小学乒乓球校本教材

合集下载

小学三年级校本课程教材《乒乓球》(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】

小学三年级校本课程教材《乒乓球》

第一课、乒乓球运动的概述

教学目的：

使学生学习、了解乒乓球运动发展史及有关小常识加强对学生爱国主义教育。

教学重、难点：

了解我国乒乓球运动的辉煌成就。

教学准备乒乓球比赛的录像。

课时安排1课时

教学内容

1、观看乒乓球比赛录像。

（1）大家看了这段录像谁知道这是什么体育运动项目

（2）从今天起我们就开始一起学习如何打乒乓球。

2、介绍乒乓球的发展历史

乒乓球运动起源于十九世纪后期起源于英国。乒乓球刚开始是一种家庭娱乐活动。到了二十世纪二十年代举办了多次乒乓球邀请赛乒乓球才逐渐引起人们重视并逐渐成为体育比赛项目。1904年乒乓球运动由日本传入中国。世界上乒乓球运动的组织机构是“国际乒乓球联合会简称国际乒联成立于1926年。

3、介绍我国乒乓球运动发展史。

中国在1953年第一次参加了国际的乒乓球比赛。1959年在德国

举行的第25届世界乒乓球比赛中我国运动员容国团勇夺世界冠军这是中国第一个乒乓球冠军也是新中国第一个世界冠军。自次以后经过一代代乒乓球运动员的努力奋斗我国在世界乒乓球比赛共夺得200多个世界冠军。乒乓球在我国有着广泛的群众基础许多人都能打乒乓球乒乓球水平也是世界前列。所以乒乓球又被称为我们国家的“国球”。

第二课、学校乒乓球运动简介

教学目标：

使学生学习、了解学校乒乓球运动的发展情况培养学生参与乒乓球运动的兴趣培养学生的集体荣誉感。

课时安排1课时

教学内容：

一、简单介绍学校的乒乓球运动的发展情况

我校小学乒乓球运动开展有着光荣的传统学校，曾多次包揽学区小学生比赛的男女团体、个人冠军。学校成立了乒乓球训练班专门聘请了有经验的老教练进行辅导、训练。学校每年都要举行一次学校乒乓球比赛一至三年级还开设了乒乓球课全校形成了良好的乒乓球活动氛围。

小学三年级校本课程教材《乒乓球》

第一课、乒乓球运动的概述

教学目的：

使学生学习、了解乒乓球运动发展史及有关小常识加强对学生爱国主义教育。教学重、难点：

了解我国乒乓球运动的辉煌成就。

教学准备乒乓球比赛的录像。

课时安排 1课时

教学内容

1、观看乒乓球比赛录像。

（1）大家看了这段录像谁知道这是什么体育运动项目

（2）从今天起我们就开始一起学习如何打乒乓球。

2、介绍乒乓球的发展历史

乒乓球运动起源于十九世纪后期起源于英国。乒乓球刚开始是一种家庭娱乐活动。到了二十世纪二十年代举办了多次乒乓球邀请赛乒乓球才逐渐引起人们重视并逐渐成为体育比赛项目。 1904年乒乓球运动由日本传入中国。世界上乒乓球运动的组织机构是“国际乒乓球联合会简称国际乒联成立于1926年。

3、介绍我国乒乓球运动发展史。

中国在1953年第一次参加了国际的乒乓球比赛。 1959年在德国举行的第25届世界乒乓球比赛中我国运动员容国团勇夺世界冠军这是中国第一个乒乓球冠军也是新中国第一个世界冠军。自次以后经过一代代乒乓球运动员的努力奋斗我国在世界乒乓球比赛共夺得200多个世界冠军。乒乓球在我国有着广泛的群众基础许多人都能打乒乓球乒乓球水平也是世界前列。所以乒乓球又被称为我们国家的“国球”。

