(完整版)人音版四年级下学期音乐复习提纲
部编版四年级下册音乐知识点整理(超全)(Word打印版)
部编版四年级下册音乐知识点整理(超
全)(Word打印版)
本文档整理了部编版四年级下册的音乐知识点，并提供了超全的内容。以下是文档的主要内容：
1. 音乐知识点概述
- 定义：音乐是人类用声音与乐器演奏的艺术形式。
- 音乐的要素：旋律、节奏、和声、音色。
- 音乐的分类：民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
2. 音乐符号及乐谱
- 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。
- 节拍：2/4拍、3/4拍、4/4拍。
- 乐谱：谱表、小节线、连音线等。
3. 音乐基本常识
- 音阶：自然音阶、升降音阶。
- 调式：大调、小调。
- 音乐节奏：快速节奏、慢速节奏。
- 音乐表情：欢快、悲伤、安静等。
4. 乐器分类及特点
- 弦乐器：小提琴、大提琴、吉他等。
- 管乐器：长笛、单簧管、圆号等。
- 铜乐器：钢琴、电子琴等。
5. 音乐名词解释
- 前奏：乐曲开始前的序曲或引子。
- 合奏：多个乐器或声部一起演奏。
- 独奏：单独乐器或歌唱者演奏。
- 伴奏：配合独奏或合奏的乐器演奏。
6. 著名音乐作品和作曲家
- 小夜曲：莫扎特的作品。
- 交响曲：贝多芬的作品。
- 百老汇音乐剧：《猫》、《音乐之声》等。- 著名作曲家：贝多芬、莫扎特、肖邦等。
以上是部编版四年级下册音乐知识点的超全整理，希望对您有帮助！
人音版小学四年级音乐(下)_第4课 童年的音乐
第4课童年的音乐
教学目标：
1.在音乐中感受和体验童年生活的美好和有趣，唤起对家乡的热爱和对童年美好生活的珍爱之情。
2.聆听交响童话《彼得与狼》，能在乐曲中听辨出小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音色，说出它们所代表的角色。
3.能根据《彼得与狼》的剧情分角色进行情景剧编创和表演。能按指定节奏进行旋律的编创。
4.能够节奏稳定地、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
5.能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》感受二声部合唱的魅力，并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
6.在学唱歌曲中掌握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。重、难点：
1.能根据《彼得与狼》的剧情分角色进行情景剧编创和表演。能按指定节奏进行旋律的编创。
2.能够节奏稳定地、有感情地演唱歌曲《白桦林好地方》，并能按指定的节奏谱用打击乐器为歌曲伴奏。
3.能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《红蜻蜓》感受二声部合唱的魅力，并能按力度记号的变化表现歌曲的情感和意境。
4.在学唱歌曲中掌握渐强、渐弱的力度记号，并能在演唱歌曲中正确地表现力度的变化。
教学具准备：
电钢琴、音视频和打击乐器。
课时安排：
4课时。
教学过程：
第一课时
一、聆听交响童话《彼得与狼》
1.出示图片，复习西洋乐器的知识，认识新的乐器：单簧管、大管、圆号、定音鼓，并聆听这些乐器独奏的音乐片段，记住它们的音色特点。
2.聆听乐曲，开门见山揭示课题内容，要求大家仔细听音乐，并提出以下要求：
（1）看着教材上的图，仔细听，听到乐曲中每一种乐器出现时，说出它所代表的角色。（2）每人准备一张纸，边听音乐边记录或画出童话音乐的过程图。这样以便听完后自己讲故事、做表演。
人音版四年级下册音乐教案(全册)
人音版四年级下册音乐教案(全册)
人音版四年级下册音乐教案（全册）
第一课：跳起来
教学内容】《新疆舞曲第二号》
教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2、能敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。
教学过程】
一、提问：你了解新疆的特色有哪些？
二、作曲家简介。XXX是一位钟爱新疆民族音乐的作曲家，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）
四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。
1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）
五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏
第一乐段。这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。
六、欣赏第二乐段。第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？
七、欣赏第二部分
1、欣赏第一乐段。节拍、速度、情绪和第一部分相比有
