小古文100篇——《荷》讲课资料
小古文《荷》教学设计
小古文《荷》教学设计
一、教学内容
教材章节：《荷》
详细内容：本课主要学习唐代诗人李清照所作《荷》一诗，诗中
描绘了荷花盛开时的美丽景象，以及诗人在荷花丛中流连忘返的心情。
二、教学目标
1. 学生能够理解并背诵《荷》这首诗；
2. 学生能够分析并欣赏李清照的诗歌风格；
3. 学生能够通过诗歌描绘出自己心中的荷花景象。
三、教学难点与重点
重点：学生能够理解并背诵《荷》这首诗；
难点：学生能够分析并欣赏李清照的诗歌风格。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔；
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程
1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示荷花盛开的图片，引导学
生观察荷花的美丽景象。
2. 诗歌朗诵：教师带领学生一起朗诵《荷》这首诗，感受诗歌的
韵律美。
3. 诗句解析：教师逐句讲解诗句的含义，帮助学生理解诗歌内容。
4. 诗歌欣赏：教师引导学生分析李清照的诗歌风格，欣赏其写作
技巧。
5. 随堂练习：教师给出与《荷》相关的练习题目，学生现场作答，教师点评并指导。
6. 描绘心中的荷花：学生用自己的语言描绘出心中的荷花景象，
分享给大家。
六、板书设计
板书内容：《荷》
板书设计：
荷花盛开美丽景象
流连忘返诗人情怀
七、作业设计
1. 作业题目：请学生背诵《荷》这首诗，并用自己的语言描述荷
花盛开的景象。
答案：荷花盛开，美丽景象。
2. 作业题目：请学生分析李清照的诗歌风格，并尝试仿写一首以
荷花为主题的诗歌。
答案：李清照的诗歌风格清新脱俗，以自然景物抒发内心情感。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过多媒体课件展示荷花盛开的图片，引导学生观察和感
《荷》小古文的注释
小古文《荷》及注释
原文：
《荷》
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。
注释：
直：笔直的
或：有的
形：形状
横：横着
曰：叫做
之：的
拓展资料：
译文：
河中种着荷花，每到夏天荷花开花。荷花的梗是笔直的，荷叶的形状很圆，荷花的根茎横着生长在泥中，叫做藕。藕有几节，中间有孔，断的时候有丝。
赏析：
这篇小古文读起来，觉得艳丽而清新。从上到下，花、梗、叶、茎，有花有朵，有形有色。特别喜欢“荷梗直立。荷叶形圆。”一个“直立”，用得真好，把荷梗写活了，好像那梗是荷的腰似的，腰挺得直直的，给人一种亭亭净植的动态美。
“荷叶形圆”，这样的表达方式让人喜欢。无形中强调的是“圆”字，读过之后，你会觉得荷叶圆圆的，大大的，惹人怜爱，让人欣喜。另外，从朗读的角度看，最后读“圆”，口形是打开的，那种感觉仿佛心也打开了，变得开阔了。
喜欢“茎横泥中”的“横”字，那种横躺的感觉真是美妙。仿佛那油油的泥巴是藕温软的床。茎在泥中，躺得舒舒服服、自在逍遥。最后一句，由前面的四字词语变成三个字，句式变了，节奏变了，好像音乐的节拍一样，到这儿有了起伏，有了变化。语句就有了灵气，就显得不僵化，不教条。文字的表达，语句的生动就在这里。
小古文 100课 第4课 荷 PPT国学 文言文
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
（打一植物）
第4课
肆
荷 池中种荷，夏日 开花，或红或白。 荷梗直立。荷叶形 圆。茎横泥中，其 名曰藕。藕有节， 中有孔，断之有丝。
池中种荷，夏日开花，
huò
gěng
或红或白。荷梗直立。荷叶
形圆。茎jīng 横泥中，其名曰yuē 藕。
藕丨有节， 中丨有孔， 断之丨有丝。
吟诵小专家
古人写“荷”是有顺序的，你发现了吗？ 从上到下，分别写了：花、梗、叶、茎。
哇，好羡慕荷花姐姐啊！ 你们能写写我吗？
仿写小能手
池中种荷，夏日开花。 -------------，-------------。（桃）
池中种荷
池中种荷，夏日开花。
-------------，-------------。 （桃）
或----或---或----或-------。
茎横泥中。 桃挂————。
藕有节，中有孔，断之有丝。 ———，———，———— 。（果实）
山中种桃，春日开花，或粉、 或紫、或红、或白。桃枝弯曲。 桃叶细长。及至夏日，果实成熟。 皮有毛，中有核，食之甘甜。
1、江南可采莲，莲叶何田田。
——汉乐府 《江南》
藕ǒu 有节，中有孔，d断uàn 之有丝。
池或 中红 种或 荷白 ，。 夏 日 开 花 ，
