部编人教版三年级语文上册习作例文《我家的小狗 我爱故乡的杨梅》优质课件
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人教部编版三年级语文上册第5单元《习作例文：我家的小狗》精品PPT优质课件
习作例文：
我家的小狗
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
Baidu Nhomakorabea
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
我家的小狗
“是我们村里长得最花、 毛色最漂亮的一只狗。”
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
Baidu Nhomakorabea
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
三年级上册语文教学课件-五单元习作例文 我爱故乡的杨梅 人教部编版 (共16张ppt)
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
新统编教材小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》PPT
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
部编本语文三年级上册
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
来自百度文库
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
部编版小学三年级语文上册《习作例文-我爱故乡的杨梅》说课课件(含教学反思)(20)
我的说课完毕，谢谢各位老师！
Βιβλιοθήκη Baidu习内容和方法（一）
一、复习内容：
1
生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等， 同时复习与生字相关的词语和成语。 课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词 语和句子。 阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、 问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写 作水平和表达能力。 口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述 、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
，或扶或放，引导学生自主学习，合作探究。) 环节二、深入体会，学习方法
1、从形状、颜色、味道这三个方面入手，请选择一个你喜欢的部分，再细细地读一读。 2、电脑出示各组应完成的学习任务(学生选择喜欢的部分进行研究). 3、反馈学生的学习成果，全班交流。 4、观察事物的方法很多，用鼻子闻，用眼睛看……那作者是用你哪些方法来观察杨梅的?
(5)请两位学生尝一尝，并说一说口感与味道如何? 3、请学生根据自己观察，选一个喜欢的角度来写一写吧! 4、教师巡视指导。 5、学生交流展示。
环节四、小结 通过今天的学习，大家学会了什么?
七、说板书设计
部编版小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》说课稿(附教学反思、板书)课件
六、说教学过程
出示杨梅图片
板块一、开门见山，揭示课题
1、学生自由说说对杨梅的印象和认识。 2、简介杨梅：据《本草纲目》记载：杨梅能生津止渴，和五脏，涤肠胃 ，除烦闷恶气之功效。 3、简介作者：鲁彦，渐江宁波人，对杨梅情有独钟，由此，写下《我爱 故乡的杨梅》（提示课题）
4、指导读好课题。 5、过渡：这节课，让我们随作者一起，走进那如诗如画的江南，同 他一起去品味他的故乡的杨梅。 朗读：
《习作例文：我爱故乡的杨梅》说课稿
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级上册第五单元习作例文的内容《我爱故乡的杨 梅》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
四、说教学重难点
教学重点
认识生字9个，正确书写6个汉字。
教学难点
1、通过阅读，理解课文内容，弄清课文是怎样写杨梅树 的美丽和杨梅果的可爱。 2、体会作者喜欢杨梅，并借杨梅抒发对故乡的热爱之情。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。本次习作教师应以鼓励学生为主，提高学生的表达 积极性，再引导学生去发现生活中有正能量的事物，从而培养学生对世 界真、善、美的认知和追求。
部编版语文三年级上册《第五单元习作例文》课件
参考答案： ①“我教它念‘狗’的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！”“王子” 学念“狗”时特别兴奋，它知道这是说它自己 呢，它太可爱了！
②“王子”哼哼叫时就像一个撒娇的小孩子， 想要出去，就汪地叫一声，还晃一晃脑袋，真是太 可爱了！
③“每当有火车开过来，‘王子’都以为能跑 赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫 上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一 顿。”“王子”还敢和火车赛跑，每次它都以为自 己能跑赢火车，输了还冲火车叫几声，淘气又可爱。
3.巧妙联想，富有趣味。 •
作者在观察的基础上巧妙 联想，把“王子”当作人来写， 通过它的叫声来猜测它的内心 想法，生动有趣。如“王子” 哼哼叫时，作者猜测它在说话； “王子”汪地叫一声，并晃脑 袋时，作者猜测它想要出去。
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘 气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出 来和同学交流。
