广东省广州市高中物理第一章电场好题讲解复习课件粤教版
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高中物理 第一章 电场优化总结课件 粤教版选修31
根据带电粒子的运动轨迹和电场线(或等 势面)来判断有关问题
解此类问题应掌握以下几个要点： 1．带电粒子的轨迹的切线方向为该点处的速度方向． 2．带电粒子所受合力(往往仅为电场力)应指向轨迹曲线的 凹侧，再依电场力与场强同向或反向，即可确定准确的力的 方向． 3．在一段运动过程中，若合力与速度方向的夹角小于90°, 则合力做正功，动能增大；若夹角大于90°,则合力做负功, 动能减小；若夹角总等于90°，则动能不变．
(6分)如图所示，水平放置的两平行金属板间距为d,电 压大小为U，上板中央有孔,在孔的正下方下板表面处有一质 量为m，带电量为－q的微粒．将小微粒由静止释放，它将从 静止被加速，然后冲出小孔,它能上升的最大高度h是多少?
[解析] 从最低点到最高点由动能定理知 －mg(h＋d)＋qU＝0(3 分) 所以 h＋d＝mqUg，h＝mqUg－d.(3 分) [答案] mqUg－d
(双选)(2012·高考全国新课标卷)如图，平行板电容器 的两个极板与水平地面成一角度，两极板与一直流电源相连 ． 若一带电粒子恰能B沿D图中所示水平直线通过电容器，则在此 过程中，该粒子( ) A．所受重力与电场力平衡 B．电势能逐渐增加 C．动能逐渐增加 D．做匀变速直线运动
[解析] 带电粒子在平行板电容器之间受到两个力的作用，一 是重力mg，方向竖直向下；二是电场力F＝Eq，方向垂直于 极板向上．因二力均为恒力，已知带电粒子做直线运动，所以 此二力的合力一定在粒子运动的直线轨迹上，根据牛顿第二定 律可知，该粒子做匀减速直线运动，选项D正确，选项A、C 错误；从粒子运动的方向和电场力的方向可判断出，电场力对 粒子做负功，粒子的电势能增加，选项B正确．
第一章 电场
垂直
电场中的平衡问题
1．电场强度和电势的大小判断 电场强度和电势的大小判断一般借助于电场线．电场线的疏 密程度反映电场的强弱，电场线在某点的切线方向表示该点 的场强方向．沿着电场线的方向，电势逐渐降低． 2．电势能大小的判断 (1)最基本的方法是由电场力做功判断：无论正、负电荷， 只要电场力做正功，电荷的电势能就减小，只要电场力做负 功，电荷的电势能就增大．
粤教版高中物理选修1-1课件第一章第四节认识电场
方向
磁感线是闭合曲线，它没 有起始点、终止点
静电场电场线并非闭合曲线， 它起始于正电荷或无穷远、终 止于无穷远或负电荷
高中物理课件
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第四节认识电场
知识点1 电场及电场力
1．电场是看不见、摸不着，却是客观存在的一种特殊的 _物__质___． 2．电场的基本性质是对放入其中的电荷有______力_的作用． 3．在电场中的任一点，_______正电荷受力的方向，就是该 点的电场方向．
1．电场强度是个矢量，既有大小也有方向． 2．电场强度可以通过其定义式E＝—Fq进行计算，但电场强 度的大小是由电场自身决定的，与放入该处的检验电荷的电量、 电性及所受到的电场力的大小、方向无关，即检验电荷只是从 力的角度检验了电场的存在和大小，对电场不造成什么影响．
5．电场线与磁感线的相似之处和不同之处
比较情况
磁感线
电场线
相似 之处
不同 之处
磁场(电场)是客观存在 磁感线(电场线)并不真实存
在
磁感线(电场线)上某点 磁感线(电场线)上某点的切
的切线方向表示该点磁 线方向表示该点磁场(电场)
场(电场)方向
知识点3 电场线
1．电场线上某一点的切线方向就是该点的场强方向，即 ______电__场__方__向____． 2．电场线从_______正__电__荷__或无穷远处出发，终止于无限 远或____负__电__荷_____．(以上两空选填“正电荷”或“负电荷”)
4．几种特殊电场的电场线 图1－4－1
1-4认识电场 课件-粤教版
二、基本性质 对电场中的电荷有力的作用，这个力叫电场力。
如：静电力（库仑力）
三、电场的描述
我们可用什么方法来形象地描述电场呢？ 1、电场线
a.电场线上一点的切线方向表示该点的电场方向
B C
A
b.电场方向：人为规定，在电场中的任一点，正电荷受 力的方向，就是该点的电场方向。
三、电场的描述
1、电场线
五、知识拓展
Q
A rq
F q·E Fk Q
r2
E F k Q q r2
三、电场的描述
1、电场线
磁
大场 小电
场
磁感线越密越大 电场线越密越大
三、电场的描述
1、电场线 2、电场强度E ——矢量，有大小和方向
a、表示电场的强弱，即电场大小 b、单位： V/m或N/C
c、方向：正电荷受力的方向
四、匀强电场
1、电场线是方向相同且等间距的平行线 2、电场强度大小和方向处处相等相同；
