高考文言文备考策略

合集下载

高三文言文复习策略

一、引言

文言文作为我国传统文化的重要组成部分，对于高中学生而言，学

习文言文不仅能够加深对汉字的理解和运用，还能够提升语言表达能

力和思维逻辑能力。然而，由于文言文的古老和繁琐性质，许多学生

对其学习产生困难。因此，本文将就高三文言文复习的策略进行探讨，以帮助学生提高复习效果，顺利应对文言文考试。

二、明确复习目标

复习文言文之前，我们首先要明确复习的目标。针对高考文言文的

考查要求，我们可以从以下几个方面来确定复习目标：

1. 阅读理解能力：通过阅读文言文课文，理解文言文的意思和要点，掌握基本的阅读技巧和方法。

2. 词汇积累：文言文中使用了大量的古汉语词汇和词组，学生需要

通过复习和积累，掌握文言文中常用的词汇。

3. 语法知识：文言文的语法结构与现代汉语有很大差异，学生需要

了解并掌握文言文中常用的语法知识，包括句子结构、修辞手法等。

4. 题型解题技巧：针对文言文的不同题型，学生需要掌握相应的解

题技巧，包括填空题、选词填空题、翻译题等。

三、制定复习计划

1. 确定复习时间：根据高考时间表安排合理的复习时间，保证每天有固定的时间用于文言文的复习。

2. 分解复习任务：将整个文言文复习任务分解为小任务，每天完成一个小任务，逐步达到整体目标。

3. 注重日常积累：在复习计划中，要有一定的时间用于阅读文言文课文，积累词汇和语法知识。可以通过阅读相关资料、做课后习题等方式来巩固学习效果。

四、复习方法和技巧

1. 课文阅读：阅读文言文课文是复习的基础，学生要注重理解文言文的意思和句子结构。可以通过反复阅读、划重点、做阅读理解题等方式来巩固课文知识。

高考备考中的文言文阅读技巧

高考备考中的文言文阅读技巧高中生备考高考时，文言文阅读一直是一个相对较难的考点。许多学生在面对古代文言文时，感到头疼和困惑。然而，只要掌握一些技巧，正确的阅读和理解文言文并不是一件难事。本文将介绍一些高考备考中的文言文阅读技巧。

1. 理解常用文言文词汇

首先，在备考文言文时，理解常用的文言文词汇是非常重要的。文言文中的词汇有许多是现代汉语中不常用或者已经不再使用的，因此良好的词汇积累是必要的。可以通过阅读古代文学作品或者刷题的方法来积累常用的文言文词汇。

2. 理解文言文的句式结构

其次，理解文言文的句式结构也是十分重要的。文言文句子经常使用倒装、省略等结构，因此理解句子的结构能够帮助我们准确理解句子的含义。在备考过程中，我们可以通过大量的阅读和练习，逐渐熟悉和掌握这些句子结构。

3. 阅读文言文时注意标点符号的使用

阅读文言文时，标点符号的使用非常重要。文言文中的标点符号用法与现代汉语有所不同，但它们能够为我们正确理解句子提供线索。因此，我们在备考时需要认真学习和理解标点符号的使用规则，特别是逗号、句号、顿号等。

