内科护理学教案(供参考)
本科内科护理教案模板范文
授课章节：第一章内科护理学概述
授课对象：本科护理学专业学生
授课时间： 2学时
教学目标：
1. 知识目标：
- 了解内科护理学的发展历程和现状。
- 掌握内科护理学的定义、范围和特点。
- 熟悉内科护理学的基本原则和临床应用。
2. 技能目标：
- 能够运用内科护理学的理论指导临床实践。 - 能够对内科常见疾病进行初步评估和处理。
3. 情感目标：
- 培养学生对内科护理学的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任感和使命感。
教学重难点：
1. 重点：
- 内科护理学的定义、范围和特点。
- 内科护理学的基本原则。
2. 难点：
- 内科护理学的临床应用。
教学步骤与时间安排：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师简要介绍内科护理学的发展历程和现状。
2. 提出问题，引发学生对内科护理学的兴趣。
二、讲授新课（60分钟）
1. 内科护理学的定义、范围和特点（15分钟）
- 定义：内科护理学是以内科疾病为主要研究对象，以护理学理论为基础，运用护理程序对内科患者进行护理的一门学科。
- 范围：包括内科常见疾病的护理、慢性病的护理、老年病的护理等。
- 特点：综合性、专业性、技术性、服务性。
2. 内科护理学的基本原则（30分钟）
- 以患者为中心的原则。
- 全程护理的原则。
- 科学护理的原则。
- 人文关怀的原则。
3. 内科护理学的临床应用（15分钟）
- 内科常见疾病的护理：如高血压、冠心病、糖尿病等。
- 慢性病的护理：如慢性阻塞性肺疾病、慢性心力衰竭等。
- 老年病的护理：如老年人常见病、多发病的护理。
三、课堂讨论（15分钟）
1. 教师提出问题，引导学生讨论。
内科护理授课教案模板范文
一、课程名称：内科护理学
二、授课对象：护理专业学生
三、授课学时：2学时
四、教学目的与要求：
1. 了解内科护理学的基本概念、发展历程及在临床护理中的重要性；
2. 掌握内科护理的基本原则、护理程序及常用护理技术；
3. 培养学生临床思维、沟通能力和护理实践能力。
五、教学重点与难点：
1. 教学重点：内科护理的基本原则、护理程序及常用护理技术；
2. 教学难点：护理程序在实际临床中的应用，以及学生沟通能力和护理实践能力
的培养。
六、教学步骤与时间安排：
1. 引言（5分钟）
介绍内科护理学的定义、发展历程及在临床护理中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 内科护理的基本原则（15分钟）
讲解内科护理的基本原则，包括患者安全、尊重患者、有效沟通、整体护理等。
3. 内科护理程序（20分钟）
详细讲解内科护理程序的步骤，包括评估、诊断、计划、实施和评价。
4. 常用护理技术（15分钟）
介绍内科护理中常用的护理技术，如生命体征监测、给药、静脉输液、吸氧等。
5. 案例分析（10分钟）
通过典型案例分析，让学生运用所学知识解决实际问题。
6. 总结与讨论（5分钟）
总结本节课的重点内容，引导学生提出疑问，并进行讨论。
七、教学方法：
1. 讲授法：系统讲解内科护理学的基本概念、原则、程序和技术；
2. 案例分析法：通过典型案例分析，提高学生的临床思维能力和护理实践能力；
3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
八、教学资源：
1. 教材：《内科护理学》；
2. 多媒体课件；
3. 临床案例资料；
4. 护理技能操作模型。
大学生内科护理学教案
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）了解内科护理学的发展历程；
（2）熟悉内科护理学的内容和结构；
（3）掌握健康的定义。
2. 能力目标：
（1）运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题；
（2）具备独立、规范完成护理体检的能力。
3. 情感目标：
（1）激发学生对内科护理学的兴趣；
（2）培养学生关爱患者、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）健康、护理、内科护理、循证护理的概念；
