人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率PPT教学课件
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人教版九年级物理全册 (测量小灯泡的电功率)电功率教育教学课件
人教版 九年级物理
18.3 测量小灯泡的电功率
01 目 标 出 示 有 的 放 矢
学习目标
1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率 2、进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 3、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律。
02 知 识 前 测 强 化 理 解
前测
额定电压和额定功率 伏安法测电阻
实验过程中遇到什么问题？
全班交互
活动要求：1.发言人面向大多数，声音洪亮。 2.其他小组补充与质疑，不重复
发言约定：我发言，我倾听 控声约定：润物无声 和风细雨
随机抽号
06 师 生 总 结 共 同 整 理
实验结论
小灯泡的电功率随它两端电压的 变化而变化的规律 。
总结
1.连接电路时，开关是否处于断开状态。 2.滑动变阻器滑滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻 器在本实验中的作用是什么； 3.电流表电压表的正负接线柱是否接反了； 4.是否通过试触进行量程选择； 5.是否认真检查电路确认无误后才闭合开关
04 合 作 实 验 数 据 记 录
电路连接
1、按电路图摆放实验器材。 2、连线从电源正极开始按序连接。 3、连接电路时，开关断开状态。 4、闭合开关前滑动变阻器滑片滑到最大值。
电路连接
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
小组活动
就近形成八人组 活动要求：1.小组合作 关照关注
2.数据记录 真实有效 控声约定：润物无声 和风细雨 活动结束：倒数10，9，8……..
数据记录
次数 1 2 3
电压U/V 2 2.5 3
电流I/A 电功率P/W 灯泡亮度
人教版九年级物理第六单元《电功率-测量小灯泡的电功率》PPT课件
（2）.灯泡的亮度起决于灯泡的实际电功率
（3）.实际功率和额定功率的关系：
U实 = U额 U实＜U额
U实＞U额
P实 =P额 P实 ＜ P额
P实 ＞P额
灯正常发光
灯比正常发光暗
灯比正常发光亮， 灯有可能被烧毁
10.故障分析
新知探究
常见故障
闭合开关，电灯不亮，电压表、电流表无示数 闭合开关，电灯不亮，电流表无示数，电压表明显 偏转。
新知探究
2.实验原理：P=UI
用__电___压__表测出小灯泡两端的_____电__；压用_______表电测流出通过小灯泡的_____，
就可电以流根据公式P=____求出小灯U泡I 的电功率。这种测量方法叫做
。
伏安法
3.实验电路图：
A V
滑动变阻器的作用：（1）改变灯泡两端的电压，以便测量小灯泡在不同电压下的实际功率。
第六单元
电功率
6.3 测量小灯泡的电功率
部编版九年级初中物理 授课老师：
课堂导入
1.什么决定灯泡的亮度? 2.一个小灯泡,铭牌上只有额定电压2.5V，没 有电功率，你能想办法测量小灯泡的电功率 吗?怎样测量?
课堂导入
选择哪一种方法进行实验呢？
P=
W t
P =UI
？
我觉得利用P =U.I在实验 室操作起来 方便。
6．处理数据：
新知探究
物理量 次数
1 2 3
电压U/V
1.2 1.6 2.0
电流I/A
0.004 0.006 0.009
二极管发光 情况 较暗
正常发光 偏亮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实际功率P/W
0.004 0.010 0.018
人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件
测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80% 时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
R U 2 （220V）2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V （176V）2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率： （1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的额 定功率。 （2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的实 际功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实＜U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实＞U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手 举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里？
部编人教版九年级物理全册《测量小灯泡的电功率》精品教学课件ppt
泡不在额定电压下的功率. 3.知道影响小灯泡功率的因素. 4.会选用实验器材,设计表格,记录数据,并会根
据实验数据计算小灯泡的功率.
❖ 观察灯泡的铭牌，你 能获得哪些信息？
❖
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是40W
220V 40W
额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率。 实际电压：实际加在用电器两端的电压。 实际功率: 用电器在实际电压下所消耗的功率。
❖ 1.实验测量出小灯泡的额定电功率和不在额 定电压下小灯泡的实际功率.
❖ 2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均不能正 常工作.
❖ 3.小灯泡的实际功率决定小灯泡的亮度.