什么变化？能联想到什么？
2、欣赏第二乐段。此段音乐和第一乐段相比在速度、节
奏方面又有什么变化？描绘了什么场面？
3、欣赏第三部分。这部分音乐重复了第几部分的音乐？
这部分音乐再次出现，让你有何感受？
八、音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家丁善德的主要创作作品。
1、欣赏原XXX指挥家XXX改编的管弦乐《新疆舞曲第
二号》。
2、谈一谈和钢琴曲对比，有何不同的感受？
教学内容】《那不勒斯舞曲》
教学目标】1、了解西洋铜管乐器——小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。
人教版pep四年级音乐下册知识点归纳
人教版pep四年级音乐下册知识点归纳
第一单元音乐入门
1. 音乐的含义：人类在时间、空间中创造出来的有声艺术。
2. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
3. 音乐的要素：节奏、旋律、和声、音色等。
第二单元音乐与情感
1. 音乐表达情感的方式：从节奏、旋律、和声、音色入手，表
达不同的情感。
2. 音乐对情感的影响：音乐可以调节人的情绪，具有舒解压力，增强自信心等作用。
第三单元民族音乐
1. 民族音乐的特点：每个民族都有自己独特的音乐风格和文化
特色。
2. 民族乐器：马头琴、古筝、扬琴等。
第四单元音乐与舞蹈
1. 音乐与舞蹈的关系：音乐和舞蹈是相辅相成的，配合舞蹈运动的节奏和速度。
2. 舞蹈与音乐的协调配合：节奏、速度、重心等方面的协调配合。
第五单元交响乐
1. 交响乐的特点：器乐演奏形式严谨，乐曲构成完整，内涵深刻，场合隆重庄重。
2. 交响乐团的演奏：由指挥、乐手和乐器组成，需要良好的协作和默契。
人音版小学音乐四年级下册精品教案全册
人音版小学音乐四年级下册精品教案全册
教学目标：
一在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的审美能力。
二本册书比较着重于基础知识，如节拍的学习，各种音乐记号的学习等都是音乐学习中所必须的，也是需要学生全部掌握的。
三本册中的歌唱曲目也丰富多彩、寓意深刻，各单元由浅入深的道德品质教育，以及中外名曲欣赏，都充分体现了音乐与社会、音乐与大自然中密不可分的联系，真的把音乐置身于大文化的背景之中。
教材分析：
一本册教材属于中年段教学，基础知识贯穿始终，重点基础知识有：重音记号（＞）、3/8拍子的学习、降记号（b）等，为今后歌曲的学习打下了坚实的基础。
二本册教材的歌曲内容也丰富了很多，有歌唱课间校园生活的，有歌唱自己家乡的，其中更是包含了各地的民歌及中外名曲欣赏，使学生更好的从中获得了美的陶冶，审美观念的树立。
教学重点：
一能用正确的声音，适当的情绪来表现歌曲。
二各个音乐基础知识的掌握。
三二声部演唱的和谐统一。
教学难点：
二声部演唱的和谐统一。
教学方法：
视听结合教学法、练习法、点谱法。
学情分析：
这一学段的学生已渐趋成熟，内心世界也逐渐丰富，会对歌曲内容有所选择，不再停留歌曲旋律的表面上来选择歌曲、表现歌曲，而是对歌曲有更深入的理解，并能在老师的启发之下，对不同的歌曲采用不同的情绪去表现，充分体现学生的自我表现意识及对审美能力的培养。
教具准备：
钢琴录音机磁带
课时：
第一课手挽手（4节）
第二课跳起来（4节）
第三课家乡美（4节）
新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总
新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总
各年级音乐需要掌握的知识点（上学期）
一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。
四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。
五年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。
理论：1、第一课：掌握装饰音“上波音”的表示方法；知道刘天华创作的优秀曲目；知道民族乐器中拉弦乐器的名称。
2、、第二课：掌握切分音的表示方法及含义。
3、第三课：掌握变音记号“升记号”的表示方法。
4、第五课：知道民族乐器中拨（击）弦乐器的名称。
5、第七课：掌握变音记号“降记号”的表示方法。
最新人音版小学音乐四年级下册教案(全册)
想”填写练习的音乐复听要求。让同学们在充分领略音乐魅力，发展想象的同时，进一步巩固对三个乐段音乐主题的认识。
七、聆听《新疆舞曲第二号》
1.谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱《娃哈哈》，边唱边跳。
2.我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么? ——欣赏乐曲。
3.学生讨论——新疆风格的音乐——伴奏的音型具有新疆节奏的风格。
4.再欣赏一遍。
设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器?
