八年级数学(整式的乘除)12.1—12.2导学案

第12章 整式的乘除
第1课时 12.1.1同底数幂乘法
班级______姓名______小组_____评价_____
一、 课标要求：了解同底数冪乘法及应用。

二、 导学目标
⒈在推理判断中得出同底数冪乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用.
⒉经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力.
⒊在组合作交流中，培养协作精神,探究精神，增强学习信心. 三、导学重点、难点
1、同底数冪乘法运算性质的推导和应用.
2、同底数冪的乘法的法则的应用. 四、导学过程 （一）温故互查：
1、查阅七年级数学上册关于乘方的相关知识。

2、3
2 表示几个2相乘？2
3表示什么？
5a 表示什么？m a 呢？
3、把22222⨯⨯⨯⨯表示成n
a 的形式. （二）设问导读：
1.阅读课本
2.请同学们通过计算探索规律.
（1）()())(222222222243=⨯⨯⨯⨯⨯=⨯
(2)35 ⨯45= )(5=
（3）
7)3(-⨯6
)3(-= ())(3-= （4）)
(⎪
⎭
⎫ ⎝⎛=⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛1011011013
（5）3a ⨯4a = =()
a
⒊计算（1）3
2⨯4
2和
72 ； （2）5233⨯和73
（3）3a ⨯4a 和7a (代数式表示)；观察计算结果，你能猜想出m a ⨯n a 的结果吗？
问题：（1）这几道题目有什么共同特点？
（2）请同学们看一看自己的计算结果，想一想这个结果有什么规律？ ⒋请同学们推算一下m
a ⨯n
a 的结果？ 同底数幂的乘法法则： 二、自学检测：
（1）计算 ①3
10⨯410 ②3a a ⋅ ③53a a a ⋅⋅ ④x x x x ⋅+⋅2
2 （2）计算 ①1
10
10+⋅m n
②5
7
x x ⋅ ③97m m m ⋅⋅ ④-4
444⋅
三、随堂练习：课本练习题
1.计算：①10
4
3
2
b b b b ⋅⋅⋅ ②()()8
76x x x -⋅-
2.把下列各式化成()n
y x +或()n
y x -的形式.
① ()()4
3
y x y x ++ ②()()()x y y x y x ---2
3
（四）、例题探究
1.()()1
2+++m m y x y x 2. 2008
2008818⎪
⎭
⎫ ⎝⎛⨯
（五）、拓展提高
已知9x x x n m n m =⋅-+求m 的值.
（六）、当堂检测
⑴计算：①3
2
5353⎪⎭
⎫ ⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛- ；②()4
2xy - ；③()n a 3 ; ④ ()
323ab - ；
⑤()3
922-⨯ ⑥12222
+⋅n n
(2)已知：823=+n m 求：n m 48⋅的值（提示：823
=，422=）
《幂的乘方》导学案 NO ：02
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：了解幂的乘方性质及相关运算
二、导学目标
⒈理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义；通过推理得出幂的乘方的运算性质，并且掌握这个性质.
⒉经历一系列探索过程，发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力，通过情境教学，培养学生应用能力.
⒊培养学生合作交流意识和探索精神，让学生体会数学的应用价值 三、导学重点、难点
1、幂的乘方法则.
2、幂的乘方法则的推导过程及灵活应用. 四、导学过程 （一）、温故互查：
填空①同底数幂相乘 不变，指数 。