4. 善于运用上下文推测词义

在文言文阅读中，很多生僻的词汇并不是我们经常见到的。当我们

遇到这种情况时，可以通过上下文推测词义。通常，文言文的上下文

会给出一些线索，帮助我们理解生词的含义。因此，我们要善于利用

上下文的信息，猜测词语的意思。

5. 练习真题加深理解

最后，练习真题是提高文言文阅读能力的有效方法。通过练习真题，我们可以熟悉高考文言文的出题特点和难度，加强对文言文的理解和

阅读能力。同时，做好错题总结，找出自己的不足并加以改进。

高考文言文复习策略

注重积累，打牢基础
要点一
积累词汇
要点二
掌握句式
掌握高考要求的文言文词汇，包括实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用等，通过记忆例句和练习，加深对词汇的理解和运用。
熟悉文言文句式特点，掌握判断句、被动句、省略句等常见句式，有助于理解文章内容和写作技巧。
要点三
背诵名篇
选择经典文言文名篇进行背诵，有助于培养语感，提高阅读理解能力。
详细描述
古代散文是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和价值。在高考文言文阅读理解中，古代散文的阅读是必考题型之一。考生需要了解古代散文的基本特点、发展历程及代表作品，掌握其语言风格、修辞手法等表现形式，以便更好地理解文章内容。
古诗词阅读理解复习
总结词
把握古诗词的韵律和节奏，了解其常用的表现手法和意象。
解析
本文要求考生从不同角度阐述热爱劳动的意义和价值，并提出从自己做起实践劳动精神的观点。
范文
“劳则生欢，逸则生畏”。这句古语道出了劳动的价值和意义。在当今社会，热爱劳动不仅是一种责任和义务，更是一种积极向上的生活态度。从我做起，我们要以实际行动践行劳动精神，用勤劳的双手创造美好的生活。
05
高考文言文复习策略及建议
2023
《高考文言文复习策略》
目录
• 高考文言文概述 • 高考文言文基础知识复习 • 高考文言文阅读理解复习 • 高考文言文写作能力提升 • 高考文言文复习策略及建议

高考备考如何备考文言文阅读

高考备考如何备考文言文阅读高考备考阶段是每个学生都不可回避的重要阶段，而文言文阅读则是高考语文科目的一个重要考点。对于文言文阅读的备考，需要学生掌握一定的方法和技巧，下面将从备考准备、阅读技巧和常见题型解析三个方面进行详细论述。

一、备考准备

备考文言文阅读需要学生具备一定的基础知识和词汇量。因此，要在备考前进行充分的学习和积累。具体而言，应该重点掌握文言文的基本语法、词汇和常用修辞手法。这可以通过多读经典文言文文章、刷习题和做试题来达到。