小古文100篇——《荷》(向阳教学)
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
基础教学
1
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
基础教学
2
州宅堂前荷花
（宋）范成大
凌波仙子静中芳， 也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露， 无情一晌敛斜阳。
基础教学
3
荷 别名：
莲 、芙蓉、水芝、 芙蕖、扶蕖、荷 华、水华、水芙 蓉、莲花、菡萏
基础教学
4
荷
基础教学
5
学习目标
▪ 1、读通读顺古文，并能读出韵 味。
▪ 2、通过学习，了解荷的外形特 点,掌握写法。
▪ 3、初步了解文言文的特点，感 受文言文的魅力。
基础教学
6
说说文言文
文言文是中国古代的书面语言， 是现代汉语的源头。
基础教学
11
茎横泥中，其名 曰 藕。藕有节，
中有孔，断之有丝。
叫做
基础教学
12
小组合作讨论：
文中分别介绍了荷的哪几个部分？
花、梗、叶、茎
基础教学
13
小组合作讨论完成下表：
部位
特点
方面
花
或红或白
颜色
梗
直立
形态
叶
小古文《荷》及注释
小古文《荷》原文及翻译
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗（ɡěnɡ）直立。荷叶形圆。茎（jīnɡ）横泥中，其名曰藕（ǒu）。藕有节，中有孔，断（duàn）之有丝。
译文：
池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
小古文100篇004 《荷》
课文赏析
第三部分
课文赏析
找出体现作者写作思路的句子
清早，我到公园去玩，一 进门就闻到一阵清香。我赶 紧往荷花池跑去。
初闻
荷花清香
课文赏析
找出体现作者写作思路的句子
看看这一朵，很美；看看 那一朵，也很美。
再赏
荷花美姿
课文赏析
找出体现作者写作思路的句子
我忽然觉得自己仿佛就是 一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。
结构 势
左中右
结构
瓣
独体 结构
止
字词积累
识字方法—加一加
月
长
胀
列
衣
裂
字词积累
识字方法—字理
蓬 形声字。“艹”表意，表示飞
蓬属草类植物；“逢”表声， 蓬根甚细，秋枯根拔，遇风蓬 花飞扬。
字词积累
词语解释
翩翩起舞 原形容轻快地跳舞。本课形容荷花随风舞动的样子。
例句：几只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
挨挨挤挤 挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
《稻草 人》
《旅行 家》
《小白 船》
《古代 英雄的 石像》
《一粒 种子》
课文导读
荷花
荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多年生水生 草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。 花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌 生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有 彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
小古文《荷》PPT课件
荷 池中种荷，夏日 开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。 茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断 之有丝。
或：
（1）有的
（2）文言代词，某 人、有人
￣（3）同“惑”，迷 惑、蛊惑
荷 池中种荷，夏日 开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。 茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断 之有丝。
其：
第一个“文”字，是美好的意思。
“言”字，是写、表述、记载等的意思。
“文言文”的意思就是指“美好的语 言文章”。文言撰写的赋、表、记、铭、
传、碑、祭文、对联等都叫“文言文”。
学文言文的方法：
1、读熟全文，把 握文意。 2、对照注释,理解 句意。 3、体会感情，读 出韵味。
