《敬业与乐业》课件

1．“秦王色挠，长跪而谢之”说明什么？ 说明秦王害怕了 2．概括本段内容？ 写斗争结果，秦王被唐雎折服， 唐雎终于出色地完成了出使秦国的使命。
分析人物形象
本文篇幅不长，却绘声绘色地塑造 了唐雎与秦王的形象，你能说说你从文 章当中读出了一个怎样的秦王或是怎样 的唐雎吗？
分析人物形象
秦王：阴险狂暴、骄横狡诈、色厉内荏、 外强中干 唐雎：不卑不亢、大义凛然、有胆有识、 不畏强暴
分析人物形象
秦王：阴险狂暴、骄横狡诈、色厉内荏、 外强中干 唐雎：不卑不亢、大义凛然、有胆有识、 不畏强暴
探究：如何刻画人物？
1．通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象， 其中最突出的是语言。
2．通过对Байду номын сангаас来刻画人物形象。
秦王：色挠内荏、外强中干的纸老虎。 先倨后恭：使人谓—不悦—怫然怒—色挠长跪而谢 唐雎：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 先恭后倨：临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起
梁 启 超
梁启超（1873～1929） 字卓如，号任公，别号饮冰 室主人。广东新会人。中国 近代维新派代表人物，学者。 “戊戌变法”领袖之一。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、 哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。 他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148卷，1000余万字。
关于议论文的常识
1.什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道 理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 2.议论文的三要素。 论点、论据、论证。 3.举例。 王兆龙同学学习怎么样？——讨论的问题
王兆龙同学学习认真，成绩还行！——你的看法和观点 王兆龙同学上次入学检测，年级排名上升了20名——依 据、事实
理清“敬业”的论证思路，初步学习“摆事实”（ 举例论 证）和“讲道理”（道理论证）两种常见的论证方法。
2．这些依据有什么特点？可以大致分成几类？ 第一类（1）和（5）都是名人名言； 第二类（2）（3）（4）都是实际的事例。 第一类是道理论据，用的是道理论证方法。指用 经典中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认 的科学原理、定理、公式等来证明观点。 第二类是事实论据。用的是举例论证方法。指运 用典型事例来证明论点的方法。
《论语》中说： “出使四方，不辱君 命。”上面所列举的只 是我国历史上许多杰出 的外交使节中的代表， 他们以自己的智慧和勇 敢出色的完成了自己肩 负的使命，最大限度的 维护了国家的利益和尊 严。今天，我们再来结 识一位我国历史上另一 位杰出的外交家，他就 是唐雎。
重点词句
加惠: 给予恩惠 长者: 忠厚长者
感知文章内容 理清文章思路
第一部分（1）：解释题目 第二部分（2-5）：有业之必要 第三部分（6-7）：为什么要敬业，怎样敬业 第四部分（8）：为什么职业中有乐趣 第五部分（9）：总结，人生合理生活要敬业和乐业
理清“有业之必要”的论点和论据关系
1．作者在论证“有业之必要”时，找了哪些材料依据？ ①孔子的话：“饱食终日，无所用心，难矣 哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！” ②百丈禅师的故事：“一日不做事，一日不吃饭。” 每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服， 直到八十岁，日日如此。 2．引用孔子的话和百丈禅师的故事，其用意是什么？ “不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断 地劳作。”强调“有业”是做人之本。 3．请你再为“有业之必要”列举几条理由。 ①可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊； ②使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊； ③从业过程中的困难，挫折，烦恼，是对意志和品性， 能力和才干的锻炼；
关于议论文的常识
4.什么是论点、论据和论证？ 论点：你对某一问题所持有的看法或观点 论据：用来证明你的观点的材料和依据 论证：运用那些材料和依据来证明你的观点的过程和 方法。
感知文章内容 理清文章思路
1.文章标题为“敬业与乐业”，那么，它是讨论关于什么问 题的呢？ 对职业应采取怎样的态度。课文第5段最后一句。 2.针对这个问题，作者的看法和观点是什么？ 要敬业与乐业 3.文章除了谈论“敬业”与“乐业”外，还谈论了什么问题？ 有业。第2段最后一句“所以在演讲正文以前，先要 说说有业的必要” 。 4.根据作者先后所谈论的问题，将全文划分段落，并概括段 落大意？
探究：中心思想？
1．文章写了一个什么故事，请同学用一句话概括一 下课文的主要内容？（30字以内）
本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬 了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。
探究：自主客观评价唐雎这一行为的 意义？
秦皇本诈力，事与桓公殊，奈何效曹沫， 实谓勇且愚。
探究：自主客观评价唐雎这一行为的 意义？
理清“敬业”的论证思路，初步学习“摆事实”（ 举例论 证）和“讲道理”（道理论证）两种常见的论证方法。
3．作者是按照怎样的思路来证明这一论点的？ ①什么是“敬” ----主一无适便是敬 ②为什么要“敬”----凡职业没有不是神圣的，凡 职业没有不是可敬的 ③怎样“敬”----惟一的秘诀就是忠实
分析第四自然段
蔺相如
历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天， 完璧归赵。
诸葛亮
诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事 家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江 东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生， 用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线， 后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操 一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的 势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。
有国才有家，国家的主权和领土的 完整是不容任何人侵犯的。
作业：
积累历史上“不辱使命”的外交人 才和战国时期“士”这一阶层的故事， 做成PPT，课堂上交流，并给予评价。
晏子，是春秋后期一 位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。
作者之所以这样写是肯定唐雎责任 感强、沉着冷静、有胆有识、勇敢无畏 的爱国精神。是为了塑造唐雎有胆有识、 不畏强暴、敢于斗争的一个“勇士”的 形象。 强调“士”对一个国家的重要作用， 能“扶危持倾”，能使一个国家“转危
探究：唐雎自主自强、敢于为国牺牲的 精神，在我们现实生活中有没有意义？
苟利国家生死以 岂因祸福避趋之
错意: 置意
休祲: 休:吉祥.祲:不吉祥，吉凶的征兆 挠: 屈服 长跪: 古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部靠在脚跟 上.跪时上身挺直,表示庄重，意为直身而跪.
免冠徒跣:摘掉帽子,光着头.
古今异义
虽然
是
易 谢
今:表转折 古:即使这样 今:表判断
古:这样 今:容易 古:交换
今:感谢
古:道歉,谢罪
词类活用
广:
轻:
形容词做动词 扩大 形容词做动词 轻视
缟素: 名词作动词 穿孝服
整体把握
1．用自己的话创造性地复述故事。 2．故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3．故事的主要矛盾是什么？最后的结果是 怎样的？
4．你如何评价唐雎？
忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于 献身、大义凛然
理清“敬业”的论证思路，初步学习“摆事实”（ 举例论 证）和“讲道理”（道理论证）两种常见的论证方法。
1．本文作者梁启超先生为了说清楚他的观点，提供了 哪些依据？ ①朱子的话； ②当大总统和拉黄包车的例子； ③佝偻丈人承蜩的故事； ④木匠与政治家，挑粪工与军人； ⑤曾文正，庄子，孔子的话。 2．这些依据有什么特点？可以大致分成几类？ 第一类（1）和（5）都是名人名言； 第二类（2）（3）（4）都是实际的事例。 第一类是道理论据，用的是道理论证方法。指用经典中 的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学 原理、定理、公式等来证明观点。