班班通培训教案
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
2024年班班通操作培训实用标准教案
2024年班班通操作培训实用标准教案一、教学内容本节课主要围绕2024年班班通操作进行培训，教学内容包括教材第三章“班班通基本操作”和第四章“班班通高级应用”。
具体内容为：班班通登录与退出、班班通界面功能介绍、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用、班级管理等。
二、教学目标1. 掌握班班通基本操作，包括登录、退出、界面功能等；2. 学会使用班班通搜索与教学资源；3. 熟练运用班班通在线互动教学工具开展教学活动；4. 解并掌握班班通班级管理功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通高级应用功能使用；2. 教学重点：班班通基本操作、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：电脑、班班通账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式解学生对班班通解程度；邀请一位同学上台进行班班通基本操作演示。
2. 讲解与示范（15分钟）讲解教材第三章内容，重点介绍班班通登录、退出、界面功能；示范如何搜索与教学资源。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个教学资源进行搜索、并分享；4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何使用班班通在线互动教学工具进行解答；示范操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用班班通在线互动教学工具完成练习题；教师实时查看学生完成情况，并进行指导。
6. 班级管理功能介绍（5分钟）讲解教材第四章内容，重点介绍班级管理功能；示范如何进行班级管理操作。
提示学生课后加强练习，熟练掌握班班通操作。
六、板书设计1. 班班通基本操作流程图；2. 班班通在线互动教学工具使用步骤；3. 班级管理功能结构图。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通在线互动教学工具完成一道数学题目。
答案：见附件。
2. 作业要求：拍照至班级群，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通其他功能，提高教学效果。
“班班通”教师信息技术培训精品教案
“班班通”教师信息技术培训精品教案一、教学内容本节课选自《教师信息技术应用能力提升》教材第五章“班班通”技术应用部分，具体包括：5.1节“班班通”概述、5.2节“班班通”硬件设备的使用与维护、5.3节“班班通”软件资源的应用。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念及其在教育教学中的应用价值。
2. 掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
3. 学会运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
教学重点：掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子白板、“班班通”教学系统。
2. 学具：学员自备笔记本电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示“班班通”在教学中的应用案例，引发学员兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解“班班通”的定义、应用价值、硬件设备及其使用方法。
3. 案例分析（10分钟）分析教材中的案例，使学员进一步了解“班班通”在实际教学中的应用。
4. 例题讲解（10分钟）结合具体学科，讲解如何利用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
5. 随堂练习（10分钟）学员分组讨论，设计一堂运用“班班通”的教学课例。
6. 互动交流（5分钟）分组代表分享设计成果，其他学员进行评价和讨论。
六、板书设计1. “班班通”概念与应用价值2. “班班通”硬件设备使用方法3. “班班通”软件资源应用实例七、作业设计1. 作业题目：设计一堂运用“班班通”的教学课例。
2. 答案要求：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在日常教学中积极运用“班班通”，提高教学效果。
同时，关注教育信息化的发展趋势，学习新技术，提升自身信息技术应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的详细程度。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课的教学内容选自教材《班班通培训教程》第五章，主要内容包括：班班通设备的使用方法、多媒体教学资源的整合与应用、班级管理与维护等。
通过本节课的学习，使学生熟练掌握班班通设备的使用技巧，能够有效地利用多媒体教学资源，提高课堂教学效果。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作方法，能够独立完成设备的开启、关闭、切换等功能。
2. 培养学生运用多媒体教学资源进行课堂教学的能力，提高课堂教学效果。
3. 增强学生对班班通设备的管理与维护意识，确保设备的正常使用。
三、教学难点与重点重点：班班通设备的基本操作方法、多媒体教学资源的整合与应用。
难点：班班通设备的高级功能操作、多媒体教学资源的创新应用。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、电脑、教学课件。
学具：学生笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一堂利用班班通设备进行课堂教学的案例，让学生初步了解班班通设备在教学中的重要作用。
2. 基本操作讲解：教师讲解班班通设备的基本操作方法，包括开启、关闭、切换等功能，并示范操作过程。
