照片里的故事作文指导
照片里的故事作文解析
照片里的故事作文解析照片里的故事咔嚓一声，一张照片就记录了一个瞬间，留下了美好的回忆和往事，也许是那个人的时光，也许是家庭的欢笑，更可能是一段友情或爱情的点滴。
这些照片不仅仅是图像的呈现，更是一个故事的讲述，一个独特的历程，一个充满情感与意义的世界，这也是照片从未减少现实的力量，让我们再一次回忆过去的那一刻。
本篇文章将以高中生自身视角，从照片所呈现的角度，来探讨“照片里的故事”。
一、清晰明了的中心思想照片有时，是我们重温旧时光的捷径，一张张被時間淘汰的底片，可以让过去的日子再次闪烁着光芒。
在一个照片里，有着许多如同日记一般的故事，记录了我们某一瞬间的心情和状态，呈现出我们曾经或者将来的样子。
而在这些照片里，不同的背景，不同的人物，不同的场景，每一张照片都饱含着心灵的舒展和表情的纯真，折射出岁月的痕迹和人生的轨迹。
这就是照片里最核心的中心思想，借助照片去缅怀那些曾经被疏忽的细节，突显那些在生活中扑朔迷离的情感，通过照片重新审视和感性的去体验一件事情。
二、适当引用的例证或事实照片里的故事，是一种独特的表达方式，它可通过影像的方式，传达出人类的情感和生命力。
这个话题不仅限于某些特定的事件，更是每个人都会有的经历，而最具有代表性的就是家庭相片。
从小时候到现在，在那些昏黄的地方经过多年积累的照片，其中记录的一刹那动人情感，似乎跳出了照片这种平面化的媒介，真实而又活泼地表达着照片主人的生命。
比如，童年时父母一起的画面，这或许能让人感受到什么叫“家和万事兴”的道理，同样的，一对年少良人牵手的照片也会令人感受到那份真挚的爱情。
三、流畅的语言表达照片里的故事是一个充满情感元素的话题，从视觉到回忆，需要通过富有巧思的语言表达，将这种情感元素透彻地呈现出来。
为了达到这个效果，我们可以在表述上引入更多的细节或比喻，以此更深入地打动读者。
例如，在描述一张专业摄影师拍下的作品时，可以写道：这张照片看似轻飘飘的树叶在静谧的夜景之中显得分外美好，小小的闪光点不知有何来历，正是那天屏风标题招来的闪光之一。
照片里的故事作文指导
照片里的故事作文指导照片里的故事作文指导随着科技的发展，人们可以轻易地拍下一张照片，留下珍贵的回忆。
照片不仅仅是视觉上的一种记录，更承载着许多故事。
本篇文章从不同角度出发，探讨照片里的故事。
一、中心思想“照片里的故事”可以被解读的十分丰富，可以从年代变迁、人物关系、文化差异等多种角度来思考。
但中心思想一定要清晰明了，阐述清楚照片所表达的核心意义。
例如，可以从“时间的沉淀”出发，思考照片中时光的变迁，即为照片赋予时间的意义，反映岁月的流转以及历史的变革。
二、例证或事实要支持中心思想，需要合理运用例证或事实，丰富文章内涵。
同时，例证或事实需要与中心思想紧密关联，呈现出相关性，才能让读者更有感受。
例如，可以选取一幅拍摄于充满文化和历史氛围的古城的照片，引用事实分别描述不同年代、不同文明下这个城市的变迁，以此凸显照片中所蕴含的巨大文化价值。
三、流畅的语言表达流畅的语言表达是文学作品最基本的要素之一。
语言表达的清练度可以有效促进文章的通畅性，使文章更易理解，更耐人寻味。
同时，还能突出文章主题，阐述更深层次的内容。
例如，可以及时对照片中的人物情节进行详细的感性描写，用贴近读者、生动形象的语言表现照片中那种充满活力与时代特征的人物关系，引人入胜。
四、独特的思考角度和见解独特的思考角度和见解可以使文章具有新鲜性和思考的深度，提高文章的与众不同性和广泛影响力。
这种思考方式可以反映个人思维特点和对生活的感知深度。
例如，可以从破碎美学出发，审视照片中的残缺和失真之美，通过传递个人仿佛被时间洪流裹挟而感到的幽怨与惆怅，让读者更好的感受到图像沉淀出来的，意味着多样思考并非一条道路的精神。
五、合理的篇章结构篇章结构好坏直接影响文章质量，合理的篇章结构可以使文章更为清晰、有条理，从而提高文章整体质量。
例如，采取“一幅照片一个章节”的写作方式，对每个章节进行梳理，让文章呈现出自然优美的章节跃进节奏，让读者跟随文章思维脈络一路向上。
《照片里的故事》作文指导教案
《照片里的故事》作文指导教案一、教学目标1、了解文章《照片里的故事》的主题、结构、语言特点等。
2、培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3、让学生学会撰写主题明确，例证充分，语言流畅，思路独特的文章。
二、教学重点1、理解文章《照片里的故事》的主题，掌握文章的结构、语言特点等。
2、学习如何寻找合适的例证，使文章更具说服力。
3、学习如何在文章结构上进行合理组织，使文章结构清晰、逻辑严密。
三、教学难点如何在写作中体现独特的思考角度和见解，使文章更加个性化。
四、教学方法1、导读《照片里的故事》。
2、展开思考，分析全文内容。
3、交流讨论，引导学生撰写这类文章。
五、教学过程【导读】首先，引导学生切入主题：现在的我们，每个人的手机里都有很多照片，这些照片记录了我们的生活、成长、感动和幸福等，它们或许是一段故事，一次经历或者一段回忆。
