哮喘指南解读ppt课件
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哮喘健康教育PPT课件
导言
请仔细阅读本PPห้องสมุดไป่ตู้，如果有任何 疑问，请随时提问。
什么是哮喘
什么是哮喘
什么是哮喘：哮喘是一种慢性 呼吸系统疾病，特征是气道炎 症和气道过敏反应。 哮喘的症状：哮喘症状包括气 短、喘息、咳嗽和胸闷等。
什么是哮喘
哮喘的原因：哮喘的发病原因 尚不明确，但遗传因素、环境 因素和过敏反应可能与哮喘的 发病相关。
室内空气质量：保持室内空气 清新，定期通风和清洁，避免 室内空气中的污染物质。
哮喘的预防
健康生活方式：保持健康的生 活方式，如良好的饮食习惯、 适量的运动和充足的休息。
如何应对哮喘 发作
如何应对哮喘发作
注意观察症状：哮喘患者应密切关 注自己的症状变化，并及时采取措 施。
使用急救药物：哮喘发作时，使用 急救药物可以迅速缓解症状，如雾 化器或紧急喷雾剂。
哮喘的管理
哮喘的管理
哮喘的诊断：医生根据症状、体格 检查和肺功能测试等来诊断哮喘。 哮喘的治疗：哮喘的治疗包括控制 症状、预防发作和减少炎症等方面 。
哮喘的管理
哮喘的自我管理：哮喘患者可 以通过避免触发因素、使用药 物和保持健康生活方式等来管 理自己的哮喘。
哮喘的预防
哮喘的预防
避免过敏原：哮喘患者应尽量 避免接触可能引发过敏反应的 物质，如花粉、宠物毛发和尘 螨等。
哮喘健康教育 PPT课件
哮喘的科普知识课件【12页】
哮喘的预防与注意事项
预防措施: 哮喘的预防主要是避免接触 过敏原和致敏物质，保持室内空气的清 洁和通风，遵医嘱合理使用药物等。
注意事项: 哮喘患者应定期复诊，遵循 医生的治疗方案，避免过度用药或滥用 药物。此外，还应注意避免压力过大和 情绪波动，保持良好的生活习惯等。
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哮喘的治疗方法
生活方式管理: 哮喘患者还可以通过调 整生活方式来管理疾病。如避免过敏源 和气温变化大的环境，有规律地进行适 度的运动，保持良好的饮食习惯等。
哮喘的治疗方法
特殊治疗方法: 对于严重哮喘患者，还 可以考虑使用免疫疗法和手术治疗等特 殊方法，以达到更好的控制哮喘症状的 目的。
哮喘的预防与注意事项
哮喘的科普知识课件
目录 了解哮喘 哮喘的治疗方法 哮喘的预防与注意事项
了解哮喘
了解哮喘
什么是哮喘: 哮喘是一种慢性的气道疾 病，其特点是气道痉挛和炎症，导致气 道变窄，引发吸气困难和咳嗽。 哮喘的症状: 哮喘患者常出现气喘、胸 闷、咳嗽和呼吸困难的症状，在严重情 况下可导致发作性窒息。
了解哮喘
哮喘的原因: 哮喘的具体原因尚不明确 ，但多因遗传和环境因素综合作用引发 。常见的诱发因素包括过敏源、空气污 染、病毒感染等。
哮喘的治疗方法
哮喘的治疗方法
药物治疗: 哮喘的药物治疗包括控制性 药物和急性发作时的缓解药物。控制性 药物主要是吸入类固醇和长效支气管舒 张剂，用于稳定气道炎症。急性发作时 使用的缓解药物是快速缓解症状的短效 支气管舒张剂。
2020年支气管哮喘健康宣教ppt
得了哮喘怎么办
为什么要进行家庭管理
哮喘病的慢性持续性特征，决定了治疗的持续性 哮喘病的可变性特征，决定了治疗的变化性 哮喘病的个性化特征，决定了治疗的个体化
PART 04
哮喘的家庭管理
THE IMPACT OF THE OUTBREAK
哮喘的家庭管理
哮喘管理的目标
有效控制哮喘症状 维持正常的活动能力 减少哮喘发作的风险 减少肺损伤及药物不良反应
哮喘健康教育
珍爱生 命，控制哮喘
True love of life, control of asthma
哮喘的发病部位
气道和肺的关系
细 支 气 管
正常支气管与哮喘支气管区别
正常细支气管与哮喘细支气管 横断面
正常细支气管
患哮喘的细支气管
哮喘发病率逐渐升高
我国0～14岁儿童哮喘的患病率近年来持续增长:
全国
1990年 2000年 2010年
