人教版小学音乐六年级《爱的奉献》教案

爱的奉献说课稿

各位老师，大家好！今天很高兴能够站在这里说课，我要说课的内容是广东教育出版社六年级下册第一单元《音乐与人的情感世界》中的一首歌曲《爱的奉献》的课堂设计及其分析。我把本次说课主要从六个方面阐述，分别为：

一、

分析教材

《爱的奉献》是广东教育出版社八年级上册第一单元《音乐与人的情感世界》

中的一首歌曲。这是一首A、B并列二部曲式结构的歌曲。

A段深情，颂扬爱心，B段带有呼唤式的音调，具有号召力。整首歌曲深情感人，像诉说般流畅。

二、学生分析

六年级学生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。如：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大主动尝试﹑追求独立等特点。所以应该在情感方面引导他们的性情，开阔他们的视野、培养他们的才能、树立他们的志向、鼓励他们的斗志。

三、教法说明：

学生在繁重的课业和学习压力下，加之社会中不免会有一些不利于学生身心健康的外界因素，如：网络中的不健康网站，一些独生子女父母娇生惯养等慢慢侵蚀着原本善良的心，在音乐课上如能让学生体会各种爱，如母爱、父爱、关爱、以及学习一些传扬的奉献的事迹，让学生从内心深处产生共鸣，以德育教育学生，拥有一颗真、善、美、乐于助人的心，就显得尤为重要，以德育人，以情感人对于现如今的学生要比“棍棒教育”“填鸭教育”要来的快，来的巧。最后让学生真正理解“爱”会使自己和他人乃至整个世界为之改变，从而更加激励努力学习是为了将来有更美好的未来而学习，是为了父母和关爱他的人而学习，

为了改变社会而学习。本次课中分为三大版块。一、感动：爱的奉献。二、学唱歌曲感受

歌曲情绪。

四、感恩

爱的奉献。分别围绕歌曲《你走了吗》（写给闫阿红的歌）《爱的奉献》、舞蹈《千手观音《歌曲感恩的心》为教授内容，突出“爱心奉献”的主题，通过听，唱，讲，练，做手语等方式，让学生体会关心，爱护身边的人和残障人士，提高学生的道德情操和知识素养。

五、学法指导

《学记》中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之”。现代教育研究也表明：良好的学习态度、方法，可缩短学习时间，提高学习效率。音乐教学注重的是学生的审美感受，是为学生素质的全面提高打基础。因此，我将常用教学方法与自己的“情感体验式”教学法结合起来，重点培养学生对音乐的理解与鉴赏能力，让学生在音乐中学会感恩。

六、课堂教学过程

（一）、感动：爱的奉献。

一、导入阶段

上课：1 2 3 4 5—

同学们好，

师：同学们能不能用同样的旋律来回应“老师你好”呢？

1 2 3 4 5—

老师你好。

1、今天我们来学习一首与爱有关的歌曲，首先先来看一段视频（播放视频），在视频播放的过程中老师讲述这首歌曲背后的故事：《爱的奉献》是1989年中央电视台春节联欢晚会上的歌曲。从画面中我们可以看到：一个是善良的女主人，一个是身患白血病的小保姆，歌曲的背后就讲述了一个善良的家庭帮助患白血病的小保姆战胜白血病的动人故事。

2、这首歌曲相信大家都已经很熟悉了，同学们能不能说出歌曲的名字？

这是由黄奇石作词，刘诗召作曲，韦唯演唱的的《爱的奉献》——（板书：爱的奉献）下面我们再来感受一下这首歌曲，同时思考问题：这首歌曲可以划分为几个段落？

3、刚才同学们都听得非常认真，那么这首歌曲两个段落的情绪分别是怎样的呢？

下面，就让我们用优美、深情的声音来演唱歌曲的第一乐段。（出示第一乐段歌谱）

二、学唱歌曲阶段

1、学唱歌曲第一乐段

（1）分析歌谱中的前两句，他们从节奏上有什么相同点？

（2）出示节奏，读节奏，提示节奏中出现的八分休止符

（3）下面让我们按照准确的节奏读出第一乐段的歌词

（4）接下来老师唱歌曲旋律，同学们根据旋律唱出第一乐段的歌词

（5）我们刚才说了，第一乐段的情绪是优美的、深情的，刚刚同学们在演唱的时候好像这种情绪表现出来的不够，下面让我们用更加深情的声音再来演唱一遍第一乐段（6）同学们演唱的真棒，那下面同学们跟随老师伴奏把第一乐段用优美、深情的声音完整演唱。

2、学唱歌曲第二乐段

（1）看一下老师用红线标注的两句，他们有什么不同？

（2）让我们来模唱一下这两句，注意区分他们旋律上的不同

（3）让我们按照准确的节奏读出第二乐段的歌词

（4）下面老师唱第二乐段旋律，同学们唱歌词。

（5）提示学生在演唱“只要人人”初的时候不要加下滑音

（6）随老师伴奏完整演唱第二乐段

3、学唱歌曲尾声部分

4、下面同学们跟随伴奏完整演唱本首歌曲，注意情绪的变化。

5、同学们唱的真棒，那下面老师用陶笛这件乐器为同学们伴奏，同学们配合着老师把这首歌曲在演绎一遍。

6、下面老师教同学们做这首歌曲的手语动作，让我们边打手语边再次演绎歌曲三、拓展阶段

1、你们表现的真棒。相信这首歌曲一定给同学们留下了深刻的印象。那么歌曲中的哪一句歌词留给你的印象最深刻呢？

总结：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

2、同学们都是在有爱的环境中幸福、快乐的成长着，但是现在，仍然有这样一群孩子他们和你们不一样，紧接着播放视频《贫困山区的孩子们》

画外音：这是贫困山区的孩子们，他们那一双双忧郁的眼睛里闪烁着求知的渴望。好像在向我们诉说他们正面临失学的遭遇，一双双充满期待的眼神，一个个令人心酸的镜头，拨动着我们的心弦。

看了这段视频，相信同学们一定有很深的感触。同学们，我们能为他们做点什么呢？（播放《让世界充满爱》）

3、谢谢同学们爱的心声，老师相信在社会这个大家庭的帮助下，他们一定能够坐在明亮的教师里面和我们一样享受春天的美好，因为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束本堂课。

谢谢同

板书设计：

反思本课教学，本人在这节课中采取了体验式教育，对学生的评价采纳了综合评价方式，也就是说教学效果不再是看学生这首歌唱熟到什么程度，而是应该关注学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度等。让他们通过这节课的参与，对感受爱的奉献。真正做到了在乐中陶情、情中激趣、趣中学乐、乐中审美、美中提高！