提醒：三岁内孩子不要学乐器_早教

3-6岁儿童不宜学乐器

本报讯昨日，来自台湾的幼儿音乐教育专家陈秀华与我市200余名幼儿园教师分享音乐节奏的快乐。她告诉教师们：音乐启蒙教育要从节奏开始。

她称，3至6岁是婴幼儿对音乐最敏感的时期，也是开发他们音乐潜能的最好时期。在幼儿园阶段，启发和发掘孩子的乐感是最重要的，而这种乐感的培养是在各种游戏和活动中进行的。让孩子击打不同的乐器、物品甚至是手掌的不同部位，去感受不同的声音、节奏，让身体的不同部位都跟着节奏去享受音乐，在活动中提早找到最适合孩子发展的方向。

陈秀华认为，如果孩子在音乐上没有天分，不管家长多么努力，都不能让孩子成为他所期望的人才。过早地让孩子学器乐，就会出现小提琴天才却去学习了钢琴，常常误人子弟。记者汤寒锋

培养孩子19种兴趣爱好的年龄段

【导语】孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是

不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

0-3岁儿童安全教育

0-3岁是儿童生命成长的重要阶段，也是最容易发生意外伤害的时期。因此，儿童安全教育必不可少。

家长要时常向孩子讲解危险知识，告诉他们不要乱碰电器、刀剪等锋利物品，不要随便走路跑动，避免跑出家门，不要随意爬高攀爬，避免摔落。此外，还要引导儿童了解热、冷、伤口、毒物等危险物质，让他们学会怎样遇到这些情况时保护自己。

在生活中，家长也要加强监管，不要让孩子接触危险物品，尽量保证家中环境安全。外出时，孩子要手牵手，不要让他们单独走动，可以使用儿童安全带等工具保证他们的安全。

总之，儿童安全教育关系到孩子生命安全，家长要把它放在心中，时刻保障孩子的健康成长。

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【才艺培养】孩子太小最好不要学乐器

孩子学乐器的情况越来越普遍了，尤其是在中小城市中也越来越蔓延开来，家长人们

孩子掌握一门艺术或者叫做一种技能对将来很有帮助，想法是不错，但是若是过于追求这个，以至于让还不成熟的孩子接触他所不能接触的东西，只会让孩子对此心生厌恶。

专家表示，年龄太小的孩子最好不要先学习乐器。当然，声乐课上什么都没有，他们

可以培养自己的音乐感。世界著名钢琴家孔向东先生，说：“弹钢琴时，孩子们能看能听，能踩踏板，能用双手和大脑，这对培养孩子早期的协调能力非常有帮助。科学研究还发现，协调性好的孩子将来会很快背诵课文和英语单词，他们的记忆力明显更好比其他孩子更聪明。

但是为什么不让孩子过早接触呢。正像开篇所说的，一个是因为孩子还不具备掌握乐

器的条件，不能操作与乐器，另外就是孩子若是不能通过乐器获得乐趣，儿却不得不这样

做的话，只会对乐器产生厌恶，进而导致后来的学习事倍功半。所以在孩子刚好能够掌握

某一乐器的时候给孩子进行启蒙是最佳时机。

当然，在孩子们能够操作乐器之前，他们可以上声乐课，让孩子们感受节奏和旋律，

这对将来学习乐器也有帮助。声乐课的形式应多样化。“通过各种有趣的体育游戏活动，

比如鸡唱歌和盖房子，让员工等基础音乐理论知识一点一点地渗透到孩子们的日常游戏活

动中。”

各种乐器的适合年龄不一样，例如钢琴比较难，晚一点在进行学习也是有好处的，但

是关于声乐启蒙个人认为还是越早越好的。因为这个乐感什么的也是不存在什么能不能操

控这个问题的。经过这样一个科学的过程，想必希望自己孩子在乐器方面有造就的家长也

儿童早期教育的注意事项

随着教育的不断发展，早期教育越来越受到家长的追捧，各种早期教育的方式也是层出不穷。但是并不是哪种方法都适合自己的宝宝，在进行早期教育的过程中父母应该根据自己孩子的特点因材施教。