其次，要了解考试要求和题型。高考文言文阅读的题型主要有词语理解、句子填空和阅读判断。了解题型特点，可以更有针对性地进行备考，提高备考效率。

二、阅读技巧

1. 学习文言文的基本特点：文言文与现代汉语有很大的差异，需要学生具备一定的文言文阅读技巧。如了解字义的多义性，注意句子结构的变化等。

2. 理解上下文关系：在阅读过程中，要注重上下文的联系，理解作者的意图和文章的脉络。可以通过找出关键词、短语和句子来帮助理解。

3. 注意修辞手法：文言文中常常使用各种修辞手法，如比喻、夸张、反问等。学生需要对这些修辞手法有所了解，并能够正确理解和运用。

4. 训练阅读速度和理解能力：高考文言文阅读时间紧张，所以需要

提高阅读速度。可以通过多做模拟题和试题，同时加强对文言文的阅

读和理解能力的训练。

三、常见题型解析

1. 词语理解题：这类题目主要考察学生对文言文重要词汇的理解和

使用能力。学生需要通过积累词汇和多读经典文言文来提高对词语的

理解能力。

2. 句子填空题：这类题目主要考察学生对句子结构和语法的理解。

高三文言文复习策略

高三学生面临着临近的文言文考试，如何有效地复习文言文成为他

们关注的焦点。本文将从准备资料、阅读理解和写作三个方面提出高

效的文言文复习策略，帮助学生取得更好的成绩。

一、准备资料

文言文复习的基础是准备充足的资料。学生可以从教材、参考书和

过往的试题中选择合适的文言文材料，并组织起来。为了更好地复习，学生可以将文言文材料按照篇章、作者或时代背景进行分类，方便后

续的复习和回顾。此外，学生还可以整理一些名句和常用词汇，便于

在阅读理解和写作中灵活运用。

二、阅读理解

有效的阅读理解是文言文复习的重点。学生可以采用以下策略来提

高文言文阅读理解能力。

1. 提前预习

在阅读文言文之前，可以通过阅读导语或简介，了解文章的大致内

容和重点。预习可以提高阅读的效率和准确度。

2. 分析句法

文言文句法较为复杂，学生应注意分析句子的结构和成分。可以通

过划分句子成分、标注句子结构等方式，加深对文言文句法的理解。

3. 突出关键词

文言文中常有一些关键词，抓住这些关键词有助于理解全文。学生

可以通过划线、做标记等方式，将关键词突出显示，以便回顾和复习。

4. 多读多练

文言文阅读需要积累，学生要多读多练，提高对文言文的理解能力。可以选择经典的文言文作品进行阅读，同时做一些相关的阅读理解题目，加深对文言文的掌握。

三、写作

文言文写作是考试中常见的形式之一，学生可以采取以下策略来提

高文言文写作能力。

1. 基础词汇的积累

学生要积累一些基础的文言文词汇和常用的表达方式。可以通过背

单词、记忆词组等方式，扩大自己的词汇量。

2. 句式的运用

【高考备考策略】文言文复习备考最有效的6种方法

一、高考语文文言文主旨把握

研读高中语文文言文课本。在复习时不要轻易舍弃课本，反而还要加强对课本的复习。只要认真分析一下历年的高考试题就会发现，每年的文言文试题都和中学阶段学习的文言文课文有着密切的联系，尽管选的文段我们没有见过，但考查的所有的知识点都可以在课本中找到，也就是说都是课文中学过的内容。因此，一定要加强对课本的复习。

要有整体把握文章的能力。实践证明，有效地训练文言文的阅读能力，或准确地解答文言文试题，最重要的就是要善于从整体上把握文义，或叫整体把握文章，理解大意;否则就会犯望文生义或断章取义错误。

面对一篇文言文，通过整体阅读，应能快速准确地把握如下的信息：写的是什么人，其生活在什么时代(朝代)，具有什么特点，干了什么事(起因、经过、结果)，这些事有什么意义，文中还涉及了什么人，人物之的关系怎样等等。如果不能整体把握文义，那么有时不仅会搞错了主要人物，搞错了人物之间的关系，甚至还会张冠李戴，混淆是非(比如裴矩对炀帝和对太宗的态度)。

二、归纳文言词语意义和用法

在复习和整理文言词语时，没必要将常用实词的每个义项都列出，弄得眼花缭乱。比如看“见”的“见”：只须强调“见”有表“被动”的意思以及“放在动词前，表示对自己怎么样，相当于‘我’，词性副词”即可，记准两个例子“信而见疑’’和“君既若见录”，剩下的“看见”“拜见”“召见”“会见”“见解”等跟现代汉语中的“见”都有关系，容易理解。再比如危险的“危”，学生一看到

“危”便想到“险”，其实在古汉语中“危”经常做：“正直”、“高”解，例如成语“危言危行”(讲正直的话，做正直的事)，诗歌“危楼高千尺”等。文言文如果考查“危”的“危险’，“危难’，“危害’’义项，大概学生都能掌握，只有“正直”“高”难以掌握，那么就要在复习时重点注意这些和现代汉语不同的义项，掌握了这些不同，其他的义项基本就可以应付裕如了。

高考备考如何进行有效的语文文言文阅读训练

高考备考如何进行有效的语文文言文阅读训

练

在高考备考过程中，语文文言文阅读是备受关注和重视的一项重要内容。如何进行有效的语文文言文阅读训练，对于提升语文能力、应对高考具有重要意义。下面将介绍一些方法和技巧，帮助考生进行有效的语文文言文阅读训练。

一、了解基本知识和常见文体

在进行语文文言文阅读训练之前，首先要了解基本的知识和常见的文体。文言文是古代汉语，掌握好文言文的基本语法和词汇是进行阅读的前提条件。此外，还需要了解不同的文体，如史记、楚辞、唐诗等，这些都是高考可能出现的文言文类型。