②=⨯3
2
a a =⨯n
m
1010 ③()()=-⨯-6
7
33 ④=⋅⋅3
2
a a a
（二）、设问导读：
预习课本 1、()
)(222
3
= ()
)(x x =5
4
())(223100
=
2、2
3
a a ⋅ ②5
5
x x + ③()63a a -⋅ ④()33x
3、计算①()3
2
2和6
2
②()34
2
和122 ③)(3210和610
问题：①上述几道题目有什么共同特点？
②观察计算结果，你能发现什么规律？
③你能推导一下)
(n
m a 的结果吗？请试一试
（三）自学检测：
1计算①()
3
510 ②()
3
n x ③()7
7
x -
2下面计算是否正确，如果有误请改正. ①()
63
3
x x = ②2446a a a =⋅
3选择题：①计算()
[
])(=-5
2x （A ）7
x （B ）7x - （C ）10
x
（D ）10
x -
②16
a 可以写成（ ）
（A ）8
8
a a + （B ）2
8
a a ⋅ （C ）()8
8a （D ）()2
8a
五、巩固、拓展提高
1、课本练习
2、（1）已知：a m =3 ；b n =3 ，用a ，b 表示n
m +3
和n
m 323
+
（2）已知168123=⎪⎭
⎫
⎝⎛n
求n 的值
六、当堂检测
（1）下列各式正确的是（ ）
（A ）()
52
3
22=（B ）7772m m m =+（C ）55x x x =⋅（D ）824x x x =⋅
（2）计算 ①()4
7
p ；②()7
3
2x
x ⋅ ；③()()4
33
4
a a -
④ n
1010105
7
⋅⋅ ；⑤()[
]3
2b a - ⑤()[]6
22- ⑥()[]{}54
3a -
（3）求下列各式中的x
①
6
2
4+=x x ②167143-=⎪⎭
⎫
⎝⎛x
《积的乘方》导学案 NO ：03
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：了解积的乘方的性质及相关运算 二、导学目标
⒈探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义，在推理得出积的乘方的运算性质的过程中，领会这个性质.
⒉探索积的乘方的过程，发展学生的推理能力和有条理的表达能力，培养学生的综合能力. ⒊小组合作与交流，培养学生团结协作精神和探索精神，有助于塑造他们挑战困难的勇气和信心.
三、导学重点、难点
1．积的乘方的运算.
2．积的乘方的推导过程的理解和灵活运用. 四、导学过程 （一）温故互查：
填空：①幂的乘方，底数 ，指数 ②计算：()
=3
210 ()=55b ()
=-m
x 2
③)(
)(5315==x ；)()(n m m n x ==
（二）设问导读：
1、阅读教材
2、计算①()3
32⨯和3
3
32⨯ ；②()253⨯和2
253⨯ ；③()2
2
ab 和()2
22
b a ⨯（请观察比较）
3、怎样计算()4
32a ？说出根据是什么？
4、请想一想：()=n
ab
（三）自学检测：
⑴下列计算正确的是（ ）. （A ）()
42
2
ab ab = （B ）()
42
2
22a a -=-
（C ）()333
y x xy =- （D ）()333
273y x xy =
⑵计算：①()
3
24y x ⋅ ②()3
2b ③()2
3
2a ④()4
3x -⑤()3
a -
（四）、例题探究：
已知：823=+n m 求：n m 48⋅的值（提示：823
=，422=）
（五）、拓展提高
1、计算：①()
2243b a ②3
3221⎪⎭
⎫
⎝⎛y x ③()33n - ④()
a a a 234-+- ⑤()
()
2009
2008
425.0-⨯-
2、一个正方体的棱长为2
102⨯毫米，①它的表面积是多少？②它的体积是多少？ （六）、当堂检测：
⑴计算：①3
2
5353⎪⎭
⎫ ⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛- ；②()4
2xy - ；③()n a 3 ; ④ ()
323ab - ；⑤
2008
2008
818
⎪⎭
⎫ ⎝⎛⨯
⑵下列各式中错误的是（ ） （A ）()
123
4
22= （B ）()33
273a a -=-（C ）()844
813y x xy =（D ）()33
82a a -=-
⑶与()[]23
23a
-的值相等的是（ ）
（A ）12
18a （B ）12
243a （C ）12
243a -（D ）以上结果都不对
《同底数幂的除法》导学案 NO ：04
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：了解同底数幂的除法运算性质及相关应用 二、导学目标
1.能说出同底数幂除法的运算性质，并会用符号表示.
2.会正确的运用同底数幂除法的运算性质进行运算，并能说出每一步运算的依据. 三、导学重点
1、同底数幂除法的运算性质
2、同底数幂的除法运算法则的推导及应用 四、导学过程： （一）温故互查：
1.同底数幂的乘法法则
（1）符号语言： （2）文字语言：同底数幂相乘，______不变，指数______ 2.填空： 103
×（ ）=106
a 4
×（ ）= a 7
（二）设问导读：
活动一：
1.计算：（根据幂的定义）
（1）106÷103 （2）a 7÷a 4 （a ≠0） （3）a 100 ÷a 70
（a ≠0） 2.猜想: 当 a ≠0，m 、n 是正整数 ,并且m ＞n 时， a m ÷ a n
=
3．归纳、总结：同底数幂的除法法则
4．公式的逆应用：n m n
m a a a ÷=-
活动二：
例1 计算： （1）2
6
a
a ÷
（2）()()b b -÷-8
（3）()()2
4
ab ab ÷ （4）23
2t t m ÷+ （m 是正整数）
（三）自学检测：
1.填空：（1）315
÷313
= （2）4
73434⎪⎭
⎫
⎝⎛-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-=
（3）y 14÷y 2= （4）(-a)5
÷（-a ）= 2.下面的计算是否正确？如有错误，请改正.
（1）a 8÷a 4=a 2 （2）t 10÷t 9
=t
（3）m 5
÷m=m 5
（4）（-z ）6
÷（-z ）2
=-z 4
3.计算：
（1）()()2
5
xy xy -÷- （2）a 10n
÷a 2n
（n 是正整数）
（3）x 4·x 6÷x 5 （4）a 15÷a 7－2a 4·a 4
（5）()5
q p -÷()2
p q - （6）4
3+n x
÷（-1
+n x
）÷n
x
2 （n 是正整数）
四、拓展提高
1．若 x m ＝5 , x n ＝3 求x 3m-2n
的值.
变式：若2,4==n m x x 求n
m x 23-的值
2、若4m
=2m+3
, 则（m-4）2008
=
五、当堂检测：
1、填空：（1）a 7
·a （ ）
=a 12
（2）a n
÷a ·a （ ）
=a
2n
（3）(a 2m )÷（ ）=a m （4）（x 2）3÷（x 〃x 2）2
=
2、一颗人造地球卫星运行的速度是2.88×104 k m/h ，一架喷气式飞机飞行的速度是1.8×103 k m/h 。

