电机学课堂问题准备

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《电机学》电子教案

《电机学》电子教案电机学电子教案一、教学目标：1.了解电机的基本原理和结构；2.掌握电机的工作原理和特性；3.掌握电机的分类和应用。

二、教学内容：1.电机的基本原理a.电机的定义和分类b.电磁感应定律c.电机的结构和工作原理2.直流电机a.直流电机的基本原理和特点b.直流电机的分类和应用c.直流电机的工作特性和调速方法3.交流电机a.交流电机的基本原理和特点b.交流电机的分类和应用c.交流电机的工作特性和调速方法4.电机的保护和维护a.电机的保护措施和装置b.电机的维护方法和注意事项三、教学过程：1.教师引入通过向学生提问，引导学生思考电机的作用和重要性。

2.电机的基本原理a.电机的定义和分类：通过讲解电机的定义和分类，引导学生了解电机的基本概念。

b.电磁感应定律：通过实例和实验，让学生理解电磁感应定律的原理和应用。

c.电机的结构和工作原理：通过讲解电机的结构和工作原理，让学生了解电机的构造和工作原理。

3.直流电机a.直流电机的基本原理和特点：通过讲解直流电机的基本原理和特点，让学生了解直流电机的原理和特性。

b.直流电机的分类和应用：通过实例和实验，让学生了解直流电机的分类和应用。

c.直流电机的工作特性和调速方法：通过实例和实验，让学生了解直流电机的工作特性和调速方法。

4.交流电机a.交流电机的基本原理和特点：通过讲解交流电机的基本原理和特点，让学生了解交流电机的原理和特性。

b.交流电机的分类和应用：通过实例和实验，让学生了解交流电机的分类和应用。

c.交流电机的工作特性和调速方法：通过实例和实验，让学生了解交流电机的工作特性和调速方法。

5.电机的保护和维护a.电机的保护措施和装置：通过讲解电机的保护措施和装置，让学生了解电机的保护方法。

b.电机的维护方法和注意事项：通过讲解电机的维护方法和注意事项，让学生了解电机的维护要点。

四、教学评价：1.通过课堂练习，检测学生对电机基本原理的理解和掌握程度。

电机学课后问题详解

第一章磁路1-1磁路的磁阻如何计算？磁阻的单位是什么？答：磁路的磁阻与磁路的几何形状（长度、面积）和材料的导磁性能有关，计算公式为R m=TA，单位：AWb1-2铁心中的磁滞损耗和涡流损耗是怎样产生的，它们各与哪些因素有关？答：磁滞损耗：铁磁材料置于交变磁场中，被反复交变磁化，磁畴间相互摩擦引起的损耗。

经验公式P h =C h fB m V。

与铁磁材料的磁滞损耗系数、磁场交变的频率、铁心的体积及磁化强度有关；涡流损耗：交变的磁场产生交变的电场，在铁心中形成环流（涡流），通过电阻产生的损耗。

经验公式P h :-CFe f 1.3B m G。

与材料的铁心损耗系数、频率、磁通及铁心重量有关。

1-3图示铁心线圈，已知线圈的匝数N=1000,铁心厚度为0.025m （铁心由0.35mm的DR320硅钢片叠成），叠片系数（即截面中铁的面积与总面积之比）为0.93，不计漏磁，试计算：（1）中间心柱的磁通为7.5X10土Wb不计铁心的磁位降时所需的直流励磁电流；（2）考虑铁心磁位降时，产生同样的磁通量时所需的励磁电流。

解：；磁路左右对称.可以从中间轴线分开，只考虑右半磁路的情况：铁心、气隙截面A 二 A. =0.025 1.25 10，0.93m2 = 2.9 10*m2（考虑边缘效应时，通长在气隙截面边长上加一个气隙的长度；气隙截面可以不乘系数）气隙长度1黄.=2: =5 10^m（7 5 ）“, 铁心长度I 1.25 2 5 -1.25 -0.025 2cm =12.45 10 m12 丿①7 5汇10°铁心、气隙中的磁感应强度B二B 75 104T =1.29T2A 2 汽 2.9 汇10（1）不计铁心中的磁位降：气隙磁场强度H.二旦；=—A'm=：1.0 106 A m° % 4兀汇10磁势F I二F. = H • l . =1.0 106 5 10*A = 500A电流I =旦=0.5AN（2）考虑铁心中的磁位降：铁心中B =1.29T 查表可知：H = 700A m铁心磁位降F F°二H l =700 12.45 10‘A=87.15AF I=F . F F e =500A87.15A =587.15AI 上:0.59AN1-4图示铁心线圈，线圈 A 为100匝，通入电流1.5A ，线圈B 为50匝，通入电流1A ,铁心截面积均匀，求 PQ 两点间的磁位降。

