2017年高三一轮复习哲学第九课唯物辩证法实质与核心

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第九课唯物辩证法的实质与核心

第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心【考点展示】1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。

2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析。

【本课概览】【问题梳理】1.唯物辩证法的总特征、根本观点、实质与核心是什么？2.矛盾的两种基本属性是什么？其关系如何？3.如何理解矛盾的普遍性、特殊性及其辩证关系?4.主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关，两点论和重点论相统一的方法。

5.“矛盾分析法”包括哪些具体内容？【疑难解析】1.矛盾的两种基本属性（1）正确理解矛盾的含义①矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

②矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾的两种基本属性。

③哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾不同。

生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。

哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系。

提示关于矛盾基本属性的两大方法论：第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。

第二，矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。

2.矛盾的普遍性和特殊性（1）正确理解矛盾具有普遍性①矛盾具有普遍性即事事有矛盾；时时有矛盾。

②对“事事有矛盾”的理解要注意以下两点：并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；人们尚未认识，还不能对其具体矛盾作出科学解释的事物，并不等于矛盾就不存在。

③对“时时有矛盾”的理解要注意以下两点：事物发展过程中不存在无矛盾状态，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。

旧矛盾一解决，新的矛盾就会产生，开始新的矛盾运动；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。

只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决矛盾。

高考政治 (必修ⅳ)一轮复习第9课唯物辩证法的实质与核心

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2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中，并
含义且贯穿于每一事物发展过
区
程的始终
别
方法论要求
承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系： ①二者是相互联结、相互依存的。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没
[答案]A
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4．“挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。” 这首诗蕴涵的哲学道理是( )
A．要具体问题具体分析 B．要善于抓住重点 C．要一分为二地看问题 D．要尊重规律，按规律办事 [解析]这首诗的含义是想问题、办事情要集中主要力量，抓主要矛盾。 [答案]B
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考点1 唯物辩证法的矛盾概念 1．矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义：就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普
遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化
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(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，既要从特殊性中去总结普遍性，又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。②把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。
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3．下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A．捡了芝麻，丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的，不能用静止的观点看问题
C．兼听则明，偏信则暗——坚持两分法，反对一点论 D．入山问樵，入水问渔——一切从实际出发，具体问题具体分析

第九课唯物辩证法的实质和核心(矛盾)

第九课唯物辩证法的实质和核心（矛盾）一、引言唯物辩证法是马克思主义的基本理论之一，它对于我们深刻理解和把握事物发展规律具有重要意义。

研究唯物辩证法的实质和核心，就是深入探讨事物运动的本质和规律，从而更好地指导实践活动。

二、唯物辩证法的实质唯物辩证法的实质是“矛盾”。

矛盾是事物运动的内在动力和源泉，是事物发展的根本原因。

2.1 矛盾的概念矛盾的概念是指事物内部存在着相互矛盾的两个方面，它们对立统一、相互依存、相互转化。

2.2 矛盾的形式矛盾的形式有主要矛盾和次要矛盾。

主要矛盾是决定事物发展方向的矛盾，是事物发展过程中主导地位的矛盾；次要矛盾是相对次要的矛盾，一般服从主要矛盾的发展。

2.3 矛盾的特点矛盾的特点有对立统一、斗争性和发展性。

对立统一是指事物内部存在着对立的两个方面，它们相互依存、相互转化；斗争性是指矛盾的对立面之间通过斗争来推动事物的发展；发展性是指矛盾的对立面通过内部的矛盾冲突推动事物的发展。