++
+
+
+++
++
+ ++
+ - -+
+
+ +
三、电场的描述
1、电场线
磁 场
1、小磁针北极受力的方向； 3、磁感线任一点的切线方向。
方 2、外:N极指向S极,内：S极指向N极； 向
电 场
光芒四射
万剑穿心
手牵手
背靠背
1、正电荷受力的方向；
2、从正电荷出发，终止于负电荷（或无穷远）；
3、电场线任一点的切线方向。
认识电场
粤教版选修1-1 第一章第4节
如：静电力（库仑力）
三、电场的描述
我们可用什么方法来形象地描述电场呢？ 1、电场线
a.电场线上一点的切线方向表示该点的电场方向
B C
A
b.电场方向：人为规定，在电场中的任一点，正电荷受 力的方向，就是该点的电场方向。
三、电场的描述
1、电场线
五、知识拓展
Q
A rq
F q·E Fk Q
r2
E F k Q q r2
三、电场的描述
1、电场线
磁
大场 小电
场
磁感线越密越大 电场线越密越大
三、电场的描述
1、电场线 2、电场强度E ——矢量，有大小和方向
a、表示电场的强弱，即电场大小 b、单位： V/m或N/C
c、方向：正电荷受力的方向
四、匀强电场
1、电场线是方向相同且等间距的平行线 2、电场强度大小和方向处处相等相同；
++
+
+
+++
++
+ ++
+ - -+
+
+ +
三、电场的描述
1、电场线
磁 场
1、小磁针北极受力的方向； 3、磁感线任一点的切线方向。
方 2、外:N极指向S极,内：S极指向N极； 向
电 场
光芒四射
万剑穿心
手牵手
背靠背
1、正电荷受力的方向；
2、从正电荷出发，终止于负电荷（或无穷远）；
3、电场线任一点的切线方向。
认识电场
粤教版选修1-1 第一章第4节
(粤教版)选修3-1物理：第1章-电场《电场强度》ppt课件
高中物理· 选修3-1· 粤教版
第一章 电 场
学案3 电场强度
1
理解电场强度的概念及公式，并会进行有关的计算.
2
会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场 线分布特征.
3
理解点电荷的电场强度及场强叠加原理．
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
一、电场
电场 有力的作用 电场
二、电场的描述
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
一、对电场强度的理解
例1 如图所示，在一带负电的导体A
E 与F 反向
附近有一点B，若在B处放置一个q1＝ －2.0×10－8 C的电荷，测出其受到的
静电力F1
图，则：
大小为4.0×10－6
N，方向如
－6 F1 4.0×10 解析:EB＝ ＝ N/C |q1| 2.0×10－8
(1)B处场强是多少？方向如何？ (2)如果换成一个q2 ＝4.0×10－7C
＝200 N/C 场强方向与 F1 方向相反 (2) F2＝q2EB＝4.0×10－7×200 N ＝8.0×10－5 N， 此时 B 处场强不变.
的电荷放在B点，其受力多大？ 此时B处场强多大？
学习目标
面上场强大小处处相等，方向各不相同．
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
等量同号点电荷的电场： (以等量正点电荷为例)
O
排斥型 E1
E2
E1=E2，反向
(1)两点电荷连线上，中点O处场强为零，向两侧场强逐渐增大，方向指向 中点． (2)两点电荷连线中点O沿中垂面(中垂线)到无限远，电场线先变密后变疏 ，即场强先变大后变小，方向背离中点． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
第一章 电 场
学案3 电场强度
1
理解电场强度的概念及公式，并会进行有关的计算.
2
会用电场线表示电场，并熟记几种常见电场的电场 线分布特征.
3
理解点电荷的电场强度及场强叠加原理．
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
一、电场
电场 有力的作用 电场
二、电场的描述
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
一、对电场强度的理解
例1 如图所示，在一带负电的导体A
E 与F 反向
附近有一点B，若在B处放置一个q1＝ －2.0×10－8 C的电荷，测出其受到的
静电力F1
图，则：
大小为4.0×10－6
N，方向如
－6 F1 4.0×10 解析:EB＝ ＝ N/C |q1| 2.0×10－8
(1)B处场强是多少？方向如何？ (2)如果换成一个q2 ＝4.0×10－7C
＝200 N/C 场强方向与 F1 方向相反 (2) F2＝q2EB＝4.0×10－7×200 N ＝8.0×10－5 N， 此时 B 处场强不变.
