2019年高中生物第4章第2节种群数量的变化练习(含解析)新人教版
第4章第2节+种群数量的变化++同步练测(人教版必修3)
第4章第2节种群数量的变化同步练测（人教版必修3）内斗A.第1～5年间种群呈“J”型增长B.第20～30年间种群增长率为0C.到20年时种群的数量最大D.当种群数量达到E点后，增长率为07.在野外实验站研究棉蚜发生期和封闭条件下不同初始密度(1头/叶和20头/叶)的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。
下列叙述正确的是( )A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退，可能与迁入有关B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关C.开放和封闭条件下种群数量均达到K值时开始衰退D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群密度衰退时开始减弱8.在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示(图中小点代表酵母菌)。
将容器放在适宜温度下恒温培养5 h后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。
根据实验结果判断，以下叙述正确的是（） [来源:学科网]A．培养5 h后，酵母菌种群密度增加200倍左右B．5 h内，酵母菌经历了约6个细胞周期C．在这段培养时间里，酵母菌的一个细胞周期所需的时间平均为1.3 h D．培养5 h后，酵母菌种群数量已经达到K值[来源:学|科|网Z|X|X|K]9.数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式。
关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群“J”型增长的叙述，错误的是( ) A．数学方程式模型可表示为t年后种群数量为N t＝N0λt(第二年的数量是第一年的λ倍 )B．K值是固定的C．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等D．出生率大于死亡率10.下图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群增长的曲线。
曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3 h、12 h、24 h换一次培养液。
下列叙述不正确的是()A．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大B．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等 [来源:学科网ZXXK]C．K值随环境条件(资源量)的改变而改变D．曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制11.我国从国外引进姬小蜂来控制某地区对棕榈科植物危害极大的害虫——椰心叶甲虫。
2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第4章 第2节 种群数量的变化 Word版含答案
第2节种群数量的变化1.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量呈“J”型增长，数学模型为：N t ＝N 0λt。
2．正常情况下，自然界的资源和空间是有限的，种群数量会呈“S”型增长。
3．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K 值。
4．“J”型曲线的增长率是不变的，“S”型曲线的增长速率先增大后减小。
5．影响种群数量的因素很多，因此，大多数种群的数量总是在波动中；在不利条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
一、构建种群增长模型的方法1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2．构建步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式进行表达→检验或修正。
3．表达形式(1)数学方程式：科学、准确，但不够直观。
(2)曲线图：直观，但不够精确。
二、种群增长的“J”型曲线1．模型假设⎩⎪⎨⎪⎧食物和空间条件充裕气候适宜没有敌害等2．数学模型：N t ＝N 0λt。
3．各参数的含义⎩⎪⎨⎪⎧N 0：种群的起始数量t ：时间N t：t 年后该种群的数量λ：该种群数量是一年前种群数量的 倍数三、种群增长的“S”型曲线1．形成原因2．环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称K 值。
3．应用建立自然保护区，从而提高环境容纳量，例如为增加大熊猫的种群数量而设立的卧龙自然保护区。
四、种群数量的波动和下降1．影响因素⎩⎪⎨⎪⎧自然因素：气候、食物、天敌、传染病等人为因素：人类活动的影响2．数量变化：大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
1．判断下列叙述的正误(1)“J”型曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式(×) (2)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长(√)(3)对于“S”型曲线，同一种群的K 值是固定不变的，与环境因素无关(×) (4)种群数量达到K 值后不再发生变化(×)(5)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用(√)2．下图中可表示种群在无环境阻力情况下增长的曲线是( )解析：选B 种群在无环境阻力情况下的增长是指在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等的情况下的增长。
高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化训练新必修
第四章第2节种群数量的变化练巩圉〔课堂达标〕6|一、选择题1 •建立数学模型的一般步骤是（C ）A. 提出假设T观察研究对象T用数学形式对事物的性质进行表达T检验和修正B. 观察研究对象T提出合理的假设T检验和修正T用数学形式对事物的性质进行表达C. 观察研究对象T提出合理的假设T用数学形式对事物的性质进行表达T检验和修正D. 观察研究对象T用数学形式对事物的性质进行表达T检验和修正T提出合理的假设［解析］建立数学模型一般包括以下步骤：首先，观察研究对象并分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次，选择具有关键性作用的基本数量并确定其相互关系，提出合理的假设；再次，根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；最后，一般要通过进一步实验或观察等，对模型进行检验和修正。
2 •在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min就分裂繁殖一代。
现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），T h后，该种群的个体种数是（D ）八 c T L c 20A. m-2B. m-2T 3TC. 2刃D. m-2［解析］在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。
由于该细菌每t20 min繁殖一代，则T h后，繁殖3T代，故T h后，该种群的个体总数为N = N）•入=m・2'3. 下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是（B ）A. 在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：N = 2入tB. —个物种引入新的地区后，一定呈“ J”型增长C. 对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D. —个呈“ S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大［解析］种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应环境的变化而被淘汰，也可能因环境优美、缺少天敌而呈“ J”型增长；对于呈“ S”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在K/2左右。
高中生物必修三第四章第二节—种群数量的变化(含答案解析)..