外界环境、教育决定着人类大脑的发育和发展。心理发展和学习的关键期是在婴幼儿时期，年龄越小，发展越快，在三岁以下，特别是一岁以下，孩子的智能每天每月都在发展。这个似乎很容易学到知识和行为经验，也是学习的关键时期。人与生俱来就有很多潜能，如不给予丰富的环境刺激，可能就永远激发不出来了，这些潜能就会消失。例如如果婴儿患有先天性白内障失明，超过5岁再做手术，虽然能够看到东西，但却辨认不清。这是因为眼睛看到的东西后，在大脑中已经形成记忆，而长时间的看不清东西就无法把信息变成图片。所以3岁前是人学习的黄金时期，最好是从新生儿期开始教育。

“早教”是宝宝必不可少的功课。神经科学的一些研究发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力。如果环境刺激贫乏，大脑的许多细胞就会发育废止，不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会得到充分利用并获得更显着的发展。宝宝的大脑实际上相当于一个动态的系统，它随着刺激的多寡发生着令人惊诧的变化。神经系统的建构方式及分化需要依赖儿童早期成长的环境刺激，即那些来自视觉的、听觉的、触觉的、平衡的、运动的、言语的；来自形状的、颜色的、符号的、声音的全方位的刺激等等。环境刺激仿佛一只无形的手、一位潜在的设计师，用它的丰富多彩塑造着人类大脑的微观结构，特别是树突分枝和突触传导通路的建立。

学习乐器的总结

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学习乐器的总结

篇一：小孩学乐器总结

学乐器年龄

我是一名家长，95年毕业于南师大音乐系，分配在中学当音乐老师至今。虽不是什么专家，但凭着十多年的教学经验和了解想说说个人对幼儿学乐器的一些看法。现在很多家长都很注重培养孩子的艺术素质，会让孩子学画画、舞蹈和各种乐器。我认为这种培养是很必要的，其实做家长的也不指望孩子成名成家，只是希望孩子能有个特长能多一些艺术气质。但是很多家长在给孩子学习之前总是拿不定主意，不知道学什么乐器好，我的很多非专业的朋友和同事会经常问我这个问题。我认为要选择适合孩子特征、兴趣和家庭条件能承受的乐器比较合适。

好选择键盘乐和弹拨乐，因为二胡、小提琴之类的弦乐器没有固定的音高，要靠耳朵去辨别音高。音准不太好的孩

子去学家长会很受累，孩子更是难以坚持下去，大部分会半途而废。音准好的孩子选择的范围要大，键盘乐器、弦乐和弹拨乐都可选。学乐器并不是越早越好，因为孩子太小手没有力度，老师讲的乐理知识也不懂，莫扎特式的音乐神童毕竟几百年才出一个。一般来说，学习钢琴最好五─六岁，除非有些孩子显得大，个子高手脚大，长得壮实，接受能力强，有音乐天赋的可四岁半学。孩子长得小手小的可先学电子琴，因为电子琴一触就响，不讲究手的力

度，等孩子大一点照样可以学习钢琴而且很快就能入门。再说万一学不下去，电子琴相对比较便宜不会造成太大的浪费。学钢琴的人很多，而且学费也比其它门类的贵。学习民族乐器其实是个很好的选择，象二胡、琵琶、笛子一类的体积小，便于携带。二胡和小提琴对孩子的音准要求比较高，但对手的力度要求不太高，更多是手型要求，接受能力强的孩子可四岁半学，一般可五岁学，但一开始学很不好听容易使孩子失去兴趣。古筝有固定音高对孩子音准要求不是太高但对孩子手的力度和手型有要求，比较起来古筝学起来稍微容易一些，而且初学者就能弹出好听的音会让孩子保持兴趣，女孩子学比较好。笛子最好七八岁以后学，因为需要气息的控制，最好是长得比较壮实、肺活量比较大的男孩学。琵琶比较重，孩子太小放在腿上太吃力，最好六岁以后学。扬琴有固定音准可四岁半学，但体积大又重不便携带。手风琴可