的电荷放在B点，其受力多大？ 此时B处场强多大？
学习目标
面上场强大小处处相等，方向各不相同．
学习目标
知识储备
学习探究
典例精析
课堂小结
自我检测
等量同号点电荷的电场： (以等量正点电荷为例)
O
排斥型 E1
E2
E1=E2，反向
(1)两点电荷连线上，中点O处场强为零，向两侧场强逐渐增大，方向指向 中点． (2)两点电荷连线中点O沿中垂面(中垂线)到无限远，电场线先变密后变疏 ，即场强先变大后变小，方向背离中点． 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
高中物理第1章电场第1节认识静电课件粤教版选修3-1
1．三种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发 生转移．
2．感应起电成功的关键是导体先分开为两物体然后移去 带电体．
电荷守恒定律
[先填空] 1．电荷量 (1)电荷量：物体所带___电__荷___的__多___少_叫做电荷量． (2)电荷量的单位：_库___仑__，简称__库__，符号__C__. (3)中和：等量的异种电荷_完___全__抵___消_的现象． (4)元电荷：任何带电体的电荷量都是 e＝___1_.6_0_×__1_0_－_1_9___C 的整数倍．因 此，电荷量 e 被称为元电荷．
[再判断] 1．两个互相摩擦的物体一定是同时带上种类不同的电荷，且电荷量相 等．(√ ) 2．带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮 灭．( ×) 3．任何带电体的电荷量都是 e 的整数倍．( √ ) 4．元电荷就是电子或质子．( ×)
[合作探讨]
如图 1-1-3 所示，为带有等量异种电荷的相同的金属球
C 正确． 【答案】 BC
电荷的分配规律 (1)两个大小完全相同的带同种电荷的金属球接触时，电荷平 均分配． (2)两个大小完全相同的带异种电荷的金属球接触时，电荷先 中和，剩余电荷再平分． (3)两个大小、形状完全相同的非球形带电金属导体接触时， 也符合上述规律．
A．物体所带的电荷量可以是任意实数 B．物体带正电荷 1.6×10－9 C，是因为失去了 1.0×1010 个电子 C．物体带电量的最小值是 1.6×10－19 C
D．以上说法都不正确 【解析】 元电荷的数值为 e＝1.6×10－19 C，任何带电体的电荷量都是 e
的整数倍，所以物体带的电荷量不能是连续的数值，更不能是任意的，所以 B、
[合作探讨]
A
高中物理第一章电场第一节认识静电粤教版-1全省一等奖公开课PPT
产生了新电荷．(×) (2)不论摩擦起电还是感应起电都是电荷的转移．(√) (3)丝绸与任何物体摩擦后都带负电．(×)
3．电荷守恒定律：电荷既不能_创__造__，也不能_消__灭__， 它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一 个部分转移到另一部分．在转移的过程中．电荷性质． (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带_正__电___荷__． (2)用毛皮摩擦过的橡胶棒带_负__电___荷__．
2．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引．
3．三种起电方法：摩擦起电、感应起电、接触起电．
判断正误 (1)摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为
C．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数 量相等
D．同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷 种类可能不同
解析：两物体摩擦时得失电子取决于原子核对电子的 束缚力大小，A 错；由于摩擦起电的实质是电子的得失， 所以两物体带电种类一定不同，数量相等，B 错，C 对； 由题中例子不难看出同一物体与不同种类物体摩擦，带电 种类可能不同，D 对．
金属箔片仍张开，B 正确；但如果先移走 C，A、B 上的感应电荷会马上中和，不再带电，所以金属箔片都不 会张开，C 错；先把 A、B 分开，再移走 C，A、B 仍然 带电，但重新让 A、B 接触后，A、B 上的感应电荷会完 全中和，金属箔片都不会张开，D 错．
答案：AB