人造卫星的速度是飞机速度的多少倍？
3、已知b a y x ==5,5，试用a ，b 表示y
x 325-。

4、已知3x-y-5＝０，试求y
x
28÷的值
《同底数幂的除法》导学案 NO ：05
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：了解理解零和负整数指数幂的意义及相关运算。

二、导学目标
1．理解零指数幂的意义和负整数指数幂的意义． 2．会进行零指数幂和负整数指数幂的运算． 三、导学重点、难点
1、理解a 0 = 1（a ≠0）,a -n =
n a
1
（a ≠0 ,n 是负整数）公式规定的合理性。

2、零指数幂、负整数指数幂的意义的理解. 四、导学过程 （一）温故互查：
1.同底数幂的除法法则是什么？
（1）符号语言：a m ÷a n
=________(a ≠0 , m 、n 是正整数 , 且m ＞n) （2）文字语言：同底数幂相除，______不变，指数______ 2. 计算：3
5
)()(c c -÷- 23
)()
(y x y x m +÷++ 3210)(x x x ÷-÷
（二）设问导读：
活动一：
1．做一做：16=24 8=2（ ） 4=2（ ） 2=2
（ ）
问（1）幂是如何变化的？ （2）指数是如何变化的？ 2．想一想：猜想：1＝2( )
依上规律得: 左= 2÷2 = 1 右 = 2( 0) 所以2 0 = 1 即1 = 2 0 问:猜想合理吗？
我们知道：23 ÷ 23 = 8÷8 = 1 23÷23 = 23-3 = 2 0 所以我们规定 a 0 = 1 (a ≠0)
语言表述： 。

