房屋建筑学课程标准完美版.

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《房屋建筑学》课程标准

一、课程简介

《房屋建筑学》是一门重要的专业课程，旨在培养学生掌握房屋建筑设计、施工、管理等方面的知识，为今后从事房屋建筑领域的工作奠定基础。本课程以实际应用为导向，注重理论与实践相结合，强调学生综合素质的培养。

二、课程目标

1.掌握房屋建筑设计的基本原理和方法，包括平面设计、立面设计、剖面设计等方面。

2.了解房屋建筑施工的基本流程和注意事项，包括施工组织、材料选用、施工方法等方面。

3.熟悉房屋建筑施工管理的基本知识和技能，包括质量管理、安全管理、成本控制等方面。

4.能够运用所学知识解决实际工作中遇到的问题，具备创新意识和团队协作精神。

三、教学内容与要求

1.房屋建筑设计

教学内容：包括平面设计、立面设计、剖面设计、建筑节能等方面。

要求：学生能够根据实际情况选择合适的建筑设计方案，合理安排各功能空间，注重建筑造型和色彩搭配，掌握建筑节能的基本原理和方法。

2.房屋建筑施工

教学内容：包括施工组织设计、材料选用、施工方法、施工质量控制等方面。

要求：学生能够根据实际情况选择合适的施工方案，合理选用建筑材料，掌握各种施工方法和技术，能够进行施工质量控制和安全管理。

3.房屋建筑施工管理

教学内容：包括质量管理、安全管理、成本控制等方面。

要求：学生能够掌握质量管理的基本知识和技能，能够进行安全管理和成本控制，具备解决实际问题的能力。

四、教学方法与手段

1.采用案例教学，通过实际案例的分析和讨论，加深学生对知识的理解和掌握。

2.组织实地考察和实习，让学生亲身体验房屋建筑的设计和施工过程，增强学生的实践经验。

房屋建筑学课标

【最新版】

1.房屋建筑学概述

2.房屋建筑学课程目标

3.房屋建筑学课程内容

4.房屋建筑学课程实施建议

正文

1.房屋建筑学概述

房屋建筑学是一门研究建筑物设计、构造和维护的学科，涵盖了住宅、商业建筑、公共设施等各种类型的建筑物。房屋建筑学涉及建筑设计、结构、材料、施工技术等多个方面，旨在为人们提供舒适、安全、美观的居住环境和工作空间。