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。的当心作理人活来动写，，把合它情
“你要干什么？”“王子”在 合理，生动有趣。
我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，
表示想要出去。④ “现在还想干什么？”当我
们走出院子时，我接着问它。
④作者能通过“王 子”的举动判断出 它的想法，可见作 者观察得很细致。
“王子”又汪地叫一声，朝铁
路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边
它准是在想，这是在说它自己呀！”“王子” 学念“狗”时特别兴奋，它知道这是说它自己 呢，它太可爱了！
②“王子”哼哼叫时就像一个撒娇的小孩子， 想要出去，就汪地叫一声，还晃一晃脑袋，真是太 可爱了！
③“每当有火车开过来，‘王子’都以为能跑 赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫 上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一 顿。”“王子”还敢和火车赛跑，每次它都以为自 己能跑赢火车，输了还冲火车叫几声，淘气又可爱。
3.巧妙联想，富有趣味。 •
作者在观察的基础上巧妙 联想，把“王子”当作人来写， 通过它的叫声来猜测它的内心 想法，生动有趣。如“王子” 哼哼叫时，作者猜测它在说话； “王子”汪地叫一声，并晃脑 袋时，作者猜测它想要出去。
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘 气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出 来和同学交流。
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。的当心作理人活来动写，，把合它情
“你要干什么？”“王子”在 合理，生动有趣。
我面前哼哼时，我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，
表示想要出去。④ “现在还想干什么？”当我
们走出院子时，我接着问它。
④作者能通过“王 子”的举动判断出 它的想法，可见作 者观察得很细致。
“王子”又汪地叫一声，朝铁
路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边
部编版三年级上册语文 习作例文 我家的小狗 公开课课件
课堂总结
画一画，比一比。 把你的作品在小组内读一读，画
一画，评一评。看谁的观察最仔细， 条理最清晰！
第五单元
习作例文：我家的小狗
一次平常的探亲之旅，因为 留心观察，作者认识了一位可爱 的新朋友——会“搭船”的翠鸟。
金色的草地对作者来说再熟悉不过了，但 作者留心观察，却发现了奇妙的变化。
留心周围的事物， 我们就会有新的发现。
因此，同学们在今后一定要注意留 心观察，学习作者这种观察动物的方法。
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写作小口诀： 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
课堂练笔：
你养过小动物吗？你最喜欢什 么小动物？说一说写一写。
谢 谢 观 看！
选同火车 赛跑写小狗的 有趣。细致观 察、选材独特。
这篇文章之所以写得具体生动，亲 切感人，其中最重要的一个原因是作者 对小狗抓住特点进行了细致的观察，详 略得当的描写。
不仅观察了小狗的外形，而且留心 小狗行为的发展变化，通过描写他的习 性写出小狗的有趣、爱叫、淘气、可爱, 做到了不仅用眼看，还用心去揣摩。
第五单元
习作例文：我爱故乡的杨梅
细品例文 作者是从哪几个方面来写杨梅的？
颜色
分别找一找作者细致的描写。
形状
2024年度《我家的小狗》我爱故乡的杨梅
2024/3/23
选苗
选择健壮、无病虫害的杨梅苗木，保证 成活率。
种植
在春季或秋季进行种植，按照合理的株 行距进行定植，浇足定根水。
12
杨梅成熟季节与时间安排
2024/3/23
成熟季节
杨梅的成熟季节通常在夏季，具 体时间因品种和地区而异。
时间安排
在杨梅成熟前，需要提前安排好 采摘时间和销售计划，确保杨梅 能够及时采摘和销售。
《我家的小狗》我爱故乡的 杨梅
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 小狗与杨梅的故事背景 • 小狗的特点与习性 • 杨梅的种植与收获 • 小狗与杨梅的互动关系 • 围绕小狗和杨梅展开的趣味活动 • 总结回顾及展望未来发展规划
2
01
小狗与杨梅的故事背景
2024/3/23
3
故乡与家庭环境
01
2024/3/23
15
小狗对杨梅的喜爱程度
极度喜爱
小狗对杨梅表现出极大的 兴趣，每当杨梅成熟时， 它总是迫不及待地想要品 尝。
2024/3/23
嗅觉敏感
杨梅的香气对小狗具有很 强的吸引力，它能够通过 嗅觉准确地找到杨梅的位 置。
口感偏好
小狗喜欢杨梅酸甜可口的 味道，对于其他水果或食 物可能没有那么强烈的喜 好。
01
通过讲述与小狗的亲密互动，表达对动物的深厚感情
三年级上册语文第五单元习作例文课件(共13张PPT)
视察实物，学以致用
1.视察自己带来的实物或图片。 2.请视察同类事物的同学自愿组成 学习小组，探讨如何视察这一类事物。 3.小组交流，把视察到的事物说具 体说生动，注意事物的变化。 4.全班交流，完成思维导图。
总结
事物 水果类 植物 动物 场景
视察方法
看、听、闻、摸、尝
看、摸、闻 看、听、闻、摸 看、听
品读体会
反复品读描写杨梅的 外形、颜色、味道的句子。
思考
作者为什么能把杨 梅的形状、颜色、 味道写得如此细致 清楚的？
运用视察方法
思考
作者运 用了什么方 法来视察杨 梅的？
形状（触感） 颜色（视觉） 味道（味觉）
小结
我们视察任何事物或场景 都要多看一看，摸一摸，闻 一闻，尝一尝，抓住事物特 点或变化，并按一定的顺序 表达出来。
部编版语文三年级上册第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