（2）运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题。
2. 教学难点：
（1）运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题；
（2）掌握护理体检的内容、方法与注意事项。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解内科护理学的发展、内容、结构及健康定义等理论知识；
2. 讨论法：引导学生讨论护理体检的内容、方法与注意事项；
3. 案例分析法：通过实际案例，分析运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决临床护理中的实际问题。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
简要介绍内科护理学的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解内科护理学的发展（10分钟）
介绍内科护理学的起源、发展历程及在我国的发展现状。
3. 讲解内科护理学的内容和结构（10分钟）
介绍内科护理学的基本内容、学科体系及与其他学科的关系。
4. 讲解健康的定义（5分钟）
讲解世界卫生组织对健康的定义，引导学生认识健康的重要性。
5. 讲解护理体检的内容、方法与注意事项（10分钟）
通过案例分析，讲解护理体检的一般状态检查、头面颈部检查、胸部检查、腹部检查、脊柱四肢检查、神经反射检查等。
最新人卫版第3版-内科护理学-教案
人卫版第3版内科护理学教案
教学要求及内容
第一章绪论
【目的要求】
1、熟悉内科护理在护理专业的地位和作用。
2、了解内科护理的发展和任务。
【教学内容】
1、内科护理学的内容和学习方法。
2、内科护理学与相关学科的发展。
3、内科护理中护士的角色作用。
4、成年人的主要健康问题。
【教学方法】
课堂讲授
第二章呼吸系统疾病病人的护理
第一节概述
【目的要求】
1、掌握病人主观资料和客观资料的收集方法，常用实验室检查的应用。
2、了解呼吸系统的结构和功能，对呼吸系统疾病病人进行护理评估。【教学内容】
1、呼吸系统的解剖结构及特点。
2、呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义。
3、肺的各种防御机制。
4、呼吸系统疾病病人的护理评估。
【教学方法】
课堂讲授
第二节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理
【目的要求】
1、掌握“清理呼吸道无效”、“气体交换受损”的护理措施。
2、熟悉呼吸系统常见症状的发生原因和临床特征。
3、熟悉呼吸系统疾病护理诊断，根据护理诊断提供有关护理措施。
【教学内容】
1、呼吸系统常见症状与体征。
2、呼吸系统疾病有关的护理诊断及相关因素：清理呼吸道无效、气体交换受损、
活动无耐力、焦虑、知识缺乏、低效性呼吸型态、有窒息的危险等。
3、呼吸系统常见症状的发生原因和临床表现。
4、有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸部叩击与胸壁振荡、
体位引流、机械吸痰等。
【教学方法】
课堂讲授
第三节急性呼吸道感染
【目的要求】
1、掌握改善症状的各项护理措施。
2、熟悉急性呼吸道感染的临床表现和实验室改变。
3、熟悉急性呼吸道感染的治疗目的。
《内科护理学》教案整理
《内科护理学》教案整理
一、教学目标：
1.了解内科护理学的基本概念和理论基础；
2.掌握内科病人的常见疾病、病因、发病机制等内容；
3.学习内科护理技术和操作技能；
4.培养学生的护理观念和团队合作精神。
二、教学内容：
1.内科护理学的概念和发展历程；
2.内科护理的基本原则和程序；
3.内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理；
4.内科护理技术和操作技巧；
5.内科护理的常见问题和解决方法。
三、教学方法：
1.讲授法：通过讲解内科护理学的基本概念、原理和技术要点，加深
学生的理论知识；
2.案例分析法：通过分析病例，让学生了解内科疾病的护理处理和操
作技巧；
3.实践操作法：通过实际操作，让学生掌握内科护理技术和操作技巧；
4.讨论交流法：通过学生的互动讨论，促进学习效果的提高。
四、教学流程：