第二课、学校乒乓球运动简介

教学目标：

使学生学习、了解学校乒乓球运动的发展情况培养学生参与乒乓球运动的兴趣培

养学生的集体荣誉感。

课时安排 1课时

教学内容：

一、简单介绍学校的乒乓球运动的发展情况

乒乓球校本课程教材-

乒乓球校本课程教材- 乒乓球校本课程教材

第一章：乒乓球基本知识

1.1 乒乓球的起源与发展

1.2 乒乓球的比赛规则

1.3 乒乓球的装备与场地要求

第二章：乒乓球基本技术

2.1 接发球技术

2.1.1 正手横拍接发球技术

2.1.2 反手横拍接发球技术

2.1.3 抢横拍接发球技术

2.2 正手技术

2.2.1 正手进攻技术

2.2.2 正手防守技术

2.3 反手技术

2.3.1 反手进攻技术

2.3.2 反手防守技术

2.4 正反手组合技术

2.5 步法与身体动作技术

第三章：乒乓球战术与策略

3.1 进攻战术

3.1.1 歧视攻击战术

3.1.2 对角线攻击战术

3.1.3 快速攻击战术

3.2 防守战术

3.2.1 歧视防守战术

3.2.2 转换防守战术

3.2.3 防守反击战术

3.3 综合战术与策略

第四章：乒乓球教学实施指南

4.1 乒乓球教学的教学方法与手段4.2 乒乓球教学的注意事项与技巧4.3 乒乓球教学的评估与反馈方法

附件：乒乓球教学视频

附件：乒乓球比赛规则解读

法律名词及注释：

- 乒乓球：一种户内球类运动，使用网球拍击球在桌球台上进

行比赛。

- 比赛规则：乒乓球比赛的规定与要求，包括发球、计分、犯

规等内容。

- 装备：指乒乓球比赛中所需使用的球拍、球、台和其他器材。

- 场地要求：指乒乓球比赛场地的规格、标注、材质等要求。

本文档涉及附件：

1：乒乓球教学视频：包括教学示范视频、比赛回放视频等。

2：乒乓球比赛规则解读：详细解读乒乓球比赛规则的附件材料。

小学三年级校本课程教材《乒乓球》

第一课、乒乓球运动的概述

教学目的：

使学生学习、了解乒乓球运动发展史及有关小常识加强对学生爱国主义教育。教学重、难点：

了解我国乒乓球运动的辉煌成就。

教学准备乒乓球比赛的录像。

课时安排1课时

教学内容

1、观看乒乓球比赛录像。

（1）大家看了这段录像谁知道这是什么体育运动项目

（2）从今天起我们就开始一起学习如何打乒乓球。

2、介绍乒乓球的发展历史

3、介绍我国乒乓球运动发展史。

中国在1953年第一次参加了国际的乒乓球比赛。1959年在德国举行的第25届世界乒乓球比赛中我国运动员容国团勇夺世界冠军这是中国第一个乒乓球冠军也是新中国第一个世界冠军。自次以后经过一代代乒乓球运动员的努力奋斗我国在世界乒乓球比赛共夺得200多个世界冠军。乒乓球在我国有着广泛的群众基础许多人都能打乒乓球乒乓球水平也是世界前列。所以乒乓球又被称为我们国家的“国球”。