0.09%～2.6% 0.52%～3.34% 0.97％～3.06％
(1)达到并维持症状的控制 (2)维持正常活动水平，包括运动能力 (3)维持肺功能水平尽量接近正常 (4)预防哮喘急性发作 (5)避免因哮喘药物治疗导致的不良反应 (6)预防哮喘导致的死亡
得了哮喘怎么办
哮喘的治疗原则
原 则：坚持长期、持续、规范、个体化治疗 发作期：快速缓解症状、抗炎、平喘 持续期：长期控制症状、抗炎、降低气道高反 应性、避免触发因素、自我管理
哮喘的科普知识PPT
预防触发因素: 注意避免与个人过敏源 接触，减少气道刺激物的暴露。 使用药物: 按照医生的指示使用合适的 哮喘药物，包括控制药和紧急救治药。
如何管理和预防哮喘发作
规律锻炼: 适度的有氧运动可 以提高肺功能，有助于控制哮 喘症状。 定期随访: 定期复诊，与医生 共同制定哮喘管理计划。
哮喘的并发症
哮喘的并发症
就医与治疗
关注药物的使用方法和副作用: 按照医生的建议正确使用药物 ，并注意可能的副作用。
谢谢您的观赏聆听
哮喘的科普知 识PPT
目录 介绍哮喘 哮喘的症状 哮喘的发病原因 如何管理和预防哮喘发作 哮喘的并发症 就医与治疗
介绍哮喘
介绍哮喘
什么是哮喘: 哮喘是一种慢性炎症 性疾病，主要特征为气道的过度敏 感和痉挛，导致呼吸困难和喘息。
哮喘的症状
哮喘的症状
咳嗽和呼吸困难: 主要是由于气道收缩 和痉挛导致的。 喘息声: 呼吸时出现哮喘样的呼吸声。
气道病变: 持续的哮喘炎症可能导致气 道的结构和功能改变。 严重发作: 严重的哮喘发作可能导致呼 吸困难，威胁生命。
哮喘的并发症
心脏问题: 长期慢性气道炎症可能 增加心脏病和中风的风险。
就医与治疗
Hale Waihona Puke Baidu医与治疗
哮喘的诊断: 医生会通过病史、体格检 查和肺功能测试来诊断哮喘。 哮喘治疗的目标: 控制哮喘症状、减少 哮喘发作次数、提高生活质量。
如何管理和预防哮喘发作
规律锻炼: 适度的有氧运动可 以提高肺功能，有助于控制哮 喘症状。 定期随访: 定期复诊，与医生 共同制定哮喘管理计划。
哮喘的并发症
哮喘的并发症
就医与治疗
关注药物的使用方法和副作用: 按照医生的建议正确使用药物 ，并注意可能的副作用。
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哮喘的科普知 识PPT
目录 介绍哮喘 哮喘的症状 哮喘的发病原因 如何管理和预防哮喘发作 哮喘的并发症 就医与治疗
介绍哮喘
介绍哮喘
什么是哮喘: 哮喘是一种慢性炎症 性疾病，主要特征为气道的过度敏 感和痉挛，导致呼吸困难和喘息。
哮喘的症状
哮喘的症状
咳嗽和呼吸困难: 主要是由于气道收缩 和痉挛导致的。 喘息声: 呼吸时出现哮喘样的呼吸声。
气道病变: 持续的哮喘炎症可能导致气 道的结构和功能改变。 严重发作: 严重的哮喘发作可能导致呼 吸困难，威胁生命。
哮喘的并发症
心脏问题: 长期慢性气道炎症可能 增加心脏病和中风的风险。
就医与治疗
Hale Waihona Puke Baidu医与治疗
哮喘的诊断: 医生会通过病史、体格检 查和肺功能测试来诊断哮喘。 哮喘治疗的目标: 控制哮喘症状、减少 哮喘发作次数、提高生活质量。
哮喘健康教育ppt课件
哮喘防治知多少 ? 哮喘知识知多少？
主要内容
• 什么是哮喘？
• 为什么会患哮喘？
• 哮喘的危害有多大？
• 得了哮喘应怎样防治与 护理？
什么是哮喘？
• 哮喘是一种慢性支气管疾病，
患者的支气管因过敏性炎症而变
得肿胀及狭窄令呼吸不顺畅。是 一种危害儿童健康的常见慢性呼 吸道疾病。
正常状态与阻塞状态下的细支气管剖面
哮喘防治中存在什么误区？
1. 仅在哮喘急性发作时使用缓解药物
2. 哮喘缓解期不使用或间断使用控制药物 3. 滥用抗生素
规律性去医院会诊
医生或护士在复诊时会帮您
– 衡量病情及确定药物和剂量
– 检查气雾剂及准纳器的使用方法是否正确
– 检查肺功能以判断哮喘是否受到控制
– 检查儿童患者是否发育正常
通过规范治疗我们能够做到
