中考语文专项训练-修改病句(课件60张).ppt
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中考复习专题：修改病句1完整ppt课件
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62
练习
１．他提出展开学习竞赛，大家 纷纷附和．
２．在４７届的世乒赛上，我国 运动员精神矍铄，夺得了四块金 牌．
3、这件精密的手工作品,出自韩 睿之手。
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63
初中阶段常见的病句类型：
成分残缺 语序不当 搭配不当 重复啰嗦 否定不当 误用歧义 前后矛盾
用词不当
八类
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33
㈡成分赘余
“更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”
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34
㈡成分赘余
“互相厮打” “这其中，这其间” “亲眼目睹” “共同协商” “特别嗜好” “过度酗酒” “过分溺爱” “一致公认”
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28
（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功，
表明我国已经独立自主，自力更
生地建成，研制，发射，跟踪，
测控和试验地球同步通讯卫星工
程体系的能力。（在“独立”前
加“具备”）
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（3）缺少宾语
虽然工作和忙，但还是抓紧和同 学们研究问题。
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30
（3）缺少宾语
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 去掉，否则意思完全相反。）
例4：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽 快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
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58
练习
１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全 体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。
中考语文专题复习病句修改PPT课件
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有 语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、 删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意 思)。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设 项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位 得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区 堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。 ②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅 力无穷。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而 且……”）
例9：刘老师把这次团队活动的具体详 情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例10：为了避免今后不再发生类似的事 故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
例11：做手术的是他的父亲。
主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的 修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句 ，而且要求知道如何修改，难度更大。
真题例析
1. [2014·武汉] 下列各项中，有语病的一项是( D ) A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏 通端午小长假的客流。 B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者， 又提高了社会医疗效率。 C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验 阅读”系列活动正式启动。 D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、 路面坑陷和横沟盖板松动。
修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“ 是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一 起。
方法总结
把病句看穿有九招
1．看到介词不放过。 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。 3．看到否定词不放过。 4．看到两面词不放过。 5．看到关联词语不放过。 6．看到并列短语不放过 7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 8．语感审读法。 9．主干分析法
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
中考语文专题复习-病句修改(共47张PPT)
病句专项
4.否定不当 示例：司机要控制车速，以防止追尾事故不要再次发 生。
“防止”的应该是“再次发生”，去掉“不要”。
病句专项
5.两面失衡 示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
两面对一面，前面是两面，后面是一面。 是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。 努力学习是取得优异成绩的关键。
病句专项
种偏见的最好反驳
搭配不当
B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费 来源只能来自国家财政拨款。
“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政拨款。
D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课时插 嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
“学生们的种种行为已经得到认可。”
病句专项
4.下列各句中没有语病的一句是（
