朝向完美

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阿德勒疗法

四、个人合作能力之养成

个生命阶段中的重要他人，影响一个人社会适应能力的发展。
早期发展:具影响力的人依序是母亲、父亲、同胞手足与教师。母亲是孩子最初人际接触与合作的对象，社会兴趣亦由此开始，其所学习而得的能力会扩展到家庭以外的社交圈，母亲也可能会是孩子发展社会兴趣的绊脚石。父亲也与小孩建立合作关系，并强化母子间初步建立的关系，及补足无法由母亲处获得的部分。父亲必须证明他自己对妻子、孩子以及社会来说是一个好伙伴。有的父亲被当作偶像崇拜，有的父亲则被视为是最大的仇敌。父母之间的关系：父母不应当把孩子当作是争执的焦点；婚姻不应当被看成是一种奴役的关系。夫妻之间在孩子面前过分亲密会让孩子觉得自己的地位降低了。良好的家庭之中应当没有权威，也没有偏爱。

严重错误的生活意义，是由儿童时期的某些情景孕育出的。首先是婴儿期患病或由于先天的因素而产生的身体器官缺陷。第二种是把儿童骄纵宠坏的情景。受到溺爱的儿童，丧失了独立性、希望他人以他为中心，缺乏有效的应付困难的方法。第三种是被忽视儿童所处的情景。他们不知爱和合作为何物。意义不是由环境决定的，而我们则以我们赋予环境的意义决定了我们自己。

我们的自卑感表现得千差万别。“我要回家”“我一点都不怕”“我能不能向它吐口水”。如果能一直保持着我们的勇气，我们便能以直接、实际而完美的唯一方法来使我们脱离这种感觉。

自卑情结：当个人面对一个他无法应付的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的情绪便是自卑情结。受自卑情结支配的人，会朝生活中无用的方向努力摆脱。例如限制自己的活动范围，以避免和整个情景的接触。各种神经症都能表现出受限制行为的影像。

