小学四年级期末复习
2024小学四年级部编版语文上学期期末整理分类复习题
2024小学四年级部编版语文上学期期末整理分类复习题班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 选择恰当的词语填空。
A．奔流不息B．随遇而安C．腾云驾雾D．风平浪静1.今天是个航行的好天气，海面上（____）。
2.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,蟋蟀和它们不同，不肯（____）。
3.生命的价值在于不断进取，正如滔滔江水（____）。
4.孙悟空会（____），一个跟头能翻十万八千里。
2. 比一比，选择恰当的词语填空。
发现发明(1)他一生致力于科学研究，（______）了很多东西。
(2)他通过认真观查，（______）植物生长的秘密隐蔽隐藏(3)队长躲在一个非常（__________）的地方，监视着敌人的一举一动。
(4)小青蛙把自己（______）在挨挨挤挤的荷叶里。
3. 选择恰当的关联词语填在括号里。
如果………就…虽然……但是……即使……也……因为……所以……1.（_______）病发展到肠胃里，服几剂汤药（________）还能治好2.扁鹊说:“（______）现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，（______）我不再请求给他医治。
3.（________）不给他送去，漳河（______）要发大水，把田地全淹了。
4.飞卫对纪昌说:“（_______）你已经取得了不小的成绩，（________）你的眼力还不够。
"4. 选词填空。
改变改观1．科学技术的应用，不断（_____）着人们的物质和精神文化生活。
2．这一带正在大力种植防风林，相信以后沙漠的面貌将大大（_____）。
迟疑怀疑疑惑3．在这关键时刻，他反而（_____）不前了。
4．他对这个问题始终（_____）不解。
5．小夜莺机智勇敢，一点儿也没有引起敌人的（_____）。
5. 选择合适的关联词语填空。
如果……就……无论……都……只要……就……即使……也……1．（_______）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（_______）会谴责这里的人懒惰。
人教版四年级上册数学期末复习计划(6篇)
人教版四年级上册数学期末复习计划（6篇）人教版四年级上册数学期末复习计划（精选6篇）人教版四年级上册数学期末复习计划篇1一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高迅速实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
二、复习形式：分类复习、综合复习三、复习内容：本册教材7个单元：1、大数的认识2、角的度量3、三位数乘两位数4、平行四边形和梯形5、除数是两位数的除法6、统计7、数学广角复习时按照整册教材的知识体系分——大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。
四、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。
2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识。
3、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平行四边形和梯形，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。
4、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。
5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6、通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
人教版四年级上册数学期末复习计划篇2新学期，新起点，根据实际情况我将以学校教导处计划为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格开展本学期的教学工作。
一、学生情况分析本班现有39人，男女生比例严重失调。
学习成绩不理想。
不及格的有9人，60-70分6人，70-80分11人，80-90分8人，90分以上的只有5人。
四年级语文下册期末总复习教案
四年级语文下册期末总复习教案一、教学目标知识掌握：巩固和深化学生本学期所学语文知识，包括字、词、句、段、篇等基础知识，以及各类文学常识和文化背景知识。
能力提升：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力，以及语文综合运用能力。
情感培养：激发学生对语文学科的兴趣和热情，培养学生持之以恒的学习态度和良好的学习习惯。
考试策略：引导学生掌握应试技巧，学会合理分配复习时间，调整考试心态，提高应对期末考试的能力。
1. 回顾本学期所学内容，巩固基础知识。
导入复习课程：亲爱的同学们，我们即将迎来本学期的期末总复习。
我们需要回顾一下我们本学期所学的所有内容。
我们将一起梳理我们学过的知识，为接下来的复习打好基础。
回顾课文内容：我们将按照教材的顺序，回顾每一篇课文的主要内容，包括主题、人物、事件等。
这不仅可以帮助我们理解课文的深度和广度，也能强化我们的记忆。
梳理生字新词：回顾本学期学到的生字新词，要求学生能够正确书写，理解词语含义并能够运用。
我们将通过默写、听写等方式进行巩固。
基础知识梳理：对语法知识、修辞手法、标点符号等基础知识进行梳理和回顾。
通过举例和练习，使学生理解并掌握这些基础知识在实际语境中的运用。
课堂互动环节：在这个环节，我们会让学生主动发言，分享自己对本学期学习内容的理解和感受，这不仅可以加深学生对知识的理解和记忆，也能提高学生的口头表达能力。
课堂小结：总结本节课的复习内容，布置家庭作业，如要求学生回家复习今天回顾的内容，并预习下一节课的复习内容。
2. 提高学生语文综合运用能力，包括阅读、写作、口语交际等方面。
四年级是学生语文学科综合能力的培养关键期。
为了提升学生们的阅读、写作以及口语交际能力，我们需要在复习阶段加大综合训练的力度。
