团体心理辅导设计方案

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心理团体辅导方案

一、方案目的：

心理团体辅导旨在通过组织心理团体活动，培养个体的自我意识和自我管理能力，提高人际交往能力，增强情绪调节和应对能力，帮助个体解决心理问题，促进个体健康成长。

二、方案内容：

1. 心理教育课程：

通过心理教育课程的授课，提供心理知识和技巧，帮助团体成员了解自身心理问题，并学习有效的调节和应对方法。课程内容包括情绪管理、自我意识、人际关系、压力管理等。

2. 小组活动：

组织小组活动是心理团体辅导的重要环节。通过小组活动，可以促进团体成员之间的互动与交流，加强彼此的理解与支持，培养合作意识和团队精神。小组活动可以包括情景模拟、角色扮演、讨论话题等方式，让团体成员亲身体验、共同成长。

3. 心理讨论：

在团体活动中，组织心理讨论是必不可少的环节。通过心理讨论，可以让团体成员表达内心的感受和困惑，倾听他人的经验和建议，从中获得启发和解决方案。心理讨论可以以小组形式进行，每个小组成员逐个发言并获得反馈，同时也可以以全体讨论的方式进行，大家共同探讨某个心理问题。

4. 心理支持：

心理团体辅导中，心理支持是关键环节。通过提供心理支持，可以让团体成员感受到他人的理解和支持，减轻心理压力和孤独感。心理支持可以以个体与个体之间的互动为主，也可以通过团体辅导师的倾听和支持来实现。在心理支持中，要注意尊重个体的隐私和辅导过程的保密性。

三、方案实施：

1. 筛选团体成员：

在实施心理团体辅导前，需要对参与者进行筛选，确保他们的心理问题适合在团体中进行辅导。同时，也要关注团体合作的心理准备程度，避免不适当的冲突和竞争。

团体辅导设计方案

团体辅导是一种有效的心理健康干预方式，可以帮助群体中的个体共同面对问题并寻找解决方案。以下是一种团体辅导设计方案。

一、目标：

1. 提升群体成员的心理健康水平。

2. 增强群体成员的适应能力和问题解决能力。

3. 培养群体成员的互助和支持意识。

二、参与人员：

1. 团体辅导师：具备心理学或相关专业背景，具有辅导经验。

2. 8-12位群体成员：年龄、性别和职业背景多样，具有一定的心理健康问题或压力。

三、时间和地点：

1. 团体辅导持续8周，每周一次，每次2小时。

2. 地点选择舒适、私密的心理咨询室，保证参与者的隐私和安全。

四、设计步骤：

第一周：

1. 群体介绍与信任建立：

a. 辅导师介绍自己的背景以及辅导目的。

b. 群体成员依次介绍自己的姓名和期望获得的帮助。

c. 辅导师介绍群体辅导的规则和机密性原则。

d. 辅导师通过小组讨论或游戏活动帮助群体成员建立互相信任的环境。

第二周：

2. 自我认知与问题识别：

a. 辅导师介绍自我认知的概念和重要性。

b. 群体成员通过填写问卷、绘画或写作的方式了解自己的情绪和压力来源。

c. 群体成员分享自己的认知和问题，辅导师组织小组讨论，帮助他们识别问题的共性和特点。

第三周：

3. 情绪调节和应对策略：

a. 辅导师介绍情绪调节的概念和方法，如深呼吸和放松训练等。

b. 群体成员通过角色扮演或小组讨论的方式分享自己的情绪调节策略，并获得他人的反馈和建议。

第四周：

4. 问题解决和决策技巧：

a. 辅导师介绍问题解决和决策的基本原则和方法。

b. 群体成员通过案例分析或小组讨论的方式学习和实践问题解决和决策技巧。

学校团体心理辅导方案3篇

随着基础教育改革的不断深化，人们对学生的心理发展给予了更多的关注，学校心理辅导承担了促进学生心理健康发展的重任。下面是小编精心为你准备的学校团体心理辅导方案，希望对你有帮助!

学校团体心理辅导方案篇1

活动主题：“年轻的朋友来相会”

活动过程：

一、导入

开场白(音乐《木林听风》)：

亲爱的各位同学，你们好!今天我将和大家共同开展一次充满活力、充满趣味的活动。活动的主题是：“年轻的朋友来相会”。在活动时，需要大家按照我的指示、积极配合，你们能做到吗?

