ppt课件优秀
给人以无 限的遐想空间,使作品具有了永
恒的艺术魅力。
04
边城的影响与价值
对中国文学的影响
文学地位
边城被视为中国现代文学的经典之作,具有极高的文学地位。
写作风格
边城的写作风格清新自然,语言简练,对后来的文学创作产生了深 远影响。
主题思想
边城深刻探讨了人性的复杂与美好,对后来的文学作品在处理情感 、道德等主题上具有启示作用。
06
边城的课件制作过程与技 巧
课件制作前的准备与策划
明确教学目标
在制作课件前,需要明确教学目标,确定需要传递的知识 点和技能点,以便更好地指导课件内容的策划和制作。
收集素材和资源
为了使课件内容更加丰富、有说服力,需要收集与主题相 关的素材和资源,包括图片、图表、视频、案例等。
设计课件结构
根据教学目标和收集的素材,设计课件的结构,包括封面 、目录、内容、结尾等部分,确保课件内容能够系统、连 贯地呈现。
爷爷
他是翠翠的爷爷,一位勤劳、善良 、正直的老船夫。他为了翠翠不惜 付出一切,是边城中最具代表性的 传统家长形象。
傩送
他是边城中的青年男性形象,勇敢 、热情、正直,对翠翠有着深厚的 感情。傩送的形象展示了青年一代 的成长和追求。
次要人物形象分析
天保
他是傩送的哥哥,为人正直、豪爽,但有点粗心。天保的形象展示了传统男性 粗犷、豪放的一面。
文学价值高
《边城》作为沈从文的重要代表作之一,具有很高的文学价值。小说以独特的叙事手法和诗意的语言风格,展现了湘 西地区的风土人情和人物命运,对现代文学产生了深远的影响。
情感表达真挚
小说中的人物情感真挚而深刻,无论是翠翠的孤独、傩送的痴情还是天保的矛盾,都让读者产生强烈的共鸣和感动。

(人教版,必修5)《边城》ppt课件【84页】

(人教版,必修5)《边城》ppt课件【84页】

课 前 自 主 导 学
身影也时常在字里行间朦朦胧胧 地闪现 ——“有一次饿得实 .... 在受不了,就去偷了邻居家的萝卜吃,回来就被父亲一顿毒 打”。 (× ) 请说明理由:“朦朦胧胧”,模模糊糊,不清楚。也可
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
指人意识不十分清晰或事物界限不清。句中应用“隐隐约 约”,指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。
课 时 作 业
新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
必修5
素 材 日 积 月 累
(2)多音字
hè nɡ强横 横 nɡ横行 hé i擂鼓 lé 擂 i打擂台 lè nɡ茶峒 dò 峒 nɡ崆峒 tó ká nɡ扛东西 扛 ɡ ānɡ力能扛鼎 o拗口 à 拗 niǜ执拗 o翘起 qià 翘 o翘首以待 qiá
教 学 资 源 链 接
高处,眺望那些远近残毁碉堡,还可以依稀想见当年角鼓
课 堂 互 动 探 究
火炬传警告急的光景。
课 时 作 业


新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
必修5
素 材 日 积 月 累
凤凰她自有妩媚的一面。泛舟在沱江上,看似飘摇的吊 脚楼经过百年风雨却始终稳如泰山。叠翠的南华山、听 涛山轻卧在江侧,江中渔船点点,舟行款款,行在沱江 之上有如滑动在琉璃之中。水中倒映着两岸隐隐青山,城郭 峨峨,吊脚悬楼,底下水草如丝似带,而远处水雾缭绕,跳 岩点点。一切都似在梦境中,似真似幻,一切都是如此的安
课 前 自 主 导 学
教 学 资 源 链 接
课 堂 互 动 探 究
课 时 作 业