1.第一讲：内科护理学的概念和发展历程
-内科护理学的定义和作用；
-内科护理学的发展历程和研究内容；
-内科护理学的临床应用和发展前景。
2.第二讲：内科护理的基本原则和程序
-内科护理的基本原则和核心价值观；
-内科护理的程序和操作要点；
-内科病人的观察和记录方法。
3.第三讲：内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理
-心脑血管系统疾病的护理处理；
-呼吸系统疾病的护理处理；
-消化系统疾病的护理处理；
-泌尿系统疾病的护理处理。
4.第四讲：内科护理技术和操作技巧
-静脉输液和注射技术；
-心电监测技术；
-呼吸机操作技巧；
-胃管插入和护理技巧。
5.第五讲：内科护理的常见问题和解决方法
-发热病人的护理处理；
-休克病人的护理处理；
《内科护理学》教案15p
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
《内科护理学》教案15p
1 （全文 15 页）（全文 15 页）欢迎下载欢迎下载 2湖州师院医学院教案湖州师院医学院教案课程课程内科护理学内科护理学第七章内分泌与代谢疾病病人的护理第二节内分泌与代谢性疾病病人常见症状体征的护理第四节甲状腺疾病授课时数授课时数任课教师任课教师张立秀教学单元教学单元授课班级授课班级
2 学时授课日期授课日期教学方法与手段教学方法与手段讲授、讨论教学要求及重点难点点教学要求及重点难了解：
1、内分泌与代谢性疾病的相关因素
2、甲亢的发病机制熟悉： 1、内分泌与代谢疾病病人的护理评估 2、甲亢患者的健康教育掌握：
1、常见症状体征的护理。
2、掌握 Graves 病的概念、临床表现、常用护理诊断、措施
3、掌握甲状腺危象的抢救配合难点：
甲状腺肿伴甲亢（Graves 病）的发病机制。
重点：
甲状腺肿伴甲亢病人的主要护理诊断和护理措施授授课课提提纲纲第二节常见症状体征的护理一、回顾内分泌系统与代谢相关生理功能以提问为导向二、护理评估与相关实
1 / 24
验室检查简要提及三、常见症状体征详细讲解针对症状按护理程序实施护理（评估诊断目标措施及依据） 1、身体外形的改变 2、性功能异常 3、进食或营养异常 4、疲乏 5、骨痛与自发性骨折第四节甲状腺疾病甲状腺功能亢进症一、概述：
《内科护理》教学教案
《内科护理》教学教案
一、第一章：内科护理概述
1. 教学目标：
了解内科护理的基本概念、范围和重要性。
掌握内科护理的基本原则和护理程序。
熟悉内科护理的发展趋势和挑战。
2. 教学内容：
a. 内科护理的定义和范围
b. 内科护理的重要性
c. 内科护理的基本原则
d. 护理程序在内科护理中的应用
e. 内科护理的发展趋势和挑战
3. 教学方法：
a. 讲座法：讲解内科护理的基本概念和重要性。
b. 案例分析法：分析实际案例，引导学生理解内科护理的原则和程序。
c. 小组讨论法：分组讨论内科护理的发展趋势和挑战。
4. 教学评估：
a. 课堂参与度：观察学生参与讲座和讨论的情况。
b. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。
二、第二章：内科护理基础知识
1. 教学目标：
掌握内科护理的基础知识，包括解剖学和生理学的基本概念。
了解内科疾病的基本分类和常见症状。
熟悉内科护理的基本操作技能。
2. 教学内容：
a. 内科护理的基础知识：解剖学和生理学的基本概念。
b. 内科疾病的分类和常见症状：了解不同系统的常见疾病和症状。
c. 内科护理的基本操作技能：包括测量生命体征、口服给药、静脉注射等。
3. 教学方法：
a. 讲座法：讲解内科护理的基础知识和疾病分类。
b. 技能演示法：演示内科护理的基本操作技能。
c. 实践操作法：学生分组进行实践操作，巩固所学技能。
4. 教学评估：
a. 课堂测验：评估学生对内科护理基础知识的掌握程度。
b. 操作技能考核：评估学生对内科护理基本操作技能的掌握情况。
三、第三章：呼吸系统疾病护理
1. 教学目标：
内科护理学教案
内科护理学教案
教案名称：内科护理学教案
教学目标：
1. 了解和掌握内科护理学的基本概念和原理。
2. 掌握内科常见疾病的护理方法和技巧。
3. 培养学生的内科护理能力，提高其解决内科护理问题的能力。教学内容：
第一课：内科护理学概述
1. 内科护理学的定义和发展历程。
2. 内科护理学的基本原理和理论体系。