）
A.卫生部专家组根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断 该患者为传染性非典型肺炎疑似案例。
B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有 的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉可爱的乡音。
C.“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合 起来是它突出的优点。
病句专项
2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是技 术伴随下的阅读时代的复兴。
到那个时候，我们看到的将是技术伴随下的阅读时代的复 兴。
病句专项
3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩 都有很大的提高。
临近中考，同学们的学习态度有很大的转变，学习成绩都 有很大的提高。
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还 是“索尼公司的产品”。
中考复习专题：修改病句ppt课件
（“具体”与 “详”重复。） 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
练习
１．个体户登上了舞台，这是破天荒
第一次．
２．这本书大约２０元左右．
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又
闯祸了。
中考命题走向 • 1.选择题形式 • 2.分值为2分
练习
１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全 体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 ３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略 不当．
（2）前后矛盾：
例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 力”） 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左 右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。 （“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
我国成功地发射并研制 了第一颗月球探测器 “嫦娥一号”卫星。 （08年中考）
链接中考试题
题型一
我国成功地研制并发 射了第一颗月球探测器 “嫦峨一号”卫星。
链接中考试题
题型二
如何管理认识把握网络舆论 场，已成为全世界各国既关 注又十分头疼的问题。（09 中考）
链接中考试题
题型二
练习
１．个体户登上了舞台，这是破天荒
第一次．
２．这本书大约２０元左右．
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又
闯祸了。
中考命题走向 • 1.选择题形式 • 2.分值为2分
练习
１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全 体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 ３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略 不当．
（2）前后矛盾：
例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 力”） 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左 右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。 （“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
我国成功地发射并研制 了第一颗月球探测器 “嫦娥一号”卫星。 （08年中考）
链接中考试题
题型一
我国成功地研制并发 射了第一颗月球探测器 “嫦峨一号”卫星。
链接中考试题
题型二
如何管理认识把握网络舆论 场，已成为全世界各国既关 注又十分头疼的问题。（09 中考）
链接中考试题
题型二
中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)
净净、整整齐齐。
A
B
• 二、成分残缺
• （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师 和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充 满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设一 个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓紧 和同学们研究问题或自己看书。 • （4）缺定语、状语或不完整： • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
干干净净、整整齐齐。
• 一、搭配不当
（1）主谓搭配不当: 我国棉花的生产，过去不能自 给。 • （2）动宾搭配不当：纪念三八节的到来。 B把桌椅摆放得整整齐齐。 A • （3）主宾搭配不当：世界是一个永远不停地运动、 才 变化和转化的过程。 能否 • 4）修饰语和中心语~ ：同学们把教室打扫得干干
未来充满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为 建设一个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还
• 二、成分残缺 B •A （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到 了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对 A 而奋斗 未来充满了信心。
• 四、语序不当 她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学 经验的国家队的篮球女教练。
• 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词 （短语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件， 对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范 围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
二、成分残缺 艰辛
• （4）缺定语、状语或不完整：
• ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。 同茶场工人 但是
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
中考语文专项训练-修改病句 (课件60张)
修改：晚年的巴金，仍然文思敏捷，精力充沛， 写了许多优秀作品。