二、多读多练，积累阅读经验

有效的文言文阅读训练需要通过大量的阅读来积累阅读经验。考生应该多读经典的文言文著作，如《庄子》、《论语》、《史记》等，并且要注重理解文本的意思和作者的表达思想。阅读的过程中，可以做好笔记，包括重要的句子、短语和难点词汇等，便于后期的复习和总结。

三、注重语境理解，培养推测能力

在阅读文言文过程中，要注重理解语境。文言文的表达方式和现代汉语有所不同，需要通过推测来理解句子的意思。考生可以通过阅读

大量文言文文章，培养推测能力，掌握一些常见的表达方式和修辞手法，提高对文言文的理解和解读能力。

四、注意文言文病句的判断与修正

文言文中常常出现病句，包括成分缺失、虚词误用、语序错乱等问题。在进行文言文阅读训练的过程中，考生要注意判断和修正病句，理解句子的结构和修辞手法。可以通过多练习，学习一些常见的文言文句型和语法规则，提高对病句的判断和修正能力。

五、模拟考试，检验阅读能力

为了检验和提高文言文阅读能力，考生可以进行模拟考试。可以选择一些高考真题或者模拟题目，按照考试要求进行模拟考试。通过模拟考试，可以了解自己在文言文阅读上存在的问题和不足之处，有针对性地进行强化练习和巩固训练。

高考文言文备考建议与复习策略

文言文，高考必不可缺少的一道硬菜，每年都有，每年都不相同，那我们要如何备考文言文呢?以下是由店铺整理关于高考文言文备考建议的内容，希望大家喜欢!

高考文言文备考建议

常读培养语感阅读文言文，尤其是在平时的训练中，要坚持把读懂文本放在首位。答题的准确率与文本读懂的程度成正比。遇到感觉较难的文章，在初读后，可以参照文后的内容分析一题，再仔细阅读，一定要多读，“书读百遍，其义自现”。

一、诵读课文积累语言材料和知识

传统的国文教学十分讲究熟读成诵，而今天教师的常用讲解分析取代了琅琅书声，学生在作业时，也只知笔练，不闻诵读。其实，诵读通过声音来体验字词句篇的语言形象，从而大大促进了对作品思想内涵的感悟。在吟咏过程中，反复品味文章中有生命力的字词语句，咀嚼消化吸收，不断丰富自己的语言储备，培养自己的语感。这种语言材料和知识的积累，正是语文功底的基石。不读、少读，必定难以培养文言文的语感，缺乏个中的意蕴情趣，甚至连词句的语意都把握不住。

目前，由于高考不使用课本中的语言材料命题，忽视教材的复习，甚至把复读重温学过的课文视为无效劳动的情况严重存在。适度的扩展阅读、加强练习是必要的，但对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。

事实上，高考题中的答案基本上是课文中语言材料的直接迁移。2003年上海春季高考中，有一个得分率较低的题目。原句是“主人曰：邻家孽畜，可厌乃尔!”要求解释句中“乃尔”一词。其实，这个词在课文《孔雀东南飞》中早已学过。原句是“府吏再拜过，长叹空房中，作计乃尔立。”这里的“乃尔”作“这样”解。全句的意思是“(自杀的)主意就这样打定了。”考题中的“乃尔”，正是解释为“这样，如此”。再如，2002年上海高考题中，要求解释“旬日”和“已而”两

高考备考如何备考文言文

文言文作为中国传统文化的重要组成部分，也是高考语文考试中的重点内容之一。备考文言文不仅要理解其含义，还需要掌握其用法和写作技巧。下面是关于高考备考文言文的一些备考建议。

一、阅读理解

备考文言文的第一步是通过大量的阅读来积累词汇和理解文言文的表达方式。读经典文言文著作，如《红楼梦》、《史记》等，可以让你熟悉文言文的特点和用法。同时，也要注意阅读历年高考文言文的真题，了解高考对文言文的考查方式。

