2005年高考理科综合能力测试卷(一)物理试题分析
2005年高考全国理综Ⅰ(物理部分逐题解析)
理科综合能力测试Ⅰ物理部分试题答案第Ⅰ卷二、选择题（本题包括8小题。
每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）14、一质量为m 的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为g 31，g 为重力加速度。
人对电梯底部的压力为A 、mg 31B 、mg 2C 、mgD 、mg 34 分析：物体处于超重状态。
根据牛顿第二定律有mg F g m F N -=⨯=31合，压力为D 。
15、已知π+介子、π-介子都是由一个夸克（夸克u 或夸克d ）和一个反夸克（反夸克u 或反夸克d ）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e 为元电荷。
下列说法正确的是A 、π+由u 和d 组成B 、π+由d 和u 组成C 、π-由u 和d 组成D 、π-由d 和u 组成分析：)31(32e e e +++=+，)31(32e e e -+-=-，可知AD 都是正确的。
16、把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周。
由火星和地球绕太阳运行的周期之比可求得A 、火星和地球的质量之比B 、火星和太阳的质量之比C 、火星和地球到太阳的距离之比D 、火星和地球绕太阳运行速度大小之比 分析：由于万有引力提供向心力，r T m r v m r Mm G222)2(π==，化简得3224πGMT r =，rGM v =。
则由周期之比可以求出轨道半径之比，再求出运行速度之比，答案为AD 。
17、图示为一直角棱镜的横截面，∠bac =90°，∠abc =60°。
一平行细光束从O 点沿垂直于bc 面的方向射入棱镜。
已知棱镜材料的折射率n =2，若不考虑原入射光在bc 面上的反射光，则有光线A 、从ab 面射出B 、从ac 面射出C 、从bc 面射出，且与bc 面斜交D 、从bc 面射出，且与bc 面垂直分析：棱镜材料的折射率n =2，光的临界角是45°。
2005年高考物理试卷评价及备考策略
2005年高考物理试卷评价及备考策略一、2005年高考物理试题命题特点：稳定，双基，灵活，创新。
05年的几套高考理综试题科学、规范，无明显科学性问题．试卷长度适宜，结构比较合理，试卷中的学科排列顺序与2004 年一致，学生比较熟悉和适应，体现了高考的稳定性.同时理综物理试题在遵循高考内容改革的总原则及依据《考试说明》的基础上，注重对基础知识的考核，试卷难度适中，且难度梯度设计合理，有利于不同层次的学生展示自己的才能．没出现“繁、难、偏、旧”的试题，强调基础知识的灵活运用与迁移；突出了对学生能力的全面考查，特别是有关创新能力的考查；注重将物理基础知识与生产、生活及现代科技的应用相结合，具有鲜明的时代特征和物理学科特色．物理学科考核的仍然是学科内的基础知识和重要主干知识的综合应用．主要涉及牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、带电粒子在电磁场中运动,电磁感应等等．试题灵活而不落俗套，新颖而不离基础，强调能力而不偏离教材．注重了设计性实验的能力考查．下面我们对有代表性的全国卷的三套题及北京,天津卷的两套题进行全面系统的总结.表一：2005年高考物理知识点分布概括表二：2005年高考物理能力测试概括重视理解能力、推理能力，同时突出分析综合能力和实验能力，对获取知识的能力也提出了一定的要求．3. 加强对实验能力的考查,特别是电学设计性实验的考查.二.典例分析研究1. 选择题部分从2005年高考理综卷来看，物理题共120分，其中选择题分值为48分，占40%，而且今年的物理选择题又增加了多选题，由此可知，做好物理选择题是取得高考突出成绩的关键，而要提高选择题解答的准确率，这就要求学生要在方法上下功夫，巧选方法快速解答选择题对于高考来说相当重要．下面我们以2005年高考试题中选择题为例进行类型归纳讨论快速解答物理选择题的常用方法．【例１】（2005年全国卷I ）如图1所示，绝热隔板K 把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分，K 与气缸的接触是光滑的．两部分中分别盛有相同质量、相同温度的同种气体a 和b ，气体分子之间相互作用势能可忽略．现通过电热丝对气体a 加热一段时间后，a 、b 各自达到新的平衡，则下列说法正确的Ａ．A 的体积增大了，压强变小了Ｂ．B 的温度升高了Ｃ．加热后a 的分子热运动比b 的分子热运动更激烈 Ｄ．A 增加的内能大于b 增加的内能解析：先用假设法，假设Ｋ不动，则对a 加热，a 气体吸热，内能增加，温度升高，所以压强增大，故活塞Ｋ将向右移动，活塞对b 气体做功，b 不吸热不放热，所以b 的内能增加，不考虑分子势能，所以b 气体的温度升高，达到新的平衡后，a ，b 的压强相等，由于后来体积b a V V >，a 气体单位体积内分子数少，故要使a ，b 压强相等，则a 气体的温度必然要高于b 气体的温度b a T T >，故ＢＣＤ选项正确．这里的关键是选准用假设法。
2005年高考理综全国1卷试题及答案60965
2005年高考理综全国1卷试题及答案609652005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国卷一）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第I卷（选择题共24分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能在答在试题卷上。
3．本卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：C 12 O 16 Na 23一、选择题（本题包括13小题。