动词连用语序不当
病句：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
修改：我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
多层定语语序不当
例1：许多附近的老人和孩子都来看花灯。
修改：附近的许多老人和孩子都来看花灯。
属（领属），数（数量），动（动词），形（形容词），名（名词）
壹 成语 贰 语义重复
成语
例1：“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。
例2：这是目前工作的当务之急。
例3：夜深人静，小明独自孑然一身地匆匆 走过小巷。
技巧：容易出技巧现：容易成出现分成分*多多余的成余语 的成语 出乎意料（之外）
*
出乎意料（（之广大外灾）民）哀鸿遍野 （广大灾民）（众哀多的鸿）莘遍莘* 野学子 （众多的）莘（觉莘得学）习子以*为常 （觉得）习以（好为像常）如数*家珍 （好像）如数家珍 *
病句2：这个集团目前已经成为拥有11个专业公司、2个 研究所、3个生产厂，现有固定资产3亿。
宾语残缺 遇到长句子，删去修饰成分，考察是否缺少宾语。
谓语残缺
病句：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现 代化强国。
修改：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现代 化强国而努力奋斗。
多了（成分赘余）
口若悬河（地说个不停）
口若悬河（地说个不* 停） （百姓）生灵（百涂姓炭）生灵*涂炭 （突然）茅塞（突顿然开）茅塞*顿开 （更加）弥足（更珍加贵）弥足珍贵
语义重复
病句：往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在 我眼前映现。
修改：“往事”跟“回忆”语义重复。“的回 忆”应删，往事又像电影一样一幕一幕地在我 眼前映现。
动词连用语序不当
病句：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
修改：我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
多层定语语序不当
例1：许多附近的老人和孩子都来看花灯。
修改：附近的许多老人和孩子都来看花灯。
属（领属），数（数量），动（动词），形（形容词），名（名词）
壹 成语 贰 语义重复
成语
例1：“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。
例2：这是目前工作的当务之急。
例3：夜深人静，小明独自孑然一身地匆匆 走过小巷。
技巧：容易出技巧现：容易成出现分成分*多多余的成余语 的成语 出乎意料（之外）
*
出乎意料（（之广大外灾）民）哀鸿遍野 （广大灾民）（众哀多的鸿）莘遍莘* 野学子 （众多的）莘（觉莘得学）习子以*为常 （觉得）习以（好为像常）如数*家珍 （好像）如数家珍 *
病句2：这个集团目前已经成为拥有11个专业公司、2个 研究所、3个生产厂，现有固定资产3亿。
宾语残缺 遇到长句子，删去修饰成分，考察是否缺少宾语。
谓语残缺
病句：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现 代化强国。
修改：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现代 化强国而努力奋斗。
多了（成分赘余）
口若悬河（地说个不停）
口若悬河（地说个不* 停） （百姓）生灵（百涂姓炭）生灵*涂炭 （突然）茅塞（突顿然开）茅塞*顿开 （更加）弥足（更珍加贵）弥足珍贵
语义重复
病句：往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在 我眼前映现。
修改：“往事”跟“回忆”语义重复。“的回 忆”应删，往事又像电影一样一幕一幕地在我 眼前映现。
中考语文病句修改(含标点符号)类型课件
修改意见：
主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济 南”改为“济南的冬天”即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型4
定语、状语、补语和中心语搭配不当例句： Leabharlann 次，政府要重视环保，采取有力的方法。
修改意见：
在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和 “方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有 力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的 教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
只要我们中学生不缺乏创新精神，才能适应知识经济时代的要求。
修改意见：
虽然都表示条件关系、但是还应将“只有……才……”(必要条件) 和“只要……就……”（充分条件） 区分开来,此句中应将“才” 改为“就”。
一、搭配不当类病句修改方法
关注句子中的动词。能不能带宾语、能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
“熏染”为贬义词，应改为“熏陶”或“影响”。
二、用词不当
类型3
词性使用不当
例句：
这次试验能否成功，还是一个怀疑。
修改意见：
“怀疑”是动词，误用作名词，应改为“疑问”。
三、语序不当
类型1
修饰语限定不当：本来用来修饰动词的那些表示状态、程度的词语， 放在了主要陈述对象的前面。
主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济 南”改为“济南的冬天”即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型4
定语、状语、补语和中心语搭配不当例句： Leabharlann 次，政府要重视环保，采取有力的方法。
修改意见：
在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和 “方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有 力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的 教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
只要我们中学生不缺乏创新精神，才能适应知识经济时代的要求。
修改意见：
虽然都表示条件关系、但是还应将“只有……才……”(必要条件) 和“只要……就……”（充分条件） 区分开来,此句中应将“才” 改为“就”。
一、搭配不当类病句修改方法
关注句子中的动词。能不能带宾语、能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
“熏染”为贬义词，应改为“熏陶”或“影响”。
二、用词不当
类型3
词性使用不当
例句：
这次试验能否成功，还是一个怀疑。
修改意见：
“怀疑”是动词，误用作名词，应改为“疑问”。
三、语序不当
类型1
修饰语限定不当：本来用来修饰动词的那些表示状态、程度的词语， 放在了主要陈述对象的前面。
初中语文中考专题训练-修改病句ppt课件
工作 才无法真正开展起来。
修改：我要吃 炒肉丝.