3. 教学资源整合：教师展示如何将多媒体教学资源与班班通设备相结合，引导学生学会运用多媒体资源进行课堂教学。
4. 班级管理讲解：教师讲解如何对班班通设备进行管理与维护，确保设备的正常使用。
5. 高级功能操作：教师讲解班班通设备的高级功能操作，如远程控制、课堂互动等，并示范操作过程。
6. 创新应用展示：教师展示多媒体教学资源的创新应用案例，激发学生的创新思维。
7. 随堂练习：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计班班通设备基本操作1. 开启/关闭设备2. 切换功能界面3. 利用多媒体教学资源班级管理与维护1. 设备日常维护2. 软件更新与修复3. 数据备份与恢复七、作业设计1. 请列出班班通设备的基本操作步骤。
答案：开启设备 > 切换功能界面 > 关闭设备2. 请简述如何将多媒体教学资源与班班通设备相结合。
班班通使用培训计划
班班通使用培训计划一、培训目的和背景班班通作为一款广泛应用于学校教学管理的软件，对于提高教学效率，促进信息共享和学校管理具有重要作用。
为了使全体教职员工更好地掌握班班通的使用方法和技巧，提高信息化水平，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为各校所有教职员工，包括但不限于校长、教师、辅导员、教务员等，共计XX人。
三、培训内容1. 班班通软件的功能和作用介绍；2. 班班通软件的具体操作方法；3. 如何利用班班通进行学校管理和教学管理；4. 班班通软件常见问题解决方法。
四、培训方式本次培训采取线下集中授课和线上视频教学相结合的方式，确保培训效果。
具体安排如下：1. 线下集中授课：在X月X日，组织专业人员到各校进行面对面的培训，解答疑问；2. 线上视频教学：提供录制视频教程，方便教职员工随时学习。
五、培训时间和地点1. 线下集中授课时间：X月X日上午9:00-12:00；2. 线下集中授课地点：各校校本部会议室；3. 线上视频教学时间：自行选择合适的时间进行学习。
六、培训考核为了检验培训效果，将安排培训考核，考核内容包括班班通软件的操作方法和解决常见问题方法。
考核通过者将获得培训结业证书。
七、培训宣传为了确保全体教职员工能够参与到培训中来，将通过校园公告、电子屏、微信公众号等多种途径进行培训宣传，提醒大家关注培训时间和内容。
八、培训效果评估培训结束后，将进行培训效果评估，听取参训教职员工对培训内容和方式的反馈意见，为今后的培训工作提供参考依据。
九、总结与展望本次班班通使用培训计划将全面提升学校教职员工的信息化水平，促进教学管理工作的便捷化和规范化。
希望通过本次培训，能够为学校的信息化建设打下坚实基础，为提高教学质量和管理效率贡献力量。
班班通使用培训方案
班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。
为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。
2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。
3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。
三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。
2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。
3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。
4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。
六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。
八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。
2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。
3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。
九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。
2.参训教师的教学实践成果展示。
3.参训教师对培训效果的反馈。
十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。
2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。
3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。
通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。
班班通培训使用教学计划
班班通培训使用教学计划一、培训目标1.了解班班通软件的基本功能和模块2.掌握班班通软件中教师和学生的操作方法3.提高教师和学生使用班班通的积极性和主动性4.加强班班通软件在班级管理和课堂教学中的应用二、培训内容1.班班通软件的基本介绍- 了解班班通软件的功能和应用场景- 熟悉班班通软件的界面和操作流程2.教师端的功能和操作- 如何创建班级和添加学生- 如何发布课程表和作业- 如何进行课堂管理和互动3.学生端的功能和操作- 如何加入班级和查看课程表- 如何查看和完成作业- 如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用- 如何利用班班通软件提高学生的学习积极性- 如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度- 如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析- 结合实际的教学案例进行操作演示- 分析班班通软件在教学中的实际应用效果- 解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结- 进行培训效果的评估和反馈- 总结班班通培训的经验和教训- 提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向三、培训方式1. 班班通软件在线培训通过班班通软件自身的在线培训模块，学校可以邀请班班通官方或认证教育机构的教育专家，通过直播、录播等形式为老师进行培训。
