部编人教版三年级语文上册习作例文《我家的小狗 我爱故乡的杨梅》优质课件
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部编版三年级《习作例文 我家的小狗》《习作例文 我爱故乡的杨梅》《习作 我们眼中的缤纷世界》PPT新课件
‚我教它念‘狗’字的时候，它叫得最 欢。‛这里也让我觉得‚王子‛十分聪明可爱， 它好像知道‚狗‛是自己的名字，当主人教它念 ‚狗‛字的时候，它叫得最欢。
26
我们在作文时要善于学习 作者的观察方法和写作方法， 灵活运用到自己的习作当中。
27
小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
23
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可
爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
点拨：‚王子‛的淘气可爱主要是通过学念 ‚狗‛字、火车赛跑这两件事体现出来的。我们可
以抓住描写‚王子‛不同的叫声及有趣的动作、行
为的语句来感受它的淘气可爱。
24
在描写‚王子‛哼哼叫和汪汪叫的那部分，我觉得 ‚王子‛十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它 会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人 喜爱。
全篇是按照总分结构来布局谋篇的，叙事有条理。首先总体 介绍‚我‛家小狗的外形特点和性格特点，然后分别选取‚学认 字‛‚与火车赛跑‛两件典型的事例来表现出小狗的淘气、可 爱。我们在写作时，也要按照一定的顺序去描写。
三、展开联想，生动有趣。
小狗不会说话，可是它可以通过叫声与人交流，文中的 ‚王子‛喜欢哼哼叫和汪汪叫。作者通过小狗不同的叫声展开联 想，猜测小狗的想法，把它当作人来写，不仅合情合理，而且使 得文章生动有趣。
以后我们在写状物的文章时，也要抓住事物的特点 进行具体细
致的描写，这样才能使读者如见其形、如观其色、如品其味。
35
作者观察得多仔细啊， 连杨梅身上的小刺都观察 到了，而且作者在观察时 不只是看，还用手摸，并 亲自尝一尝呢。
部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我爱故乡的杨梅》 PPT课件
导课 读文
文章引导
杨梅先是_______，随后变成_______，最后几乎变成________。 提问：“几乎”是什么意思？
写杨梅的味道，写了“由生到熟”、“又酸又甜”“越吃越爱吃”，还举例 小时候贪吃杨梅的情形。
贰 字词学习
我会认
学字 习词
注意读准翘舌音“触 、软、染”，前鼻音“贪、 婪 、软、 染、 津”。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的喜爱之心。引发 读者也想去品尝的心愿。
拓知 展识
小结
我们在写作文的时候，是不是也可以像这样尝试将文章写 具体呢？只有写具体了，才可能生动，才能给人留下深刻 印象。
部编版语文三年级上册
我感谢观看Leabharlann 爱 故乡的
第五单元 习作
杨
梅
汇报人：XXX 时间：XXXX.XX.XX
作者的家乡在江南，爱故乡、爱故乡的杨梅。
思考：这一句与文题有什么关系？
总起句，呼应题目，揭示主题。
赏课 析文
整体感知 读第二部分（2自然段）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸 展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
想象风吹叶动、雨落枝摇、嫩叶如洗的情境，体会枝叶舒服、高兴的心情。
部编版语文三年级上册
我爱故乡的杨梅
第五单元 习作
汇报人：XXX 时间：XXXX.XX.XX
目 录
壹
叁
贰
肆
课 文 导 读
字 词 学
课 文 赏 析
习
知 识 拓 展
壹 课文导读
导课 读文
杨梅简介
杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣生梅、白蒂梅、树梅具有 很高的药用和食用价值，在中国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。 杨梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代的河姆渡遗址时发现杨 梅属花粉，说明在7000多年以前该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已 知的有杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主要是杨梅。
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》教学PPT
夏天到了，爬墙虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长 得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上 一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上 生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的 吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬墙虎，使它紧紧 粘附在墙上。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路 上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太 极拳；晚上，大姐姐，大哥哥们常到这条路上散步、 谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一 支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“ 嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆 辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶 进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路 上下班。……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它 像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马路 ……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香甜 ……
阅读指导
1.初读例文 思考：作者是围绕什么来写小狗的？ 2.细读例文 作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？ 从几个方面写了小狗的淘气可爱？
习作例文：我家的小狗
3.总结写法
思考：作者为什么能把小 狗的模样、跑、叫的特点写得 栩栩如生呢？观察仔细，详略得 当。
最新部编人教版三年级语文上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》优质课件
七、检测安排：每单元一次测试，期中期末测试。
中秋节9.24 10.1-10.7国庆节 放假
2、继续加强词句训练 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句练，更是本册阅读
教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避 免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐 步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的 运用，加强与说、写之间的联系。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字同音字的比较，加强边读 边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读 中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。 开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语 言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步 学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