(18).记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
(19).我要炒肉丝。
提示: （歧义）
(20).王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
提示:(重复多余)
修改：王总和李经理反复论证这套 技改方案。
(21).这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
修改：这个商店出售汽水和啤酒。
(22).我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。
BAC
年纪大或老
技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有
“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初
一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
【答案】C
【解析】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在 从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主 语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语， 删“使”。或删“由于”也就有主语了.D句，描绘缺少 宾语，补人“情景”。
(10).他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
提示: （缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里地改 修提改示：:(主人谓民搭的配生不活当水) 平正在不断地
(12).一部分同 学端正了学习
目的。
修提改示：: （一动部宾分搭同配学不端当正）了学习态度。
4、下列句子没有语病的一句是：（ D）
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管
理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
中考语文一轮专题复习：修改病句(共76张PPT)
④定语残缺
例13：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没什么不便， 但是（我们的）学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理 了。
⑤状语残缺 例14：一个人的见解代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。
⑤状语残缺 例14：一个人的见解（只能）代表他自己，你认为好的材料或许在别人眼里未必就好。
【成分赘余】
①主语、谓语、宾语多余 ②定语、状语、补语多余
①主语多余
例15：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少 鲜血，献出了宝贵生命啊！
①主语多余
例15：我们的革命先辈，为了人民利益，为了将革命进行到底，（这些革命战士：多余 ）流了多少鲜血，献出了宝贵生命啊！
④状中搭配不当 例9：人们众口一词地认为这件事与他无关。
④状中搭配不当 例9：人们众口一词地认为（说）这件事与他无关。
成分残缺或赘余
3、成分残缺或赘余
①主语残缺 ②谓语残缺 ③宾语残缺 ④定语残缺 ⑤状语残缺
①主语、谓语、宾语多余 ②定语、状语、补语多余
【成分残缺】
①主语残缺 ②谓语残缺 ③宾语残缺 ④定语残缺 ⑤状语残缺
①主语残缺
例10：在这部作品中，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情 节的负面作用倒是不少。
①主语残缺
例10：这部作品，并没有给人们多少正面的救助和积极的启示；相反，其中一些情节的 负面作用倒是不少。
②谓语残缺 例11：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
④多层语序不当
定语一般顺序： 领属——时间、处所——指代/数量——动词性短（词）语、主谓短语——形容 词/形容词短语——名词/名词短语——性质、类别、范围——中心语
中考语文专项复习修改病句PPT60页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
中考语文专项复习修改病句
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
21、要知道对好事的称颂过于夸Байду номын сангаас，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