思考：若1)32(0=-b a 成立，则b a ,满足什么条件？
活动二：
议一议：问：你会计算23÷24 吗？
我们知道： 23÷24 ＝ ＝ 23÷24 ＝23-4 = 2-1
所以我们规定a -n = （a ≠0 ,n 是正整数） 语言表述： （三）自学检测：
1.选择题：下列算式中，正确的是（ ）
（A ）（-0.001）0=0 （B ）0.1-2=0.01 （C ）（3×4-12）0=1 （D ）（
2
1）-2
=4 2. 填空：
（1）10-2 = （2）（-0.1）0= （3）5-1 = （4）2.1×10-3
=
（5）103÷103= （6）20080÷2-2= （7）（3.14－π）0
=
（8）已知32x-1=1，则x= ;（9）若（2x-4）-3
有意义，则x 不能取的值是
3.2
21⎪⎭
⎫ ⎝⎛-÷（-2）3×（-2）-2 4.t 3n+4÷（-t n+2）2÷t n
（四）例题探究
试一试用小数或分数表示下列各数：
（1）4-2 （2）-3-3 （3）3.14×10-5
（五）、当堂检测
1．填空（1）（－
32）-2 = （2）（－2
3
）-3 = （3）(－a) 6÷(-a)-1 = 2.某种细胞可以近似地看成球体，它的半径是 5×10-6
m ,用小数表示这个半径.
3. 用小数或分数表示下列各数：（1）4-2
= （2）0
1615⎪⎭
⎫
⎝⎛=
（3）（2
1）-1 = （4）1.027×10-6
=
4.把下列小数写成负整数指数幂的形式： （1）0.001 （2）0.000001 （3）641 （4）81
1 （六）、拓展延伸
1.若 (x+2)0无意义 , 则x 取值范围是
2. (
m
n ) -p
= 3．（1）计算：（－32）-2 ÷9-3 〃(27
1)2
（2）填空：︱x ︱﹦(x-1)0 ，则x =
《幂的运算巩固练习》导学案 NO ：06
一、课标要求：掌握幂的运算 二、导学目标
1．学生对教材的三个部分：同底数幂的乘法,幂的乘方,积的乘方有一个正确的理解，
并能够正确的运用.
2.学生在已有的知识基础上，自主探索，获得幂的运算的各种感性认识，进而在理性上获得运算法则.
3.培养良好的数学构建思想和辨析能力和一定的思维批判性.
三、导学重点、难点
理解三个运算法则，正确使用三个幂的运算法则.
四、导学过程 （一）温故互查：
⑴叙述幂的运算法则？（三个）
⑵谈谈这三个幂运算的联系与区别？ （二）设问导读：预习教材
⑴计算：()()
103
2
2
22x x x x --⋅-⋅-（请同学们填充运算依据）
解：原式=(
)10
6
2
2
2x
x x x --⋅⋅- （ ）
=106
222x x -++ （ ）
=1010
2x x
- （ ）
=10
x - （ ） ⑵下列计算是否有错，错在那里？请改正.
①()22
xy xy = ②()442
123y x xy = ③()
62
3
497x x =-
④33
234327x x -=⎪⎭
⎫
⎝⎛- ⑤2045x x x =⋅ ⑥()
52
3
x x =
⑶计算：()()3
23
2
2
3y x y x ⋅
（三）自学检测： 阅读教材
⑴计算：①3
3
+⋅n x
x ②3
254⎪⎭
⎫
⎝⎛-y x ③ ()
n
c ab 23
3- ④(
)()[]3
22
2
23x x --
⑵下列各式中错误的是（ ） （A ）3
2
x x x =⋅- （B ）()
62
3
x x =- （C ）1055m m m =⋅（D ）()32
p p p =⋅-
⑶3221⎪⎭
⎫
⎝⎛-y x 的计算结果是（ ） （A ）3621y x - （B ）3661y x - （C ）368
1
y x - （D ）3681y x
⑷若811
x x x
m m =+-则m 的值为（ ）
（A ）4 （B ）2 （C ）8 （D ）10 （四）巩固训练
⒈计算：⑴4
3
2
a a a a ⋅⋅ ⑵()()()2
56x x x -⋅-⋅- ⑶()
[
]3
2a -- ⑷()[]3
2
23xy -
2.找简便方法计算：⑴()101
1005.02⨯ ⑵22532⨯⨯ ⑶4
24532⨯⨯
3.()[]
324
1
x x -⋅--
4.()()431212+⋅+x x （五）、拓展延伸
1一个正方形的边长增加了3厘米，它的面积就增加39平方厘米，求这个正方形的边长？
2.阅读题：已知:52
=m
求：m 32和m +32
解：()
12552233
3===m m
4058222
33=⨯=⨯=+m m
3.已知：73=n
求：n
43和n
+43
4.已知：2=m
a
，3=n b 求：n m b a 32+的值
《整式的乘法》导学案 NO ：07
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：了解单项式乘以单项式的法则及运用 二、导学目标
⒈知识与技能：理解整式运算的算理，会进行简单的整式乘法运算.
⒉过程与方法：经历探索单项式乘以单项式的过程，体会乘法结合律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力.
⒊情感,态度与价值观：培养学生推理能力,计算能力，协作精神. 三、导学重难点
1.单项式乘法运算法则的推导与应用.
2.单项式乘法运算法则的推导与应用. 四、导学过程 （一）温故互查
⑴课本
⑵什么是单项式？次数？系数？
⑶现有一长方形的象框知道长为50厘米，宽为20厘米，它的面积是多少？若长为a 3厘米，宽为b 2厘米，你能知道它的面积吗？请试一试？ （二）设问导读
1.预习课本
2.利用乘法结合律和交换律完成下列计算. ①(
)()2
3
43p p
-- ②()⎪⎭
⎫ ⎝
⎛--3
21
1
7a
a ③
b a
c ab 2227⨯ ④()()
y xz z xy 2
243⨯ ⑤
⎪⎭
⎫ ⎝⎛-⨯z y x y x 62353432 观察上式计算你能发现什么规律吗？说说看. 单项式乘以单项式的法则： （三）自学检测：
课本练习
⒈一家住房的结构如图，这家房子的主人打算把卧室以外的部分都铺上地砖，至少需要多少平方米的地砖？如果某种地板砖的价格是每平方米a 元，则购买所需地砖至少多少元？
⒉计算：⑴(
)(
)
y x xy 2
2
32- ⑵ ()()
y x xz xy 2
10515-⎪⎭
⎫ ⎝⎛-
⑶(
)⎪⎭⎫ ⎝
⎛
--abx bc a 3
11162
⑷3232⎪⎭⎫ ⎝⎛-
c b ⑸5
14913⎪⎭
⎫
⎝⎛-⋅
（四）例题探究
计算：①()
3223xy x -⋅ ②()()
c b b a 23245-⋅-
思路点拨：可以直接运用法则也用乘法运算律变成数与数相乘，同底数幂与同底数幂相乘的形式，单独一个字母照抄。