每小题只有一个选项符合题意）6．下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（）A．BF3B．H2O C．SiCl4 D．PCl57．等物质的量的主族金属A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为V A、V B、V C，已知V B=2V C，且V A=V B+V C，则在C的生成物中，该金属元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+48．已知Q与R的摩尔质量之比为9:22，在反应X+2Y=2Q+R中，当1.6g X与Y完全反应后，生成4.4g R，则参与反应的Y和生成物Q的质量之比为（）A．46 : 9 B．32 : 9 C．23 : 9 D．16 : 99．下列说法中正确的是（）A．非金属元素呈现的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数B．非金属元素呈现的最低化合价，其绝对值等于该元素原子的最外层电子数C．最外层有2个电子的原子都是金属原子D．最外层有5个电子的原子都是非金属原子10．在pH=1的溶液中，可以大量共存的离子是（）A．K+、Na+、SO42—、S2O32—B．NH4+、Mg2+、SO42—、Cl—C．Na+、K+、HCO3—、Cl—D．K+、Na+、AlO2—、NO3—11．关于电解NaCl水溶液，下列叙述正确的是（）A．电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B．若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色C．若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D．电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性12．右图是温度和压强对X+Y 2Z反应影响的示意图。
历年高考物理真题全集(含答案)
2005年全国高考物理试题全集12套（二）目录2005年普通高等学校招生全国统一考试物理(江苏卷) (2)2005年高考物理(江苏卷)物理试题参考答案 (7)2005年高考理科综合能力测试Ⅰ（河北、河南、安徽、山西） (10)2005年高考理科综合Ⅰ（河北、河南、安徽、山西）参考答案 (14)2005年高考理综全国卷Ⅱ物理部分（黑龙江、吉林、广西等用） (16)2005年高考理综全国卷Ⅱ物理部分（黑龙江、吉林、广西等用）参考答案 (18)2005年高考理综物理部分Ⅲ（四川、陕西、贵州、云南、新疆、宁夏、甘肃、内蒙） (19)2005年高考理综物理部分Ⅲ（四川、陕西、云南等）参考答案 (22)2005年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷） (24)2005年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）参考答案 (28)2005年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）理科综合 (29)2005年高考理科综合试卷（天津卷）参考答案 (32)2005年普通高等学校招生全国统一考试 物 理 (江苏卷)第一卷(选择题共40分)一、本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1．下列核反应或核衰变方程中，符号“X ”表示中子的是(A) X C He Be 1264294+→+ (B)X O He N +→+17842147(C)X H Pt n Hg ++→+112027810204802 (D)X Np U +→23993239922．为了强调物理学对当今社会的重要作用并纪念爱因斯坦，2004年联合国第58次大会把2005年定为国际物理年．爱因斯坦在100年前发表了5篇重要论文，内容涉及狭义相对论、量子论和统计物理学，对现代物理学的发展作出了巨大贡献．某人学了有关的知识后，有如下理解，其中正确的是 (A)所谓布朗运动就是液体分子的无规则运动 (B)光既具有波动性，又具有粒子性(C)在光电效应的实验中，入射光强度增大，光电子的最大初动能随之增大 (D)质能方程表明：物体具有的能量与它的质量有简单的正比关系3．根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型．图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹．在α粒子从a 运动到b 、再运动到c 的过程中，下列说法中正确的是(A)动能先增大，后减小 (B)电势能先减小，后增大(C)电场力先做负功，后做正功，总功等于零 (D)加速度先变小，后变大4．某气体的摩尔质量为M ，摩尔体积为V ，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m 和Vo ，则阿伏加德罗常数N A 可表示为 (A)0V V N A =(B)m V N A ρ= (C) mMN A = (D)0V M N A ρ=5．某人造卫星运动的轨道可近似看作是以地心为中心的圆．由于阻力作用，人造卫星到地心的距离从r 1慢慢变到r 2，用E Kl 、E K2分别表示卫星在这两个轨道上的动能，则(A)r 1<r 2，E K1<E K2 (B)r 1>r 2，E K1<E K2 (C)r 1<r 2，EKt>Era (D)r 1>r 2，E K1>E K26．在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近．已知中子质量m=1．67x10—27kg ，普朗克常量h=6．63x10—34J ·s ，可以估算德布罗意波长λ=1．82x10-10m的热中子动能的数量级为(A)10—17J (B)10—19J (C)10—21J (D)10—24 J7．下列关于分子力和分子势能的说法中，正确的是，(A)当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大而增大(B)当分子力表现为引力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的增大而减小(C)当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而增大(D)当分子力表现为斥力时，分子力和分子势能总是随分子间距离的减小而减小8．一列简谐横波沿x轴传播．T=0时的波形如图所示，质点A与质点B相距lm，A点速度沿y轴正方向；t=0．02s时，质点A第一次到达正向最大位移处．由此可知(A)此波的传播速度为25m／s(B)此波沿x轴负方向传播．(C)从t=0时起，经过0．04s，质点A沿波传播方向迁移了1m(D)在t=0．04s时，质点B处在平衡位置，速度沿y轴负方向9．分别以p、V、T表示气体的压强、体积、温度．