好，刚才大家的声音让我充分感受到了你们的热情与信心，让我们一起为这份热情与信心表示一下鼓励，好吗。(鼓掌)

同心圆：音乐《爱》

接下来，在我们今天的活动正式开始之前，先请大家在5秒钟之内，男女相间，手拉手，以我为中心围成一个大的圆圈。(学生演练，主持人倒计时5-4-3-2-1)。好，我们已围成了一个大的圆圈，我们把它叫做“同心圆”，请各位成员站在原地不动，然后轻轻地松开手。

二、热身活动

1.深呼吸(音乐：《在清晨的第一道曙光》、《童年》)

请伸出你的双手，十指交叉，双手紧握，放在胸前。请慢慢闭上你的双眼，暂停八秒钟的呼吸(辅导员从1至8，轻声数数)。好，非常好，现在开始深深吸一口气，感受空气的清新，感受气体从体外流向你的体内，感受胸腔的起伏，你舒服极了。好，不错。想象阳光明媚的春天，你静静地站在草丛中，这里很静，很美，没有烦恼，没有喧嚣，没有一切你不想要的东西。你感觉非常平静，非常放松，非常舒服。深吸一口气，然后慢慢呼出，渐渐地你已经释放掉了所有压在你身上的担子，你很轻松，你很舒服。好，现在，请大家慢慢睁开眼睛。

团体心理辅导教案6篇完美版

《团体心理辅导教案》

团体心理辅导教案（一）：

人际交往团体心理辅导方案

【团体目标】

1．协助成员发展良好的人际关系。

2．协助成员掌握人际交往的基本技巧。

【团体性质】

封闭式、结构式、志愿式、发展性团体。

【团体对象】

男女生数量要求基本平衡，初一及以上年级的学生。

【团体人数】

12～16人，设团体领导者和团体协助领导者各一名，为便于分组活动，团体人数最好为偶数。

【成员招募方式与斟选标准】

以海报张贴及网络公告方式在校园内公开招募志愿者。领导者与志愿报名者进行面谈，确定其条件及问题适合理解团体辅导者方可成为团体成员。性格过于孤僻和有严重心理障碍的学生不宜参加。

【时间频率及次数】

共6次，每周1次，每次90分钟。

第一次团体

单元名称：第一次亲密接触

单元目标：

1．澄清团体目标和成员参加团体的动机，帮忙成员了解团体的性质。

2．协助成员订立团体规范。

3．促进成员尽快相互认识。

活动准备：

用于写《团体契约书》的大白纸l张、笔每人1支

活动程序：

（一）叠罗汉（55分钟）

1．给每位成员三分钟的时间，思考如何用最好记的方式介绍自己的名字和特点。领导者能够先进行自我介绍，作为示范。

2．按顺时针方向，从某个成员（比如A）开始介绍自己，要求：

（1）先用一句话介绍自己，这句话中务必包含两个信息：姓名以及自己与众不同的特点，比如我是活泼好动的周慧。

（2）从第二个成员开始，每个成员在用一句话介绍自己时都务必从上一个人开始讲起（如我是坐在好动的周慧身旁的内向害羞的王琳），直到最后一个人都务必从上一个人开始讲起。

（3）一句话介绍完自己后，再用一两分钟的时间对自己的名字和特点作进一步的解释和说明。

团体心理辅导活动方案(共4篇)

团体心理辅导活动方案（共4篇）

第1篇：团体心理辅导活动方案团体心理辅导活动方案

一、团体方案名称：良好课堂，友好关系——我可以

二、团体规模

由7—9人一小组、9个小组组成

三、参加对象

赣师附中初三班全体同学，赣南师院09心理学部分学生

四、活动时间：2021年12月2日下午4:00——5:30

活动地点：赣师附中校内（具体待定）

五、团体整体目标

不管在生活上还是学习上，初三学生都有着不同程度的问题和压力，特别是中考临近，初三学生的精神压力大。我们发现，部分学生还存在上课不用心听讲，注意力不集中，有的还有早恋现象。这些对他们今后的发展是不利的。为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使同学们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，及时化解冲突与矛盾，提高心理承受能力，树立正确的学习观和恋爱观，促进心理健康，以更加积极的心态面对学习，工作和生活。

七、团体活动具体安排：

第一单元促进认识加深了解

活动一：串名字游戏(大约15分钟)

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、兴趣爱好，如我叫A、喜欢写作；第二名学员要说：我是喜欢写作的A的左边（右边）的喜欢看书的B；第三名学员说：我是喜欢写作的A的左边（右边）的喜欢看书的B的左边（右边）的喜欢音乐的C……,依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、兴趣爱好复述一遍。（人数不多的可以反过来轮一圈）分享交流：

