2019届高考语文复习【归纳、概括散文内容要点】专题及解析PPT
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高考语文归纳概括内容要点文言文阅读大一轮复习课件完整版PPT
第十一页，共43页。
2.关注细节，依文索义 错误选项通常是把某一情节通过添加、转移、曲解(qūjiě)等方式作 了细微的改动。所以我们在审读选项时，再细微的情节，包括人物 的言行、对人物的品评、动作的施动与受动、时间空间上的顺序等 等，都不能忽略。选项对文中信息的描述有两种方式：直述和转述。 如果是转述，我们要注意转述的句意是否与原文保持一致。判断选 项正误时，一定要在原文中找到原句，再结合上下文语境准确理解 词句的意思，切记不可凭印象主观臆断。有的选项可能牵涉原文的 多处细节，这些都要准确找到，不能想当然，要判之有据。如果说 某一分句在文中根本找不到相应的句子，那十有八九是无中生有。
第十页，共43页。
4.文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能作出 合理的解释，严防对文中信息的错解或误译。 (二)答题步骤 1.全面理解，整体把握 不论做哪一类题，首先要能够从宏观上对全文有个整体了解和认识，重点 掌握一些关键信息，如重要的时间点、文中表达重要意思的词句、文章的 主旨观点、作者的立场态度等等。 对于人物传记，我们要注意人物的语言、事迹和性格，故事的来龙去脉； 对于游记，则要注意游览的顺序和时间，写了哪些景物，表达了作者什么 样的心情等等。 另外，在阅读时不能贪快，不能急于(jíyú)下手而跳读、漏读。同时，还需 要有足够的耐心、细心，以应付隐秘而细小的错误点。
答案
选项中“他又会同其他官员一同谏诤”属无中生有(wú zhōng shēng yǒu)，原文是 “不听。凑执争”。
2.关注细节，依文索义 错误选项通常是把某一情节通过添加、转移、曲解(qūjiě)等方式作 了细微的改动。所以我们在审读选项时，再细微的情节，包括人物 的言行、对人物的品评、动作的施动与受动、时间空间上的顺序等 等，都不能忽略。选项对文中信息的描述有两种方式：直述和转述。 如果是转述，我们要注意转述的句意是否与原文保持一致。判断选 项正误时，一定要在原文中找到原句，再结合上下文语境准确理解 词句的意思，切记不可凭印象主观臆断。有的选项可能牵涉原文的 多处细节，这些都要准确找到，不能想当然，要判之有据。如果说 某一分句在文中根本找不到相应的句子，那十有八九是无中生有。
第十页，共43页。
4.文言现象。对文中出现的重要文言实词、虚词、句式等，一定要能作出 合理的解释，严防对文中信息的错解或误译。 (二)答题步骤 1.全面理解，整体把握 不论做哪一类题，首先要能够从宏观上对全文有个整体了解和认识，重点 掌握一些关键信息，如重要的时间点、文中表达重要意思的词句、文章的 主旨观点、作者的立场态度等等。 对于人物传记，我们要注意人物的语言、事迹和性格，故事的来龙去脉； 对于游记，则要注意游览的顺序和时间，写了哪些景物，表达了作者什么 样的心情等等。 另外，在阅读时不能贪快，不能急于(jíyú)下手而跳读、漏读。同时，还需 要有足够的耐心、细心，以应付隐秘而细小的错误点。
答案
选项中“他又会同其他官员一同谏诤”属无中生有(wú zhōng shēng yǒu)，原文是 “不听。凑执争”。
2019高考文学类文本之散文阅读复习 PPT 课件
• 参考答案：
• 运用了排比、反复、衬托手法，句式整齐 进，情感浓烈，借枣树感念爷爷奶奶日复 勤付出，表达了对他们日益苍老的感叹之
好题狂练A：《很亮的秋天》
赏析语言
赏析语言
四大抓手
词语
句式
修辞
描写
1、关注词语
1、关注词语
1、关注词语
1、关注词语
1、关注词语
2010年山东高考题《骆驼祥子》节选
2、关注句式
பைடு நூலகம்
长句最常见的一种形式是把相关成分有次 在一个中心词上，往往修饰语多、并列成 一结构复杂。
• 长句：地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长 学校附近修建任何等级的剧场的指示的指令。
• 短句：市长发出了一条指示，不允许在学校附近修 剧场。警方接到了严禁执行的指令。今天，地方法 令。
2、关注句式
（2015年北京卷 ）本文倒数第三段描写了哪些赏梅 者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）
【参考答案】 情境： （1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一 （2） 在风雪夜后，欣赏干枯老梅绝处逢生，琼枝 （3） 在为情所困，辗转反侧之时，欣赏梅幽香袭 （4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛， 品质与格调： （1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
• ③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作
高考散文考点及答题技巧ppt
1.概括段意、划分层次，能理清思路。 2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种： ①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索， ④以时空变化为线索。 3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、 衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文 章的思路。
第二步：分析线索作用——从结构和内 容两方面分析 结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰， 情节集中；③使行文富于变化。 内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题； ③呈现某种情景或状态。 特别提示：要注意区分不同性质的线索 的不同作用，如物象线索有象征、呼应 作用，情感线索有使情感浓厚、不断深 化的作用等。
①线索清晰，文脉突出。 ②结构严谨，层层深入。 ③选材丰富，现实与回忆交织，虚 实结合，详略得当，形散神聚。 ④手法：对比、照应、伏笔、以小 见大等
文章的整体构思
文章的局部构思
构思特点
高考散文考点题型
题型三：线索作用分析题
【解题思路】
第一步：找出线索——“4看”定线索 看标题 看议论 抒情 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情” 往往就是文章的线索。如《记念刘和珍 君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句， 表明了文章的线索是悲愤之情。
概括力。 这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观
情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心， 必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓 住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。