哮喘患者严重度分级标 准
应急缓解药的使用 活动受限 急性发作 （需使用全身激素治疗） 0-1次/年 <5岁时 6个月内≥2次， 根据 发作的频度和 严重度确定分 级。 ≥5岁时 ≥2次/年，根据 发作的频度和 严重度确定分 级。
一级 二级
间歇发作
≤2天/周
无
轻度持续
>2天/周， 但非每天使用 每天使用
家中出现哮喘发作时如何护理？
• 4.急性发作时枕头需抬高，可半卧位，应 及时用药，如支气管扩张剂等。这些药物 可及时、有效的控制哮喘的剧烈发作。有 条件的可以给予吸氧，吸入浓度为25-30%。 保持患儿呼吸道通畅，以免痰液粘稠造成 痰栓而加重呼吸困难，出现明显紫绀。神 志不清的或短时间内哮喘无明显缓解者， 应及时就医或打急救电话请求援救。切不 可盲目将背起送往医院，因为这样会压迫 患儿胸腔，阻碍患儿呼吸，严重时甚至会
主要内容
• 什么是哮喘？
• 为什么会患哮喘？
• 哮喘的危害有多大？
• 得了哮喘应怎样防治与 护理？
什么是哮喘？
• 哮喘是一种慢性支气管疾病，
患者的支气管因过敏性炎症而变
得肿胀及狭窄令呼吸不顺畅。是 一种危害儿童健康的常见慢性呼 吸道疾病。
正常状态与阻塞状态下的细支气管剖面
哮喘防治中存在什么误区？
1. 仅在哮喘急性发作时使用缓解药物
2. 哮喘缓解期不使用或间断使用控制药物 3. 滥用抗生素
规律性去医院会诊
医生或护士在复诊时会帮您
– 衡量病情及确定药物和剂量
– 检查气雾剂及准纳器的使用方法是否正确
– 检查肺功能以判断哮喘是否受到控制
– 检查儿童患者是否发育正常
通过规范治疗我们能够做到
哮喘患者严重度分级标 准
应急缓解药的使用 活动受限 急性发作 （需使用全身激素治疗） 0-1次/年 <5岁时 6个月内≥2次， 根据 发作的频度和 严重度确定分 级。 ≥5岁时 ≥2次/年，根据 发作的频度和 严重度确定分 级。
一级 二级
间歇发作
≤2天/周
无
轻度持续
>2天/周， 但非每天使用 每天使用
家中出现哮喘发作时如何护理？
• 4.急性发作时枕头需抬高，可半卧位，应 及时用药，如支气管扩张剂等。这些药物 可及时、有效的控制哮喘的剧烈发作。有 条件的可以给予吸氧，吸入浓度为25-30%。 保持患儿呼吸道通畅，以免痰液粘稠造成 痰栓而加重呼吸困难，出现明显紫绀。神 志不清的或短时间内哮喘无明显缓解者， 应及时就医或打急救电话请求援救。切不 可盲目将背起送往医院，因为这样会压迫 患儿胸腔，阻碍患儿呼吸，严重时甚至会
哮喘科普宣传PPT
常见的哮喘误区
温馨提示三：不要盲目使用抗生素，对 哮喘没有治疗作用。
如何管理哮喘
如何管理哮喘
使用吸入器：定时按医嘱使用 吸入器，控制哮喘发作。
避免过敏源：减少接触灰尘、 花粉等过敏源。
如何管理哮喘
规律锻炼：适量的运动可以增强呼吸系 统功能。
预防哮喘
预防哮喘
注意环境：保持室内空气清新 ，避免气候变化等对呼吸道的 刺激。 健康饮食：合理搭配膳食，增 强免疫力。
哮喘科普宣传 PPT
目录 引言 常见的哮喘误区 如何管理哮喘 预防哮喘 结语
Байду номын сангаас
引言
引言
什么是哮喘：哮喘是一种慢性 呼吸道疾病，导致呼吸困难和 咳嗽。
哮喘的症状：包括气喘、胸闷 和咳嗽等。
引言
哮喘的原因：哮喘的发作与过敏、环境 因素和基因等有关。
常见的哮喘误 区
常见的哮喘误区
温馨提示一：不要忽视哮喘症 状，及早就医很重要。 温馨提示二：哮喘不能只依靠 吸入药物治疗，生活习惯也很 重要。
预防哮喘
减少压力：学会放松自己，避免长期紧 张的状态。
结语
结语
哮喘可治可控，合理管理可以 提高生活质量。
如果出现哮喘症状，应及时就 医，得到专业的治疗和指导。
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哮喘科普讲座PPT课件
病因
病因
环境因素:尘螨、花粉、霉菌和 宠物皮毛等 遗传因素:家族史和基因突变
病因
过敏原:如烟尘、气味、冷空气和化学 物质等
诊断与治疗
诊断与治疗
诊断标准:通过病史、体格检查 和肺功能测试等综合判断