第2节种群数量的变化知识点一构建种群增长模型的方法1.数学模型概念,数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，是为了某种目的用字母、数字及其他数学符号建立起来的方程式以及图表、图像等数学表达式。
2.意义,数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要作用。
知识点二种群数量的增长,1.种群的“J”型增长(1)“J”型曲线：自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。
(2)“J”型增长的原因：食物充足、没有天敌、气候适宜等，这一理想条件只有在实验室或某物种最初进入一条件非常适宜的环境时才会出现。
(3)“J”型增长的数学模型,模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量以一定的倍数增长，第二年是第一年的λ倍。
增长速率不随种群密度的变化而变化。
,建立模型：,一年后该种群的数量应为：N1＝N0λ,两年后该种群的数量应为：N2＝N1×λ＝N0λ2,t年后该种群的数量应为：N t＝N0λt,N0：该种群的起始数量；t：时间；N t：t年后种群数量；λ：增长的倍数。
注：当时，种群数量上升；当λ＝1时，种群数量不变；当时，种群数量下降。
2.种群增长的“S”型曲线,(1)“S”型曲线出现的原因,自然资源是有限的，当种群密度增大时，使生存斗争加剧，种群的增长速率下降。
(2)实例：高斯的实验。
(3)“S”型曲线：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，呈“S”型。
①K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。
a.不同物种在同一环境中K值不同。
b.当环境改变时生物的K值改变。
②K/2值：K值的一半，是种群数量增长最快点。
③增长速率：可以看出种群的增长速率在K/2时最大，K/2之前不断增加，在K/2之后逐渐减小，当达到K值时增长速率为0。
2019版生物人教版必修3训练：第4章 第2节 种群数量的变化 Word版含解析
第2节种群数量的变化课时过关·能力提升基础巩固1.在下列哪种条件下种群会呈指数增长?()A.当只有食物受到限制时B.在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里生存C.只是没有捕食者D.在理想条件下答案:D2.池塘养鱼时,为保护池塘生态系统和长期保持较高的产鱼量,应采取的最佳方案是()A.大量增加饵料的投入量B.大量增加鱼苗的投入量C.及时、适量地捕捞成鱼D.限制捕鱼答案:C3.中华鲟是一种大型溯河产卵洄游性鱼类,主要分布于东亚大陆架水域及长江干流。
中华鲟在海中长大,即将成熟的中华鲟每年7~8月进入长江口,逆江而上,于次年10~11月到达金沙江下游、长江上游产卵繁殖。
据调查,中华鲟幼鱼近乎灭绝,对其原因进行分析,一般不包括()A.非法捕捞导致亲鱼数量大量减少B.某些大型水电站的建立破坏了亲鱼的产卵洄游路线C.长江水体环境恶化,幼鱼的环境适应性降低D.迁出率大于迁入率解析:亲鱼数量的减少是中华鲟幼鱼近乎灭绝的主要原因,非法捕捞等原因导致亲鱼数量大量减少。
某些大型水电站的建立截断了亲鱼逆江而上产卵的天然路线和天然产卵场,幼鱼出生率下降。
长江水体污染加剧,使得中华鲟非正常死亡增多。
答案:D4.右图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。
经调查在第10年时该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为()A.100只B.200只C.300只D.400只解析:首先注意纵坐标是种群增长速率,而不是种群数量,在增长速率为最大时,数量为K/2,因此K值=200×2=400(只)。
答案:D5.一种生物迁入一个新的环境,由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。
t年后种群的个体数量为:N t=N0λt。
下列关于该表达式参数意义的描述,错误的是()A.N t表示t年后该种群的个体数量B.N0为该种群的起始个体数量C.t表示该生物迁入该地的时间是t年D.λ表示第二年与第一年比较,增加的个体数量解析:λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化(四)作业(含解析)必修3
第2节种群数量的变化基础巩固1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。
下列排列顺序正确的是( )。
A．①②③④ B．②④①③C．④①②③ D．③①②④答案 B解析建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先要观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立起数学模型；最后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和修正。
2．如图所示为一个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线。
试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素( )。
A．EF段 B．DE段 C．CD段 D．BC段答案 A解析一个种群迁入一个新环境后的初期，由于生活空间大，生活资源十分丰富，天敌少，竞争者少，种群将呈“J”型曲线增长。
随着种群数量的增加，必然导致种群密度上升，生活空间和食物资源减少，种内竞争加剧，从而使种群增长减缓，并趋于停止，表明在此段内最可能成为鼠群繁殖速度的限制因子。
3．下列关于种群数量变化的叙述，错误的是( )。
A．种群的数量变化受多种因素的影响，所以常常会出现波动B．种群数量的变化主要由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线答案 C解析种群的“J”型增长，只有在空间无限、资源无限、不存在任何天敌的条件下才有可能，一个种群进入一个新环境，一定时间内会出现“J”型增长，但当种群数量达到环境条件所允许的最大值(K 值)时，种群将停止增长，此时就会出现“S”型曲线。
巩固提升4.在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如图所示。
2019-2020年高中人教版生物必修3练习：第4章 第2节 种群数量的变化 Word版含答案
2019-2020年高中人教版生物必修3练习：第4章 第2节 种群数量的变化 Word 版含答案目标导航 1.通过细菌数量增长的分析，掌握建构种群增长模型的方法。
2.通过“J ”型和“S ”型曲线分析，理解种群数量变化的影响因素及其内在逻辑关系。
3.结合探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群增长的数学模型。
一、建构种群增长模型的方法(阅读P 65－66)1．数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2．建构模型的步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。