一定质量的理想气体，其初始状态表示为(p0、V0、T0)．若分别经历如下两种变化过程：①从(p0、V0、T0)变为(p1、V1、T1)的过程中，温度保持不变(T1=T0)；②从(p0、V0、T0)变为(p2、V2、T2)的过程中，既不吸热，也不放热．在上述两种变化过程中，如果V1=V2>V0，则(A) p1 >p2，T1> T2(B) p1 >p2，T1< T2(C) p1 <p2，T1< T2(D) p1 <p2，T1> T210．如图所示，固定的光滑竖直杆上套着一个滑块，用轻绳系着滑块绕过光滑的定滑轮，以大小恒定的拉力F拉绳，使滑块从A点起由静止开始上升．若从A点上升至B点和从B点上升至C点的过程中拉力F做的功分别为W1、W2，滑块经B、C两点时的动能分别为E KB、E Kc，图中AB=BC，则一定有(A)W l>W2(B)W1<W2(C)E KB>E KC(D)E KB<E KC第二卷(非选择题共110分)二、本题共2小题，共22分．把答案填在答题卡相应的横线上或按题目要求作答．11．(10分)某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g=9．8m ／s 2)(1)根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度底与砝码质量 的关系曲线．(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为 N ／m .12．(12分)将满偏电流I g =300μA 、内阻未知的电流表○G 改装成电压表并进行核对．(1)利用如图所示的电路测量电流表○G 的内阻(图中电源的电动势E=4V )：先闭合S 1，调节R ，使电流表指针偏转到满刻度；再闭合S 2，保持R 不变，调节R ′，，使电流表指针偏转到满刻度的32，读出此时R ′的阻值为200Ω，则电流表内阻的测量值Rg= Ω．(2)将该表改装成量程为3V 的电压表，需 (填“串联”或“并联”)阻值为R 0= Ω的电阻．(3)把改装好的电压表与标准电压表进行核对，试在答题卡上画出实验电路图和实物连接图．砝码质量 m/102g 01.002.003.004.005.006.007.00标尺刻度 x/102m15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50三、解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．13．(14分)A、B两小球同时从距地面高为h=15m处的同一点抛出，初速度大小均为v0=10m/s．A球竖直向下抛出，B球水平抛出，空气阻力不计，重力加速度取g=l0m／s2．求：(1)A球经多长时间落地?(2)A球落地时，A、B两球间的距离是多少?14．(12分)如图所示，R为电阻箱，○V为理想电压表．当电阻箱读数为R1=2Ω时，电压表读数为U1=4V；当电阻箱读数为R2=5Ω时，电压表读数为U2=5V．求：(1)电源的电动势E和内阻r。
2005年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)理科综合能力测试物理试题答案解析教师版
2005年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理科综合能力测试物理试题第Ⅰ卷14. （2005年北京）下列关于热现象的说法，正确的是（）A．外界对物体做功，物体的内能一定增加B．气体的温度升高，气体的压强一定增大C．任何条件下，热量都不会由低温物体传递到高温物体D．任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能【答案】D【解析】根据热恋力学第一定律ΔU=W+Q可得，外界对物体做功时W>0，但是如果此进物体向外放出热量，即Q<0，则不一定判断出物体的内能一定增加，选项A错误；气体的压强与温度和单位体积内的分子的个数有关，气体的温度升高，但是如果单位体积内的分子个数少，则气体的压强也不一定增大，选项B错误；根据热力学第二定律，在做功的条件下，热量可以由低温物体传递到高温物体，选项C不正确；任何热机都不可能使燃料释放的热量完全转化为机械能，即热机总存在一定的效率，不可能是100%，选项D正确。
15. （2005年北京）在下列各组的两个现象中都表现出光具有波动性的是（）A．光的折射现象、色散现象B．光的反射现象、干涉现象C．光的衍射现象、偏振现象D．光的直线传播现象、光电效应现象【答案】C【解析】光的直线传播、光的反射、折射、色散及光电效应等反映的是光的粒子性，而光的干涉、衍射及偏振等现象反映的是光的波动性，故该题选项C 正确。
16. （2005年北京）为纪念爱因斯坦对物理学的巨大贡献，联合国将2005年定为“国际物理年”。
对于爱因斯坦提出的质能方程E＝mc2，下列说法中不正确的是（）A．E＝mc2表明物体具有的能量与其质量成正比B．根据△E＝△mc2可以计算核反应中释放的核能C．一个中子和一个质子结合成氘核时，释放出核能，表明此过程中出现了质量亏损D．E＝mc2中的E是发生核反应中释放的核能【答案】D【解析】E＝mc2表明能量与质量之间当量关系的方程，主要用来解释核变反应中的质量亏损和计算高能物理中粒子的能量，所能量与其质量成正比，选项A正确；根据△E＝△mc2可以计算核反应中释放的核能，选项B正确；一个中子和一个质子结合成氘核时，释放出核能，表明此过程中出现了质量亏损，选项C正确；E＝mc2中的E不一定是发生核反应中释放的核能，也可能是吸收的核能，故选项D的说法不正确；而该题是让选不正确的说法，故选项D符合题意。
2005年高考理科综合能力测试(物理)试题评析
л-e
u
+2e/3
d
-e/3
u
-2e/3
d
+e/3
下列说法正确的是 A． л+由u和d组成 B. л+由d和u组成 C． л-由u和d组成 D． л-由d和u组成
答案：A、D