对于小男孩最好学的乐器是什么

对于小男孩最好学的乐器是什么对于小男孩最好学的乐器是什么

男孩子学什么乐器比较好

1、3、4岁的小男孩电子琴是最好的乐器。电子琴需要用手弹，不需要太大的力度，手指轻轻一放它就会发出优美的响声，一般小孩子它都感兴趣的。

2、4、5岁以上的孩子都比较适合乐器，因为这时候的接受能力比较强，如果年纪太小，反而不好。而且4到12岁听力最佳，有心培养孩子音乐的父母，在这个时期，常放一些古典名曲给他听，会很起作用。

3、3岁前是音乐启蒙教育的最佳年龄。最好别太早学习钢琴等乐器。过于功利性的传授乐器技能，往往适得其反。世界著名钢琴家孔祥东先生特别提醒那些望子成龙心切的家长，弹钢琴的时候，孩子眼看、耳听、脚踩踏板、手脑并用，对培养儿童的早期协调能力很有帮助。协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快，记忆能力明显地优于其他孩子。

4、最佳初学年龄在6~8岁，过早过晚都不好。幼年时期适当引导，男孩子可以通过各种有趣味性的体育游戏活动，比如：小鸡唱歌、造房子等，让五线谱等基本的乐理知识一点一点地渗透到孩子的日常游戏活动中。逐步长大，韵律，技巧，都可以适当增加一些知识的教受。等到6岁可以直接参加考试。

畅游在音乐的世界里，让男孩子也能享受那一份奇妙的感觉。按照科学的方法，为孩子的音乐之路添砖加瓦，选择适合孩子个性的乐器，让音乐成为乐趣，让音乐给孩子带来希望。

十种适合孩子学习的乐器

1、钢琴：乐器之王，音乐启蒙

优点：既可以作为独奏乐器，也可以伴奏或组建一个乐队。具有丰富的表现力，能演奏旋律、和声、复调等各种音乐表现形式的作品。有助于培养孩子耐性、毅力、修养，左右手同时弹奏，能够开发左右脑。钢琴的音准是固定的，所以对初学的孩子非常适合，有了钢琴的基础，对今后学习其他乐器或声乐都有很大的帮助。

儿童学各种兴趣班的最佳年龄

儿童学各种兴趣班的最正确年龄

孩子学习一些才艺特长是一件好事，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6

岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。

【育儿知识】儿童学艺存在三大误区

误区一：学艺越早越好

很多家长认为，孩子学艺年龄越小越好，最好从三四岁时学起。

幼儿

教育专家胡俊芝表示，学习乐器需要兴趣和耐性，对于年龄过小的孩子来说，长久的持续性作业会使其厌烦，他们也很难深刻理解自己所演奏作品的音乐风格和内涵，时间一长就会失去兴趣。因此，孩子过早学钢琴、小提琴、电子琴等乐器是不适宜的。

误区二：技术越高越好

许多家长都希望孩子能快速成才，因此一味拔高技术提高难度，要求孩子过8级甚至9级。这些孩子为了应付考试，忽略了最重要的基本功训练。以钢琴为例，对于一些孩子来说，盲目速成会造成弹奏时手指用力不匀，手腕颠动，打不好基础。陈锐教授表示，孩子学艺应注重素质、感觉的培养，让孩子从中懂得欣赏和理解音乐，用心灵去感悟音乐，而不是单纯地去学技巧。

误区三：才艺越多越好

为了让孩子将来更好地参与社会竞争，不少家长煞费苦心，让孩子投入大量精力、时间，接受各种才艺教育，弹琴、声乐、绘画等培训班一个接一个，结果却贪多嚼不烂，哪一门艺术都没学好，甚至还会影响孩子文化课的学习。（完）（胡春艳谷岳）

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

儿童学各种兴趣班的最佳年龄

父母孩子学习一些才艺特长是一件好事;有的孩子觉得学习是一件快乐的事情..有的孩子反觉得是一件负担;孩子如感到是负担;就不太好了..再加上教育目的和方法不得当;可能会适得其反..因此;家长在送儿童去学习的同时;还应尊重儿童自己的兴趣..而且;家长还应根据儿童生理发展的特点;理智地选择学习时间..下面给各位家长提供了一些建议性的资料;以供家长参考..