第二课、学校乒乓球运动简介

教学目标：

使学生学习、了解学校乒乓球运动的发展情况培养学生参与乒乓球运动的兴趣培

养学生的集体荣誉感。

课时安排1课时

教学内容：

一、简单介绍学校的乒乓球运动的发展情况

乒乓球校本课程教材-

乒乓球校本课程教材- 乒乓球校本课程教材

第一章：乒乓球基本知识

1.1 乒乓球的起源与发展

1.1.1 乒乓球的起源

1.1.2 乒乓球的发展历程

1.2 乒乓球的规则与比赛制度

1.2.1 乒乓球比赛的规则

1.2.2 乒乓球比赛的比赛制度

1.2.3 乒乓球比赛的计分方法

1.3 乒乓球比赛的器材与场地

1.3.1 乒乓球拍

1.3.2 乒乓球

1.3.3 乒乓球场地

1.4 乒乓球技术与战术

1.4.1 发球技术

1.4.2 接发球技术

1.4.3 运球技术

1.4.4 打球技术

1.4.5 组合技术

1.4.6 战术应用

第二章：乒乓球训练方法与实践 2.1 乒乓球基本动作训练

2.1.1 正手发球练习

2.1.2 反手发球练习

2.1.3 正手接发球练习

2.1.4 反手接发球练习

2.1.5 正手打球练习

2.1.6 反手打球练习

2.2 乒乓球比赛技能提高训练 2.2.1 战术应用训练

2.2.2 快速反应训练

2.2.3 精准发球练习

2.2.5 运球技巧提高训练

2.3 乒乓球竞赛心理素质训练

2.3.1 自信心培养

2.3.2 压力调控

2.3.3 心理素质训练方法

2.4 乒乓球伤病预防与康复训练

2.4.1 乒乓球运动伤病的预防

2.4.2 乒乓球运动伤病的康复方法第三章：乒乓球综合应用与进阶训练

3.1 乒乓球比赛战术应用

3.1.1 各类战术的应用

3.1.2 构建组合战术

3.2 乒乓球专项技能训练

3.2.1 搏击发球技巧训练

3.2.2 削球技巧训练

3.2.3 收球技巧训练

3.3 乒乓球竞技训练

3.3.1 竞技训练的重要性

3.3.2 竞技训练的方法与要点

小学乒乓球校本教材(精心排版)

乒乓球校本课程教材

快乐乒乓、伴我成长

序言

乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人，如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣，将无疑是一件乐事。”乒乓球运动越来越多地被作为增强智力、提高工作效率以及保健、医疗和康复的极佳手段而引起各方面的重视。一位美国科学家这样说到：“如果时间允许，又有一位合适的对手作陪练，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。该运动可使你获益匪浅，它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应；它还有许多微妙之处，技术、整体配合、节奏感、计谋，对头脑及体能均有很高的要求。在期待和压力并存时，竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神，打乒乓球是开动脑筋的好办法。”

由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值，使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明：他们普遍表现为智力水平较

高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。总之，乒乓球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能，令参与者获益终身为此，我们编写了《快乐乒乓、伴我成长》这本校本教材供学生选修。

小学乒乓球校本课程教材

前言

乒乓球是我国的国球，是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。

作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益：一是全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二是极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。正像一位日本人所阐述的：“乒乓球将成为21世纪的第一运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人，如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣，将无疑是一件乐事。”一位美国科学家这样说到：“打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。该运动可使你获益匪浅，它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应；它还有许多微妙之处，技术、整体配合、节奏感、计谋，对头脑及体能均有很高的要求。在期待和压力并存时，竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神，打乒乓球是开动脑筋的好办法。”

由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价

值，使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者

们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些

方面超出常人。据心理学人士运用心理测验

法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动

员心理品质的研究结果表明：他们普遍表现

为智力水平较高，操作能力优于普通学生，

情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。

因此，我校把乒乓球运动确定为一门选修课校本课程，相信会有很多的乒乓球爱好者加入到这个行列，成为一门学生喜欢的课程。

小学《乒乓球》校本教材

可编辑版
3
能力目标
低年级段： ❖ 1、初步认识自我，能在成人的帮助下控制、调整
自己，具有良好的生活、学习、劳动习惯。 ❖ 2、具有一定的观察能力，在老师的帮助下，能通
过一些途径获取部分信息，并具有一定的表达能力。 ❖ 3、遇到问题，能用观察、比较、小实验等方法主
动探究，做到不怕难、不胆怯。
可编辑版
4
第一章
第一课：准备姿势
可编辑版
5
可编辑版
6
可编辑版
7
可编辑版
8
可编辑版
9
可编辑版
10
可编辑版
11
可编辑版
12
第二章
第一课：挡球和推挡球
可编辑版
13
可编辑版
14
可编辑版
15
可编辑版
16Hale Waihona Puke Baidu
策划：赵明强责任编辑：吴建国封面设计：吴建国
县第二小学出版
可编辑版
17
乒乓球特色活动教材
县第二小学办出特色是我国教育发展的客观需求。
县第二小学的办学特色有三层含义: 一是学科专业体系要有特色; 二是人才培养模式要有特色;三是管理机制要有特色。县第二小学在创建特色中要处理好 “三结合”办学模式和行业特色。
可编辑版
1
目录

人教版体育与健康一年级上期《乒乓球》大单元教学计划

4.单元整体教学思路（教学结构图）

1.颠球：完成《颠球挑战表》

2.攻球考核标准：

评级完成度

A 2球都打在对面

球桌上

B 打中1球

C 未打中

3.50米考核标准：

《国家体质健康标准》

一年级男一年级女

乒乓球校本课程教材

乒乓球是我国的国球，是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益。首先，全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。其次，极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。此外，乒乓球运动具有明显的竞技特点和娱乐功能，使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。因此，乒乓球将成为21世纪的第一运动。