三、唯物辩证法的核心唯物辩证法的核心是矛盾的普遍性和特殊性。

矛盾是宇宙的普遍存在，一切事物都是由于内部矛盾的存在而发展变化；同时，矛盾也具有特殊性，不同事物内部的矛盾在形态上、性质上有所差异。

3.1 矛盾的普遍性矛盾的普遍性表现在一切事物内部都存在着对立的两个方面，它们之间存在着联系和互动，推动事物的发展和变化。

无论是自然界的物质运动，还是社会历史的发展过程，都离不开矛盾的作用。

3.2 矛盾的特殊性矛盾的特殊性指的是不同事物内部存在的矛盾在形态上、性质上有所差别。

在不同的事物中，矛盾的对立面有着不同的性质和作用，因此需要具体分析具体问题，并针对性地采取措施。

四、唯物辩证法的运用唯物辩证法作为一种认识方法，不仅仅是一种理论工具，更是我们认识和改造世界的重要思维方式。

在实践活动中，我们应该运用唯物辩证法的原理和方法，把握矛盾的规律，推动事物的发展。

4.1 科学决策唯物辩证法的运用可以帮助我们科学地进行决策。

2017高考政治一轮复习 3.9 唯物辩证法的实质与核心课件

疑难点拨 1.矛盾就是既对立又统一,对立和统一构成矛盾的双方。(试判断 ) 点拨:对立统一是构成事物的矛盾双方的关系,而不能理解为矛盾一方是对立,另一方是统一。矛盾的双方是指事物的两个因素, 两个因素之间的对立统一关系即矛盾。 2.矛盾的普遍性与特殊性的关系是多数与少数、整体与部分的关系。(试判断 ) 点拨:矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性、一般和个别的关系,不是多数与少数、整体与部分的关系。矛盾的普遍性是绝对的、无条件的,矛盾的特殊性是相对的、有条件的。
第九课
唯物辩证法的实质与核心
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高考考纲要五年真题统计高考频次坐标求 2015 重庆 10/2014 课标全国Ⅰ 20/2014 广东 33/2011 天津 7/2014 1.唯 ①矛天津 12(3)/2014 重庆 14/2013 课物辩盾的标全国Ⅱ39(1)/2013 浙江证法同一 40(3)/2011 海南 19/2011 江苏的矛性和 27/2011 四川 27/2015 广东盾概斗争 36(2)/2014 安徽 38(2)/2013 山东念性 31(2)/2013 江苏 34(2)/2011 海南 25(2)
关闭
D
答案
-17考点一考点二
1.正确认识和把握矛盾、联系与发展的关系
-18考点一考点二
(1)三者都科学地揭示了世界的存在状态,是唯物辩证法不可或缺的观点,但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 (2)联系构成发展,没有联系就没有发展。联系是事物存在和发展的条件,事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系,是事物运动、变化和发展的动力源泉,推动着事物的运动、变化和发展。 (3)矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到底是事物内部矛盾双方既相互对立、又相互统一的联系。辩证法承认矛盾的存在,就必然承认事物内部和事物之间的普遍联系,就必然主张用普遍联系的观点观察事物、分析问题。

高三政治一轮复习唯物辩证法的实质和核心

(2)运动、变化、发展三者之间的联系：运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。事物的联系构成运动，运动引起变化，变化推动发展。
真题演练 1．在上海世博会海南活动周里，海南馆共展演和展示了 13 个海南省非物质文化遗产项目。其中，黎锦技艺特别吸引人的目光。人们对色彩艳丽、做工精良的黎锦赞叹不已，但又为其 “ 养在深闺人未知 ” 而感到可惜。由于后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单一，不太符合现代人的需求，堪称中国纺织史上的 “ 活化石 ” 的黎锦技艺面临失传的危险。
(3)质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。
真题演练
1．(2013江苏)智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。现代人的饮食比古人的软，也更容易咀嚼，颚部因此变小，智齿往往长不出来。有科学家认为，智齿将随着时间的推移而最终消失。这一现象蕴涵的哲学道理是( A )
结合材料，运用“联系观和发展观”的知识，分析如何才能让黎锦技艺焕发生命力？
【答案】①联系具有普遍性、客观性、多样性，继承是发展的必要前提，吸取传统技艺的优点，保护好这一文化遗产，是让传统技艺焕发生命力的前提。同时，培养传统技艺传承人，利用先进的科学技术，结合现代人的需要，多管齐下传承传统技艺。②一切事物是变化发展的，要不断创新，与时俱进，要让传统技艺焕发生命力，还要立足实践，在继承的基础上有所发展，推陈出新，使之更符合现代人的时尚需求。

