莎士比亚与《哈姆雷特》讲课稿(有配套课件)
《哈姆雷特》教学课件(65张PPT)
四大悲剧
四大悲剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
四大悲剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
四大悲剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧
四大悲剧
《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧 《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
· 伪君子和善的虚伪
王 后
王 后
·一个软弱的女人
王 后
·一个软弱的女人
·一个愧疚的母亲
奥菲利娅
奥菲利娅
· 善良 痴情的女人
奥菲利娅
· 善良 · 单纯 痴情的女人 顺从的女儿
课外欣赏
活着，还是去死，这真是一个值得思虑的 问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残，还 是挺身反抗那无边的烦恼，把它扫一个干净。 去死，去睡，就结束了，如果睡眠能结束 我们心灵的创伤，和肉体所承受的千百样痛苦 ，那真是求之不得的天大的好事。去死，去睡 ，去睡，也许会做梦。呃，这就麻烦了，即使 摆脱了这尘世可在这死的睡眠里，又会做出什 么梦呢？真得想一想。
2、人物语言具有个性化、形象化。
莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言， 有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界 和感情的变化。这些语言就极富抒情性和形象性。例子 很多，请同学们在阅读欣赏中找一找，并注意品味。
《哈姆莱特》》课件
《哈姆莱特》概述
《哈姆莱特》是一部由威廉·莎士比亚创作的戏剧作品，于公元1609年首次演出。它讲述了丹麦王子哈姆莱特 为了复仇而陷入困境的故事。
主要人物介绍
哈姆莱特
丹麦源自文库子，故事的主角，他在复 仇的过程中陷入了内心的挣扎和 痛苦。
克劳狄斯
丹麦国王，哈姆莱特的叔叔，对 哈姆莱特采取了背叛的行动。
欧菲利亚
《哈姆莱特》适合对戏剧和文学感兴趣的读者，以及对人类心理和哲学问题 感兴趣的读者。该作品以其深刻的主题和复杂的角色而闻名。
结尾和总结
《哈姆莱特》以主人公哈姆莱特的死亡作为收场，但这个故事仍然留给读者很多的思考和启示。它是一部经典 的戏剧作品，值得广大读者去阅读和欣赏。
《哈姆莱特》PPT课件
威廉·莎士比亚是一位英国文学的伟大作家，被誉为世界文学史上的巨匠。他 的作品《哈姆莱特》是他最著名的戏剧作品之一，兼具悲剧、喜剧和思想性 等多重元素，深受人们的喜爱和赞赏。
作者简介
威廉·莎士比亚
威廉·莎士比亚是英国文学史上最重要和最伟大的作家之一。他的作品包括诗歌、戏剧和文学评论等各种 文体。
主题和意义
1 复仇与正义
《哈姆莱特》探讨了复仇和正义的主题，在人们的内心深处引发了对伦理和道德问题的 思考。
2 疯狂与真相
通过哈姆莱特的装疯，剧作探讨了心理疾病和真相之间的关系以及人类对真相的需求。
外国文学史第11讲莎士比亚与《哈姆雷特》
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喜剧代表《威尼斯商人》
主要情节：“借债割肉”、“三匣择婿”、“卷逃 私奔”； 结构构拟：三条线索平行发展，并行不悖，彼此交 织，相互影响，形成网状结构 1.威尼斯商人安东尼奥与犹太人高利贷者夏洛克 之间的冲突，市中心情节和主要冲突； 2.巴萨尼奥与鲍西娅的曲折爱情，是平行发展的 第二条情节线索； 3.夏洛克的女儿杰西卡与基督教青年罗伦佐相爱 而卷逃私奔，是第三条情节线索。 剧作思想：讴歌真挚的友谊、爱情和仁慈，谴责卑 劣的贪婪、冷酷和凶残，与人文主义主题如符合契。
繁盛期：
斯宾塞-《仙后》 培根- 《论说文集》 戏剧方面- “大学才子派”、托马斯·基德、本·琼 生
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一、14—17世纪的英国社会状况
资本主义萌芽与“圈地运动” 伊丽莎白女王执政时期(1558-1603)：王 权统治的全盛时代 人文主义文学的发展
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戏剧结构三分法
世界戏剧史上，戏剧结构大致有三段法、四段法 和五段法三种观点。
三段法：即事件的起始、中段和结尾(易卜生：
《玩偶之家》)； 起始——介绍人物出场、提出冲突之核心问题； 中段——把矛盾推向激化，人物进一步行动，表 现自己的性格，表明在冲突中的位置，冲突达到高 潮； 结尾——一切冲突得到解决，问题大白于天下， 人物得到应有的结局；
莎士比亚-哈姆雷特PPT