治疗方法:使用吸入型或口服药 物进行症状缓解和控制
诊断与治疗
预防措施:避免过敏原暴露、保持良好 的室内空气质量和定期药物管理
生活方式管理
生活方式Baidu Nhomakorabea理
建立良好的生活习惯:戒烟、避 免烟尘和化学物质等的暴露 健康饮食和运动:保持合理的体 重、均衡的饮食和适量的锻炼
生活方式管理
心理调适:保持良好的心态、减轻焦虑 和压力对哮喘的影响
紧急情况处理
紧急情况处理
急性发作的症状:呼吸困难加重 、胸闷明显、喘息持续不缓解
紧急处理步骤:立即使用急救药 物、保持冷静、就近寻求医疗 救助
哮喘科普讲座 PPT课件
目录 引言 病因 诊断与治疗 生活方式管理 紧急情况处理
引言
引言
引言:哮喘是一种常见的呼吸系 统疾病，其特点是呼吸道的慢 性炎症和可逆性气流受限。
哮喘的定义:哮喘是一种慢性炎 性呼吸道疾病，呼气时出现可 逆性气流受限。
引言
哮喘的症状:呼吸困难、喘息、咳嗽和 胸闷是哮喘患者最常见的症状。
紧急情况处理
哮喘科普讲座PPT课件
哮喘的原因
哮喘的原因
哮喘的发病机制复杂，主要与 遗传因素和环境因素有关。
遗传因素是指家族中哮喘的遗 传倾向。
哮喘的原因
环境因素包括空气污染、过敏 原和感染等。
哮喘的诊断Biblioteka Baidu
哮喘的诊断
哮喘的诊断需要综合考虑病史 、症状、体格检查和肺功能检 查等因素。
定期呼气峰流速测定是哮喘诊 断的重要手段。
哮喘的治疗
哮喘科普讲座 PPT课件
目录 导言 什么是哮喘？ 哮喘的症状 哮喘的原因 哮喘的诊断 哮喘的治疗 总结
导言
导言
哮喘是一种常见的慢性呼吸道疾病 ，特征是呼吸道激发性增加导致的 阵发性呼吸困难。 患者常表现为喘息、咳嗽、胸闷和 呼吸困难等症状。
导言
这份PPT将为您介绍哮喘的原因 、症状、诊断和治疗等内容。
什么是哮喘？
什么是哮喘？
哮喘是一种慢性呼吸道疾病， 呼吸道对某些刺激物过敏而引 起的反应。 这种反应导致气道狭窄，从而 引起呼吸困难和其他症状。
什么是哮喘？
哮喘通常是一种终身病症，但 通过适当的治疗和管理，可以 控制症状。
哮喘的症状
哮喘的症状
哮喘症状包括喘息（呼吸声响）、 咳嗽、胸闷和呼吸困难。
对于哮喘的治疗，使用吸入型 药物和避免过敏原是常用方法 。
总结
通过适当的治疗和管理，可以 有效控制哮喘症状，提高生活 质量。
哮喘科普讲座PPT
三、哮喘的诊断与治疗
诊断：哮喘的诊断依据病史、 体格检查和肺功能测试等多方 面来确定。
治疗：哮喘的治疗主要包括药 物治疗、环境管理和生活方式 的改变等方面。
四、哮喘的预 防与自我管理
四、哮喘的预防与自我管理
预防：预防哮喘发作的关键在于避 免接触诱发因素，如过敏原和刺激 物。
自我管理：哮喘患者应该学会自我 监测症状、正确使用药物和掌握急 救措施。
哮喘科普讲座 PPT
目录 一、什么是哮喘？ 二、哮喘的病因与诱因 三、哮喘的诊断与治疗 四、哮喘的预防与自我管 理 五、哮喘的生活护理 六、哮喘的常见误区
一、什么是哮 喘？
一、什么是哮喘？
介绍：哮喘是一种常见的呼吸系统 疾病，主要特征是呼吸道的慢性炎 症和气道高反应性。
症状：哮喘患者常出现喘息、胸闷 、咳嗽等症状，特别是在夜间或运 动后容易加重。
只需急救药物：哮喘患者不能 只依靠急救药物控制病情，长 期治疗更为重要。
谢谢您的 观赏聆听
一、什么是哮喘？
分类：哮喘可分为过敏性哮喘 、非过敏性哮喘和特发性哮喘 等不同类型。
二、哮喘的病 因与诱因
二、哮喘的病因与诱因
病因：哮喘的发病原因复杂， 涉及遗传因素、环境因素和免 疫系统异常等多个方面。
诱因：哮喘发作的常见诱因包 括感染、过敏原暴露、气候变 化、运动、粉尘等。
三、哮喘的诊 断与治疗
哮喘科普宣传PPT
哮喘科普宣传 PPT
目录 引言 哮喘的分类和诊断 哮喘的治疗和控制 哮喘的预防和应对 哮喘相关的饮食和生活注意事项 哮喘的并发症和预后 常见的误区和知识问答 总结
引言
引言
学习目标：了解哮喘的定义、症状 和常见触发因素