总之，阿德勒强调人格的社会性因素、人格的统整、自我的创造性力量、目标的重要、以及认知因素影响了许多人格理论者。

选择建筑朝向的学问

选择建筑朝向的学问在中国，挑选住宅商品房的客厅，以朝南为最佳。

北方地区历来形成的坐北朝南的住宅为最佳的生活习惯，造成消费者“有钱就买东南房”的需求心理。

因此，东南朝向的房屋较其它朝向的房屋要好销售。

因客厅朝南，在冬天无凛冽寒风呼啸，在夏天又是凉风习习。

其它朝向的优劣顺序大致为东南、东、西南、北、西。

其次，消费者应挑卧室的朝向。

一套房内，卧室一般有二三间，其朝向也不会完全一致。

而且在大多数情况下是有好有差。

消费者应以主卧室朝向好或多数卧室朝向好为评判断标准。

卧室也以南向为佳，但最好不要靠外墙。

因在夏天，南向卧室凉风，但射入的阳光也较北向房间多，若是西向外墙，那么室内温度一定较高。

卧室朝向为东南、东、东北也可，最好不选朝西的卧室。

朝北的卧室不要太多，有一间尚可，因北向卧室冬天寒风呼啸，但是，夏天北向的房间却是十分凉快。

厨房、卫生间的朝向相对要次要一些。

卫生间只要能直接采光、通风就行。

因其使用是间断的和短时间的，但最好还是避免选择西向的卫生间。

在南方炎热地区，除了要看单个房间通风是否良好外，还要看房间与房间之间的组织，是否利于风的直线流动，在夏季是否能形成“穿堂风”。

具体的方法是看各个房的门、窗是否在一个方向上，如果建筑与建筑之间间距过小，底层就会由于上面建筑的遮挡，而终年不见阳光。

最好的情况是在北面的底层房间冬天也能接受阳光照射。

厨房由于本身会产生许多油烟，因此，其室内空气最须与外界经常保持交换。

由于厨房的油烟产生量大，形成时间短，靠自然通风实难将其在短时间内排出，所以一般会用同抽烟机或排气扇向外排气。

一般来说，要防止由于朝向不好、外面风压太大，引起油烟的“倒灌”或风将油烟引入其他房间。

因此，厨房以不选北向为宜。

一般来说，一天之内阳光能射入时间２～３小时，对于消除房间内湿气，杀灭细菌，调节室内温度，加速空气流动均有好处。

对于客厅、卧室的朝向，要以能接受光线直接射入为宜，以南向或偏南方向为佳。

对于厨房，应避免西向为宜，因厨房内本来已有热源，再接受阳光直射，其温度会更高。

2的罗马写法

2的罗马写法
“2”，这个数字不仅在数学中起着重要的作用，而且在罗马古文化中也扮演着重要的角色。

2的罗马写法为“II”，而且在罗马文化中，2的形式尚未确定，所以历史上有不同的读法，其中最常见的有“II”、“IIC”以及“XII”三种。

“II”是最初形式，这是一种比较书面的形式，它并不是一个实际发音的字符，它只是一个抽象的概念，它反映出2这个数字在罗马文化中的重要地位。

在一些古书上， II分成两个符号，一个是 I另一个是 IC，代表两种意思。

在一些其他古书上，这个 II写成了 XII，即10+2，代表着数字的特殊含义。

尽管实际上二者的发音都是一样的，但是读者从中可以看出罗马文化对于数字的特殊意义。

在罗马古文化中，2代表着好运和统治、只有2才是完美的完整的。

2的罗马写法反映出这种完整的概念，象征着朝向完美的存在，表达出人们对强大统治的渴望，也体现了罗马文化中关于数字的深层含义。

这种想法也反映在数学方面，2 也是数学方法中最重要的数字之一。

它代表着基本的倍数关系，如 1+1=2，2x2=4，2x3=6，2的n次方的等式等。

它是构成基本数学表达式的极其重要的参数之一，是数学中许多概念的基础。

一般来说，2的罗马写法反映了罗马文化中数字的特殊意义，也反映了罗马文化中人们朝向完美的渴望，而且在数学中，2也是完美数字的代表，是构成数学表达式的重要参数之一。

罗马古文化中，2
代表着完美、完整和统治，是罗马文化中一种非常重要的文化表征。

第五章阿德勒疗法

社會興趣的發展
在後期發展中具影響力的人依序為朋友、伴侶、工作伙伴、在後期發展中具影響力的人依序為朋友、伴侶、工作伙伴、心靈團體與治療師。心靈團體與治療師。
會鼓勵與支持他人的朋友提供個人追求興趣與參與互利活動的機對某些人而言，朋友提供或替代了一個像家庭般的人際網絡。會，對某些人而言，朋友提供或替代了一個像家庭般的人際網絡。伴侶，無論男女任何一方，伴侶，無論男女任何一方，兩人間的親密關係能豐富一個人的社會情感。會情感。工作伙伴:如與合作度高如與合作度高、工作伙伴如與合作度高、富創造力與會鼓勵他人的同事一起做有意義的工作，能讓人體認到個人對團體的貢獻是可貴的。意義的工作，能讓人體認到個人對團體的貢獻是可貴的。至於心靈團體則能提供個人對團體的歸屬感，情感的發抒與情緒至於心靈團體則能提供個人對團體的歸屬感，的紓解均有出處。的紓解均有出處。心理治療師提供一個安全與完全支持的情境，建立對人的信賴，心理治療師提供一個安全與完全支持的情境，建立對人的信賴，並引發尊重和合作的發展動機。並引發尊重和合作的發展動機。這些經驗亦能擴展至與其他人的相處模式中。相處模式中。
主要概念—社會興趣主要概念社會興趣(1) 社會興趣
Adler最重視、最獨特的概念之一最重視、最重視個體知覺到自己是社群的一部份，個體知覺到自己是社群的一部份，產生對社會事務的態度從幼年發展，從幼年發展，從教育學習而來社會興趣愈高，自卑疏離愈低社會興趣愈高，人從成功的社會互動追尋中，來形成自己的安全感、人從成功的社會互動追尋中，來形成自己的安全感、歸屬、歸屬、價值觀以社會興趣(social interest)定義個人與他人合作以以社會興趣定義個人與他人合作以達成個人及社會目標先天的潛力