2016_2017学年高中政治第9课唯物辩证法的实质与核心第1框矛盾是事物发展的源泉和动力课件

来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的特殊性也是没有的。 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的。
(2)掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。易错警示
2．教材P68“探究问题1”
提示： (1) 善恶、有无、难易、高下等之所以可以相互依
存，就在于双方同处于一个统一体中，一方的存在都以另一方的存在为前提。 (2)治、强中包含着乱、弱的因素，在福、荣中包含着祸、辱，如果处理不当就会向相反的方向转化；亡地、死地本来都
是不利条件，如果指挥得当反而可以取得胜利。
矛盾的普遍性和特殊性关系也就是整体和部分的关系。
提示：不对。如果把矛盾的普遍性和特殊性关系看成是整体和部分的关系，就会得出特殊性寓于普遍性之中的错误结论。
买与卖、自信与自卑、个人利益与集体利益等。
5．教材P70“探究问题”
提示：(1)上述事实说明了矛盾特殊性原理，体现了矛盾特殊性的三种情形(略)。 (2)“兵来将挡，水来土掩”、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”、“到什么山上唱什么歌”、“釜底抽薪”、“逢
山开路”、“遇水搭桥”等。
6．教材P71“探究问题1”
①矛盾的同一性寓于斗争性之中 ②矛盾双方相互依存、相互贯通 ③人们可以根据自己的需要建立新的联系
④联系具有普遍性和客观性，要善于在联系中把握事物
A．①② C．②④ [解析] B．②③ D．③④ 矛盾的斗争性寓于同一性之中，①错误。人们根

生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心

生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心高考考点导航：考点一：唯物辩证法的矛盾概念：（矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性）考点二：用对立统一的观点看问题：（主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍性原理与中国实际相结合）考点梳理考点一唯物辩证法的矛盾概念（矛盾同一性和斗争性，矛盾普遍性和特殊性）1、矛盾的同一性与斗争性（1）矛盾的含义及基本属性①含义：②基本属性：（2）矛盾的同一性（统一属性）：①②（3）矛盾的斗争性（对立属性）：（4）矛盾的同一性与斗争性的关系：①②③▲探究与突破正确理解和把握矛盾的含义：①矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。

没有对立就没有统一，没有同一，也无所谓对立。

离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。

对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。

②“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。

③日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。

（共性与个性）2、矛盾的普遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性：①含义（原理）：ab②方法论：ab误区：任何两个事物之间都存在矛盾。

误区：矛盾是无处不在，无时不有，因而是永远不能解决的。

（2）矛盾的特殊性：①含义：②矛盾特殊性的三种情形：abC③方法论：（3）矛盾的普遍性和特殊性的关系①原理内容：ab③矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义abC误区：矛盾普遍性与特殊性的关系等同于多数于少数、整体与部分的关系。

考点二用对立统一的观点看问题（主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍性原理与中国实际相结合）1、主要矛盾和次要矛盾的关系原理（1）主要矛盾和次要矛盾的含义：（区别）主要矛盾：次要矛盾：（2）联系：相互依赖，相互影响，并在在一定条件下相互转化①相互影响：②在一定条件下相互转化：（3）方法论：2、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（1）矛盾的主要方面和次要方面的含义（区别）：矛盾的主要方面：矛盾的次要方面：（2）联系：相互依赖，相互排斥，并在一定条件下相互转化。

高中政治：9课唯物辩证法的实质和核心

By ~ C.lfp (第1页）唯物辩证法的实质和核心o矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。

矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。

o矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。

△矛盾对立统一原理&方法论原理：唯物辩证法认为世界上的一切事物都包含两个方面，这方面既相互对立，又相互统一。

矛盾即对立统一。

对立是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性；统一是指矛盾双方相互吸引、相互连结的属性，矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。

矛盾双方的对立和统一是始终不可分割的，矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两点论、两分法。

既要看到矛盾双方的对立关系，又要看到矛盾双方的统一关系；既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立；既要看到矛盾的这一方，又要看到矛盾的另一方；同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转化。

△矛盾的普遍性（客观性）原理&方法论原理：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一件事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。