第二步：分析线索作用——从结构和内 容两方面分析 结构方面 ①组织材料，贯穿全文；②使结构清晰， 情节集中；③使行文富于变化。 内容方面 ①表达某种情感或思想；②揭示主题； ③呈现某种情景或状态。 特别提示：要注意区分不同性质的线索 的不同作用，如物象线索有象征、呼应 作用，情感线索有使情感浓厚、不断深 化的作用等。
①线索清晰，文脉突出。 ②结构严谨，层层深入。 ③选材丰富，现实与回忆交织，虚 实结合，详略得当，形散神聚。 ④手法：对比、照应、伏笔、以小 见大等
文章的整体构思
文章的局部构思
构思特点
高考散文考点题型
题型三：线索作用分析题
【解题思路】
第一步：找出线索——“4看”定线索 看标题 看议论 抒情 文中的议论、抒情句子中蕴含的“情” 往往就是文章的线索。如《记念刘和珍 君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句， 表明了文章的线索是悲愤之情。
概括力。 这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观
情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心， 必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓 住文章的思路和作者的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。
2019高考复习——散文 (2).ppt
（节选自朱自清《荷塘月色》）
理解划横线词语的指代义。
“这”指“不能朗照”，“酣眠”指“满月”的“朗 照”的境况，“小睡”指“淡淡的云”遮月情景。
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ②这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
分析划横线词语的表达效果。
1.【新高考P46 《奔走的大树》】这篇文章是怎样构思的？请简 要分析。
2.【新高考P57 《白鹿原上奏响一支老腔》】作者对老腔的认识 经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
3.【二轮题型组合练5《渐渐》】“我们的日子，真要原生态一些， 还真得倚仗渐渐了。”作者在文中主要描写了“渐渐”的哪些场 景？请分类概括，并说说作者是如何将这些场景组织到一起的？
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊， 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的 不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来 的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
（节选自郁达夫《故都的秋》）
“饱尝”一词有何含义？
“饱尝”表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思念 之情，情感真切、热烈。
提问方式 某句（段）话在文中有什么作用？
反复出现 的句子
①内容上，有突出内容（主旨）、强化情感 的等作用；②结构上，有交代线索、前后呼 应等作用；③在表达上运用了反复的修辞手 法，有强化或一唱三叹之效。
理解划横线词语的指代义。
“这”指“不能朗照”，“酣眠”指“满月”的“朗 照”的境况，“小睡”指“淡淡的云”遮月情景。
①月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 ②这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。 ③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
分析划横线词语的表达效果。
1.【新高考P46 《奔走的大树》】这篇文章是怎样构思的？请简 要分析。
2.【新高考P57 《白鹿原上奏响一支老腔》】作者对老腔的认识 经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
3.【二轮题型组合练5《渐渐》】“我们的日子，真要原生态一些， 还真得倚仗渐渐了。”作者在文中主要描写了“渐渐”的哪些场 景？请分类概括，并说说作者是如何将这些场景组织到一起的？
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊， 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的 不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来 的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
（节选自郁达夫《故都的秋》）
“饱尝”一词有何含义？
“饱尝”表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思念 之情，情感真切、热烈。
提问方式 某句（段）话在文中有什么作用？
反复出现 的句子
①内容上，有突出内容（主旨）、强化情感 的等作用；②结构上，有交代线索、前后呼 应等作用；③在表达上运用了反复的修辞手 法，有强化或一唱三叹之效。
2019届高考二轮复习：文学类文本阅读(散文)ppt课件(428页)
真题文本 都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受 不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就 取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知 所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞 快跑掉。
真题文本 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、 剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还 得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗 一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也 没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔 漾出来，沾得到处都是。
整体感知，精准把握 散文“形散神聚”的文体特点要求考生在读文时注意 力必须高度集中，读文时也要始终坚信一点，一篇优美的 散文，其中的每一段落、每一句，甚至每一词都不是随意 堆砌的，都不是可有可无的，都是作者精心安排、刻意提 炼的，都是为主题服务的。具备了以上读文意识，养成良 好的读文习惯，读散文便成了一种“享受”，做题也就有 了“成就”。要在考场上轻松解读散文内涵，把握命题意 图，需遵循以下阅读步骤：