题后反思 (1)物体的三种起电方式：摩擦起电、感应起电和接 触起电都不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了 另一个物体，或者从物体的一部分转移到了另一部分，其 本质都是电荷的转移，电荷总量保持不变．
摩擦起电 感应起电 接触起电
两种不同的 导体靠近带 导体与带
绝缘体摩擦 电体
电体接触
3．电荷守恒定律：电荷既不能_创__造__，也不能_消__灭__， 它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一 个部分转移到另一部分．在转移的过程中．电荷性质． (1)用丝绸摩擦过的玻璃棒带_正__电___荷__． (2)用毛皮摩擦过的橡胶棒带_负__电___荷__．
2．电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引．
3．三种起电方法：摩擦起电、感应起电、接触起电．
判断正误 (1)摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为
C．两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数 量相等
D．同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷 种类可能不同
解析：两物体摩擦时得失电子取决于原子核对电子的 束缚力大小，A 错；由于摩擦起电的实质是电子的得失， 所以两物体带电种类一定不同，数量相等，B 错，C 对； 由题中例子不难看出同一物体与不同种类物体摩擦，带电 种类可能不同，D 对．
金属箔片仍张开，B 正确；但如果先移走 C，A、B 上的感应电荷会马上中和，不再带电，所以金属箔片都不 会张开，C 错；先把 A、B 分开，再移走 C，A、B 仍然 带电，但重新让 A、B 接触后，A、B 上的感应电荷会完 全中和，金属箔片都不会张开，D 错．
答案：AB
题后反思 (1)物体的三种起电方式：摩擦起电、感应起电和接 触起电都不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了 另一个物体，或者从物体的一部分转移到了另一部分，其 本质都是电荷的转移，电荷总量保持不变．
摩擦起电 感应起电 接触起电
两种不同的 导体靠近带 导体与带
绝缘体摩擦 电体
电体接触
广东省广州市高中物理第一章电场复习课件2粤教版选修3_1
B
E
电场中的力与运动
例4、如图所示匀强电场方向竖直向下，场强大 小为E，三个质量分别为m、2m 、3 m的小球A 、B、C，(其中B球带正电Q，A、C两球不带电 ）用绝缘线连接悬于O点，问 (1)当三球均处于静止状态时, A、B之间的细线的 张力等于多少? (2)当把OA段细线剪断的瞬间, A、B之间的细线 O 的张力又等于多少? A m
t
带电粒子在电场中的运动习题
6.两平行板A、B水平放置，一个质量为m=5.0×10-6kg的 带电微粒，以V0=2.0m/s的水平速度从两极板正中位置射 入电场，A、B间的距离d=4.0cm，板长L=10cm。 （1）当A、B间的电压为UAB=1.0×103V时，微粒恰好不偏 转，沿中间直线射出电场，求该微粒的电荷量和电性 （2）令B板接地，欲使该微粒射出偏转电场，求A板所 加电势的范围 A +
B -
内部文件，请勿外传
带电粒子在电场中的运动习题
7.如图所示，在一匀强电场中的Ａ点有一带电体， 用绝缘的不可伸长的细线与Ｏ点相连，原来细线 刚好被水平拉直而没有张力。现让带电体从Ａ点 由静止开始运动，求带电体摆至最低点的速度和 在最低点时绳子的拉力. 已知电场强度Ｅ=1.0×104Ｎ／Ｃ，带电体质量 m=1.5×10-4kg，电量q=+1.0×10-7Ｃ，细线长 度L=10cm，g取10m/s2
U E d
A
B
d
3、电场线：
1、电场线用来形象的描述电场：
电场方向：切线方向
电场强弱：电场线疏密。
2、几种常见电场的电场线：
匀强电场：各点场强大小和方向都相同 3、电场线的性质：
ห้องสมุดไป่ตู้
电场理解应用—电场线的特点 3.如图，以带电粒子在电场中的运动径迹如虚线 所示，不考虑其他力，则下列说法正确的（） A.若粒子从A运动到B，带负电；从B运动到A， 带正电。 B.不论从A到B，还是从B到A，粒子必带负电 C.若粒子从B运动到A，加速度减小 A D.若粒子从B运动到A，速度减小
E
电场中的力与运动