电机上课堂提问问题

课堂提问第一节：直流发电机工作原理1.直流电机线圈内的电流是交流还是直流？2.电刷两端的是交流还是直流？3.电刷和换向器是转动的还是静止的？第二节：直流电动机工作原理、励磁方式1.电刷加换向器在直流发电机和电动机中分别起什么作用？2.一台电机既可以作为发电机运行又可以作为电动机运行，这种原理称作什么？3.直流电机中I、I a、I f分别称为什么电流？4.他励机的I与I a之间的关系如何？5.串励机的I、I a、I f之间的关系如何？6.并励电动机I、I a、I f之间的关系如何？7.并励发电机I、I a、I f之间的关系如何？8.串励与并励绕组产生的磁通（磁势）方向相同，称为什么复励？方向相反称为什么复励？第三节：直流电机电枢绕组、单叠绕组展开图1.直流绕组是单层还是双层绕组？所有线圈是如何连接在一起的？2.直流绕组的线圈数S、换向片数K、虚槽数Q u之间的关系如何？3.同一个线圈的上层边和下层边在电枢表面跨过的虚槽数称为什么节距？符号是什么？4.第一个线圈的下层边与相串联的第二个线圈的上层边在电枢表面跨过的虚槽数称为什么节距？符号是什么？5.相串联的两个线圈的对应边在电枢表面跨过的虚槽数称为什么节距？符号是什么？6.什么叫做极距τ？Q u=16、p=2的直流绕组，τ=？7.什么叫做整距绕组？短距绕组？长距绕组？8.电刷放置的原则应使被短路线圈的感应电势为多大？该线圈处在什么位置？第四节：单叠绕组支路图、单波绕组1.右行单叠绕组的合成节距Y=？2.当线圈是对称时，为了使被电刷短路的线圈感应电势为零，电刷位置应放在什么轴线上？3.极对数为P的直流单叠绕组，支路对数a==？4.极对数为P的直流单波绕组，支路对数a==？5.左行单波绕组的合成节距Y（或换向器节距Y c）与极对数P、虚槽数Q u（或换向片数K）应符合什么关系？6.正负电刷间的电势称为电枢绕组感应电势（简称电枢电势）E a，它与支路电势是什么关系？7.电刷引出的电流称为电枢电流I a，它与支路电流i a是什么关系？8.每个线圈每经过一次电刷，线圈电流就会怎样变化？第五节：直流电机的空载、负载磁场（作业）1.直流电机空载和负载时气隙中分别存在什么磁场？2.什么叫电枢反应？当电刷在几何中性线时的电枢反应是什么性质的？其作用是什么？3.如何移动电刷可使直流发电机和电动机产生直轴增磁和直轴去磁的电枢反应？第六节：直流电机的基本方程1.直流电机电枢绕组感应电势公式如何？2.直流电机电磁转矩公式如何？3.转矩常数C T与电势常数C e的关系如何？4.直流发电机的E a大还是U大？其电压方程如何？5.直流电动机的E a大还是U大？其电压方程如何？6.直流发电机的转矩方程如何？电磁转矩和机械转矩哪个是驱动转矩？哪个是制动转矩？7.直流电动机的转矩方程如何？电磁转矩和机械转矩哪个是驱动转矩？哪个是制动转矩？8.直流电机中，电方面的损耗有哪些？机械方面的损耗有哪些？9.直流电机的电磁功率P e分别用电量和机械量描述的公式如何？第七节：直流电机的额定值、直流发电机的运行特性1.P N在发电机中指什么功率？在电动机中指什么功率？2.已知直流电机的P N、U N、ηN，求电动机I N和发电机I N的公式如何？3.直流发电机的空载特性中，励磁电流I f=0时电压U r称为什么电压？4.为什么额定电压U N应位于空载特性的拐弯点？5.他励发电机外特性中，电压U下降的原因有哪两个？为何并励比他励发电机U下降得快？6.他励发电机的调整特性随负载电流增大是如何变化的？7.直流电机效率达到最大值的条件是什么？8.并励发电机自励建压的三个条件是什么？9.为何并励发电机稳态短路时的电流很小？第八节：他励（并励）直流电动机的运行特性、起动、调速1.直流电动机的转速特性中，额定转速公式如何？运行过程中励磁回路断开会出现何现象？2.直流电动机机械特性数学表达式如何？自然机械特性与人工机械特性有何区别？3.电动机拖动机械负载匀速运行的工作点是哪一点？4.电动机拖动系统稳定运行条件是什么？电动机的机械特性应上翘还是下降？5.直流电动机的起动方法有哪几种？6.电动机拖动系统是通过改变电动机机械特性还是改变负载机械特性实现调速？n'、斜率K如何变化？7.直流电动机降压调速时，随着电压下降电动机的转速n、机械特性的8.电枢回路串电阻调速时，随着调节电阻RΩ增大，电动机的转速n、机械特性的0n'、斜率K如何变化？9.弱磁调速时，随着磁通φ减弱，电动机的转速n、机械特性的0n'、斜率K如何变化？第九节：直流电动机的制动、串励直流电动机的运行特性1.当T e与n同向和T e与n反向时，电动机运行在什么状态？其机械特性分别在第几象限？n'=？其机械特性有何特点？2.直流电动机能耗制动时U=？n'、n大于0还是小于0？3.电压反接制动时机械特性在第几象限？此时U、n'、n大于0还是小于0？4.电动势反接制动时机械特性在第几象限？此时U、5. 当n<0、T e<0时电机运行在什么状态？n'、E a与U的大小关系如何？6.回馈制动（发电制动）时n与7.串励电动机与他励电动机相比，其起动转矩有何特点？8.串励电动机为何不允许空载运行？第十节：变压器工作原理、结构、额定值、空载运行1.变压器接电源的绕组称为什么绕组？接负载的绕组称什么绕组？2.升压变压器和降压变压器的N 1、N 2关系如何？3.变压器的磁路部分是什么？电路部分是什么？4.变压器U 2N 的定义是什么？5.三相变压器的额定电压、额定电流指线值还是相值？它们与额定容量的关系如何？6.主磁通在原、副方感应电势的有效值等于多少？有效值相量等于多少？7.变压器准确的变比公式有哪几个？近似变比公式有哪几个？8.变压器原方漏阻抗111Z R jX σ=+和励磁阻抗m m m Z R jX =+中，1R 、m R 、1X σ、m X 分别表征了什么？9.变压器空载时的电流10I 又称为什么电流？第十一节：变压器负载运行1.变压器的电源电压不变，随着负载变化励磁电流、主磁通将如何变化？2.变压器副方的量归算到原方时，电流、电势电压、阻抗的归算规律如何？3.画出变压器的T 型等效电路和对应的相量图。