真题文本 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下 时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒 寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳 在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动， 透明的尾翼和双鳍缓缓 在水中张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会 软下去许多。
2．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5 分) 对应考点： 答：
2019版高考总复习语文课件：第三部分 专题二 文学类文本阅读 学案三散文要点概括类2大题型
第二步： 理清思路， 确定概括区间——确保信息搜索 全。 不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都 必须要理清全文思路，这样才能明确所要概括的信息在 哪里。
第三步： 检索提炼， 整合答案要点——确保要点条理 现。 在确定信息存在区间后，要逐段提炼，分类整合。 分类整合的标准有两个： 一是看赋分，一般而言，若赋分为 4 分，应有 2 个要 点或者 4 个要点，基本上是 1 个要点 1 分或者 2 分。
解答本题须在通读全文的基础上进行，标题“粮食” 直接点明文章的话题，不难看出作者借助写“粮食”来 表达自己的情感。解答第一问“概括全文主旨”时，可 运用“串联层意法” 。层次的划分及每层的层意如下： 第一层(1～3 段)，从问候语写起，引出本文的话题 “粮食”，显示出粮食对人们的重要性。
第二层(4～8 段)，以“养猪”这个农村生活场景，表 达出珍爱粮食，敬畏生命的思想感情。 第三层(9～13 段)，写科技发展的时代，人们对自然 的不尊重，对粮食的“篡改”，对食物不再怀有敬意。 解答第二问“联系现实谈谈你的看法”时，须根据 第一问概括出的主旨，联系现实谈自己的看法。
答案： ①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的 血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进 行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了 应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。②读了 这篇文章后我们应该珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命。 在黄土上，烈日下，风雨中，农民播种、拔草、收割， 一年又一年，腰弯了，背驼了。那一粒粒饱满的粮食里， 流淌着农民的汗水、农民的心血。
散文ppt优秀课件高考
拟定提纲
考生应先拟定一个清晰的提纲， 将文章的结构、段落和重点内容
进行规划。
合理安排段落
考生应根据提纲，合理安排段落和 布局，确保文章层次分明、段落清 晰。
注意过渡与衔接
考生应注意段落之间的过渡和衔接 ，使用恰当的过渡句和段首句，使 文章流畅通顺。
丰富内容，充实篇章
引用名言名句
考生可引用与主题相关的名言名 句，增加文章的深度和广度，提
高可读性。
使用形象描写
考生应运用形象、生动的描写手 法，刻画人物形象和情感状态，
增强文章的感染力。
注意细节描写
考生应注意细节描写，通过细腻 的描写使读者感受到真实的情境
和情感。
检查修改，完善细节
检查错别字
考生应仔细检查文章中的错别字、语法错误和标 点符号等细节问题，确保文章准确无误。
修改病句
考生应对文章中的病句进行修改和完善，使文章 更加通顺流畅。
完善语言表达
考生可对文章的语言表达进行润色和优化，使文 章更加优美动人。
05
高考散文范文解析
散文阅读范文解析
散文特点
散文是一种自由灵活的文学形式，具有浓厚 的生活气息和时代特点。它以抒发作者情感 和反映社会生活为主要内容，语言优美、意 境深远，给人以美的享受。
散文选材
高考散文阅读通常选取中国现当代著名作家 的经典作品，如鲁迅、巴金、茅盾、老舍等 。这些作品具有较高的文学价值和思想深度 ，能够全面考察考生的阅读理解能力和文学 鉴赏能力。
考生应先拟定一个清晰的提纲， 将文章的结构、段落和重点内容
进行规划。
合理安排段落
考生应根据提纲，合理安排段落和 布局，确保文章层次分明、段落清 晰。
注意过渡与衔接
考生应注意段落之间的过渡和衔接 ，使用恰当的过渡句和段首句，使 文章流畅通顺。
丰富内容，充实篇章
引用名言名句
考生可引用与主题相关的名言名 句，增加文章的深度和广度，提
高可读性。
使用形象描写
考生应运用形象、生动的描写手 法，刻画人物形象和情感状态，
增强文章的感染力。
注意细节描写
考生应注意细节描写，通过细腻 的描写使读者感受到真实的情境
和情感。
检查修改，完善细节
检查错别字
考生应仔细检查文章中的错别字、语法错误和标 点符号等细节问题，确保文章准确无误。
修改病句
考生应对文章中的病句进行修改和完善，使文章 更加通顺流畅。
完善语言表达
考生可对文章的语言表达进行润色和优化，使文 章更加优美动人。
05
高考散文范文解析
散文阅读范文解析
散文特点
散文是一种自由灵活的文学形式，具有浓厚 的生活气息和时代特点。它以抒发作者情感 和反映社会生活为主要内容，语言优美、意 境深远，给人以美的享受。
散文选材
高考散文阅读通常选取中国现当代著名作家 的经典作品，如鲁迅、巴金、茅盾、老舍等 。这些作品具有较高的文学价值和思想深度 ，能够全面考察考生的阅读理解能力和文学 鉴赏能力。
2019年高考专题：散文(文学类)完美版PPT
作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代气氛、社会环境和作者的思想感情。
社会环境和作者的思想感情。 (1)这一类型题目通常的提问方式为：
⑤结尾的写法有什么作用？ 题型表述方式通常为： 是作者把生活素材进行精心的构制，使之成为具有生命力的完整的艺术品的过程。 二、把握鉴赏构思技巧方法。 ①以什么为线索结构全文，使文章结构严谨； 文章构思有技巧，鉴赏构思有方法。
二、把握鉴赏构思技巧方法。 文章构思有技巧，鉴赏构思有方法。如何才能将一篇文章运用的构思技巧分析到位，鉴 赏中肯呢？以下方法可以参照： 1．从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的顺序构思全文的。 2．从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧 来突出中心或吸引读者的。 3．从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构 思技巧。 4．能用准确标准的语言表达，即运用标准的鉴赏性语言来分析和评价文章结构方面的特 点，使文章上档次，有底蕴。 三、形式要效劳于内容。 一切形式都是为了效劳于内容。一篇文章独特而精巧的构思也是为主题效劳的。因此分 析构思技巧时必须联系这些技巧对表现主题的作用，必须评价这些构思特点对文章表达效果 的促进作用。只有这样才能紧扣文本，深挖内涵，使赏析短文叙议结合，评析结合，彰显这 种文体的体裁特征。