评注：本题联系新科技，考 评注： 查微观粒子的性质，的轨道视为 16．把火星和地球绕太阳运行的轨道视为 圆周。由火星和地球绕太阳运动的周期之比 可求得 A．火星和地球的质量之比 B.火星和太阳的质量之比 B.火星和太阳的质量之比 C．火星和地球到太阳的距离之比 D.火星和地球绕太阳运行速度大小之比 D.火星和地球绕太阳运行速度大小之比 答案：C、D 评注：本题联系太空星球运动，考查万有引 力定律本题考查带电粒子在磁场中的运 动规律隔板K把绝热的气缸分隔成体积相等的 21． 如图所示，绝热隔板K 两部分，K 两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别盛有相 同质量、相同温度的同种气体a 同质量、相同温度的同种气体a和b。气体分子之间相互作用 势能可忽略。现通过电热丝对气体a加热一段时间后，a 势能可忽略。现通过电热丝对气体a加热一段时间后，a、b 各自达到新的平衡， A． a的体积增大了，压强变小了 B． b的温度升高了 C． 加热后a的分子热运动比b的 加热后a的分子热运动比b 分子热运动更激烈 D．a增加的内能大于b增加的内能 增加的内能大于b 答案：BCD 评注：本题考查气体的压强、体积和温度的关系，以及热力 学第一定律年“理综” （物理）与2004年相比，题量（12题） 和分值（120分）没有变化；有变化的地 方是：2004年物理部分的选择题均为单 项选择，而2005年物理部分的选择题变 为不定项选择。这样的调整对学生知识 准确性的要求有所提高，也使得试卷的 难的电动势E及内阻r（E约为4.5V， ）测量电源B的电动势E及内阻r 约为4.5V， r约为1.5） 约为1.5） 器材：量程3V的理想电压表V ，量程0.5A的电流 器材：量程3V的理想电压表V ，量程0.5A的电流 表A（具有一定内阻），固定电阻R=4 ，滑线变 （具有一定内阻），固定电阻R 阻器R ，电键K 阻器R′，电键K，导线若干。 ① 画出实验电路原理图。图中各元件需用题目 中给出的符号或字母标出。 ② 实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数 实验中，当电流表读数为I 为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。 ；当电流表读数为I 时，电压表读数为U 则可以求出E 则可以求出E= .r = . (用I1,I2,U13.5992万，考试结果 根据计算机全员统计，第Ⅰ卷物理总分 为48分，平均分X=31.55分，难度值为 0.66 。第Ⅱ卷物理总分为72分，平均分 X=19.96分，难度值为0.28 。全卷物理总 分120分，平均分X=51与分析 ． Ⅱ卷各物理试题的答题情况如下表所 分
2005年高考理综试题及答案全国卷2
2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至13页。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
3．本卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可代解题时参考：相对原子质量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16 Mg 24 Cu 64一、选择题（本题包括13小题。
每小题只有一个．．．．选项符合题意）1．糖尿病患者容易出现A．细胞内液增多B．组织液增多C．体液增多D．尿量增多2．当抗原刺激体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用是A．产生抗体使靶细胞裂解B．激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C．产生组织胺增强B细胞的功能D．促进B细胞产生淋巴因子3．图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势。
代表动物物种多样性程度和数量易变程度的曲线依次是A．①②B．②③C．①③D．②①4．当人处于炎热环境时，会引起A．冷觉感受器兴奋B．温觉感受器抑制C．甲状腺激素分泌量增加D．下丘脑体温调节中枢兴奋5．下列实验中所用试剂错误．．的是A．在观察植物细胞有丝分化瓦解实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素C．在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNAD．在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质6．分析发现，某陨石中含有半衰期极短的镁的一种放射性同位素28Mg，该同位素的原子核内的中子数是A．12 B．14 C．16 D．187．下列说法正确的是A．常温常压下，只有一种元素的单质呈液态B．周期表中所有元素都是从自然界中发现的C．过渡元素不全是金属元素D．常温常压下，气态单质的分子都是由非金属元素的原子形成的8．下列单质中，最容易跟氢气发生反应的是A．O2B．N2C．F2D．Cl29．N A代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是A．在同温同压时，相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同B．2g氢气所含原子数目为N AC．在常温常压下，氮气所含的原子数为N AD．17g氨气所含电子数目为10N A10．相同体积的pH=3的强酸溶液和弱酸溶液分别跟足量的镁完全反应，下列说法正确的是A．弱酸溶液产生较多的氢气B．强酸溶液产生较多的氢气C．两者产生等量的氢气D．无法比较两者产生氢气的量11．已知反应A2（g）+2B2（g）2AB2（g）的△H<0，下列说法正确的是A．升高温度，正向反应速率增加，逆向反映速率减小B．升高温度有利于反应速率增加，从而缩短达到平衡的时间C．达到平衡后，升高温度或增大压强都有利于该反应平衡正向移动D．达到平衡后，降低温度或减小压强都有利于该反应平衡正向移动12．某酒精厂由于管理不善，酒精滴滴到某种化学品上而酿成火灾。
2005年高考理综试题分析 (合成版) 0617
2005年高考理科综合能力测试试卷分析山东省高考理科综合阅卷质量检查小组2005.06.172005年高考理科综合能力测试试卷分析试题总体评价:试题基本符合《考试大纲》的精神，以考查各科基础知识为主，注重考查基本能力，试题的背景材料新颖，试题没有科学性错误，答案比较准确，试题编排顺序较合理，试题区分度较大，有利于高校选拔学生，对中学教学有较好的导向作用。
生物学科：试卷注重能力测试，综合考察基础知识，体现了生物学科的特点。
试卷较好地覆盖了《考试大纲》要求的内容范围。
题目比较新颖。
试题难度与去年相近，保持相对稳定，区分度较好。
简答题的答案多样，有一定的开放性。