2.房屋建筑学课程目标

房屋建筑学课程旨在培养学生具备以下能力：

(1) 掌握建筑设计的基本原理和方法，能够进行建筑方案设计。

(2) 了解建筑结构和构造的基本知识，能够分析建筑结构的安全性和稳定性。

(3) 熟悉建筑材料和施工技术，能够对建筑工程进行质量监控。

(4) 具备良好的建筑美学素养，能够创造出具有艺术价值的建筑空间。

(5) 熟悉建筑节能、环保和绿色建筑的理念，能够进行可持续建筑设计。

3.房屋建筑学课程内容

(1) 建筑设计原理：包括空间组织、建筑形式、建筑风格等。

(2) 建筑结构与构造：包括建筑力学、建筑结构类型、建筑构造技术等。

(3) 建筑材料：包括建筑材料的性能、选用、加工和施工技术等。

(4) 建筑施工技术：包括建筑施工方法、施工组织、施工质量监控等。

(5) 建筑美学：包括建筑艺术、建筑史、建筑风格等。

(6) 绿色建筑与节能：包括绿色建筑设计、节能技术、可持续建筑等。

4.房屋建筑学课程实施建议

(1) 采用理论教学与实践教学相结合的方式，强化学生的动手能力和实际操作能力。

(2) 安排实地考察和实习环节，让学生深入建筑工地了解建筑施工过程。

(3) 加强课程设计，让学生在实际项目中应用所学知识。

房屋建筑学课程标准

《房屋建筑学‎》课程标准

一、课程定位

《房屋建筑学‎》课程为建筑‎工程管理专‎业学习领域‎课程，是专业职业‎技术能力核‎心课程之一‎。《房屋建筑学‎》课程是一门‎理论性和实‎践性都很强‎的建筑工程‎类的专业基‎础课。本课程的任务是‎使学生掌握‎建筑构造和‎建筑设计原‎理两大部分‎内容，本课程的目‎的是使学生‎具有从事中‎小型建筑方‎案设计和建‎筑施工图设‎计的初步能‎力，并为后续课‎程（如《建筑工程概‎预算》、《建筑制图》、《建筑施工技‎术》、《施工组织设‎计》等）奠定必要的‎专业基础知‎识。

房屋建筑学‎的研究对象‎是：建筑构造和‎建筑设计理‎论。

建筑构造部‎分，研究房屋的‎构造组成，各组成部分‎的构造原理‎和构造方法‎。构造原理研‎究各组成部‎分的要求，以及满足这‎些要求的理‎论；构造方法则‎研究在构造‎原理指导下‎，用建筑材料‎和制品构成‎构件和配件‎，以及构配件‎之间连接的‎方法。建筑设计原‎理部分，研究房屋的‎设计原则、设计程序和‎设计方法，包括平面设‎计、剖面设计、立面设计、室内外装修‎及总平面布‎置等方面的‎问题。

二、设计思路

（一）设计理念

本课程设计‎理念遵循任‎务驱动、理实一体教‎学过程设计‎原则，紧扣学生职‎业能力培养‎目标，校企合作共‎同开发课程‎内容，进行教学载‎体设计，编写项目驱‎动教材，制订课程评‎价标准，建设学岗融‎通，学做一体课‎程。

（二）设计思路

以“工作任务与‎职业能力分‎析”为出发点，确定职业能‎力培养目标‎，紧扣职业行‎动领域能力‎需要，结合职业资‎格标准重构‎课程内容，以建筑市场‎行为为载体‎，将课程内容‎划分成五个‎学习情境，各教学情境‎内部构成不‎同内容的以‎具体化的工‎作任务为载‎体的学习单‎元，每一个学习‎单元都包含‎一项或几项‎具有内在联‎系的工作任‎务，融理论知识‎、实践知识、职业态度等‎内容为一体‎，形成各自相‎对完整的系‎统。实现学习过‎程与工作过‎程一体化，每个具体工‎作任务的实‎施，都同时涵盖‎了理论教学‎与实践教学‎的内容，其效果亦由‎每一个完整‎的“资讯-计划-决策-实施-检查-评价”学习过程来‎体现。

房屋建筑学课程标准

课程名称：房屋建筑学

适用专业：钢结构技术专业

开设学期：第二学年第一学期

学时：32学时学分：2

一、课程性质与作用

《房屋建筑学》是钢结构技术专业的一门专业基础课程，处于课程体系的通用能力模块。它包括民用建筑构造、工业建筑构造和建筑设计，主要培养学生识读施工图、进行建筑构造处理、理解设计理念等岗位群必备的职业通用能力，并使学生认识工作岗位，熟悉企业环境，养成良好的职业素养。

《房屋建筑学》以建筑材料、建筑制图等课程为基础，同时又为钢筋混凝土、工程施工组织与概预算等后继专业课程提供必要的基础知识，它在专业课学习中起着承前启后的重要作用。通过该课程的教学，整合前期各门课程中形成的单项能力，培养学生理解建筑设计理念，能够查阅有关建筑规范、建筑图集等资料，能够读懂建筑施工图，能够进行建筑构造处理的通用职业能力。并为学生形成专业核心能力构建能力平台。因此，本课程对建构学生完整能力体系，提升学生综合职业能力，起着非常重要的作用。