阿德勒心理疗法

己的私人逻辑（），朝向自己的生活目标己的私人逻辑（private logic），朝向自己的生活目标，而），朝向自己的生活目标，形成独特的生和方式，包括对自己、对世界、形成独特的生和方式，包括对自己、对世界、对自己独特行为与习惯的看法，这些想法或概念会构成他的生活方式。行为与习惯的看法，这些想法或概念会构成他的生活方式。
主要概念—社会兴趣主要概念社会兴趣(1) 社会兴趣
• Adler最重视、最独特的概念之一最重视、最重视 • 个体知觉到自己是社群的一部份，产生对社会事个体知觉到自己是社群的一部份，务的态度 • 从幼年发展，从教育学习而来从幼年发展， • 社会兴趣愈高，自卑疏离愈低社会兴趣愈高， • 人从成功的社会互动追寻中，来形成自己的安全人从成功的社会互动追寻中，归属、感、归属、价值观 • 以社会兴趣以社会兴趣(social interest)定义个人与他人合作以定义个人与他人合作以达成个人及社会目标先天的潜力
社会兴趣的发展
• 各个生命阶段中的重要他人，影响一个人社会适应能力的发展。各个生命阶段中的重要他人，影响一个人社会适应能力的发展。 • 早期发展:具影响力的人依序是母亲、父亲、同胞手足与教师。早期发展:具影响力的人依序是母亲、父亲、同胞手足与教师。
– 母亲是孩子最初人际接触与合作的对象，社会兴趣亦由此开始，其所学习母亲是孩子最初人际接触与合作的对象，社会兴趣亦由此开始，而得的能力会扩展到家庭以外的社交圈，而得的能力会扩展到家庭以外的社交圈，母亲也可能会是孩子发展社会兴趣的绊脚石。趣的绊脚石。 – 父亲也与小孩建立合作关系，并强化母子间初步建立的关系，及补足无法父亲也与小孩建立合作关系，并强化母子间初步建立的关系，由母亲处获得的部分。由母亲处获得的部分。 – 兄弟姊妹能激发个人的合作态度并将其扩展至与其它小孩的合作上。兄弟姊妹能激发个人的合作态度并将其扩展至与其它小孩的合作上。 – 孩子若无法与家人建立良好的合作关系，教师有机会修正此关键的特质，孩子若无法与家人建立良好的合作关系，教师有机会修正此关键的特质，早期因不良家庭教养而产生的不适应行为，可藉由学校教育而改正。早期因不良家庭教养而产生的不适应行为，可藉由学校教育而改正。

阿诺德精英主义文化观的意识形态幻象

马克思的否定的意识形态论面前，的“ 他文化一国家意识形态论” 流于简单化和平面化。他没有看到与阶级性相关联的文学艺术观念本身的复杂性以及它与意识形态的支持或对抗的复杂关系，更没有看到意识形态的对现实政
治的维护和对人的规范塑造等主体建构的实践功能。以，心目中的文化与意识形态的联姻，所他那种诉诸现实国
湖北大学学报（哲学社会科学版）
ＪｕｎｌｆｕｅＵｉｒｔ（ｈｌｓｐｙａｄＳｃｃｎｅｏｒａｏｂｉｎｖｓｙＰｉｏｈｏｉＳｉｃ）ＨｅｉｏｎＭｅ
Ｊｎ２０１ａ２
．，
第３９卷第１期
Ｖ进的过程而不是停滞的占有状态。阿诺德的文化信仰与当时主流工具信仰截然对立。凡是文化叫我们所确立的几乎所有的完美品格， “ 都遭到强劲的反对和公然的蔑视”］，［工具崇１也
拜使人们“ 不具备欧洲大陆和古代所熟知的国家观，即作为集合体、同体性质的国家，共为整体的福祉被委任以严格的权力，以超越个人利益的更宽广的利益之名对个人意志加以控制的这样一种观念 ” ６没圆４“ 有以全民的更高的理智和判断力的名义，对个体的放任自由加以控制的概念 ”１ｆ４后果就是，２６导致无政府倾向和社会分崩离析的危险。以，所他终身呼吁和奋斗的目标就包括古典文化的积淀、精英意识的倡导、会各阶层的教化和国家权威的确立。社阿诺德的文化观是对英国维多利亚时代机器文明的反拨。他坚信，文化使生活更美好。每个人、每个民族，一旦具备“ 自觉的求知的动力” “ 和严正的良知”】［０就会走向美好和光明的图景。１２然而，多利亚维

后均衡时代要提升区域教育品质的后劲——访泰州市姜堰区教育局局长武晓明

后均衡时代要提升区域教育品质的后劲——访泰州市姜堰区教育局局长武晓明作者：暂无来源：《教育家》 2016年第33期文/本刊记者王玲玲向着学生生长的方向，让每一个生命都能得到最好的生长，就是朝向完美的教育。

——武晓明“省学前教育改革发展示范区”“省义务教育优质均衡发展区”“省家庭教育先进市（区）”，省教育现代化数据监测结果全市第一……近年来，泰州市姜堰区教育的金字招牌愈加耀眼夺目。