第二课各种动作姿势

乒乓球是一项技术性极强的运动，各种动作姿势的掌握至关重要。包括站姿、握拍姿势、身体平衡等。在乒乓球比赛中，选手的动作姿势不仅影响到球的质量，还影响到选手的发挥和体能消耗。因此，掌握各种动作姿势是打好乒乓球的基础。

第三课基本步法

基本步法是乒乓球运动中最基础的技术之一。包括前后步、左右步、交叉步等。在乒乓球比赛中，选手的基本步法不仅影响到球的质量，还影响到选手的发挥和体能消耗。因此，掌握基本步法是打好乒乓球的基础。

第四课平挡球

平挡球是乒乓球运动中最基础的技术之一。它是指选手在球的正面用拍面轻轻地挡住球，使球以平直的轨迹飞向对方。平挡球是乒乓球比赛中最常用的技术之一。掌握平挡球技术是打好乒乓球的基础。

第五课推挡球（反手快推）

推挡球是乒乓球运动中最基础的技术之一。它是指选手用拍面轻轻地推动球，使球以平直的轨迹飞向对方。推挡球技术分为正手推挡和反手推挡。反手快推是一种比较快速的推挡球技术，需要选手具备较好的反应和协调能力。掌握推挡球技术是打好乒乓球的基础。

小学三年级校本课程教材《乒乓球》(附安全培训知识共2篇)

小学三年级校本课程教材?乒乓球?

第一课、乒乓球运动的概述

教学目的：

使学生学习、了解乒乓球运动开展史及有关小常识加强对学生爱国主义教育。教学重、难点：

了解我国乒乓球运动的辉煌成就。

教学准备乒乓球比赛的录像。

课时安排1课时

教学内容

1、观看乒乓球比赛录像。

〔1〕大家看了这段录像谁知道这是什么体育运开工程

〔2〕从今天起我们就开场一起学习如何打乒乓球。

2、介绍乒乓球的开展历史

乒乓球运动起源于十九世纪后期起源于英国。乒乓球刚开场是一种家庭娱乐活动。到了二十世纪二十年代举办了屡次乒乓球邀请赛乒乓球才逐渐引起人们重视并逐渐成为体育比赛工程。1904年乒乓球运动由日本传入中国。世界上乒乓球运动的组织机构是“国际乒乓球联合会简称国际乒联成立于1926年。

3、介绍我国乒乓球运动开展史。

中国在1953年第一次参加了国际的乒乓球比赛。1959年在德国举行的第25届世界乒乓球比赛中我国运发动容国团勇夺世界冠军这是中国第一个乒乓球冠军也是新中国第一个世界冠军。自次以后经过一代代乒乓球运发动的努力奋斗我国在世界乒乓球比赛共夺得200多个世界冠军。乒乓球在我国有着广泛的群众根底许多人都能打乒乓球乒乓球水平也是世界前列。所以乒乓球又被称为我们国家的“国球〞。

第二课、学校乒乓球运动简介

教学目标：

使学生学习、了解学校乒乓球运动的开展情况培养学生参与乒乓球运动的兴趣培

养学生的集体荣誉感。

课时安排1课时

教学内容：

一、简单介绍学校的乒乓球运动的开展情况

我校小学乒乓球运动开展有着荣耀的传统学校，曾屡次包揽学区小学生比赛的男女团体、个人冠军。学校成立了乒乓球训练班专门聘请了有经历的老教练进展辅导、训练。学校每年都要举行一次学校乒乓球比赛一至三年级还开设了乒乓球课全校形成了良好的乒乓球活动气氛。

小学体育乒乓球校本课程教材

简介

本教材是为小学体育课程设计的乒乓球校本课程教材。通过本教材的研究，学生将能够掌握基本的乒乓球技巧和规则，培养乒乓球运动的兴趣和能力。

教材结构

本教材共分为以下几个单元：

1. 乒乓球基础知识

介绍乒乓球的历史、起源以及乒乓球的规则和比赛方式。

2. 乒乓球基本技术

详细介绍乒乓球的基本击球技术，包括正手发球、反手发球、正手横拍击球、反手横拍击球等。

3. 乒乓球比赛技巧

介绍乒乓球比赛中的一些常用技巧，例如接发球技巧、进攻技巧、防守技巧等。

4. 乒乓球合作练

提供一些合作练的活动，使学生在团队中合作，提高技巧和球感。

教学目标

通过本教材的研究，学生将能够达到以下目标：

- 理解乒乓球的基本规则和比赛方式；

- 掌握乒乓球的基本击球技术；

- 发展乒乓球运动的兴趣和能力；

- 培养团队合作和沟通能力。

使用指南

本教材适用于小学体育课程中的乒乓球教学。教师可以根据教材的结构和教学目标，进行相应的教学安排和活动设计。同时，教师应根据学生的实际情况和能力，适当调整教学内容和难度。