化学学科：化学试题较好地贯彻了《考试大纲》的精神，发挥了应有的考查功能，相对于往年保持了连续性和稳定性，试题立足于能力立意，突出主干知识，注重对应用基本概念和基础理论能力的考查，试题长度适中，难度基本符合《考试大纲》要求，适当考虑了对中学化学知识点的覆盖，题目设计有层次，文字语言表述清楚、简洁，试题的阅读量不大，可以使考生有充分的时间和空间进行深入地思考，试题和答案基本无科学性错误，但有的开放性试题答案省略，给制定评分标准及阅卷工作带来一定困难。
物理学科：注重基础，特别突等出考查学科的主干知识，突出考查学生的基本能力；突出考查判断、分析、归纳和推理等能力；2005年物理试题知识的覆盖面比去年更大。
试题的改革和创新性比2004年得到进一步的加强，没有旧题、成题。
有的题难度太大，应放在后面（如24题）。
有些题目提供的参考答案太繁琐，不能符合大多数考生的做题情况。
理科综合试卷学科内综合建议在广度上进一步扩大，体现基础,降低难度.2005年理科综合试题难度有所上升，物理第二卷24题过难。
一、试题结构二、试题特点生物学科2005年理科综合能力测试生物试题包括5个选择题和2个非选择题，共计72分。
试题结构基本稳定，题干简捷，要求明确。
试题体现了《考试大纲》中对学生的能力要求，较好地覆盖了《考试大纲》列表中的生物学基础知识，其中13项内容涉及到7项内容。
理综试卷分析
高三一模拟考试试卷情况分析淄川区教学研究室一、试卷分析本次考试试卷分为物理单科100分考试时间90分钟，理科综合240分（物理部分89分）考试时间150分钟。
理科综合采用网上阅卷（24、25两道计算题双阅），物理单科采用传统笔阅进行。
从试题的整体来看，大部分试题是创新题，新情景，新背景，题目看起来难度不大，没有难题、偏题和怪题，以考查主干知识为主，以考查学生基本知识的理解，基本技能的掌握，基本方法的应用为主，依据考试大纲，与高考命题的方向和指导思想接轨，两套试题覆盖面广，考查的知识点多，几乎涵盖了高中物理必考和选考的所有知识点。
对我们今后的二轮备考有很好的引领和指导作用。
二、理综试卷中暴露的主要问题【23题（实验题）】1、电路连接不注意正负极，接线柱连线不到位。
2、图象描点不够准确，导致图象在x,y 轴上的交点出现偏差，计算结果跑出误差范围。
3、计算出的电源内阻不够清晰，没有去掉定值电阻R04、有效数字保留位数没有引起足够重视，如2.00V写成2V ，0.30Ω写成0.3Ω【24题（第一道计算题）】1、从实际生活情景（跳马腾空）根据题目的设计假设等要求转换到物理过程（上升、下落、下蹲），从物理过程抽象出物理模型（下落过程的自由落体，下蹲过程的匀减速运动）能力较差。
读题、审题不到位，H、h 、s表示的物理意义及其关系不够明确。
2、动能定理表述不规范，对动能的变化量mv22/2－mv12/2写成mv12/2－mv22/2，造成功计算错误。
３、部分学生不习惯应用动能定理而是应用牛顿第二定律和运动学公式解答，但加速度、速度的方向处理不好出现了不少公式性和计算性的错误。
【25题（第二道计算题）】1、比较差的学生，电场中类平抛和磁场中匀速圆周运动不明确，一味的堆砌公式。
2、物理过程，物理模型的构建仍缺乏清晰认识，如圆心角的表明与寻找，运动轨迹的描述，运动时间的说明，周期的含义等比较模糊。
3、左手定则判断罗伦兹力方向出错机率较多，画出的粒子运动轨迹出现错误。
2005年高考高考理科综合(全国卷I)物理部分试题全解全析
2006年全国各地高考物理试题分类详解－热、光、原一、分子动理论热和功1.[全国卷I.18]下列说法中正确的是：A.气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大B.气体体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大C.压缩一定量的气体，气体的内能一定增加D.分子a从远外趋近固定不动的分子b，当a到达受b的作用力为零处时，a的动能一定最大【答案】：D【解析】：从微观上看，压强取决于分子密度和分子运动的剧烈程度。
A选项中，分子密度的变化未知，而B选项中，分子运动剧烈程度的变化未知，故两种情况下都无法判断压强的变化。
在C选项中，压缩气体，外界对气体做功，但不知气体的吸热与放热情况，由热力学第一定律知，其内能不一定增加，在D选项中，若两分子作用力为零时，其距离为r0，当其距离r＞r0时，分子力表现为引力，当其距离r＜r0时，分子力表现为斥力，当分子a从远处向固定的分子b运动时，先做加速运动，后做减速运动，当其作用力为零时，即r ＝r0时，其速度最大，动能一定最大，D选项正确。
【备考提示】：本题涉及了气体压强的微观解释、热力学第一定律和分子间的相互作用力，涉及的知识点虽然较多，但多为基础知识，注重考查考生对基础知识的理解和掌握程度。
2.[全国卷II.21]对一定质量的气体，若用N表示单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数，则A．当体积减小时，N必定增加B．当温度升高时，N必定增加C．当压强不变而体积和温度变化时，N必定变化D．当压强不变而体积和温度变化时，N可能不变【答案】：C【解析】：一定质量的气体，在单位时间内与器壁单位面积的碰撞次数，取决于分子密度和分子运动的剧烈程度，即与体积和温度与关，故A、B错；压强不变，说明气体分子对器壁单位面积上的撞击力不变，若温度改变，则气体分子平均动能必改变，要保持撞击力不变，则碰撞次数必改变，同理可判断，N也必定变化，故C对D错。
对高考理科综合能力测试卷的分析与思考
共同需要的科学素养。 这应在理科综合能力测试卷命题 组卷的过程中整体协调和统筹设计。 实验和计算两部分内容是三个学科要求相似 、 较具 有理科特点的考查 内容。分析 ２ ０ 年的理科综合能力 ０６ 测试题我们可以看到 ，考查学生计算能力的功能更多
地 由物理学科承担 了， 生物和化学学科对计算内容的考 查很少甚至没有 ；而在实验内容 的考查上 ，化学学科
、
试卷结构分析
ｌ 题量分 析 Ｉ
总 体看 来 ．在 ２０ ０ ６年高 考中所 使用的 六份理 科综 合能 力测试 卷的题量 和测读 量适 中 。 绝大 多数学 乍 可以 在 规定 时间 内基本完 成全卷 。同时 ． 几年 理科综 合能 近 力测试 卷的结 构正处 干调攫 期 。 还在 不断的 尝试和 摸索 之 中 ，适当有 微小的调 整 。
在一 定的 恐惧心 理 ．所 以 当考试 中物 理 试题较 晚 出现
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试题 解 析
研 学习 试； 究陛 考 探究性教学
时， 部分学生会以没有时间完成为 由， 放弃部分较难的
物理题 。 调整后的题序可以较好地解决试题顺序对物理 学科造成的影响。
一