面对一系列丰硕的成果，姜堰教育人紧跟国家教育改革步调，树起了“质量崛起”的大旗，着力提升区域教育品质后劲，踏上了全面发展的新征程。

近日，本刊记者专访了泰州市姜堰区教育局局长武晓明，一探后均衡时代提升区域教育品质的姜堰路径。

朝向完美的教育记者：提高教育质量是“十三五”期间中国教育改革的关键词。

在这样的方针指引之下，姜堰区主动策应，提出了“后均衡时代提升区域教育品质”的新课题。

姜堰所追求的教育品质的内涵是什么？武晓明：从目前已经进行的比较成功的项目和采取的各项举措来看，我们对姜堰教育品质定位的大致轮廓已越来越清晰。

我们认为，在后均衡时代，好品质的教育至少应该包括两个方面：其一，好品质的教育应该是人性化的教育，是让我们的孩子成才成人的教育。

其二，好品质的教育应该是面向未来的教育。

只看眼前分数的教育肯定不是好品质的教育。

应该说，当前所有的探索和尝试都是紧紧围绕让我们的孩子拥有一个更加完美的人生这一核心展开的。

虽然教育无法苛求每个孩子都成为杰出的人才，但是我们有责任让每个孩子尽可能获得最大的发展。

基于这样一个核心目标，我们从学校文化管理、课程整合以及“互联网+”等方面拓展区域教育品质提升之路。

实施文化管理强健学校品格记者：学校管理涉及诸多方面，姜堰锚定学校文化管理，拉动学校教育品质提升的深层次原因是什么？武晓明：从“十一五”开始，姜堰教育就开始进入精细化管理模式。

基于这一大的发展背景，我们的学校管理也从常规管理模式中走了出来，迈向了品质提升管理或者说是文化管理之路。

全国义务教育发展基本均衡县学校简介、解说词参照版本

全国义务教育发展基本均衡县（市、区）国家认定评估朝向完美走向幸福——常熟市冶塘中学简介常熟市冶塘中学原名为常熟县冶塘乡初级中学，于1959年创建。

1983年，随常熟撤县建市，更名为常熟市冶塘中学。

2002年，学校被评为江苏省示范初中。

学校毗邻尚湖风景区，坐落于尚湖镇冶塘镇区尚湖大道北侧。

学校占地面积32349㎡，建筑面积11738㎡。

校园内杨柳依依，松柏挺立。

教学区隐蔽于林荫道、校园河畔之侧，富曲径通幽之美。

学校目前有教学班12个，在校学生431人，在职教职工61人，本科学历以上41人，具有中高级职称的教师43人，常熟市市级骨干教师12人。

建校以来，冶中人秉承“求真务实”的精神，励精图治，严谨治校，学校素质教育不断深化，教育质量不断提高，办学品位不断超越。

上世纪末，学校被评为常熟市体育传统项目学校。

本世纪初，学校在各年级开展了以美术、音乐、体育为主的第二课堂活动，促进了学生综合素质的发展。

近年来，学校创设了丰富多彩的校园活动，如大课间活动、阳光体育运动、艺术节、阅读节、每月主题活动、第二课堂等，各项活动精彩纷呈，学生欢呼雀跃。

学校最终形成了“朝向完美，走向幸福”的“幸福教育”的办学理念。

在“幸福教育”的办学理念指导下，学校以“培养学生终身学习的愿望和能力”为核心价值观，形成了“阳光体育、书香校园”的学校特色建设项目。

“一主两翼”是学校长期的发展战略。

“一主”是指学校自身的“内涵发展、特色发展、优质发展”，即继承“勤奋、踏实、文明、创新”的校风，使学校文化更浓厚，让学校特色更鲜明，使学生素质更全面；“两翼”中的一翼是指不断提升教师幸福指数，以幸福塑造幸福，即围绕“十二五”省级课题的申报，开展提升教师校园生活幸福指数的行动研究；另一翼是指让学生享受学习，享受校园生活的快乐，即努力提高课堂教学质量，围绕如何激发学生学习兴趣展开研究，使学生乐于学习，围绕校园体艺活动、第二课堂、大课间等活动，发展学生个性特长，努力把学校建成学生成长的乐园。