什么是哮喘？ - 定义：哮喘是一种慢性呼吸系
统疾病，特征为阻塞性通气功能障 碍和可逆性的气道炎症
哮喘的治 疗和控制
哮喘的治疗和控制
治疗目标：控制哮喘症状、减 少急性发作、提高生活质量
常用治疗方法 - 维持治疗：规律使用控制
哮喘的药物，如吸入型激素等 - 急性发作治疗：使用快速
缓解哮喘症状的药物，如雾化 吸入型β2受体激动剂等
哮喘的治疗和控制
自我管理：避免过敏源、合理锻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 、定期复查等措施
常见的误 区和知识
问答
常见的误区和知识问答
误区：哮喘不需要治疗、哮喘 药物会上瘾等 知识问答：解答常见关于哮喘 的问题和误区
总结
总结
知道什么是哮喘及其常见症状 和触发因素
掌握哮喘的分类、诊断和治疗 方法
总结
了解哮喘的预防和应对措施 知道哮喘的并发症、预后和常见的 误区及相关知识
谢谢您 的观赏
哮喘的预 防和应对
哮喘的预防和应对
预防措施 - 避免接触过敏原和污染物 - 改善室内空气质量 - 定期接种疫苗预防病毒感
目录 引言 哮喘的分类和诊断 哮喘的治疗和控制 哮喘的预防和应对 哮喘相关的饮食和生活注意事项 哮喘的并发症和预后 常见的误区和知识问答 总结
引言
引言
学习目标：了解哮喘的定义、症状 和常见触发因素
什么是哮喘？ - 定义：哮喘是一种慢性呼吸系
统疾病，特征为阻塞性通气功能障 碍和可逆性的气道炎症
哮喘的治 疗和控制
哮喘的治疗和控制
治疗目标：控制哮喘症状、减 少急性发作、提高生活质量
常用治疗方法 - 维持治疗：规律使用控制
哮喘的药物，如吸入型激素等 - 急性发作治疗：使用快速
缓解哮喘症状的药物，如雾化 吸入型β2受体激动剂等
哮喘的治疗和控制
自我管理：避免过敏源、合理锻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 、定期复查等措施
常见的误 区和知识
问答
常见的误区和知识问答
误区：哮喘不需要治疗、哮喘 药物会上瘾等 知识问答：解答常见关于哮喘 的问题和误区
总结
总结
知道什么是哮喘及其常见症状 和触发因素
掌握哮喘的分类、诊断和治疗 方法
总结
了解哮喘的预防和应对措施 知道哮喘的并发症、预后和常见的 误区及相关知识
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哮喘的预 防和应对
哮喘的预防和应对
预防措施 - 避免接触过敏原和污染物 - 改善室内空气质量 - 定期接种疫苗预防病毒感
哮喘科普讲座PPT
总结
哮喘是一种慢性呼吸道疾病， 需要及时诊断和治疗。 预防和自我管理是控制哮喘的 重要手段。
总结
在哮喘急性发作时，正确处理能够减轻 症状。
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哮喘的诊断：根据病史、症状 、体检和呼吸功能测试等。 哮喘的治疗：药物治疗包括舒 张支气管剂、糖皮质激素等， 生活方式管理和控制触发因素 也很重要。
预防和自我管 理
预防和自我管理
哮喘的预防：避免接触致敏物质，保持 良好的室内空气质量，加强免疫力等。 哮喘的自我管理：定期复查，遵医嘱使 用药物，合理运动，保持身体健康等。
病因
病因Fra Baidu bibliotek
哮喘的原因：遗传因素、环境 因素、过敏原、感染等。 哮喘的诱发因素：空气污染、 病毒感染、冷空气、花粉、宠 物等。
病理生理
病理生理
慢性气道炎症：气道炎症导致黏液分泌 增多，气道壁水肿，狭窄气道。 气道高反应性：哮喘患者气道对各种刺 激非常敏感，导致气道痉挛和收缩。
诊断和治疗
诊断和治疗
哮喘科普讲座PPT
目录 简介 病因 病理生理 诊断和治疗 预防和自我管理 应对哮喘急性发作 常见误区与注意事项 总结
简介
简介
什么是哮喘：哮喘是一种慢性 呼吸道疾病，主要特征是气道 慢性炎症和气道高反应性，导 致气道收缩和呼吸困难。 哮喘的症状：气喘、呼吸急促 、咳嗽、胸闷等。
哮喘的科普知识PPT