在这一阶段的教学中，我们应采取一系列有效的措施，提高学生的语文综合运用能力。
针对阅读能力的培养，我们要系统回顾本学期的重点课文，结合文章结构、主题思想、语言特点等进行分析。
部编版四年级语文上学期期末复习最全知识点归纳
部编版四年级语文上学期期末复习最全知识点归纳第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）XXX（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(XXX)笑盈盈(yínɡ)凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bóbò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（XXXɡXXXɡXXXɡ）笼（lónɡlǒnɡ）藏（cánɡzànɡ）秘（mìbì）脉（mài mò）切（qiēqiè）缝（féng fèng）划（huáhuà）盛（shèng chéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó）待（dài dāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔绚丽——壮美衬托——陪衬奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿势万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密迷恋——眷恋照耀——映照继续——继续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛澎湃人声鼎沸——万籁俱寂1奇特——寻常激烈——柔弱冰冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——热闹茂盛——枯萎热闹——默默光明——暗中逼近——阔别不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别5、词语积聚昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入XXX拔地而起巍然挺立高耸入云绝壁峭壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】XXX密布XXX茫茫拨云见日风卷残云天高云淡XXX奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛澎湃)的钱塘江(浩浩大荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(冰冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木(灿烂)的红霞(绚烂)的红霞(茂盛)的榕树(繁盛)的榕树(兴奋)地叫着(激动)地叫着2(缓缓)地动(慢慢)地动(红彤彤)的火烧云(黄灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(心爱)的狗(笑盈盈)地看着(乐和和)地看着(威武)地蹲着(安静)地蹲着(揉一揉)眼睛(擦一擦)桌子七、积聚句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
部编版小学语文四年级下册期末专项复习(日积月累与古诗)
部编版小学语文四年级下册期末专项复习（日积月累与古诗）一、单选题(共8题；共11分)1．（1分）《乡下人家》中，作者没有描绘的画面是（）A．鸡鸭觅食图B．雨后春笋图C．群儿戏耍图2．（1分）根据《纳米技术就在我们身边》下列不是纳米技术应用的一项是（）A．保鲜蔬菜B．吸收雷达波C．检测癌症D．打乒乓球3．（1分）《飞向蓝天的恐龙》是一篇（）（体裁）A．记叙文B．说明文C．寓言D．童话4．（4分）给加点字选择正确的解释。
（1）（1分）平明送客楚山孤．。
()A．孤儿B．独自，孤单一人（2）（1分）欲将．轻骑逐。
()A．率领B．将军（3）（1分）单于夜遁．逃。
()A．逃走B．消失（4）（1分）只留清气满．乾坤。
()A．完全B．弥漫5．（1分）“千年圆梦在今朝”中的“梦”指的是（）A．嫦娥奔月吴刚伐桂B．飞离地球遨游九天C．人飞于天车走空中D．鲲鹏展翅九天揽月6．（1分）下面的童话故事、作者和主要人物搭配错误的一项是()A．《海的女儿》安徒生小人鱼B．《巨人的花园》王尔德巨人C．《宝葫芦的秘密》巴金王葆D．《卖火柴的小女孩》安徒生小女孩7．（1分）下列加点字词解释有误的一项是()A．平明．．送客楚山孤(天刚亮)B．欲将轻骑．逐(骑马)(结束，解决)D．饱．览山色(充分)C．不可开交．．8．（1分）《琥珀》一文的作者是（）A．普希金B．柏吉尔C．徐星D．刘忠范二、填空题(共8题；共39.5分)9．（10分）课文再现。
（1）（0.5分）诗词百花园，芬芳无限。
我们追随诗圣杜甫来到黄师塔前的江边，“桃花一簇开无主，”的独特之美让人陶醉；我们领略着杨万里笔下的“，树头新绿未成阴”，恬静的乡村生活令人回味；我们感叹毛泽东笔下梅花的“，她在丛中笑”，被其俊美坚韧的精神深深折服。
（2）（0.5分）下图是课文《》的插图，作者是，图中动物“伸长了头颈”，盛气凌人的样子，让我们不觉想道：“好一个的动物！”课文中，作者还从、、几方面细致刻画了它的这一特点。
四年级语文下册期末总复习知识点
四年级语文下册期末总复习知识点（背）第一单元一、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰二、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
杂兴：随兴而写的诗。
惟：只。
蛱蝶：蝴蝶。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。
诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。
篱：篱笆；疏疏：稀疏；径：小路；深：深远；阴：树荫；走：跑；寻：找。