完美教室,是一种朝向

完美教室，是一种朝向完美教室，是新教育的核心内容之一。

完美教室首先应该是一种教室文化。

在亲历班级轰轰烈烈的班级文化创建之后，对完美教室的内涵也有了更进一步的理解，完美教室的初步应该是教室文化的创设。

班级文化应是学生个性与共性的统一。

共性则是班级共同的东西，例如班歌、班训、班诗等等诸多内容。

一般来说，应由学生集体提出并采纳。

个性是指应有每个学生特点的东西，例如每个学生的头像，每个学生喜欢的名人名言等。

个性与共性的统一才是教室文化的最基本要求。

一系列令学生新奇、激动地名字出现。

他们总是以一种热烈的情怀投入到班级文化的创设中去。

每个学生都愿意在这个创建中发挥出自己的能量，这些都应当是鼓励的。

在这里，我想特别说明的是，这些基本的内容，必须是学生们自己来创造出来的，不应当由老师包办。

包括班内物品的摆设，都应当是学生们自己动手的结果。

由学生自己创造，才能给学生带来持久的成就感，在一想到这个班级的时候，就会想到自己为这个班级创建的某种东西，一种自豪感悄然而生。

这个班级是全体学生的，而不是班主任老师或者是任课老师的。

这是完美教室创建的最初本意。

创造属于学生自己的教室文化，算是缔造完美教室的第一步。

班级文化的创建，是应该的，但仅有这些是不够的，李镇西老师说过，完美教室，强调的是一种班级文化建设，一种集体精神的滋养。

所以，文化营造完成之后，还应该开展属于自己班级特色的东西。

读书活动是必要且必须的。

围绕着读书活动，我们可以开展演讲比赛、讲故事比赛等。

在这里，我想说的是，这种活动是班级的，而不是校级的活动。

因为校级的活动，往往是教师挑一个人来来代表班级参加，缺少了选拔，其听众也是狭窄的；缺少了选拔带给学生的竞争和活动带给学生的大面积视觉冲击。

所以，在这个意义上来说，班级的活动比校级的活动，影响面其实更大，作用更大。

除了读书活动之外，还应该开设班级课程。

包括因人因时而设置的学生成长的课程。

低年级的节日课程、礼仪课程等等。

让班级文化建设走向完美

让班级文化建设走向完美作者：崔军华来源：《小学教学参考·下旬》 2017年第12期苏格拉底说，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

而成为新教育人的同时就自然地拥有了这份快乐。

我们学校虽然是一所偏远的农村小学，但我们有敬业奉献的老师、渴求知识的学生、勤劳纯朴的家长，这些宝贵的资源促使我们在新教育实验的沃土中执着追求，扎实前行，共同创造一个完美的教室，共同打造一个学生向往的精神家园。

一、魅力班级奠基完美教室的基础常丽华老师说：“我有一个朴素的理想：让每一个生命都在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往；让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。

”我们也带着这样的理想，精心打造每个教室，关注着每个学生的喜怒哀乐，让教室成为学生向往的精神家园。

班名能使班级形成强大的凝聚力和向心力，进入我们的学校，一个个富有生命力的、代表班级特点的名字立刻呈现在眼前，“爬山虎班”“晨曦班”“彩荷班”“微笑班”“雨竹班”“太阳花班”“小蜜蜂班”“启航班…‘旭日班”……每一间教室都有它的独特之处，每一间教室都藏着一个美好的故事，每一个名字都承载着老师、家长、同学的共同期望。

这些醒目的名字是由学生和老师还有家长共同商议的，正是这些名字，让我们的教室生动起来，充满了生机与活力。

教室是学生在学校里的家，所以一定要温馨而富有朝气，同时又是班级文化建设有机的而且是重要的组成部分。

我们决定以新教育实验的基本理念为宗旨，以激活、引发师生、家长的潜能为目的，从“无限相信每一个人”“无限相信每一个学生”“无限相信每一个行动”出发，尊重、满足、善待、成全每一个生命，不断提升每个生命的质量，以达成生命的幸福感和崇高感。

我们每个老师齐心协力，聚集体智慧，努力让每一面墙壁、每一个角落都成为“会说话的书”。

富有寓意的班级名称，简约美丽的班徽，催人奋进的班级歌曲，促进发展的个性化的班级公约、班级格言、班训、愿景……共同组成了每个班级的价值系统。

房子八个朝向最好顺序风水

房子八个朝向最好顺序风水
南朝向若是带阳台一般都是要风得风，要雨得雨。

这样的房子正是房间中的一个极品，所以是最好的，按分数来评可以打满分。

南朝向的房屋则是冷热非常适度，但是就是没有阳台也就略有扣分，这样朝向的房子可以打九十分。

东朝向带阳台一般也都会让人一种感觉非常温暖和恰以，很多人也都是乐意接受的，得七十分。

西朝向带阳台也是比较让人愿意接受的，所以得分六十五分。

北朝向带阳台是非常凉爽有余的而且它的热量也不充足，所以它的得分差不多就在四十五分。

东朝向阳光充足，别的好处就没有了，得分为三十分。

北朝向凉爽的夏天和在阴冷的冬天之前，它的得分则为十分。

西朝向夏日午后的暴晒一般会成为人们最不能接受的一件事情，得分为零分。

房子朝向最好顺序

房子朝向最好顺序对于大部分购房者而言，买房是人生大事之一，因此不得不慎重，尤其是对房子的朝向以及家具的摆放，只有综合考虑到这些因素之后才能在一个理想位置的楼座中择得满意好房。