伏安法测电阻和伏安法测电功率之比较：
1、实验器材相同 2、电路的连接形式相同
一、两个实验的相同点
3、记录的数据相同 4、使用滑动变阻器的作用相同
一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但 可有多个实际电压和实际功率。
如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压，那 么它的实际功率会怎样改变呢？
想想议议:
现在有一个小灯泡, 铭牌上只标有额 定电压是2.5V，没有标注额定功率，你能 想办法测出小灯泡的额定功率和小灯泡不 在额定电压下的功率吗? 怎样测量?
①灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且等于电源
电压，则故障的原因是 灯泡断路 。
②灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障
的原因是 灯泡短路 。
4、另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小灯泡特
别亮，这说明他在闭合开关前没有 没有将滑动变阻器。的阻值调到最大
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
据实验数据计算小灯泡的功率.
❖ 观察灯泡的铭牌，你 能获得哪些信息？
❖
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是40W
220V 40W
额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下的功率。 实际电压：实际加在用电器两端的电压。 实际功率: 用电器在实际电压下所消耗的功率。
❖ 1.实验测量出小灯泡的额定电功率和不在额 定电压下小灯泡的实际功率.
❖ 2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均不能正 常工作.
❖ 3.小灯泡的实际功率决定小灯泡的亮度.
伏安法测电阻和伏安法测电功率之比较：
1、实验器材相同 2、电路的连接形式相同
一、两个实验的相同点
3、记录的数据相同 4、使用滑动变阻器的作用相同
一个用电器只有一个额定电压和额定功率，但 可有多个实际电压和实际功率。
如果一个用电器的工作电压不是它的额定电压，那 么它的实际功率会怎样改变呢？
想想议议:
现在有一个小灯泡, 铭牌上只标有额 定电压是2.5V，没有标注额定功率，你能 想办法测出小灯泡的额定功率和小灯泡不 在额定电压下的功率吗? 怎样测量?
①灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且等于电源
电压，则故障的原因是 灯泡断路 。
②灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障
的原因是 灯泡短路 。
4、另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小灯泡特
别亮，这说明他在闭合开关前没有 没有将滑动变阻器。的阻值调到最大
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共10张PPT)
实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _电__压_表__， _电__流_表__，开关，滑动
变阻器，电源，导线若干。 实验器材
想一想
1、实验设计中加入滑动变阻器的 作用什么？ 答：（1）、为了改变小灯泡两 端的电压使其达到一定值； （2）、保护电路
实验记录表
实验次数 电压/V
1 2 3
第三节:测量 小灯泡的电功率
导入:小明手边有一个标有“2.5V”
的小灯泡，他想探究灯泡发光时亮 度与电功率的关系，请你帮小明一 起来完成探究活动
交流展示：
1.实验目的：
测量小灯泡的电功率
2.实验原理： 3.实验方法： 伏安法 4.应该测量的物理量:
是_电___压___和_电__流___。
电路图
4. 某同学在实验时得到如下表格，该 实验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计的表格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1 2.20 2 2.50
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率 /w
0.62 0.75
平均 电功 率 /w
0.7 6
3
2.80
0.32 比正常亮 0.90
答：不应该设计求平均电功率没有必要。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
电流/A
电功率 /W
发光情 况
想ห้องสมุดไป่ตู้想
连接电路时开关应 ；电路开关
闭合前，滑动变阻器的滑片要放
在
，这样起到保护电路
的作用。
电压表、电流表的量程怎样选合适？
实验分析：
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
变阻器，电源，导线若干。 实验器材
想一想
1、实验设计中加入滑动变阻器的 作用什么？ 答：（1）、为了改变小灯泡两 端的电压使其达到一定值； （2）、保护电路
实验记录表
实验次数 电压/V
1 2 3
第三节:测量 小灯泡的电功率
导入:小明手边有一个标有“2.5V”
的小灯泡，他想探究灯泡发光时亮 度与电功率的关系，请你帮小明一 起来完成探究活动
交流展示：
1.实验目的：
测量小灯泡的电功率
2.实验原理： 3.实验方法： 伏安法 4.应该测量的物理量:
是_电___压___和_电__流___。
电路图
4. 某同学在实验时得到如下表格，该 实验现象和数据记录都正确，你能指出 他设计的表格的错误吗？