3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是:大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头剥莲蓬。
其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。
这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情清平乐：词牌名；村居：词题；词牌名还有：卜算子、渔歌子、水调歌头；茅檐：茅屋的屋檐；相媚好：相互逗趣，取乐；翁媪：老翁和老妇；锄豆：锄掉豆田里的草；织：编织；亡赖：顽皮、淘气，“亡”读作“wú”；卧：趴。
4.农村生活诗句:草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晚餐图⑥虫鸣入梦图。
6.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
部编版四年级语文下册期末知识点专项复习
下所有母亲的赞颂。
知识点专项复习
7.我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，。
而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——（ 卢纶 ）
品格： “欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。不用大军而仅派“轻骑”，。
绝不仅仅因为快捷，同时也还显示厂一种高度的自信。
。
3.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——（王冕 ）
品格： 诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借 。 梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 。
知识点专项复习
知识点专项复习
理解下面句子。
1.怎样理解“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、
迷人的风景”？
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽 。 迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 。
2.为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”？
路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）
。
十一、请按顺序写出《小英雄雨来》一课的小标题：
①游泳本领高； ②上夜校念书 ；③掩护李大叔 ； ④勇斗鬼子； ⑤有志不在年高； ⑥机智逃生。
。 。
知识点专项复习
十二、 《囊萤夜读》告诉我们： 无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后才能有成就。。
十三、《铁杵成针》说明了： 前途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、；去做事，也是难以一帆 。 风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去。， 最后一定能成功。
部编版语文四年级下册期末总复习
tān wán
jìn zhí
贪玩 尽职
qiāng diào bǐng xī
腔调 屏息
gǎo zhǐ zāo yāng
稿纸 遭殃
jiě mèn yǒng měng
解闷 勇猛
二、看拼音，写词语。
fù jìn
pí qì
附近 脾气
zī tài
姿态
jǐng jiè
警戒
gōng yǎng gāo ào
供养 高傲
紫（ 紫色 ） 柴（ 火柴 ）
兀（ 突兀 ） 元（ 单元 ）
烂（ 灿烂 ） 栏（ 栏杆 ）
稍（ 稍微 ） 梢（ 树梢 ）
四、多音字组词。
chà（刹那）
刹
shā（刹车）
hé（荷花）
荷
hè（负荷）
五、写出下列词语的近义词。
清静— 安静
一刹那— 转眼间
突然— 忽然 壮观— 奇观
光彩— 光芒
仿佛— 似乎 明艳— 明丽
（ 夺目 ）的亮光 （ 伟大 ）的奇观 （ 各色 ）的映山红 （ 好奇 ）的心情 （ 大 ）得多
八、词语归类 1.描写色彩的成语：
六、写出下列词语的反义词。
出奇— 通常
洁白— 乌黑
寂静— 吵闹
晶亮— 灰暗
温柔— 凶狠
胆怯— 勇敢
朦胧— 清楚 凉爽— 炎热
七、将词语补充完整。 （ 波涛 ）的清响 （ 藤萝 ）的叶下 （ 绿色 ）的墨水瓶 （ 绿 ）得出奇 （ 毛茸茸 ）的枝头
（ 月明 ）的园中 （ 母亲 ）的膝上 （ 绿 ）得发黑 （ 洁白 ）的流苏 （ 雪绣 ）的花边
shà nà
不仅 刹那
qiǎn lán duó mù
浅蓝 夺目
小学四年级期末复习方法
小学四年级期末复习方法随着学期的进行，小学四年级的期末考试也即将开始。
为了帮助同学们更好地复习和备考，以下是一些适用的复习方法，希望对大家有所帮助。
1. 制定复习计划复习的第一步是制定一个合理的复习计划。
可以根据每个科目的重难点情况，将复习时间合理分配。
同时，要给自己留出足够的时间来休息和放松，避免过于紧张。
2. 复习重点知识点针对每个科目，确定重点知识点，并将其作为复习的重点。
可以把这些知识点整理成一个清单，方便查阅和复习。
在复习过程中，要重点关注和理解这些知识点，做到心中有数。
3. 制作复习笔记复习笔记是帮助记忆和复习的重要工具。
可以将课本中的重要知识、公式、例题等内容用自己的语言和方式整理成笔记，方便自己随时回顾和查阅。
同时，可以利用彩色笔或标记笔进行标注和强调，增强记忆效果。
4. 进行模拟练习通过模拟练习可以巩固所学知识，并检验自己的学习效果。
可以找一些相关的试题进行练习，尽量模拟真实考试的情境。
在做错的题目上要仔细分析原因，并及时纠正错误。
5. 制定复习小结复习小结是对整个学期所学内容的总结和归纳。
可以将每个科目的重点知识、难点和解题方法进行总结，并列出容易混淆的知识点进行对比。
在小结中要注意简明扼要，便于复习时的快速回顾。
6. 分组讨论和合作学习和同学们一起讨论和学习是一种高效的复习方法。
