苏教版二年级数学《认识多边形》

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苏教版数学二年级上册第二单元《认识多边形》说课稿

一. 教材分析

《认识多边形》是苏教版数学二年级上册第二单元的教学内容。本节课的内容主要包括理解多边形的定义，认识常见的三边形、四边形、五边形等，以及了解多边形的特性。教材通过生动的图片和实例，引导学生认识和理解多边形的概念，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和描述物体形状的能力，他们对平面图形的认知主要停留在对线段、角和一些简单图形的认识上。因此，在教学过程中，教师需要利用学生已有的知识基础，通过直观的教具和生动的实例，引导学生逐步理解和掌握多边形的特征。

三. 说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解多边形的定义，认识常见的三边形、四边

形、五边形等，了解多边形的特性。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养空间想象能力和抽象

思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴

趣和自信心。

四. 说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解并掌握多边形的定义和特性。

2.教学难点：学生能够运用多边形的特性进行判断和分类。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用直观演示法、操作活动法、引导发现法、合作交流法

等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图形卡片等辅助教学。

六. 说教学过程

1.导入新课：通过多媒体课件展示各种多边形的图片，引导学生观察和

描述，激发学生的学习兴趣。

2.探究新知：学生分组进行操作活动，通过折纸、拼图等方法，自己创

造多边形，并交流分享多边形的特征。

3.巩固练习：教师出示各种多边形的图形，学生判断并说出其名称和特性。

二年级数学上册课件苏教版第1课时认识多边形

合后答的：图能形找。出9个四边形。 ① ② 两个小四边形组成的四边形： ③ ④ ①② ；①③；②④；③④
三个小四边形不能组成四边形。
四个小四边形组成一个大四边形①②③④。
四课堂小结
由几条边组成的封闭图形就是几边形，它们的每条边都是直直的。பைடு நூலகம்
如：
四边形
五边形
六边形
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
①
②
如图①所示，可将一张四边形纸剪成两
个三角形；如图②所示，可将一张四边形纸
剪成一个三角形和一个四边形。
（2）在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的部分是什么图形？
如图所示，剩下的部分是三角形或四边形或五边形。
5 . 在右边的图形中，你能找出几个四边形？先4+数4+单1=个9(图个形)，再数组
1. 在四边形下面的(
)里画“√”。
(√)
( √) ( ) ( √)
2. 钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五边形和六边形吗？能围出四边形、五边形和六边形。（围出的图形形状有多种）
四边形五边形六边形
3. 数一数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
6
4
3
2
4 .（1）你能把一张四边形纸剪成两个三角形吗？剪成一个三角形和一个四边形呢？

苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》教学设计

一. 教材分析

《认识多边形》是苏教版二年级数学上册第二单元第1课的内容。本节课主要

让学生通过观察、操作、探究等活动，认识多边形，了解多边形的特征，能正确识别和命名三角形、四边形等常见多边形。教材通过生动有趣的情境，引导学生发现生活中的多边形，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学素养。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和语言表达能力。他们对平面图形

有了一定的认识，掌握了基本的图形名称和特征。但学生对多边形的认识还不够深入，需要通过实践活动进一步丰富他们的感性经验。此外，学生对数学与实际生活的联系有一定的认识，但仍需加强。

三. 教学目标

1.知识与技能：让学生认识多边形，了解多边形的特征，能正确识别和

命名三角形、四边形等常见多边形。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生主动学习、合

作交流的能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的

数学素养。

四. 教学重难点

1.重点：让学生通过观察、操作等活动，认识多边形，了解多边形的特

征。

2.难点：让学生能正确识别和命名三角形、四边形等常见多边形。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过生活情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生发

现生活中的多边形。

2.观察操作法：让学生在观察、操作中认识多边形，了解多边形的特征。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。