《电机学》课程中的难点分析及化解办法

解。而直流电机的电枢绕组形式多样．感应电机和同步电机的电枢绕封采用双层１分布绕组．而且分为ｊ相，就很准搞请其结构及连接方式．会影响学生对电机磁场分析及电动势计算的学习。传统的教学．在教的方面存征蕾信息形式过ｆｉ单．对学【则有形象性较；｛『言差、概念和原理能行步理斛能再现等遗憾，ｉ准以承担现代教育的要ｆｉｊ求与适应现代科技的快ｊ虫进步，必须加
难点分析及化解办法
李玉廷－临沂师范学院物理系２６０７０５
分析有关的知识又太少，所以磁路计算也成为学习中的一个难点（２）电机结构：各种电机由于作用不同．也就决定了其结构不同，在１常３生活中，同学们只看到过电机的外部结构，很少有机会了解电机的内部结构，为此．当学到此内容时．闳缺乏感性认识而搞不清楚．直接影响后续内容的学
（９）变压器理论与交流异步电机理论的相似性：这种相似性有利下进行对
介培Ｔ《电机学》课程的基本特．分析是，Ｔ谊课程的堆点所在厦其原因，雉合实际教学提出Ｔ化解办法
电机学：难点；原因：也会使学生造成某些混淆．反而成为难点
和一运行问题的分析能力，为学习般《力系统分析＊、《电力系统自动电化＊电力系统继电保护》打下必要、
的理论基础。
１对《电机学＊学习感到困难的原

电机学课课程设计题目

电机学课课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电机的基本原理、结构、类型及运行特性，学会电机的设计、选择、安装、维护和故障处理方法，培养学生具备电机方面的实际工作能力。