般说来 ， 物理对学生思维能 力的考查 力度较大且试
题 的计算量较 大 ；而生物 学科最具 特点的 是对 考生
设计 实验 的能 力考查 ；化学的考查 内容则较为琐碎 。 可 以说 ， 物理试题 在区分高分考生方面发挥着更大的
作用 。
３各学科赋分分析 ．
理科综合能力测试题三个学科的试题量发生变化的
考生综合测试的结果产生影响。 因此， 本文针对这些影
响综 合ｉ试 结果的 因素进行 一些 分析 和研究 。 强 ４
一
2005年高考理综全国1卷试题及答案
2005年高考理综全国1卷试题及答案2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国卷一）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第I卷（选择题共24分）注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能在答在试题卷上。
3．本卷共21小题，每小题6分，共126分。
以下数据可供解题时参考：相对原子质量（原子量）：C 12 O 16 Na 23一、选择题（本题包括13小题。
每小题只有一个选项符合题意）1．人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）A．DNA碱基排列顺序不同B．核糖体不同C．转运RNA不同D．信使RNA不同2．在光照下，供给玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图正确的是（）3．镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。
检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（）A．解旋酶B．DNA连接酶C．限制性内切酶 D．RNA聚合酶4．将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。
取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量裴林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。
结果是（）A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色5．为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得量大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。
这是因为在这个水平上（）A．种群数量相对稳定B．种群增长量最大C．种群数量最大D．环境条件所允许的种群数量最大6．下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（）A．BF3B．H2O C．SiCl4 D．PCl57．等物质的量的主族金属A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，所得氢气的体积依次为V A、V B、V C，已知V B=2V C，且V A=V B+V C，则在C的生成物中，该金属元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+48．已知Q与R的摩尔质量之比为9:22，在反应X+2Y=2Q+R中，当1.6g X与Y完全反应后，生成4.4g R，则参与反应的Y和生成物Q的质量之比为（）A．46 : 9 B．32 : 9 C．23 : 9 D．16 : 99．下列说法中正确的是（）A．非金属元素呈现的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数B．非金属元素呈现的最低化合价，其绝对值等于该元素原子的最外层电子数C．最外层有2个电子的原子都是金属原子D．最外层有5个电子的原子都是非金属原子10．在pH=1的溶液中，可以大量共存的离子是（）A．K+、Na+、SO42—、S2O32—B．NH4+、Mg2+、SO42—、Cl—C．Na+、K+、HCO3—、Cl—D．K+、Na+、AlO2—、NO3—11．关于电解NaCl水溶液，下列叙述正确的是（）A．电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠B．若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色C．若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色D．电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性12．右图是温度和压强对X+Y 2Z反应影响的示意图。
2005年全国各地高考物理试题(12套)
11．（1）
（2） 25.0
12．（1）100 （2）串联 9900 （3）
三、
13．(14分)
参考答案：（1）A球做竖直下抛运动：
将、代入，可得：
（2）B球做平抛运动：
13．(14分)A、B两小球同时从距地面高为h=15m处的同一点抛出，初速度大小均为v0=10m/s．A球竖直向下抛出，B球水平抛出，空气阻力不计，重力加速度取g=l0m／s2．求：
(1)A球经多长时间落地?
(2)A球落地时，A、B两球间的距离是多少?
14．(12分)如图所示，R为电阻箱，○V为理想电压表．当电阻箱读数为R1=2Ω时，电压表读数为U1=4V；当电阻箱读数为R2=5Ω时，电压表读数为U2=5V．求：
(D)在t=0．04s时，质点B处在平衡位置，速度沿y轴负方向
9．分别以p、V、T表示气体的压强、体积、温度．一定质量的理想气体，其初始状态表示为(p0、V0、T0)．若分别经历如下两种变化过程：
①从(p0、V0、T0)变为(p1、V1、T1)的过程中，温度保持不变(T1=T0)；
②从(p0、V0、T0)变为(p2、V2、T2)的过程中，既不吸热，也不放热．
(A)所谓布朗运动就是液体分子的无规则运动
(B)光既具有波动性，又具有粒子性
(C)在光电效应的实验中，入射光强度增大，光电子的最大初动能随之增大
(D)质能方程表明：物体具有的能量与它的质量有简单的正比关系
3．根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型．图中虚线表示原子核所形成的电场的等势线，实线表示一个α粒子的运动轨迹．在α粒子从a运动到b、再运动到c的过程中，下列说法中正确的是