（二）略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。 略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学 略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前 的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文成精读课文。
8、开始学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课
文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于
10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给
《习作 我家的小狗》《习作 我爱故乡的杨梅》《习作 我们眼中的缤纷世界》PPT新课件
如何通过细致观察写小狗和故乡的杨梅的。
7
我家的小狗 （原文略，见教材69页）
8
9
互动探究
思考：作者是按什么顺序描写‚我‛家的小狗的？ 先总体介绍特点，再用具体事例说明。
10
1、通过哪两个典型事例， 来反映出小狗淘气可爱的特点。 ‚王子‛识字 ‚王子‛和火车赛跑
11
2、作者写‚王子‛学‚狗‛字时叫得最欢，除了 仔细观察它的动作，还写了什么？
下面将播放一段狗写字的视频，请认真观察。
4
一只会写字的狗
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5
相互交流，看看谁 观察更细致。
6
好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生
活中事物的认真观察和细心品悟。老师这里有两篇美
文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章《我家的
小狗》，另一篇是经典美文《我爱故乡的杨梅》，这
节课我们就来认真读一读两篇文章，看看文章作者是
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经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可
爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
点拨：‚王子‛的淘气可爱主要是通过学念 ‚狗‛字、火车赛跑这两件事体现出来的。我们可
以抓住描写‚王子‛不同的叫声及有趣的动作、行
为的语句来感受它的淘气可爱。
24
在描写‚王子‛哼哼叫和汪汪叫的那部分，我觉得 ‚王子‛十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它 会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人 喜爱。
还写了用手摸，用嘴尝。
33
整体感知
总写
树 分写 果实
“我”故乡的杨梅
枝条——四季常绿
我爱故乡 的杨梅
叶子——狭长 形状——圆圆 颜色——淡红 小刺 深红 黑
味道——又酸又甜
部编版语文三年级上册习作例文：我爱故乡的杨梅(课件)(15)
三年级语文上册复习总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册复习课程，我采用了以下方法：
复习课文：我带领学生回顾了本学期学习过的课文，包括《司马光》、《掌声》、《灰雀》等
1
，通过复习课文，帮助学生再次理解课文内容，巩固所学知识。
复习生字词：我列出了本学期学习过的生字词，带领学生复习了它们的拼音、笔画、意义等，
复习内容和方法（二）
二、复习方法：
2
梳理总结：将本学期学习过的知识点进行梳理总结，形成系统化的知识体系，便于学 生记忆和理解。 强化练习：通过听写、默写、练习题等方式进行强化练习，加深学生对知识点的理解 和掌握。 小组讨论：组织小组讨论，让学生互相交流学习经验和疑难问题，互相帮助解决问题 ，提高学习效果。 个性化辅导：针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难和 问题。 评价反馈：及时进行评价和反馈，发现和纠正学生在复习过程中出现的问题，帮助学 生更好地掌握所学知识。
草莓先是_________，随后_________, 最后_____________________。你轻轻咬开 它，就可以看见____________________。
杨梅圆圆的，和桂圆一 样大小，遍身生着小刺。等 杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软 了，平了。摘一个放进嘴里， 舌尖触到杨梅那平滑的刺， 是那样细腻而柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红， 最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑， 而是因为太红了，看上去像黑的。你轻 轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果 肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁 水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次杨梅吃的太多，感觉牙齿又酸又 软，连豆腐也咬不动了。我这才知道， 杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为 它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了 杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经 被它酸倒了。
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》 公开课PPT精品教学课件
本次学习主要聚焦于如何留心观察周围事物，并通过实例加深理解。首先，我们认识到观察的重要性，翠鸟和草地变化的例子让我们明白细致观都有助于我们更系统地留意身边事物。此外，多角度全方位观察和多层次深入观察也被介绍，它们能让我们更全面地了解事物。文档中还有关于爬墙虎、道路和荷花塘的生动描述，这些都是细致观察的结果。遗憾的是，虽然文档内容丰富，但并未直接提供《我爱故乡的杨梅》的读书笔记范文。不过，我们可以运用所学的观察方法，去阅读并深入理解这篇课文，然后撰写出富有洞察力的读书笔记。
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》优秀课件(共45张PPT)
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多， 感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
红薯烤熟之后，软软的，咬上一口又香又甜， 好吃极了。
你家附近一定有很多植物吧，你最喜欢什么 呢？请写一篇观察日记。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅
再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙，使得文章更有趣味性，杨梅好 吃，体现出我对杨梅的爱。
杨梅（植物） 喜爱
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人，写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
夏 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
红薯烤熟之后，软软的，咬上一口又香又甜， 好吃极了。
你家附近一定有很多植物吧，你最喜欢什么 呢？请写一篇观察日记。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅
再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙，使得文章更有趣味性，杨梅好 吃，体现出我对杨梅的爱。