知识目标：了解电机的基本概念、分类、结构及工作原理；掌握电机的运行特性、参数计算及选型依据；熟悉电机的设计、安装、维护及故障处理方法。

技能目标：能够分析电机的运行状况，进行参数计算和选型；具备电机安装、调试和维护的基本技能；掌握电机故障诊断和处理的方法。

情感态度价值观目标：培养学生对电机行业的兴趣和热情，提高学生对电机技术的认识，使学生树立正确的职业观和价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电机的基本原理、结构、类型及运行特性，电机的设计、选择、安装、维护和故障处理方法。

1.电机的基本原理、结构、类型及运行特性：介绍电机的工作原理、各种电机的结构特点、分类及运行特性。

2.电机的设计、选择、安装、维护和故障处理方法：讲解电机的设计原则、选型依据、安装要求、维护方法和故障诊断与处理技巧。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解电机的基本原理、结构、类型及运行特性，使学生掌握电机的基本知识。

2.讨论法：学生针对电机的设计、选择、安装、维护和故障处理方法进行讨论，提高学生的实际工作能力。

3.案例分析法：分析典型电机故障案例，使学生学会电机故障诊断与处理的方法。

4.实验法：安排学生进行电机实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的电机教材，为学生提供系统、全面的知识体系。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：配置完善的电机实验设备，为学生提供实践操作的机会。

电机学学习计划

电机学学习计划第一部分：电机基础知识电机作为电气工程的一个重要领域，是电力系统和电子设备中不可或缺的部分。

学习电机的基础知识是打好电机学习的基础。

本部分将深入学习电机的工作原理、分类、结构和基本参数等知识。

1.1 学习电机的基本原理电机的基本原理是电能转换成机械能，根据法拉第定律，通过电流在磁场中产生力的作用。

因此，学习电机的基本原理是理解电流和磁场相互作用的基础。

1.2 了解电机的分类和结构电机根据不同的工作原理和结构可以分为直流电机、交流电机、同步电机、异步电机等不同类型。

学习每种电机的特点和适用场景，对于工程应用有着重要的指导作用。

1.3 理解电机的基本参数电机的基本参数包括额定功率、额定转速、额定电流、效率等，学习这些参数对于电机的选型和应用是至关重要的。

第二部分：电机控制技术电机控制技术是电机学习的重点和难点之一，也是电机在工程应用中的关键技术之一。

学习电机控制技术需要对电机的电路结构、控制方法和调速原理等方面有深入的了解。

2.1 学习电机控制电路的结构电机控制电路是控制电机转速和转矩的核心部分，学习电机控制电路的结构和工作原理是理解电机控制技术的基础。

2.2 掌握电机的控制方法电机的控制方法包括直接转矩控制、矢量控制、感应电动机的频率控制等多种方法，了解每种控制方法的适用场景和特点，对于电机的应用和设计具有重要的意义。

2.3 了解电机的调速原理电机的调速原理是指根据实际需求调整电机的转速和转矩，学习电机的调速原理是提高电机应用效率和性能的重要手段。

第三部分：电机系统集成与应用电机系统集成与应用是电机学习的重点之一，也是电机应用与设计的核心内容。

学习电机系统集成与应用需要掌握电机在不同领域的应用技术和工程实践。

3.1 学习电机在工业制造中的应用电机在工业制造中的应用包括电机驱动系统、机床设备、传动装置等，了解电机在工业制造中的应用技术和实践经验对于提高生产效率和质量具有重要的作用。

3.2 掌握电机在交通运输中的应用电机在交通运输中的应用包括电动汽车、铁路机车、船舶推进系统等，学习电机在交通运输中的应用技术和工程实践对于推动交通运输的节能和环保具有重要的意义。

电机学考试必备简答题

1.6自感系数的大小与哪些因素有关？有两个匝数相等的线圈，一个绕在闭合铁心上，一个绕在木质材料哪一个自感系数大？哪一个自感系数是常数？哪一个自感系数是变数，随什么原因变化？解：自感电势：由于电流本身随时间变化而在线圈内感应的电势叫自感电势。

d Le d t Lψ=-对空心线圈：L Li ψ= 所以die L L dt=-自感：2LL N N m m iii LNi N φψ===∧=∧A m l μ∧=所以，L 的大小与匝数平方、磁导率µ、磁路截面积A 、磁路平均长度l 有关。