例4、如图所示匀强电场方向竖直向下，场强大 小为E，三个质量分别为m、2m 、3 m的小球A 、B、C，(其中B球带正电Q，A、C两球不带电 ）用绝缘线连接悬于O点，问 (1)当三球均处于静止状态时, A、B之间的细线的 张力等于多少? (2)当把OA段细线剪断的瞬间, A、B之间的细线 O 的张力又等于多少? A m
t
带电粒子在电场中的运动习题
6.两平行板A、B水平放置，一个质量为m=5.0×10-6kg的 带电微粒，以V0=2.0m/s的水平速度从两极板正中位置射 入电场，A、B间的距离d=4.0cm，板长L=10cm。 （1）当A、B间的电压为UAB=1.0×103V时，微粒恰好不偏 转，沿中间直线射出电场，求该微粒的电荷量和电性 （2）令B板接地，欲使该微粒射出偏转电场，求A板所 加电势的范围 A +
B -
内部文件，请勿外传
带电粒子在电场中的运动习题
7.如图所示，在一匀强电场中的Ａ点有一带电体， 用绝缘的不可伸长的细线与Ｏ点相连，原来细线 刚好被水平拉直而没有张力。现让带电体从Ａ点 由静止开始运动，求带电体摆至最低点的速度和 在最低点时绳子的拉力. 已知电场强度Ｅ=1.0×104Ｎ／Ｃ，带电体质量 m=1.5×10-4kg，电量q=+1.0×10-7Ｃ，细线长 度L=10cm，g取10m/s2
U E d
A
B
d
3、电场线：
1、电场线用来形象的描述电场：
电场方向：切线方向
电场强弱：电场线疏密。
2、几种常见电场的电场线：
匀强电场：各点场强大小和方向都相同 3、电场线的性质：
ห้องสมุดไป่ตู้
电场理解应用—电场线的特点 3.如图，以带电粒子在电场中的运动径迹如虚线 所示，不考虑其他力，则下列说法正确的（） A.若粒子从A运动到B，带负电；从B运动到A， 带正电。 B.不论从A到B，还是从B到A，粒子必带负电 C.若粒子从B运动到A，加速度减小 A D.若粒子从B运动到A，速度减小
高中物理 第一章 第四节认识电场课件 粤教版选修11
的．根据电场线的ㄒ ∠C是正确的．场强大小与场强的
方向无关，与电场线方向无关，D选项是错的．
答案：C
第二十页，共23页。
小结：（1 ）电场线是描述电场强弱和方向的曲
线，其某点的切线方向表示正电荷在该点受力方向，即
电场力产生的加速度方向，而运动轨迹上的某点的切线
方向表示该点的速度方向，速度方向与加速度方向不一
第一章 电与磁 第四节 认 识 电 场
第一页，共23页。
栏 目 链 接
第二页，共23页。
一个物体没有与地球接触，就能受到重力作用，重力是重力场 传递的；两个电荷没有接触，彼此就有相互作用的静电力，那 么静电力是如何发生(fāshēng)的？是否也像磁场那样通过场传 递呢？
栏 目
解答：带电体在其周围产生电场，电场对处于其中的另一带 链 电体施以(shī yǐ)作用力．是通过场传递的，这个场就是电 接 场．
第三页，共23页。
重点 难点
(1)认识(rèn shi)电场和电场线； (2)用电场强度描述电场．
栏 目 链 接
第四页，共23页。
栏 目 链 接
第五页，共23页。
一、基本概念
1．电场：
(1)电荷周围存在(cúnzài)电场，带电体间的相互作用是通过周围
的电__场__(d__ià发n 生ch的ǎn．g)
：
__________________________________________________.
第九页，共23页。
4．匀强电场．
(1)
定
义
：
__________电_场__(_d_i_à_n_c_h_ǎ_n_g_)_强_度__大__小__和__方__向__处__处__相__同__的_电__场_.(diàn c
粤教版高中物理选修3-1：第一章 电场 复习课件
【答案】 BC
谢谢
A．B点的电势为0
B．电场线方向从左向右
C．微粒的运动轨迹可能是轨迹1
D．微粒的运动轨迹可能是轨迹2 图1－3
【解析】若运动轨迹为1，则微粒所受的电场力 方向向左。在微粒由A运动到B的过程中，电场 力对微粒做负功，从而导致其动能减小，电势能 增加。若运动轨迹为2，则微粒所受的电场力方 向向右，在微粒由A运动到B的过程中，电场力 对微粒做正功，其动能应增大。综上可知，可能 的轨迹应为曲线1。
A．在电场中顺着电场线移动负电荷，电场力 做正功，电荷电势能减少
B．在电场中逆着电场线移动正电荷，电场力 做正功，电荷电势能减少
C．在电场中顺着电场线移动正电荷，电场力 做正功，电荷电势能减少
D．在电场中逆着电场线移动负电荷，电场力 做负功，电荷电势能增加
【解析】顺着电场线移动正电荷，电场力做 正功，电荷电势能减少；移动负电荷，电场 力做负功，电荷电势能增加，A错，C对。逆 着电场线移动正电荷，电场力做负功，电荷 电势能增加；移动负电荷，电场力做正功， 电荷电势能减小，B、D错。
A点时速度最大