3．某细菌每20 min 分裂一次，细菌分裂增殖公式为N n ＝2n ，N 代表细菌数量，n 表示第几代。
二、种群增长的“J ”型曲线(阅读P 66) 1．模型假设(1)条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。
(2)数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
2．建立模型t 年后种群数量表达式为N t ＝N 0λt 。
如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J ”型。
三、种群增长的“S ”型曲线(阅读P 67)1．种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S ”型曲线。
2．“S ”型增长的数学模型 (1)形成原因自然资源和空间有限→⎩⎪⎨⎪⎧ 种内斗争加剧天敌增加→⎩⎪⎨⎪⎧出生率降低死亡率升高→种群密度增长达到平衡，数量趋于稳定，呈“S ”型增长。
(2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的环境容纳量(K 值)后，将停止增长。
3．环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称“K ”值。
同一种群的K值不是固定不变的，会随着环境条件的改变而变化。
四、种群数量的波动和下降(阅读P67－68)1．影响因素(1)自然因素：气候、食物、被捕食、传染病等。
高中生物第4章种群和群落2种群数量的变化课时作业含解析新人教版必修3
种群数量的变化时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．农业上为有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法。
主要目的是达到( B )A．改变昆虫的性别比例B．降低昆虫出生率C．增加昆虫死亡率D．改变昆虫年龄组成解析：用在田间施放人工合成的性引诱剂来诱杀大量的雄性害虫，使其不能与雌性害虫完成正常交尾，从而降低害虫出生率，达到防治虫害的目的。
2．下列各项，对实现池塘中某种鱼类的可持续利用最有意义的是( C )A．调查池塘中该种鱼类的总数B．调查影响该种鱼类的所有生态因素C．调查该种鱼类种群的数量变化规律D．调查该种鱼类的种群密度解析：A、B、D项所述，虽然能增加人们对该种鱼类的深入了解，但不能为适时、适量的捕捞成鱼提供有价值的依据，关键还是要知道种群数量的变化规律，从而对种群的数量变化作出预测，用以指导适时、适量地捕捞成鱼，同时也不影响整个种群的相对稳定。
3．2003年1月8日，我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工作目标已经确立：到本世纪中叶，我国总人口将不会超过16亿人，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。
下列说法中，错误的是( D )A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定B．优生优育是提高人口素质的重要措施C．禁止近亲结婚可减少隐性遗传病的发病率D．我国人口增长符合“J”型曲线，K值为16亿解析：人口膨胀是当今世界威胁生态系统稳定性的重要因素，控制人口增长，有利于生态系统的稳定；优生优育和禁止近亲结婚是提高人口素质的重要措施；一个国家的人口也可以看作一个种群，根据种群增长曲线可知，只有在无环境阻力的情况下，种群才能按“J”型曲线增长。
4．右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( C )A．在K/2时控制有害动物最有效B．图示规律可作为控制人口增长的依据C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析：A项中，K/2时种群增长率最大，控制有害动物应在K/2之前最有效；B项中，我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育，即降低人口出生率来减少净补充量，不能靠增加死亡率来减少净补充量；C项中，可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量；D 项中，在捕捞鱼类后使种群数量降低至K/2能获得最大的种群增长率，因此捕捞应在高于K/2时进行。
高一生物人教版必修3作业：4.2 种群数量的变化 【含解析】
课时分层作业(十二)种群数量的变化(建议用时：40分钟)题组一种群数量增长的曲线模型1．在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，假如某动物种群数量在2012年是20只，2013年发展到40只，2014年发展到80只，那么2019年该动物的种群数量是()A．640只B．1 280只C．2 560只D．5 120只C[在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量呈现“J”型增长，已知某动物种群数量在2012年是20只，2013年发展到40只，可见λ＝2，根据公式：N t＝N0λt，那么2019年该动物的种群数量是20×27＝2 560(只)，C正确。
]2．在海南国际旅游岛的建设过程中，生态恢复是一项重要工程。
在恢复生态系统中的某一濒危物种时，我们希望该物种的种群数量增长曲线是()A BC DC[在恢复生态系统中的某一濒危物种时，因为自然界的资源和空间是有限的，所以某一濒危物种的种群数量增长曲线应为“S”型，C选项正确。
] 3．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是()A．“J”型增长的种群都有K值B．“J”型增长的种群生存条件是有限的C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加D[“J”型曲线没有最大值，A项错误；“J”型增长是在理想条件下进行的，种群的生存条件是无限的，B项错误；由于自然界中的资源和空间有限，故大多数种群呈现“S”型增长，C项错误；“J”型增长由于空间和资源无限，种群个体数一直增加，D项正确。
]4．自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线。
有关说法正确的是()A．“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少B．“S”型增长不受种群密度制约C．“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系D．“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果D[“S”型曲线表示种群数量变化将达到最大值(K值)并趋于稳定；“S”型增长中种群的增长受种群密度、环境因素等的制约；种群数量与天敌的关系常表示为“捕食”曲线，而不是“S”型曲线。
【人教版】高中生物必修三《4.2种群的数量变化》同步练习(含答案解析)1
人教版必修三 4.2 种群数量的变化同步练习※典题例析规律总结※【例1】种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力下，呈“S”型增长。