【组织讨论】1、阅读全文，了解文章主题，梳理文章结构。
文章以现实生活为背景，主要通过比较不同照片，让读者思考照片背后故事的变化，进而引出人生的变化。
文章结构：四个部分，分别是：“成功与失败”（人生第一次尝试，失败听起来很苦，成功背后也有鲜血和泪水）；“容颜与智慧”（青春时期的我们只看重美貌，而年龄增长后，便会发现智慧之美才是最可贵的）；“宠物与恋人”（很多人会选择养宠物，找恋人，它们都有一个共同点，那就是我们对陪伴的渴望）；“时间与欲望”（小时候以为时间很多，一直拖欠，长大后却会对时间的价值有更深的领悟）。
2、引导学生分析文章中的例证和事实。
通过分析例证和事实，让学生掌握如何选取恰当的例子，使文章更加生动有力，不失说服力。
3、引导学生思考文章的思考角度和见解。
在组织讨论环节中，引导学生发表个人见解，多提出问题，互相探讨，学会用个性化角度和见解来撰写文章。
【写作指导】1、中心思想文章的中心思想要明确，如果不明确则读者不知道作者要表达什么，文章也没有寓意。
在撰写文章之前，我们需要先明确文章的中心思想。
《照片里的故事》作文指导课课件
开头部分可以简单介绍照片的背景和人物关系，发展部分描 述照片中的关键事件，高潮部分深入挖掘情感和冲突，结尾 部分则要总结全文，点明主题。
细节描写与情感表达
总结词
通过细节描写来刻画人物内心世界， 使故事更加生动感人。
详细描述
在描述人物动作、表情和心理活动时 ，要结合照片中的细节进行描绘，同 时运用比喻、拟人等修辞手法来增强 表达效果。
02 照片作文的写作技巧
观察照片，抓住重点
总结词
细致入微的观察是写好照片作文 的第一步，需要找出照片中的关 键元素，包括人物、场景、物品 等。
详细描述
在观察照片时，要特别注意人物 的表情、动作以及物品的摆放、 背景等细节，这些都将为构建故 事提供线索和灵感。
构建故事框架
总结词
根据照片内容，合理构建故事框架，包括故事的开头、发展 、高潮和结尾。
探讨如何选择合适的角度和切入点， 使文章更具新意和创意。
学习如何运用修辞手法和文学手法来 丰富文章的语言和表现力。
通过实例分析和练习，提高同学们的 写作水平和创作能力。
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结尾的点题与升华
总结词
结尾部分需要总结全文，点明主题， 同时进行情感升华。
详细描述
在结尾部分，可以再次强调照片中的 关键元素和主题，同时结合个人感悟 和思考进行升华，使文章更具深度和 意义。
03 学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生作品
挑选出优秀的学生作品进行展示，让学生们互相学习和借鉴。
展示方式
《照片里的故事》作文指导课课件
目录
• 课程导入 • 照片作文的写作技巧 • 学生作品展示与点评 • 写作实践 • 课程总结与作业布置
《照片里的故事》作文指导
使用富有感情色彩的词汇来表达照片所传递的情感和感受，如喜怒哀乐、温馨、震撼等，增强作文的 感染力。
采用多样化句式结构
简单句与复合句结合
运用简单句表达清晰的意思，同时通 过复合句增加句子的层次感和复杂性 ，使表达更加丰富。
长短句交错使用
长句可以表达较为复杂的思想，而短 句则显得简洁有力。交替使用长短句 可以使作文节奏鲜明，更具吸引力。
动作描写
通过对人物的动作进行生动形象的描绘，可以展现出人物的性格特点和内心状态。例如，可以描写人物走路的姿态、 手势、表情等，以及在不同情境下的反应和表现。
语言描写
人物的语言是表达其性格和内心世界的重要途径。可以通过描写人物的说话方式、语气、措辞等，来展 现其性格特点和心理状态。
展现角色心理活动
内心独白
形成个性化写作风格
独特视角和见解
从自己的独特视角出发，对照片进行深入的解读和剖析，提出独到的见解和观点，展现个性化的思考。
幽默、讽刺等手法运用
根据作文主题和照片内容，适当运用幽默、讽刺等手法，增加作文的趣味性和深度，形成独特的写作风格。
06
修改完善及分享交流环节
检查错别字和语法错误
01
仔细通读全文，注意检查文中是否出现错别字、标 点符号使用不当等问题。
细节描写
通过对人物日常生活中的细节进行描写，可以让读者更加 真实地感受到人物的性格特点。例如，可以描写一个细心 的人在整理房间时的认真态度，或者一个热情的人在待人 接物时的热情表现等。
05
语言表达与写作风格建议
运用生动准确词汇表达
描绘照片中的场景和人物
运用形象、具体的词汇来描绘照片中的环境、人物的外貌、动作和表情，使读者能够清晰地想象出画 面。
《照片里的故事》作文指导
注意文章结构和段落安排
开头引入
简洁明了地引入照片和故事背景，激发读者的阅 读兴趣。
结尾总结
对故事进行总结和升华，表达作者的思考和感悟， 给读者留下深刻的印象。
ABCD
主体部分