选段中反映的人物关系
新国王
（ 同 谋 ）
（叔Baidu Nhomakorabea）
（夫妻）
王后
哈姆莱特
波洛涅斯
（父女）
奥菲利娅
哈姆雷特的性格特点
恩格斯：有一千个读者，就会有 一千个哈姆雷特。
热爱生命、习惯思考 追求正义、疾恶如仇 犹豫延宕 忧郁症患者
这些都是文艺复兴时期人文主义 者的典型特征。
在剧中，哈姆雷特忽而愤世嫉俗（第一幕第二场），忽 而满怀理想（第二幕第二场），忽而过于活跃，忽而倦 怠迟缓，忽而痛恨叔父的酗酒和母亲的纵欲，转眼又承 认自己也罪大恶极。
《哈姆雷特》的悲剧性
鲁迅曾说：“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。” 亲情的悲剧——亲人互相残杀 爱情的悲剧——恋人反目成仇 理想的悲剧——人文主义理想的挫败 社会的悲剧——新兴资产阶级的软弱 生命的悲剧——生与死的矛盾
《哈姆雷特》的意义
哈姆雷特是体现作者人文主义理想的典型形象，他热情 善良、疾恶如仇，但多愁善感，在复仇过程中犹豫、彷 徨。 《哈姆雷特》生动展示了社会过渡时期，正义与邪恶、 新与旧两种社会力量的较量，揭示了新兴的资产阶级与 封建势力之间不可调和的矛盾， 真实地反映了文艺复兴时期英国的社会现实，以及人文 主义者在理想追求过程中的艰难与痛苦。 深刻地体现出人文主义者要求冲破封建势力束缚的强烈 愿望，同时也揭示出英国早期资产阶级的局限性。
《哈姆莱特》ppt课件
利娅之兄雷欧提斯亦从中作梗。王子装疯卖傻骗过所有的人，
为证实幽魂所言真假，导演一场老王被毒杀无言短剧，请新王 和新后观赏，叔父当场色变。皇后与王子对话，丞相躲在幕后 偷听，为王子所误杀。奥菲利娅难忍情人发疯及失父之痛投河
自尽，引起雷欧提斯心头之恨，与克劳迪斯共谋陷害王子。 比剑时在剑锋放毒，并在赏酒时下剧毒，皇后误饮毒酒。 雷欧提斯背后攻击王子，自己亦为毒剑所伤，临死告知王
预 习 检 测
判断加点词语运用的正误。 (打“√”或“×”) A．当文明、礼仪之举有了公共舆论的撑腰，他们在面对因践 行繁文缛节 而带来的难处时，就会少一点犹豫困惑、多一点积极行 ．．．． 动。( × ) B．女青年陈君原来因为身无长物 ，只能以打零工为生。今年 ．．．． 参加了电子装接工培训后，应聘到了旭日电子有限公司工作，不久 就因技术水平高超而当了班长。 ( × ) C．时下中国某些所谓的学者流，往往不肯下大功夫自主创 新，却拾人牙慧 而歪念真经，邯郸学步又东施效颦，结果是自欺欺 ．．．． 人难抱“美人归”。(
栏 目 链 接
克劳狄斯高居王位，老奸巨猾，善于耍阴谋诡计， __________________________________________________ 和他相比，哈姆莱特势单力孤，鲁莽草率，不善于制定 __________________________________________________
莎士比亚《哈姆雷特》PPT课件
四大悲剧
▪ 《哈姆雷特》(英：Hamlet) ▪ 《奥赛罗》（英：Othello) ▪ 《李尔王》（英：King Lear） ▪ 《麦克白》（英：Mac Beth）
《哈姆莱特》思想内容
▪ 以中世纪的丹麦宫廷为背景，通 过哈姆莱特为父复仇的故事，真 实描绘了文艺复兴晚期英国和欧 洲社会的真实面貌，表现了作者 对文艺复兴运动的深刻反思以及 对人的命运与前途的深切关注。
▪ 1616年4月23日在其五十二岁生日那天去世。
创作分期
▪ 第一时期（1590—1600）历史剧、喜剧和 诗歌创作时期。
▪ 第二时期（1601—1607）悲剧和悲喜剧创 作时期，高峰期。
▪ 第三时期（1608—1612）传奇剧创作时期。
创作分类
▪ 历史剧（10部）：《亨利四世》《亨利六世》 《亨利五世》《查理二世》等。
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前后思想的转变
▪ 负载万物的大地，这一座美好的框架，只 是一个不毛的荒岬；这个覆盖众生的苍穹， 这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点 缀着的庄严的屋宇，只是一大堆污浊的瘴 气的集合。
▪ 世界是一所很大的牢狱，里面有许多监房、 囚室、地牢；丹麦是其中最坏的一间。
哈姆莱特的独白（一）
▪ 啊，但愿这一个太坚实的肉体会融解、消散， 化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁 止自杀的律法！上帝啊！上帝啊!人世间的一 切在我看来是多么可厌、陈腐、乏味而无聊！ 哼！哼！那是一个荒芜不治的花园，长满了恶 毒的莠草。想不到居然会有这种事情！刚死了 两个月！不，两个月还不满！这样好的一个国 王，比起当前这个来，简直是天神和丑怪；这 样爱我的母亲，甚至于不愿让天风吹痛了她的 脸。天地呀！我必须记着吗？嘿！她会偎倚在 他的身旁，好像吃了美味的食物，格外促进了 食欲一般；