1、你是怎么记住其他学员的名字及兴趣爱好的？

2、这个游戏中，你学到了什么？

第二单元端正学习态度建立友好关系

团体心理辅导活动方案5篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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合作团体心理辅导方案范文(5篇)

合作团体心理辅导方案范文（通用5篇）

合作团体心理辅导方案范文（通用5篇）1

一、目标：

通过七个活动单元的设计，引导离异家庭孩子熟悉自已的成长背景，培育他们正确表达自己及共享内心想法的积极态度。

二、方式：

辅导教师就设计的活动方案，以团体的共享及互动的过程来到达预定目标，在每一次活动后，辅导教师将会撰写一份观看记录与报告，供学校辅导室参考，按实际需要由班主任及任课教师，协作学校辅导室追踪及关怀组员的成长状况，并建立完整个案辅导材料。

三、对象：

小学四、五、六年级离异家庭的男生

四、时间：

课外活动(40分钟左右)

五、地点：

学校多媒体室或适合孩子嬉戏的场所

六、工作人员：

心理辅导教师

七、活动内容安排内容：

离异型家庭学生心理辅导辅导者收集案主资料成立“谈心小组”共同确定目标、要求、原则

活动之一“我有我的小隐秘”沟通

活动之二“我在家庭中所感受的最苦痛”倾诉

活动之三“最开心大事”或“我是一个……人共享”或“假设我是一个……人”的角色互换

活动之四“严峻大事”争论

活动之五“我想要一个这样的家”

活动之六“个人的幻想”

活动之七“安康生活辅导”

合作团体心理辅导方案范文（通用5篇）2

活动名称：放开心扉交朋友

活动目标：

1.增进团体成员间的了解。

2.帮助成员树立积极主动的人际交往态度。

3.检视团体的分散力，以及成员在团体中的参加、互动程度。

4.让成员学会放开心扉，主动去接纳、喜爱和确定他人。

5.在朋友之间，要学会信任和敬重他人，这样，才能获得真正的财宝。

活动预备：

各种颜色的新型至卡片若干张，用硬纸绘制的标有十个等级的心情温度计每人一个，记号笔每人一只。

团体心理辅导活动方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面就是给大家带来的团体心理辅导活动方案，欢迎大家阅读参考!

团体心理辅导活动方案1

一、设计思路

新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景

创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确围绕学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。

二、活动目的

1.通过活动让学生正确认识自已，看到自己的.优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。

团体心理辅导方案(通用6篇)

团体心理辅导方案〔通用6篇〕

团体心理辅导方案篇一

一、辅导目标：

总体目标：抚平学生心理创伤，稳定其情绪，使其正确认识车祸事件给自己带来的心理困惑，端正自己的心理状态，引导学生热爱生活、热爱生命、善待人生，学会感恩。

具体目标：

从认知上正确地看待车祸，通过情绪的宣泄、放松训练，降低学生的焦虑感，积极适应生活；培养学生建立积极合理的认知方式，帮助其树立自尊、自信，提高他们面对困境解决困难的能力，树立正确的人生观、价值观。

二、辅导准备：

学生凳围成一圈、纸箱、笔和白纸、《感恩的心》视频、《阳光总在风雨后》视频

三、辅导对象：

车祸受牵连的同学、老师。

四、辅导过程：

第一步：讲明意图，建立信任

今天我们开一个主题班会，是因为，我们有两个同学在车祸中离开了我们！想起他们我们依旧心痛不已！平时他们总是给我们带来欢笑，老师知道他们的离去给你们带来了巨大的痛苦！所以借这个班会课让在坐的同学对这两位逝去的同学表示祝愿，把我们对他们的爱通过特殊的方式传递给他们。

这件事情的发生，除了带给你们巨大的悲哀，可能还有震惊和困惑：生活中的苦痛真的可以通过死亡来解脱吗？生命的意义究竟是什么？我们该怎样去面对生活中的各种压力及痛苦，甚至绝望的情绪？

第二步：情境重现，情绪抒发

团体分享：

1、车祸当时，你看到了什么？听到了什么？怎么做的？有什么感受？身体有些什么反响？先小组交流。然后全班交流。〔引导学生说出各种情绪，并引导

这些情绪都是人在紧急情况下的正常反响。〕

2、车祸过后，你做了些什么？想过怎样做？没法可施时你有什么感受？〔从学生的分享中了解学生对事件的认知，并及时引导。〕

团体心理辅导活动方案(精选6篇)