二、课程设计思路

1．总体思路

课程以建筑工程施工过程为导向安排课程教学，按照人的职业能力的发展规律策划学习过程，依据建筑岗位职业标准建立人才培养质量控制体系，采用“课堂与实习地点一体化”教学，使“教、学、做”融为一体，突出体现教学过程的实践性、开放性和职业性，使学生成为具有综合职业能力的建设者。

2．课程设计思路

（1）目标设计

结合高职教育特点，实现学生综合职业能力的培养：

------学生专业能力的培养：培养学生能够结合工程实际查阅有关建筑规范、建筑图集等资料，能够读懂建筑施工图，能够进行建筑构造处理和进行建筑设计的工程实践能力。

房屋建筑学课标

房屋建筑学课程标准

一、课程性质

房屋建筑学是建筑工程与技术专业必修的专业基础课之一。本学习领域旨在培养学生了解建筑物设计原理，掌握建筑的组成、构造原理，能够利用建筑构造的知识对民用建筑与工业厂房的构造组成、地基与基础、墙体、楼地面、楼梯、屋顶的构造、施工及预算进行合理分析和计算，并培养学生识读施工图及图纸会审的能力。

二、课程目标

本课程的目标是使学生掌握建筑构造和施工的基本知识，了解建筑设计和建筑构造的基本原理，掌握阅读建筑施工图的基本能力，为后续课程的学习和今后的工作打下基础。

三、课程内容

本课程主要包括以下内容：建筑概述、建筑构造基本知识、地基与基础、墙体、楼地面、楼梯和屋顶的构造与施工、工业建筑概述及构造、建筑装饰装修构造、建筑施工图及识图等。

四、课程实施

本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、施工现场参观等方式，使学生深入了解建筑构造和施工的基本知识，掌握阅读建筑施工图的能力。同时，通过实践环节的训练，使学生能够将理论知识应用到实践中去，提高其解决实际问题的能力。

五、课程评价

本课程的评价采用多种形式，包括期末考试、平时作业、课堂表现、实践环节等。其中，期末考试主要考查学生对基本理论和知识的掌握情况；平时作业主要考查学生对课堂内容的理解和应用能力；课堂表现主要考查学生的参与度和专注度；实践环节主要考查学生的动手能力和解决问题的能力。评价结果将综合考虑以上各方面因素，以客观地反映学生的学习情况。

六、教材及参考书

本课程的教材为《房屋建筑学》，由王维主编，北京出版社出版。同时，可以参考《房屋建筑学》等其他相关书籍和资料，以便学生更深入地了解和掌握课程内容。

房屋建筑学课程标准

《房屋建筑学》课程标准

课程名称：《房屋建筑学》

适用专业：工程造价专业

1、前言

1.1课程标准

《房屋建筑学》课程是一门理论性和实践性都很强的工程造价专业基础课。本课程的任务是培养学生了解建筑物设计原理，掌握建筑的组成、构造原理，能够利用建筑构造的知识对名用建筑物与工业厂房的构造组成、地基与基础、墙体、楼地面、楼梯、屋顶的构造进行认知对建筑防火与节能进行认识。了解房屋建筑设计施工图设计的基本内容。在培养学生专业素质的同时进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。并为后续课程（如《建筑工程概预算》、《建筑制图》、《建筑施工技术》、《施工组织设计》等）奠定必要的专业基础知识。

本课程建议课时为56时课。

1.2设计思路

以“工作任务与职业能力分析”为出发点，确定职业能力培养目标，紧扣职业行动领域能力需要，结合职业资格标准重构课程内容，以建筑市场行为为载体，将课程内容划分成八个工作任务为载体的学习单元，每一个学习单元都包含一项或几项具有内在联系的工作任务，融理论知识、实践知识、职业态度等内容为一体，形成各自相对完整的系统。实现学习过程与工作过程一体化，每个具体工作任务