矛盾的客观性是指矛盾是一切事物所固有的不以人的意志为转移。

方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

△矛盾的特殊性原理&方法论原理：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

①不同的事物有不同的矛盾。

②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

方法论：要求我们做到具体问题、具体分析。

△矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理&方法论原理：①矛盾的普遍性和特殊性相互连结。

2017高三一轮复习哲学第九课唯物辩证法的实质与核心

考点三：唯物辩证法的矛盾观二. 矛盾的普遍性（共性一般）
矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始而终的矛盾运动，即时时有矛盾。
典型案例分析 A.时时有矛盾（纵向） 1、兼听则明，偏信则暗； 1.含义 2、金无足赤，人无完人；事物的运动形式都存在着矛盾； B.事事有矛盾（横向）矛盾存在于一切事物之中；矛 3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，盾无处不在。用一分为二的观点看问题，反对一点论。 2. 承认矛盾普遍性的意义： 4、讳疾忌医—回避和掩盖矛盾，否认矛盾承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。的客观存在。
考点三：唯物辩证法的矛盾观五. 坚持两点论和重点论的统一
1.主要矛盾和次要矛盾比较主要矛盾
含义
次要矛盾
其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾处于从属地位对事物发展不起决定作用
要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾
区地位别作用
在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾处于支配地位对事物发展起决定作用
②同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾
中国社会发展由站起来到富起来到强起来
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
3.方法论：坚持具体问题具体分析
主次矛盾，矛盾主次方面
矛盾的特殊性原理
原理：矛盾具有特殊性。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
2.矛盾的基本属性
(1)矛盾的同一性
是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

高三第一轮复习-唯物辩证法的实质与核心1

“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” ——老子
“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 ——赫拉克利特
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。
• “失败是成功之母” • “虚心使人进步，骄傲使人落后” “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
• 原理内容：矛盾就是对立统一。 • 方法论：要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
• （1）同一性： • （2）斗争性： • （3）矛盾同一性与斗争性的关系 ①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。
③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。
（４）矛盾同一性与斗争性的关系：
区别：
矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
矛盾原理方法论归纳：
1、唯物辩证法的矛盾概念原理 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性 3、矛盾的普遍性原理
4、矛盾的特殊性原理
5、矛盾的普遍性和特殊性关系原理
6、主要矛盾和次要矛盾的关系原理
7、矛盾的主要方面和次要方面的关系原理
1、唯物辩证法的矛盾概念原理原理内容：矛盾就是对立统一。方法论：要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。注意: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。

高三一轮哲学复习第九课1：唯物辩证法的实质和核心

学会感激——凡事感激感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长人。
典型案例分析
1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” ——矛盾双方相互依赖； 2、人无完人，金无足赤—— 符合对立统一规律。任何事物都是对立的两个方面相互联系共存于一个统一体之中。 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 ——矛盾双方相互转化（相互贯通，一定条件下）； 4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。 5、一劳永逸这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割裂开来。正确的应该是有劳有逸，劳逸结合。 6、物极必反； 7、否极泰来； 8、乐极生悲； 9、因祸得福； 10、满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化。 11、吃一堑，长一智； 12、失败是成功之母： 13、塞翁失马，焉知非福； 14、居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。 15.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；
典型案例分析
• • • • 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳的光辉； 4.万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。 • 5、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 • 6、白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
在复杂事物的许多对矛盾中同一矛盾的矛盾双方中对复杂事物的发展方向起决定作用抓住重点，集中力量解决主要矛盾对某一事物的性质起决定作用着重把握矛盾的主要方面，抓主流。

2017届一轮复习第9课：唯物辩证法的实质与核心

D
体验高考
3.（2015•重庆卷１０）.事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性，下列强调同一性的是 ①君子喻于义，小人喻于利 ②垃圾，就是放错了位置的资源 ③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 ④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活Ａ.①② Ｂ.①③ Ｃ.②④ Ｄ.③④
唯物辩证法
唯物辩证法的实质和核心
联系
矛盾
是矛盾的表现形式
两大基本观点或总特征
发展
是矛盾运动的结果
没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
考点下）
哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。
⑵矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。
生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两
B
体验高考
2.（2010上海卷·20）到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。为此，有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进社会进步，材料体现的哲理有 ( ) A.主要矛盾决定事物的性质 B.矛盾以人们的主观意志为转移 C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用 D.矛盾是事物变化发展的动力
C
3、矛盾同一性与斗争性的关系：
区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的矛盾的斗争性是绝对的、无条件的联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展 B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展 C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）

高三政治第9课唯物辩证法的实质与核心

高三政治第9课唯物辩证法的实质与核心一、基本概念：矛盾1、所谓“对立”就是矛盾双方相互、相互的属性。

矛盾就是（注意：A、对立是无条件的B、不是任何两个事物都是对立统一的关系C、对立和统一是矛盾的属性，而不是矛盾的两个方面）2、所谓“统一”是指矛盾双方相互、相互的属性、趋势，又叫“同一性”（注意：统一是有条件的）统一有两种情形：A B3、矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的4、矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系（如学校内部的教与学，人与自然的关系）5、不能把辩证矛盾和逻辑矛盾、人们日常纠纷等混为一谈。