（五）拓展延伸
1.计算：2x •3y 2
=_____． 5x 5
-3x •x 4
． 2.下列运算中，正确的是( )
A.=±3
B.（a2）3=a6
C.3a •2a=6a
D.3-2=-9 (六)当堂检测
1．下列计算中正确的是（ ）
（A ）()
()
122
3
3
2
2x x x -=- （B ）()()
233
22623b a ab b
a =
（C ）()
()622
4a x xa a -=-- （D ）()()5
3
2
2y
x xyz xy =-
2.计算：()
m m
a a a ⋅2所得结果是（ ）
（A ）m
a 3 （B ）1
3+m a （C ）m
a
4 （D ）以上结果都不对
《单项式乘以多项式》导学案 NO ：08
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：探索单项式乘以多项式的相关运算 二、导学目标
⒈让学生通过适当尝试，获得一些直接的经验，体验单项式与多项式的乘法运算法则，会进行简单的整式乘法运算.
⒉经历探索单项式与多项式相乘的运算过程，体会乘法分配律的作用和转化思想，发展有条理地思考及语言表达能力.
⒊培养良好的探究意识与合作交流的能力，体会整式运算的应用价值. 三、导学重、难点
1.单项式与多项式相乘的法则.
2.整式乘法法则的推导与应用. 四、导学过程 （一）温故互查
⑴叙述去括号法则？
⑵单项式乘以单项式的法则是：
⑶计算：①()()
235x x - ②()()x x --3 ③⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛xy xy 5231 ④⎪⎭
⎫
⎝⎛-⋅-mn m 3152 (二) 设问导读 预习课本
1.写出乘法分配律？
2.利用乘法分配律计算：①
⎪⎭
⎫
⎝⎛+-1323233x x x ②()1326-+n m mn
3.有三家超市以相同的价格n （单位：元/台）销售A 牌空调，他们在一年内的销售量（单位：台）分别是：x ，y ，z 请你用不同的方法计算他们在这一年内销售这钟空调的总收入？你发现了什么规律？
单项式乘以多项式的法则： （三）自学检测：：
1.课本练习
2.计算： ()
8325322+-x x x ； ⎪⎭
⎫
⎝⎛⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛-232211632xy xy y x ； ()()
322532ab ab a -- （四）例题探究
化简：()
222210313xy y x x y xy x -⋅-⎪⎭
⎫
⎝⎛-⋅- （五）拓展延伸
解方程：()()3421958--=-x x x x (六)当堂检测
1.(
)⎪⎭
⎫
⎝⎛
-
⋅-xy y x xy 51532
2 2.()()()()3326510103102103⨯⨯-⨯⨯⨯ 3.下列各式计算正确的是（ ） （A ）(
)23422
21
2321132x y x x x xy x +-=⎪⎭
⎫ ⎝⎛
-
-- （B ）()(
)
11322++-=+--x x x x x
（C ）()221252214
5y x y x xy xy x n n -=⋅⎪⎭⎫
⎝⎛-- （D ）()()
222222
5515y x y x x xy --=--
4.先化简再求值：()()
x x x x x x 312
22---- 其中2-=x
《多项式乘以多项式》学案 NO ：08
班级______姓名______小组_____评价_____
一、课标要求：探索多项式乘以多项式的相关运算
二、导学目标
⒈让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算. ⒉经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程，培养学生计算能力. ⒊发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习惯. 三、导学重、难点
1.多项式与多项式的乘法法则的理解及应用.
2.多项式与多项式的乘法法则的应用. 四、导学过程 （一）温故互查
⑴叙述单项式乘以单项式的法则？
⑵计算;①()
12+-x x x ②()
y x xy xy 225351+⎪⎭
⎫
⎝⎛- (二) 设问导读 预习课本
1.在硬纸板上用直尺画出一个矩形，并且分成如图所示的四部分标上字母，则面积为多少？
2.请把矩形沿竖线剪开分成如图所示的两部分。