第二课：内科护理常见疾病的护理方法和技巧
1. 心血管系统疾病的护理，如高血压、心肌梗死等。
2. 呼吸系统疾病的护理，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病等。
3. 消化系统疾病的护理，如胃溃疡、肝炎等。
4. 泌尿系统疾病的护理，如尿路感染、肾功能不全等。
5. 内分泌系统疾病的护理，如糖尿病、甲状腺功能亢进等。
6. 神经系统疾病的护理，如中风、帕金森病等。
第三课：内科护理的技术应用
1. 各类内科医疗器械的使用和操作。
2. 内科常见检查方法的理解和应用，如心电图、血液检查等。教学方法和教学手段：
1. 理论授课：通过讲解内科护理学的基本概念和原理，让学生了解其理论知识。
2. 案例分析：通过分析内科护理病例，让学生将理论知识应用到实际操作中。
3. 实践操作：通过实践操作内科护理技术，提高学生的护理技能。
4. 讨论互动：通过小组讨论和互动交流，增强学生的学习兴趣和参与度。
评估方式：
1. 期中考试：对学生的基本理论知识进行考核。
2. 实践操作考核：对学生的内科护理操作技术进行考核。
3. 课堂表现评估：对学生在课堂上的参与度和表现进行评估。
教学资源：
1. 教材：《内科护理学教程》
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
3. 内科护理相关的案例和图片资料。
《内科护理学》教学设计样例
国内外知名医学院校内科护理学在线课程
01
提供高质量的网络教学资源，方便学生进行自主学习
。
内科护理学相关学术期刊网站
02 让学生了解最新的内科护理研究成果和动态。
内科疾病护理实践视频教程
03
通过视频教程，让学生更加直观地了解内科疾病护理
的实践操作。
专题讲座或研讨会信息发布
01
定期邀请内科护理专家进行专题讲座
06
资源拓展与自主学习支持
相关书籍推荐阅读清单提供
《内科护理学》教材及配套习题集
作为基础学习资料，帮助学生系统掌握内科护理学知识。
《内科护理学临床实践指南》
提供临床实践指导，帮助学生将理论知识应用于实际工作中。
《内科疾病护理案例分析》
通过案例分析，加深学生对内科疾病护理的理解和认识。
网络资源链接分享整理
提问设计
结合课程内容和学生实际，设计具有启发性和挑 战性的问题，激发学生思考。
互动策略
鼓励学生主动提问、质疑和辩论，营造积极、开 放的课堂氛围。
答疑环节
安排专门时间解答学生在学习中遇到的问题，确 保学生及时获得反馈和帮助。
课堂氛围营ຫໍສະໝຸດ Baidu策略
师生关系
建立平等、尊重、和谐 的师生关系，增强学生 对教师的信任感和归属
通过案例分析与应用讨论 ，培养学生的临床思维能 力和解决问题的能力。
《内科护理》教学教案
《内科护理》教学教案
第一章：内科护理概述
1.1 内科护理的定义
1.2 内科护理的特点
1.3 内科护理的目标
1.4 内科护理的原则
1.5 内科护理的临床应用
第二章：内科护理基本技能2.1 护理评估
2.2 护理计划
2.3 护理实施
2.4 护理评价
2.5 内科护理常见问题及处理第三章：内科常见疾病护理
3.1 呼吸系统疾病护理
3.2 心血管系统疾病护理3.3 消化系统疾病护理
3.4 泌尿系统疾病护理
3.5 内分泌系统疾病护理
第四章：内科护理伦理与法律4.1 内科护理伦理
4.2 内科护理法律规范
4.3 内科护理法律纠纷处理
4.4 内科护理法律风险防范
4.5 内科护理职业素养培养
第五章：内科护理管理与质量控制5.1 内科护理管理概述
5.2 内科护理质量控制
5.3 内科护理质量评价
5.4 内科护理质量改进
5.5 内科护理安全管理
第六章：内科护理诊断与护理措施6.1 内科护理诊断的分类与特点6.2 内科常见护理诊断及护理措施6.3 内科护理问题的识别与分析6.4 内科护理措施的制定与实施6.5 内科护理效果的评价与反馈第七章：内科护理文书书写
7.1 内科护理文书的作用与要求7.2 内科护理文书的格式与内容7.3 内科护理文书书写的注意事项7.4 内科护理文书的应用实例7.5 内科护理文书的评价与改进第八章：内科护理科研与教育
8.1 内科护理科研的意义与方法
8.2 内科护理科研的伦理considerations
8.3 内科护理科研的结果分析与应用
8.4 内科护理教育的内容与目标
8.5 内科护理教育的途径与方法
本科内科护理教案模板范文