在阅读理解过程中，要注意整理归纳文言文的重点句子和词汇，掌握其含义和用法。可以使用笔记本或电子文档将这些重点内容整理起来，方便日后复习和总结。

二、翻译和仿写

翻译和仿写是备考文言文的有效方法之一。选择一些经典的文言文文章，尝试将其翻译成现代汉语，以锻炼自己理解文言文的能力和表达能力。在翻译过程中，要注重考虑文言文的上下文和语境，保持句子的连贯和逻辑。

另外，仿写也是提高文言文水平的一种方法。选择一些优秀的文言文段落，尝试仿写出符合文言文风格的文章。仿写可以帮助你更好地理解文言文的表达方式，提升自己的写作能力。

三、写作技巧

备考文言文还需要掌握一些写作技巧。首先要注意文言文的结构和

篇章组织。文言文常常以议论文和记叙文的形式出现，要注意段落的

划分和主题的表达。

其次，要注意文言文的修辞手法和常用成语。文言文中常用到的修

辞手法有比喻、夸张、排比等，要学会辨别和运用这些修辞手法。同时，也要记住一些常用的成语和典故，以便在写作或解题过程中使用。

最后，要注重文章的逻辑和连贯性。文言文的表达方式有时候较为

高考语文文言文备考策略

⾼考语⽂⽂⾔⽂备考策略

⽂⾔⽂是现代汉语的源头，是中国古⽂化中最璀璨的瑰宝，承载着我国先民的⽣活、思想和情感。⽂⾔⽂作为历年⾼考必考的重头戏该如何备考呢?下⾯是店铺为⼤家整理的⾼考语⽂⽂⾔⽂备考策略，希望对⼤家有所帮助!

⾼考语⽂⽂⾔⽂备考策略：(⼀)把握《考试说明》

必须研读《考试说明》，把握⽅向。因为《考试说明》是《考试⼤纲》的细化，是规范考试命题和指导考试备考纲领性⽂件。阅读《考试说明》，必须全⾯把握，准确理解，尤其要注意命题原则、内容增删、考点分布、题型题例四个⽅⾯。明了⾼考⽂⾔⽂“考什么”“如何考”，备考才能抓住重点，突破难点，少⾛弯路，有的放⽮，提⾼⽂⾔⽂复习的效率。

⾼考语⽂⽂⾔⽂备考策略：(⼆)构建知识⽹络

⾼考能⼒的考查，实际上是考查考⽣头脑中的知识⽹络的吸纳、存储、提取和运⽤的能⼒。⽂⾔⽂经过长期的发展嬗变，业已形成⾃⼰完整⽽独⽴的知识架构，因⽽在复习备考中，如能分类排列，归纳综合，形成周密⽽条贯的知识系统，复习备考就会事半功倍。⽂⾔⽂知识包括下列项⽬：

1.字词

⽂⾔实词是⽂⾔⽂的主要构成部分，熟记并积累⼀定数量的实词，是“能阅读浅易⽂⾔⽂”的关键;学习⽂⾔实词，应当从三个⽅⾯⼊⼿：了解⼀词多义，把握词类活⽤，注意古今异义。这些内容平时虽已习得，复习时犹须进⼀步系统化。⾄于⽂⾔虚词，尽管数量远不及实词多，但使⽤的频率之⾼、语法功能之强，远胜于实词，故不可⼩觑。尤其是《考试说明》规定考查的18个虚词，更需要辨明分类，记清⽤法，通晓古今，掌握规律。

2.句式。

《考试说明》中列出古汉语常见四种⽂⾔特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。复习的重点是：倒装句。因为其古今差异⼤，出现的频率⾼，倍受命题者青睐。考⽣欲要熟练掌握，就得鉴别⽐较，归纳总结，这样才会功到⾃然成。