可以组织小组讨论，互相问答和解答问题，共同加深对知识的理解。
在合作学习中，同学们可以互相督促和帮助，提高学习的效果。
7. 老师和家长的指导与关注在复习的过程中，及时向老师请教和解决遇到的问题，老师会给予指导和建议。
同时，向家长汇报自己的学习情况，接受家长的关心和支持。
老师和家长的关注会给予学生更多的动力和鼓励。
8. 合理安排作息时间复习期间要注意保持良好的作息习惯。
定时休息、适量运动和充足睡眠对复习效果至关重要。
只有保持身心的健康，才能更好地进行学习和备考。
以上是小学四年级期末复习方法的一些建议。
希望同学们能够根据自己的实际情况，有针对性地选择适合自己的复习方法，取得好成绩。
四年级语文期末总复习资料全
word 格式文档期末总复习资料一、1-8 单元词语盘点◆近义词柔弱――软弱静谧――安静蕴含――包含期待――期望欺凌――欺侮摇曳――摇晃威武――威严凶猛――凶狠倘若――假若掂量――衡量径直――直接攀谈――交谈高傲――骄傲郑重――慎重非但――不但慈爱――勇敢辛苦――辛劳古怪――奇怪欺侮――欺负宏伟――雄伟葱郁――葱茏镇静――镇定遣责――责备跨越――跨过重要――紧要关切――关爱坚强――坚定顽强――坚强惊愕――惊讶萌生――产生依然――仍然探望――看望珍贵――宝贵珍惜――爱惜诧异――惊奇沉思――思考惬意――舒服充足――充分改正――纠正陌生――生疏依赖――依靠根据――依据提议――建议改正――纠正引人注意――惹人注目举世无双――独一无二目不暇接――应接不暇生气勃勃――生机勃勃惟妙惟肖――栩栩如生慢条斯理――从容不迫左顾右盼――东张西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力尽――精疲力竭◆反义词轻快――沉重苍白――红润凋零――绽放悦耳――难听进攻――防卫回顾――展望动摇――坚定增强――减弱老实――狡猾紧张――放松寂静――吵闹慎重――草率粗糙――精致光滑――粗糙简朴――奢华干燥――潮湿柔弱――坚强静谧――喧闹谦虚――骄傲善良――凶恶坚强――软弱羡慕――嫉妒清澈――浑浊蜿蜒――笔直偶然――必然责备――表扬邻近――遥远奢侈――节约陡峭――平整遣责――表扬迟钝――敏捷索取――奉献隐隐约约――清清楚楚从容不迫――惊惶失措慢条斯理――急不可待◆词语类型篇⑴ABB：①白花花②亮晶晶③胖乎乎④乐呵呵⑤水汪汪⑵AABB：高高兴兴舒舒服服来来往往明明白白严严实实⑶ABAB：商量商量收拾收拾讨论讨论研究研究考虑考虑⑷AABC：心心相印彬彬有礼井井有条恋恋不舍楚楚动人⑸ABCC：得意扬扬空空如也可怜巴巴无所事事人影绰绰⑹ABAC：不闻不问不知不觉不紧不慢不慌不忙不三不四◆成语特点篇1、含反义词的成语远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语3、三字俗语—红眼病摔跟斗笑面虎碰钉子顺风耳千里眼4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦7、描写四季特点的成语：春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪◆词语搭配（的、地、得）（皑皑）的雪山（奔腾）的江水（标准）的答案（长长）的堤岸（刺骨）的寒风（葱郁）的树丛（繁华）的城市（沸腾）的温泉（高大）的城楼（古怪）的性格（关注）的热点（欢乐）的笑声（金碧辉煌）的宫殿（敬爱）的老师（漫长）的严冬（美好）的情感（美丽）的公园（美丽）的画面（暖和）的地方（亲爱）的同学（轻快）的音乐（轻微）的响动（热烈）的掌声（热闹）的市场（热切）的愿望（热情）的接待（希望）的火种（严重）的疾病（有名）的长廊（壮丽）的景观（尊敬）的领导浩瀚的（太空）旅行的（快乐）神奇的（用途）特殊的（乘客）优良的（品种）有趣的（旅行）激动地说惊奇地问奇怪地问亲切地问兴奋地喊道认真地回答仔细地看笔直地站静静地站静静地思索认真地清扫工工整整地写翻来覆去地读悄悄地试穿快乐地打滚高兴地笑了认真地看书快乐地唱着歌轻轻地托起轻轻地送还稳稳地托起使劲地挣脱跑得快跳得高唱得好笑得喘不过气来玩得痛快极了笑得眼泪都流出来了飞得太急了急得团团转急得直跺脚急得直挠头吓得撒腿就跑饿得咕咕叫二、语文园地内容汇总（一）对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
人教版4-6年级数学期末复习试卷
学校： 班级： 年级 班 姓名：订线 装小学数学四年级期末考试模拟卷（第一学期）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分这些都是本学期学过的内容，只要认真思考，细心答题，你们一定能行的。
加油哦！一、我会算：(共36分)1、直接写得数：（每题1分） 400×70=320÷40=15×60=63÷7×8=15×40= 1600÷80=7200÷9= 640÷80÷4=634÷70= 25×40= 100-67= 12×4÷2=2、用竖式计算：（每题2分）507×46= 265×68= 840÷35= 762÷19=3、简便计算： （每题2分） 8×72×125 102×36 49×99＋49 900÷254、递等式计算:：（每题2分）（160－48÷12）×4 336÷[（36－29）×6] 62×（300－145÷5）二、我会填。
（每题2分，共16分）1、从个位起，第五位是位，第位亿位，最大的六位数是，比最小六位数大1的数是。
2、297304851读作，其中7在位上，表示。
把这个数四舍五入到万位大约是。
3、三十二亿零五十万七千零一，写作。
改作以“亿”作单位时，写作。
4、84×390的积是位数。
5、（480÷10）÷（120÷）能填（）。
6、（）÷25＝20 (15)7、如下图：如果汽车向东行驶50米记作＋50米，那么汽车向西行驶20米记作( )，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶10米，这时汽车的位置记作（）。
8、元旦北京最高气温是零下3°C，还可以表示为（）。
小学四年级语文期末复习之阅读专项练习
（一）周处改过周处是东吴名将周鲂的儿子。
他少年时体力过人，由于出生豪门，经常在乡里胡作非为，所以深为乡亲们所厌恶。
一天，周处打猎途中遇到一位老人在连声叹息，就上前询问什么缘故。
老人说：“三害不除，人心不宁。
”并说出“三害”是南山上的猛虎，长桥水下的巨蛟和乡里的恶少周处。