授课班级：护理学专业本科班
授课教师：[教师姓名]
授课时间：[具体日期]
授课地点：[具体教室]
一、教学目标
1. 知识目标：
- 了解内科护理学的基本概念和发展历程。 - 掌握内科护理学的基本理论和方法。
- 熟悉内科常见疾病的护理要点。
2. 技能目标：
- 能够进行内科护理评估。
- 掌握内科护理操作技能。
- 具备临床护理沟通能力。
3. 能力目标：
- 培养学生的临床思维能力和判断力。
- 增强学生的团队合作意识和责任感。
- 提高学生的自主学习能力和终身学习能力。
二、教学内容
1. 内科护理学概述
- 内科护理学的定义和发展历程
- 内科护理学的任务和目标
- 内科护理学的特点
2. 内科护理评估
- 评估方法：病史采集、体格检查、实验室检查等
- 评估内容：生命体征、意识状态、皮肤黏膜、呼吸系统、循环系统等 - 评估报告的书写
3. 内科常见疾病护理
- 心血管系统疾病：高血压、冠心病、心力衰竭等
- 呼吸系统疾病：肺炎、慢性阻塞性肺疾病、呼吸衰竭等
- 消化系统疾病：胃炎、消化性溃疡、肝硬化等
- 泌尿系统疾病：尿路感染、肾衰竭等
- 神经系统疾病：脑梗死、脑出血、帕金森病等
三、教学重难点
1. 重点：
- 内科护理学的基本理论和方法
- 内科常见疾病的护理要点
- 护理评估和护理操作的规范操作
2. 难点：
- 内科护理评估的全面性和准确性
- 内科护理操作技能的熟练程度
- 临床护理沟通能力的提升
四、教学方法
1. 讲授法：系统讲解内科护理学的基本理论和方法。
2. 案例分析法：结合实际病例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生体验护理工作。
内科护理教案范文
内科护理教案范文
一、教学目标
1.了解内科护理的基本原则和目标；
2.掌握内科护理的基本技能和操作方法；
3.培养学生细致认真的工作态度和团队合作能力。
二、教学内容
1.内科护理基本原则和目标的介绍；
2.内科护理的基本技能和操作方法；
3.案例分析和讨论。
三、教学过程
1.内科护理基本原则和目标的介绍（30分钟）
内科护理是指对内科疾病患者进行综合性护理，旨在帮助患者恢复健康，改善生活质量。其基本原则包括尊重患者权益、保护患者隐私、确保
患者安全、提供适切的护理等。内科护理的目标是提高患者的生活质量，
减轻患者的痛苦，促进患者身体的康复。具体的目标包括控制疾病的进展、缓解症状、改善患者的生活方式、促进心理健康等。
2.内科护理的基本技能和操作方法（60分钟）
（1）患者观察：学生通过实践操作，学习如何观察患者的生命体征，如体温、脉搏、呼吸等，以及其他重要的观察指标，如皮肤状况、水平意识、排尿和排便状况等。
（2）护理安全：学生学习如何确保患者的安全，如正确使用护理设
备和器械、避免交叉感染、预防跌倒等。
（3）护理技巧：学生学习日常生活护理的技巧，如卧床护理、饮食
护理、口腔护理、洗澡护理等。同时还学习如何正确给予患者药物、插管、换药等操作。
（4）心理护理：学生学习如何与患者建立良好的沟通关系，了解患
者的心理需求，并学习一些心理疏导的技巧。
（5）病情记录和报告：学生学习如何正确记录患者的病情变化，包
括病情观察、护理措施和效果等，并学习如何向医生汇报患者的病情。
3.案例分析和讨论（30分钟）
教师提供几个内科疾病的护理案例，学生根据所学知识进行分析和讨论，包括此疾病的护理目标、护理措施、相关护理注意事项等。
内科护理学优秀教案范文大全
内科护理学优秀教案范文大全
内科护理学是指对成人内部疾病的预防、治疗和管理。这是护理学中非常重要的一个方向，关系到每一个病人的康复和生命安全。内科护理学的课程设置和教学方法在不断优化，而教案则是教学成功的关键之一。为方便内科护理各位老师的教学工作，本文汇总了一些优秀的内科护理学教案，并简要分析了它们具体的特点和用途。
一、《新型冠状病毒肺炎的护理管理》
新型冠状病毒肺炎是当前全球范围内的热点话题。这份教案详细介绍了防控新型冠状病毒肺炎的护理管理，包括对患者及其器械的消毒、使用个人防护装备、日常观察和基本护理技巧。因为如今肺炎的发病越来越普遍，所以该教案的重要性较高。
二、《心脏病患者的心血管监测和护理》
心脏病在各种内科疾病中占据一个很大的比例。这份教案详细介绍了心脏病患者的心血管监测和护理。其中，涉及到的技术和设备包括心电图、血压监测、氧气疗法等。其应用范围包括在内科病房、急诊抢救室等情况下为患者提供全方位的心血管护理。