六. 教学准备

1.教具：多媒体课件、正方形、长方形、三角形等实物图形。

二年级上册数学教案7：认识多边形-苏教版

二年级上册数学教案7：认识多边形苏教版

教学目标

1. 让学生理解多边形的概念，能够识别和命名常见的多边形，如

三角形、四边形、五边形等。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力，能够通过观察和思考，发

现多边形的特征和性质。

3. 培养学生运用多边形的知识解决实际问题的能力，能够运用多

边形的知识进行简单的图形分类和计算。

教学内容

1. 多边形的概念：让学生了解多边形的定义，知道多边形是由几

条线段首尾相连围成的封闭图形。

2. 常见的多边形：让学生认识和理解三角形、四边形、五边形等

常见的多边形，并能够识别和命名。

3. 多边形的特征和性质：让学生通过观察和思考，发现多边形的

特征和性质，如边的数量、角的数量、对边的平行性等。

教学重点与难点

1. 教学重点：让学生理解多边形的概念，认识常见的多边形，并

能够运用多边形的知识解决实际问题。

2. 教学难点：让学生通过观察和思考，发现多边形的特征和性质，并能够运用多边形的知识进行图形分类和计算。

教具与学具准备

1. 教具：多边形模型、图片、卡片等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。

教学过程

1. 引入：通过展示多边形的图片或模型，引起学生的兴趣，让学生初步感知多边形的存在。

2. 讲解：讲解多边形的概念，让学生了解多边形的定义和特征，并通过展示常见的多边形，让学生认识和理解不同的多边形。

3. 观察：让学生观察多边形的特征和性质，如边的数量、角的数量、对边的平行性等，并引导学生通过思考和讨论，发现多边形的性质。

4. 练习：让学生进行多边形的识别和命名练习，巩固对多边形概念的理解和应用。

苏教版小学数学二年级上册课件《认识多边形

它们各有四条边，是四边形。
上面两块地砖的面各有几条边？
下面哪些图形是四边形？是的在( )里画“√”。
(√ )
(√ )
()
(√)
下面的图形各有几条边？是几边形？
这两个图形各有五条边，是五边形。
这两个图形各有六条边，是六边形。
从图中看，小动物的房子像什么形状？
(五)边形
(六)边形
6 5
4
四边形 ( 4 )个
4
4
5
6
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
五边形 ( 3 )个
六边形 ( 2 )个
分一分，用不同的颜色涂一涂。
你还有什么分法。
把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？
(2 )
( 3)
你还有别的分法吗？
(4 )
在一张正方形的纸上剪下一个三角形，剩下的是一个什么图形？动手剪一剪，再互相交流。

苏教版数学二年级上册认识多边形

➢苏教版小学数学二年wenku.baidu.com(上册)
认识多边形
➢ 数学小讲师
这是一个（三角）形。数一数，图中一共有（ 3 ）个三角形。
如果剪下一个角，还是三角形吗？
➢ 数学小讲师
图形王国
➢ 自主探究
下面是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。
你能从中找出边数相同的图形吗？在图中描一描。
➢ 自主探究
我找出的图形都有3条边，是三角形。
6探
2
究
5
3
5
3
4
4
这两个图形各有6条边，是六边形。
➢ 探究小结
•新
由4条边围知成的封闭图形是探四边形；
究
由5条边围成的封闭图形是五边形；
由6条边围成的封闭图形是六边形。
由几条边围成的封闭图形就是几边形。
➢ 巩固应用
1.在四边形下面的（）里画“√”。
•想
1想
4
2
3
（ √）
3
1
2
（
）
做
4
（
1
做
2 3 √）
发现：剪法不同，剩下的图形也不同。
➢ 巩固应用
5. 在下面的图形中，你能找出几个四边形？
• 想小组交流：想
做
（1）想一想：可以怎么样分？
（2）说一说：把你的想法和小组同学说一

苏教版二年级数学上册《认识多边形》区级公开课教学设计

一. 教材分析

苏教版二年级数学上册《认识多边形》是本学期的第五单元，共安排了2课时。本节课的内容是让学生认识多边形，掌握多边形的概念及特征，能够识别和命名常见的三边形、四边形、五边形和六边形。通过本节课的学习，培养学生观察、操作、分类和概括的能力，为后续学习图形的变换和组合打下基础。

二. 学情分析

二年级的学生已经学习了平面图形的认识，对基本的几何图形有了一定的了解。他们具备一定的观察、操作和表达能力，但对于多边形的概念和特征还不够清晰。此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要教师在教学中进行个别化的引导和帮助。