周处听了，犹如五雷轰顶。
他沉默了一阵，毅然对老人说：“这三害，我一定除掉它们！”周处骑着骏马向南山飞奔而去，凭一身好箭法，射死了猛虎。
第二天，他又手执长剑跃入水中，杀死了巨蛟。
两害除了，那第三害呢？周处决心痛改前非。
他专程拜访名士，专心钻研学问，认真约束自己。
很快，他成了文武双全的人才，州里府里都聘他担任要职。
周处少年知过就改的美德从此传为佳话。
1. 给划线的字选择恰当的字义，在后面的括号里画“√”。
豪门：（1）气魄大，直爽，痛快，没有拘束。
（）（2）强横的，有特殊势力的。
（）（3）具有杰出才能的人。
（）要职：（1）索取，希望得到。
（）（2）请求（）（3）重大，值得重视。
（）2. 写出第一自然段的段意。
______________________________________________________________3. 填空。
（1）老人说的“三害”指______________________________________________。
（2）“周处除三害的经过”在短文中的第______________自然段。
4. 读短文后，你受到什么教育？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________（二）元宵观灯一年一度的元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
小学四年级语文期末考试要如何有效复习
小学四年级语文期末考试要如何有效复习篇一(一)、单元复习每一个单元复习的内容为：精读课文、略读课文、学习园地。
1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点为主。
(1)生字词：以学习目标中给出的词语为主。
对听写中存在的错字，一定要找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。
(2)背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，可出一些按课文内容填空的试卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。
一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。
(3)本课知识点主要包括：课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题等。
当然，在制定复习计划时，各年段的侧重点是不同的。
一、二年级以基础知识为主，三、四、五年级以作文、阅读为主。
2、略读课文则以课前预习的内容为主进行复习。
对于略读课文中的一些段落也可进行阅读训练。
3、对本单元语文园地的复习不要局限于一道题的内容，而应对这些题进行拓展，从而拓宽学生的知识面。
(二)、归类复习归类复习分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。
①拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子②字：理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。
③词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语(一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让学生练习，中高年级教师可直接听写词语。
);词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组“( )的湖水、高兴地( )”等等;常用成语;反义词、近义词。
④句：以积累为主。
包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗歌和名篇作者的积累。
⑤标点符号：常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用)① 按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。
四年级语文上册期末复习教案
（三）交流平台：
1、交流平台
写清楚一件事情需要注意：把事情的起因、经过、结果写清楚；时间、地点、人物要交代明白。
《麻雀》把作者看到的、听到的、想到的都写下来，灵活地展现了麻雀和猎狗相遇时的情景。
《爬天都峰》按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序把事情写清楚。
2、初试身手：
重点复习领悟：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？交流自己的想法。
2、复习回顾《蝙蝠和雷达》课文主要内容，交流自己的学习所获。提出自己不懂的问题，再想一想可以从哪些角度提问题？
3、复习回顾《呼风唤雨的世纪》课文主要内容，查看自己之前批注出的问题，整理问题，说说自己学习这课的收获。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗在文中指的是什么？原来指的是什么？
重难点
1、通过回顾本单元课文，复习了解通过把握故事的起因、经过、结果概括文章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
2、语文园地知识点复习。
3、复习本单元习作练习时学到的写作方法。
教学过程（精讲多练、善启激励）
新授
（一）复习本单元重点词语：
1、课后词语表听写，筛查掌握不扎实的字词，巩固练习。
2、回顾《盘古开天地》课文内容，边复述课文内容，边说说文中的盘古是什么样的？从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
3、说说你课后收集的中国神话故事，和同学们交流。
4、回顾《普罗米修斯》课文内容，说说这篇课文的出处？（希腊神话故事）说说本课中你印象深刻的众神的名字。
5、分别按照起因、经过、结果的顺序讲一讲《盘古开天地》、《普罗米修斯》《女娲补天》的课文主要内容。再说说故事中哪个情节触动了你？和同学交流。