杨梅（植物） 喜爱
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人，写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
夏 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我爱故乡的杨梅》PPT模板
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边 的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有 的婷婷玉立，像一把把绿色的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水 ，便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开， 像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特 别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞 ，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这 样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动， 真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏 。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着 各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和 蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上 下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐 ，大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路给人们带来欢乐，带来 幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作
我爱故乡的杨梅
部编版三年级语文上册 授课老师：XXX
目 录
CONTENTS
01/交流平台 02/课堂讨论 03/课堂延伸 04/延伸拓展
01
交流平台
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱 的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发 现了奇妙的变。
三年级上册语文教学课件-五单元习作例文 我爱故乡的杨梅 人教部编版 (共16张ppt)共19页PPT
三年级上册语文教学课件-五单元习作
例文 我爱故乡的杨梅 人教部编版 (共
16张ppt)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
例文 我爱故乡的杨梅 人教部编版 (共
16张ppt)
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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人教部编版三年级上册习作我爱故乡的杨梅∣公开课PPT课件
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一
样大小，遍身生着小刺。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的颜色由生到熟是变化 的：杨梅先是淡红，随后变成深 红，最后几乎变成黑的了。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅果肉及汁水的颜色：你轻轻 咬开它，就可以看到那新鲜红嫩的果 肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的 汁水。
步，学会随机观察。
教育部组织编写 三年级 | 上册
雨停了，我和妈妈去买菜。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。
二、多角度全方位观察。 有的婷婷玉立，像一把把绿色的小伞；
有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。 有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。
个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。 最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。
上看看，或朝下看看的细致观察。 最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。
最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。 二、多角度全方位观察。
学会留心观察周围的事物，不是一件太 一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；
一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。 且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。
色的，闻起来非常香甜……
统编版三上第五单元 习作例文：我爱故乡的杨梅 课件.ppt
习作讲评
人教部编版 小学语文 三年级上册
习作1
习作2
习作例文
分组讨论：课文是从哪几个方面介绍杨梅的？
请你选择杨梅外形、颜色、味道中的一个特点加以讨论，画出最能表现其特点的句子，填在表格中。
外形、颜色、味道
读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
谜语开头，增加了趣味性，可吸引读者的眼球。 如果不写出谜底，而是让读者通过你的描述去猜，效果更好。
没有观察，而是写事，跑题了！
习作2
用第一人称来描述，感觉很亲切。
解
习作3
谢
谢
观
看
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
三年级
语文
杨梅
特点
外形
颜色
味道
圆圆的，桂圆一样大小，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
习作例文
作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！
作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
内
看：
形状
颜色
闻：
气味
触：
软或硬
光滑或粗糙
……
看：
形状
颜色
尝：
味道
听
大小
……
课堂小结
课堂小结
棱
观察水果
外
内
看：
形状
颜色
闻：
气味
触：
软或硬
光滑或粗糙
……
看：
形状
颜色
尝：
味道
体验五感
相关主题
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观察方法指导 第三 多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是 对同一事物，立足于不同 的层面，深入其内部进行 观察，甚至借助观察仪器， 进行细致的观察，立体地 把握事物的特点。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学交流吧！
夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗 阅读指导
交流平台
观察方法指导 第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察； 第二步，学会定向观察； 第三步，学会随机观察。
交流平台
观察方法指导
第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物， 或不变立足点，只变换所 观察事物的位置、方向的 观察，或站在不同的观察 点上，对一个事物进行多 角度的细致观察。
交流平台