三. 教学目标

1.知识与技能：学生会识别和命名常见的三边形、四边形、五边形和六

边形，理解多边形的概念及特征。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、分类和概括，培养空间想象和思

维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强合作意识，学会在

团队中互相帮助和分享。

四. 教学重难点

1.重点：学生能够识别和命名常见的三边形、四边形、五边形和六边形，

理解多边形的概念及特征。

2.难点：学生能够运用多边形的特征进行分类和概括，培养空间想象和

思维能力。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过生活实例和实物模型，引导学生认识和理解多边形。

2.操作活动法：让学生通过实际操作，体验和感知多边形的特征。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和合作，培养团队精神和交流能力。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，激发学习兴趣。

六. 教学准备

苏教版二年级数学上册认识多边形教案

引言

本教案旨在帮助二年级学生认识多边形，并了解不同类型的多

边形及其特征。通过丰富的教学活动，学生将能够掌握认识和分类

多边形的基本能力。

教学目标

1. 了解什么是多边形。

2. 掌握不同类型的多边形，如三角形、四边形、五边形等。

3. 了解并能够描述不同类型多边形的特征。

教学内容

1. 什么是多边形

- 定义多边形：多个线段按照一定的方式相连形成的封闭图形。

- 显示示例多边形的图片，引导学生观察并尝试描述。

2. 三角形

- 显示三角形的图片，引导学生观察并描述其特征。

- 让学生自己尝试用直尺和量角器画一个三角形。

3. 四边形

- 显示四边形的图片，引导学生观察并描述其特征。

- 让学生自己尝试用直尺和量角器画一个四边形。

4. 其他多边形

- 引入其他多边形的概念，如五边形、六边形等。

- 显示其他多边形的图片，引导学生观察并描述其特征。

教学活动

1. 观察与描述：让学生观察不同类型的多边形图片，并用简单的语言描述它们的特征。

2. 画出多边形：让学生用直尺和量角器在纸上画出不同类型的多边形。

3. 比较与分类：将多个多边形图片混在一起，让学生通过观察和描述，将它们进行分类。

教学评估

1. 学生对多边形特征的观察和描述能力。

2. 学生能否准确绘制出给定类型的多边形。

3. 学生对多边形的分类能力。

拓展活动

1. 探究多边形边数与角度的关系。

2. 提供更复杂的多边形图片，让学生尝试观察和描述。

结束语

通过本教案的学习，相信学生们已经掌握了认识多边形的基本

能力，并能够描述和分类不同类型的多边形。希望学生们在今后的

新苏教版二年级数学上册第1课时多边形的认识-课件

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
像这样有5条边的图形是五边形。
六边形
像这样有6条边的图形是六边形。
1、在四边形下面的（）里画“√”。
2、钉子板上围出的各是什么图形？你能围出四边形、五边形和六边形吗？
3、数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
55
ห้องสมุดไป่ตู้44
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22
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第 2 单元平行四边形的初步认识第 1 课时多边形的认识
找出边数相同的图形
找出边数相同的图形
绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网
四边形
1

苏教版二年级数学上册第二单元(教学课件)第1课时认识多边形

2.钉子板上围出的各是什么图形？
四边形五边形
六边形
你能围出四边形、五边形和六边形吗？
（教材P13 T3）
3.数数下面的图形各有几条边，照样子写一写，再填表。
5
4
5
4
6
4
6
4
5
4
3
2
（教材P14 T4）
4.（1）你能把一张四边形纸剪成两个三角形吗？剪成一个三角形和一个四边形呢？
（2）在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的部分是什么图形？
3
长方形和正方形都是四边形。
下面的图形各有几条边？是几边形呢？
12 1 2
5
35
3
4
4
这两个图形各有5条边，是五边形。
1
1
6
26
2Hale Waihona Puke Baidu
5
35
3
4
4
这两个图形各有6条边，是六边形。
想想做做
（教材P13 T1）
1.在四边形下面的（）里画“√”。
（√）
（√ ）（）（ √ ）
（教材P13 T2）
自己动手试一试吧！
（教材P14 T5）
5.在下面的图形中，你能找出几个四边形？
答：9个。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业