的实施，都同时涵盖了理论教学与实践教学的内容，其效果亦由每一个完整的“资讯-计划-决策-实施-检查-评价”学习过程来体现。课程学习载体所涉及的工作任务，要求直接或间接来源于真实工程，在实训工作室真实氛围下按照企业要求完成工作任务——学习过程，最终成果直接或间接用于实际工程。学习过程即是真正的生产过程。工作任务的完成伴随学习过程进行，充分发挥学生的学习主体作用。行动导向的理实一体化教学过程，学生通过缜密的思考、周密的安排、精密的操作完成工作任务，克服了理论教学与实践教学“二元式”教学“讲时不练、做时不想”的弊病，讲练一体，学做一体，达到会想会做的目的，有利于学生对普适性工作过程的理解与掌握，有利于学生专业能力、方法能力、社会能力的培养，并最终形成职业综合能力，提高学生就业生存能力和就业竞争能力。该学习领域参考学时为56学时。

《房屋建筑学》课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学⼤纲

《房屋建筑学》课程教学⼤

纲

课程名称：房屋建筑学Building Construction

课程编号：092044

总学时数：56学时

学分：3.5学分

课程类别：专业基础课

先修课程：《画法⼏何和建筑制图》、《建筑材料》、《⼯程⼒学》、《⼟⽊⼯程概论》

教材：《房屋建筑学》第三版李必瑜王雪松主编武汉理⼯⼤学出版社

参考书⽬：《房屋建筑学》第四版同济⼤学等合编中国建筑⼯业出版社《建筑设计资料集》（第⼆版）中国建筑⼯业出版社

《民⽤建筑设计通则》 JGJ 37-87

《房屋建筑制图统⼀标准》 GBJ 1-86

《建筑构配件标准图集》中南地区标准站发⾏

建筑设计的有关规范、规则、规定。

课程内容简介：

《房屋建筑学》是⼀门研究建筑空间组合与建筑构造理论和⽅法的专业课。主要内容是由建筑构造与建筑设计原理和⼯业建筑设计与构造两部分组成。本课程主要使学⽣掌握构造的基本理论，了解房屋组成及各组成部分的要求，弄清各不同构造的理论基础，选择合理的构造⽅案，进⾏构造设计和建筑设计，绘制施⼯图和熟练识读施⼯图。

⼀、课程性质、⽬的和要求

《房屋建筑学》是⼟⽊⼯程专业学⽣必修的专业课。是⼀门研究建筑空间组合与建筑构造理论和⽅法的专业课。其主要⽬的是培养学⽣进⾏建筑设计的初步能⼒。本课程包括民⽤建筑设计与构造；⼯业建筑设计与构造两⼤部分。学习本课程的主要任务是：

1、了解建筑设计的主要内容与设计程序

2、掌握⼀般民⽤建筑的平⾯、⽴⾯、剖⾯设计理论与⽅法，掌握民⽤建筑部件(各组成部分)如墙体、屋⾯、楼⾯、楼梯等的建筑构造，会选⽤门窗及防⽔做法。

房屋建筑学课程标准

1．课程定位

房屋建筑学是一门主干的专业课程，它涉及到民用建筑和工业建筑的建筑设计原理、构造等方面的内容。

房屋建筑学主要研究民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，吸取了国内外建筑设计和建筑构造的经验，体现了建筑设计从总体到细部，从平面到空间的全过程。