5.学生讨论——手鼓。
6．全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏：，为钢琴独奏伴奏。
7．小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。
八、教师小结‘
教学反思：
第二课时《土风舞》
教学内容：演唱《土风舞》
教学目标：
1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
3、随音乐自编舞蹈动作
教学重点、难点：
重点：掌握mf 中强、> 重音记号、‖﹕﹕‖反复记号、
渐强、渐弱的符号及能听辨出其特点。
拍一拍节奏型，边唱边用手挥图线。感受歌曲庆丰收的热闹景象。
难点：
1. 歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用
2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱
教学准备:多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一、复习上节课学习的歌曲。
二、学习歌曲。
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。
二、学唱歌曲《土风舞》
（一）初步学唱
人音版小学四年级下册音乐教案全册
四年级音乐教案（下册）
第一课
教学目标：
知识与技能：1. 在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2. 在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
过程与方法：聆听模唱表演
情感态度价值观：在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
教学重点：在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
教学难点：在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
第一课时
教学目标：
1.在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2..掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
教学重难点：
1、学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
教学过程：
一、导入——设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？
二、学习歌曲《拍手拍手》
1、范唱。设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）
2、再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）
3、学唱第一部分：
(1)听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。）
(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
4、学唱第二部分：
(1)听一听、唱一唱：
(2)听第二部分曲调范唱。
(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。）
人音版小学四年级音乐（下）_第6课摇篮曲
人音版小学四年级音乐（下）_第6课摇篮曲
第6课摇篮曲
教学目标：
1.通过聆听或演唱四首中外名家的“摇篮曲”初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。
2.能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
3.认识并掌握44拍号知识，懂得44拍号的含义和在音乐中的表现作用。
4.能随教师的琴声哼唱86拍的旋律。能够通过模仿的手法编创旋律。
重、难点：
1.能用合适的力度、速度和音色来表现歌曲《摇篮曲》，感受两首歌曲不同的节拍特点。
2.认识并掌握44拍号知识，懂得44拍号的含义和在音乐中的表现作用。
3.能随教师的琴声哼唱86拍的旋律。能够通过模仿的手法编创旋律。
教学具准备：
钢琴、录音、碰钟、多媒体课件。
课时安排：
3课时。
教学过程：
第一课时
一、演唱舒伯特的《摇篮曲》
1.围绕让学生感受和了解“摇篮曲”、学习44拍号的知识，这两个重点展开教学。
2.初听歌曲，要求学生说说歌曲表达的内容和情绪。