习作例文：我家的小狗 课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说 一说，写一写。 提示：观察要仔细， 叙述要抓住特点，有详 有略，表达出自己对小 动物的喜爱之情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2.细读例文
作者是怎样描写杨梅树的？
用了什么写作方法？ 作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅 小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。 提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
1.初读例文
思考：作者是围绕什么来写小狗的？
2.细读例文 作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？ 从几个方面写了小狗的淘气可爱？
习作例文：我家的小狗
3.总结写法
思考：作者为什 么能把小狗的模样、 跑、叫的特点写得栩 栩如生呢？
观察仔细，详 略得当。
习作例文：我家的小狗 例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
部编人教版三年级语文上册
（我家的小狗 我爱故乡的杨梅）
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《搭船的鸟》 留心观察 认识会搭“顺风船”
的翠鸟
发现了草地的奇妙 变化
《金色的草地》 留心观察
你从中发现 了什么？
留心观察，就会 有新的发现。
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩
敏捷的“身手”
草地的色彩变化 你从中明白 了什么？
蒲公英的花开花合 只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学交流吧！
夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌”地使劲往 上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就 像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原 来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头 针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着 爬墙虎，使它紧紧粘附在墙上。
初试身手
这条路，是一条车辆的河流。每天 一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货 物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“ 突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下 驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”， 多少人从这条路上下班。……这条路给 人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神 奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作例文：我家的小狗 阅读指导
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观察方法指导 第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察； 第二步，学会定向观察； 第三步，学会随机观察。
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观察方法指导
第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物， 或不变立足点，只变换所 观察事物的位置、方向的 观察，或站在不同的观察 点上，对一个事物进行多 角度的细致观察。
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习作例文：我家的小狗 课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说 一说，写一写。 提示：观察要仔细， 叙述要抓住特点，有详 有略，表达出自己对小 动物的喜爱之情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2.细读例文
作者是怎样描写杨梅树的？
用了什么写作方法？ 作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？
习作例文：我家的小狗
这篇文章的写作特点是：作者选取了教 “王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型 事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、 简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作 者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的 习作当中。
习作例文：我家的小狗 小口诀
介绍动物有要点，外形习性是重点。 描写特点抓外形，总分说明条理清； 联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生 长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行 叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是 学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于 学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用 在自己的习作中。
习作例文：我爱故乡的杨梅 小口诀
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有情趣。 引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。
习作例文：我爱故乡的杨梅 课堂练笔
用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。 提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
1.初读例文
思考：作者是围绕什么来写小狗的？
2.细读例文 作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？ 从几个方面写了小狗的淘气可爱？
习作例文：我家的小狗
3.总结写法
思考：作者为什 么能把小狗的模样、 跑、叫的特点写得栩 栩如生呢？
观察仔细，详 略得当。
习作例文：我家的小狗 例文分析
《我家的小狗》从小 狗学认字、和火车赛跑等 方面突出了它的淘气可爱， 表达了作者喜欢小动物的 思想感情。
部编人教版三年级语文上册
（我家的小狗 我爱故乡的杨梅）
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《搭船的鸟》 留心观察 认识会搭“顺风船”
的翠鸟
发现了草地的奇妙 变化
《金色的草地》 留心观察
你从中发现 了什么？
留心观察，就会 有新的发现。
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翠鸟美
艳丽的色彩
敏捷的“身手”
草地的色彩变化 你从中明白 了什么？
蒲公英的花开花合 只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
习作例文：我爱故乡的杨梅 阅读指导
3.总结写法 思考：作者为什 么能把杨梅的形状、 颜色、味道的特点写 得具体生动呢？
观察五件宝： 眼看、手摸、嘴 尝、耳听、鼻闻。
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
《我爱故乡的杨梅》 从杨梅的形状、颜色、味 道等方面描述了故乡的杨 梅，突出了它的可爱，表 达了作者热爱故乡的思想 感情。