2. 班班通软件定期线下培训针对部分老师技术含量或网络环境不适宜在线培训的情况，学校可以选择组织线下班班通软件培训。
四、培训计划说明：以下为培训计划范例，具体计划按照实际情况进行调整和制定。
1.班班通软件基本介绍时间：1小时内容：班班通软件的功能介绍、操作流程演示2.教师端功能和操作时间：2小时内容：如何创建班级和添加学生、如何发布课程表和作业、如何进行课堂管理和互动3.学生端功能和操作时间：1小时内容：如何加入班级和查看课程表、如何查看和完成作业、如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用时间：2小时内容：如何利用班班通软件提高学生的学习积极性、如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度、如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析时间：2小时内容：结合实际的教学案例进行操作演示、分析班班通软件在教学中的实际应用效果、解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结时间：1小时内容：进行培训效果的评估和反馈、总结班班通培训的经验和教训、提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向五、培训师资1.校内教师校内有专业的信息技术老师或校园管理人员，可以针对班班通软件进行培训。
鸿合班班通使用培训教案
鸿合班班通使用培训教案一、教学内容本节课主要围绕《鸿合班班通使用指南》第3章“基本功能介绍”和第4章“教学互动操作”进行。
详细内容包括班班通系统的登录与界面浏览、文档和多媒体资源的展示、互动工具的使用、课堂实时监控以及远程控制等。
二、教学目标1. 掌握班班通系统的基本操作，包括登录、界面浏览、文档展示和多媒体播放。
2. 学会使用班班通互动工具，提高课堂互动性和教学效果。
3. 了解班班通课堂监控功能，提高课堂管理水平。
三、教学难点与重点难点：班班通互动工具的使用和课堂监控功能的掌握。
重点：班班通系统的基本操作和教学互动操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：笔记本电脑、投影仪、班班通系统。
2. 学生端：平板电脑或智能手机、班班通客户端。
五、教学过程1. 导入：通过展示班班通在实际教学中的应用案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解班班通系统的基本操作和教学互动操作，结合实践进行演示。
3. 演示：现场演示班班通登录、文档展示、多媒体播放、互动工具和课堂监控等功能。
4. 随堂练习：学生分组操作，互相交流，巩固所学知识。
5. 互动环节：教师通过班班通提问，学生使用互动工具回答，提高课堂互动性。
六、板书设计1. 班班通系统基本操作流程图。
2. 班班通互动工具功能列表。
3. 班班通课堂监控功能介绍。
七、作业设计1. 作业题目：请使用班班通系统制作一份关于“我国地理之最”的PPT，要求包含文本、图片和视频等多媒体元素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用班班通系统开展课堂外的教学活动，如在线讨论、资源共享等，拓宽学习渠道，提高学习效果。
同时，教师可开展班班通使用技巧分享会，促进教师间的交流与合作。
重点和难点解析：1. 班班通互动工具的使用。
2. 课堂监控功能的掌握。
3. 教学过程中的实践操作和互动环节。
详细补充和说明：一、班班通互动工具的使用1. 提问工具：教师可发起实时提问，学生通过客户端进行抢答或指定回答。
鸿合班班通使用培训教案
鸿合班班通使用培训教案一、教学内容本次培训主要针对鸿合班班通的使用进行教学。
教材为《鸿合班班通用户手册》。
具体内容包括：1.鸿合班班通的基本功能和操作方法；2.如何使用鸿合班班通进行课堂教学；3.鸿合班班通的进阶功能和使用技巧。
二、教学目标1.使学员掌握鸿合班班通的基本功能和操作方法。
2.使学员能够使用鸿合班班通进行课堂教学。
3.使学员掌握鸿合班班通的进阶功能和使用技巧。
三、教学难点与重点重点：鸿合班班通的基本功能和操作方法，以及如何使用鸿合班班通进行课堂教学。
难点：鸿合班班通的进阶功能和使用技巧。
四、教具与学具准备教具：鸿合班班通设备一台，投影仪一台。
学具：学员手册《鸿合班班通用户手册》。
五、教学过程1.实践情景引入：教师通过投影仪展示一篇课文，并询问学员如何使用鸿合班班通进行阅读和标注。
2.基本功能讲解：教师讲解鸿合班班通的基本功能，包括屏幕切换、字体大小调整、注释功能等。
3.操作方法讲解：教师讲解鸿合班班通的操作方法，包括触摸屏操作和遥控器操作。
4.课堂教学应用：教师讲解如何使用鸿合班班通进行课堂教学，包括课堂提问、小组讨论等。
5.进阶功能讲解：教师讲解鸿合班班通的进阶功能，包括多媒体播放、网络连接等。
6.使用技巧讲解：教师讲解鸿合班班通的使用技巧，包括快速搜索、书签功能等。
7.随堂练习：学员自行操作鸿合班班通，尝试使用不同的功能。
8.作业布置：教师布置作业，要求学员在家中使用鸿合班班通进行阅读和标注。
六、板书设计板书设计如下：鸿合班班通基本功能：1. 屏幕切换2. 字体大小调整3. 注释功能鸿合班班通操作方法：1. 触摸屏操作2. 遥控器操作鸿合班班通课堂教学应用：1. 课堂提问2. 小组讨论鸿合班班通进阶功能：1. 多媒体播放2. 网络连接鸿合班班通使用技巧：1. 快速搜索2. 书签功能七、作业设计作业题目：在家中使用鸿合班班通进行阅读和标注，选取一篇课文进行实践。
1. 你使用了鸿合班班通的哪些功能？2. 你如何使用鸿合班班通进行课堂教学？3. 你觉得鸿合班班通对你的学习有什么帮助？八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次培训进行反思，思考如何在今后的教学中更好地运用鸿合班班通，提高课堂教学效果。
班班通培训计划及实施方案