C．小球经过环的最低点时对轨道压力 为3（mg ＋qE）
D．小球经过环的最低点时对轨道压力 为3（mg －qE）
【解析】 小球由释放运动到轨道最低点的过程中，重 力和电场力对球做正功，机械能增加，A 错；由动能定理(mg ＋qE)R＝12mv2 可知，小球过最低点时速度最大，B 正确；球 在最低点由牛顿第二定律 FN－(qE＋mg)＝mvR2得 FN＝3(mg ＋qE)。故球在最低点对轨道压力为 3(mg＋qE)，C 正确，D 错误。
第一章 电场 复习课件
电势的高低及电势能大小的判断
1.电势高低的判断方法。 （1）沿电场线方向，电势越来越低，电场线由 电势高的等势面指向电势低的等势面。
谢谢
A．B点的电势为0
B．电场线方向从左向右
C．微粒的运动轨迹可能是轨迹1
D．微粒的运动轨迹可能是轨迹2 图1－3
【解析】若运动轨迹为1，则微粒所受的电场力 方向向左。在微粒由A运动到B的过程中，电场 力对微粒做负功，从而导致其动能减小，电势能 增加。若运动轨迹为2，则微粒所受的电场力方 向向右，在微粒由A运动到B的过程中，电场力 对微粒做正功，其动能应增大。综上可知，可能 的轨迹应为曲线1。
A．在电场中顺着电场线移动负电荷，电场力 做正功，电荷电势能减少
B．在电场中逆着电场线移动正电荷，电场力 做正功，电荷电势能减少
C．在电场中顺着电场线移动正电荷，电场力 做正功，电荷电势能减少
D．在电场中逆着电场线移动负电荷，电场力 做负功，电荷电势能增加
【解析】顺着电场线移动正电荷，电场力做 正功，电荷电势能减少；移动负电荷，电场 力做负功，电荷电势能增加，A错，C对。逆 着电场线移动正电荷，电场力做负功，电荷 电势能增加；移动负电荷，电场力做正功， 电荷电势能减小，B、D错。
A点时速度最大
C．小球经过环的最低点时对轨道压力 为3（mg ＋qE）
D．小球经过环的最低点时对轨道压力 为3（mg －qE）
【解析】 小球由释放运动到轨道最低点的过程中，重 力和电场力对球做正功，机械能增加，A 错；由动能定理(mg ＋qE)R＝12mv2 可知，小球过最低点时速度最大，B 正确；球 在最低点由牛顿第二定律 FN－(qE＋mg)＝mvR2得 FN＝3(mg ＋qE)。故球在最低点对轨道压力为 3(mg＋qE)，C 正确，D 错误。
第一章 电场 复习课件
电势的高低及电势能大小的判断
1.电势高低的判断方法。 （1）沿电场线方向，电势越来越低，电场线由 电势高的等势面指向电势低的等势面。
广东省广州市高中物理第一章电场好题讲解复习课件粤教版选修31708282148
答: (1) C带负电 (fùdiàn)，
(2) QC =4/3 10-5 C，
(3) F =63N
A B CF LL
第十三页，共24页。
例10.设氢原子核外电子的轨道半径(bànjìng)为r，电子的质 量为m，电量为e， 则电子绕核做匀速圆周运动的速率为 V= e k / mr ，
2r mr
周期为T= e K 。
(4).三个电荷的电量关系:
q1
:
q2
:
q3
L1 L L2
2
2
:
1:
L1
L L1
2
2
q1q3 q1q2 q2q3
(5). 口诀:“三点共线,两同夹异,两大夹小,近小远大”
第八页，共24页。
例5.如图所示,一根放在水平面上的光滑玻璃管,内部有两个完 全相同的弹性金属(jīnshǔ)小球A,B.分别带电量为9Q和-Q.从 相距r位置静止释放,释放时A球的加速度为a1,两小球再次相 距r时A的加速度为a2.则a1 : a2为多少?
答:(1) E=5mg/3q
(2) a=4g/3 (水平 (shuǐpíng)向右）
O
E m,-q
第二十二页，共24页。
例9.如图所示，一个质量为m，带有电量为-q的小物块，可 在水平轨道OX上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙，轨 道处于匀强电场中，电场强度为E，方向沿OX轴正方向， 小物块以初速V0从X0处沿OX轨道运动，运动时受到大小 (dàxiǎo)不变的摩擦力f 作用，且 f<Eq，设小物块于墙碰撞 时不损失机械能，且电量保持不变。求它在停止运动前所 通过的总路程S
第十七页，共24页。
等量异种 电荷
例4.如图所示，平行线为电场线，但未指明方向，带电量为102 C的正电荷在电场中只受电场力作用，当它从A点运动 (yùndòng)到B点时动能减少了0.1J, 则电场方向向__左_____ (填左 或右).已知A点的电势为-10V. B点的电势为_______V0.运动 (yùndòng)轨1迹为________.(填1或2).