下列有关种群数量增长曲线的描述中，正确的是（）A.当种群数量到达e点后，增长率为0B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点【答案】A【解析】理解种群增长规律的应用；c点后出现环境阻力，害虫数量控制在b点；渔业捕捞剩余量控制在c点；所以BCD错误。
【例2】下图表示数量处于动态平衡状态的某种群在受到某些因素影响后种群数量发生变化的曲线图。
下列相关叙述中不正确的是（）A.若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化可能原因是过度放牧B.若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是增加营养供应C.图②c点后发生的变化表明生态系统的自动调节能力有一定限度D.若图④所示为海洋中某鱼的种群，d点时进行捕捞的最大捕捞量应大于K/2【答案】D【解析】当改善种群生活环境时，环境的容纳量会增大即K值变大；当外界干扰超过生态系统自动调节能力时，生态系统被破坏，种群数量急剧下降；当种群数量维持K/2时，种群的增长率最大。
【例3】在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中：(1)对酵母菌进行计数可以采用________的方法，从试管中吸出培养液进行计数之前，要__________________。
如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____________。
(2)如果提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？”，试针对这一问题作出假设：___________________________________________。
(3)某一组同学为了探究“温度（5℃、28℃）对酵母菌种群数量变化是如何影响的？”设计了实验方案，进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格，如下：时间/天酵母菌数/个•mL-1 温度/℃第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天5 28根据上述表格，有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出该方案不足之处：_______________________________。
人教版高中生物必修3+第4章第2节种群数量的变化+练习(教师版)+Word版含答案
必修3第4章第2节种群数量的变化（练）1.种群是生态学研究的一个重要的内容，下列关于种群及其特征的叙述，正确的是（）A．种群是指一个生态系统中的同种生物所有成年个体的总和B．同一生物的种群密度在同一环境中总是不变的C．种群中各个年龄期的个体数比例适中，种群数量将呈增长趋势D．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等【答案】D【解析】种群是一个区域内同种生物所有个体的总和，故A错误。
同一生物的种群密度因为出生率、死亡率、迁入率和迁出率的不同在同一环境中也会改变，故B错误。
种群中各个年龄期的个体数比例适中是稳定型，在一段时间内种群数量将维持稳定，故C错误。
种群数量的变化有增长、波动、稳定和下降，故D正确。
2.下图中的a和b分别表示在理想状态下和在自然环境中某生物种群的数量变化曲线。
下列对曲线的解释正确的是( )A．如果种群数量趋近于K值，表示空间全部尚未被利用，种群数量增长曲线为“S”型B．如果种群数量趋近于零，表示几乎全部空间尚未被利用，种群数量增长曲线接近于“J”型C．当种群数量由零逐渐增大到K值时，表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小，种群数量不再增长D．阴影部分表示种群内个体数【答案】B【解析】A．如果种群数量趋近于K值，表示空间已基本用完，而不是全部尚未被利用，种群数量增长曲线为“S”型。
故不正确。
B．如果种群数量趋近于零，表示几乎全部空间尚未被利用，没有环境限制，所以种群数量增长曲线接近于“J”型。
正确。
C．当种群数量由零逐渐增大到K值时，表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小，种群数量增长率逐渐变小，数量增长变得缓慢，而不是不再增长。
故不正确。
D．阴影部分表示种群内因环境因素而死亡的个体数。
故不正确。
3.调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。
下列分析正确的是( )A．乌鸦的种群密度采用样方法调查B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C．第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D．第9～10年的乌鸦种群数量最小【答案】D【解析】乌鸦属于较大且移动性强的动物，宜采用标志重捕法，A不正确；乌鸦的数量处于动态变化当中，第3年和第9年的数量不会相同，B不正确；“J”型曲线的λ值是固定值，题图与之不符，C不正确；从第3年到9年间，λ值小于1，说明种群数量一直在减少，到第9年数量最少，在9～10间保持数量稳定，D正确。
人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化习题(1)
高中生物人教版《必修3》《第4章种群和群落》《第2节种群数量的变化》精品专题课后练习【4】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.I．（20分）将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激，膜两侧出现的电位变化如图甲所示，乙图是突触部分结构示意图，请分析回答：（1）甲图a表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位，此时，由于神经纤维膜主要对有通透性，造成该离子（外流、内流）。
受刺激时，神经纤维膜对的通透性增加，产生动作电位。
（2）图甲中bc段Na＋进细胞（需要、不需要）能量。
cd段Na十出细胞（需要、不需要）能量。
如果将神经元外Na+浓度降低，则c点高度（不变、增加、降低）。
(3)乙图中①是，其化学本质是，当②与①特异性结合，会引发突触后膜电位变化，即引发一次神经冲动。
如果向⑤中注射某种物质后，突触后膜无电位变化，分析可能的原因：一是，二是II．（10分）糜鹿是一种食草动物，20世纪80年代，我国仅有几十只。
后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群，分别在湖北、江苏、北京等地进行放养，使得各地的糜鹿群均已发展到现在的一定规模。
请回答：(1)把原来仅有的、圈养在一处的几十只糜鹿分成若干种群，移到不同环境中圈养和放归自然的目的是要获得＿＿＿＿＿＿的种群。
在各糜鹿种群间进行＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿，有利于提高糜鹿的生存能力，避免了在一个环境中放养造成的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现象。