一、学小提琴的适龄期小提琴演奏是单手拿琴站立演奏;自己要想演奏出好音乐;对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说;过于勉强..因此;建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当..

二、学钢琴的适龄期在音乐世界里;声音是有感情和生命的..太小的宝宝是不宜学钢琴的;因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力;这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平;最起码能认识简单的五线谱;也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力;如区分音乐的高音、音色、单调等;还包括手部精细动作的发展;一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等..因此;一般的儿童学习钢琴在2-3岁时;效果无法期待;6-10岁开始学;想成为钢琴家又慢了一点;在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐;欣赏好的音乐;一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导;学钢琴比较适宜..当然;可根据自己孩子的情况;提早或推迟些..

三、学绘画适龄期由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦;2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣;4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出;5-6岁时;不是画看到的东西;而是画认识的东西;此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高..因此;从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始;最为适宜..

育儿知识-右脑开发：适合中国孩子吗？

右脑开发：适合中国孩子吗？

'近些年来，在国外传入的

概念的熏陶和就学竞争的压力下，国内的父母们已经越来越有早教意识。而目前从日本兴起、风靡东南亚的“右脑开发”理论，也传入了我国，让无数父母狂热追逐。那么“右脑开发”究竟开发了孩子什么潜能？它是否适合中国的孩子?中国的家长们对它有哪些认识误区呢?

“右脑开发”开发些啥?儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响，孩子将会变成只会使用左脑

的“左脑人”，成为不善于创造、不善于创新的“机械人”。联合国倡导在21世纪全面开启人类智慧工程—————全脑工程。而全脑工程的实质和核心就是开发人特别是儿童的右脑。研究显示，人的左右脑分管不同的功能，左脑称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。在幼儿时期，通过训练孩子背诵儿歌和诗词、学习生字、练习简单的加减法等都能刺激孩子的左脑发育。右脑又称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、

。孩子是否具有创造力和想像力，右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大帮助。

从手与脑的关系来看，人的左脑支配右半身活动，右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用，对整个大脑的

、促进思维发展和灵活性有积极作用。如果想充分挖掘大脑两半球的潜力的话，开发右脑很重要，尤其在婴幼儿以形象思维为主的时期更是如此。而0-6岁是开发右脑的最佳时期。

资深教育顾问认为，孩子的早期教育共性很多，他们有很多共同的特征，这一点中西方孩子没有太大区别，适合国外儿童的教育模式，在某种意义上同样适合中国儿童，这个阶段的孩子就像一张白纸。模式可以引进，但一些内容上的差异还是存在的，相应的调整也是有必要的。早期教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点，而不是短暂地掌握一些技能，给家长一种满足感。早教目标是培养孩子的兴趣，激发孩子的兴趣。

四种巧刺激让宝宝更聪明

（高培奶粉：/）

从孩子出生的那一刹那，我们就开始关注他所受的刺激了。一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明，除了先天的因素以外，很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。那么，应该怎样有效刺激孩子的脑力发展呢？刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要…

从孩子出生的那一刹那，我们就开始关注他所受的刺激了。一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明，除了先天的因素以外，很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。那么，应该怎样有效刺激孩子的脑力发展呢？

1、自然刺激

刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。

另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。

抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

2、活动刺激

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

早期教育：5岁以下儿童不宜学钢琴

许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但专家建议，5岁以下的幼儿最好不要支配正式学习钢琴。

由于此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严峻都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严峻者握拳都会困难。

此外，这个年龄段的幼儿，由于留意力不能特别集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩凹凸不平衡、胸部左右不对称的状况。

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幼儿不宜过早学钢琴

如今，越来越多的幼儿学起了钢琴，“幼儿学琴热"不断增温。许多人认为学琴的年龄越小越好，殊不知儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹琴需要有很具力度和技巧性的小肌肉动作，钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力（低音区需要的力度则更大），需要孩子有相当的耐性和努力。年龄太小的孩子协调性较差、手指力量不足且专注时间有限，此时学琴无异于拔苗助长。因此，过早送孩子去学钢琴是不适宜的（当然，不排除个别有天赋的孩子是能够胜任而且从中感到快乐的）。