哮喘的原因
哮喘的原因
遗传因素：哮喘在一定程度上 具有遗传倾向，若父母患有哮 喘，孩子患病风险较高。
过敏原：接触某些过敏原（如 花粉、尘螨等）可能引发哮喘 症状。
哮喘的原因
Fra Baidu bibliotek
空气污染：长期居住在空气质量较差的 地区可能增加患哮喘的风险。
呼吸道感染：呼吸道感染病毒（如流感 病毒）的感染可能诱发哮喘病发作。
管理情绪压力：情绪压力可能诱发哮喘 症状，保持心情愉快，学会合理管理压 力对于预防病发很重要。
小贴士
小贴士注意气象变化：气候寒冷、高
湿度、大风等气象条件可能刺 激哮喘症状的发作，患者需要 注意气象变化，做好应对措施 。
紧急情况处理：患者和家人应 该了解哮喘病发的急救处理方 法，如使用紧急吸入药物等， 以应对紧急情况。
小贴士
定期随访：定期到医院随访、复查是管 理哮喘的重要环节，医生可以根据病情 变化调整治疗方案。
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哮喘的治疗和 管理
哮喘的治疗和管理
药物治疗：哮喘的治疗主要通 过使用吸入型糖皮质激素和支 气管舒张剂等药物来控制症状 和预防病发。
触发因素管理：避免与过敏原 接触，保持室内空气清洁，注 意饮食和生活习惯等，可以帮 助患者管理哮喘病情。
哮喘的治疗和管理
生活方式调整：保持适宜的锻炼和饮食 习惯，加强体育锻炼，增强身体素质， 有助于提高身体对抗哮喘的能力。
支气管哮喘健康宣教ppt
得了哮喘怎么办
THE IMPACT OF THE OUTBREAK
得了哮喘怎么办
现实
家长焦虑紧张 引起哮喘发病的因素极为复杂，这是一种迄 今为
止很难治愈的慢性疾病 发病率增加 哮喘患儿的感受：“我的肺就象有一个坚硬的金属外 壳，失去弹性，我必须很费力才能呼吸”
得了哮喘怎么办
哮喘急性发作
症状：咳嗽、喘息、呼吸困难，发 绀；严重者大汗淋漓，面色苍白， 言语不能等
体征: 烦躁、气促；胸廓饱满，呼 气相哮鸣音
得了哮喘怎么办
哮喘该源自文库何治疗？
虽然，哮喘是个难以治愈的慢性疾病，但 是，可以通过药物治疗、合理的规避措施 与疾病管理来减少患者哮喘的急性发作， 达到预防、控制哮喘的目标，大大改善患 者及其家庭生活质量，大幅度降低社会医 疗费用的支出。
得了哮喘怎么办
哮喘的治疗目标
PART 02
哮喘的病因
THE IMPACT OF THE OUTBREAK
哮喘的病因
父母一方患有哮喘，孩子得哮喘的机会是25%，父母双方都 有哮喘，孩子得哮喘的 机会是50% 父母亲的哮喘是否一定会遗传给孩子，并在孩子身上表现出来哮喘的相关症状，还 取决于很多因素，其中环境因素非常重要
环境因素
✓强烈刺激物 ✓吸烟 ✓感冒 ✓剧烈情绪波动 （如大哭、大笑、生气或 惊恐）
✓过敏原 ✓运动 ✓天气变化 ✓空气污染
THE IMPACT OF THE OUTBREAK
得了哮喘怎么办
现实
家长焦虑紧张 引起哮喘发病的因素极为复杂，这是一种迄 今为
止很难治愈的慢性疾病 发病率增加 哮喘患儿的感受：“我的肺就象有一个坚硬的金属外 壳，失去弹性，我必须很费力才能呼吸”
得了哮喘怎么办
哮喘急性发作
症状：咳嗽、喘息、呼吸困难，发 绀；严重者大汗淋漓，面色苍白， 言语不能等
体征: 烦躁、气促；胸廓饱满，呼 气相哮鸣音
得了哮喘怎么办
哮喘该源自文库何治疗？
虽然，哮喘是个难以治愈的慢性疾病，但 是，可以通过药物治疗、合理的规避措施 与疾病管理来减少患者哮喘的急性发作， 达到预防、控制哮喘的目标，大大改善患 者及其家庭生活质量，大幅度降低社会医 疗费用的支出。
得了哮喘怎么办
哮喘的治疗目标
PART 02
哮喘的病因
THE IMPACT OF THE OUTBREAK
哮喘的病因
父母一方患有哮喘，孩子得哮喘的机会是25%，父母双方都 有哮喘，孩子得哮喘的 机会是50% 父母亲的哮喘是否一定会遗传给孩子，并在孩子身上表现出来哮喘的相关症状，还 取决于很多因素，其中环境因素非常重要
环境因素