少？两部分面积的和为多少？
3.观察图①和图②的结果你能得到一个等式吗？说说你的发现?
4.如果把矩形剪成四块，如图所示，则：
图①的面积是多少？图②的面积是多少？
图③的面积是多少？图④的面积是多少？ 四部分面积的和是多少？
观察上面的计算结果：原图形的面积；第一次分割后面积之和；第二次分割后面积之和相等吗?用式子表示？你能发现什么规律吗?试一试 （观察等式左边是什么形式？观察等式的右边有什么特点？）
多项式乘以多项式的法则：
（三）自学检测：
课本练习
⑴计算;①()()32-+x x ②()()1213+-x x 注意：应用多项式的乘法法则时应注意;21
1x x
x x ==⋅+;还应注意符号.
⑵计算：① ()()y x y x 73+- ②()()y x y x 2352-+ （四）例题探究
先化简，再求值：()()()()y x y x y x y x 4232---+-其中：1-=x ；2=y
（五）拓展延伸
1.求(a ＋b)2－(a －b)2－4ab 的值，其中a ＝2002，b ＝2001
2. 请你来计算：若1＋x ＋x 2＋x 3＝0，求x ＋x 2＋x 3＋…＋x 2000的值．
2.若(x 2
＋ax －b)(2x 2
－3x ＋1)的积中，x 3
的系数为5，x 2
的系数为－6，求a ，b ．
(六)当堂检测
⑴计算()()122
5-+x x 的结果是（ ）
（A ）2102
-x （B ）2102
--x x （C ）24102
-+x x （D ）25102
--x x ⑵一下等式中正确的是（ ）
（A ）()()32232y xy x y x y x +-=-- （B ）()()24412121x x x x +-=-+ （C ）()()22943232b a b a b a -=+- （D ）()()2293232y xy x y x y x +-=-+
⑶先化简，再求值：()()()()2
2
2
2
5533b a b a b a b a -++-++-其中8-=a ；6-=b ；。