围绕照片展开叙述和描写，通过场景、人物、情 感等方面的描写，展现故事的发展和内涵。
段落安排
合理安排段落，保持文章层次清晰、逻辑严密， 使读者能够顺畅地理解文章内容。
05 实例分析：优秀范文欣赏 与点评
范文一：《老屋门前的那张照片》
照片背景描述
老屋门前，阳光斜照，树木葱茏，一家人笑容满 面。
故事情节展开
通过照片回忆起儿时在老屋的快乐时光，讲述家 庭亲情、成长经历等温馨故事。
情感表达与升华
表达对过去美好时光的怀念，对家人的思念和感 恩之情。
范文二：《童年记忆中那张笑脸》
《照片里的故事》作文指导
目 录
• 照片选择与主题确定 • 观察与描述能力培养 • 想象力拓展与情节构思 • 写作技巧指导与实践 • 实例分析：优秀范文欣赏与点评 • 互动环节：学生现场创作及展示 • 总结回顾与课后作业布置
01 照片选择与主题确定
选取有意义照片
选择有纪念意义的照片
选择有故事性的照片
将故事情节逐渐推向高潮，激发读者的情感 共鸣。
04 写作技巧指导与实践
运用修辞手法提升文采
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法，将照片中 的景象或人物描绘得更加生动形 象，增强读者的感官体验。
排比和对偶
运用排比和对偶句式，使文章语 言更加整齐、有力，提升文章的 节奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复手法，突出 照片中的重点元素，加深读者对 故事的印象。
照片里的故事作文讲评教案
照片里的故事作文讲评教案一、教学目标：1.了解“照片里的故事”的含义，掌握作文讲评的基本要素。
2.培养学生观察事物、发现问题、分析问题的能力。
3.提高学生的写作能力，使其能够自如地表达自己的思考与感悟。
二、教学重点：1.掌握“照片里的故事”的特点。
2.理解作文讲评的基本要素，能够运用到实际写作中。
三、教学难点：1.如何选取最能代表一个故事的照片。
2.如何用生动具体的句子表达一个人物或一个事件。
四、教学过程：1.了解“照片里的故事”的含义。
老师可以让学生回忆一下自己的成长经历，问他们有没有在家里或者其他地方看过一些家庭相册，或者自己拍摄的照片。
介绍“照片里的故事”的含义：照片是一种记忆，一种影像，可以记录下时间的流转与记忆的积累，而照片里的人物、事物、场景，则展现了一个个鲜活的故事。
2.探讨照片里的故事如何表达。
老师可以给学生一些照片，让他们选择一个最能代表一个故事的照片，并就此进行讨论。
3.了解作文讲评的基本要素。
引导学生分析一篇好的作文应该具备的要素包括清晰明了的中心思想、适当引用的例证或事实、流畅的语言表达、独特的思考角度和见解、合理的篇章结构和富有感染力的情感表达。
4.实现写作能力提升。
让学生根据所选的照片，尝试写一篇“照片里的故事”作文，写完后请其他同学就该篇文章的中心思想、例证或事实、语言表达、结构、情感表达等各方面进行点评。
五、教学方法：1.小组讨论法2.案例分析法3.平台展示法四、教学评估：教师可以根据学生的写作情况、讨论情况和点评情况，进行综合评估。
主要评价指标包括中心思想、例证或事实、语言表达、结构、情感表达等各方面是否符合要求，以及写作难度和创造性等方面的表现。
《照片里的故事》作文指导
是对人物的 外貌、语言、 行动、心理 和社会环境、 自然景物中 某些具有特 征的细小环 节进行具体、 生动而又细 腻描绘的一 种写作方法。
细节描写的魅力
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
2、拍照时发生了什么事，这 件事是怎么发生的，结果怎样。 （关注照片背后的故事，写出 真情实感。）
•
照片上是我们姐弟三人，站着的是刚刚吃完西瓜的 我，坐着的是姐姐抱着小弟。4岁的我因为刚刚狂吃一 通西瓜，嘴巴还是红红的，手上的西瓜汁还在不住地往 下滴着，上衣湿湿地黏黏地紧贴在我鼓鼓的肚皮上。姐 姐总是自己不忙着吃先喂弟弟，弟弟边用手掰着他的小 脚丫，边用他那仅有的四颗门牙费力地啃着，姐姐一拿 开西瓜，他就号啕大哭。 • 记得那是在乡下奶奶家，不大的房子，住着我们祖 孙四人。夏天，腿有残疾的奶奶出去赶集总会带一个大 西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂 着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微 微颤动着。她总会把西瓜分成许多小块，然后擦着汗， 心满意足地看着我们似饿狼一样吃掉它们，自己却从不 动一口，我问她为什么不吃，她总会说：我不爱吃。这 样的借口，当时的我却毫不质疑的相信了。
学习目标
1、学会从日常生活中选材，写真 事抒真情。
2、运用细节描写手段，丰富人物 的个性。
展示照片，说出故事：
要求： 1、要讲清楚拍照片的时间 和地点。 2、要介绍照片里的人物。 3、要简单说说照片的内容 或什 么情景下干什么，人物的神情、 动作怎么样？（运用细节描写）