闭合铁心µ>>µ0，所以闭合铁心的自感系数远大于木质材料。

因为µ0是常数，所以木质材料的自感系数是常数，铁心材料的自感系数是随磁通密度而变化。

1.7 在图1.30中，若一次绕组外加正弦电压u 1、绕组电阻R 1、电流i 1时，问（1）绕组内为什么会感应出电动势？（2）标出磁通、一次绕组的自感电动势、二次绕组的互感电动势的正方向；（3）写出一次侧电压平衡方程式；（4）当电流i 1增加或减小时，分别标出两侧绕组的感应电动势的实际方向。

解：(1) ∵u 1为正弦电压，∴电流i 1也随时间变化，由i 1产生的磁通随时间变化，由电磁感应定律知d dte N Φ=-产生感应电动势.(2) 磁通方向：右手螺旋定则，全电流定律1e 方向：阻止线圈中磁链的变化，符合右手螺旋定则：四指指向电势方向，拇指为磁通方向。

(3) 1111d R N dt u i Φ=+(4) i 1增加，如右图。

i 1减小1.10 在图1.32所示的磁路中，两个线圈都接在直流电源上，已知1I 、2I 、1N 、2N ，回答下列问题：（1）总磁动势F 是多少？（2）若2I 反向，总磁动势F 又是多少？（3）电流方向仍如图所示，若在a 、b 出切开形成一空气隙δ，总磁动势F 是多少？此时铁心磁压降大还是空气隙磁压降大？（4）在铁心截面积均匀和不计漏磁的情况下，比较（3）中铁心和气隙中B 、H 的大小。

电机学-学习指南

电机学-学习指南一、填空与选择1.电枢反应是指电枢绕组电流所产生的对的影响。

2.无限大电网对并联于其上的发电机的约束是和。

3.三相异步电动机定子铁损耗与铁心中的和有关。

4.三相异步电动机的无级调速方法包括调速和调速。

5.同步电机按结构形式可分为和。

6.在同步发电机与电网并联运行中，当电压大小不相等时，应调节发电机的。

7.在同步发电机与电网并联运行中，当发电机和电网的频率不等时，应调节的。

8. 在同步电机中，只有存在电枢反应时才能实现机电能量转换。

9. 同步发电机的电枢反应中，当内功率因数角90ψ< 时，产生去磁电枢反应，发电机端电压将。

10. 一台三相电力变压器，20N S =kVA ，12/10000/400N N U U V V =，采用Yd （星形/三角形）连接，则电压比为（）(A) 14.43 (B) 25 (C) 6.33 (D) 1011. 如果变压器的电压和频率都增加5%，穿过铁心线圈的主磁通将（）(A) 增加 (B) 减小 (C) 基本不变12. 一台50Hz 的三相异步电动机，额定转速为975 r/min ，同步转速为1000 r/min ，则转差率为（A ）(A) 0.025 (B) -0.025 (C) 0.01 (D) 0.0313. 一台三相异步电动机，频率为50Hz ，同步转速为750r/min ，则极对数为（）。

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 414. 异步电动机带恒转矩负载运行，电源电压下降，当电动机稳定运行后，此时电动机的电磁转矩（）(A) 变小 (B) 变大 (C) 不变 (D) 不确定15. 如果一台三相感应电动机运行时的转差率为0.25，则此时通过气隙传递的功率有（）(A) 25%是转子铜耗 (B) 75%是转子铜耗(C) 25%是定子铜耗 (D) 75%是输出功率16. 异步电动机的起动转矩倍数是指起动转矩与（）的比(A) 额定转矩 (B) 电磁转矩 (C) 负载转矩 (D) 最大转矩17. 三相变压器二次侧的额定电压是指一次侧加额定电压时二次侧的（）(A) 空载线电压 (B) 空载相电压(C) 额定负载是的线电压 (D)额定负载是的相电压18. 一台并励直流电动机空载运行时，若不慎将励磁回路断开，电机转速降（）(A) 升到某一值后稳定运行 (B) 减速后停转(C) 增加到不允许的值即“飞车” (D) 原速运行19. 在直流电机中，增加电枢线圈的数量，可以使电刷两端的直流电动势（）(A) 增大 (B) 减小 (C) 不变 (D) 不确定20. 在直流电机中，增加电枢线圈的数量，可以使电磁转矩中的脉动（）(A) 增大 (B) 减小 (C) 不变 (D) 不确定21. 在直流电机中，增加电枢线圈的数量，可以使电磁转矩中的脉动（）(A) 增大 (B) 减小 (C) 不变 (D) 不确定22. 同步补偿机的作用是（）。