二、重、难点突破1、矛盾的普遍性和客观性A．前者强调任何事物都包含对立统一的两个方面，即时时有矛盾，事事有矛盾，如入世、互联网利弊，全球化是把“双刃剑”等；后者强调矛盾不能主观臆造，也不能消灭，不能违背。

一般以反面来证明。

如：99分成绩+1分错误=0，忽视人与自然的对立统一。

B．二者是紧密联系的，矛盾的普遍性决定了矛盾是客观存在的。

坚持了矛盾的客观性也就坚持了矛盾的普遍。

2、不能把哲学上讲的“斗争”与日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。

二者是共性和个性的关系。

3、不能把“两点”仅仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

“两点论”具有广泛的哲学意义，应根据不同的事物具体考察各自的“两点”是什么。

4、不能认为事事有矛盾，就是任何事物之间都存在着矛盾。

“事事有矛盾”是说每一个事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。

两上毫不相干的事物未外于一个统一中，就不能构成矛盾现实的矛盾。

只有在一定的条件下，它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系（如教师与学生）5、不能认为矛盾无处不在、无时不有，因而是永远不能解决的。

只有实事求是承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决矛盾。

6、联系、发展、矛盾的关系联系是事物存在和发展的基本条件，正是由于事物的相互联系，才构成了事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的动力，矛盾是联系的根本内容。

2016_2017学年高中政治第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力课件

事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即 ___________
时时有矛盾。 ___________
(2)矛盾普遍性的方法论要求。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
2．矛盾的特殊性。 (1)矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾的特殊性的表现。一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同
同一性作用
斗争性作用
表现
①同一性是事物发展的前提，同一性使矛盾双方能够在一个统一体内相互依存 ②同一性使矛盾双方相互利用、相互吸取有利因素来发展自己，从而推动整个事物的发展 ③同一性规定着事物发展的基本趋势，事物向自己对立面转化的这种基本趋势，是由矛盾双方的同一性决定的；正是因为事物的转化总是向自己的对立面转化，所以发展表现为确定的方向性
第九课
唯物辩证法的实质与核心
第一框矛盾是事物发展的源泉和动力
一、矛盾的同一性和斗争性 1．矛盾的含义及属性。 (1)矛盾就是对立统一。 (2)矛盾的基本属性是斗争性和同一性。
Байду номын сангаас
2．矛盾的同一性。
相互联结的属 (1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、
性和趋势。 (2)它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖；二是矛盾双方相互贯通。 3．矛盾的斗争性。
①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展，表现为：矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而使整个事物得到发展；矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强，以至战胜对方，推动事物向前发展 ②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧统一体瓦解，一事物转化为他事物

高三政治一轮复习必修四第九课唯物辩证法的实质与核心

【学习目标】能归纳并记熟矛盾观的主要哲理；能结合实例运用本课哲理。

【学习重点难点】矛盾分析法【使用说明及学法指导】①课前完成探究案，并熟记、理解本课重点知识。

在课堂上，小组合作、讨论完成学案中合作探究内容；组长负责，及时整理展示、点评结果；规范完成学案中当堂检测题，改正完善并落实学案中所有内容。

②2014年高考要重点关注：用矛盾分析法分析问题和解决问题。

【预学案】回扣教材，夯实基础：归纳默写第九课唯物辩证法矛盾观的主要原理及其方法论（简化版）1、矛盾就是对立统一原理及方法论2、矛盾普遍性原理及方法论5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论6、矛盾主次方面辩证关系原理及方法论7、两点论和重点论的统一（方法论）【课堂探究案】探究一：材料:2012年9月5日，国家主席胡锦涛会见来华访问的美国国务卿希拉里时指出，中美关系健康稳定发展对两国利益至关重要，对亚太地区乃至世界的和平、稳定、繁荣至关重要。