一、指导思想为了贯彻落实国家教育信息化战略，提高教师信息化教学能力，推动教育教学改革，我校特制定班班通培训计划及实施方案。
通过培训，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高教学质量和效果。
二、培训目标1. 使教师掌握班班通设备的基本操作和功能，能够熟练运用班班通进行教学。
2. 提高教师信息化教学水平，促进信息技术与学科教学的深度融合。
3. 培养教师创新意识和实践能力，提升教师综合素质。
三、培训对象全体教师，特别是新入职教师和信息技术应用能力较弱的教师。
四、培训内容1. 班班通设备的基本操作：包括设备连接、系统启动、界面操作等。
2. 班班通软件的使用：包括资源库浏览、下载、编辑、上传等。
3. 信息技术与学科教学的融合：结合具体学科，探讨如何运用班班通进行教学。
4. 信息化教学案例分析：分享优秀信息化教学案例，提高教师信息化教学水平。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，系统讲解班班通设备的使用和教学应用。
2. 实践操作：组织教师进行现场操作，指导教师熟练掌握班班通设备的使用。
3. 案例研讨：分组讨论，分享信息化教学经验，共同提高。
4. 在线学习：推荐相关学习资源，方便教师随时随地进行学习。
六、培训时间1. 集中培训：每周一、三、五下午进行，共8次，每次2小时。
2. 实践操作：每周二、四下午进行，共8次，每次2小时。
3. 案例研讨：每月最后一周周五下午进行，共4次，每次2小时。
七、培训考核1. 考核方式：包括理论考试、实践操作、案例研讨等。
2. 考核内容：班班通设备的基本操作、软件使用、信息技术与学科教学的融合等。
3. 考核成绩：满分为100分，80分以上为合格。
八、组织实施1. 成立班班通培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3. 聘请专家进行授课，确保培训质量。
4. 加强培训过程中的管理，确保培训效果。
5. 建立培训档案，记录教师培训情况。
2024年燕矶中心小学班班通培训教案
2024年燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课将围绕《班班通》教材第四单元“数据的收集与处理”展开，详细内容包括：数据的收集方法、数据的录入与编辑、数据的处理与分析。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集的基本方法，能够运用所学方法进行实际操作。
2. 培养学生运用班班通软件进行数据处理和分析的能力。
3. 培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数据的处理与分析，尤其是利用班班通软件进行数据处理。
教学重点：数据收集的方法、数据的录入与编辑。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、白板。
学具：学生每人一台电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示学校门口的交通情况，让学生思考如何收集和整理交通数据。
2. 数据收集方法学习（10分钟）介绍教材中的数据收集方法，如问卷调查、访谈、观察等。
3. 数据录入与编辑（15分钟）学生分组进行实际操作，将收集到的数据录入班班通软件，并进行编辑。
4. 数据处理与分析（20分钟）教师通过例题讲解，引导学生利用班班通软件进行数据处理和分析。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
6. 团队协作解决问题（10分钟）学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题。
教师对学生进行评价，指出优点和不足，并提出改进意见。
六、板书设计1. 数据收集方法2. 数据录入与编辑3. 数据处理与分析七、作业设计1. 作业题目：根据教材第四单元的内容，设计一份关于家庭成员职业的调查问卷，并利用班班通软件进行数据处理和分析。
2. 答案：调查问卷答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在数据处理和分析过程中的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何将所学知识应用于其他领域，如环保、社会调查等。
重点和难点解析1. 数据处理与分析的教学2. 实践情景引入的设计3. 作业设计中的调查问卷制作与数据分析4. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、数据处理与分析的教学1. 理论与实践相结合：通过讲解实例，让学生了解数据处理与分析的基本步骤，再结合实际操作，使学生更好地掌握方法。
班班通培训教案
班班通培训教案（一）培训时间：2013 年12 月11 日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2 课时培训内容：一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！3、使用U 盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U 盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U 盘数据！4、教师课件最好分类存放在指定的“XX 班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序开启：开启电源—〉显示器—〉等待30 秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30 秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源班班通培训教案（二）培训时间：2013 年12 月12 日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2 课时培训内容：一、文件和文件夹的一些基本操作：1.文件夹的创建方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹 2.移动文件及文件夹移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案教学内容：本节课将通过班班通培训，让学生掌握班班通的基本使用方法，包括课堂展示、资源共享、互动交流等功能，以便更好地辅助教学。