四年级数学上册期末复习要点(人教版)
第一单元大数的认识1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。
特别注意：计数单位与数位的区别。
2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。
4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
6、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。
先读亿级，再读万级，最后读个级。
②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。
万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读。
其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。
7、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。
②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
8、比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的数比较大。
②位数相同的两个数，从最高位开始比较。
9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。
这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。
小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。
10、表示物体个数：1，2 ，3， 4， 5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。
一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。
所有的自然数都是整数。
11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
13、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。
AC:清除键，清除所有内容。
第二单元公顷和平方千米1、边长是100米的正方形面积是1公顷。
1公顷 = 10000平方米2、边长是1千米的正方形面积是1平方千米。
四年级上册语文期末复习资料
四年级上册语文期末复习资料四年级上册语文期末模拟试题一、看拼音写词语。
(6分)XXXɡXXXɡxìrén XXXɡXXXɡfèimǐnjié()()()()()二、选择正确的读音打“√”。
(2分)供(ɡònɡɡōnɡ)养不周战车千乘(XXXɡshènɡ)号(háohào)啕大哭可恶(èwù)三、多音字组词。
(3分)XXXɡ()角jué()折zhé()XXXɡ()jiǎo()shé()四、比一比再组词。
(5分)厉()操()旋()愉()暂()历()燥()旅()偷()崭()五、补充词语，并仿照画线词的形式各写两个。
(10分) ()平()静()()而安()飞()舞()息()视调()离山若()若()望子成()()到成功空空()()()本正经五比较句子，填上精确的标点标记。
(3分)1．他XXX地叫起来爸爸你看这是什么2．爸爸你看他快活地叫起来这是什么3．爸爸你看这是什么他快活地叫起来六、根据要求写句子。
(6分)1、小鸟叫着。
改成拟人句：2、他跑得很快。
改成比喻句：3、一对年过六旬的白叟被乡亲们乐于助人的精神深深的打动了。
改成不消“被”字的句子：4、我们每个人，需要的不也是这种自强不息的精神吗？改成陈述句：5、用修改标记在修改病句。
①我有另外此外计划。
②老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
七、选词填空。
(4分)推测猜测1、人人不要随意()了，结果来日诰日就会出来。
2、根据这些化石，科学家们()，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。
改变改善3、我们的应对方式要相应地发生()了。
4、XXX的办学条件已有了明显的()了。
8、补充下面句子。
(11分)1、绿水本无忧，（为）。
2、（），近遥山皆有情。
3、开轩面场圃，（）。
（），还来就菊花。
4、莫以（），莫以（）。
5、（），柳暗花明又一村。
6、孤帆远影碧空尽，（）。
人教版小学语文-四年级上册-期末复习要点-(修改完美版)-早读-上课复习用概要
四、多音字组词
降 jiàng（下降） xiáng（投降） 间 jiān （时间）Jiàn （间隔） 恶 ě （恶心） è（凶恶） wù （可恶） 的 de （我的） dí（的确） dì（目的） 供 gōng（供养）gòng（供品） 给 jǐ （给予）gěi （送给） 调 diào (调查) tiáo (调节调皮） 禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止） 兴 xìng（高兴） xīng（兴奋） 闷 mēn（闷热） mèn（闷雷烦闷） 应 yīng (应该) yìng (答应) 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
一、词语
第一单元 皓月当空 形影不离 情不自禁 各奔东西 心绪不宁 十全十美 手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺 屈指算来 井井有条 羊肠小道 第二单元 红墙黄瓦 雄伟壮丽 尽收眼底 遥遥相对 成千上万 不知疲倦 闻讯而来 雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹紫嫣红 五彩缤纷 翩翩起舞 勇往直前 水泄不通 震惊中外 功夫不负有心人 第三单元 波光粼粼 各式各样 色彩斑斓 阴云密布 香飘十里 晶莹剔透 清澈见底 昼夜不息 蔚为壮观 高低错落 林深叶茂 诗情画意 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 古木参天 悠然自得 默默无言 辽阔无垠 成千上万 成群结队 满载而归 五彩斑斓 万里无云 第四单元 开天辟地 冉冉上升 精疲力竭 皎洁明媚 纵横交错 三山五岳 光芒万丈 小心翼翼 日复一日 烟火袅袅 大发雷霆 不远万里