(2)从能量流动的角度看，扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】I．（1） K+ 外流 Na+ （2）不需要需要降低（3）特异性受体蛋白质该蛋白质与①结合阻碍了②与①结合（或该物质破坏了①的结构。
该物质将②分解II．（1）具有不同基因库的种群（或具有遗传差异的种群）交配（或杂交）选择（或选育）因近亲繁殖而导致种群退化（或因近亲繁殖导致生活力下降）（2）糜鹿的营养级低，食物来源丰富（合理给分）【考点】高中生物知识点》变异与进化》生物的进化【解析】试题分析：I．（1）静息电位的形成与K+外流有关，使神经纤维膜外来正电荷，膜内带负电荷。
2019_2020学年高中生物4.2种群数量的变化作业与测评含解析新人教版.pdf
第2节 种群数量的变化1．数学模型是用来描述一个系统或它的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式等形式，下列关于种群的“J”型增长曲线的相关叙述中，错误的是( ) A．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等B．出生率远大于死亡率C．数学方程式模型可表达为：t年后种群数量N t＝N0λtD．N t＝N0λt中，λ表示该种群的增长率答案 D解析 “J”型增长曲线的数学模型假设条件为：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等，A正确；“J”型增长曲线的数学模型中，出生率远大于死亡率，种群数量不断增加，B 正确；N0为种群起始数量，t为时间，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数(λ>1)，则t年后种群数量N t＝N0λt，C正确，D错误。
2．如图为有关种群增长曲线的模型图，下列有关说法不正确的是( )A．种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等B．呈现“S”型增长的种群，在K值以前，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来答案 D解析 “J”型曲线的形成条件是环境适宜、食物和空间等都是无限的，只要条件适宜种群数量就会无限增长，不存在K值；而“S”型曲线是在自然界中有限的条件下形成的，由于存在环境阻力，所以存在K值。
3．关于环境容纳量的描述，正确的是( )A．环境容纳量是不会改变的B．只有在理想环境中才能达到环境容纳量C．环境容纳量的出现受空间和资源的限制D．种群达到环境容纳量时，增长速率最大答案 C解析 对于一个特定的种群来讲，环境容纳量会随环境的改变而改变，A错误；在理想环境中不存在环境容纳量，在自然条件下，环境容纳量是存在的，并且与空间和资源有关，B 错误，C正确；种群达到环境容纳量时，增长速率为零，D错误。
4．如图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。
2019-2020学年高中生物人教版必修三课时练：第4章 第2节 种群数量的变化 Word版含答案
第4章第2节种群数量的变化1、数学模型可用来描述一个生态系统或它的性质，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是( )A.数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为(第二年的数量为第一年的倍）B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C.出生率远大于死亡率D.增长速率是固定的2、经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年的增长率a=130%保持不变,则第三年该种群数量为( )A.1.3N0B.1.69N0C.2.3N0D.5.29N03、下列关于种群数量波动的叙述，正确的是( )A.种群数量的波动只与环境条件的改变有关B.只要波峰之间的峰值相同就可称为周期波动C.种群数量波动的研究对象位于正在演替的群落中D.种群数量波动是指种群中的个体数量随时间在环境容纳量附近的上下波动4、种群数量的变化曲线如图。
下列叙述正确的是( )A.在营养物质缺乏的环境下,草履虫种群数量长期动态变化规律符合曲线乙B.假如某种群数量变化由乙变为丙,该种群的环境容纳量不变C.ab段种群数量相对稳定达到K值,种群出生率约等于死亡率D.甲、乙、丙三条曲线表示的种群数量增长方式都为“J”型增长5、如图为我国近几百年来人口增长的曲线图,下列有关说法正确的是( )A.图示曲线为“J”型曲线,表明近几百年来我国人口增长不受任何限制B.图示曲线的形成与社会经济的发展、科学文化水平的提高无关,只取决于人口的自然增长率C.人口急增在一定程度上表明了社会经济的发展和科学文化水平的提高D.我国地大物博,不受人口急增的影响6、下列有关种群增长的S 型曲线的叙述,错误的是( ) A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S 型 B.达到K 值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速率逐渐降低7、如图为银鱼种群增长速率随时间的变化曲线。
下列相关叙述中正确的是( )A.Q 时银鱼的种群增长倍数λ为0B.Q 时是捕获银鱼的较为适宜时期C.在L 〜M 时段，该种群数量呈“J ”型增长D.增长速率大于0时，银鱼种群的出生率大于死亡率8、为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大的捕鱼量,根据种群增长的S 型曲线,应使被捕鱼群数量保持在2K水平.这是因为在这个水平上( ) A.种群数量相对稳定 B.种群增长量最大 C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最大9、若生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群数量的变化如图所示。
[精品]新人教版必修三高中生物拔高训练第四章第2讲种群的数量变化及答案
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第2讲种群的数量变化一、选择题1．自然界中的种群增长一般呈现出“S”型曲线的走势，在此增长趋势中( )A．种群的增长与自身密度无关B．达到K值时种群数量不再变化．种群的增长受到环境因素制约D．同一种群的K值始终保持固定解析：种群的增长受自身密度与环境因素制约，自身密度越大，种内斗争越激烈；环境中的天敌、食物、气候等都是影响种群数量变化的因素。
达到K值时种群数量仍是不断波动的，若环境条件发生变化，K值会发生变化。
答案：2．(2011·安徽模拟)资的合理使用能使产量最大化，又不影响资的持久利用。
自然种群增长呈“S”型曲线。
K表示种群的最大值。
N 表示种群数量水平，根据下表，下列说法错误的是( )A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D．该种群数量的最大值(K值)应为200解析：由题表知，种群数量越越多，种群增长量最大时为50，此时对应种群数量为K/2，曲线上的点是S3。
故环境阻力对种群增长的影响出现在S3点之后。