三、《中风后康复护理方案》
中风（也称卒中）是在老年人中非常常见的一种疾病，通常造成不同程度的肌张力和语言障碍等症状。这份教案详细介绍了中风患者后期的康复护理方案，帮助患者尽快康复。其中，主要涉及到的技术包括肌肉放松和按摩，如皮肤健康护理，以及日常活动指导和行动能力培养等。
四、《急性心衰的护理方案》
急性心衰是一种危及患者生命的疾病，在急诊病房和重症监护病房中较常见。这份教案详细介绍了急性心衰的护理方案，帮助教师在课程中向学生介绍心衰的基本变化和严重性，以及如何在急症情况下为患者提供正确的医疗护理和观察。关键技能包括心脏监测和氧气疗法等。
高职内科护理教案模板范文
一、课程信息
课程名称：内科护理学
授课班级：XX班
授课教师：XX老师
学时：2学时
二、教学目标
1. 知识目标：
理解内科护理学的基本概念和特点。
掌握内科常见疾病的护理诊断、护理措施及护理要点。
了解内科护理学的相关法律法规和护理伦理。
2. 技能目标：
能够正确进行内科患者的生命体征监测、病情观察和护理评估。
能够熟练进行内科常见护理操作，如静脉输液、导尿、灌肠等。
能够运用护理程序对内科患者进行整体护理。
3. 情感目标：
培养学生对内科护理工作的热爱和责任感。
增强学生的同情心和关爱意识。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容
1. 第一章绪论
内科护理学的基本概念和特点
内科护理学的发展历程
内科护理学的任务和目标
2. 第二章内科常见症状的护理
发热
咳嗽、咳痰
呼吸困难
胸痛
恶心、呕吐
腹泻、便秘
黄疸
混身疼痛
疼痛
意识障碍
3. 第三章内科常见疾病的护理
心脏疾病：冠心病、心力衰竭、心律失常等
呼吸系统疾病：肺炎、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等
消化系统疾病：急性胃炎、消化性溃疡、肝硬化等
泌尿系统疾病：急性肾小球肾炎、慢性肾衰竭、尿路感染等
血液系统疾病：缺铁性贫血、再生障碍性贫血、白血病等
神经系统疾病：脑卒中、帕金森病、癫痫等
四、教学方法
1. 讲授法：系统讲解内科护理学的基本概念、理论知识及护理要点。
2. 案例分析法：通过典型病例，引导学生分析病情、制定护理计划。
3. 操作演示法：教师现场演示内科护理操作技能，学生进行练习。
4. 小组讨论法：针对某一问题，引导学生进行讨论，培养学生的团队合作精神。
5. 临床见习法：组织学生到临床进行见习，将理论知识与实际操作相结合。
《内科护理学》授课计划
《内科护理学》授课计划
一、课程简介
内科护理学是一门重要的医学课程，是护理专业学生必修的一门课程。本课程主要讲述内科病人的护理理论和技能，包括疾病的预防、诊断、治疗和康复等方面的知识。通过本课程的学习，学生可以掌握内科护理的基本理论和实践技能，为将来从事内科护理工作打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 掌握内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的知识；
2. 掌握内科护理的基本理论和实践技能，包括护理评估、护理措施、护理记录等方面的知识；
3. 培养学生具备解决内科护理实际问题的能力，能够胜任内科护理工作。
三、教学内容与安排
第一周：内科护理学概述、呼吸系统疾病病人的护理
内容：介绍内科护理学的基本概念和内科护理的发展趋势；讲解呼吸系统疾病的基本知识，包括病因、临床表现、诊断和治疗等方面的内容。
第二周：循环系统疾病病人的护理
内容：讲解循环系统疾病的基本知识，包括心脏生理、血压、心电图等方面；介绍常见循环系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的内容。
第三周：消化系统疾病病人的护理
内容：介绍消化系统的结构和功能，讲解消化系统常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的内容；介绍消化系统疾病的护理评估、护理措施和护理记录等方面的知识。
第四周：泌尿系统疾病病人的护理
内容：介绍泌尿系统的结构和功能，讲解泌尿系统常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的内容；讲解泌尿系统疾病的护理措施和护理记录等方面的知识。