四年级上册小学期末复习总结
四年级上册小学期末复习总结一、语文1.课文内容回顾在这个学期的语文学习中，我们学习了很多有趣的课文，其中包括《小学生》，《狼和七只小羊》，《卖火柴的小女孩》等等。
通过阅读这些课文，我们不仅学到了很多新知识，还培养了阅读能力和表达能力。
2.词语和句子练习在语文课上，我们也学习了很多新的词语和句子。
通过词语和句子的练习，我们能够更好地理解课文内容，提高语文水平。
3.诗歌鉴赏除了课文内容，我们还学习了一些优秀的诗歌。
通过诗歌的鉴赏，我们不仅感受到了优美的语言文字，还培养了对文学的兴趣。
二、数学1.加减乘除在这个学期的数学学习中，我们学习了加法、减法、乘法和除法等基本运算。
通过不同题型的练习，我们掌握了这些运算的方法和技巧。
2.数学应用题除了基本运算，我们还学习了一些数学应用题，如找规律、解决问题等。
通过这些应用题的练习，我们培养了数学思维和解决问题的能力。
3.数学游戏为了更加生动有趣地学习数学，我们还进行了一些数学游戏。
通过数学游戏的方式，我们不仅巩固了前面学习的知识，还提高了学习兴趣。
三、英语1.英语单词和句子在英语学习中，我们学习了很多基础的英语单词和句子。
通过记忆和练习，我们能够更好地掌握英语基础知识。
2.英语听力和口语在英语学习中，我们也进行了一些听力和口语练习。
通过听力和口语练习，我们能够更好地理解英语听说能力，提高英语表达能力。
3.英语阅读除了单词和句子，我们还进行了一些英语阅读练习。
通过阅读英语文章，我们能够更好地理解文章内容，提高阅读能力。
四、其他学科1.科学本学期我们学习了很多有趣的科学知识，如植物生长、动物生活等。
通过实验和观察，我们能够更好地了解自然界的奥秘。
2.体育体育课不仅是锻炼身体的好机会，也是培养团队合作和坚持不懈的重要途径。
在体育课上，我们不仅提高了身体素质，还培养了团队精神。
3.美术通过美术课，我们学习了很多美术知识，如色彩搭配、画线技巧等。
通过创作和欣赏，我们能够更好地感受到艺术的魅力。
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四年级期末复习建议（xx年）一、复习的基本原则依据课标尊重教材夯实基础突出能力二、复习的目的：1.通过复习,进一步巩固教材重难点,加强基础知识和基本技能的掌握。
2.引导学生对重点知识进行梳理归类，进一步掌握学习方法，培养学生主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，通过专项训练帮助学生牢固掌握知识点。
4. 注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、因材施教，使不同学生都有所收获,对学生进行培优补差，使优生更优，学困生有较大进步。
三、把握教材重点，研究复习方法期末复习是我们帮助学生进行知识归类，提高能力，查漏补缺的过程。
因此我们必须知道学生的学习情况，一定要根据学生的实际情况和课标及教材的重点难点入手，设计切实可行的复习课。
我今日就想从各个知识点的中学生出现的问题或可能出的问题、我们复习建议以及期末试题中会考查的形式与大家交流。
第一部分基础知识部分字：本册会写生字200个。
会认生字200个。
问题：学生在“字”这方面出的问题没有跑出：“音、形、义”三大方面。
比如：1、考察学生对生字的掌握情况。
音读不准，生字拼错。
例如移植（yi zhi）二声，写成遗址（三声）2、同音字、形近字混淆。
如触角（脚）写成触脚两个角、（头上）脚（下头）学生分不清楚。
3、部首想当然写，没有思考哪部分表意，哪部分表音。
如：触字，学生一看就认为是虫子旁，没有从意思做部首思考。
应该是角做部首。
4、写错字如懒惰的懒，写成字四笔反文。
5、字不规范。
姿态的“姿”上面的次应该是捺，不能写成点。
6、学生对部首记不住，7、选错字义建议：1、掌握本学期要求学会的生字，其中包括认读字200个，会写字200个，做到读准字音，认清字形，会写字要正确书写2、真正的拼读声母、韵母带声调读，而不是假拼。
养成认真拼读的好习惯，不是想当然，同时加强拼读能力的训练。
3、拼读后想意思，想词定字。
4、真正关注本学期所学汉字比如：读音特殊字形难记、部首特殊：特殊部首罩、旧（1、日）、支（十、又、支）、耀（小、羽、隹）、盐、疑（丿、匕、矢、疋、）、虎（虎、虍）、叠（又）、匀（勹）、触（角）、弃（亠、廾）、毫（亠、毛）、允（儿、厶）、辣（辛）、覆（覀）、融（鬲、虫）、餐（歺、食）、贪（人、贝）、辟（辛）、嘉（士）、屯（一）、魄（白、鬼）、栽（戈、十、木）、朱（丿、木）、辞、舍、君、暴、袭、暂、帝、义、凡、页、赖、耕、幻、归、凶、崭易错读音：选择带点字正确的读音笼．罩（lóng lǒng ）.闷．雷（mēn mèn ）.霎．时（shàchà）秘．鲁( mìbì) .似．乎（sìshì）.兴．奋( xīng xìng )情不自禁．（jīn jìn ）.的．确( de dí) .乘．凉( chéng shèng)不可计数．(shùshǔ) .召．开(zhāo zhào ) 允．许( yǔn yún )一模．一样(múmó) 供．养( gōng gòng) 脸颊．.( xiájiá).欺侮．( rǔwǔ) .颐．和园（yíyì）.薄．雾( bóbáo )缝隙．( xìxī) 洞穴．( xuéxuè) .倾．斜( qīng qǐng )嫩茎．( jīng jìng ) 头颈．( jǐng jīng )5、每个同学要有纠错本，根据自己的问题，想办法解决。
可以从字理、从生活实际想。
也许有的不符合科学道理，但是符合学生实际，自己的认知规律，他的记忆就深刻。
（学生自己说，懒惰的结果就是要得负数）千万不要反复抄，效果不显著。
6、养成认真书写的好习惯。
7、教给学生一些方法。
如：选择字义的方法（1）读句子知道意思。
（2）知道词义。
（3）在选择，把意思带到句子中。
看是否符合意思。
（4）选后再读原句。