答案：A3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是( )A．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数解析：培养用具与培养液都需灭菌。
酵母菌是兼性厌氧型，培养酵母菌不必去除培养液中的溶解氧。
从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀。
培养后期的培养液中酵母菌数量较多，应稀释后再计数。
答案：D4．(密码改编)右图表示野兔进入缺少天敌的某海岛后，几年的种群增长情况。
下列叙述中正确的是( )A．A点时兔群数量较少，因而不存在生存斗争B．B点时兔群的年龄组成为增长型．B段兔群的种内斗争最激烈D．DE段兔群的自然增长率最大解析：在A点时同样存在着生存斗争，生存斗争包括生物与生物之间的斗争(种内斗争和种间斗争)、生物与无机环境之间的斗争；从B 点到D点，野兔的种群数量一直在增加，因此在B点年龄组成为增长型；DE段种群数量最大，种群密度最大，种内斗争最激烈；在点(K/2)时种群增长率最大，DE段种群数量最大。
高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化练习(含解析)新人教版必修3
种群数量的变化[A组·基础达标练]1．下对关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是( )A．模型就是原型B．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式C．数学模型的形式很多，常见的有数学方程式、曲线等D．在数学建模过程中也常用到假说—演绎法解析：模型是人们按照特定的科学研究目的，在一定的假设条件下，再现原型客体某种本质特征(如结构特性、功能、关系、过程等)的物质形式或思维形式的类似物，模型不是原型。
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
数学模型的形式很多，常见的有数学方程式、曲线等。
建构数学模型的一般步骤：提出问题→做出假设→用数学形式表达→检验或修正，故在数学建模过程中也常用到假说—演绎法。
答案：A2．下列关于种群数量的叙述中，错误的是( )A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降B．种群数量的变化主要取决于迁入率和迁出率、出生率和死亡率C．在自然状态下，种群增长一般呈“J”型曲线D．在自然状态下，种群增长一般呈“S”型曲线解析：在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等理想条件下，种群增长呈“J”型曲线。
答案：C3．对某地区新引入的一种鸟在第1～8年期间的种群增长速率进行调查研究，得到的数据如表所示。
下列对该鸟种群的叙述不正确的是( )B．调查期间该种群数量呈“S”型增长C．种群增长受种群密度的制约D．第4年该种群种内斗争最激烈解析：在第1～7年期间，该种群的增长速率始终大于零，说明该种群的年龄组成为增长型，A正确；因种群增长速率不是定值，而是先增加后减小最后为零，故种群数量变化曲线应呈“S”型，B正确；种群增长受种群密度、天敌、食物、气候等因素的影响，C正确；种内斗争的激烈程度与种群密度呈正相关，因此在第8年该种群种内斗争最激烈，D错误。
答案：D4．如图为自然环境中生物种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是( )A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b点以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反D．要开发利用动植物资源，最好使数量维持在c点解析：d处波动可能是因为环境变化导致出生率和死亡率变动所致；“涸泽而渔”会使鱼的数量下降，种群的增长率降低，导致生态系统发展停滞，甚至崩溃；灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，使老鼠的数量维持在K/2处，这时老鼠的增长速率最大，会使效果适得其反；数量维持在b点，此时种群的增长速率最大，增长得最快，可获得最大收益。
【2019最新】高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化优化练习
值是环境条件所允许达到的种群数量最大值
值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入和迁出等其他因
．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后．种群数量在不同时间的增长速率可能相同
如果种群处于一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内________，用达尔文进化的观点分析，这是由于生
图中曲线表示种内斗争最激烈的是________
_____________________________________________________________
．若图示为草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为．为保护鱼类资源，应使被捕鱼群的种群数量保持在．若图示为蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在
阶段种群数量缓慢增长
阶段种群增长速率先快后慢
点种群增长速率对应乙图中的f点，ac
不受环境阻力的影响
．当种群增长速率对应乙图中的g点时，该种群数量将达到最大值
点后该经济鱼类年龄组成曲线
点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小
表示种群呈“________”型增长。
理论上讲，呈现这种增长____________、____________、____________
表示的增长为“________”型增长。
属于这种增长模型的种个体数量)的增加，种群的增长速率的变化是。
2019年精选高中生物必修3《稳态与环境》第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化人教版习题精选第八十五篇
教学资料范本2019年精选高中生物必修3《稳态与环境》第4章种群和群落第2节种群数量的变化人教版习题精选第八十五篇编辑：__________________时间：__________________20xx年精选高中生物必修3《稳态与环境》第4章种群和群落第2节种群数量的变化人教版习题精选第八十五篇第1题【单选题】下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是( )A、为有效防治蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B、a ~ b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C、利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D、控制种群数量在d ~ e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性【答案】：【解析】：第2题【单选题】人们通过减少食物来源、饲养家猫、地面硬化等手段对家鼠进行控制，这些手段能够控制鼠害的原理是( )A、减少生物生存空间和食物来源、增加天敌可以降低其环境容纳量B、环境中鼠的容纳量完全是由食物来源量所决定的C、老鼠种群内部存在“计划生育”现象，自动控制种群数量D、一定空间的环境容纳量是固定不变的【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列有关种群和群落的叙述中，正确的是( )A、用样方法调查种群密度时，应先选取样方再确定调查对象B、用标志重捕法调查种群密度时，应用鲜艳的颜色标记被捕获的动物C、群落的水平结构常表现为群落中的生物呈集群分布或斑块状镶嵌分布D、火灾过后的草原上发生的群落演替属于初生演替【答案】：【解析】：第4题【单选题】在种群下列特征中，对种群个体数量变动起决定作用的因素是 ( )A、出生率和死亡率B、种群密度C、年龄组成D、性别比例【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是( )A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是相同的C、“S”型增长曲线表示了种群数量与时间的关系D、种群增长不受种群密度制约【答案】：【解析】：第6题【单选题】A、在第6年，鼠种群的年龄组成属于增长型B、鼠和P种群为竞争关系，竞争的结果表现为相互抑制C、客观上P物种起到促进鼠种群发展的作用，两种生物共同进化D、引入物种P后，鼠种群的环境容纳量减小，P种群的K值是250【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各项中不是对种群数量特征描述的是( )A、20xx年，××市的人口出生率为7.17％B、我国的人口将逐渐步入老龄化阶段C、蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击D、由于水葫芦的入侵，某湖泊中莲的死亡率最高【答案】：【解析】：第8题【单选题】为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素，科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾，适当时间后用杀虫灯诱杀，统计标记个体的个数占释放总数的比例（回收率），结果如下表。
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1．模型建构是研究生命活动规律的常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是( )A．制作细胞的三维结构模型B．制作DNA双螺旋结构模型C．建立血糖调节模型D．建构种群增长模型解析：制作细胞的三维结构模型和制作DNA双螺旋结构模型，属于物理模型，故A、B 错误。
血糖调节模型是通过动态的物理模型构建概念模型，故C错误。
种群增长模型是数学模型，故选D。
答案：D2．下列关于种群增长曲线的叙述，正确的是( )A．呈现“J”型曲线的种群中无种群密度的改变B．“S”型曲线的增长率最终变为0时，种群达到其环境容纳量C．如果种群数量的年增长率为0，则种群中无繁殖现象D．种群增长曲线同数学方程式一样，能精确反映种群数量的变化趋势解析：“J”型曲线和“S”型曲线都直观地反映种群数量的增长趋势，但不能精确反映种群数量的变化；“J”型曲线中种群密度一直在增加；“S”型曲线有环境容纳量，达到环境容纳量时，种群增长率为0，但此时仍有出生和死亡，只是二者达到相对平衡。
答案：B3．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中错误的是( )A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数解析：在探究酵母菌种群数量变化的实验时，将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内。
答案：C4．向某天然牧场引入良种肉牛100头，任其自然放养，自然繁殖。
如图表示种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是 ( )A．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量约为N/2C．捕杀肉牛的最佳时期为t1时D．在t1～t2时，该肉牛的种群数量呈下降趋势解析：在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长；t2时种群达到环境最大容纳量，即K 值，所以t1时种群的数量约为N/2；捕杀肉牛的最佳时期为t2；在t1～t2时，种群增长速率下降，但种群数量仍然上升。
答案：B5．如图表示种群数量增长的曲线，下列有关该曲线及其应用的叙述正确的是( )A．为保护鱼类资源，捕捞后应控制剩余量在b点处B．若图表示蝗虫种群的增长曲线，则虫害防治应在c点之后C．若图表示大草履虫种群的增长曲线，则e点之后的增长速率为0D．达到K值时，该种群的年龄组成为衰退型解析：为保护鱼类资源、渔业捕捞后需控制剩余量在c点，即K/2时，此时种群增长速率最大，A错误；蝗灾防治应在种群数量及增长速率较低时进行，所以应在b点之前进行，B 错误；e点为K值，当种群数量到达e点后，种群数量趋于稳定，因此增长速率为0，C正确；达到K值时，种群的年龄组成为稳定型，D错误。
答案：C6．某生物兴趣小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，按如图甲所示装置进行了实验，并使用如图乙所示的血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数。
请分析回答下列问题：(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是________。
(2)实验的最初阶段，由于________、________、________，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。
(3)在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________。
若计数室为1 mm×1 mm×0.1 mm方格，由400个小方格组成，如果经多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10 mL该培养液中酵母菌总数有________个。
(4)本实验没有设置对照实验，原因是________。
为提高实验的准确性，应进行____________。
解析：(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是防止空气中的杂菌污染。
(2)实验的最初阶段，因为温度等条件适宜、营养物质充足、没有敌害和竞争，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。
(3)在图乙所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是加无菌培养液稀释。
若计数室为1 mm×1 mm×0.1 mm方格，由400个小方格组成，多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10 mL该培养液中酵母菌总数有5×400÷(0.1×10－3)×10＝2×108(个)。