中方期待同美方增进信任、巩固共识、扩大合作、管控分歧；希望本着平等协商、双向互利的原则，继续以对话与合作而非保护主义的方式处理彼此经贸摩擦，努力维护中美经贸关系互利共赢的基本格局；希望在重大国际地区问题上，双方也要多协调、多合作，为维护和促进世界和平稳定发展共同发挥建设性、负责任的作用。

(1)运用对立统一的观点谈谈你对上述材料的认识。

(16分)(2)请运用唯物辩证法的有关哲理谈谈你对中美关系走向的认识。

(9分)思路小结：【训练案】一、当堂检测1、在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。

下列对成语的哲学寓意理解正确的是( )。

①吐故纳新，革故鼎新——辩证的否定是既肯定又否定②和实生物，同则不继——矛盾的斗争性寓于同一性之中③画龙点睛——重视解决事物的质变④瑕不掩瑜——主要矛盾和次要矛盾的关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④2、(2013·江苏镇江二模)2012年9月12日，卫生部部长陈竺在全国卫生工作会议上提出，落实取消“以药补医”相关政策，今年在300个试点县先行推开，力争2013年在县级医院普遍推行，2015年在所有公立医院全面推开。

高三政治一轮复习第九课唯物辩证法的实质与核心1

广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高三政治一轮复习第九课唯物辩证法的本色与核心1【学习方针】1、能记住并理解：唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性，矛盾的遍及性和特殊性的关系，主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系，具体问题具体分析的有关知识。

2、会运用：用矛盾分析法分析问题和解决问题。

【学习重点与难点】一个概念：矛盾两种基本属性：矛盾的同一性和斗争性两个方式论：两点论和重点论相统一、具体问题具体分析三个重要关系：矛盾的遍及性与特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系【使用说明与学法指导】带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读本课内容，阅读复习资料第237-242页内容，对概念、关键词、原理等进行梳理，作好必要的标注和笔记。

3、阐述矛盾特殊性的浮现并举例说明。

主要矛盾矛盾主要方面感化分歧方式论意义分歧主次矛盾关系原理，要求干事情要抓、抓、抓。

矛盾主次方面关系原理，要求看问题要把握，但又不能忽视支流。

实践的方面分歧做题时判断主要矛盾要注意以下字眼，如“”“”“关键”“”“”等做题时判断矛盾的主要方面要注意以下字眼如“”“”“”“性质”“”“”等。

联系①都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形②都是重点论所要把握的重点三、基础自测1、矛盾规律是宇宙间的根本规律。

下列包含矛盾概念的有( )。

①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③按图索骥④居安思危A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2、(2021·广东顺德二模)随着我国老龄化的加速，养老金缺口增大，“晚退”可以延迟社会保障福利付出，减轻社会肩负。

但很多专家对此暗示担心，退休年龄推后虽然在短时间内缓解养老金的压力，但有可能导致本就严峻的就业形势更加恶化。

专家看问题的方式体现了( )。

①坚持了发展的概念②坚持两点论，防止片面性③坚持唯物论与辩证法的统一④坚持客观性，否决形而上学A．①② B．①②③ C．①③ D．②③3、列宁曾经说过：“任何一般都是个别的一部分，或一方面，或本质。

高三政治一轮复习教案：必修4第9课唯物辩证法的实质与核心

第九课唯物辩证法的实质与核心1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。

所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。

矛盾分析法是认识世界、改造世界的根本方法。

2.理解矛盾的含义。

矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

【提示】（1）“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。

（2）“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。

【拓展】哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾（1）第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。

（2）第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾（如成语故事“自相矛盾”中所寓），这是逻辑矛盾。

哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系，而逻辑矛盾是人们主观思维上的前后不一致，二者有着天壤之别。

关于矛盾基本属性的两大方法论第一、矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。

第二、矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。

【联系实际】第一种情形如“谦受益，满招损”。

第二种情形如社会主义市场经济与资本主义市场经济。

4.理解矛盾普遍性及其指导意义。

原理内容：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)，并且贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)。

方法论：（1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

（2）世界上一切事物都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分为二的全面分析方法，反对形而上学的片面观点（一点论）。