高考文言文答题技巧

高考文言文答题技巧：

1. 仔细审题：首先，仔细阅读题目，理解题目要求，明确要求的解答方式。注意题目中的关键词，解答时要紧密围绕这些关键词展开。

2. 理解文意：阅读文言文时，要仔细理解句子的意思，把握作者的写作意图。可以通过翻译句子、分析文句结构和修辞手法等方法来帮助理解。

3. 归纳要点：在解答问题之前，可以先把要点归纳总结一下，明确要从哪些方面回答问题。可以在试题附近划线或写上关键词，以便整理思路。

4. 善用分析：文言文常常使用修辞手法和修辞格，可以仔细分析文句中的修辞手法，例如比喻、夸张、排比等，利用这些修辞手法展开分析，找出作者的意图和表达方式。

5. 注意语境：在理解文言文的过程中，要注意句子所在的语境，包括上下文和篇章结构。理解句子的含义时，要考虑它在整个文章中的位置和作用，避免断章取义。

6. 精确回答：在回答问题时，要注意用准确的语言回答，不要跑题或赘述。文言文的语句通常较长，回答问题时要准确把握问题的关键点，用简明的语言来表达观点。

7. 进行对比：如果是对比题目，则需要对文中的不同观点或现象进行分析和归纳，找出异同之处。可以使用对比的手法，例如列举事实、阐述因果关系等。

8. 多练习：文言文的解答技巧需要不断地练习和积累才能掌握。可以多做一些文言文阅读和解答题目的练习，熟悉常见的题型和解题方法，提高解题速度和准确性。

总的来说，高考文言文答题技巧需要充分理解题意，把握文意，归纳要点，分析修辞手法，注意语境，精确回答，进行对比，并进行充分的练习。这些技巧能够帮助考生更好地理解和解答文言文题目，提高文言文的应试能力。

高考文言文阅读应试策略

针对高考文言文阅读的命题特点，教师在组织学生复习备考时应注意以下几点。

一、吃透考纲精神

《考试说明》既是高考命题的依据，也是复习备考的指南，必须吃透考点含义，把准能力要求。教师要特别留心《考试说明》中的细微调整，密切关注考试信息，及时调整复习内容，进一步增强复习的针对性。

二、夯实课本基础

高考文言文阅读尽管材料取自课外，但所考查的知识点一般都在课内，能力要求也没有超越教材。因此，所有课文学生要熟读，该背诵的要认真背；文言文单元基础知识要进行全面系统的梳理；120个文言实词和18个文言虚词的意义和用法要结合课文中的例子逐个进行重点整理消化。学生只有把课本这个基础夯实了，夯牢了，才能形成举一反三的迁移能力。

三、注重课外阅读

《考试说明》对考生文言文阅读总的能力要求是“能阅读浅易的文言文”。但是，仅仅依靠教材上几十篇文言文是难以达到这一要求的。因此，学生一定要加强课外阅读，但同时要避免盲目性、随意性，而应重点突出文学性较强的史传散文并兼顾其它形式的文体。

四、加强科学训练

复习离不开训练，但决不是多多益善，必须讲究科学，以质取胜。

1.常练习综合试题。

无论是阅读材料的选择还是试题的内容、方式，以及能力要求、总体难度均须符合高考要求。若条件允许，应多做一做各省市的高考题和模拟题。

2.训练解题技巧方法。

掌握解题技巧有利于提高解题速度，提高解题效率。常见的文言文阅读解题技巧有以下六种。（1）整体把握文意。解答文言文阅读试题首先应当快速浏览全文（个别语言障碍，只要不妨碍答题，就要毫不犹豫地跳读过去），整体感知文意。也就是说，要弄清材料涉及什么人，这些人是什么关系，都做了哪些事，通过这些事反映了人物什么精神品质，作品的思想倾向如何。把这些弄明白了，答题才能顺利。（2）联系语境推断。无论是词义、句意的理解，还是文意的分析概括，其正误都必须联系上下文乃至全段语意推断。（3）迁移课内知识。高考文言文阅读试题与课文总有着难以割舍的联系，因而把课文内学过的知识灵活迁移到高考中就能迅速准确地答好试题。（4）识别干扰因素。高考文言文阅读题错项设置的干扰因素多种多样，如“张冠李戴，曲解原意”“随意引申，任意拔高、贬损”“真真假假，正误参半”“以偏概全，妄加推断”“无中生有，夸大事实”……考生要善于根据题型特点仔细分辨。因为一旦找准了干扰因素，也就找到了解题的突破口。（5）排除法。这种方法快捷省时，运用得相当普遍，尤其适用于信息筛选题。具体做法是先确认不属于题干指令的句子，然后对照选项逐一进行排除，余下的便是正确答案。（6）文言文的翻译应力求做到“信”“达”“雅”，即既要忠实于原文意思，符合现代汉语的表达习惯，又要明白通畅地准确表达原文的意思，尽量体现出词类活用、省略现象、文言特殊句式等相关知识。