布置作业
• 根据这节课我们学到的知识，把你的 课堂习作进一步修改完善成一篇完整 的大作文，不少于500字。
部编语文七下第三单元《抓住细节》《照片里的故事》写作指导及例文展示
部编语文七下第三单元《抓住细节》《照片里的故事》写作指导及例文展示照片会泛黄，记忆不会。
一张张照片，定格的不仅是人们的笑脸，更是生命中美好的回忆。
——题记七下第三单元的写作训练的重点为《抓住细节》，共有三个写作实践题目，今天与大家聊一聊第三个题目。
【文题链接】照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。
请从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。
【写作指拨】这是一道带有提示语的全命题作文题目，写好此作文的第一步，是要先审读提示语。
从提示语前两句中，可以确定写作的重心应倾向于表达生活中瞬间发生的故事，表现曾经的温馨、美好等。
从“从家里找一张你喜欢的照片”的要求中，可以确定本文的立意方向，应该从“喜欢”的角度立意，既然是“喜欢”，那一定是刻骨铭心的，非同寻常的，记忆深刻的，能唤起自己美好回忆的，因此一定要写出照片里蕴藏着的不为人知的或温馨、或美好或的故事等。
其次，审读题目，题目《照片里的故事》有两个关键词，一“故事”。
所谓故事，就是过去的事或以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。
二是“照片里的”，这个词语是对“故事”起修饰限制作用的，也就是你所选择的材料源自于“照片”。
而且这张照片既可以写别人拍摄的“我”个人或与其他人在一起的照片，也可以写“我”拍摄的或人物、或景物的照片。
但无论是怎样的照片，都必须是统一在“我”所喜欢的前提之下。
第三、行文构思。
在写作实践3命题之后有一个提示，让你回顾一下七上学过的《学会记事》，这就提醒大家这是一篇记事的记叙文，写作时一定要注意表达故事的条理清楚。
同时还要注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节进行生动具体的描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声，从而留下十分深刻的印象。
那么如何做到这一点呢？大家不妨先对照片进行一下仔细的观察，在脑海中还原出来当时拍照的现场画面。
然后再抓住照片中最突出的一两个细节进行具体的描摹。
照片里的故事 作文指导教学
照片里的故事作文指导教学照片是一种记录生活的方式，它们记录了我们生活中的点滴。
每一张照片都有着不同的意义和价值，也包含着不同的故事。
在照片里，我们可以看到岁月的痕迹，也可以看到人生的悲欢离合。
在这篇文章中，我们将会探讨照片里的故事，从中寻找生命中的意义和价值，进而启迪我们的成长之路。
一、清晰明了的中心思想在写作过程中，我们需要明确文章的中心思想，确定本文的主题和基调。
结合照片的主题，我们可以探寻其中所蕴含的意义和价值，以此为出发点，确定文章的主旨和基调。
这有利于我们把握文章的核心，清晰明了地表达出我们要传达的思想，引导读者进入我们的思考世界。
例如，在一张照片中，我们看到了一个老人的背影，佝偻、沧桑、孤独。
这张照片表达的主题可以是老人孤独、生命的虚无、时间的匆忙等等。
我们可以从这些角度出发，探寻老人身上所蕴含的故事和价值，以此为出发点，确定文章的主旨和基调，引出我们的思考。
二、适当引用的例证或事实在写作过程中，我们需要引用来自社会、文学、艺术等各个领域的案例和事件，以证明我们所提出的观点的正确性。
这不仅可以增强文章的可信度，还有助于深化我们的思考，并启迪我们的创作。
当然，我们需要适当选取和筛选事例和案例，保持文章精华和紧凑。
例如，在探究老人背后故事的照片中，我们可以引用文学作品或者社会新闻中关于老年人的案例，比如《四世同堂》中的老三、周恩来总理看望的老邮递员、南京化工厂爆炸事故中的老人等等。
我们可以通过这些具体的案例来反映老年人在生活中所受到的困境和挑战，以此引出我们的思考和观点。
三、流畅的语言表达在写作过程中，我们需要保持流畅的语言表达，以传递思想和感情。
我们需要运用合适的词汇、语法和修辞手法，使文章生动有趣，也要避免过多的修辞和炫技。
我们还需要合理运用段落的结构和逻辑，使文章的表达更加清晰明了。
例如，在描述照片的故事时，我们可以采用生动的形容词和具体的细节来表达，比如老人手上的皱纹、眼中的迷茫、口袋里的保温杯等等。
照片的故事讲解作文指导
照片的故事讲解作文指导
嘿，看看这张照片！阳光透过树叶，那光斑打在上面，真的有
种暖洋洋的感觉。
小女孩笑得那么甜，手里还拿着刚从草地里摘的
小花呢。
这草地绿得呀，看着就舒服。
远处的小屋像童话里的一样，让
人想跑过去探险。
这照片，不只是照片那么简单，它就像一把钥匙，能打开那些美好的回忆的大门。
说起这个小女孩，现在都长成大人了，但你看她那眼神，还是