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拓展： 为什么我们常说“一千个人中 就有一千个哈姆雷特”
名家观点
“从天性上说，哈姆莱特是一个强有
力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软
弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神
强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人
奋起的时候高明。”
——别林斯基
哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写
的人。
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——苏联·阿尼克斯特
名家观点
第四幕：克劳狄斯为除后患，逼 迫哈姆莱特去英国，欲借英王之 手将他杀死，哈姆莱特死里逃生， 返回丹麦。
第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而 死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国 王被哈姆莱特灌毒酒而亡；雷欧提斯 与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡；
选段分析
• 第一部分：回诉逃回丹麦的经过 • 第二部分：对奥斯里的嘲讽和接
哈姆雷特悲剧的根源
主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也 是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败 也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因：他所处的时代还没有提供先 进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还 过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和 这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性 的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
第一幕：老国王鬼魂显现，告诉哈 姆莱特自己是被克劳狄斯害死的， 这是复仇的缘起。
第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装 疯度日，新国王克劳狄斯开始怀 疑，派原为哈姆莱特之友的罗森 格兰兹等人对他展开试探。
《哈姆雷特》授课用
第一幕：老王鬼魂显 现，告知哈姆莱特自 己是被克劳狄斯害死 的，这是复仇的缘起。 第二幕：国王克劳狄 斯心怀鬼胎，派原为 哈姆莱特之友的罗森 格兰兹等人对他展开 试探。
第三幕：克劳狄斯 进一步利用哈姆莱 特的恋人奥菲利娅 对哈姆莱特试探的 同时，哈姆莱特佯 装疯癫，通过俳优 所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为 复仇误杀了正在偷听的弄臣波洛涅斯。
哈姆雷特最突出、最根本的性格特征是忧郁、 深沉，但这并非他的天性。
人 物 形 象
哈姆雷特也曾是一个乐观向上、无忧无虑的青 年，一位“快乐王子”。但冷酷的现实给了他 一连串的打击，让王子陷入了深深的忧郁和思 索中。
哈姆雷特的另一性格特征：犹豫、延宕(拖延) 。 但他并未失去行动的能力，特别是在为父报仇 这点上他是有所行动的。 阿尼克斯特（苏联文学批评家）认为：“哈姆 雷特不仅长于思考，但也不短于行动，而且他 是全剧中最积极主动的行动者。”
“脆弱啊，你的名字 就叫女人！”他一声 沉重的感叹已经不再 是只对他的母亲，而 是对所有的女人，所 有的人，可见他的绝 望和苦痛。
在危机关头，忧郁的王子陷入了深深的思索。 而在他的富于哲理的思索中，闪烁出了思想家 的光辉。
忧 郁 王 子
“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题； 默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗 人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清， 这两种行为哪一种更高贵？”
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8.历代评论家和大作家都有关于哈姆莱特长于思考而短于行动的议论，以致最后牺牲掉自己的生命。歌德也认为哈姆莱特缺乏行动的能力。你如何看待哈姆莱特的忧郁、延宕？他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。 我们须以艺术的眼光来审视这一人物的内涵，而非基于现实的复仇逻辑否定他的行动。否则，就矮化了哈姆莱特，也矮化了莎士比亚。