新课标· 语文
晨 读 开 卷 有 益
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
整体感知
概述情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生 的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦 初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少 爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠, 托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁把 女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于 是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送, 为了成全翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨 之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。
明确: (1)翠翠想起先前骂人那句话,心里又吃惊又害羞,再也不说什 么,默默地随了那火把走去。(翠翠吃惊、害羞、默然无语,正是 傩送在她心里投下了一道影子的表现。“吃惊”的是傩送对自己不 但不记仇,还派人把自己送回去;“害羞”,十三岁的翠翠,得到 一个陌生男子的照顾,心里面还是有几分羞涩的,几分难为情。) (2)翠翠和打火把送她回家的人重逢,那人调侃翠翠,翠翠“一 句话不说,只是抿起嘴唇笑着”。(不说话却笑,表现了翠翠对往 事美好的记忆和微妙的情感涟漪。)
其中最引人注目的,是他的一系列以湘西为背景 的小说,短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》; 长篇小说《边城》、《长河》是其中的代表作。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
《边城》解题
边城是一个时间概念、文化概念。
“边城”是边地的小城。大城市的对立 面,是“中国另外一个地方另外一种事情”, 是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和 城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后, 对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴 民风的怀念。
明确:翠翠因为祖父没有接自己而赌气。“不是翠翠, 不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”非常形象地 表现了少女的薄怒心理。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
合作探究
分析翠翠形象
2.课文节选部分是这个爱情故事的开端,选文是如何表现翠翠情窦 初开的朦胧情愫的?请结合具体语段,简要说明。
1 边城
繁华的大都市,令人目不暇接、心醉神 迷。林立的高楼、琳琅的商品、穿梭的人流、 怡人的乐园。闲暇时,我们是不是也想让生 活增添点儿古朴意趣呢?这节课,我们就来 拜读著名作家沈从文先生的《边城》,神游 于作品描写的几十年前的湘西,感受那里闪 烁着的正直朴素的人性美。现在我们就一起 去沈从文的“边城”看看,看看那里的山、 水、人吧。
培养健康淳朴的思想情感。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
被尘封的大师 ——沈从文
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
作家介绍
沈从文(1902--1988),湖南凤凰人,现代作家。
1927年参加“新月社”,曾任西南联大、北京大学教 授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴 的人性,在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带 社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自在自得的人 生。
边城
这里不仅风景优美, 且人杰地灵,名贤辈出。 有:为了维护民族尊严 怒斩外国不法传教士, 一品钦差大臣贵州提督 田兴恕;定海浴血抗英, 万古流芳的民族英雄郑 国鸿;民国第一任民选 内阁总理“湖南神童” 熊希龄;文学巨匠沈从 文;国画大师黄永玉等。
新人教版边城PPT精美课件
学习目标
1.知识与能力: (1)了解沈从文描绘的湘西风土人情。 (2)感受沈从文小说的语言特色。 (3)鉴赏细腻生动的心理刻画和富有诗情画意的环境描写。 2.过程与方法: (1)阅读小说,与同学交流阅读所得。 (2)通过梳理课文结构思路,提高小说阅读能力。 (3)根据人物的对话分析人物的性格和人物的内心世界。 3.情感态度与价值观: (1)分析人物形象,体会淳厚的人性美和人情美。 (2)走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美,
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
合作探究
分析翠翠形象
1.重点赏读第四、五章,联系上下文,分析下列句子,感受翠翠的 心理活动。
(1)翠翠一面注意划船,一面心想:“过不久爷爷总会来找的。” 但过了许久,祖父还不来,翠翠便稍稍有点着慌了。
明确:表明翠翠对爷爷的信任和依恋,仿佛一 离了了爷爷便不知何去何从。写出了一个娇羞 可爱的小女孩形象。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
合作探究
分析翠翠形象
1.重点赏读第四、五章,联系上下文,分析下列句子,感受翠翠的 心理活动。
(3)(翠翠找不到爷爷,当)黄昏把河面装饰了一层银色的薄雾。 翠翠望着这个景致,忽然起了一个怕人的想头,她想:“假若爷 爷死了?”
明确:这个念头也让读者一惊,这是翠翠的心思和惧怕, 反衬着她对爷爷深厚的情感,同时又一次表明她内心的 孤苦无依,爷爷是她生活的依靠,更是她心灵的依托。
“这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
整体感知
《边城》整部小说共有二十一章,课文节选自原文的第 三至第六章。
第三章:介绍茶峒端午节赛龙舟的风俗,以及今年龙舟比 赛的准备情况。
第四章:倒叙两年前翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。 第五章:倒叙一年前的端午节,翠翠和大老相遇以及爷爷提 亲的玩笑在翠翠心上造成的波澜。 第六章:回到现在,写祖孙两人和过渡客的遭遇以及送亲队 伍在翠翠心头引起的涟漪。 这四章小说,时间安排忽而眼前忽而追忆,回环往复,而又 呼应衔接,使情节内容跌宕起伏,也极大地丰富拓展了人物的心 灵世界。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
合作探究
分析翠翠形象
1.重点赏读第四、五章,联系上下文,分析下列句子,感受翠翠的 心理活动。
(2)(爷爷问翠翠敢不敢一个人看龙船时)翠翠说:“怎么不敢? 可是一个人玩有什么意思?”
明确:潜台词是要爷爷陪着一起去,但同时表明要爷爷 去不是因为自己胆小,聪明可爱。同时也隐隐道出了翠 翠内心深处的孤寂。
新人教版边城PPT精美课件
新人教版边城PPT精美课件
合作探究
分析翠翠形象
1.重点赏读第四、五章,联系上下文,分析下列句子,感受翠翠的 心理活动。
(4)老船夫即刻把船拉过来,一面拉船,一面哑声儿喊问:“翠翠, 翠翠,是不是你?”翠翠不理会祖父,口中却轻轻的说:“不是翠 翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”
相关文档
最新文档