教学目标：1. 学生能够熟练操作班班通设备，掌握基本的使用方法。
2. 学生能够利用班班通进行课堂展示，提高课堂效果。
3. 学生能够通过班班通进行资源共享，促进学习交流。
教学难点与重点：难点：班班通设备的操作方法，资源共享的途径。
重点：课堂展示的技巧，互动交流的方式。
教具与学具准备：教具：班班通设备，投影仪，电脑。
学具：学生平板电脑，学习软件。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一篇课文，让学生观察课文中的图片，引导学生思考。
2. 学生通过班班通设备浏览课文内容，了解课文主题。
二、例题讲解（15分钟）1. 教师通过班班通设备展示一道数学题目，进行讲解。
2. 学生跟随教师的讲解，通过平板电脑进行随堂练习。
三、互动交流（5分钟）1. 学生通过班班通设备将自己的答案提交至教师端。
2. 教师随机选取几位学生的答案，进行点评和讲解。
四、资源共享（5分钟）1. 教师通过班班通设备分享优质教学资源，供学生学习。
2. 学生通过平板电脑查看资源，进行学习。
五、课堂展示（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，通过班班通设备进行课堂展示。
2. 教师点评各组的展示，给予肯定和建议。
六、随堂练习（10分钟）1. 教师通过班班通设备发布随堂练习题。
2. 学生完成练习题，通过班班通设备提交答案。
七、板书设计（5分钟）1. 教师通过班班通设备展示板书设计，引导学生思考。
2. 学生通过平板电脑进行板书设计练习。
作业设计：1. 请简述班班通设备的基本使用方法。
答案：班班通设备的基本使用方法包括开机、关机、切换信号、调整音量等。
2. 请列举三种利用班班通进行资源共享的方法。
答案：利用班班通进行资源共享的方法有：教师端共享、学生端共享、网络共享。
课后反思及拓展延伸：拓展延伸：1. 利用班班通设备进行在线考试。
鸿合班班通使用培训教案
鸿合班班通使用培训教案一、教学内容本节课主要围绕《鸿合班班通使用指南》进行教学，涉及章节包括：第一章“鸿合班班通简介”，第二章“系统功能介绍”，第三章“课堂互动操作”，第四章“设备连接与维护”。
详细内容主要包括班班通的基本概念、功能特点、操作流程、课堂互动技巧以及设备保养与故障处理。
二、教学目标1. 了解鸿合班班通的基本概念和功能特点，掌握操作流程。
2. 学会使用鸿合班班通进行课堂互动，提高课堂效果。
3. 掌握设备连接与维护的基本方法，保证设备正常运行。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的熟练运用，课堂互动技巧的掌握。
教学重点：班班通的基本概念、功能特点，设备连接与维护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：鸿合班班通设备一套，投影仪，电脑，音响设备。
2. 学具：学生每人一台平板电脑，用于课堂互动操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通设备播放一段课堂教学视频，让学生初步了解班班通在实际教学中的应用。
2. 理论讲解（15分钟）讲解鸿合班班通的基本概念、功能特点，介绍操作流程。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动，提高教学效果。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组操作班班通设备，进行课堂互动练习。
5. 设备连接与维护（5分钟）讲解设备连接方法，演示设备维护技巧。
六、板书设计1. 鸿合班班通基本概念2. 班班通功能特点3. 班班通操作流程4. 课堂互动技巧5. 设备连接与维护方法七、作业设计1. 作业题目：请运用班班通设备，设计一个课堂互动环节，包括互动主题、操作步骤、预期效果等。
答案示例：互动主题：成语接龙操作步骤：1. 教师在班班通上设置一个成语，学生利用平板电脑接龙；2. 每位学生有30秒时间思考，超时则淘汰；3. 每轮接龙结束后，教师公布答案，并对学生进行点评。
2. 作业题目：请简述班班通设备连接与维护的基本方法。
答案示例：设备连接：将班班通设备与电脑、投影仪、音响设备连接，确保设备正常工作。
班班通操作培训实用教案(1)
班班通操作培训实用教案一、教学内容本节课将围绕“班班通”操作技能进行培训。
教学内容基于教材《信息化教学指导手册》第五章“班班通使用技巧”展开，具体包括：班班通基本功能介绍（5.1节）、班班通操作流程（5.2节）、班班通实用技巧（5.3节）。
二、教学目标1. 熟悉班班通的基本功能，能熟练操作班班通。
2. 掌握班班通的操作流程，提高课堂教学效率。
3. 学会班班通的实用技巧，为课堂教学提供便捷服务。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的掌握、实用技巧的应用。
教学重点：班班通基本功能的熟悉、操作流程的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、班班通设备。
2. 学具：教材《信息化教学指导手册》、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引导学生了解班班通的作用和优势。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍班班通的基本功能（5.1节）。
详细讲解班班通的操作流程（5.2节）。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通的操作步骤，让学生直观感受班班通的使用方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组操作班班通，完成指定任务。