回顾本单元课文，作者为什么能把事物写得这 么生动有趣？
（与作者的认真视察分不开……）
学会怎样视察事物， 并运用到写作中。
自由读习作例文 《故乡的杨梅》，小 组合作，完成思维导 图。
小组合作
杨梅 外形 颜色 味道
特点 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
特征或变化 形状、颜色、味道 根、茎、叶、花 外形、活动范围、生活习性等 场景内容的变化、人们的活动、心情等
统编版语文三年级上册习作例文：我家的小狗课件(共9张PPT)
写作小口诀： 介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
课堂练笔： 你养过小动物吗？你最喜欢什
么小动物？说一说写一写。
谢 谢 观 看！
性 的有趣。
细致视察、
选材特殊。
这篇文章之所以写得具体生动，亲 切感人，其中最重要的一个原因是作者 对小狗抓住特点进行了细致的视察，详 略得当的描写。
不仅视察了小狗的外形，而且留意 小狗行为的发展变化，通过描写他的习 性写出小狗的有趣、爱叫、淘气、可爱, 做到了不仅用眼看，还用心去揣摩。
因此，同学们在今后一定要注意留 意视察，学习作者这种视察动物的方法。
第五单元
习作例文：我家的小狗
一次平常的探亲之旅，因为 留意视察，作者认识了一个可爱 的新朋友——会“搭船”的翠鸟 。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但 作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
留意周围的事物， 我们就会有新的发现。
事情 特点
写法
1 段
跑 很得乖快。，长 毛 能得 跑色最 、最花 很漂、乖亮。。外形
略写 略写
略写：抓住
爱上课，
狗字叫得最
2 段
学狗字 叫得最 欢；会
有趣
习 性
欢这一有趣 点来写，学 习作者会视
数数。
部编人教版三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》课件
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
第二课时
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮
吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿 的枝头，一片片狭长的叶子在雨雾中欢 笑着。
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，
遍身生着小刺。
杨梅的颜色由生到熟是变化的：杨 梅先是淡红，随后变成深红，最后几乎 变成黑的了。
杨梅果肉及汁水的颜色：你轻轻咬 开它，就可以看到那新鲜红嫩的果肉， 嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也 不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片 大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色的小伞；有的飘浮在水面上，像一 块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下 去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目 的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》教学PPT
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树 成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流 连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色的 小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便 立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来 滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花， 这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的 任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好 意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶， 这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风 轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶 之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路 上下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它 像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子”识字、“ 王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略， 语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的 观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。
最新部编人教版三年级语文上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》优质课件
我的故乡在江南,我爱 故乡的杨梅。
写作练习： 介绍自己最喜欢的一种水果。
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
19
谢谢观看 !