3.复听歌曲，要求学生能感受歌曲的速度、力度，演唱的音色上
有什么特点。
4.师生讨论。
5.熟悉《摇篮曲》曲调，感受歌曲结构。
（1）教师范唱歌谱，让学生感受：歌曲一共有几个乐句？你能听出哪几个乐句是完全重复的？哪一句是不完全重复的？
（2）出示打乱乐句顺序的曲谱，请学生根据刚才的印象将曲谱按正确的顺序排列出来。
6.学唱歌谱，学习拍号知识，感受节拍特点。
（1）学唱第一句：师先范唱一次并让学生跟唱，同时边唱边打拍子。
（2）穿插讲解44拍号知识：44拍表示以四分音符为一拍，每小节有四拍。它的强弱规律是：强、弱、次强、弱。（请学生一边数拍子，一边用跺脚、拍腿、拍手、拍腿的方式表现四拍子的强弱规律。）（3）用四拍子的韵律来演唱歌曲旋律，体验摇篮轻轻摇动的感觉。
人教版四年级音乐下册知识点整理(超全)
人教版四年级音乐下册知识点整理(超全)
1. 复上册音乐知识点
- 复上册研究的音乐知识，包括：
- 音符的名称和时值
- 音阶和调
- 音乐的节奏和速度
2. 音乐的基本元素
- 音符：
- 音符的名称：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符
- 音符的时值：音符持续的时间
- 音阶和调：
- 常见的五声音阶：1、2、3、4、5
- 调：音乐中的音高的组织方式
- 节奏和速度：
- 节奏：音乐中有规律的重复的强弱变化
- 速度：音乐进行的快慢程度
3. 简谱和歌曲的演唱
- 简谱：
- 简谱的含义和作用
- 简谱的基本符号：音符和节拍符号
- 歌曲的演唱：
-研究唱歌时需要注意的技巧：音准、节奏、气息等- 研究各种节拍和节奏的歌曲
4. 乐器的演奏
- 常见的音乐乐器：
- 钢琴
- 小提琴
- 吉他
- 竖琴
- 乐器的特点和演奏技巧
- 研究使用乐器演奏简单的乐曲
5. 音乐表演和舞蹈
- 音乐表演：
- 合唱：多人一起演唱
- 独唱：单独演唱
- 舞蹈：
- 研究简单的舞蹈动作和节奏
以上是人教版四年级音乐下册知识点的整理，希望对您有所帮助。
四年级音乐下册第一单元教案(人音版)
四年级音乐下册第一单元教案(人音版) 前言
本教案适用于四年级下学期音乐课，教材为人民音乐出版社出版的《四年级音
乐(下册)》。
本单元主要内容为“戏曲与曲艺”，包括“戏曲的基本概念与类型”、“京剧身段表演”、“相声艺术的欣赏和表演”。本教案旨在帮助学生掌握戏曲与曲艺的基本知识
和技能。
教学目标
1.掌握戏曲的基本概念和类型，可以辨认和欣赏基本的戏曲音乐和表演。
2.学习京剧身段表演动作，并理解其相关文化知识。
3.能够欣赏相声艺术，尝试模仿并表演简单的相声段子。
教学重点
1.戏曲基本概念和类型的学习与辨认。
2.京剧身段表演动作的学习与理解。
3.相声艺术的欣赏和表演。
教学难点
1.懂得区分不同种类的戏曲，并理解其音乐的特点。
2.掌握京剧角色身段表演的要领和技巧。
3.能够表演相声段子的基本技能。
教学内容及时间
第一课：戏曲的基本概念与类型（2课时）
教学内容
1.了解戏曲的基本概念和演出形式。
2.学习辨认不同种类的戏曲，并了解其音乐的特点。
3.观看电视剧或视频资料，欣赏精彩的戏曲表演。
教学时间
2课时
第二课：京剧身段表演（3课时）
教学内容
1.学习角色身段表演的基本要领和技巧。
2.观看电视剧或视频资料，欣赏经典的京剧表演。
3.分组进行表演练习。
教学时间
3课时
第三课：相声艺术的欣赏和表演（3课时）
教学内容
1.学习相声艺术的基本概念和表演技巧。
2.观看电视剧或视频资料，欣赏不同风格的相声段子。
3.分组进行相声表演练习。
教学时间
3课时
教学方法
1.课堂讲授与引导。
2.视听教学。
3.分组活动和合作学习。
教学评估
1.课堂教学表现。
四年级下册小学音乐全册备课(人音版)
全册备课二次备课
第（1 ）单元备课二次备课
课时备课二次备课
第（2）单元备课二次备课
课时备课二次备课
（2）介绍双簧管。（详见“知识与技能”教学基本要求）
（3）欣赏乐曲中双簧管独奏的华彩乐段，感受双簧管在低音区、中音区和高音区音色的不同特点。（此处教师引导学生关注双簧管的独特音色）
（4）可让学生说说双簧管音色具有什么特点？（双簧管的音色带有忧郁的色彩）
5.完整聆听全曲，设问：
（1）第一、二乐段音乐在情绪上有什么不同？
（2）根据一二乐段音乐不同的情绪，你联想到了什么？
6.拓展性学习。按照教学提示的要求，对照着《牧羊姑娘》原歌曲的歌词，让学生根据乐曲的情绪，为乐曲的主题编创新的歌词并唱一唱。可用小组合作的方式进行编唱歌词的练习。
7.小结：乐曲系根据同名歌曲改编而成。歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。演唱歌曲《小小少年》
教学基本要求