和小时候一样，充满了好奇和热情。
她把这照片摆在家里最显眼的
地方，就是为了提醒自己，不管多大，都要保持那份对生活的热爱
和好奇。
命题作文“照片里的故事”写作指导
命题作文“照片里的故事”写作指导作者：周宇婷来源：《作文成功之路·中考冲刺》2024年第05期文题照片是时光的见证者，静静地诉说着那些已经消逝但永远不会被遗忘的瞬间。
在这些被定格的画面背后，隐藏着无数温馨、感人、有趣或久远的故事。
请以“照片里的故事”为题作文，立意自定，文体自选，600字左右。
导写一、审题与立意首先，要明确题目要求。
题目“照片里的故事”，顾名思义，围绕一张照片，叙述其背后的故事。
在立意方面，可以通过这张照片，表达对过去的怀念、对亲情的感悟、对友谊的珍视、对成长的思考等。
立意要积极向上，能引发读者的共鸣。
二、选材与构思1.精选照片与挖掘故事选择照片时，可以从家庭相册中挑选一张自己最喜欢且最有话可说的照片。
这张照片可能是一次家庭聚会的合影、一次旅行的留念、一次特殊的经历等。
选定照片后，要深入挖掘照片背后的故事，包括拍摄的时间、地点、人物及当时的情景和心境等。
2.构思故事情节如写记叙文构思故事情节时，可以按照时间顺序叙述，从照片拍摄前的背景，到拍摄时的具体情景，再到拍摄后的感受和思考。
要注意详略得当，重点突出，详细描述最精彩、最感人的部分，其他部分则可以一笔带过。
三、表达与技巧1.条理清晰地叙述故事条理清晰是叙述故事的基本要求。
一个好的故事，不仅要引人入胜，更要让读者能轻松掌握其来龙去脉。
写“照片里的故事”时，要构建一个明确的时间线。
例如，可以从照片拍摄前的准备开始讲起，描述当时的心情和期待；然后详细叙述拍摄过程中的趣事和感受；最后，谈谈拍摄后的感受和思考。
这不仅符合人们的认知习惯，也有助于读者把握故事的发展脉络。
除了顺叙，还可以根据需要采用倒叙或插叙等记叙顺序。
倒叙可以先从照片的结果或某个关键时刻讲起，再逐渐回溯到故事的开始，从而激发读者的好奇心和阅读兴趣。
插叙则可以在主线故事中穿插一些相关的回忆或背景介绍，使故事更加丰富多彩。
无论采用哪种记叙顺序，都要确保故事的条理性和逻辑性，避免出现时间混乱或情节跳跃的情况。
照片里的故事,作文提纲
照片里的故事,作文提纲
照片里的故事。
哇，这是啥时候拍的？
这张照片看起来好旧啊，应该是很久以前拍的吧？看这背景，
樱花都开得这么灿烂，感觉像是春天。
这小女孩是谁呀？
诶，这不是小红吗？我记得她小时候就住咱们隔壁，天天笑嘻
嘻的，像个小太阳一样。
她手里拿的是啥？
哎，她手里拿的好像是那个啥，她最爱的玩具熊？每次看到它，她都会开心地笑出声来。
这张照片背后还有字呢。
“最好的朋友，永远的你。
” 诶，这是谁写的啊？字写得还挺好看的。
时间过得真快。
是啊，转眼间这么多年都过去了。
小红也不知道现在在哪儿，过得怎么样。
这张照片，算是我们共同的回忆吧。
得找个机会联系小红，问问她现在咋样。
这张照片，看着就让人想起那些无忧无虑的日子。
那时候，我们什么烦恼都没有，就知道玩。
现在想想，真是怀念啊。
初一下作文《照片里的故事》写作指导
初一下作文《照片里的故事》写作指导写作指导：小朋友们，当我们看到一张照片的时候，是不是会想起很多有趣的事情呀？今天咱们就来写一写《照片里的故事》。
呢，咱们要先选好一张照片。
这张照片可以是和家人一起拍的，也可以是和小伙伴玩耍时候拍的，或者是在旅行中拍的。
选好照片后，咱们要好好地看一看这张照片，想一想当时在什么地方，都有谁，在做什么。
把这些都想清楚了，咱们就可以开始写啦。
写的时候，开头要简单介绍一下这张照片，比如什么时候拍的，为什么要拍这张照片。
中间部分呢，要详细地说一说照片里发生的事情。
就像给别人讲故事一样，把事情的经过讲清楚。
比如说，大家的表情是什么样的，动作是怎么做的，说了哪些好玩的话。
结尾的时候，可以说一说这张照片给自己带来的感受，或者讲讲从这件事情中学到了什么。
好啦，小朋友们，按照老师说的去做，相信你们一定能写出很棒的作文！作文一：《照片里的故事》小朋友们，我有一张特别喜欢的照片，每次看到它，我都会想起一段特别开心的时光。
这张照片是去年暑假，我和爸爸妈妈一起去海边拍的。
那天的天气可好了，太阳公公笑得特别灿烂，天空蓝蓝的，大海也蓝蓝的，漂亮极了！我穿着我最喜欢的泳衣，在沙滩上跑来跑去。
我一会儿堆沙子，堆了一个大大的城堡；一会儿又去捡贝壳，捡到了好多五颜六色的贝壳。
爸爸在旁边支起了帐篷，妈妈坐在椅子上看着我笑。
突然，一个海浪打了过来，把我的裤子都打湿了。
我不但没哭，还哈哈大笑起来。
妈妈赶紧拿出相机，拍下了这一瞬间。
这张照片里，有我开心的笑容，有爸爸妈妈温暖的陪伴，还有那美丽的大海。
每次看到它，我都觉得特别幸福！作文二：《照片里的故事》小朋友们，我要给你们讲讲我一张照片里的故事。
这张照片是在我生日那天拍的。
那天家里来了好多人，有爷爷奶奶，有叔叔阿姨，还有我的小伙伴们。
我的房间里挂满了气球，桌子上放着一个大大的蛋糕，上面插着好多蜡烛。