实验 电压/v 次数
1 2.20 2 2.50
电流/A
0.28 0.30
亮度
比正常暗 正常发光
电功率 /w
0.62 0.75
平均 电功 率 /w
0.7 6
3
2.80
0.32 比正常亮 0.90
答：不应该设计求平均电功率没有必要。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
电流/A
电功率 /W
发光情 况
想ห้องสมุดไป่ตู้想
连接电路时开关应 ；电路开关
闭合前，滑动变阻器的滑片要放
在
，这样起到保护电路
的作用。
电压表、电流表的量程怎样选合适？
实验分析：
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
新人教版九年级物理全册18.3测量小灯泡的电功率课件(共29张PPT)
连接电路时开关应 断开 ，闭合开关前， 滑片应置于 端，电流表示数 最小 。 左
将器材连成完整的实验电路。灯泡左端连电流 表 0.6 接线柱，电流表负接线柱连变阻器 上端 接 线柱。灯泡右端连电压表 接线柱， 15
将器材连成完整的实验电路。灯泡左端连电流 表 0.6 接线柱，电流表负接线柱连变阻器 上端 接 线柱。灯泡右端连电压表 接线柱， 15
调节滑片向 右 ，使发光二极管的亮度较 亮，记下电压表和电流表的示数算出发光二极 管的实际功率。
在亮度相当的情况下，发光二极管 的电功率较小。 现在的节能灯，大多是由与发光二 极管原理类似。所以使用节能灯能节约 电能。
现象
不亮 A 无示数 V 有示数
不亮 A 有示数 V 无示数 不亮 A 无示数 V 无示数 灯泡较暗，且不能改变亮度 灯泡较亮，且不能改变亮度
检查无误后，闭合开关。调节滑片，使电压表 的示数为 3.8V，灯泡正常发光，记下电流表的示 数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.52 0.4A
使实际电压低于额定电压。 向左 调节滑片， 使电压表的示数为3V，灯泡发光暗淡，记下电流 表的示数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.02 0.34A
使实际电压略高于额定电压。 向右 调节滑片， 使电压表的示数为4V，灯泡发光暗淡，记下电流表 的示数为 。灯泡的额定功率为 W。 1.68 0.42A
把测量的实验数据和实验现象填入下面 表格中，并算出实际电功率。
次 电压 数 U/V 3..4 0.34 0.42
1.52 1.02
发光情 况
发光暗
正常发光
1.68
比正常亮
次 电压 数 U/V 3.8 1 2 3
3 4
电流Ｉ 功率 /A P/W
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共16张PPT)
❖
• 为了测量小灯泡的额定电功率，必须移动滑
动变阻器的滑片，直至_电电_压_压表_示_表数_为示_小_数灯_泡_为额_定_2电_.5_压V_值，
• 同时记下电流这表时的小示数灯。泡发光情况称为：正常 动变阻器具有调节小这灯里泡该两说端滑电动压变的阻作器用有什么作
• 1、测出小灯泡的额定电功率
这时小灯泡发光情况称为：正常发光。
为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0.6 3
友情提示：
— 3 31515
连接实物电路时，应该注意的问题：
（1）连接电路的过程中，开关应处于
状态。
（2）闭合开关前，滑片应调到
处。
（3）必须使电流分别从电压表和电流表的 接线柱流
入， 接线柱流出。
（4）电压表和电流表都要选择合适的 。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
• 为了测量小灯泡的额定电功率，必须移动滑
动变阻器的滑片，直至_电电_压_压表_示_表数_为示_小_数灯_泡_为额_定_2电_.5_压V_值，
• 同时记下电流这表时的小示数灯。泡发光情况称为：正常 动变阻器具有调节小这灯里泡该两说端滑电动压变的阻作器用有什么作
• 1、测出小灯泡的额定电功率
这时小灯泡发光情况称为：正常发光。
为了调节小灯泡两端的电压大小，选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
（额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω）
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材：
5、实验器材
6、电路实物连接
0.6 3
友情提示：
— 3 31515
连接实物电路时，应该注意的问题：
（1）连接电路的过程中，开关应处于
状态。
（2）闭合开关前，滑片应调到
处。
（3）必须使电流分别从电压表和电流表的 接线柱流
入， 接线柱流出。
（4）电压表和电流表都要选择合适的 。
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
新人教版九年级物理全册教学课件18.3测量小灯泡的电功率(共15张PPT)
实验过程：
数据记载：
电 压U/V 2.8V 2.5V 2V
电 流I/A 0.26 0.24 0.2 灯泡亮度 电功率P/W 0.728 0.6 0.4
实验时应注意：
（l） 连接电路时，开关应处于断开状态， 滑动变阻器的滑片应放在电阻值最大 的位置。
（2）电流表应串联在干路上，电压表要与 小灯泡并联。两电表的正、负接线柱 要连接正确，并选择合适的量程。
分析和论证
• 小灯泡的额定功率是多少？ • 小灯泡的实际功率是否与额定功率相同？
什么时候相同？ • 小灯泡的实际功率不与额定功率相同时有
什么危害？
评估：
反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几 个环节？在哪方面容易出现较大的误差？