怎样备考高考文言文知识点

文言文是我国古代的语言，是中华传统文化的重要组成部分。对

于备考高考的学生来说，掌握好文言文知识点至关重要。本文将以怎

样备考高考文言文知识点为主题，从文言文知识点的特点、备考方法

和技巧三个方面进行论述。

一、文言文知识点的特点

文言文知识点的特点主要体现在以下几个方面：词语繁多、句式

结构复杂、阅读理解难度大。

首先，文言文的词语繁多。与现代汉语相比，文言文使用的词汇

更加丰富多样。学生需要掌握大量的古汉语词汇，如宜、腥、窍、恶等，这对于学生的词汇积累是一项重要的挑战。

其次，文言文的句式结构复杂。文言文常常采用倒装、并列、状

语从句等多种句式结构，这要求学生具备良好的句子分析和理解能力。另外，文言文中还存在着一些独特的文法规则和用法，如双宾结构、

六曰用法等，需要学生特别关注和掌握。

最后，文言文的阅读理解难度大。与现代汉语相比，文言文的表

达方式更加简练精炼，常常需要读者通过推敲和揣摩来理解文章的含义。这对于学生的综合语言能力提出了更高的要求，需要他们具备较

强的阅读和推理能力。

二、备考方法

备考文言文的首要方法是学习与掌握古汉语基本词汇。通过背诵、

应用、总结等方式，加强对文言词汇的记忆和运用能力。同时，学生还要了解文言文中一些典型的句式结构和文法规则，掌握它们的正确用法和应用场景。可以通过大量阅读经典文言文作品，如《论语》、《史记》、《文选》等，来提高对文言文的理解和熟悉度。

此外，备考中还要注重对文言文的翻译能力的培养。学生可以选择一些文言文短文进行翻译练习，通过反复练习翻译，加深对文言文语法和表达方式的理解，提高翻译的准确性和流畅度。

语文高考复习文言文阅读策略

一、文言虚词下苦功

我们按照考试大纲的要求，对18个文言虚词的意义和用法举行了系统的整理，每一种用法后面都附有例句。文言虚词是古汉语中多年沿袭下来的一种语言现象，它的意义和用法普通都比较固定。我们要求学生在明白的基础上加强经历，对每个文言虚词的'意义和用法务必做到了如指掌。在总复习时期，让学生再重温一遍，以确保万无一失。

二、文言实词别放松

文言虚词是有限的，而文言实词是无限的。文言实词是文言文阅读的一具难点，学生在翻译文句时，常常被句中的一两个实词卡住，就别能顺利经过，甚至导致全句明白的错误。积存文言实词，能够从整体上提高学生的文言水平，也最能反映学生文言文的基本功。我们要求学生熟记常用文言实词120个，由于任务比较繁重，除课外，我们在课内安排一定的时刻让学生去汲取、消化。这是一具系统工程，当学生的积存达到一定程度的时候，学生的文言水平就有了质的飞跃。

三、课内文言打基础

高中三年六册语文教材涉及文言文有四五十篇。这些篇目基本上文学史上脍炙人口、经久别衰的典范文章，是学生学习文言文丰厚的土壤，学生应该植根在这个地方，吸取滋养，丰富自个儿。由于在会考前夕，我们差不多系统的复习了这些课文，如今的总复习时期要紧是查缺补漏，强化经历，幸免遗忘。惟独基础扎实了，才干做到根深叶茂。