1.这首歌是德国故事影片《英俊少年》插曲，教学时教师可简单地通过影片故事导入这首歌曲，帮助学生了解剧情，以便更好地把握好歌曲的风格与情绪。因为这首歌反映的是从儿童到青年过渡阶段少年的多变心理状态。
2.这首歌曲演唱上的难点是“”这两种节奏；每句的弱拍起唱；后半部分基本上是平行三度的二声部合唱。因为有一定难度，所以需要从聆听范唱切入，以加强对作品的感受。
3.初听歌曲时重点引导学生关注音乐的乐句和结构，设问：
（1）你觉得歌曲分为几个部分？每部分有几个乐句？
（2）这些乐句中哪几句是相同或相似的？在学唱歌谱时可以采用师生接龙的办法。如教师
唱乐句的前半句，学生接后半句，然后交换。这样既可以降低唱谱难度，也可以让学生感受乐句旋律的变化重复这一特点。
新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总
新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总
各年级音乐需要掌握的知识点（上学期）
一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。
四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。
理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。
2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。
五年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。
理论：1、第一课：掌握装饰音“上波音”的表示方法；知道刘天华创作的优秀曲目；知道民族乐器中拉弦乐器的名称。
2、、第二课：掌握切分音的表示方法及含义。
3、第三课：掌握变音记号“升记号”的表示方法。
4、第五课：知道民族乐器中拨（击）弦乐器的名称。
5、第七课：掌握变音记号“降记号”的表示方法。
人音版四年级下学期音乐复习提纲(最新整理)
人音版四年级下学期音乐复习提纲
1.《祝你快乐》这首歌曲的表现形式（吹奏乐）。
2.《彩桥架到台湾岛》的演唱形式是（童声独唱）。
3.《马刀舞》是由（苏联）的（哈恰图良）作曲，是一首（管弦乐）。
4.《小步舞曲》是由（德国）的（巴赫）作曲，是由（古钢琴）独奏。
5.《新疆舞曲》第二号是由（钢琴）独奏。
6.《我和提琴》是一首（挪威）民歌，拍号为3/8。
7.2/4 拍号的强弱规律是（强弱），3/4 拍号的强弱规律是（强弱弱），4/4 拍号的强弱规律是（强弱次强弱）。
8.《跳吧跳吧》是一首（新疆塔塔尔族）民歌。
9.《杨柳青》是一首（江苏）民歌，《大雁湖》是一首（蒙古族）民歌。
10.《故乡是北京》的演唱形式（独唱），《我爱五指ft，我爱万泉河》的演唱形式（独唱）。
《东方明珠》的演唱形式是（女生独唱、合唱）。
11.《划龙船》的演唱形式是（男生领唱、齐唱）。
12.《水上音乐》是由（德国）的（亨德尔）作曲，是一首（管弦乐）。每次演奏的主
要乐器是（弦乐、圆号、小号）。
13.《船歌》是由（德国）的（奥芬巴赫）作曲，是一首（管弦乐）。
14.旋律的进行有四种，分别是波浪形进行、上行、下行、平行。
15.《让我们荡起双桨》由（乔羽）作词，（刘炽）作曲。
16.《白桦林好地方》是一首（加拿大）民歌。
17.《彼得与狼》是一首（交响童话），其中彼得是由（弓弦乐器）演奏，老爷爷是由（大管）演奏，小鸭是由（双簧管）演奏，小鸟由（长笛）演奏，小猫由（单簧管）演奏，大灰狼是由（圆号）演奏。
18.《红蜻蜓》是一首（日本）民歌，也是一首（二部合唱曲）
人音版小学音乐四年级下册全册教案
第一课手挽手
第一课时
教学目标
1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。
3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。
教学内容
一、学习歌曲《拍手拍手》
二、学习乐理知识：重音记号
三、聆听歌曲《祝你快乐》
认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
教学过程：
一、学习表演《拍手拍手》
1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？
2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）
3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）
4.学唱第一部分：
(1)听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?