幼儿园是家庭教育的合作者、指导者，因此，我们主张幼儿园要从幼儿生理发育的特点的角度给家长提供建议和指导，让幼儿父母了解，学音乐不是要培养天才，而是为了提高孩子的素质，让孩子可以从音乐中体味到更多的人生。因此，一定要到孩子皮质细胞已大致分化完成、中枢神经系统趋于成熟、小肌肉的发育也更加完善时，再开始学钢琴。

另外，当前幼儿学钢琴还出现了较为严重的“有音无乐”现象。基于生活经历、知识经验、学识水平的不足，年幼的孩子对音乐作品的理解是有限的，所以在幼儿钢琴教学中经常是求

“技"不求“乐”。因此，我们一直坚持，在幼儿的音乐学习之路，应该首先是培养幼儿对音乐的感受、理解和兴趣，让幼儿通过丰富多样的方式，表达自己对音乐的热爱。为此，我们明确规定幼儿园的课程中不能有钢琴教学，幼儿在园的8小时内也不允许开设各种兴趣班。

当前，开设幼儿钢琴教学的大部分都是有资质的社会力量办学机构，还有部分个体行为，他们均以市场需求为导向，因此常有以夸大的方式引导着所谓的市场。建议教育行政部门在社会力量办学问题上，要协调社会参与和政府管理之间的关系，进一步明确政府在监督社会力量办学中的管理职能，坚持针对非托幼形式的幼儿教育机构主办者资格准入制度、从业人员准入制度，并制订相应标准，组织由行政部门、教育督导部门、教育专业人员和家长代表的检查组开展定期检查。与此同时，还应制订幼儿包括幼儿钢琴在内的兴趣班广告宣传审定制度，努力避免幼儿在不良兴趣班上耗费宝贵的童年时光。.

家长们常常走进的几个早教误区

儿童早教一直是家长们关心的问题，儿童在6岁以前是开发右脑的黄金时期，如果错过这个时期，随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响，孩子将会变成只会使用左脑思维的“左脑人”，成为不善于创造、不善于创新的“机械人”。联合国倡导在21世纪全面开启人类智慧工程——全脑工程。而全脑工程的实质和核心就是开发人特别是儿童的右脑。

早教理论是否适合中国孩子

孩子的早期教育共性很多，他们有很多共同的特征，这一点中西方孩子没有太大区别，适合国外儿童的教育模式，在某种意义上同样适合中国儿童，这个阶段的孩子就像一张白纸。模式可以引进，但一些内容上的差异还是存在的，相应的调整也是有必要的。早期教育的效果不是短期能看出来的。技能训练、潜能开发是以兴趣为出发点，而不是短暂地掌握一些技能，给家长一种满足感。早教目标是培养孩子的兴趣，激发孩子的兴趣。

早教可以创造“神童”

由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强，于是便有了“教育越超前越好”一说，早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力，就认为是教孩子认字学知识，其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。

玩等于浪费时间

很多妈妈一心想让孩子多多识字，于是让孩子做数学加、减题，但孩子却往往不领情，学得不好，妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑，最好的办法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来，让宝宝去寻找；或让爸爸躲起来，等宝宝去找。对1-3岁的宝宝来说，这个时期他们左右脑发育已处于活跃期，可以多鼓励宝宝绘画，如果你的宝宝习惯用左手拿东西，不必纠正他。经常让孩子交替使用左、右手，可更好地开发大脑两半球的智力。

最适合宝宝学习技艺的各个年龄

营养做基础，行为来引导，艺术来启蒙，做IQ、PQ、EQ全面发展的Q宝宝。所以要培养孩子学习一些才艺特长，有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。有的孩子反觉得是一件负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重儿童自己的兴趣。而且，家长还应根据儿童生理发展的特点，理智地选择学习时间。下面给各位家长提供了一些建议性的资料，以供家长参考。

一、学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。

二、学钢琴的适龄期

在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。

因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。

三、学绘画适龄期

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。