第五周：血液系统疾病病人的护理
内容：介绍血液系统的组成和功能，讲解贫血、出血性疾病、白血病等常见血液系统疾病的临床表现、诊断和治疗等方面的内容；介绍血液系统疾病的护理评估和护理记录等方面的知识。
内科电子护理教案范文模板
一、课程名称：内科护理学
二、授课对象：护理专业学生
三、教学目标：
1. 知识目标：
（1）掌握内科护理学的基本概念、基本原则和基本技能；
（2）熟悉内科常见疾病的病因、病理生理、临床表现和诊断要点；
（3）了解内科护理学的发展趋势。
2. 技能目标：
（1）能够根据患者病情，制定合理的护理计划；
（2）能够熟练运用护理技术，对患者进行病情观察和护理；
（3）能够运用沟通技巧，与患者及其家属进行有效沟通。
3. 态度目标：
（1）培养学生严谨、负责、敬业的工作态度；
（2）培养学生关爱生命、关爱患者的人文关怀精神；
（3）培养学生团队协作、共同进步的团队精神。
四、教学内容：
1. 内科护理学基本概念、基本原则和基本技能；
2. 内科常见疾病（如呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病等）的病因、病理生理、临床表现和诊断要点；
3. 内科护理技术（如静脉输液、氧气吸入、吸痰等）的操作方法；
4. 患者沟通技巧。
五、教学过程：
1. 导入
（1）介绍本次课程的学习目标和内容；
（2）通过案例分析，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授
（1）讲解内科护理学的基本概念、基本原则和基本技能；
（2）分析内科常见疾病的病因、病理生理、临床表现和诊断要点；
（3）介绍内科护理技术（如静脉输液、氧气吸入、吸痰等）的操作方法；（4）讲解患者沟通技巧。
3. 讨论
（1）分组讨论内科常见疾病患者的护理问题；
（2）学生汇报讨论成果，教师点评。
4. 实践操作
（1）教师示范内科护理技术（如静脉输液、氧气吸入、吸痰等）的操作方法；（2）学生分组进行操作练习，教师巡回指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
垫江县卫生学校教案首页
教学内容
一、概述
WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”。健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。
二、内科护理的内容及结构
内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富。
本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理及书末的实践指导。
三、内科护理的学习目的与方法
（一）护理专业的起始教育主要是通科护理教育。
（二）中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作。
（三）内科护理是临床专业课中的基础和关键课程。
四、内科护士的角色
1、病人的直接护理者
2、协作者
3、教育者
4、代言者
5、管理者
护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。
五、内科护理的学习方法
多观察、勤思考、多请教、重理解、积极讨论、做好笔记
（一）、以整体护理观指导学习
整体护理观是适应医学模式的转变，适应社会需求和医学的发展变化而建立的全新的护理理念和科学的临床思维和工作方法。
通过理论学习和实践，熟练应用护理程序，贯穿整体护理理念，使这种理念和概念框架内化为自身的学习和思维习惯，将来再外化为工作方法。
在学习中自觉地用整体观思考问题，在工作中自觉地关注病人在生理、心理、社会等各方面对健康问题的反应和对护理的需求，用整体观观察和护理病人。（二）以马斯洛的人的基本需要层次论指导学习这一理论，不仅可以指导和帮助同学们在学习和生活中正确理解未满足的需要，提高学习的积极性和主动性，更重要的是，还可以帮助同学们提高将来的工作质量。
（三）重视对实践技能的学习掌握
1、职业教育的本质特征是以基本满足岗位需求为出发点和归宿的教育
2、中等卫生职业教育的培养目标是：培养技能型、服务型的高素质劳动者
3、护理是实践性非常强的学科，技术操作的熟练程度直接影响着护理和抢救的效果