四、课外阅读作补充

由于语文高考要避开教材，在史书中去撷取文言的命题材料，因此我们在上述复习的基础上，有必要加深拓宽。从近几年的高考试题中挑选5~10段文言短文，让学生自个儿去阅读、感悟，从而熟悉文言检测试题的题型，获得灵便应变的解题能力和文言阅读的迁移能力。

【答题策略】高考语文备考：文言文阅读答题策略

考语文备考：文言文阅读答题策略

（一）断句题

①通读文段，了解大意

断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的时候应该注意文言文中单音词占多数的特点。

②巧抓标志，利用谓语

通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具体来说，关键点有两个：一是词语，二是句子。

1.标志性词语

一般要在前面停顿的5类词

敬谦词：君、公、卿、夫子、臣、愚等等

代词：人称代词、指示代词，如吾、余、尔、汝、斯、彼等等发语词：夫、惟、且、盖等等

关联词：至若、苟、虽、纵、向使、若夫、至于等等

疑问词：何、谁、孰、安、胡、岂等等

一般要在后面停顿的2类词

语气助词：也、乎、哉、耶、焉、

对话词：曰、道、言、云

或在前停顿或在后停顿的词

专有名词：人名、地名、官名、爵名、书名、庙号、年号、度量单位、典章制度等等，从语法的角度判断它们是做主语还是宾语，主语在前停顿，宾语在后停顿

一般在其前后都要停顿的词

句首感叹词：呜呼、嗟乎、噫嘻、悲夫等等

2.谓语成分（动词、形容词）

承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性的词），断句时，可以先找到句子中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后面的宾语等来判定语句的停顿点。

3.标志性词语

（1）固定结构

文言文中的句式，特别是文言文的固定结构，可以帮助我们断句，如“……者……也”这一典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为”“乃”“即”“则”等，都可以为我们断句提供帮助)；“不亦……乎”“孰与……乎”…其……乎”“安……哉”“何……为”等典型的反问句式；“为……所……”“受……于……”“见·……于·……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。这些都是断句时很好的参考。

2024年高考语文文言文阅读复习方法总结

一、总体策略：

1.系统复习：在复习文言文阅读的时候，要按照教材的顺序进行复习，系统学习每一篇文言文的特点和阅读技巧。同时，要注意将文言文与其他古代文学作品和现代文学作品相结合，形成全面的语言文化背景知识。

2.练习为主：复习文言文阅读过程中，要注重练习，通过大量的阅读、分析和解读文言文的练习，提高自己的阅读能力和理解能力。同时，要注重做一些真题的模拟训练，加深对考试形式和题型的了解。

3.正视难题：文言文阅读中，难度较大的题目多为细节理解、词语解释、句子理解和修辞手法等方面，要认真分析并解答这些难题，提高自己的答题能力。

二、阅读技巧：

1.注意文体特点：文言文的特点是古典、庄重、正式，要注重理解文言文的内涵和外延，理解古代文人的思想和情感表达方式。

2.抓住关键词：在阅读文言文的时候，要抓住关键词，理解课文的主题和中心思想，这样能更好地理解文言文的内容和作者的意图。

3.注重上下文理解：文言文的句子结构复杂，语言表达隐晦，常常需要通过上下文的理解和推断来获得正确的答案。

4.分析句子结构：文言文的句子结构多为并列、主谓，主谓宾，主谓宾补等，要注重分析句子结构和成分，并理解句子的语法结构和逻辑关系。

5.辨别修辞手法：文言文中常常运用各种修辞手法，如夸张、比喻、对偶等，要善于辨别和理解这些修辞手法，理解作者的表达意图。

三、精练习题：

1.积累词语：文言文中有许多生僻的词语需要记忆和理解，要注重积累生词，理解词语的意义和用法。

2.理解句子：针对文言文中的句子进行分析和解读，理解句子的结构和意义，做到句子的字字都能理解。