高中物理第一章电场第三节电场强课件粤教选修31粤教高二选修31物理课件
2021/12/13
第三页，共五十二页。
3．两种电荷． (1)试探电荷：用来检验电场是否存在及其强弱分布 情况的电荷，电荷量和尺寸必须充分小． (2)场源电荷：激发电场的电荷． 4．电场强度． (1)概念：放入电场中某点的点电荷所受电场力 F 与 它的电荷量 q 的比值． (2)物理意义：表示电场的强弱和方向．
第一章 电场(diàn chǎng)
2021/12/13
第一页，共五十二页。
第三节 电场强度
学习目标
1.知道电荷间的相互作 用是通过电场发生的. 2.理解电场强度，知道 电场强度是矢量及方向 的规定. 3.了解常见的电场. 4.知道电场线及其特点
重点难点
重点
1.电场强度的理解. 2.电场线及其特点
2021/12/13
第十五页，共五十二页。
小试身手 3．(多选)关于电场线的特征，下列说法中正确的是( ) A．如果某空间中的电场线是曲线，那么在同一条电场 线上各处的场强不相同 B．如果某空间中的电场线是直线，那么在同一条电场 线上各处的场强相同 C．如果空间中只存在一个孤立的点电荷，那么这个空 间中的任意两条电场线不相交；如果空间中存在两个以上的 点电荷，那么这个空间中有许多电场线相交 D．电场中任意两条电场线都不相交 答案：AD
难点
1.电场强度定义式及决 定式的区分与应用. 2.几种常见电场的电场 线特点
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第二页，共五十二页。
知识点一 电场及电场的描述 提炼知识 1．电场：存在于电荷周围的一种特殊的物质，由电 荷产生．静止的电荷产生的电场叫静电场． 2．电场的性质． (1)物质性：电场是客观存在的一种特殊物质，场和 实物是物质存在的两种不同形式． (2)力的性质：电场对放入其中的电荷具有作用力．
高中物理第1章电场章末复习课课件粤教选修31粤教高中选修31物理课件
12/9/2021
第十页，共四十三页。
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③基本规律：设粒子带电量为 q，质量为 m，两平行金属板间的
电压为 U，板长为 L，板间距为 d.
加速度 a＝mF＝qmE＝_mq_U_d__；运动时间 t＝vL0； 离开电场的偏转量 y＝a2t2＝_2q_mU_d_Lv_220_； 速度的偏转角 tan θ＝vvxy＝_mq_Ud_vL_20__．
A．mgtaqn 60° C．mgsiqn 60°
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B．mgcoqs 60° D．mqg
第十八页，共四十三页。
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ACD [取小球为研究对象，它受到重力 mg、细线的拉力 F 和
电场力 Eq 的作用．因小球处于平衡状态，则它受到的合外力等于零，
由平衡条件知，F 和 Eq 的合力与 mg 是一对平衡力．根据力的平行
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提升层 能 力强化
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第十二页，共四十三页。
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电场中的平衡(pínghéng)问题
1.库仑力与重力、弹力一样，它也是一种基本力．带电粒子在电 场中的平衡问题，实际上属于力学平衡问题，其中仅多了一个电场 力而已．
2．求解这类问题时，在正确的受力分析的基础上，正确应用共 点力作用下物体的平衡条件，灵活运用方法(如合成分解法、矢量图 示法、相似三角形法、整体法等)去解决．
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第十三页，共四十三页。
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【例 1】 如图，绝缘光滑圆环竖直放置，a、b、c 为三个套在 圆环上可自由滑动的空心带电小球，已知小球 c 位于圆环最高点，ac 连线与竖直方向成 60°角，bc 连线与竖直方向成 30°角，三个小球均 处于静止状态．下列说法正确的是( )
高中物理 第一章 电场 电 场课件 粤教版选修31
()
B、C电势(diànshì) 相等
A到C小球a受到的库仑力
是变力
A．从A点到C点，小球a做匀加速运动 B．小球a在C点的动能等于(děngyú)小球b在B点的动 能
C．从A点到C点，小球a的机械能先增加后减少，但 机械能与电势能之和不变
D．小球a从A点到C点电场力做的功大于小球b从A点 到B点电场力做的功
网络构建
专题整合 第十页，共14页。
WG=mgh不同，W合不同 A先靠近C后远离，吸引力
先做正功，后做负功
UAC=UAB，W=qU 自我检测
学案(xuéàn)13 章末 总结
2.(电场中的平衡问题)(单选)如图所示，A
FT
、B是带有等量的同种电荷的两小球
F
(可视为点电荷)，它们的质量都是m，它
们的悬线长度都是L，悬线上端都固定于
EpA
EpB
专题整合 第二页，共14页。
EU d 自我检测
学案(xuéàn)13 章末总 结
动能定理(dòn牛ɡ顿n第én二ɡ (ddììnèɡr)定lǐ)律
结合运动学公式
平抛运动规律
Q
C= U εr S C= 4πkd
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专题整合 第三页，共14页。
自我检测
学案(xuéàn)13 章末 总结
网络构建
专题整合 第十四页，共14页。
自我检测
一、电场中的平衡问题 求解这类问题时，需应用有关力的平衡知识.首先对物体 进行正确的受力分析，在此基础上运用平行四边形定则、 三角形定则或正交分解法，依据共点力的平衡条件建立 方程求解.