5. 实用技巧介绍（10分钟）介绍班班通实用技巧（5.3节），帮助学生提高使用班班通的效率。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作流程3. 班班通实用技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并描述操作步骤。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括应用场景描述和操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的操作情况，了解他们在使用班班通过程中遇到的问题，并及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通的更多功能，为课堂教学提供更多支持。
重点和难点解析1. 班班通操作流程的掌握2. 实用技巧的应用3. 课堂实践环节的设计与实施4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、班班通操作流程的掌握1. 教师在讲解操作流程时，应结合实物演示，让学生有直观的认识。
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课我们将学习《班班通》教材第三章节的内容，详细涵盖信息化教学设备的基本操作、班班通平台的资源利用以及互动教学的应用。
具体内容包括：设备的启动与关闭、平台资源的搜索与、课堂互动工具的使用等。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，能够独立进行开关机、调用资源等。
2. 培养学生利用班班通平台搜索、教育资源的能力，提高课堂学习效率。
3. 学会使用班班通互动教学工具，增强课堂互动性，提高学生参与度。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动教学工具的使用。
教学重点：班班通设备的基本操作、平台资源的搜索与。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备、投影仪、电脑、音响设备。
2. 学具：学生用电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用班班通设备展示一段关于环保的视频，引导学生关注环保问题，为新课的学习做好铺垫。
2. 设备基本操作讲解（10分钟）介绍班班通设备的开关机、屏幕切换、音量调整等基本操作，并现场演示。
3. 平台资源搜索与（15分钟）讲解如何使用班班通平台搜索、教育资源，并指导学生进行实际操作。
4. 互动教学工具应用（10分钟）介绍班班通互动教学工具的使用方法，如抢答、投票、讨论等，并结合实例进行讲解。
5. 例题讲解（10分钟）利用班班通设备展示一道数学例题，引导学生分析问题、解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生使用班班通设备进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 设备基本操作流程图2. 平台资源搜索与步骤3. 互动教学工具介绍七、作业设计1. 作业题目：利用班班通平台搜索与环保相关的教育资源，完成一份环保主题的手抄报。
2. 答案：无标准答案，根据学生搜索到的资源进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用班班通设备进行自主学习，如预习新课、查阅资料等。
同时，教师可推荐一些优质的教育资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通互动教学工具的使用。
燕矶中心小学班班通培训优质教案
燕矶中心小学班班通培训优质教案一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第五章“班班通的使用技巧”，详细内容包括：班班通的基本功能介绍、使用方法、互动操作和实用技巧。
重点讲解班班通在教学中的应用，以及如何提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握班班通的基本功能和使用方法。
2. 培养学生运用班班通进行课堂互动的能力，提高课堂效率。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能使用和互动操作。
教学重点：班班通的基本功能介绍、使用方法以及在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学生准备：平板电脑或智能手机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在实际教学中的应用案例，让学生初步了解班班通的作用。
2. 理论讲解（15分钟）教师详细讲解班班通的基本功能、使用方法，让学生对班班通有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通在课堂互动中的应用，让学生感受班班通的便捷性。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行随堂练习，运用班班通完成指定的任务，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行班班通互动游戏，提高课堂氛围，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通完成一篇课堂笔记，内容为本节课所学的班班通功能和使用方法。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，整理出班班通的功能列表和使用步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及班班通在课堂中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用班班通进行自主学习，探索更多实用功能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学难点与重点的设定教学难点在于班班通的高级功能使用和互动操作。
班班通设备培训计划
班班通设备培训计划一、培训目的班班通是一款用于学校管理和家校沟通的APP，能够帮助学校提高教学效率和管理效能，增强家校合作，促进教育信息化。