大家一起唱着生日歌，我闭上眼睛，许了一个愿望。
然后我就开始吹蜡烛啦，我鼓起腮帮子，用力一吹，蜡烛一下子都灭了。
照片里的故事写作指导初中
照片里的故事写作指导初中随着照相技术的普及，我们生活中越来越多的照片被拍摄下来。
而这些照片，不仅仅是对那一瞬间的记录，更是一个个生动的故事。
写下照片里的故事，不但可以让我们更好地记录生活，还可以让我们从中收获感悟，提高写作能力。
本文将为大家介绍关于“照片里的故事写作指导”初中版。
一、了解照片的背景照片是一种非语言的交流方式，通过图片来向读者传递信息，因此想要写出一篇好的照片故事，了解照片的拍摄背景是非常重要的。
比如，我们拍下了一张沙滩上的合影，如果我们想要写一篇故事，那么需要了解合影中每一个人的背景，他们的动机，以及背后的故事。
而这些细节能够让写作更为具体和生动。
二、确定故事的主线写作故事需要有一个明确的主线，这是故事的灵魂所在。
在写照片故事时，我们同样需要确定一个主线，比如，我们拍下了一张学生在图书馆看书的照片，那么这张照片所要记录的故事可能就是学生如何通过学习提升自己，或是学生在发现自己的兴趣爱好等等。
三、注意细节的描述细节是写作中非常重要的一部分。
在照片故事中，写作者需要通过细节的描写来将故事更加具象化，让读者更好地感受到故事情境。
比如，我们拍下了一张大自然的美景，我们可以详细的描述这个场景的细节，比如花草的颜色、蝴蝶的动态、微风拂过的声音等等。
四、注重情感的表达写作故事重要的一点就是情感的表达。
而在照片故事中，情感的表达同样也非常重要。
用一个感人的照片去讲述一个情感深刻的故事，会让读者更容易产生共鸣，并且深刻的感受到故事的主题。
五、善于使用比喻与联想在写作故事中，比喻与联想都是非常有效的手段。
在照片故事中，我们可以根据故事情境进行联想或比喻，使得故事更加形象生动。
比如，在恋人的纪念册中，一张手拉手漫步在柔和的夕阳下的照片，可以用“日出东方，唯我有你”来形容，这样会让故事更富有情感。
最后，写照片故事是一种很有趣的写作方式，可以帮助我们更好地记录生活，也可以提高我们的写作能力。
希望本文的“照片里的故事写作指导”初中版，能够帮助到需要写作照片故事的中学生，让你们在写作中更加得心应手。
《照片里的故事》作文指导课课件
这是一张古老的照片，是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海 火车南站的照片。一个小男孩坐在一滩废墟里，茫然的看着眼前的 一切。他的左边有一座已经被炸毁的桥，不远处不时传来爆炸声和 房屋倒塌的声音！ 图上的小男孩叫小烈，他才两、三岁那么大，当他看到眼前的 一切时，他哭了，他的脸上挂满了泪珠。难道小烈以后就要生活在 一片黑暗之中吗？ 那天，小烈正在和爸爸妈妈在家看电视，突然从远处传来一两 声爆炸声！爸爸妈妈立即意识到是日本人来轰炸上海来了！ 一颗炸弹飞向他们家，炸开了。妈妈和奶奶当场身亡，只剩下了 爸爸和小烈还有姐姐。爸爸带着小烈和姐姐来到街上，街上到处都 是废墟。一颗炸弹又再一次飞向了他们，爸爸和姐姐一起挡住了那 颗炸弹，倒在了血泊之中。 三岁呀！难道日本人连一个三岁的孩子都不肯放过吗？当我看到 这张照片的时候，我心里只有一个念头，那就是恨！我恨日本人为 什么要侵略我们中国，为什么要抢夺我们的国土呢？我不会忘掉国 耻，更会呼吁和平，保卫和平！同学们，让我们牵着手来保卫和平， 我相信和平一定不会离我们太遥远。
一张旧照片的故事 国庆放假时，我和妈妈去金鱼公园玩，碰巧遇到了一个为游 客照相的地方，为了完成作业——《一张旧照片的故事》的作文， 我向妈妈提出了照相的要求。 拍照时我打着紫色的油纸伞，带着美丽的头饰，穿着漂亮的 紫色仙女服，站在公园的草丛旁边，就像一个古代的千金大小姐。 在阿姨按下快门的时刻，这样娇美的我将永远留在照片里。 第二天，妈妈陪我去拿照片，阿姨夸我气质好。爸爸看了一 下照片说：“还可以，笑容有点僵，不自然。”爷爷笑着说： “太好了！你都可以去做广告代言人了。”奶奶急忙拿起照片仔 细地看了一会儿，连声说：“很好看、很好看。” 我得意地拿照片给北京来的姨妈看，姨妈惊讶极了，说我就 像个小仙女。 我听了这句话，心里乐开了花，我一定要把这张照片保存好。
照片里的故事作文指导课件
照片里的故事作文指导课件照片里的故事作为高中生，每个人都有自己拍照的习惯。
我们总是在照片里寻找最美好的回忆，却往往忽略了每张照片所代表的故事。
因此，我们需要关注照片里的故事，感受其中所蕴含的情感和回忆，从而更好地理解周围的人和事，以及我们自己。
清晰明了的中心思想照片里的故事，是让我们重新发现生活中的点滴和珍贵，提示我们珍爱当下，并重视我们所拥有并正在拥有的一切。
这样的中心思想有利于帮助我们在快节奏的生活中，不忘初心，珍惜眼前人和事。
适当引用的例证或事实照片一直是人们记录时光以及收藏美好回忆的方式之一。
每张照片都有其独特的意义。
例如，盛放在墙上的毕业照、记录人生百态的街拍照、或是记录父母成长的缩影照。