网络构建
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自我检测
学案13 章末总结
例1 (单选)如图所示，在一电场强度
B、C电势(diànshì) 相等
A到C小球a受到的库仑力
是变力
A．从A点到C点，小球a做匀加速运动 B．小球a在C点的动能等于(děngyú)小球b在B点的动 能
C．从A点到C点，小球a的机械能先增加后减少，但 机械能与电势能之和不变
D．小球a从A点到C点电场力做的功大于小球b从A点 到B点电场力做的功
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WG=mgh不同，W合不同 A先靠近C后远离，吸引力
先做正功，后做负功
UAC=UAB，W=qU 自我检测
学案(xuéàn)13 章末 总结
2.(电场中的平衡问题)(单选)如图所示，A
FT
、B是带有等量的同种电荷的两小球
F
(可视为点电荷)，它们的质量都是m，它
们的悬线长度都是L，悬线上端都固定于
EpA
EpB
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EU d 自我检测
学案(xuéàn)13 章末总 结
动能定理(dòn牛ɡ顿n第én二ɡ (ddììnèɡr)定lǐ)律
结合运动学公式
平抛运动规律
Q
C= U εr S C= 4πkd
网络构建
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自我检测
学案(xuéàn)13 章末 总结
网络构建
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自我检测
一、电场中的平衡问题 求解这类问题时，需应用有关力的平衡知识.首先对物体 进行正确的受力分析，在此基础上运用平行四边形定则、 三角形定则或正交分解法，依据共点力的平衡条件建立 方程求解.
网络构建
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自我检测
学案13 章末总结
例1 (单选)如图所示，在一电场强度
高中物理第1章电场章末总结课件粤教选修31粤教高二选修31物理课件
12/13/2021
电势由电场本 身决定，与试 探电荷无关， 其大小与参考 点的选取有关 ，有相对性
由电场本身
的两点决定 ，与试探电 荷无关，与 参考点选取
由电荷量和该点电 势二者决定，与参 考点选取有关
无关
第七页，共二十四页。
物理量 电场强度 电势
电势差
电势能
电势为 零场强区域两点 场强为零，电
12/13/2021
第五页，共二十四页。
物理量 电场强度
电势
电势差
电势能
描述电荷在
意 描述电场 描述电场能 描述电场做 电场中的能
义 力的性质 的性质
功的本领 量，电荷做功
的本领
公 式
E＝Fq
φ＝Eqp(Ep 为 电荷的电势 能)
UAB＝WqAB
Ep＝qφ
12/13/2021
第六页，共二十四页。
物理量 电场强度
No 决．。带电粒子在电场中的运动，综合了静电场和力学的知识．。(3)圆周运动．当带电小球在绳或杆的牵引
下做圆周运动时，要注意等效最高点和最低点的寻找，等效最高、最低点所受的合力方向一定指向圆心．
Image
12/13/2021
第二十四页，共二十四页。
12/13/2021
第十五页，共二十四页。
2．带电粒子在电场中运动的常见运动形式 (1)匀速直线运动．一般情况下是带电体受到的重力和静电 力平衡(pínghéng)，或者受到杆的约束时的多力平衡(pínghéng)问题，处理方 法和静止时基本相同．
(2)变速直线运动． ①当不计重力的带电粒子沿电场线方向进入电场时，受力方向
(7)4Ld2UU21
(8)2LdUU21
12/13/2021
高中物理 第1章 第1节认识电场课件 粤教版选修31
答案：电子由球 B 转移到球 A 1.0×1010 个
第二十二页，共25页。
(2014年广州四校期末)M和N是 两 个 不 带 电 的 物 体 ， 它 们 互 相 摩 擦 后 M 带 正 电 1.6×10 － 10 C，下列(xiàliè)判断正确( )
A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷 B．摩擦的过程中电子从N转移到M C．N在摩擦后一定带负电1.6×10－10 C D．M在摩擦过程中失去1.6×10－10个电子 【答案】C
第八页，共25页。
【思考】 三种起电方式的本质是什么，怎样从电荷转移角 度分析三种起电方式？
【答案】起电的本质是电荷的转移，其过程遵循电荷守恒定 律．摩擦起电和接触(jiēchù)起电都是不同物体间的电荷转移， 感应起电是电荷在同一物体上的重新分布.
第九页，共25页。
三种起电方式的区别(qūbié)和联系
第七页，共25页。
3．电荷既不能创造，也不能__消__灭__(，xiā它om们i只è) 能从一个物体 转 移 到 ____另__一__个__(y，ī ɡ或è)物者体(huòzhě) 从 物 体 的 一 部 分 转 移 到 _另__一__部__分___．在转移的过程中，电荷的___代__数__和_不变，这一结论 叫做电荷守恒定律．
第十七页，共25页。
【特别提醒】 两个完全相同的带电金属球接触后再分开 时各自的带电荷量可用公式 QA′＝QB′＝QA＋2 QB计算．
第十八页，共25页。
【例2】 有两个完全相同的带电绝缘金属(jīnshǔ)小球A、 B，分别带有电荷量为QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让两绝缘金属(jīnshǔ)小球接触，在接触过程中，电子如何转 移并转移了多少？