2020/8/3
20
2020部编人教版三年级语文上册教学计划及进度表 一、学情分析
从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部 分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真语文课上兴趣浓厚、动手 能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干 部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方 面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现 象。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础 的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学 期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得
第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。 由《搭船的鸟》 《金色的草地》两篇课文组成。編排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样 细致观察、抓住特点描写事物的。
第六单元：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。编排意图 是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学 生热爱大自然热爱祖国的情感。
到进一步的提高。
二、 教材分析 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八 个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从 学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现探究、解 决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的目的引导学生学会把握课 文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的编排意图是引导学生把 握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生 热爱大自然、热爱秋天的情感。 第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童 话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力，从中得到一些启 示。 第四单元：本单元课文主要是围“预测”这个专题进行编排的。編排意图是引导学生 阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
小学语文《习作例文——我家的小狗》说课课件
《习作例文——我家的小狗》说课
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册《习作例文——我家的小狗》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《我家的小狗》是捷克作家博希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子”的日
常行为细致观察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。
例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。在第2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气与可爱,字里行间透露出作者对于“王子”的喜爱。
二、说学情
通过对前面两篇精读课文的学习，学生们已经掌握了留心观察的好处，也懂得了一些简单的观察方法，基于学生的学情分析，他们对小动物比较感兴趣，但是也想把观察到的东西写清楚，对于三年级的学生来说，还是比较难的，主要呈现在不知道怎么去观察，理不清写作思路，所写观察的内容空洞无力。
三、说教学目标
2.能够简单分析作者的观察方法与写作手法,学会初步运用。
四、说教学重难点
1.熟读例文,通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。
2.能够简单分析作者的观察方法与写作手法,学会初步运用。
五、说教学法
指导方法分为教学方法和特定方法。通过观察，教师运用的作文教学方法通常为讲授法和谈话法，而特定方法即为针对作文教学所采用的方法，主要有范文法和提纲法，教师教学时会采用其中一种方法或同时采用两种。
统编版语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》说课课件
让学生仿照本文的写作手法，抓住水果的某个 特点，任选 我爱故乡的（ ）或者我最喜欢 的水果是（ ）进行仿写。
写好后请同学自己念一念所写内容。
七、说板书设计
开篇点题 爱杨梅 （爱故乡）
枝条
杨梅树 叶子
常绿 狭长
杨梅果
形状 圆圆的 颜色 淡红 深红 黑 味道 又酸又甜 甜津津
板书设计意图：
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明 的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解 和记忆，理清文章脉络。
六、说教学过程
（一）谜语激趣，引入新课源自文库
1、导语：一群羊在山坡上吃草，打一水果—草莓，后来 来了一群狼，还是打一水果—杨梅。板书“杨梅”你们 应该都吃过杨梅吧！没吃过的举手让老师看一看，没吃 过的同学，对于杨梅你想了解些什么呢？引导学生说出 形状、味道、颜色等词语，并相机板书。
2、揭示课题，板书课题《我爱故乡的杨梅》
《我爱故乡的杨梅》
说课稿
一、说教材 二、教学目标 三、说教学重难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、说板书设计
一、说教材：
《我爱故乡的杨梅》是语文部编版三年级上册 的一篇选读课文。课文通过描述了故乡杨梅树 的美丽及杨梅果的可爱，表达作者对杨梅的喜 爱和对故乡的热爱之情。课文虽然短小，但层 次清楚，语言优美简洁、朴实亲切。作者抓住 杨梅的特点，进行细腻的描写，是一篇难度适 宜的指导学生仿写水果的记叙文。
写好后请同学自己念一念所写内容。
七、说板书设计
开篇点题 爱杨梅 （爱故乡）
枝条
杨梅树 叶子
常绿 狭长
杨梅果
形状 圆圆的 颜色 淡红 深红 黑 味道 又酸又甜 甜津津
板书设计意图：
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明 的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解 和记忆，理清文章脉络。
六、说教学过程
（一）谜语激趣，引入新课源自文库
1、导语：一群羊在山坡上吃草，打一水果—草莓，后来 来了一群狼，还是打一水果—杨梅。板书“杨梅”你们 应该都吃过杨梅吧！没吃过的举手让老师看一看，没吃 过的同学，对于杨梅你想了解些什么呢？引导学生说出 形状、味道、颜色等词语，并相机板书。
2、揭示课题，板书课题《我爱故乡的杨梅》
《我爱故乡的杨梅》
说课稿
一、说教材 二、教学目标 三、说教学重难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、说板书设计
一、说教材：
《我爱故乡的杨梅》是语文部编版三年级上册 的一篇选读课文。课文通过描述了故乡杨梅树 的美丽及杨梅果的可爱，表达作者对杨梅的喜 爱和对故乡的热爱之情。课文虽然短小，但层 次清楚，语言优美简洁、朴实亲切。作者抓住 杨梅的特点，进行细腻的描写，是一篇难度适 宜的指导学生仿写水果的记叙文。
部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》优秀课件(共27张PPT)
我教它念“狗”字的时候，它叫 得最欢。它准是在想，这是在说它自 己呀！
我知道“王子”想去那儿干什 么，它喜欢同火车赛跑。每次都是 它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为 能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去 的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开 走呢，还是骂了火车一顿。