二年级上册数学课件认识多边形苏教版(共25张PPT)

二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT) 二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
找找下面哪些图形是五边形？
①√
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
将一个四边形分成一个三角形和一个四边形，该怎么分？
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的是什么图形？
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
下图中一共有几个四边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
4+4+1=9（个）
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT) 二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
二年级上册数学课件-2.1 认识多边形丨苏教版 (共25张PPT)
剪的位置不同，剩下的图形也不同。

苏教版数学二年级上册第二单元《认识多边形》教学设计

一. 教材分析

苏教版数学二年级上册第二单元《认识多边形》的内容包括对多边形的定义、

分类和性质的初步认识。学生将通过本单元的学习，掌握多边形的基本概念，了解不同类型的多边形，以及它们的特征。教材通过丰富的图片和实际例子，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对多边形的直观认识。

二. 学情分析

二年级的学生在生活中已经接触过一些多边形，他们对多边形有一定的认知基础。但是，学生对多边形的系统认识还不够，对于多边形的定义、分类和性质的理解还需要通过具体的教学活动来建立。此外，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力有待进一步提高。

三. 教学目标

1.知识与技能：学生能够理解多边形的定义，识别常见的多边形，了解

多边形的性质。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养观察能

力、动手操作能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，体验数学学习的乐趣，

树立学习的自信心。

四. 教学重难点

1.重点：学生能够理解多边形的定义，识别常见的多边形，了解多边形

的性质。

2.难点：学生能够运用多边形的性质进行解决问题。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过生活情境和实际例子，引导学生认识和理解多边形。

2.动手操作法：通过让学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

3.合作学习法：通过小组合作，培养学生的交流能力和团队协作能力。

六. 教学准备

1.教具：多媒体课件、图片、实物、多边形模型等。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程

苏教版二年级数学上册第二单元第1课时《认识多边形》教学设计

一. 教材分析

《认识多边形》是苏教版二年级数学上册第二单元的第一课时，本节课的主要

内容是让学生认识和理解多边形的概念，能够识别和命名常见的三边形、四边形、五边形等。教材通过生动的图片和生活实例，引导学生观察、思考和交流，从而让学生在实践中掌握多边形的基本特征。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察、思考和表达能力，他们对平面图形有了

初步的认识，但对于多边形的概念可能还比较模糊。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过适当的引导和启发，帮助学生理解和掌握多边形的特征。

三. 教学目标

1.让学生了解多边形的概念，能够识别和命名常见的三边形、四边形、

五边形等。

2.引导学生通过观察、思考和交流，掌握多边形的基本特征。

3.培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，提高学生对平面图形的

认识水平。

四. 教学重难点

1.教学重点：让学生掌握多边形的概念，能够识别和命名常见的三边形、

四边形、五边形等。

2.教学难点：让学生理解多边形的特征，能够通过观察和思考，正确识

别多边形。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生观察和思考，让学生在

实践中掌握多边形的特征。

2.互动教学法：通过提问、讨论和操作，激发学生的思维，引导学生主

动参与学习过程。

3.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提

高学生的学习兴趣。

六. 教学准备

1.教学课件：制作多媒体课件，包括图片、实例和游戏等，以便于引导

学生观察和操作。

2.学习材料：准备一些多边形的模型或图片，供学生观察和识别。

苏教版二年级数学上册第二单元第1课时《认识多边形》教案

一. 教材分析

《认识多边形》是苏教版二年级数学上册第二单元的第一课时，本节课主要让

学生通过观察、操作、探究等活动，认识多边形，了解多边形的特征，能够分辨多边形，并能用自己的语言描述多边形的特征。教材以学生的生活经验为基础，从实际出发，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，经历认识多边形的过程，培养学生的空间观念和数学思维能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们能够通过观察和操作来

认识和区分不同的图形。但是，学生对于多边形的概念和特征可能还比较模糊，需要通过实际操作和思考来进一步理解和掌握。此外，学生的语言表达能力还不够强，需要通过交流和讨论来提高。