材料安排知识储藏 ①按时间顺序或事件发生、开展的顺序组织材料 ②按场面的安排安排材料 ③按观察点的变换安排材料 ④按材料性质归类安排结构 ⑤按作者认识的过程或感情的变化 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料 ⑦由感性到理性(层层深入) ⑧先扬后抑 布局谋篇知识储藏 开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置悬念、曲折有致、 一波三折，材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。文章标题：通常起文章线索的作用。 解题总结 ①以什么为线索结构全文，使文章结构严谨； ②具体运用某种表达技巧展开行文 (以小见大，先抑后扬，托物言志，前后比照，过渡照应，设置悬念，详略得当，倒叙，插叙， 感性到理性，由浅入深，先记叙后议论))
社会环境和作者的思想感情。 (1)这一类型题目通常的提问方式为：
⑤结尾的写法有什么作用？ 题型表述方式通常为： 是作者把生活素材进行精心的构制，使之成为具有生命力的完整的艺术品的过程。 二、把握鉴赏构思技巧方法。 ①以什么为线索结构全文，使文章结构严谨； 文章构思有技巧，鉴赏构思有方法。
二、把握鉴赏构思技巧方法。 文章构思有技巧，鉴赏构思有方法。如何才能将一篇文章运用的构思技巧分析到位，鉴 赏中肯呢？以下方法可以参照： 1．从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的顺序构思全文的。 2．从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧 来突出中心或吸引读者的。 3．从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构 思技巧。 4．能用准确标准的语言表达，即运用标准的鉴赏性语言来分析和评价文章结构方面的特 点，使文章上档次，有底蕴。 三、形式要效劳于内容。 一切形式都是为了效劳于内容。一篇文章独特而精巧的构思也是为主题效劳的。因此分 析构思技巧时必须联系这些技巧对表现主题的作用，必须评价这些构思特点对文章表达效果 的促进作用。只有这样才能紧扣文本，深挖内涵，使赏析短文叙议结合，评析结合，彰显这 种文体的体裁特征。
材料安排知识储藏 ①按时间顺序或事件发生、开展的顺序组织材料 ②按场面的安排安排材料 ③按观察点的变换安排材料 ④按材料性质归类安排结构 ⑤按作者认识的过程或感情的变化 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料 ⑦由感性到理性(层层深入) ⑧先扬后抑 布局谋篇知识储藏 开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置悬念、曲折有致、 一波三折，材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。文章标题：通常起文章线索的作用。 解题总结 ①以什么为线索结构全文，使文章结构严谨； ②具体运用某种表达技巧展开行文 (以小见大，先抑后扬，托物言志，前后比照，过渡照应，设置悬念，详略得当，倒叙，插叙， 感性到理性，由浅入深，先记叙后议论))
2019届高三二轮专题复习 散文阅读 课件(45张)
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
[满分策略] 这道题明考鉴赏散文的语言，“结合文本”要求分析时要以文中 语句为依据，“简要赏析”要求不能作过细的解读。解答此题，可运 用“4着眼点＋3步骤”法：
用词之美
4着眼 点 句式之美 修辞之美 引用之美
文章善于运用生动的动词，如“托”“周 旋”“逗趣”等，生动活泼。 整散结合，增强了文章的表现力。 比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，语 言精美、凝练、生动。 引用古文、诗歌，营造文化意境。
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
一撇一捺，轻轻两笔，也状写着人的柔性智慧，“涸泽而渔，岂 不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽”。塞罕坝 人伺候着自己或前辈种下的这些树，担心它们受森林病虫害的困扰， 有个“头疼脑热”，又忧心它们一着不慎“惹火上身”，后果难以想 象。在石质阳坡植树，泥土少，只能从别处运来，他们叫“客土回 填”，给一堆土以宾客般的礼遇，整个植树的氛围也平添了几分庄 严。他们还喜欢把“适地适树”的说法挂在嘴边，这跟“到什么山唱 什么歌”一个道理，到什么地方种什么树，蛮横不得，强扭不来。
明方法 从审到答 求满分 思路解构
再提升 跟踪训练
大二轮复习 语文
55年每年涵养水源、净化水质1.37亿立方米，每年释放氧气54.5 万吨，拥有国家重点保护动物47种、植物9种……这是塞罕坝人提交的 成绩单。 横平竖直，一撇一捺，塞罕坝书写着一个“木”字。 森林，树木，是塞罕坝人的亲属、友朋，亦是恋人，生死相依， 你侬我侬。 海子有诗：“活在这珍贵的人间/人类和植物一样幸福/爱情和雨 水一样幸福。”在绿色时空工作、生活着的塞罕坝人，不时享受着因 静气而生发出的此等幸福。
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件
景物开篇， 烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的 作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景 物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾 勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作 用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开 头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内 容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年 高考题中间段从结构上考查多属此类)
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
关照下文
Fra Baidu bibliotek
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作 铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
语言，以照应结尾。
奠定基调
如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么 即为全文奠定了感情基调。
引人入胜或 发人深思
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人 入胜或发人深思的作用。
我在这腔调里沉迷且陷入遐想，这是发自雄浑的关中大 地深处的声响，抑或是渭水波浪的涛声，也像是骤雨拍击无 边秋禾的啸响，亦不无知时节的好雨润泽秦川初春返青麦苗 的细近于无的柔声，甚至让我想到柴烟弥漫的村巷里牛哞马 叫的声音……