考察的形式1、看拼音写词；2、补充词语的如（）喜（）狂选择判断：音读音正确，音序相同的一组形：下面词语中有错别字的一组或书写正确的一组数笔画，笔画相同的、最多的、最少的、义：语境中种选择例：“隆冬”的“隆”“姿态不一”的“一”又如满①满足②全③骄傲④少数民族⑤达到一定期限（1）小猫满月的时候更可爱。
（）（2）学校围墙上满是爬墙虎。
（）（3）我对这次考试成绩很满意。
（）还有一种形式是间接考查字义例给带点的字换一个字，意思不变。
猫会找个暖和的地方，成．天睡大觉。
词语问题：1、多音字在文中有读错的情况如：26课：曲线（一声，学生读成3声）。
3、同音字组词容易混淆。
如转移遗产颐和园怀疑都是本学期学的生字，放到一起就混4、多义字组词易出错如：照样子，根据“观”字的不同意思，组词。
观潮（看的意思）（观光）（观察）（观赏）奇观（景象、外观）（景观）（美观）（改观）比较难。
学生要先想清楚这个词在本词中的意思。
（如观潮，观是看的意思）与看有关的词。
第二个观是景象、样子。
有的学生有积累，却写错字。
仍然得不到分。
字要写正确。
5、换部首组字再组词由于积累不够造成写不全或出现错字6、选词填空对于近义词辨析不清而选错。
建议：1、切实夯实本学期学习过的生字词语（每课中生字组成的词语、词语盘点中的读读写写的词语、特别要关注本册中的双生词）本册中的双生词有：笼罩、薄雾、灿烂、规律、缝隙、均匀、抛弃性格、跌跌撞撞、堡垒、智慧、猛涨、描绘、敏捷2、教给学生一些记忆方法。
如多音字：意思少的音。
如口供，这个字音，只有读口供和上供时，是四声，其它情况都读一声。
学生掌握这个规律，以后遇到音，就不容易读错了。
再有在课文中进行标注，见到一次标一次，强化多了也就记住了。
3、训练学生能力如一字组多词，平时上课时帮助学生按单元整理。
多义字平时要进行训练。
关注生字中的多义字然后创设语境训练学生在具体的语言环境中运用汉字的能力。
训练的时候还要给你给一些方法：首先要知词意思；然后根据自己的需求选择方法。
不同的人有不同的方法。
如有的人用带入法，排除法，有人用综合法。
不好分清楚地，用比较的方法找到恰当的方法。
再有在完成这类练习时，学生要先读懂句意。
在头脑中想想情景；再想用给的字可以组成那些词，能描绘句中的情景。
4日常积累：利用每天阅读积累的时间落实完成：1）形式上的积累。
（ABB）2）内容的积累（描写山的、水的等）3）有价值的积累，给学生归类。
丰富学生的词汇量。
考查的形式：1、多音字组词（本册生字中的多音字17个）称chēnɡ笼lónɡ蒙mēnɡ薄 bó缝féngchèn lǒnɡ měnɡ báo fèngchènɡbò占zhān 铺pū择zé扒bāZhàn pù zhái pá舍shè涨zhǎng 饮yǐn 堡bǎoShězhàng yìn bǔpù供 gōng 辟pì旋xuán 脉màigòng bì Xuàn mò形近字组词笼（）贯（）竿（）缝（）拢（）惯（）杆（）逢（）……2、同音字组词：（在我们本学期学习过的生字中进行整理）转（）（）址yí（）问（）和园4、多义字组词例1“幸运”一词中，“幸”应解释为（）请你在选择“幸”其它意思组词语，如（）（）5、给字根据语境组词例：用“根据句子意思用“然”字组成合适的词语，填写在句中的括号里。
（1）．春天来了，可是不知为什么，巨人的花园里（仍然（依然））是冬天。
一天早晨，巨人（忽然（突然））被一阵喧闹声吵醒了，阳光从窗外射进来。
（2）．小鸟答应还来给树唱歌。
春天来了，小鸟（果然）从南方飞来了，找她的好朋友树来了。
5、换部首组字再组词例提（堤）（河堤）魄（）（）唯（）（）胞（）（）柱（）（）6、选词填空：例：乞求请求要求恳求（1）在我的再三（）下，爸爸终于同意。
（2）学校（）每位同学都要参加这次活动。
（3）我（）老师把这个任务交给我。
（4）过去，穷人总是（）能过个好日子。
句子：问题1、缩句存在的问题：缩不彻底。
缩成病句。
2、复句关联词学生主要问题：关联词选错；句间关系判断错。
学生对因果关系、并列、转折掌握的比较好。
比较差的是假设：例：“你们不知道幸福是什么我告诉你。
”3、比喻句：学生写的句子不恰当。
照样子写：有的学生没有明白题意，当成造句。
有的即使写出来了也不恰当。
浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在好这平台上弹琴。
4、扩句：扩点找得不准，或者没按要求扩。
要求至少扩两处学生只扩一处改写了句子。
例：飞机在天空中飞翔。
5、陈述句、反问句的互换建议：1、平时上课时注意感悟文中典型句式。
2、明确关联词语3、教给学生一些具体方法:如：比喻句：1、判断：先读句子，是否有本体、喻体。
先后两个是不同类的事物。
2、两个事物要有相似点。
符合两个条件的就是比喻句，否则不是。
缩句：找主干（最简单的句式）谁干什么谁是什么谁怎们样什么是什么什么干什么什么怎么样，陈述句与反问句的互换：三变：一变标点二变：加减反问词三变找准判断词肯否互换例：这是中国的土地。
这难道不是中国的土地吗？关联句：要先读懂不带（）的句子意思，再分析句子之间的关系，搞清楚他们之间的关系。
想这组关系要用哪个关联词。
最后再选择关联词，最后把两句话合并，填上相应的关联词，读一读，看看是否通顺。
考查形式：1、给关联词、给句子选择填空；给句子自填关联词。
2、选择判断比喻句3、缩句（单句缩成最简形式）4、扩句：给句子并提出要求（至少扩两处）独立扩句。
5、给陈述句或反问句按要求改写。
第二部分阅读基础阅读（排列错乱的句子、课内阅读背诵默写文学常识）问题1、丢句写重序号；排错；2、会背不会写，一写就出现错字，别字丢字。
3、给意思默写写错诗句，作者朝代混淆。
4、经典课文的作者混了。
建议：1、人人读文过关，特别关注易错字。
2、要求背诵的内容要抄写，互查后背诵最后在默写。
3、古诗词理解基础上背诵默写。
4、教方法排序：（1）认真读每句话，理解意思。
（2）综合各句话的意思，连起来想这段话讲得什么意思。
（3）找出要排列顺的依据按时间——地点——事情的发展顺序…….（4）按确定的依据初步排列顺序（5）按排好的顺序检查，是否合理，有没有写重序号的。
范围（指定部分）课文：1《观朝》3、4段5《古诗两首》默写6《爬山虎的脚》全文20《古诗两首》背园地：园地一中的对联园地二中的花名园地三中诗《雨中的树林》园地四中日积月累（积累龙、虎、马以及动物的词语）园地五中的对联园地六中的古诗《过故人庄》园地七、八中名人名言考查形式：1、排序（6句左右）排列错乱的句子2、课文（1）根据课文默写：“从不同的角度观察。