《改写成用万或亿做单位的数》教学反思
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《改写成用万或亿做单位的数》教学反思
单从教材来看,只有一个例题,而且也只占了半页的空间。
第一感觉,真简单,还挺担心会不会没有可讲的。
细细地研究,越来越发现,例题简单,内容却不少,点点滴滴,都挺重要!所以,就想把这些通过各个环节逐渐渗透进课堂首先,是改写成用万或亿作单位的数的方法。
这个看起来挺简单,但是如果没有有效的指导,学生作业中还是会出现五花八门的错误。
所以,我引导学生总结了四步:分、点、写、读。
下课后,同组教师评课时指出,第四步不如改成“查”,因为读的效果并不明显,想了想,确实如此。
谢谢大家
其次,是改写成用万或亿作单位的数的算理。
这个教材中没有提到,但是,我认为应该让学生明确并理解。
所以,给学生抛出一个问题:“为什么要把小数点点在万位的右下角为什么不是千位或十万位呢”然后通过列式并结合小数点的移动,使学生理解算理
第三,是本节课的难点,也就是位数不够需要补0的情况。
这里,我把这种题出现在练习中,让学生自己说一说,遇到什么困难了有没有解决的办法接着再出示一道需要补两个0的题目,让学生进一步明确,为什么补0补几个分别补在哪里。