剧情简介
第四幕：克罗迪斯为除后患，迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，假英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也中剑而亡。
人物关系
观看戏剧片段
其他剧作：
5.四大喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》6.历史剧：《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》《约翰王》7.传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》
写作背景
莎士比亚写《哈姆莱特》的时候，英国是“一个颠倒混乱的时代”。这时，宫廷挥霍浪费，社会动乱不堪，王室同资产阶级之间的矛盾越来越尖锐。莎士比亚深深感到自己的人文主义理想和英国现实之间存在着无法调和的矛盾。这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。
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莎士比亚作品简介
四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》 四大喜剧：
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》 《无事生非》
ຫໍສະໝຸດ Baidu历史剧：
《亨利四世》 《亨利五世》
《亨利六世》 《理查二世》
莎士比亚是文艺复兴 《理查三世》 《约翰王》
把他“护送”去英国，妄图借刀杀人，要英王加以杀 害。不料王子的船遇到海盗，被放回本国。王子走后， 奥菲利娅因伤心过度，发狂落水而死。不久，哈姆莱 特和波洛涅斯之子雷欧提斯在奥菲利娅的葬礼上相遇。 仇人见面，分外眼红。雷欧提斯向哈姆雷特提出挑战。 阴险的克劳狄斯“建议”他俩比剑，唆使雷欧提斯在 剑上涂上毒药，自己又置备毒酒，阴谋让哈姆莱特或 死于剑下，或饮毒酒身亡。比剑休息时分，雷欧提斯 乘其不备，用毒剑刺伤了哈姆雷特。哈姆雷特顿时警 觉，夺过此剑刺中了雷欧提斯。雷欧提斯临死有所醒 悟，揭露了克劳狄斯的阴谋。同时王后因误饮了毒酒 而死。哈姆莱特怒不可遏，拼出全力刺向克劳狄斯。 王子终于和弑君夺位的野心家同归于尽。
莎士比亚
作者简介
莎士比亚(1564-1616)：在52年的 生涯中，他为世人留下了37个剧本，一 卷14行诗和两部叙事长诗。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
《哈姆莱特》PPT教学课件
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文章梳理
人物介绍
人物介绍
人物介绍
人物介绍
人物介绍
3
知识点归纳
知识点
1、注音积累： 吮舐(shǔnshì) 砧(zhēn)石 傀儡(kuǐlěi) 同衾(qīn) 觊觎(jìyú) 蜥蜴(xīyì)
2、词语积累： 身无长物：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。 受之泰然：心安理得地接受。 伶人：旧时指戏曲演员。傀儡：比喻受人操纵的人 觊觎：希望得到不应得到的东西。
的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间 的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间 因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭 的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。
知识点
这些冲突的作用是什么? 这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来讲， 这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量 的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的 却是对人生的思索。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有 着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人 物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人 文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。