✓强烈刺激物 ✓吸烟 ✓感冒 ✓剧烈情绪波动 （如大哭、大笑、生气或 惊恐）
✓过敏原 ✓运动 ✓天气变化 ✓空气污染
支气管哮喘ppt(共46张PPT)
多有高血压、冠心病、风湿性心脏病和二尖瓣狭窄等疾病
不良反应：胃肠道症状，少数皮疹、血管性水肿等，可恢复。
（两三肺） 可急闻3性及、发广作泛动期的脉的湿治啰血疗音气和哮分鸣析音，：左呼心界碱扩、大，呼心酸率增快，心尖部可闻及奔马律
神经系统（兴奋呼吸中枢，抽搐，死亡）
慢性非特异性炎症——治疗哮喘最有效药物
1、发作时
广泛呼气性哮鸣音 呼气音延长
轻度或非常严重时可不出现
（严重哮喘）可见心率快、奇脉、胸腹反常运动和发绀等。
2、非发作期可无异常
实验室和其它检查
1、呼吸功能检查
（1）通气功能检测在哮喘发作时呈阻塞性通气功能改变，FEV1、 FEV1/FVC％、PEF均减少，缓解期可恢复正常。 （2）支气管激发试验（BPT）用以测定气道反应性。用于通气功能在预 计值的70%以上的患者，如FEV1≥20%，可诊断为阳性。 （3）支气管舒张试验（BDT)用以测定气道可逆性。阳性诊断标准： FEV1较用药前增加12%以上，且其绝对值增加≥ 200ml； PEF较治疗前增加60L/min或增加≥20%
的作用。
与β2受体兴奋剂合用有协同作用，用于夜间哮喘及多痰者，老年人效果好。
雾化，MDI,异丙托溴铵（10分钟起效，维持4-6h） 选择性M1M3受体拮抗剂（噻托溴铵为长效制剂）
口干，口苦，痰粘稠
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2
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包括新发生的哮喘患者和暨往已诊断为哮喘而长时间未应用药物治疗的患者
治疗期间(已用药)哮喘病情严重程度分级诊断标准*
*GIAN2005
原设定的治疗级别
病人症状及目前 间歇发作0 轻度持续1 中度持续2
治疗的肺功能
严重程度分级
间歇发作0 间歇发作0 轻度持续1 中度持续2
轻度持续1 轻度持续1 中度持续2 重度持续3
体力活动受限
每日有症状 影响活动和睡眠
夜间症状 频繁
≥ 1次/周
>1次/周,但<1次/日 >2次/月 可能影响活动和睡眠 但<1次/周
<1次/周
≤ 2次/月
PEF/FEV1 <预计值的60% 变异率>30%
预计值的60－79% 变异率>30%
≥预计值的80% 变异率20-30% ≥预计值的80%
变异率<20%
1
2
3
4
5
哮喘教育
环境因素控制
按需使用速效 β2 激动剂
按需使用速效β2激动剂
推
选择1种
选择1种
增加1种 或1种以上
增加1种 或1种以上
荐 治 疗 方
控制 治疗方案
低剂量ICS
白三烯调节 剂
低剂量ICS＋ 长效百度文库2激动剂
中度持续2 中度持续2 重度持续3 重度持续4
重度持续3 重度持续3 重度持续4 重度持续5
GINA 2005: 阶梯式的哮喘治疗方案: 成人
3
2 1
GINA 2005
结果: 哮喘控制
结果：最佳 可能结果
控制药物:
控制药物:
无
缓解药物:
控制药物:
每日吸入 糖皮质激素
每日吸入
糖皮质激素 加
控制药物:
LABA不作为单用的维持治疗，如与ICS联合，则 是很有效的联合用药，ICS+LABA首选用于单用 中高剂量ICS不能控制哮喘的患者中。
重新制定的哮喘管理计划，包括5部分
基于哮喘控制水平的5级升级治疗
哮喘治疗的目标是达到并维持 临床控制（6项）
哮喘临床控制的定义：
• 无（或≤2次/周）白天症状 • 无日常活动（包括运动)受限 • 无夜间症状或因哮喘憋醒 • 无（或≤2次/周）需接受缓解药物治疗 • 肺功能正常或接近正常 • 2006 GI无NA哮喘急性加重
不仅被推广用于研究，也用于基层医疗单位中患者哮喘控 制评估
可改善对哮喘控制的评估，并提供可反复使用的客观指标 ，有助于改善医生和患者间的交流
2006 GINA
ACT是一种经验证的，可被医生或患者用于 自我评估的，包括5个问题的简易问卷