团体心理辅导活动方案（精选6篇）

团体心理辅导活动方案1 辅导目的：

通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。

辅导者：

1、心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担）。

2、要有一位助手配合。

辅导场地：

1、活动室要相对大一点。

2、师生座站图：“☆”代表教师，“○”代表学生。

器材准备：

1、无线遥控扩音设备，如领夹话筒配语言座即可。

2、奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。

3、蒙眼睛用的毛巾之类物品。

辅导过程：

一、跟我一起做（约2分钟）

师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也

学着跟我一起做，连续模仿做3遍。（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。

二、结识新友

（约5～6分钟）（自我介绍内容可突出个人的性格特点、特长、爱好、学习生活习惯等为主，让同学进—步了解自己）。

师：同学们，我们大家虽在—个班级多时，但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏，可以增进大家的了解，好不好？

师：这个游戏的名称叫“结识新朋友”，游戏的方法是：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好；然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。

师：游戏现在开始（经过10秒钟左右师叫停，学生自我介绍1～2）分钟，然后再进行一次或二次）

团体心理辅导方案

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团体心理辅导方案范文（通用8篇）

为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的团体心理辅导方案范文，希望对大家有所帮助。

团体心理辅导方案篇1

活动安排：

五次活动，每次60—90分钟，每周一次。

活动对象：

初二年级

活动过程：

（一）我是谁——认识你自己

活动目的：引导学生自我发现，协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我

活动准备：纸、笔。

活动过程：

1、暖身活动。你了解自己吗？请在纸上快速写下10个“我是……”（10分钟）

2、分享。请学生将自己所写的和大家一起分享。

3、教师点评。了解自己是一个长期的过程，知己是知彼的前提。只有对自己的角色、特点有了更多的了解，才能在以后的生活中扬长避短，更好地进行生涯的规划，获得更美好的明天。这次活动将引导大家更好地认识自己。

4、自我认识活动。

（1）将学生两两分组，一人为甲，一人为已（最好是两两不太熟悉的同学为一组）。甲开始自我介绍，已负责记录。甲在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。五分钟后甲乙角色互换。

（2）教师请甲、乙两人取回对方的记录纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受，并讨论：介绍自己的优点与缺点，何者比较困难？为什么会如此？两人之中必须有一个人负责统整讨论的结果。完成之后，由负责统整的人向其他人报告讨论的结果。

（3）汇报结束，请每位同学强其签名的纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据自己对此同学的了解，在纸上写下：我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传，直到签名纸张回到本人手里。

团体心理辅导方案最新8篇

篇一：团体心理辅导活动方案篇一

活动主题：

“增进交流，提高团队凝聚力”

活动目的：

1、使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量。

2、使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处。

3、使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。

活动对象：

江苏建筑职业技术学院心理协会成员

活动场地：

待定

准备材料：

报纸若干张

活动时间：

50分钟

活动过程：

一、导入

在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，并说明保密规定。

二、破冰之旅——大风吹

活动目的：让学生放松身心，并打乱学生所站位置，便于之后活动的顺利展开。

活动时间：10分钟

活动程序：

备注：可「吹」的资料：戴手表的人、扎辫子的人、穿X颜色衣服的人…做四组游戏

三、团体智慧——心有千千结

活动目的：让同学们体验团结与合作的力量，从而增强集体凝聚力。活动时间：20分钟

活动规则：A、同学间手拉手围成圆圈，并记住自己的左手和右手边分别拉的是谁。

B、记住后，当听到主持人说放手时，大家立刻放手，并在一定范围内走动，要求是走得越乱越好，再当听到主持人说“停”时，大家都立住不动，迅速找到原来左、右手所牵的那两只手。

C、当手牵住后，再一定时间内恢复到起初的完整的圈。

分享感受：

（1）一开始面对这个复杂的“结”时，感觉是怎样的？

（2）来自不同班级却同在一个社团，是否曾因为意见不一致产生心结，那我们应该以何种心态来面对这些“结”？

（3）要想解开这个结，靠的是什么？

四、团队合作——同舟共济

团体心理辅导方案最新3篇

活动安排：

五次活动，每次60—90分钟，每周一次。

活动对象：

初二年级

活动过程：

（一）我是谁，认识你自己

活动目的：引导学生自我发现，协助学生认识自己眼中的我以及他人眼中的我

活动准备：纸、笔。

活动过程：

1、暖身活动。你了解自己吗？请在纸上快速写下10个“我是……”（10分钟）

2、分享。请学生将自己所写的和大家一起分享。

4、自我认识活动。

（1）将学生两两分组，一人为甲，一人为已（最好是两两不太熟悉

的同学为一组）。甲开始自我介绍，已负责记录。甲在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。五分钟后甲乙角色互换。