结语

希望本教材能够有效地帮助小学生们学习乒乓球，提高他们的体育素养和乒乓球技能。通过科学的教学设计和有趣的教学活动，让学生在乒乓球运动中享受运动的乐趣，培养积极的体育态度。

小学3-5年级乒乓球校本教材

日照市石臼小学教材编委会

快乐乒乓、伴我成长

乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。

首先，它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。

其次由于该项运动极为明显的竞技性特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。正如有人阐述的：“乒乓球将成为21世纪的第一运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人，如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣，将无疑是一件乐事。”

由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值，使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们逐渐形成了良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明：他们普遍表现为智力水平较高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。在日常生活中，这些人常常显得机敏过人、动作灵活、协调。总之，乒乓球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能，令参与者获益终身。

同学们，热爱乒乓球运动吧！积极参与乒乓球活动吧！它将使你的人生充满阳光。

编写者日照市石臼小学

一、乒乓球基本技术

第一节握拍方法

第二节基本站位和基本姿势

第三节基本步法

第四节基本动作颠球与步法练习

第五节推挡球

第六节初步上球台对练

(整理)小学乒乓球训练校本教材.

乒乓球校本课程教材

序言

乒乓球是一项集健身性、竞技性和娱乐性为一体的运动。它具有较高的锻炼价值。作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多的特点决定了参与者在以下方面均可受益：一、全身的肌肉和关节组织得到活动，从而提高了动作的速度和上下肢活动的能力。

二、极有效地发展反应、灵敏、协调和操作思维能力。其次由于该项运动极为明显的竞技特点和娱乐功能，又使其成为一项培养勇敢顽强、机智果断等等品质和保持青春活力，调节神经的有效运动。对于那些希望保持青春、健美、避免不幸事故发生的人，如果能够提高他们对乒乓球运动的兴趣，将无疑是一件乐事。”乒乓球运动越来越多地被作为增强智力、提高工作效率以及保健、医疗和康复的极佳手段而引起各方面的重视。一位美国科学家这样说到：“如果时间允许，又有一位合适的对手作陪练，那么打乒乓球是提高手、眼配合的最好途径。该运动可使你获益匪浅，它需要敏捷、复杂的行动与当机立断的反应；它还有许多微妙之处，技术、整体配合、节奏感、计谋，对头脑及体能均有很高的要求。在期待和压力并存时，竞赛将充分反应出你非凡的自我完善及自律精神，打乒乓球是开动脑筋的好办法。”

由于乒乓球运动的这些特点和锻炼价值，使得乒乓球运动员和该项运动的爱好者们能逐渐形成良好的心理品质并在其它某些方面超出常人。据心理学人士

运用心理测验法对我国部分省市优秀少年儿童乒乓球运动员心理品质的研究结果表明：他们普遍表现为智力水平较高，操作能力优于普通学生，情绪稳定，自信心、自恃力、独立性、思维敏捷性均较强，智力因素与个性因素发展协调。总之，乒乓球运动的确具有其它运动所不曾有的某些独特功能，令参与者获益终身为此，我们编写了《快乐乒乓、伴我成长》这本校本教材供学生选修。

相关主题

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

河西堡第一小学

乒乓球运动技术校本课程教材

编写说明

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。在学校领导和教研组老师的鼓励帮助下，我编写了我校学生乒乓球运动教学材料。因乒乓球运动教学涉及到乒乓球基本理论和基本技术两部分，再考虑到乒乓球教学应保持一定的系统性，所以我按自己喜欢乒乓球运动和教学实践，参考了有关材料，编写此教材。

为了使各位老师能详尽地掌握教材中的重点、难点，便于组织教学，我在有关部分画图及列出易犯错误和纠正方法等作说明，考虑到华东师范大学出版社编著的教科书《体育与健康》是经全国中小学教材审定委员会审查通过的。我们在乒乓球运动教学中可根据《体育与健康》有关乒乓球运动的要求进行教学，我编写的教材可作为补充部分，效果怎样，还有待检验。请在试行中提出宝贵意见，以便今后改正。