我能想到的这些语言，似乎还是难以表述老腔撼人胸腑 的神韵；听来酣畅淋漓，久久难以平复，我却生出相见恨晚 的不无懊丧自责的心绪。这样富于艺术魅力的老腔，此前却 从未听说过，也就缺失了老腔旋律的熏陶，设想心底如若有 老腔的旋律不时响动，肯定会影响到我对关中乡村生活的感 受和体味，也会影响到笔下文字的色调和质地。后来，有作 家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，你 的小说《白鹿原》是写关中大地的，要是有一笔老腔的画面 就好了。我却想到，不单是一笔或几笔画面，而是在整个叙 述的文字里如果有老腔的气韵弥漫……
高考语文《散文阅读专题》讲义课件
就服务于平民大众，也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入 坊间。明代以来，杭州、苏州，以及相继崛起的金陵派和徽派 刻印的图书，一窝蜂地趋向文人之雅致，建安图书却始终执拗 地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话、野史，农 家应用的医书、药书、占卜以及专供孩童启蒙的读物，都是建 安版常年热销的图书。今天看来，这种由民间印坊养育出来的 纯朴的气质便是建安版特有的审美品格了。
【答案】 ①西方石印与铅印技术的冲击；②现代商业文明 的冲击；③民间对先人文化遗产的漠视；④政府和专家重视不 够。
一、明辨题型——掌握高考常见设问方式 (2015·高考山东卷)请根据本文概括四堡雕版及其文化 衰落的原因。
题干 (2015·高考重庆卷)作者用“甘森”的蒙古语意思引出
示例 其环境条件之苦，又写了新中国成立后甘森的发展之 变，请分别予以概括。
特点概括 特点概括题要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境 的特点(特征)，是概括题中的常见题型之一。
特点概括“ 步走” 第一步，审读题干，明确方向。明确是什么陈述对象的特 点，是人物特点还是景物特点；然后明确思维趋向。
1．概括人物形象特点“三角度” (1)从记叙的事件中概括特点 这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。 (2)从描写中概括特点 对于文中的动作、语言、心理、形态、气味等的描写，特 别是细节描写要重点关注，这些描写均可以提炼出形象的特点。 (3)从抒情议论中概括特点 文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往 直接点明形象特点，概括时不可忽视。
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三、筛选信息，归纳、概括内容要点
典例 阅读下面的文章，完成文后题目。(17分)
根河之恋 根河是鄂温克①人的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰， 欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水
晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意
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典例品一品 技法归一归 好题练一练
其实我很想去为玛丽亚 · 索拍一张照片。这些年，涌到玛丽亚· 索猎民点参观游览
的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探 望她时目光里的深沉呢？ 因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着 他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，霎时让人眼前一亮。人们从他的小说里，认识了
人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近 些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代。这里曾 有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一 切留在了画册里。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，他
奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。
(取材于叶梅的同名散文) 【注】 ①鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。
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思路呈现Biblioteka Baidu
1.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5分) 【思路】 (1)第二段描写了哪些内容？ (2)哪些句子是写根河的？有哪些关键词语？ (3)文章第一段和第二段有何关联？
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我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零 碎的活儿。男人穿着时尚的 T恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红 的，她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚· 索一样，但却是城市里流行的花色。
这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克
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乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作和摄
影作品，那是他数十载的文化寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念
与报答。 我们山外的人远道来看山，原本住在山上的人却搬下了山。 人类到了21世纪，越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂 温克人恋恋不舍地告别了山林，将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、 灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座小城就叫了根河。
【点拨】
抓住题干中的关键词“分别概括”和“构思”“匠心”。注意要回到原文去概括分析。 【答题】
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好题练一练
答案
玛丽亚· 索：放下狩猎的生活方式，守护她热爱的驯鹿。
乌热尔图：辞去京官重返故乡，完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作和摄影作品，
进行文化寻根，表达对故乡的眷念和报答。
走出山林的人们：脱离了传统的生活，盘算着未来，谋求新职业。但他们也意识到 人与自然必须平等相处，把更多的空间留给森林河流和驯鹿等，表达对根河对自然 的挚爱。 这样构思让文章结构清晰，不同的鄂温克人都以不同的方式爱上故乡、与森林河流