这些照片无论大小和年代，每一张都代表了不同的时空场景和人生阶段，让我们回忆过去、体验现在，并展望未来。
流畅的语言表达照片里的故事如同一篇篇小说，让人沉浸在时光回溯的情感洪流中。
用优美流畅的语言来讲述每张照片背后的故事，会更容易让人感受到其中所包含的情感，进而帮助我们更好地理解照片里的场景和人物。
例如，我们可以这样描述，这是我拍摄的一张亲情照，刚好抓拍到了父亲悄悄看向我时的眼神，让我感受到了他深深的爱和鼓励。
独特的思考角度和见解每个人所拍摄的照片都有不同的故事，因为每个人都有自己独特的经历和见解。
因此，独特的思考角度和见解有助于让我们更好地理解照片里的故事。
例如，我们可以换一个角度，从拍照的心情和状态来解读照片的故事，这样不仅能让我们更好地理解照片，也有助于我们了解自己。
合理的篇章结构好的篇章结构可以帮助信息有序清晰地呈现。
在讲述照片里的故事时，我们可以采用自上而下的结构，从介绍主题开始，然后以人、景、物三个方面来讲述相关的故事。
这种结构方式能够让读者更好地理解每张照片所代表的故事，同时在保证逻辑清晰的前提下，也能够加深读者对于照片的感情认识。
富有感染力的情感表达说到照片，我们总是会联想到情感。
展现情感的语言表达能够让读者更好地理解照片里所代表的情感，同时也能够加深读者对于照片背后的故事的感性认识。
照片里的故事写作指导初一
照片里的故事写作指导初一照片里的故事是如何挖掘呢？以下给出几种写作指导：1.观察细节，突显主题在写作照片里的故事时，先要对照片进行仔细观察，分析其中的细节，推敲出其中的主题。
观察时可以从多个方面入手，包括色彩、光影、构图等等。
例如，一张黄昏照片可能体现出孤独、温馨等主题；而一张夜色照片可能突显出神秘、惊险等氛围。
要用自己的话翻译出这张照片想要传达的主题。
2.描写人物内心，增强感情很多照片里都有人物，这些人物是照片里最能让人产生共鸣的部分之一。
写作时，可以通过描写人物的内心，来增强故事的感情力量，使读者更容易产生共鸣。
例如，一张描绘母爱的照片，可以通过描写妈妈内心的动情和思维，来突显出母爱的宝贵和伟大。
3.注意语言细节，精准表达在写作照片里的故事时，要注意语言细节，精准表达。
例如，别在“他很高兴”这样的词汇上深刻表述，可以采用形容词、副词等语言手段，让读者更加生动地感受到照片里的故事。
同时，要注意用词的统一和连贯性，要避免出现不合适的重复和遗漏。
4.用对话体现情感和事件照片里的人物，他们的对话可以让故事更加生动和感人。
通过对话可以让读者了解到这些人物的性格、内心感受、处境等等，同时也可以让事件更加具体化。
写作对话时，要注意保持人物的个性，用语要适合人物的身份和背景。
5.捕捉瞬间，突出情感照片是一种记录瞬间的媒介，这也是照片里故事最能感染人的地方。
写作照片里的故事时，可以尝试突显照片中的瞬间，用文字来还原这些情感和瞬间的细节。
例如，一张夕阳西下的照片可以通过形容夕阳的颜色、光晕、感觉，来突显出夕阳下的爱与温馨。
总之，写作照片里的故事是一件很有挑战性的事情。
需要观察、描写、表达、再观察、再描写、再表达。
不断挖掘每张照片的内涵和主题，才能最大限度地还原照片的故事。
照片里的故事写作指导
照片里的故事写作指导照片是记录生活中重要时刻的最常见方式之一。
但是，拍照片只是记录下这个时刻，有时候我们需要更多的故事来说明这些照片。
照片里的故事是记录当下并传递下去的重要方式，它可以帮助我们更好地理解过去和现在。
本文将为你提供照片里的故事写作指导，帮助你更好地理解并记录下你所拍摄的照片的故事。
一、选择合适的主题首先，需要明确你的照片主题。
主题可以是家庭、旅行、亲朋好友聚会、工作等各种场景。
选择主题可以帮助你更好地确定照片里的内容和故事。
例如，如果你选择了家庭主题，你可以思考你家庭生活中最重要的时刻和最珍贵的回忆，比如结婚、家庭旅行、孩子出生、家人离世等，这些都是可以成为你故事的内容。
二、掌握写作要领1. 提供背景信息在开始讲述故事之前，需要提供一些背景信息。
这可以帮助读者更好地理解故事发生的环境和背景。
比如，如果你想讲一个与家庭旅行相关的故事，你可以介绍一下旅行地点的美景，酒店的设施，旅行中的其他活动等。
2. 制造悬念故事的成功在于吸引读者，使他们产生兴趣并带着好奇心继续往下读。
在故事的开始和中间部分，你可以提供一些悬念来引起读者的兴趣。
例如，你可以留下一个悬念，希望读者继续往下读，以了解事情的真相。
3. 描述细节在讲述故事时，你可以用一些生动的描述来帮助读者更好地理解故事的内容。
例如，你可以形容一个场景的氛围，或者讲述一个人物的情感状态。
这些描述可以加深读者对故事的体验和感受。
4. 表现感情在写作中，可以表达出情感来让故事更为生动。
比如，在讲述家人之间的互动时，可以表现出他们之间的爱和亲情。
这样能够让读者更好地体会到故事的情感内涵。
三、激发想象力在写作中可以扩展故事的情节，让读者产生联想和想象力。