******小学

***

******小学乒乓球校本课程纲要

一、课程目标

1、学生了解一些关于乒乓球的知识，掌握一些基本运动技能和方法,认识乒乓球在锻炼身体的高效价值,为以后学习/工作/生活打下良好的基础,形成终身体育的意识。

2、学生形成多动脑多动手的能力，提高灵敏性、协调性。

3、学生逐渐养成准确快速的判断与果敢的意志品质。

4、学生能够自行组织一些小型比赛活动，成为普及推广乒乓球运动的积极分子。

二、课程内容：本课程根据学生需求与发展目标共安排16节课，内容如下。

第一章、乒乓球运动简述

第二章、乒乓球部分基本理论

第一节球台述语的简单说明

第二节站位述语的简单说明

第三节球台和球的简单说明

第三章、基本技术

第一节握拍法

一、直握拍法

二、横握拍法

三、握拍应该注意的问题

第二节站位与基本姿势

一、站位

二、基本姿势

第三节基本步法

一、步法的重要性

二、步法的移动方法

（一）单步移动方法

（二）跨步移动方法

（三）并步移动方法

（四）跳步移动方法

（五）交叉步移动方法

第四章、发球和接发球的教学一、发球

（一）发球的技术动作

1、平击发球

2、反手发球

二、接发球教学

（一）接发球顺序（1、2、3）第五章、挡球和推挡球

一、挡球

二、推挡球

三、挡球和推挡球的教学方法第六章、攻球

一、攻球的练习方法

二、教学注意事项

第七章、搓球

一、搓球的教学方法

二、教学注意事项

三、课程实施建议

1、结合我校实际情况，乒乓球校本课程由学生自由选报，学校固定每双周周二、周四下午第三节课为上课时间。

2、打破年级限制统一教学，因场地、器材少，所以先采用集中教学，后分时练习的方法。室外乒乓球台可自由练习。

3、教学中应以学生为主体，通过身边或国内的乒乓巨星调动激发学生的积极性。

4、建议学校购买一定的教学器材，便于教师教学；建议班主任及家长为学生提供学习器材及满足需求。

四、课程评价建议

1、评价内容

（1）、学生对乒乓球运动的兴趣、程度。

（2）、学生对乒乓球运动技能的掌握。

（3）、学生间人际交往状态的改善程度。

（4）、学生获得的成就感。

2、评价形式

（1）、学生自评：学生针对以上内容对照参加本组以前进行自评。

（2）、教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践态度、运用技能的能力等，可用成绩册、记分的方法对每位学生的表现简单记录，作为评价依据。

（3）、学校评价：可以是学校了解本课程情况的方式；也可以是学

生在学校活动中发挥特长而得到学校的认可、肯定。

（4）、学生评价：学生根据被评者能力的提高程度给予适当评价。

（5）、他评：是家长、社会等对学生技能的评价，如参加校外比赛活动调查了解学生的表现情况等。

第一章乒乓球运动简述 (1)

第二章乒乓球部分基本理论 (2)

第一节球台述语的简单说明 (2)

第二节站位述语的简单说明 (2)

第三节球台和球的简单说明 (3)

第四节关于球拍的说明 (3)

第三章基本技术 (3)

第一节握拍法………………………………………………………………………………………3.

一、直握拍法 (4)

二、横握拍法………………………………………………………………………………4..

三、握拍应该注意的问题…………………………………………………………………4.

第二节站位与基本姿势 (5)

一、站位…………………………………………………………………………………5.

二、基本姿势 (5)

第三节基本步法 (6)

一、步法的重要性 (6)

二、步法的移动方法 (5)

第四节发球和接发球的教学………………………………………………………………………7.

一、发球……………………………………………………………………………………7.

（一）发球的技术动作

1、平击发球…………………………………………………………………………8.

2、反手发球…………………………………………………………………………8.

二、接发球教学 (8)

（一）接发球顺序（1、2、3）

第五节挡球和推挡球 (9)

一、挡球 (9)

二、推挡球 (9)

三、挡球和推挡球的教学方法 (10)

第六节攻球 (11)

一攻球的练习方法 (11)

二教学注意事项 (11)

第七节搓球 (12)

一搓球的教学方法 (12)

二教学注意事项 (13)