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2.文章叙写了玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自“根河之 恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？(6分) 【思路】 (1)文章哪些段落写到了玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们？ (2)玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们是怎样对待根河的？ (3)玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们是怎样对待根河的？
们在努力与以往告别，与未来接轨。
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根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广场上已经有许多人
在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱
过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。 这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此 的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深
这个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年，
当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋 或孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在草原上 始终默默流淌的河，都让人忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗？ 就是这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！
思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将 涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
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传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动， 都离不开看上去“四不像”的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂 温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖 鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚· 索一步也不想离开她的驯鹿。 一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶 拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿
【点拨】
抓住题干中的关键词“特点”“象征”。注意联系上下文去理解根河的象征意义。 【答题】
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答案
特点：有巨大的生命力，纯真清洌(清澈透明)，本真而丰满成熟。
象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力和乐观向上的性格；鄂温克人 淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。
前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那
儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路， 仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身，充满了母性的
慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈
夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲 至今仍恬然生活在她的鹿群之中。
典例 阅读下面的文章，完成文后题目。(17分)
根河之恋 根河是鄂温克①人的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰， 欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水
晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意
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其实我很想去为玛丽亚 · 索拍一张照片。这些年，涌到玛丽亚· 索猎民点参观游览
的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去，怎能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探 望她时目光里的深沉呢？ 因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着 他的《琥珀色的篝火》走上了文坛，霎时让人眼前一亮。人们从他的小说里，认识了
人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近 些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代。这里曾 有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，过往的一 切留在了画册里。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，他
奥，我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。
(取材于叶梅的同名散文) 【注】 ①鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。
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1.第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5分) 【思路】 (1)第二段描写了哪些内容？ (2)哪些句子是写根河的？有哪些关键词语？ (3)文章第一段和第二段有何关联？