2.课程目标

2.1知识目标

（1）掌握建筑物基本空间和构件组成；了解建筑设计的内容、步骤及与其他专业设计的关系；了解建筑物各种结构系统的特点以及与建筑空间的关系。

（2）掌握各种基本构件的要求、组成和类型；初步掌握各种基本构件常用构造的原理与常用方法；了解构件常见装修构造的类型和方法；了解变形缝的类型、作用与要求。

（3）初步掌握一般民用建筑的使用空间、交通空间的设计原理及方法；了解建筑防火与疏散的要求；初步掌握建筑空间组合的设计原理及方法。

（4）了解建筑体型及立面设计的一般要求及规律。

2.2能力目标

（1）本课程主要培养学生对建筑空间的理解能力，使学生掌握建筑空间及构造的基本知识。

（2）培养学生自学部分教材和查阅参考资料的能力、综合分析建筑设计中一般问题能力。

（3）提高学生在作业和设计中正确进行绘图与文字表达的能力。

2.3德育目标

（1）运用多种教学手段密切联系工程实际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力。

（2）培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神。

（3）培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。

3．教学组织

4. 教学方法与教学手段

4.1教学方法

在教学过程中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；针对课程内容和学生特点，灵活采用多种教学方法，让学生在学习中参与，在参与中学习。

(完整word版)《房屋建筑学》课程标准

房屋建筑学》课程标准

课程编码：课程类别：必修课

适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系

学分：4 学时：68

编写执笔人及编写日期：2011 年 2 月20 日审定负责人及审定日期：

一、制定课程标准的依据

教高[2006]16 号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16 号文件精神为指导，按照《xxx 职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据工程造价专业人才培养计划，制定《房屋建筑学》课程标准。

二、课程的性质与作用

课程的性质：房屋建筑学是工程造价专业基础课程，是校企合作开发的基于预算实际工作过程将工程造价人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业基础课程，是根据工程造价及相关专业基本技能而设置的课程。

课程的作用：房屋建筑学是以整个建筑物构造为主线，按实际工作需要确定教学内容。通过学习，学生能够掌握从事工程造价专业基础知识、基本方法和基本构造识别能力。通过实际工程分析，能够具备基本的构造分析能力，同时为以后工程造价专业课程的学习和技能训练奠定基础。

三、课程设计理念及思路

课程设计理念：工程造价专业人才培养目标的就业方向是在中小型建筑施工企业从事工程预算、工程管理、投标报价、工程结算及决算、施工成本管理等；在造价咨询机构从事造价咨询工作；在行政事业单位从事工程造价及预算定额的宏观管理工作；在招标代理公司从事招标代理、工程造价审核及编制招标文件工作；在设计单位从事设计预算及辅助设计工作。需要有专业知识和整体认识才能学好其他专业课程，因而开设本课程。房屋建筑学是以实际工作任务和过程为依据选取学习内容；通过项目教学实施工程造价专业技能训练，做

房屋建筑学课程标准

《房屋建筑学》课程标准

一、课程的性质与任务（一）本课程的性质

本课程是专业基课，主要面向建筑工程技术、建筑施工、建筑测量、建筑装饰装修等专业。

（二）本课程的任务

本课程在专业培养计划中为主要的课程，理论与技能并重。本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大局部内容，本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程（如《建筑工程概预算》、《建筑施工技术》、《计价软件应用》等）奠定必要的专业基础知识。