为了让教职工和家长能够更好地运用班班通进行教学管理和沟通，提高工作效率，提高家校合作质量，我们决定开展班班通设备培训计划。
二、培训对象1. 教师：帮助教师掌握班班通的基本使用方法，更好地管理班级和学生，提高教学效率。
2. 家长：帮助家长了解如何使用班班通获取学校和孩子的学习信息，更好地参与学校教育和关心孩子的学习状态。
三、培训内容1. 班班通基本功能介绍1.1 班班通的作用和意义1.2 班班通的基本功能介绍1.3 班班通的操作界面1.4 创建班级和学生档案2. 教师端使用技巧2.1 发布通知和作业2.2 班级管理和学生管理2.3 成绩管理和学生评价2.4 与学生家长沟通3. 家长端使用技巧3.1 家长端基本功能介绍3.2 学生档案查看3.3 学生学习进度追踪3.4 与教师沟通和参与活动四、培训时间安排1. 教师培训培训时间：每周一下午2点-4点培训地点：学校教师办公室培训内容：第一周：班班通基本功能介绍第二周：教师端使用技巧第三周：学生评价和与家长沟通第四周：综合实战操作2. 家长培训培训时间：每月一次，周末上午10点-12点培训地点：学校多媒体教室培训内容：第一次培训：家长端基本功能介绍及学生档案查看第二次培训：学生学习进度追踪第三次培训：与教师沟通和参与活动五、培训方式1. 教师培训理论教学：通过PPT和实际操作演示，讲解班班通的基本功能和使用技巧。
实践操作：教师在培训现场进行实际操作练习，加深印象和掌握操作方法。
讨论交流：教师在实践操作过程中遇到的问题进行讨论交流，共同解决。
2. 家长培训宣传推广：通过学校官网、微信公众号等途径宣传培训计划，吸引家长参与。
现场演示：运用多媒体投影设备进行班班通功能演示，让家长了解APP的使用方法。
互动讨论：让家长在培训现场进行互动问答和经验交流，加深理解。
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**小学“班班通”培训教案培训时间：2017年3月20日培训地点：会议室主讲教师：**培训对象：全体教师培训内容：一、班班通操作基本要求1.开启多媒体电视一体机电源开关（在电视机背面），这时电视机左下角的信号指示灯为红色，表示设备已通电。
2.按遥控器上的待机按钮，这时电视机左下角的信号指示灯为绿色，机器进入待机状态。
3.按电视机或遥控器上的电脑按钮进入Windows系统（进系统时间大约为1分钟）。
4.进入系统后，可进行正常的教学操作（电视机系统不得随意安装与教学无关的软件）5.关机时在Windows的开始菜单中关闭Windows系统，等Windows系统完全关闭后再按遥控器上的待机按钮，这时电视机左下角的信号指示灯为红色，最后关闭电视一体机电源开关（在电视机背面）。
一、PowerPoint的使用（一）在PowerPoint中插入flash影片的方法方法一：利用控件插入法1.调出工具箱。
操作步骤：启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。
2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。
3.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。
4.在框中点击鼠标右键，点击属性，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏。
5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf文件也是可以的。
注意：在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。
另外选中“嵌入影片”，即将flash动画包含到ppt文件中，复制ppt的同时不需复制动画文件，当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。
若未选“嵌入影片”，则需将动画文件和ppt 文件同时复制，并且修改影片URL路径，否则在动画位置上将会出现白框，动画显示不正常。
笔者建议选择“嵌入影片”。
若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。
保存浏览即可。
优点：1）无需安装flash播放器；2）在所示对话框中选中“嵌入影片”，则可将动画文件和ppt文件合为一体，复制时不需单独复制动画文件，也不需再做路径修改。
缺点：操作相对复杂。
方法二：利用超链接插入flash动画1.启动PowerPoint后创建一新演示文稿；2.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。
在本例中我们插入一个圆。
3.鼠标右击“圆”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口。
在编辑窗口输入flash动画文件地址，最后点击确定。
4. 保存文件。
注意：使用超链接插入的动画有3点需要注意：1）动画文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。
解决方法是，在进行文件复制时，要连同动画文件一起复制，并重新编辑超链接。
2）在ppt播放时，点击超链接，将会弹出如下窗口，如图13，通常做法是点击“确定”。
3）计算机上要安装有flash播放器才能正常播放动画。
优点：操作简单缺点：由于ppt和动画文件是链接关系，所以在ppt文件复制或移动过程中，必须同时复制和移动动画文件，并且更改链接路径。
否则，将出现“无法打开指定文件”对话框。
在PPT中插入视频（一）直接播放视频这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。
因此这种方法特别适合PowerPoint初学者，以下是具体的操作步骤：1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。
3. 在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
4. 用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
5. 在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。