比如，在讲述家庭旅行中孩子们参加了一个冒险活动的故事时，你可以想象和描绘一个意外的探险过程，让读者更好地参与到故事中来。
四、结语最后，为了让读者能够将故事带进生活并理解其内涵，可以在结语部分加上一些总结和感悟。
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好像在对我说：“谢谢！”。瞧，它们吃得多开心啊！旁边喂
鸟的小朋友向我投来羡慕的眼光。我得意洋洋地回头望了望妈
妈，正想对她说：“看我的喂鸟技术多棒啊！”没想到，一道
“闪电”迎面而来。原来，妈妈把我喂鸟时那得意的情景给
“咔嚓”了下来。”
•
照片上有我和许多可爱的小鸟儿，使我把这难忘的镜头永
远珍藏在自己的影集里。
这张照片是去年我和妈妈在云台山旅游时照的。那里最吸引我的就是美丽无 比的风景。我们照相的地方是一条小溪，小溪的后面是一个小瀑布，叫“丫字 瀑”。水从后面的山头流下来，很像一个“丫”字，这是它名字的由来。“丫字 瀑”的后面是座高山，山上有密密麻麻的树，好像给整座山披上了绿色的大衣。 我和妈妈赤着脚在小溪里玩，这里水很浅，才刚没过了脚腕。我们挽起裤腿，我 用脚踢起了一些水，水一下子溅到了妈妈的腿上。妈妈不甘示弱，也用脚踢起了 水，这次水竟然溅到了我的脸上。我追赶着妈妈，准备向她发起新一轮的攻击。 当时由于玩得太高兴了，加上路滑，一不小心，在小溪里摔了个四脚朝天，衣服 全湿了，我简直成了个“落汤鸡”，当时我真是哭笑不得！没想到，隋着“咔嚓 一声，刚才狼狈的情景被爸爸定格在了一张小小的照片里。
写 一张照片
怎么写呢
展示照片，说出故事：
提纲：
1、要讲清楚拍照片的时间和地 点。为什么选这张照片照片？ 2、介绍照片里的人物。 3、讲照片中发生的趣事。 4、结尾点题，总结全文。
回忆往事，构思成文
是对人物的 外貌、语言、
1、照片上有些什么人，在什
行动、心理 和社会环境、
么情景下干什么，人物的神情、 自然景物中
科所的小鸟区。我看到里面有很多小朋友在喂鸟，于是，我缠
着妈妈，非要她给我买一盒饲料不可。妈妈终于答应了。我买
好饲料之后，我走进小鸟区，拿着饲料，走到了鸟多的地方，
谁知，鸟儿们都被吓走了，我“气坏”了，使出“杀手锏”—
—把饲料放在地上，想不到小鸟们从四面八方“围攻”过来，
到我这儿啄食来了。它们一边吃，一边叽叽喳喳地抬头望望我，
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始 终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声 使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
照片上的回忆
时间像流水一样从身边悄悄地溜走，带走了许多的美好的回忆。不过，一 本本精美的相册，却记载着我成长的历程。一翻开它，一幕幕往事就像放电影一 样在你的脑海里盘旋。
在那里，我们玩得无比开心，记忆里只有欢乐，没有苦恼。看着相片，我不 由得又想起了当时的情景。一张照片，没有声音，没有动静，但一个动作，一个 表情，一处风景，就能引起我们美好的回忆。
我珍藏的一张照片
•
在我的影集里，有一张我拿着鸟饲料喂鸟的照片。一看到
它，当年的情景就清晰地浮现在我的脑海里。
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那是我读二年级时拍的照片。那天妈妈带我和表弟来到农
•
记得那是在乡下奶奶家，不大的房子，住着我们祖
孙四人。夏天，腿有残疾的奶奶出去赶集总会带一个大
Байду номын сангаас
西瓜回来，单薄的衬衣，被汗水打湿了大半边，额角挂
着晶莹的汗水，旧裤子下干枯的腿，因为西瓜的重力微
微颤动着。她总会把西瓜分成许多小块，然后擦着汗，
心满意足地看着我们似饿狼一样吃掉它们，自己却从不 动一口，我问她为什么不吃，她总会说：我不爱吃。这 样的借口，当时的我却毫不质疑的相信了。
动作怎么样？（运用细节描写）
某些具有特 征的细小环
节进行具体、
2、拍照时发生了什么事，这
生动而又细 腻描绘的一
件事是怎么发生的，结果怎样。 种写作方法。
（关注照片背后的故事，写出
真情实感。）
细节描写的魅力
（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在 大街上走着，不时地左右观看。
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照片上是我们姐弟三人，站着的是刚刚吃完西瓜的
我，坐着的是姐姐抱着小弟。4岁的我因为刚刚狂吃一
通西瓜，嘴巴还是红红的，手上的西瓜汁还在不住地往
下滴着，上衣湿湿地黏黏地紧贴在我鼓鼓的肚皮上。姐
姐总是自己不忙着吃先喂弟弟，弟弟边用手掰着他的小
脚丫，边用他那仅有的四颗门牙费力地啃着，姐姐一拿
开西瓜，他就号啕大哭。
训练题目：
写一张你熟悉、喜欢的的 照片，写一写它的故事。