谢谢！
中考语文专项复习修改病句
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
21、要知道对好事的称颂过于夸Байду номын сангаас，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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叁 乱了
少了（成分残缺）
壹 主语残缺
贰 宾语残缺 叁 谓语残缺
成分残缺
例1：通过日复一日的练习，使小红学会了骑自行车。
例2：在老师的帮助下，使小明的语文成绩有了提高。
主语残缺 标志：由于 /经过/通过 /当/关于/对于/随着/根据……使 /令/让……
主语残缺
例1：通过日复一日的练习，使小红学会了骑自行车。 修改1：日复一日的练习使小红学会了骑自行车。
主干就是主谓宾，定语修饰代和名。
状语总在形动前，补语却在形动后。
区分状语和补语
口诀：谓前为状谓后补。
例1：你很漂亮。 很 放在 漂亮（谓语）的前面，所以它是状语。 例2：你漂亮得很。 很，放在漂亮（谓语）的后面，所以它是补语。
方
贰
法 技
苦 干 加 巧 干 ， 坚 持
巧持 久
战
。
壹 少了
贰 多了
语义重复
病句：往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在 我眼前映现。
修改：“往事”跟“回忆”语义重复。“的回 忆”应删，往事又像电影一样一幕一幕地在我 眼前映现。
语义重复
价格悬殊太大了。
悬殊：相差很远。
他们兄弟长得极为酷似。
酷似：极像。
阅览室最近购买了许多报刊杂志。
报刊：报纸和杂志的合称。
语义重复
例1：昨天是转会截止日期的最后一天，中国 足协又接到25名球员递交的转会申请。
看到并列结构，考虑搭配不当。
动语和宾语搭配不当
例1：我们主张由浅入深、循序渐进的方法。 修改：我们（主张）采取由浅入深、循序渐进的方 法。
找主干，看搭配。
常见动宾搭配
提高、加快速度 提高水平，提高质量 改善状况 解决问题 扩大规模 满足要求 增强意识
主语和宾语搭配不当
病句：报晓的公鸡是起床的信号。 修改：主语改为“公鸡报晓”，公鸡报晓是起床的 信号。
*
出乎意料（（之广大外灾）民）哀鸿遍野 （广大灾民）（众哀多的鸿）莘遍莘* 野学子 （众多的）莘（觉莘得学）习子以*为常
（觉得）习以（好为像常）如数*家珍 （好像）如数家珍 *
口若悬河（地说个不停）
口若悬河（地说个不* 停） （百姓）生灵（百涂姓炭）生灵*涂炭 （突然）茅塞（突顿然开）茅塞*顿开 （更加）弥足（更珍加贵）弥足珍贵
现代汉语语法
主语 谓语 宾语 定语
状语
补语
句子主干： 主语
谓语
宾语
小明 走进 教宾语 定语
状语
补语
例句1：小明 走进 教室。
主语
谓语
宾语
例句2：聪明伶俐的小明开心地走进安静的教室。
定语
主语
状语
谓语
定语
宾语
口诀：定语必居主宾前, 谓前为状谓后补。
现代汉语语法
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
修改：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现代 化强国 而努力奋斗 。
多了（成分赘余）
壹 成语 贰 语义重复
成语
例1：“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。
例2：这是目前工作的当务之急。
例3：夜深人静，小明独自孑然一身地匆匆 走过小巷。
技巧：容易出技巧现：容易成出现分成分*多多余的成余语 的成语 出乎意料（之外）
宾语残缺
病句1：小说《创业史》写的是当时互助组刚成立，梁 生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新种子。
病句2：这个集团目前已经成为拥有 11个专业公司、 2个 研究所、3个生产厂，现有固定资产 3亿。
宾语残缺 遇到长句子，删去修饰成分，考察是否缺少宾语。
谓语残缺
病句：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现 代化强国。
例2：在老师的帮助下，让小明的语文成绩有了提高。 修改2：在老师的帮助下，小明的语文成绩有了提高。
修改方式 方法一：将介词及介词连带的方位词删去。 方法二：保留介词短语作状语，并使后面的主句有主语。
介词口诀
自从以当为按照，由于对于为了到。 和跟把比在关于，除了同对向往朝。 用在名词代词前，修饰动形要记牢。
修改：美国海军陆战队上尉鲍勃的年轻美丽的妻子莎 莉，依依不舍地送走了自己的丈夫去前线。
关联词
病句：只有我们饱读诗书，外表气质才能清华秀气亮丽。 修改：我们 只有饱读诗书，外表气质 才能清华秀气亮丽。