三. 教学目标

1.让学生通过观察、操作、探究等活动，认识多边形，了解多边形的特

征。

2.让学生能够分辨多边形，并能用自己的语言描述多边形的特征。

3.培养学生的空间观念和数学思维能力。

四. 教学重难点

1.教学重点：让学生认识多边形，了解多边形的特征，能够分辨多边形。

2.教学难点：让学生能够用自己的语言描述多边形的特征。

五. 教学方法

1.采用观察法，让学生通过观察来认识多边形，了解多边形的特征。

2.采用操作法，让学生通过实际操作来巩固对多边形的认识。

3.采用讨论法，让学生通过交流和讨论来提高对多边形的理解和语言表

达能力。

六. 教学准备

1.准备一些多边形的实物或图片，如三角形、四边形、五边形等，用于

引导学生观察和操作。

2.准备一些多边形的卡片，用于巩固练习。

3.准备一些多边形的题目，用于拓展练习。

苏教版数学二年级上册认识多边形

第1课时认识多边形

教学内容：教科书第12-14页例1和“想想做做”第1—5题。

教学目标：

1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2.进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。

3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

教学重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

教学难点：体会边与图形的关系。

教学准备：课件、正方形和四边形纸片、剪刀、小棒、钉子板。

教学过程：

三分钟小讲师展示

一、回顾知识，引入问题

1、引导学生回忆节假日和爸爸妈妈去哪些地方玩过。

2、谈话：今天，老师带大家去一个你们从没有去过的地方，那就是有趣的“图形王国”。我们一起去游一游、看一看，（课件出示不同的图形）。

追问：正方形、长方形有几条边？三角形呢？

揭示学习内容：我们知道三角形和正方形、长方形的边数是不同的。今天，我们就根据一个图形的边数来认识它是什么图形。小朋友有信心认识新的图形吗？

【设计意图：以学生感兴趣的小讲师介绍图形的活动入手，从已有的知识经验展开教学，自然过渡新课，这种课前导入有利于学生数学认知结构的形成，有利于调动学生学习数学的情感，为展开有效教学做好了充分地准备。】

二、自主探究，解决问题

1.观察图案

出示例1的窗格图案，让学生说说在哪儿看到过这样的图案，再观察窗格有什么形状，说说对这样的窗格有什么感觉。

指出：这是在我国古代建筑上经常能见到的窗格图案，这样大大小小、不同形状的图形连在一起组成的图案非常漂亮。

2.分类认识

(1)找图形。

要求：你能从例1这个窗格图案上找出边数相同的图形吗？自己找一找，把你找的边数相同的图形描一描。

苏教版二年级数学上册第2单元第1课《认识多边形》教学设计

一. 教材分析

《认识多边形》是苏教版二年级数学上册第2单元第1课的内容。本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握多边形的概念及特征，能正确识别和命名常见的三边形、四边形、五边形等。教材通过生活情境的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生发现多边形的特征，从而培养学生的空间观念和数学思维能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对平面图形有了一定的

认识，如圆形、正方形等。但是，对于多边形的概念和特征，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过观察、操作、交流等活动，发现多边形的特征，建立多边形的概念。

三. 教学目标

1.知识与技能：让学生掌握多边形的概念及特征，能正确识别和命名常

见的三边形、四边形、五边形等。

2.过程与方法：让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养空间

观念和数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识

和创新精神。

四. 教学重难点

1.教学重点：让学生掌握多边形的概念及特征，能正确识别和命名常见

的三边形、四边形、五边形等。

2.教学难点：让学生理解并掌握多边形的特征，能灵活运用多边形的知

识解决实际问题。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过生活情境的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生

发现多边形的特征。

2.观察法：让学生通过观察实物和图形，培养空间观念，理解多边形的

概念。

3.操作法：让学生动手操作，加深对多边形特征的理解。

4.交流讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和创新精神。

苏教版二年级数学《认识多边形》

苏教版数学二年级上册第二单元《认识多边形》说课稿

二年级数学上册课件苏教版第1课时 认识多边形

苏教版二年级数学上册第二单元第1课《认识多边形》教学设计

二年级上册数学教案7：认识多边形-苏教版

苏教版小学数学二年级上册课件《认识多边形

苏教版数学二年级上册 认识多边形

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