（2）教师请甲、乙两人取回对方的记录纸张，在背面的右上角签上

自己的名字。然后彼此分享做此次活动的感受，并讨论：介绍自己的优点

与缺点，何者比较困难？为什么会如此？两人之中必须有一个人负责统整

讨论的结果。完成之后，由负责统整的人向其他人报告讨论的结果。

（3）汇报结束，请每位同学强其签名的纸（空白面朝上）传给右手

边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据自己对此同学的了解，在纸上写下：我欣赏你……因为……写完之后则依次向右传，直到签名纸张回到本

人手里。

5、分享。每个人与其他组员分享他看到别人反馈后的感想与收获。

6、教师总结。了解与接纳真实的我是很重要的。其实很多时候我们

往往高估或者低估了自己，并把这种看法认为是一成不变的，绝对的。通

团体心理辅导设计方案

背景介绍

团体心理辅导是一种以团体形式进行的心理辅导方法，旨在通过人际互动和集体讨论的方式来帮助个体解决心理问题，提高心理健康水平。团体心理辅导可以适用于各个年龄段的人群，包括学生、职场人士、家庭成员等。本文将介绍团体心理辅导的设计方案，以帮助开展有效的团体心理辅导工作。

设计目标

团体心理辅导的设计目标主要包括以下几个方面：

1.促进互助和支持：通过团体的互动和支持来减轻个体的压力和孤独感，增强群体凝聚力。

2.增强自我意识：帮助个体认识自己的心理需求和问题，提高自我认知和自我探索的能力。

3.提供心理教育：向团体成员传授心理健康知识，提升他们的心理素养和解决问题的能力。

4.解决具体问题：针对团体成员的具体心理问题，提供相应的解决方案和支持。

设计步骤

步骤一：需求评估

在开展团体心理辅导前，首先需要进行个体和群体的需求评估。通过个体访谈、问卷调查等方式，了解团体成员的心理问题和需求。同时，还需评估群体的组成、互动关系等因素，以便确定适合的团体形式和辅导方法。

步骤二：制定辅导计划

根据需求评估结果，制定团体心理辅导的具体计划。计划中应包括辅导的主题、目标和时间安排等信息。同时，还需确定团体活动的形式，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以促进成员之间的互动和参与。

步骤三：指导技巧培训

团体心理辅导需要有经验丰富的指导者来引导和管理整个过程。因此，在开展团体心理辅导前，需要对指导者进行培训，提升其辅导技能和知识水平。培训内容可以包括团体心理辅导的理论基础、指导技巧和案例分析等。

步骤四：开展团体辅导活动

团体心理辅导活动方案11篇

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《团体心理辅导活动方案11篇》，快快拿去用吧!

团体心理辅导活动方案1

一、团体方案名称：

良好课堂，友好关系——我可以

二、团体规模

由7—9人一小组、 9个小组组成

三、参加对象

赣师附中初三班全体同学，赣南师院xx心理学部分学生

四、活动时间：

20xx年12月2日下午4:00——5:30

活动地点：赣师附中校内(具体待定)

五、团体整体目标

不管在生活上还是学习上，初三学生都有着不同程度的问题和压力，特别是中考临近，初三学生的精神压力大。我们发现，部分学生还存在上课不用心听讲，注意力不集中，有的还有早恋现象。这些对他们今后的发

展是不利的。为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使同学们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，及时化解冲突与矛盾，提高心理承受能力，树立正确的学习观和恋爱观，促进心理健康，以更加积极的心态面对学习，工作和生活。

六、团体活动具体安排：

第一单元促进认识加深了解

活动一：串名字游戏(大约15分钟)

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、兴趣爱好，如我叫A、喜欢写作;第二名学员要说：我是喜欢写作的A的左边(右边)的喜欢看书的B;第三名学员说：我是喜欢写作的A的左边(右边)的喜欢看书的B的左边(右边)的喜欢音乐的C,依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、兴趣爱好复述一遍。(人数不多的可以反过来轮一圈)

团体心理辅导设计方案

心理团体辅导方案

团体辅导设计方案

学校团体心理辅导方案3篇

团体心理辅导教案6篇完美版

团体心理辅导活动方案(共4篇)

团体心理辅导活动方案5篇

合作团体心理辅导方案范文(5篇)

团体心理辅导活动方案

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