《电机学》自学指导大纲

《电机学（）》自学指导大纲学时数：适用专业：电气工程及其自动化学分数：执笔人：武惠芳编写日期：年月一、课程的性质和任务课程性质：《电机学（）》是电气工程及其自动化专业的技术基础课，是必修课。

主要任务：学生通过学习该课程，应掌握变压器、交流感应电动机和同步电机的基本知识、基本理论、基本计算方法和一般运行分析问题，为学习《电机学（）》、《控制电机》、《自动控制系统》、《变频调速》、《电传动控制系统》、《电力系统分析》、《电力系统继电保护》和《电力系统自动化》等课程准备必要的基础知识。

二、课程教案内容及要求绪论绪论是学习一门课程的重要环节。

通过绪论的学习，首先要了解课程的主要内容和电机在在国民经济各行各业中的作用，明确《电机学》课程在电气工程及其自动化专业中的地位，从而明确学习目的；其次要了解本课程的性质、任务、特点和电机理论的一般分析方法，克服畏难思想，转变学习方法；最后要对电机常用的电磁定律进行复习，并要求学生熟练掌握。

重点：本课程的性质、任务、特点和一般分析方法难点：常用的电磁定律在电机中的应用第一部分变压器第一章变压器的基本知识及结构本课程的特点之一是所研究的对象是一个实物，因此电机的理论分析的第一步除了分析电机的基本知识之外，同时要分析电机的结构。

通过本章学习，首先要掌握变压器的基本变压原理和熟悉变压器主要结构部件的名称、作用及材料；其次要熟悉变压器的铭牌并掌握额定值的含义和它们之间的关系。

重点：变压器的基本变压原理难点：三相变压器额定值的含义和关系关键：搞清楚三相变压器两种连接方式相、线电压和相、线电流的关系第二章变压器的基本原理本章是电机理论分析的第二步。

它通过对变压器运行时的电磁物理过程分析，找出各物理量的之间的关系，然后抽象为数学模型（方程式）、物理模型（等效电路）和相量模型（相量图）——方程式、等效电路和相量图是对同一物理过程的不同的表达形式，最后用这些模型去研究变压器的运行性能。

《电机学》教学设计

ＥＵＡＩＯＵ教论：ＤＣＴＮＦＲＭＯ育坛＞ ≥
电机学教学设计
◆李延频
摘要：《电机学》是一门与实践联系紧密的专业基础课，其教学有自身特有的规律。本文在联系专业相关专业方向的基础上，对《电机学》的教学环节、教学目、教学内容和教学方法的设计做了系统探讨。标关键词：电机学；教学设计；课堂教学；实践教学；考试
２３语言设计．
学生通过课后的作业，可以增强对课堂教学内容
的理解，巩固所学知识，同时，作业也是利用课堂知识解决问题的一种很好的锻炼，所以作业设计对课程的学
在课堂教学中，教师使用最多的教学工具就是语
习至关重要。作业设计包括作业类型设计和作业内容设
教育的创新可能就是一个新方法，一个新思路，一个新技巧，只要不守旧，只要有突破就是创新，但这是学生
其研究对象具有实用性与普遍性，讲述的内容不仅是后
续专业课的理论基础，而且是电气工程领域实践问题的
能使学生在轻松愉快的氛围中汲取知识，培养能力，提高专业素质，获得良好的教学效果和关键参数等要板书的内容要合理布局，通盘考虑。二是版面设计，要对板书板式，图形和擦留等有一个规划，主板书最好不擦掉，用以指导新课
科学思维和创新能力的培养。
二、课堂教学设计
２１内容规划．
磁学的基础专业课程，其内容比较抽象，所以，在教学过程中还应该尽量使用一些相关的趣味性语言，但请注意语言要生动，比喻要恰当，可以讲一些学生感兴趣而

电机学的课程设计

电机学的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电机的基本结构、工作原理及分类。

2. 学生能够描述并解释电机在不同应用领域的功能及作用。

3. 学生能够掌握电机的主要性能参数，并运用相关公式进行计算。

技能目标：1. 学生能够运用电机学知识，分析并解决实际电路中电机相关问题。

2. 学生能够正确使用实验仪器，进行电机性能测试，并处理实验数据。

3. 学生能够设计简单的电机控制系统，实现电机的启动、停止和调速。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电机学，培养对物理学科的热爱和兴趣，增强探究精神。