那么，房子朝向最好顺序是怎么的呢？房屋户型朝向要注意哪些事项呢？一起来看看吧。

一、房子朝向最好顺序一般来说，房子朝向最好顺序是：正南、东南、东、西南、北、西。

其中朝向为正南的房子最好，朝向为正北的房子最差。

除此之外，各个房间的朝向也是有讲究的，例如卧室朝南最佳、客厅朝南冬暖夏凉、厨房朝向最好避开北方、卫生间需要多阳光，所以朝向最好为西等。

二、房屋户型朝向注意事项1、厨房①厨房门不能正对大门，这样的布局容易使女主人的健康受到伤害，并且家里很难大财，运气也会反复无常。

如果遇到这样的户型，唯一的避免方法就是改门。

②厨房门不能正对卫生间门，卫生间的味道进入厨房更不合适，而且卫生间属水，厨房属火，容易形成水火不相容的现象。

③厨房门不能正对卧室门，厨房油烟味极大，容易导致居住着头昏脑涨，脾气暴躁。

④厨房门与卫生间门不能是同一个门，有些家庭为了节省空间，在布局时，使厨卫公用一个门进出，使家居水火无度，这样是很不吉利的。

更严重的是先进卫生间，再进厨房，这样是坚决不可以的。

2、客厅①客厅朝向正北属水：正北方代表事业运，喜用颜色为黑色和蓝色，在这个方位放置属水的装饰物对居住着的事业能够带来帮助。

例如山水画、水车、鱼缸等。

②客厅朝向正南属火：正南方代表声名运，喜用颜色红色，正南方用红色物品布置好的风水，能为家庭带来名声与肯定，特别是负责生计的家长。

③客厅朝向正东属木：正东方代表健康运，喜用颜色为绿色，在这个方位放置一些茂盛的植物可以促进家人健康长寿。

④客厅朝向正西属金：正西方代表子孙运，喜用颜色为白色、金色和银色，在这个方位摆放金属雕刻品、六柱中空金属风铃、电视和音响等，都可以影响着子孙运势。

3、卧室①卧室床头的朝向是不能与门对冲的，如果床头对着门，那么一进房间就会把床上的情况一览无余，没有任何私密性可言，并且头经常接受门口的风，也容易诱发头痛等疾病。

修方向的技巧和口诀

修方向的技巧和口诀【实用版3篇】目录（篇1）一、修方向的技巧1.确定房屋朝向2.确定主要采光面3.调整室内布局4.确定门厅与阳台位置5.合理利用空间二、修方向的口诀1.记准方向口诀：正对行，朝太阳，十指方向记心上。

2.调整采光口，光线充分效果好。

3.家具摆放需合理，突出重点很重要。

4.门厅与阳台，实用方便是关键。

5.空间利用要充分，空间舒适是目标。

正文（篇1）修方向是家居装修的重要环节，掌握正确的技巧和口诀能够帮助我们更好地完成修方向的工作。

首先，我们需要确定房屋的朝向。

一般来说，房屋的朝向是根据采光面和主要采光方向来确定的。

确定了朝向之后，我们需要调整室内布局，合理利用空间，使房间更加实用舒适。

同时，我们还需要确定门厅与阳台的位置，以便更好地利用空间和方便生活。

除了正确的技巧之外，我们还可以通过口诀来帮助修方向。

例如，记准方向口诀：“正对行，朝太阳，十指方向记心上”，可以帮助我们快速准确地确定房屋的朝向。

在调整采光口时，我们可以根据口诀“调整采光口，光线充分效果好”，来合理利用光线。

在摆放家具时，我们可以遵循口诀“家具摆放需合理，突出重点很重要”，使室内布局更加合理。

在设置门厅与阳台时，我们可以按照口诀“门厅与阳台，实用方便是关键”，来选择合适的位置和功能。

总之，掌握修方向的技巧和口诀能够帮助我们更好地完成家居装修的工作，使室内布局更加实用舒适。

目录（篇2）一、修方向的技巧1.确定车身坐标系2.理解车身与车轮的关系3.掌握修方向的方法二、修方向的口诀1.左前轮，右前轮，后左，后右2.右四十五度，左四十五度三、修方向的注意事项1.确保安全2.注意车轮与转向轮的差异3.保持车身平衡正文（篇2）修方向是汽车维修中的一项基本技能，掌握正确的技巧和口诀对于提高维修效率和质量至关重要。