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是 错误的地方。对于发现的习：
你发现其中的错误了吗？
今天你学到了什么？
• 你们可以在课堂及课后进行交流、总结
作业：P47 2、3
•必须测出哪些有关的物理量？
必须测出的物理量:电压、电流
•测这些物理量需要哪些实验器材
实验器材:电压表、电流表、滑动变阻器、 开关、导线、电源、灯泡
•电路图
猜想与假设：
我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的 电流，计算出小灯泡的 电功率。只有小灯泡两端的 电压等于额定电压时，小灯泡的 电功率等于额定功 率。
设计实验：
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下
三种情况下小灯泡的实际功率。
（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出小灯 泡的功率。
（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2 倍，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。
测量小灯泡的功率
学生预习： 为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关 的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？怎 样组成电路（要求画出实验电路图）？实验要作 几次？要记录些什么数据（要求设计出记录表 格）？在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额 定功率？
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发光情况
电功率P/W
思考：能不能求电功率的平均值？
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
P实 =P额 灯正常发光
U实＜U额 U实＞U额
P实＜ P额 灯比正常发光__暗___
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
2020/11/08
8
灯亮度的比较
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 100 W”，将两盏灯并联接在220 V 电路中， 比较两灯的亮度。
IP1 .2W 0 .3A 2 U 3 .8 V
∴电流表选用0~0.6A的量程
（2）用笔画出导线完成电路的连接
（3）在虚线框中画出相应的电路图
2020/11/08
11
2020/11/08
12
3.李芳家的电能表上标着
“3000revs/(kw·h)。她用这个电能
表来测量某用电器的功率：她把家
中的其他用电器都与电源断开，仅
让这个用电器工作，1min内电能表
的转盘转过了15转。该用电器的额
定功率是多少？
解：
W 1r5 1 5 3 .6 16 J 0 30 r/k ( 0• w h 0 ) 3000
=1.8×104J
W1 .8 14 0 J
P
3 0 W 0
2020/11/08
t
6s0
13
4.某电炉在额定电压220V下的功率 是1000W，当实际电压只有额定电 压的80%时，若电炉的电阻保持不变 ，此时电炉的实际功率是多少？
解：在R一定时，P与U2成正比
∴
P实 U 实 2
（ U 实 ） 2
P额 U 额 2
U 额
P 实 （ U 实 ） 2 P 额 0 .8 2 10 W 0 6W 0 40 U 额
2020/11/08
14
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3
动手动脑学物理
1.如图是一位同学为测量小灯泡的功率所连的电 路，这个电路有什么错误或不妥之处？应该 怎样纠正？请你画出正确的电路图
20示的器 材测量小灯泡电功率。已知待测小 灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额 定功率估计在1.2W左右。
（1）连接电流表时应选用哪个量程？
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
15
结果：U实 = U额 时，两灯都正常发光，所以 P额 大的灯泡亮，即“PZ220V 100W”的灯泡亮些。
将上述两灯串联接在 220 V电路中，比较两灯的亮度。 结果：甲灯的电阻大，两端的电压高， “40W”
的灯泡实际电功率大，也就是它要亮些。
比较两盏灯的亮度，应比较它们的实际功率， 实际功率大的灯泡亮。
实验要求
（1）移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压 分别为额定电压、低于额定电压、高于额定电压 （约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察比较灯 的亮度有何区别。
提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻 器的使用方法。
实验步骤 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
第十八章 第３节
测量小灯泡的电功率
想想议议
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V）， 而未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V， 如何测出它的额定电功率?
实验目的 测量小灯泡的电功率。 实验原理 P = UI
实验电路图：
电源、开关、导线、电流表、电压表、 实验器材 滑动变阻器、小灯泡（额定电压2.5 V）。