2. 学生能够认识到电机在日常生活和国家发展中的重要作用，提高社会责任感和使命感。

3. 学生通过合作学习，培养团队协作能力和沟通交流能力，形成积极向上、互帮互助的学习氛围。

课程性质：本课程为电机学基础知识课程，旨在帮助学生建立电机学的基本概念，提高解决实际问题的能力。

学生特点：初三学生具备一定的物理基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求：结合学生特点，采用讲解、实验、讨论等多种教学方法，注重理论联系实际，提高学生的知识运用能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 电机的基本概念：介绍电机的定义、分类及用途，重点讲解电机在日常生活和工业中的应用。

教材章节：第一章电机概述2. 电机的工作原理：详细讲解电机的工作原理，包括电磁感应、电磁力等基本概念。

教材章节：第二章电机的工作原理3. 电机结构及参数：介绍电机的主要结构，如定子、转子、绕组等，以及电机的主要性能参数。

教材章节：第三章电机结构及参数4. 电机启动、运行和调速：讲解电机的启动方法、运行特性及调速原理。

教材章节：第四章电机启动、运行与调速5. 电机应用实例：分析电机在不同领域的应用，如家用电器、工业生产等。

一堂国家一流线下课程“电机学”实验分析课设计

一堂国家一流线下课程“电机学”实验分析课设计作者：李建文李永刚武玉才梁海峰来源：《科教导刊》2022年第07期摘要新工科、課程思政、一流课程建设背景下，如何打造出融“知识、能力、素质”一体的高质量课程，是高校教学改革的关键问题。

围绕电气工程学科重要的专业基础课“电机学”，以实验分析为切入点，从实验现象到理论分析，从数据参数到概念原理链接，从典型应用到科技前沿，进而给出“电机学”实验分析课设计的一般思路。

以变压器实验分析课为例，进行课堂教学全过程展示。

实践表明：“电机学”实验分析课激发了学生学习的兴趣与主动性，学生构建个性化知识图谱，提高了学生的思辨与解决复杂工程问题的能力，是一种实现一流人才培养的重要方式。

关键词实验分析；课堂改革；一流课程；一流人才中图分类号：G424文献标识码：AD01：10.16400/j．cnki.kjdk.2022.07.029引言为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略，教育部积极推进新工科建设，要求工科人才具备自主学习、思辨思维、解决复杂问题以及语言表达、团队协作等能力[1-4]；践行《高校课程思政建设指导纲要》，深入挖掘生动有效的育人元素，与专业基础知识、前沿技术无缝衔接，有机融合到课堂教学中，是落实立德树人的根本任务[5-8]；一流课程设计应以“学生”为中心，以学生的学、学生的发展与学生的学习成效进行构建[9-11]，课堂是实现上述背景目标的主阵地[12-13]。

“电机学”是电气工程学科重要的专业基础课，课程理论性强且抽象，与工程实际联系紧密，且问题分析过程复杂[14-15]。

如何将“知识传授、能力发展、情感价值”融入课堂教学中，如何将前沿性知识与基础知识相结合，实现学生自主化、精准化、个性化，有效地获取策略性知识？如何在有限的课堂教学过程中，实现上述目标？上述问题是我校国家一流线下课程“电机学”课堂建设中要解决的问题。

《电机学》教学教案

《电机学》教学教案
课程名称：
课程编号：
学院、专业、年级：
任课教师：
教师所在单位：
课程简介
电机学课程是高等学校电气类专业的一门重要专业基础课，课程的特点是理论性强、概念抽象、专业性特征明显，它涉及的基础理论和知识面较广，牵涉电、磁、热、机械等综合知识。

本课程为电气工程及其自动化专业的专业基础课，也是一门承上启下的平台课，学生在学习了《高等数学》、《大学物理》、《电路》和《电磁场》等课程以后，通过本课程的学习，获得电机基本理论和电机稳态分析等方面的知识和实验技能，为下一步学习后续专业课做好准备。

课程内容方面，本课程从磁路入手，以介绍机电能量转换原理为基础，深入地阐述了变压器、直流电机、异步电机、同步电机的原理。

本课程的侧重点为电机的物理本质和分析方法，主要目的是使学生在电机原理方面打下坚实的基础。

《电机学》是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课。

它不仅是本专业的理论基础，且为《电机设计》、《交流调速系统》、《电力拖动基础》、《电力工程》、《电气工程数值计算》等后续专业课程提供分析方法，同时也是电气工程及其自动化、电机与电器、电工理论与新技术等多个专业研究生入学考试的课程，该课程在本专业教学中占有十分重要的地位。