二、课程的基本要求掌握民用建筑的构造组成。

掌握建筑构造设计的基本原那么。

重点掌握建筑模数协调统一标准。

了解基础的埋置深度、基础的类型和地下室的基本构造。

重点掌握常用五种类型的基础优缺点适用范围。

了解墙体的类型及设计要求。

重点掌握墙体各细部尺度确实定，各类墙体构造做法。

掌握砖墙、骨架墙、幕墙、隔墙构造节点做法。

墙面装修做法及正确选用。

重点掌握墙体保温隔热节能做法。

了解楼板层的设计要求：地坪层构造做法及其选用；阳台及雨篷的构造处理。

重点掌握钢筋混凝土楼板层的布置：楼地层的构造做法及其种类、选用。

了解楼梯形式的选用和尺度确实定：钢筋混凝土楼梯构造节点。

重点掌握楼梯各局部有关尺寸确实定。

掌握楼梯的细部构造处理方法：室外台阶与坡道、电梯间的设计要求；重点掌握楼梯的构造设计；电梯间的设计要求。

了解屋顶的排水组织设计，平屋顶构造做法，屋顶的保温与隔热处理方式、坡屋顶构造、其它屋面构造。

重点掌握屋顶的排水组织设计；常用平、坡屋顶的构造设计; 屋顶的保温与隔热处理。

房屋建筑学课程标准

《房屋建筑学》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：房屋建筑学

课程编码：

学分： 8

总学时： 72

适用专业：建筑工程技术专业

开课教研室：机电教研室

二、课程性质与任务

（一）课程的性质

“房屋建筑学”是一门研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的专业课。其主要目的是培养学生进行建筑设计的初步能力。本课程包括民用建筑设计与构造；工业建筑设计与构造两大部分。学习本课程的主要任务是：

1. 了解民用与工业建筑设计的基本理论和方法。

2. 基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。

（二）设计思路

本课程标准的设计思路，是根据建筑工程技术专业的学生毕业后所从事的主要工作任务进行分析，按照“校企结合、工学结合、专业教育与职业教育融通，工学交替、实境育人”的改革思路。

本课程结合本系实训条件，按“任务布置、计划、决策、实施、评估、信息反馈”一个完整的过程实施教学。教学过程做到全过程开放，主要课程内容在校内实训基地完成，同时结合校外实训基地完成部分，通过学习环境与工作环境相结合，提高学生社会实践能力，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力。

三、课程目标

（一）能力培养目标

1、培养学生适应社会和自身发展的基本能力

1）具有正确的人生观、价值观和世界观，较好的团结协作和组织能力； 2）具有较强的自学能力和创新能力；

3）具有良好的心理适应能力；

2、培养学生的通用基础性能力

3、培养学生扎实的专业基础能力。

毕业生应具备的职业核心能力：具有建筑工程施工与管理的能力（二）知识目标

1. 根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。

房屋建筑学课程标准

（二）课程资源的开发与利用课程教学资源：课程标准；课程授课计划；教案；多媒体课件；课程设计指导书。（三）教学基本条件 1．教师要求（1）教师应熟悉专业人才培养方案、课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划、提出课程实施办法、制定配套的保障措施；（2）掌握课程内容、结构体系，力求做到“懂、透、化”。对课程学习情境进行任务分解，对每个任务分别进行包括项目名称、工作过程的内容、项目解析的知识点等方面剖析；（3）编写教案，内容包括教学过程设计、教学目标与要求、教学重难点、教学内容、教学方法与手段、教学效果等；（4）制作多媒体课件，内容包括课题、教学目的与要求、教学重难点、教学方法与手段、教学内容、作业布置等；
学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提
出问题、分析问题、解决问题的能力；
（9）使用普通话，语言表达简明流畅、条理清楚，富有感染力；
（10）注重新标准、规范、规程等在课程中的讲授，及时补充前沿新知识。
2．学习场地、设施要求
为保证项目、任务的实施与完成，本课程应根据教学内容的需要，在理实一体化
作业完整、规范；书写工整等基本要求。
4. 对学生提交的作业教师应按时批改；教师批改作业应认真、细致，并能指出作业中错误；每次批改作业应按五级（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，并保留学生作业成绩。
5．为帮助学生理解和消化课堂上所学的知识，教师应安排适当时间答疑辅导，并做好答疑辅导情况简要登记。六、教学评价