前后分句主语一致时，关联词放在主语前。 前后分句主语不一致时，关联词放在主语后。
例2：现在急需帮助同学解决怎样阅读课外读 物的方法问题。
例3：看到孩子们健康活泼地成长，我从内心 由衷地感到高兴。
乱了
壹 搭配不当 贰 结构混乱 叁 表意不明
壹 主语和谓语搭配不当
搭
配
贰 动语和宾语搭配不当
不
当
叁 主语和宾语搭配不当
肆 修饰语和中心语搭配不当
主语和谓语搭配不当
病句：狂风和暴雨哗哗地下。 修改：狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
主语和宾语搭配不当
病句：今年水稻的收成是近年来水稻收成最好 的一年。
修改：今年是近年来水稻收成最好的一年。
技巧：看到“是”，思考主语和宾语是搭配不 当。
修饰语和中心语搭配不当
病句：摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪 烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 修改：摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪 烁的灯光效果，让人感到心慌意乱。
补语和中心语搭配不当。
结 构
壹 语序不当
混 乱
贰 句式杂糅
定语和中心语的位置颠倒
病句：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛， 写了许多优秀作品。
修改：晚年的巴金，仍然文思敏捷，精力充沛， 写了许多优秀作品。
动词连用语序不当
病句：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
修改：我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
多层定语语序不当
例1：许多附近的老人和孩子都来看花灯。
修改：附近的许多老人和孩子都来看花灯。
属（领属），数（数量），动（动词），形（形容词），名（名词）
正序：
属（领属），数（数量），动（动词），形（形容词），名（名词）
正例：我的一件新买的漂亮的貂皮大衣……
多层定语语序不当
病句：年轻美丽的美国海军陆战队上尉鲍勃的妻子莎莉， 依依不舍地送走了自己的丈夫去前线。
病句修改
犯其至难而图其至远。（苏轼《思治论》）
专病 项句
目录
壹 贰叁
语方小 法法试 基技牛 础巧刀
壹
语知 其 然
法， 知
基其 所
础以 然
现代汉语语法
句子六种成分
三种主要成分：主语、谓语、宾语 三种附属成分：定语、状语、补语
现代汉语语法
主语 谓语陈述的对象。 谓语 对主语加以陈述的。 宾语 动语支配、关涉的对象。 定语 名词性短语里中心语前面的修饰语。 状语 谓词性短语里中心语前面的修饰语。 补语 谓词性短语里中心语后面的补充语。
少了（成分残缺）
壹 主语残缺
贰 宾语残缺 叁 谓语残缺
成分残缺
例1：通过日复一日的练习，使小红学会了骑自行车。
例2：在老师的帮助下，使小明的语文成绩有了提高。
主语残缺 标志：由于 /经过/通过 /当/关于/对于/随着/根据……使 /令/让……
主语残缺
例1：通过日复一日的练习，使小红学会了骑自行车。 修改1：日复一日的练习使小红学会了骑自行车。
主干就是主谓宾，定语修饰代和名。
状语总在形动前，补语却在形动后。
区分状语和补语
口诀：谓前为状谓后补。
例1：你很漂亮。 很 放在 漂亮（谓语）的前面，所以它是状语。 例2：你漂亮得很。 很，放在漂亮（谓语）的后面，所以它是补语。
方
贰
法 技
苦 干 加 巧 干 ， 坚 持
巧持 久
战
。
壹 少了
贰 多了
语义重复
病句：往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在 我眼前映现。
修改：“往事”跟“回忆”语义重复。“的回 忆”应删，往事又像电影一样一幕一幕地在我 眼前映现。
语义重复
价格悬殊太大了。
悬殊：相差很远。
他们兄弟长得极为酷似。
酷似：极像。
阅览室最近购买了许多报刊杂志。
报刊：报纸和杂志的合称。
语义重复
例1：昨天是转会截止日期的最后一天，中国 足协又接到25名球员递交的转会申请。
看到并列结构，考虑搭配不当。
动语和宾语搭配不当
例1：我们主张由浅入深、循序渐进的方法。 修改：我们（主张）采取由浅入深、循序渐进的方 法。
找主干，看搭配。
常见动宾搭配
提高、加快速度 提高水平，提高质量 改善状况 解决问题 扩大规模 满足要求 增强意识
主语和宾语搭配不当
病句：报晓的公鸡是起床的信号。 修改：主语改为“公鸡报晓”，公鸡报晓是起床的 信号。
*
出乎意料（（之广大外灾）民）哀鸿遍野 （广大灾民）（众哀多的鸿）莘遍莘* 野学子 （众多的）莘（觉莘得学）习子以*为常
（觉得）习以（好为像常）如数*家珍 （好像）如数家珍 *
口若悬河（地说个不停）
口若悬河（地说个不* 停） （百姓）生灵（百涂姓炭）生灵*涂炭 （突然）茅塞（突顿然开）茅塞*顿开 （更加）弥足（更珍加贵）弥足珍贵