教案（首页）
教案（分教案）
教案（分教案）
教案（分教案）。

电机学实践教学大纲(3篇)

第1篇一、教学目的1. 使学生掌握电机的基本结构、工作原理和性能特点。

2. 培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的动手实践能力和创新意识。

4. 增强学生对电机工程领域的认识和兴趣。

二、教学内容1. 电机基础知识- 电机的基本概念、分类和用途- 电机的基本结构和工作原理- 电机的主要性能指标2. 电机实验- 电机空载实验- 电机负载实验- 电机效率实验- 电机功率因数实验- 电机启动性能实验3. 电机维修与故障排除- 电机维修的基本知识- 电机常见故障的分析与排除- 电机维修工具和设备的使用4. 电机应用- 电机在各类设备中的应用实例- 电机驱动系统的设计- 电机节能技术三、实践教学安排1. 实践教学总学时：32学时2. 实践教学周数：8周3. 实践教学环节：（1）电机基础知识讲解（2学时）（2）电机实验（16学时）- 电机空载实验（4学时）- 电机负载实验（4学时）- 电机效率实验（4学时）- 电机功率因数实验（4学时）- 电机启动性能实验（4学时）（3）电机维修与故障排除（8学时）- 电机维修基本知识讲解（2学时）- 电机常见故障分析与排除（6学时）（4）电机应用与设计（8学时）- 电机在各类设备中的应用实例（2学时）- 电机驱动系统设计（4学时）- 电机节能技术（2学时）四、实践教学方法1. 讲授法：结合实验内容和维修知识，讲解电机的基本原理、性能指标和维修方法。

2. 演示法：通过实验演示，让学生直观地了解电机的工作过程和实验现象。

3. 实践操作法：让学生亲自操作电机实验设备，掌握实验技能和维修技巧。

4. 讨论法：引导学生对实验结果进行分析和讨论，提高学生的综合分析能力。

五、实践教学内容及要求1. 电机基础知识讲解- 要求学生掌握电机的基本概念、分类、用途、结构和工作原理。

- 要求学生了解电机的主要性能指标及其对电机性能的影响。

2. 电机实验- 电机空载实验：要求学生掌握空载实验的操作步骤、数据测量和分析方法。

电机及电机学教案

绪论（introduction）一、电机及电机学概念（electric machine and electric machine theory concept）1.电机定义：是指依据电磁感应定律实现电能的转换或传递的一种电磁装置。

2.电机分类：（按运动方式分类）静止电机-----------------变压器电机直流电机旋转电机交流电机异步电机同步电机3.电机学及性质：专业基础课4.本门课学习方法：①抓住主要矛盾；②理论联系实际；③善于运用对比的方法。

二、电机中的材料（materials）1.导电材料：线圈（铜、铝）2.导磁材料：铁磁材料（重点介绍）3.结构材料：铸铁、铸钢和钢板等4.绝缘材料：聚酯漆、环氧树脂、玻璃丝带、电工纸、云母片等（A、E、B、F、H、C）第二章磁路一、铁磁性材料的磁化特性：（characteristic of ferromagnetic material）1.铁磁性物质的磁化铁磁材料：铁、镍、钴及其合金磁化曲线：)B=f(H特性：①具有高的导磁性能；②磁化曲线呈非线性（饱和特性）2.磁滞回线B；①磁滞现象：B的变化总是滞后H的变化；0=H时B的值，称为剩磁r②基本磁化曲线：)B=；(Hf③铁磁材料软磁材料：μ高，r B小，磁滞回线窄而长，如：铸钢、硅钢、坡莫合金，制作电机铁心；硬磁材料：μ不高，Br 大，磁滞回线宽而胖，制造永久磁铁；3.磁滞损耗和涡流损耗①磁滞损耗：磁畴之间产生摩擦而产生的，2m h fB p ∝②涡流损耗：涡流与铁心电阻相作用产生的损耗，e mFe R d B f p /222= ③铁损：磁滞损耗+涡流损耗，23.1m fe B f p ∝二、电机中的基本电磁定律(basic electromagnetic laws) 1.磁路中的几个基本定律①全电流定律—安培环路定律 (law of total current)∑⎰=⋅Idl H L举例：工程上：∑∑=I Hl 线圈：∑=NI Hl * 电流方向的判断：②磁路的基尔霍夫第一定律：∑=Φ0 *说明磁通是连续的。