(完整版)《房屋建筑学》教案

阐述绿色建筑的理念和实践，包括节能、环保、可再生资源利用等方面的内容，以及实现可持续发展的途径和措施。
建筑智能化与信息化
房屋建筑结构安全与加固
探讨建筑智能化和信息化的发展趋势，如 BIM技术、智能建筑管理系统等，并分析其对房屋建筑学的影响和挑战。
分享房屋建筑结构安全评估和加固的最新技术和方法，包括结构健康监测、无损检测、加固改造等方面的内容。
以简洁的线条和几何形状为主，注重建筑的功能性和实用性，强调建筑的创新和独特性。
其他建筑风格流派
如日式建筑风格、伊斯兰建筑风格等，各具特色和文化内涵
。
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PART 03
建筑材料与构造方法
REPORTΒιβλιοθήκη BaiduNG
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常见建筑材料性能及应用
钢材
高强度、良好的塑性和韧性，常用于建筑结构
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PART 01
课程介绍与教学目标
REPORTING
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《房屋建筑学》课程简介
课程性质
《房屋建筑学》是土木工程专业的核心课程之一，主要研究房屋建筑的构造原理、设计方法和建
筑技术。
课程内容
涵盖建筑设计、建筑构造、建筑材料、建筑历史与理论等多个方面，旨在培养学生掌握房屋建筑设计、施工、管理等方面的基本

房屋建筑学课程标准完美版

《房屋建筑学》课程标准

一、课程教学的目标和任务

总体目标

《房屋建筑学》是研究建筑空间组合与建筑构造理论和方法的一门课程，是土木工程专业的专业基础课。课程教学目的是为培养和提高学生的设计能力，基本掌握一般民用和工业建筑构造的理论和方法。

通过本课程的学习，应使学生掌握建筑设计和建筑构造设计的基本原理和设计方法，最终来促进学生基本专业知识的积累和设计技能的掌握，培养学生综合分析和解决实际工程问题的能力。

1、知识目标

（1）掌握房屋建筑设计的基本理论与构造原理；

（2）掌握地基与基础、楼地面、墙体、楼梯等构造；

（3）了解建筑防火与建筑节能基本理论。

2、能力目标

（1）对一般民用建筑与工业建筑进行建筑构造设计；

（2）能够对建筑构造组成进行认知；

（3）对建筑防火及节能进行认知。

（4）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；具有团队精神、协作精神和集体意识；具有良好的职业道德；具有良好的心里素质和克服困难的能力；

（5）能自主学习新知识、新技术；能通过各种媒体资源查找所需信息；能独立制定工作计划并进行实施；具有独立解决实际问题的思路；具有决策、规划能力；具备整体与创新思维能力；不断积累维修经验，从个案中寻找共性；

3、素质养成目标

（1）培养学生热爱建筑业、现身建筑业的思想品质，认具有及时了解本行业发展现状和趋势的能力；

（2）具有在实践中分析问题和解决问题的能力，具有动手实践能力，操作技能。

（3）具有在施工现场艰苦环境下的适应能力和吃苦精神。具有团队协作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德；具有良好的心理素质和身体素质。

房屋建筑学课程设计完整版

符合规范
遵循国家相关规范和标准，确保结构设计的合规性。
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主要承重结构设计
梁板结构
根据跨度、荷载等条件选择合适的梁板截面形式和配筋方式。
剪力墙结构
根据抗震设防烈度和建筑物高度，设计合适的剪力墙布置和厚度。
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框架结构
设计合理的框架柱网布局，确定框架梁、柱的截面尺寸和配筋。
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建筑节能设计策略
围护结构节能设计
通过优化建筑外墙、屋顶、门窗等围护结构的热工性能，减少能源消耗。
采暖与空调系统节能设计
采用高效节能的采暖与空调设备，合理设计系统，降低运行能耗。
照明系统节能设计
选用高效节能灯具，合理设计照明布局，充分利用自然光，减少照明能耗。
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钢结构
选用适当的钢材型号和连接方式，确保钢结构的稳定性和安全性。
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辅助承重结构设计
01
02
03
楼梯设计
根据建筑物类型和人流量，设计合理的楼梯形式、宽度和踏步高度。
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阳台设计
考虑阳台的荷载和使用功能，选择合适的结构形式和材料。
雨篷设计
根据雨篷的跨度、荷载和建筑风格，设计合理的支撑结构和排水方式。
考虑建筑的空间序列和流线设计，使空间的使用更加便捷和高效，如水平交通、垂直交通、流线分析等。