如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
（二）插入控件播放视频这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。
使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。
该方法更适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。
1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2. 将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。
3. 在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows Media Player的播放界面。
4. 用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。
5. 在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。
这样在打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了。
6. 为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。
7. 在播放过程中，可以通过媒体播放器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视频进行控制。
（三）插入对象播放视频这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。
实现步骤为：1. 打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命令，打开“插入对象”对话框。
2. 选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按钮。
3. PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片中。
4. 执行“编辑/选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播放结束后是否要倒退等，单击[确定]返回到视频属性设置界面。
5. 点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出点]按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的。
6. 用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻灯片的编辑状态。
还可以使用预览命令，检查视频的编辑效果。
PowerPoint中插入声音的几种方法。
将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐如果用PowerPoint制作电子相册、画册时，人们不仅仅要欣赏精美的画面，还希望听到美妙动听的音乐。
我们可以在第一张幻灯片上进行如下操作：1.准备好一个音乐文件，可以是WAV、MID或MP3文件格式。
2.执行“插入”菜单下的“影片和声音”选项中的“文件中的声音”，插入你选择的声音文件，同时弹出对话框，询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件，选择“是”。
则幻灯片上有一个“喇叭”图标出现。
3.用鼠标右击该“喇叭”图标，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”。
4.在“自定义动画”对话框的“多媒体设置”选项卡中，作如下设置：播放时：选“继续幻灯片放映”停止播放：选“在XX张幻灯片之后”，具体在第几张幻灯片之后，要视你的相册或画册中的幻灯片张数而定，比如总张数为20，则此处输入“20”。
然后，单击该选项卡上的“其他选项…”按钮，在弹出的对话框中选择“循环播放，直到停止”，然后依次单击“确定”按钮，关闭各对话框。
在用PowerPoint制作课件时加入解说词如果我们希望在播放到某一张幻灯片时，自动播放该张幻灯片的解说词，可以采用如下的方法：1.首先录制好该张幻灯片的解说词，并保存为声音文件。
2.选择你要加入解说词的幻灯片作为当前操作的幻灯片，执行“幻灯片放映”菜单下的“幻灯片切换”命令。
3.在弹出的“幻灯片切换”对话框中，进行如下操作：在“声音”的下拉列表中，选择“其它声音…”，在随后出现的“添加声音”对话框中选择你已录制好的声音文件，单击“确定”，关闭“添加声音”对话框，然后单击“应用”，关闭“幻灯片切换”对话框。
如果我们希望演示者自己根据情况决定是否播放声音，可以制作交互按钮来控制声音的播放或停止。
这一方法在课件制作中经常使用。
具体的操作步骤如下：1.首先录制好该张幻灯片的解说词，并保存为声音文件。
2.选择你要加入解说词的幻灯片作为当前操作的幻灯片，在幻灯片上加入两个自定义按钮，并分别在上面加入文字“播放声音”和“停止播放声音”。
3.用鼠标右击“播放声音”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”命令，随后出现“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡上进行如下操作：单击鼠标时的动作：选“无动作”；播放声音：在前面打“√”，在其下拉列表中，选择“其它声音”，在随后出现的“添加声音”对话框中选择你已录制好的声音文件，单击“确定”，关闭“添加声音”对话框，然后单击“确定”，关闭“动作设置”对话框。
4.用鼠标右击“停止播放声音”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“动作设置”命令，随后出现“动作设置”对话框，在“单击鼠标”选项卡上进行如下操作：单击鼠标时的动作：选“无动作”；播放声音：在前面打“√”，在其下拉列表中，选择“停止前一声音”，然后单击“确定”，关闭“动作设置”对话框。
**小学2017.3.1。