(完整)2005年高考理科综合试题及答案(全国卷1),推荐文档
2005年理科综合全国卷12005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试后，将本试卷和答题卡一并交回.第I卷（选择题共24分）答题卡上。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能在答在试题卷上。
两种细胞的（）B．核糖体不同D．信使RNA不同延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图正确的是（）。
检测这种碱基序列改变必须使用的酶是（接酶 C．限制性内切酶 D．RNA聚合酶的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。
取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分（）种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。
这是因为在这个水平上（）B．种群增长量最大D．环境条件所允许的种群数量最大（）B．H2O C．SiCl4 D．PCl5氢气的体积依次为V A、V B、V C，已知V B=2V C，且V A=V B+V C，则在C的生成物中，该金属元素的化合价为（）B．+2 C．+3 D．+46g X与Y完全反应后，生成4.4g R，则参与反应的Y和生成物Q的质量之比为32 : 9 C．23 : 9 D．16 : 9最外层电子数素原子的最外层电子数（）B．NH4+、Mg2+、SO42—、Cl—D．K+、Na+、AlO2—、NO3—（）分搅拌后溶液呈中性，并放出热量b kJ，则乙炔燃烧的热化学方程式正确的（）△H=－4b kJ/mol=2b kJ/mol△H=－2b kJ/mol△H=b kJ/mol一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）为重力加速度。
人对电梯底部的压力为（C．mg D．个反夸克（反夸克或反夸克）组成的，它们的带电量如下表所示，表中e为元电荷。
B．π+由d和组成D．π—由d和组成运动的周期之比可求得B．火星和太阳的质量之比D．火星和地球绕太阳运行速度大小之比bc面的方向射入棱镜。
高考物理_有关回旋加速器的高考题的解法
有关回旋加速器的高考题的解法2009年高考江苏省物理卷的第14题,是一道有关回旋加速器的综合题14.（16分）1932年，劳伦斯和利文斯设计出了回旋加速器。
回旋加速器的工作原理如图所示，置于高真空中的D 形金属盒半径为R ，两盒间的狭缝很小，带电粒子穿过的时间可以忽略不计。
磁感应强度为B 的匀强磁场与盒面垂直。
A 处粒子源产生的粒子，质量为m 、电荷量为+q ，在加速器中被加速，加速电压为U 。
加速过程中不考虑相对论效应和重力作用。
（1） 求粒子第2次和第1次经过两D 形盒间狭缝后轨道半径之比；（2） 求粒子从静止开始加速到出口处所需的时间t ；（3） 实际使用中，磁感应强度和加速电场频率都有最大值的限制。
若某一加速器磁感应强度和加速电场频率的最大值分别为B m 、f m ，试讨论粒子能获得的最大动能E ㎞。
14.(1)设粒子第1次经过狭缝后的半径为r 1,速度为v 1 qu=12mv 12qv 1B=m 211v r 解得 112mU r B q=同理，粒子第2次经过狭缝后的半径 214mU r B q =则 21:2r r（2）设粒子到出口处被加速了n 圈221222nqU mv v qvB m Rm T qBt nT π==== 解得 22BR t U π=（3）加速电场的频率应等于粒子在磁场中做圆周运动的频率，即2qB f m π=当磁场感应强度为Bm 时，加速电场的频率应为2m Bm qB f mπ= 粒子的动能212K E mv = 当Bm f ≤m f 时，粒子的最大动能由B m 决定2m m m v qv B m R= 解得2222m kmq B R E m = 当Bm f ≥m f 时，粒子的最大动能由f m j 决定2m m v f R π=解得 2222km m E mf R π=2005年高考理科综合能力测试卷的第25题,也是一道有关回旋加速器的综合题, 题目是:解(1)核反应方程为H N H O 4213711168+→+(2)设质子加速后的最大速度为v, 由Rv m qvB 2= (1) 得qB mv R = (2) 周期为:qBm v R T ππ22== (3)与速度无关 高频电源的频率为:mqB T f π21==(4) 质子加速后的最大动能为:221mv E K = (5) 设质子在电场中被加速的次数为n,则nqU E K = (6)2T n t = (7) (2)代入(5),(7)代入(6),并且(5)=(6)得:mUB tq m R B q π22222=,得加速电压为: t BR U 22π= (8).第(3)问给出两种解法.(3)解法1因为在电场中加速的时间每一次不相等,设第1次为1t ,第2次为2t ,第3次为3t ,……第n 次为n t ,每次加速后的轨道半径分别为r 1、r 2、r 3……r n ,则:111r maqB a v t ==, )(12122r r maqB a v v t -=-= )(23233r r ma qB a v v t -=-=……)(11---=-=n n n n r R maqB a v v t 在电场中加速的总时间为+++=321't t t t ……+n t =ma qB [r 1+(r 2-r 1)+(r 3-r 2)+……+(R -r n-1)= maqB R=U dBR (9) 因为在D 形盒中回旋时每一周的时间相等,所以在D 形盒中回旋的总时间为由(8)式得U BR t 22π= (10) 所以12'<<=Rd t t π, 即当d R >>时,'t 可忽略不计.(3)解法2在电场中加速的总时间为 vnd v nd t 22'==(11),其中nd 为总路程,2v 为平均速度. 在D 形盒中回旋的总时间为 v R n t π= (12),其中R π为最后半周的路程, v R π为最后半周的时间, 在D 形盒中回旋时每半周的时间相等.两式相比得: 12'<<=Rd t t π 即当d R >>时,'t 可忽略不计.解本题要注意:1. 在D 形盒中回旋时每半周的时间相等, 在电场中加速的时间每一次不相等.2. 在D 形盒中回旋的总时间为2T n t =而不是nT t =,因为每半周加速1次. 本题比较复杂,考查的知识点较多,如带电粒子在电场中的加速, 带电粒子在磁场中的圆周运动,周期和频率,还有核反应方程等.考查的能力也比较多,有:理解能力:理解带电粒子的运动图景;分析和综合能力:分析带电粒子在D 形盒中回旋时每半周的时间与在D 形盒中回旋的总时间的关系,分析在电场中每一次加速的时间与在电场中加速的总时间的关系;应用数学处理物理问题的能力:公式的推导与变换比较多.本题设置的背景比较先进,用物理方法解决生物医学问题,体现了物理学与科学、技术、社会(STS)的紧密关系,是一道好题.。