基于哮喘临床控制的哮喘治疗
为达到哮喘控制的治疗方案
治疗级别
2006 GINA
无
任何1次
无
任何1次
无（≤2次/周） 每周>2次
任何1周出现
部分控制的表现 ≥3项
正常 无
<80%预计值或个人最 佳值（若已知）
每年≥1次
任何1周有1次
哮喘的临床控制
新版指南强调，根据 临床控制 状况进行
哮喘治疗，而不是根据患者的哮喘严重程度分级 进行哮喘治疗，这一转变反映了在患者进行药物 治疗方面所取得的进步
GOAL: 达到并维持哮喘控制
治疗前
治疗后
哮喘未控制
Adapted from Bateman et al AJRCCM 2004
~40% 哮喘完全控制
~40% 良好控制
~20% 控制改善
治疗前的哮喘病情严重程度的分级*
四级 严重持续
三级 中度持续
二级 轻度持续
一级 间歇发作
*GIAN2005
白天症状 每天有症状，频繁出现
强调哮喘控制并明确药物治疗 可以达到控制
大多数患者可以实现哮喘的治疗目标，即达到并维持 哮喘的临床控制（GOAL研究证实）
哮喘控制：使用复合控制指标定义。以GINA指南衍生 出的最严格的哮喘控制复合指标作为试验终点的研究 仅有 GOAL研究。
• GOAL 研究这一里程碑研究显示，使用舒利迭固定剂 量治疗能使更多患者以更快速度，更低激素剂量达到 并维持哮喘临床控制，最大程度的减少或消除对按需 使用速效激动剂的需求 。
Global INitiative for
Asthma
（2006修定版解读）
1
2006GINA更实用，更易操作，
是提供更多参考信息的新指南
与2005 GINA的主要不同
2005GINA/2006GINA
2005GINA
2006 GINA
1 哮喘治疗的目标是达到并维持控制（8项） 哮喘治疗的目标是达到并维持临床控制（6项）
治疗级别 3: 中度持续
治疗级别 4: 重度持续
减量治疗
根据临床控制状况对哮喘分类， 分为控制，部分控制，未控制
评估哮喘控制水平：以控制哮喘临床特征、肺功能为目标的治疗
临床特征 白天症状
控制
部分控制
（任何1周出现以下 任何一项表现）
无（≤2次/周） 每周>2次
未控制
活动受限
夜间症状/憋醒
需要急救治疗/ 缓解药物治疗 肺功能（PEF或 FEV1） 急性加重
每日吸入
先 然糖每皮进 后日质加吸行 从激入素病 合情 适严 级长效加重 别β2程开受(若体度始需激分治要动)剂级疗可当考哮虑喘减控量制治后疗
每日吸入
－缓释茶碱
长效β2受体激动剂
－白三烯调节剂 －口服长效β2受体
§ 监测
激动剂
－口服激素
按需- 使用快速起效的β2-受体激动剂
治疗级别1: 间歇
治疗级别2: 轻度持续
对哮喘严重程度再次分类并相应治疗
水平，使用药物治疗以达到哮喘控制，监测以维
持哮喘控制
5 只推荐升级治疗，未推荐具体降级方案
明确哮喘控制3月后的降级治疗，哮喘未控制的 升级治疗
6 气流受限可逆性测试只用于诊断
气流受限可逆性测试用于诊断及评估哮喘控制
7 未对LABA单用和联合用药作出具体评价
8 哮喘管理计划分6部分 9 基于哮喘严重程度的升级治疗
2006 GINA
基于哮喘临床控制的哮喘治疗
哮喘治疗模式
评估哮喘控制水平
治疗以达到哮喘控制
2006 GINA
监测以维持哮喘控制
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基于哮喘临床控制的哮喘治疗
使用哮喘管理工具评估哮喘控制 哮喘控制测试 (ACT) 、哮喘控制问卷 (ACQ) 、哮喘治疗 评估问卷（ATAQ）是：
经验证的、用于评估哮喘控制的工具，通过提供具体数值 区分哮喘控制的不同水平
2无
强调哮喘控制并明确药物治疗可以达到控制
3 按严重程度分类哮喘,根据严重程度分级进 按临床控制状况分类哮喘（控制，部分控制，未
行治疗
控制），根据控制水平分级进行治疗
4 治疗前根据临床特征对哮喘严重程度分类并 根据患者的哮喘控制水平，在持续的循环模式中
相应治疗，治疗后根据临床特征和当前治疗 进行哮喘治疗，循环模式包括使用工具评估哮喘