(4)本实验没有设置对照实验，原因是该实验自身前后形成对照。
为提高实验的准确性，应进行重复实验。
答案：(1)防止空气中的杂菌污染(2)温度等条件适宜营养物质充足没有敌害和竞争(3)加无菌培养液稀释2×108(4)该实验自身前后形成对照重复实验[A级基础巩固]1．下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述中，不正确的是( )A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型B．达到K值时种群增长率为零C．种群的增长速率逐步降低D．种群增长受自身密度的影响解析：自然条件下，种群增长曲线为“S”型，A正确；“S”型曲线达到K值时种群增长率为零，种群数量基本保持稳定，B正确；“S”型曲线种群增长速率先升高后降低，C错误；种群增长受自身密度的影响，D正确。
答案：C2．下面两种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。
以下分析错误的是( )A．图1、图2都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B．图1中A点与图2中的C点对应C．图1中B点与图2中的D点对应D．图1、2中的B、C点都可以表示种群达到了环境容纳量解析：通过分析曲线可知，两条曲线中的种群个体数量最终都达到一个最大值，所以它们都属于“S”型增长，环境条件是有限的，A正确。
图1中，曲线斜率最大的点即A点增长速率最大，对应图2中的C点，B正确。
图1中的B点增长速率为0，对应图2中的D点，C 正确。
图1、2中表示种群达到了环境容纳量的点分别是B、D点，D错误。
答案：D3．如图为某地东亚飞蝗种群数量变化的示意图，下列叙述错误的是( )A．为有效防治蝗灾，应在b点之前及时控制种群密度B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈负相关C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D．在d～e段，该种群的增长率不变解析：图示a点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，病虫防治工作应在a点所示时间之前进行，A选项错误；图示a～b段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下降趋势；利用性引诱剂诱杀雄虫，使种群性别比例失调，从而出生率降低，种群密度降低。
在d～e段，种群数量相对稳定，增长率为0，B、C、D选项正确。
答案：A4．温度在15～35 ℃时，酵母菌种群数量增长较快。
下表是同学们进行相关探究实验得到的结果(单位：×106个/mL)：A．可以用血细胞计数板在显微镜下对酵母菌进行计数B．据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约为25 ℃C．不同温度条件下酵母菌种群数量达到K值的时间不同D．每天取样检测一次即可，不需要固定取样的时间解析：每天取样检测一次即可，但需要固定取样的时间，否则无法进行比较酵母菌在每天某一特定时间的数量的变化。
答案：D5．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是( )A．环境容纳量是种群的最大数量，种群数量在任何时候都不可能超过环境容纳量B．人为地一次性捕杀家鼠后，其环境容纳量迅速降低C．用较大网眼的网捕鱼，目的是增大鱼池的环境容纳量D．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量解析：环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，如果环境条件改变，短时间内种群数量可能超过环境容纳量，A错误；环境容纳量是环境的固有属性，在环境条件不被破坏的情况下，不随种群数量的变化而变化，是基本恒定的，B、C错误；建立自然保护区的目的是改善大熊猫的生存环境，提高其存活率，进而提高保护区内大熊猫种群的环境容纳量，D正确。
答案：D6．(2017·全国卷Ⅰ)假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是( )A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C ．丙点对应的种群数量D ．丁点对应的种群数量解析：要持续尽可能多地收获该种家畜，则需要让该种家畜种群数量保持在K 2水平，这时种群增长速率最快，由图可知，甲、乙、丙数量没有达到K 2，丁超过K 2，选择丁点可以使每次捕获后，家畜种群数量降低到K 2，保持最大增长速率，故选D 。
答案：D[B 级 能力训练]7．某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行如图所示的培养，均获得了“S”型增长曲线。
下列叙述错误的是( )A ．4个锥形瓶中酵母菌种群数量达到K 值的时间一般不同B ．可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数C ．Ⅳ内的种群数量先于Ⅱ内的达到最大值D ．4个锥形瓶中酵母菌种群的K 值各不相同解析：由于培养液的体积不同，起始酵母菌数不同，因此4个锥形瓶内的种群到达K 值的时间一般不同，A 正确；可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数，B 正确；锥形瓶Ⅱ、Ⅳ中的培养液体积相同，但是Ⅳ内的起始酵母菌数量多，种群数量先于试管Ⅱ达到最大值，C 正确；Ⅰ、Ⅲ锥形瓶中培养液的体积相同，虽然起始酵母菌数不同，但种群的K 值相同，Ⅱ、Ⅳ锥形瓶中酵母菌种群的K 值也相同，D 错误。
答案：D8．如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是 ( )图甲 图乙A ．图甲为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B ．图乙为“S”型增长，G 点时增长速率达到最大值C ．防治蝗灾应在害虫数量达到F 点时进行D ．渔业捕捞后剩余量应该在E 点左右解析：图甲曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种群个体的增加数目)，由题图曲线特征可以看出，在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，故A错误。
图乙中G点时种群的数目不再变化，增长速率为0，故B错误。
防治蝗灾应该在D点附近，超过D点，蝗虫增长速率加快，灭虫效果差，故C错误。
渔业捕捞应该在超过K2时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右，此时种群的增长速率最快，故D正确。
答案：D9．如图是某调查小组的同学从当地主管部门获得的某种群数量的变化图，据此不能得出的结论是 ( )A．第1～5年间种群呈“J”型增长B．第20～30年间种群增长率为0C．第30年时种群的数量最大D．第15～20年间种群数量不断减少解析：图中第1～5年间，λ大于1，且一直不变，种群呈“J”型增长，A正确；第20～30年间λ等于1，增长率为0，B正确；第10年时种群的数量最大，C错误；第15～20年间，λ小于1，种群数量不断减少，D正确。