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我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零 碎的活儿。男人穿着时尚的 T恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红 的，她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚· 索一样，但却是城市里流行的花色。
这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克
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乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作和摄
影作品，那是他数十载的文化寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念
与报答。 我们山外的人远道来看山，原本住在山上的人却搬下了山。 人类到了21世纪，越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂 温克人恋恋不舍地告别了山林，将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、 灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座小城就叫了根河。
【点拨】
抓住题干中的关键词“分别概括”和“构思”“匠心”。注意要回到原文去概括分析。 【答题】
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玛丽亚· 索：放下狩猎的生活方式，守护她热爱的驯鹿。
乌热尔图：辞去京官重返故乡，完成了《呼伦贝尔笔记》等一系列著作和摄影作品，
进行文化寻根，表达对故乡的眷念和报答。
走出山林的人们：脱离了传统的生活，盘算着未来，谋求新职业。但他们也意识到 人与自然必须平等相处，把更多的空间留给森林河流和驯鹿等，表达对根河对自然 的挚爱。 这样构思让文章结构清晰，不同的鄂温克人都以不同的方式爱上故乡、与森林河流
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2.文章叙写了玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自“根河之 恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？(6分) 【思路】 (1)文章哪些段落写到了玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们？ (2)玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们是怎样对待根河的？ (3)玛丽亚· 索、乌热尔图和走出山林的人们是怎样对待根河的？
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根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广场上已经有许多人
在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱
过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。 这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生活在此 的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。 阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深
这个寂寞又热烈的民族。出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年，
当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋 或孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在草原上 始终默默流淌的河，都让人忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗？ 就是这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！
思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将 涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
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传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动， 都离不开看上去“四不像”的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂 温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖 鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚· 索一步也不想离开她的驯鹿。 一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶 拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿
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抓住题干中的关键词“特点”“象征”。注意联系上下文去理解根河的象征意义。 【答题】
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特点：有巨大的生命力，纯真清洌(清澈透明)，本真而丰满成熟。
象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力和乐观向上的性格；鄂温克人 淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。
前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那
儿一定有着母亲的气息。她神色沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路， 仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。她或许就是根河的化身，充满了母性的
慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈
夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲 至今仍恬然生活在她的鹿群之中。