以下将详细介绍修方向的技巧和口诀，并提醒注意事项。

一、修方向的技巧1.确定车身坐标系：首先，我们需要确定车身的坐标系。

以车头朝前、车尾朝后的方向为正方向，水平面以上为正，水平面以下为负。

你好生活文字经典语录

你好生活文字经典语录1.生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。

2.人生没有后悔药可买，只能用开始终止的勇气。

3.人生就像一杯咖啡，苦与甜都是过程，但品味如何却全凭自己。

4.付出不一定有收获，但不努力就一定什么都没有。

5.成功从不会降临到懒散者的头上。

6.世界上最好的风景，在于努力逐渐靠近梦想的过程。

7.路虽漫长，但每一步都是向前的力量。

8.人生就像一本书，每一天都是一个新的故事。

9.奋斗的足迹，是成长的印记。

10.完美的人生是不存在的，但努力朝向完美会创造美好的人生。

11.世界因你而不同，人生因梦想而精彩。

12.生活不仅需要阳光，也需要雨水，才能领略到彩虹的美丽。

13.机会就像脚印，不经意间就会消失，要抓住每一个机会。

14.让别人看得起，是一种幸福；让自己看得起，是一种能力。

15.不被困境畏惧，才能绽放出坚强的力量。

16.做一个脚踏实地的人，凡事都能收获满满的果实。

17.人生如梦，唯有奋斗才能让它变得真实而美好。

18.真正伟大的人，不是没有失败过，而是没有被失败击倒过。

19.每一份坚持，都会收获一份成长和收获。

20.勇往直前，不怕路远，因为勇士永不止步。

21.生活不会因为你的无所作为而等待，要主动追求。

22.拥有一颗感恩的心，才能感受到生活的美好。

23.成功来自于积极主动，而不是等待机会的降临。

24.选择比努力更重要，选择决定了人生的轨迹。

25.世界上没有权宜之策，只有脚踏实地的勤奋。

26.人生最大的失败不是跌倒，而是不敢再爬起来。

27.逆境不是生活的终点，而是进步的起点。

28.生活就像海洋，坚持就是船桨，努力才能驶向理想的彼岸。

29.生活是一场持续不断的修行，只有坚持，才能看到成果。

30.选择了一条路就坚定去走下去，不要三心二意。

31.人生没有理想的脚步，只有不懈的努力。

32.一切都来自于努力，努力才能改变命运。

33.没有不劳而获的成功，只有坚持不懈的努力。

34.生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭它就哭。

《完美班级的完美构想》

完美班级的完美构想冯小青今天的班会课，学校政教处安排任务进行学生综合素质评价。

要求学生自评，小组评价，班级评定三层评价。

我走进教室，学生们一个个如深秋时节霜打的茄子，闷闷的，趴在课桌上，因为他们在等待老师的例性训话。

天知道，还有哪个倒霉蛋被推上挨批的舞台。

学生们早已做好迎接暴风骤雨的准备，或者说已经做好积极对抗的心理准备。

环视一周，我不禁哑然一笑，转身在黑板上写下两个大大的“？”少数几个眼尖的学生看见了，立即坐直身子，疑惑地盯着我，仿佛要从我含笑的面孔上拼出答案来。

“你想生活在一个什么样的班级里？我们离完美班级还有多远？“你想和什么样的人交朋友？你是一个完美朋友吗？”学生们立刻被我这两个问题吸引住了，一个个如伸长脖子的雏鸟，叽叽喳喳，等待着主人的恩赐。

我手一挥，大家先安静思考三分钟，然后分组讨论。

学生的兴趣被这两个意想不到的问题调动起来，兴奋异常。

短暂的思考后，纷纷参与小组讨论中。

10分钟过去了，各组代表上台书写完美班级，完美朋友的标准。

经过充分讨论，集思广益，各组的见解被展示出来：完美班级：安静，思维活跃；不嘲笑别人；互相帮助，学习氛围浓；文明，奋进；勤奋好学，上进心强，老师幽默，同学风趣；积极向上，干净，整洁。