哈姆雷特
莎士比亚
课程目标
1.了解莎士比亚及其本文背景 2.重点情节分析，掌握戏剧知识 3.理解文章深刻含义
莎士比亚和《哈姆雷特》(有完整配套讲稿)
《哈姆雷特》第一幕
“要是你有天性之情，不要默尔而息，不要让丹 麦的御寝变成了藏奸养逆的卧榻；可是无论你 怎样进行复仇，不要胡乱猜疑，更不可对你的 母亲有什么不利的图谋，她自会受到上天的裁 判，和她自己内心中的荆棘的刺戳。”
《哈姆雷特》第二幕
“世界是一座很大的牢狱，丹麦是其中最坏的一间。”
第二幕中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢 并装疯，他与叔父克劳狄斯互相试探， 哈姆莱特准备证实鬼魂的话后再实施 复仇计划。
与波洛涅斯有着骨肉亲情。 雷欧提斯： 既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父
害妹之仇而反目成仇。
尖锐的矛盾冲突
实行毒计——实现复仇
克劳狄斯 —— 哈姆雷特 —— 雷欧提斯
报仇雪恨
两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并 紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计” （暗）展开，悲剧由此产生！
《哈姆雷特》第五幕
第五幕：两个仇恨的年轻人相互比剑，而 真正的罪人克劳狄斯却在旁边观战。等到 真相大白，身中毒剑的雷欧提斯临死前说 出克劳狄斯的奸计，哈姆莱特终于杀死克 劳狄斯，报了父仇。但他的母亲已无意中 替他喝了毒药而死，哈姆莱特自己也与仇 人同归于尽。 整个悲剧在舞台上的一片悲哀中结束。
哈姆雷特经典独白
《哈姆雷特》第四幕
Ophelia
奥菲利亚之死
我爱奥菲利亚亚, 四万个兄弟之爱加起来也 不足我所给予她之爱。(对雷欧提斯) 为了 她, 你肯去做些什么?
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莎士比亚与《哈姆雷特》专题
宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。——英国谚语
莎士比亚是英国文艺复兴时代最伟大的剧作家和诗人，看到莎士比亚这个名字，你脑中浮现的与之相关的词汇是什么？请同学们在评论区写下来。
一、莎士比亚
在西方，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界十大伟大作家，莎士比亚无可争议地位列第一。这都可以说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。第一个需要记忆的知识点：莎士比亚被称为“英国戏剧之父”。拓展提问：被誉为是“中国莎士比亚”的人是谁？——汤显祖（他是我国明代著名的剧作家，是莎士比亚同时期的人物，代表作是《牡丹亭》，《牡丹亭》的女主角杜丽娘和莎士比亚笔下的朱丽叶都是可以“为情而死”的年轻女子，而且更为巧合的是汤显祖和莎士比亚同在1616年去世。）
二、莎士比亚作品
莎士比亚传世的作品很多，今天我们只介绍有应试价值的“四大喜剧”和“四大悲剧”，他还有一些经典的历史剧和传奇剧、十四行诗作，有兴趣的同学可以课下自行去了解。
莎士比亚四大喜剧——《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《皆大欢喜》和《第十二夜》。莎士比亚的喜剧有一个核心：“爱情和友谊”，反映了作者对日常生活（家庭生活和人际关系）的理想和观念，他的喜剧主要不是讽刺社会现象，而是表达他的生活理想。喜剧的主题可以用古罗马诗人维吉尔常被人引用的一句话来概括：“爱可以征服一切”。作者歌颂爱情和友谊，相信罪恶和矛盾是个别的、偶然的，而且是可以克服的，因此作品洋溢着欢快的气氛。除了上述特点外，莎氏作品中的爱情主人公全部遵循着一见钟情——好事多磨——终成眷属的轨迹。
莎士比亚四大悲剧——《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》和《哈姆雷特》。《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧
《奥赛罗》是以15世纪末叶赛浦路斯岛作为舞台的。奥赛罗是威尼斯公国一员勇将。他与元老的女儿苔丝狄梦娜相爱。但由于他是黑人，婚事未被允许。两人只好私下成婚。奥赛罗手下有一个阴险的旗官伊阿古，一心想除掉奥赛罗。他先是向元老告密，不料却促成了两人的婚事。他又挑拨奥赛罗与苔丝狄梦娜的感情，说另一名副将凯西奥与苔丝狄梦娜关系不同寻常，并伪造了所谓定情信物等。奥赛罗信以为真，在愤怒中掐死了自己的妻子。当他得知真相后，悔恨之余拔剑自刎，倒在了苔丝狄梦娜身边。
《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧
《李尔王》叙述了年事已高的李尔王意欲把国土分给3个女儿，口蜜腹剑的大女儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信而瓜分国土，小女儿考狄利娅却因不愿阿谀奉承而一无所得。前来求婚的法兰西国王慧眼识人，娶考狄利娅为皇后。李尔王离位，大女儿和二女儿居然不给其栖身之地，当年的国王只好到荒郊野外……考狄利娅率队攻入，父女团圆。但战事不利，考狄利娅被杀死，李尔王守着心爱的小女儿的尸体悲痛地死去。
人文主义者同情人民群众的苦难，但又寄希望与上层阶级的仁慈和道德改善。李尔本人正是经历了这样一个道德改善的过程。
李尔从个人的苦难想到社会上广大“无家可归的人”，在一个暴风雨之夜，疯狂奔走，向天呼号：“衣不蔽体的不幸的人们，无论你们在什么地方，都得忍受着这样无情的暴风雨的袭击，你们的腹中饥肠雷动，你们的衣服千疮百孔，怎么挡得了这样的气候呢？啊！我一向太没有想到这样的事情。”
《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧
《麦克白》苏格兰国王邓肯的表弟麦克白将军，为国王平叛和抵御入侵立功归来，路遇三个女巫。女巫预言他将做国王，使他的野心蠢蠢欲动。在妻子的怂恿下，他杀死国王，篡夺王位，又派人暗杀了大臣班柯和武将麦克德夫的妻儿老小。麦克白篡位后，内心充满恐惧，良心受到谴责。麦克白夫人发疯自杀，他也被讨伐的麦克德夫杀死，老王的儿子马尔康做了国王。人性的弱点之一是野心。雄心与野心只差一步。权力的诱惑使麦克白放弃善良的天性，越过雄心发展野心，由一个受人尊敬的人民英雄沦为弑君篡位的暴君。这是一出野心的悲剧。《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧
这个优柔寡断说的就是这部作品的男主角——丹麦王子哈姆雷特，我们所谓的性格决定命运。今天我们重点来了解一下这本悲剧和这个人物。
《罗密欧与朱丽叶》
《罗密欧与朱丽叶》也是莎士比亚创作的戏剧，因其知名度而常被误称为莎士比亚的四大悲剧之一。敲重点！《罗密欧与朱丽叶》不属于“四大悲剧”！！！
该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。
《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。他们不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的爱情．不惜以命拼争。他们的爱情力量使他们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的障阻挑战。他们为了追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。终于使两个敌对的家族言归于好。许多学者和评论家从这个意义上称这出戏是乐观主义的悲剧，也就是人们惯说的悲喜剧。课后思考
题，《罗密欧与朱丽叶》悲剧结尾却不被称为“悲剧”，《赵氏孤儿》圆满结局却被称为“悲剧”（元杂剧四大悲剧之一），为什么？中西方悲剧观的比较。
三、《哈姆雷特》简介
※ 影响历史进程的100本书之一
※ 人类有史以来杰出的经典戏剧
※ 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书
※ 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。
——俄国著名文学批评家别林斯基本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌的悲剧。莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。
哈姆雷特的状态：1、爱情的脆弱：“脆弱啊，你的名字就是女人！短短的一个月以前，她哭得像个泪人儿似的，送我那可怜的父亲下葬；她在送葬的时候所穿的那双鞋子还没有破旧，她就，她就——上帝啊！一头没有理性的畜生也要悲伤得更长久一些吧……”
第一幕：老王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。
老王对哈姆雷特说：““要是你有天性之情，不要默尔而息，不要让丹麦的御寝变成了藏奸养逆的卧榻；可是无论你怎样进行复仇，不要胡乱猜疑，更不可对你的母亲有什么不利的图谋，她自会受到上天的裁判，和她自己内心中的荆棘的刺戳。”哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套。
第二幕中哈姆莱特开始变得郁郁寡欢并装疯，他与叔父克劳狄斯互相试探，哈姆莱特准备证实鬼魂的话后再实施复仇计划。
“世界是一座很大的牢狱，丹麦是其中最坏的一间。”
“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”