现代汉语语法
主语 谓语 宾语 定语
状语
补语
句子主干： 主语
谓语
宾语
小明 走进 教宾语 定语
状语
补语
例句1：小明 走进 教室。
主语
谓语
宾语
例句2：聪明伶俐的小明开心地走进安静的教室。
定语
主语
状语
谓语
定语
宾语
口诀：定语必居主宾前, 谓前为状谓后补。
现代汉语语法
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
修改：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现代 化强国 而努力奋斗 。
多了（成分赘余）
壹 成语 贰 语义重复
成语
例1：“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭。
例2：这是目前工作的当务之急。
例3：夜深人静，小明独自孑然一身地匆匆 走过小巷。
技巧：容易出技巧现：容易成出现分成分*多多余的成余语 的成语 出乎意料（之外）
宾语残缺
病句1：小说《创业史》写的是当时互助组刚成立，梁 生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新种子。
病句2：这个集团目前已经成为拥有 11个专业公司、 2个 研究所、3个生产厂，现有固定资产 3亿。
宾语残缺 遇到长句子，删去修饰成分，考察是否缺少宾语。
谓语残缺
病句：中国人民正在为建设一个中国特色社会主义现 代化强国。
例2：在老师的帮助下，让小明的语文成绩有了提高。 修改2：在老师的帮助下，小明的语文成绩有了提高。
修改方式 方法一：将介词及介词连带的方位词删去。 方法二：保留介词短语作状语，并使后面的主句有主语。
介词口诀
自从以当为按照，由于对于为了到。 和跟把比在关于，除了同对向往朝。 用在名词代词前，修饰动形要记牢。
修改：美国海军陆战队上尉鲍勃的年轻美丽的妻子莎 莉，依依不舍地送走了自己的丈夫去前线。
关联词
病句：只有我们饱读诗书，外表气质才能清华秀气亮丽。 修改：我们 只有饱读诗书，外表气质 才能清华秀气亮丽。
前后分句主语一致时，关联词放在主语前。 前后分句主语不一致时，关联词放在主语后。
例2：现在急需帮助同学解决怎样阅读课外读 物的方法问题。
例3：看到孩子们健康活泼地成长，我从内心 由衷地感到高兴。
乱了
壹 搭配不当 贰 结构混乱 叁 表意不明
壹 主语和谓语搭配不当
搭
配
贰 动语和宾语搭配不当
不
当
叁 主语和宾语搭配不当
肆 修饰语和中心语搭配不当
主语和谓语搭配不当
病句：狂风和暴雨哗哗地下。 修改：狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。
主语和宾语搭配不当
病句：今年水稻的收成是近年来水稻收成最好 的一年。
修改：今年是近年来水稻收成最好的一年。
技巧：看到“是”，思考主语和宾语是搭配不 当。
修饰语和中心语搭配不当
病句：摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪 烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 修改：摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪 烁的灯光效果，让人感到心慌意乱。
补语和中心语搭配不当。
结 构
壹 语序不当
混 乱
贰 句式杂糅
定语和中心语的位置颠倒
病句：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛， 写了许多优秀作品。
修改：晚年的巴金，仍然文思敏捷，精力充沛， 写了许多优秀作品。
动词连用语序不当
病句：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
修改：我们阅读并讨论了海明威的名著《老人与海》， 感触很多。
多层定语语序不当
例1：许多附近的老人和孩子都来看花灯。
修改：附近的许多老人和孩子都来看花灯。
属（领属），数（数量），动（动词），形（形容词），名（名词）
正序：
属（领属），数（数量），动（动词），形（形容词），名（名词）
正例：我的一件新买的漂亮的貂皮大衣……
多层定语语序不当
病句：年轻美丽的美国海军陆战队上尉鲍勃的妻子莎莉， 依依不舍地送走了自己的丈夫去前线。
病句修改
犯其至难而图其至远。（苏轼《思治论》）
专病 项句
目录
壹 贰叁
语方小 法法试 基技牛 础巧刀
壹
语知 其 然
法， 知
基其 所
础以 然
现代汉语语法
句子六种成分
三种主要成分：主语、谓语、宾语 三种附属成分：定语、状语、补语
现代汉语语法
主语 谓语陈述的对象。 谓语 对主语加以陈述的。 宾语 动语支配、关涉的对象。 定语 名词性短语里中心语前面的修饰语。 状语 谓词性短语里中心语前面的修饰语。 补语 谓词性短语里中心语后面的补充语。