完美朋友：诚实守信；没有偏见，乐观，不打架，乐于助人；脾气好，活泼开朗；热心肠，言行一致；不自私；善解人意；文明礼貌；衣着得体；豪爽大方。

完美班级里没有敌人，只有朋友。

多和身边人交朋友，你就有意想不到的收获。

写下这两句赠语后，我告诫道：“我们到底成为什么样的人，取决于我们自己。

我们的身体就是园地，我们的意志就是园丁。

你现在一无所有并不可怕，你现在浑身缺点也不可怕，怕的是你只抱怨，不行动。

将来能开出多大的花朵，取决于我们现在扎的根有多深，付出的汗水有多少。

在我眼里，你们是我心中完美的诗歌，让我因拥有你们而更精彩。

”魏书生民主教育思想的基本立场是“以人为本”。

在教育中，教师要让学生成为学习的主人；管理中，校长要让教师成为管理的主人。

谢老师的感谢语

谢老师的感谢语谢谢老师，你让我们改变了。

我记得，我们第一次见面，老师你对我们呵斥了一番，让我们清楚了自己的不足，也明白了自己的目标。

我们便从此踏上了学习的旅程，追求完美的自己，朝向美好的未来。

老师你给我们的课堂上，无论是让我们开启好奇心的科学知识，还是传递正确的价值观，都是极具价值的。

你丰富的经历和在每一次讲课中的深沉思考，让我们受益匪浅。

你的英语课，让我们认识了无数奇妙的世界，探索了新的美好；你的历史课，让我们收获了思想的宝贵财宝，让我们懂得了不忘初心，朝着更好的未来勇往直前。

我们会永远记得初中时的老师，永远记得老师你的让我们受益的苦口婆心，老师您的耐心、您的智慧，让我们有进步的勇气。

在此，我代表全班同学，衷心地感谢老师！”你，是我们人生中最美好的老师！谢谢你，让我们走向了成功的道路，让我们接受了最真实的知识，教育了我们未来所需要的自信和勇气。

谢谢老师，你用甜蜜的微笑，耐心的教导，教会了我们追求梦想，勇敢追随自己的直觉，感恩和热爱一切的心态。

谢谢老师，你是我们的一位偶像，是我们的指路明灯，曾经逆风破浪给我们带来自信和力量，给我们赋予了快乐和机会。

在这个特殊的日子里，我们衷心地感谢老师！老师，你是一位奇妙的老师，你对我们的一点一滴，我们都铭记在心。

你的教诲，改变了我们的生活，改变了我们的思想，改变了我们的人生。

谢谢你，老师！谢谢你，给我们赋予了信心，赐予我们力量，教给我们宽容的心，带领我们走上了成功的道路！谢谢你，老师，你改变了我们，让我们拥有未来，让我们追求真理，以及自由幸福的生活！谢谢你，老师！谢谢你，让我们感受到爱与真诚，改变了我们，让我们知道了如何去爱！毕竟，在这旅途中，老师的一个双手，是我们最坚强的支撑；一句激励，是我们前进的最大动力。

在这里，我们再次向老师表达心中的感谢：感谢你，在这个充满挑战的时代，让我们保持着一颗持续奋斗的心，永不回头！谢谢你，老师！谢谢你，让我们改变了，让我们变成一个更好的自己！。

略论8020法则

略论8020法则略论80/20法则一、什么是80/20法则俗话说:“种瓜得瓜，种豆得豆”，就是说，有努力必有报偿，有投入必有产出，有原因必有结果。

由这句话看来，好象从来报应不爽，天地自有公道。

真的是这样吗,如果种下一粒西瓜籽，就一定能结出西瓜来吗,那恐怕就未必了，可能遇到天旱，根本连瓜秧也没长出来;可能因为秧苗长得太好，却反而没有结出瓜来。

不是还有句俗语说“惯子不孝，肥田收瘪稻”吗,所以说，“种瓜得瓜，种豆得豆”不完全正确，恐怕只能像《围城》里的鲍小姐——是局部的真理。

种瓜可能得不到瓜，付出可能得不到回报，或者换一种说法，你付出的多，可能得到的却少;也可能你付出了很少，却得到了很多。

这就是一种付出与所得之间的不平衡关系。

这种不平衡关系，就是我们今天要讨论的主题。

有一本畅销世界的书，叫《80/20法则》，它声称在原因和结果、努力与回报之间，存在着不平衡关系，而这种不平衡的典型情况是:80对20的关系，即80%的结果来自于20%的原因;80%的收获来自于20%的付出。

与此对应，我们所付出的另外80%努力却只能得到20%的成果。

这本书的作者叫理查得•科克，英国人，是一个颇有影响的企业策略顾问和成功的投资家。

他梳理了80/20法则的相关问题，并确定了这个法则的名称。

他也是这个法则的忠实信仰者和积极实践者。

他自称在自己的顾问、投资和创业过程中都运用了80/20法则，并获得了极大成功。

在《80/20法则》这本书中，作者集中探讨了各式各样的不平衡关系:举凡付出与回报、投入与产出、原因与结果之间，都常常出现不平衡关系，即80/20的关系。

这种关系可以说是无所不在。

举例来说，你家地毯上80%的磨损只是出现在20%的面积上;你在80%的时间里，所穿的衣服只是你所有衣服的20%;社会上，20%的坏蛋却干了80%的坏事;20%的肇事者，引起了80%的交通事故;20%的已婚男女，却创造了80%的离婚记录(这些人结了离，离了结，折腾个没完，扭曲了婚姻状况统计数字，让人们对婚姻过度悲观);能掌握所学80%知识的学生，只占20%;80%的能源耗费在燃烧上，基本做了无用功，只有20%可以传送给车辆，实现80%的有用功～是不是很有意思吧。