4、本教材在内容的选择、编写的体例和对实践指导的处理上，都体现了实用性和实践性
六、内科护理的发展趋势
（一）社会需求变化和医学发展对内科护理的影响
疾病谱的变化、人口老龄化进程加速、医疗费用增长过快、医学的快速发展（二）内科护理的发展趋势
1、社会发展变化所导致的对卫生保健需求的变化和医学的发展对内科护理影
响深远，也决定了内科护理的未来发展趋势护理工作的场所从医院扩展到社区和家庭成为必然。大力发展社区卫生服务，建立完善的社区卫生服务体系，使医疗、护理从医院走向家庭和社区是解决这一问题的关键环节
2、心理护理成为内科护理不可分割的重要组成部分
内科疾病大多病程长，易反复或恶化，治疗效果不显著。慢性病多，老年病人多，疑难杂症多，病人易产生急躁、焦虑、悲观、恐惧、抑郁、孤独等各种消极心理反应。内科护理工作中，心理护理至关重要
针对病人不同的心理反应，做好心理疏导和精神调适
3、护理科研和循证护理将受到重视
垫江县卫生学校教案首页
教学内容
一、概述
（一）、呼吸系统组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。
（二）、功能：进行气体交换，并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。
（三）、病因:以感染最常见，其它致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。
（四）、常见症状：咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。
二、咳嗽与咳痰
（一）、概念：咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物，是呼吸系统最常见症状。咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。
（二）、护理评估
1、健康史
（1）有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史
（2）有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素
（3）有无胸膜炎及自发性气胸等
（4）有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等
（5）有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等
2、身体状况
（1）咳嗽的性质
干性咳嗽：咳嗽无痰或痰量很少。多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。
湿性咳嗽：咳嗽伴有痰液。常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞性肺结核等。
（2）咳嗽的时间
突然发作的咳嗽：多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气
管、支气管异物。
长期反复发作的慢性咳嗽：多见于慢性呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。
夜间或晨起时咳嗽加剧：多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核；左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。（3）、咳嗽的音色
金属音的咳嗽：见于支气管腔狭窄或受压的情况如支气管肺癌、纵隔肿瘤。
咳嗽声音嘶哑：见于喉炎、喉癌等
犬吠样咳嗽：见于喉部疾病或气管受压。
（4）痰的性状
痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。
白色黏痰：见于慢性支气管炎。
脓性痰：提示呼吸道化脓性感染。
血丝痰或血痰：见于肺结核、支气管肺癌等；
铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。
粉红色泡沫状痰：见于肺水肿。
恶臭痰：提示肺部厌氧菌感染。
（5）伴随症状
咳嗽伴呼吸困难：喉水肿、慢性阻塞性肺病、重症肺炎、肺结核、大量胸腔积液及气胸等。
咳嗽伴发热：呼吸道感染、肺炎及胸膜炎等。