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、
试 卷 的 结 构
息 与处 理 信 息 的能 力 。第 ｌ 题 足 一 道 荚 于 基本 粒 子 方 ５ 面 的 试 题 ，以 前 学 生 也 曾 见过 类 似 的 试 题 ，它 以表 格 的 形 式呈 现 给 学 生 ，从 电荷 守 恒 的 角 度 考 察 学 生 。学
生 如 何在 短 时 间 内 克 服 大 量 的 无 关 信 息 的 ｆ 扰 ，获 取 有 用 的 信 息 ，是 解 决 这 道 题 的关 键 。第 ｌ ９题 和 第 ２ Ｏ 题 均 是 图 像 题 ，即 考 查 了学 生运 用 数 学 解 决 实 际 ｌ 题
２ ＊、３ ９ ０
２ —２ ３
１０ ２ 分
１０ ２ 分
１Ｏ分 ２
１０ ２ 分
滓： “ ’表示 跨 学科 综 合 试题
２ ．试 誊 的 特 点
从 表 １可 以 看 ．理 科 综 合 能 力 测 试 试 卷 总 分 不 变 ．总 题 量 、题 数 、试 题 数 量 及 各 学 科 的 试 题 排 列 顺
序 与 ２０ ０ ４年理 科综 合 能 力测 试试 卷相 同 。 试题 题 型 有 变 化 。物 理选 择 题变 成 了多选 题 。
的 试 题量 不 多 ．没有 湖南 地 方 特 色 ．体 现 了 一个 “ ” 稳 宁 ，但稳 中求 进 还不 够 。尤 其 是英 语 试 题 ，材 料 选 择 、
九 个 学 科 内容 、有 一 定 美 学 修 养 的 人 充 实 到 命 题 队 伍 中 ，担 任 总 质 检员 。统 一 格 式 、规 范 版式 、美 观 卷 面 、 文 字 把 关 。文 科 综 合 和 理 科 综 合 卷要 各 指 定 专 人 兼 任 这 一工 作 ．协 调 ｉ科 统 一 ，避 免 简 单拼 凑 ，格 式 不一 ５ 在 语 文 、数 学 、英 语 卷 采用 全省 命 题 ，综 合 替 ． 使 用 全 国统 一 卷 的情 况 下 ，两 部 分 试卷 开 印 前 在 格 式 上 要协 调 一 致 ，科 学 规 范 。 ６ 进 一 步提 高 印 刷 质 量 ，纸 张 质量 还 可 以 继 续 提 ．
一
６ 如 何 通 过 试 卷 版 面 的 设 计 、图 文 的科 学 搭 配 、 ． 字 体 的巧 妙 安 排 ，达 到 美 观 大 方 、赏 心 悦 日 的效 果 还 有待 加强 。
三 、 今 后 高 考 命 题 制 卷 之 建 议
个宁 、一 个 符号 、一 个标 点 的 差 错 。 ４ 要 选 派 一名 文字 功 底 强 、校 埘 技 术过 硬 、粗 通 ．
题序 分值 题序 分值 题序 分值 题 序 分值
ｌ ｌＩＯ ３ ５２ Ｔ ６分 ４ ８分 ｌ— １ ８分 ４ ２ ４ ４ ８分 Ｉ 、２ 、 ８ Ｉ ６ ７ ４分 １— ２ ７ ５ ２Ｔ ２分 ２ ２ ２分 １ － １７ ２ ５７ ４ ２ ２分
—
提 取有 效 信 息 。第 ２ 的 第 二 问 则 足将 解 答 的 结 果用 ５题 图 像来 表 示 ． ２ ．第 ３题 则 完 全 是 一剐 “ 面孔 ” 信息 新 ，
一
纵 观 整 个 试 卷 ，我 们 认 为 试 题 在 能 力 的 考查 方面
有 如 下 特点 ：
考 查 了 学 生 对 信 息 的 收 集 ｊ处 理 的 能 力 。整 个试 卷 的 特点 是 信 息 量 很 大 ．需 要 学 生 其 有 较 强 的 收 集 信
定 程度 卜体现 了新 课 程 教学 改 革 的方 向。
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・ 高 考 解 读 ・
２ ５ 考理 合能 测试卷 （ ０ 年高 科综 力 ０ 一）物 理试题 分析
何 蓁① 黄 生训 ②
（ 湖 南省教育科 学研究 院 ② 湖 南师范 大学物理信 息 学院） ①
２０ ０ ５年 普 通 高 校 招 生 理 科 综 合 能 力测试 考 试 由物 理 、化 学 、生 物 ＝ 门 学 科 内 容 组 成 。 试 卷仍 然 采 用 拼 ｉ 盘 式 ，各 学 科 试 题 完 全 独 ，没 有综 合 试 题 。试 题 以 基础 知 识 为 主 体 ，着 罩 考 查 了 学 生 对 学科 基 础 知 识 的 掌 握 ，能 力 的考 核 是 试 卷 考 核 的 核心 部 分 ，试 题 也 在
卷 看 起 来 容 易 ，但 实 际 过 程 较 复 杂 ．陷 阱较 多 ， 如 果 没 有 扎 实 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ，不 能 够 迅 速 地 在 脑 海 中 形 成 正 确 的 物 理 同 景 ，把握 其 实 质 过 程 ， 就 不 能 获 得理 想 的 高 分 。第 ２ ２题 是 ・ 道关 干 考查 实 验 原 理
情 景创 设 离生 活 实际 相 差 太远 。
３ 在 具 体 操 作 中 ，要 高 标 准 、严 萤 求 。思 想 上 高 ． 度 重 视 ，行 动 上 认 真 负 责 。 任 何 一 道 试 题 都 要 经 得 起 推 敲 ，要 无 懈 可 击 ，确 保 万 无 一 失 ，不 允 许 ｊ 现 哪 怕 Ｉ ；
量 大 ，干 扰 信 息 多 。能 抓 住 “ 人 ｊ 蚤 具 有 相 等 的起 跳 跳 加 速 度 ” 和 隐 含 的地 球 重 力 Ｊ 速 度 均 相 同 ，运 用 运 儿 Ｊ
动 学公 式 问题 便 可 迎 刃 而解 了。 考 查 了综 合 运 用 物 理 知 识 与灵 活 应 变 的 能 力 。 整
的 能 力 ，也需 要 学 生 从纷 繁 复杂 的 问题 中 ，理 清思 绪 ，
１ 试题 的数量 、分值 及 其 分 布 ．
２０ ０ ２、２ ０ 、２ ０ ０ ３ ０ ４与 ２ ０ ０ ５年 理 科 综 合 能 力测 试 物 理 学科 题量 分 值分 布
时间 ２０ ０２缸 ２０ ０ ３拄 ２０ ０ ４正 ２０ ０ ５拄