（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。）
(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准
(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
5.学唱第二部分：
(1) 听第二部分曲调范唱。
(2)在教师指导下学唱第二部分曲调。
(3) 找出歌曲中的重音记号。
(4)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。
(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.填入歌调，有感情地演唱。
8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？
新人音版小学三四年级下册音乐知识复习题
新人音版小学三、四年级下册音乐知识复习题
一填空
1、反复跳跃记号( )
2、全音符（），延长记号（）八分休止符（）四分休止符（）。
3、《森林深处的杜鹃》由（）国的（）作曲。
4、《那不勒斯舞曲》选自舞曲（）由（）国的（）作曲。
5、《孤独的牧羊人》选自（）国的《》插曲。
6、《顽皮的杜鹃》是（）童谣。
7、《摇船调》是（）民歌。
8、《嘹亮的歌声》是（）国的歌曲。
9、人声分为（）、（）、（）。
二写出下列歌曲的演唱情趣？
1、《滴哩滴哩》
2、《花喜鹊和小乌鸦》
3、《我是小音乐家》
4、《只怕不抵抗》
5、《甜甜的秘密》
四年级下册音乐知识复习题
一、填空
1、《我和提琴》（）民歌
2、《跳吧，跳吧》（）民歌
3、《杨柳青》（）民歌
4、《大雁湖》（）民歌
5、《让我们荡起双桨》（）词（）曲
6、《白桦林好地方》（）民歌
7、《红蜻蜓》（）民歌
8、《小秧歌》山东（）民歌
9、3/8强弱规律（）、2/4强弱规律（）、3/4强弱规律（）。
10、《打枣》（）曲山东乐陵民间乐曲
11、《六月三伏好热的天》五音戏（）选段
12、重音（）、波音（）、上滑音（）、降记号（）、升记号（）。
二、连线
1、《彩桥架到台湾岛》德国管弦乐
2、《小步舞曲》古钢琴独奏德国巴赫曲
3、《船歌》童声独唱
4、《彼得与狼》笛子独奏
5、《森林的歌声》中国器乐合奏
6、《荫中鸟》苏联交响童话
7、《康定情歌》捷克民歌
8、《牧羊女》四川民歌
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版四年级下学期音乐复习提纲
1.《祝你快乐》这首歌曲的表现形式（吹奏乐）。
2.《彩桥架到台湾岛》的演唱形式是（童声独唱）。
3.《马刀舞》是由（苏联）的（哈恰图良）作曲，是一首（管弦乐）。
4.《小步舞曲》是由（德国）的（巴赫）作曲，是由（古钢琴）独奏。
5.《新疆舞曲》第二号是由（钢琴）独奏。
6.《我和提琴》是一首（挪威）民歌，拍号为3/8。
7.2/4拍号的强弱规律是（强弱），3/4拍号的强弱规律是（强弱弱），4/4拍号的强弱规律是（强弱次强弱）。
8.《跳吧跳吧》是一首（新疆塔塔尔族）民歌。
9.《杨柳青》是一首（江苏）民歌，《大雁湖》是一首（蒙古族）民歌。
10.《故乡是北京》的演唱形式（独唱），《我爱五指山，我爱万泉河》的演唱形式（独唱）。《东方明珠》的演唱形式是（女生独唱、合唱）。
11.《划龙船》的演唱形式是（男生领唱、齐唱）。
12.《水上音乐》是由（德国）的（亨德尔）作曲，是一首（管弦乐）。每次演奏的主
要乐器是（弦乐、圆号、小号）。
13.《船歌》是由（德国）的（奥芬巴赫）作曲，是一首（管弦乐）。
14.旋律的进行有四种，分别是波浪形进行、上行、下行、平行。
15.《让我们荡起双桨》由（乔羽）作词，（刘炽）作曲。
16．《白桦林好地方》是一首（加拿大）民歌。
17.《彼得与狼》是一首（交响童话），其中彼得是由（弓弦乐器）演奏，老爷爷是由（大管）演奏，小鸭是由（双簧管）演奏，小鸟由（长笛）演奏，小猫由（单簧管）演奏，大灰狼是由（圆号）演奏。
18.《红蜻蜓》是一首（日本）民歌，也是一首（二部合唱曲）
19.《荫中鸟》由（笛子独奏），《森林的歌声》的表演形式是（器乐合奏）。
20.《打字机》由（美国）的（安德森）作曲，是一首（管弦乐）。
写出音乐记号：
重音记号：
降记号：
波音记号：
上滑音记号：
写出下面音符的名称和时值：
X- - - ：
X -
X
X ：
X