【提示】（1）矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。

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3.具体问题具体析
4.马克思主义普遍原
理与中国实际相结合
知识概览
矛盾即对立统一
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
主次矛盾
矛盾的主次方面
用一分为二
的观点看问
题
承认、分析、矛
解决矛盾
盾
分
具体问题具析
体分析
法
两点论和重点论的统一
唯
物
辩
证
法
的
矛盾
实
质
和
核
心
联系是矛盾的表现形式两大基本特征或总特征
【一分为二】
★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成
绩和错误。 ★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看
到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；既要看到主要矛盾，也要看到次要矛盾；既要看到矛盾主要方面，也要看到矛盾次要方面。
“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇…挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。
A.依存离不开斗争 B.转化离不开斗争性
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
•。
矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理）
【原理内容】矛盾就是对立统一（1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。（2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。【方法论】（1）要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立; （2）要求我们用一分为二的观点看问题.坚持两分法，两点论
发展是矛盾运动的结果
没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。
矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
1 矛盾的概念---不同于生活中的具体矛盾、逻辑矛盾
矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系
含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
基本属性：斗争性和同一性
矛盾的对立属性
矛盾的统一属性
矛盾的双方始终是不可分割的。“两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。 “两个方面”是具体的，多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面。
①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。矛盾双方是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一关系即矛盾。“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性。
(2013•江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天, 中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来, 因为我已经没有故乡。” 结合材料,回答下列问题:
根本对立的，是相互斗争的。
在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，
两个方面是相互区别
的。
总结：矛盾同一性与斗争性的辩证关系：
区别：a.含义不同
b.表现不同
要求：在对立中把握统一、在统一中把握对立
C.特点不同:矛盾的同一性是相对的，有条件
的；斗争性是绝对的，无条件的。
联系：
①同一性离不开斗争性以斗争性为前提
该原理经常应用于: 用对立统一原理分析A和B的关系------(通
常是一对反义词)
答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面， A与B存在一定的对立性，-----另一方面， A与B也具有统一性----（3）---既要---又要---（或把---有机结合或兼顾-----）
哲学上所讲的斗争、对立，
(2)矛盾的斗争性
包括一切差异和对立，它与
生活中所说的斗争，是一般
是指矛盾双方相互排斥，与个别、普遍与特殊的关系。
相互对立的属性，体现对立双
方相互分离的倾向和趋势。
生物体在新陈代谢过程中，同化和异化是两种相
反的作用，是相互排斥的。
在资本主义社会里，资产阶级和无产阶级之间的地位和利益是
纪律先进
正确
2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
成功
自由落后错误失败
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” 。
——矛盾双方相互依赖
苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。
——矛盾双方相互转化（一定条件下）
核心考点突破
必修四第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心
唯物辩证法
总特征
实质与核心
联系观根本内容矛盾观
总特征
新事
物的
根本动力发展观实质产生
和旧
客普多观遍样性性性
含普特义遍殊和性性
普量前
事物
遍变进
的灭亡
性与性
表现
整体和部分
系统和要素
属
表现
性主次矛盾
②不能把具体矛盾等同于矛盾概念。矛盾
概念是对万事万物具有的对立统一关系
的概括和总结，具体矛盾则是矛盾的具体
表现。二者是一般与个别的关系。
2 核心考点突破矛盾的基本属性
(1)矛盾的同一性
是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势。
1）矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
【答案】C
试题分析：②③选项观点正确且符合题意，题中强调不怕困难与失败，付出努力促进事物的发展，说明事物发展是前进性与曲折性的统一，同时说明矛盾双方在一定条件下相互转化，故入选。 ①④选项观点错误，辩证否定并不是事物之间的否定，而是自己否定自己，真理是主观与客观具体的历史的统一，而不是主观性和相对性的统一，故排除。
（2014安徽卷）英国科学家波普尔说：“如果我们过于爽快的承认失败，就可能使自己发掘不了我们多么接近正确。”这句话告诉我们 ①辩证否定是事物之间的相互否定 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③矛盾双方在一定条件下相互转化 ④真理是主观性和相对性的辩证统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
矛盾主次
方面
质与
树立
变曲
创新
折
意识
性
民族联系进步源自矛盾分析法（全面）发展
的灵
魂
孤立
片面
静止
形而上学
考点展示---高频考点
考点五唯物辩证法的
矛盾概念：
1.矛盾的同一性和斗
争性
2.矛盾的普遍性和特矛
殊性考点六用对立统一的
盾
观点看问题：
观
1.主要矛盾和次要矛
盾的关系
2.矛盾的主要方面和
次要方面的关系