再见
佳句仿写
它叫“王子”，是我们村里长得最 花、毛色最漂亮的一只狗。
请你仿照本句，写一个小动物。 我家的小猫，是我们这里性格最温
顺、样子最可爱的猫。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 请你仿照本句，写一个小动物。 动作描写
小鸡看到几粒小米，“叽叽叽”地 跑了过去，斜着眼睛看了一眼，就开始 啄食。
开门见山 交代描写对象
乖，它总是在前面等着我。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” “王子”识字 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 表现小狗可爱 自己呀！ “王子”还会数数，不过总共才会数到 的一面。
二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
与下文构成总 分结构
“你要干什么？ ”“王子”在我面前哼哼时，
我问它。
它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。
“现在还想干什么？ ”当我们走出院子时，我
接着问它。
“王子”与火
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1.初读例文
思考：作者是围绕什么来写小狗的？
2.细读例文 作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？ 从几个方面写了小狗的淘气可爱？
习作例文：我家的小狗
3.总结写法
思考：作者为什 么能把小狗的模样、 跑、叫的特点写得栩 栩如生呢？
观察仔细，详 略得当。
习作例文：我家的小狗 例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
Hale Waihona Puke Baidu
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。 提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
交流平台
观察方法指导 第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察； 第二步，学会定向观察； 第三步，学会随机观察。
交流平台
观察方法指导
第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物， 或不变立足点，只变换所 观察事物的位置、方向的 观察，或站在不同的观察 点上，对一个事物进行多 角度的细致观察。
交流平台
习作例文：我家的小狗 课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说 一说，写一写。 提示：观察要仔细， 叙述要抓住特点，有详 有略，表达出自己对小 动物的喜爱之情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2.细读例文
作者是怎样描写杨梅树的？
用了什么写作方法？ 作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？
部编人教版三年级语文上册
（我家的小狗 我爱故乡的杨梅）
交流平台
《搭船的鸟》 留心观察 认识会搭“顺风船”
的翠鸟
发现了草地的奇妙 变化
《金色的草地》 留心观察
你从中发现 了什么？
留心观察，就会 有新的发现。
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩
敏捷的“身手”
草地的色彩变化 你从中明白 了什么？
蒲公英的花开花合 只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
观察方法指导 第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是 对同一事物，立足于不同 的层面，深入其内部进行 观察，甚至借助观察仪器， 进行细致的观察，立体地 把握事物的特点。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学交流吧！
夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗 阅读指导
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅 小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
思考：作者是围绕什么来写小狗的？
2.细读例文 作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？ 从几个方面写了小狗的淘气可爱？
习作例文：我家的小狗
3.总结写法
思考：作者为什 么能把小狗的模样、 跑、叫的特点写得栩 栩如生呢？
观察仔细，详 略得当。
习作例文：我家的小狗 例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
Hale Waihona Puke Baidu
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。 提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
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观察方法指导 第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察； 第二步，学会定向观察； 第三步，学会随机观察。
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观察方法指导
第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物， 或不变立足点，只变换所 观察事物的位置、方向的 观察，或站在不同的观察 点上，对一个事物进行多 角度的细致观察。
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习作例文：我家的小狗 课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说 一说，写一写。 提示：观察要仔细， 叙述要抓住特点，有详 有略，表达出自己对小 动物的喜爱之情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2.细读例文
作者是怎样描写杨梅树的？
用了什么写作方法？ 作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？
部编人教版三年级语文上册
（我家的小狗 我爱故乡的杨梅）
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《搭船的鸟》 留心观察 认识会搭“顺风船”
的翠鸟
发现了草地的奇妙 变化
《金色的草地》 留心观察
你从中发现 了什么？
留心观察，就会 有新的发现。
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翠鸟美
艳丽的色彩
敏捷的“身手”
草地的色彩变化 你从中明白 了什么？
蒲公英的花开花合 只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
观察方法指导 第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是 对同一事物，立足于不同 的层面，深入其内部进行 观察，甚至借助观察仪器， 进行细致的观察，立体地 把握事物的特点。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学交流吧！
夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗 阅读指导
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅 小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。