4、对比诵读，深
入领悟。
荷 池中种荷，夏日 开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。 茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断 之有丝。
予（yú）独爱莲之 出淤泥而不染，濯 （zhúo)清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝， 香枝远益清，亭亭亭净亭植， 可净远植观而不可亵(xiè) 玩焉。
亭亭净植
亭亭玉立
￣
一生正气
清廉正直
刚正不阿
荷 池中种荷，夏日 开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。 茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断 之有丝。
荷
池中／种荷， 夏日／开花， 或红／或白。 荷梗／直立。 荷叶／形圆。 茎／横泥中， 其名曰／藕。 藕／有节， 中／有孔， 断之／有丝。
小古文《荷》知识讲解PPT文档22页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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22
小古文《荷》知识讲解
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
小古文100篇——《荷》教程文件
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。
茎横泥中，其名 曰 藕。藕有节，
中有孔，断之有丝。
叫做
小组合作讨论：
文中分别介绍了荷的哪几个部分？
花、梗、叶、茎
小组合作讨论完成下表：
部位
特点
方面
花
或红或白
颜色
梗
直立
形态
叶
形圆
形状
茎
有节、有孔、 构造
有丝
现代文翻译
荷
池塘中种着荷花，夏天的 时候开花，有的红，有的白。 荷梗直直地立在水中。荷叶的 形状是圆的。茎横长在泥中， 它的名字叫藕，它是一节一节 的，中间有孔，断开来还有丝 相连着。
荷
池中种荷，夏日开 花，或红或白。荷梗直 立。荷叶形圆。茎横泥 中，其名曰藕。藕有节， 中有孔，断之有丝。
《爱莲说》节选
宋 周敦颐
予（yú）独爱莲之出淤泥 而不染，濯（zhúo)清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可 亵(xiè)玩焉。
亭亭净植
亭亭玉立
￣
一生正气
清廉正直
学文言文的方法：
1、读熟全文，把握文意。 2、对照注释，理解句意。 3、体会感情，读出韵味。 4、对比诵读，深入领悟。
荷
池中种荷，夏日开 花，或红或白。荷梗直 立。荷叶形圆。茎横泥 中，其名曰藕。藕有节， 中有孔，断之有丝。
小古文《荷》
小组合作讨论：
1、文中分别介绍了荷的哪几个 部分？
2、荷的各个部分有什么特点？
3、分别是从哪些方面介绍这些 特点的。
4、用现代语言说说文章意思。
荷
部位
特点
方面
花
或红或白 颜色
梗
直立
形态
叶
形圆
形状
有节、有孔、
茎
有丝
构造
现代文翻译
荷
池塘中种着荷花，夏天的时候开花，有 的红，有的白。荷梗直直地立在水中。荷 叶的形状是圆的。茎横长在泥中，它的名 字叫藕，它是一节一节的，中间有孔，断 开来还有丝相连着。
桃
西瓜
柳
仙 人 掌
小练笔
选一种你喜爱的植物花卉， 对照小古文《荷》，用文言文仿 写一段 。
小池 宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
州宅堂前荷花 宋 范成大
凌波仙子静中芳， 也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露， 无情一晌敛斜阳。
荷 别名：
莲 、 芙蓉、 水芝、芙蕖、 扶蕖、荷华、 水华、水芙 蓉、莲花、 菡萏
￣
一生正气源自文库
清廉正直
刚正不阿
小古文《荷》教学
菊 花
西瓜
柳
仙 人 掌
下次再见！
1、或曰：“以子之矛，陷子之盾，何
如？” ——《矛与盾》
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于
鸿毛。 ——《史记·报任安书 》
3、御史大夫朝错营或天子，侵夺诸侯， 蔽忠塞贤……
——《汉书·荆燕吴传》
荷 梗 直 立 。
梗
荷 叶 形 圆 。
茎横泥中，其名曰藕。
叫做
其：
（1）第三人称代词，相当于
“他（她）的”、“它的”、 “他们的”。
荷梗丨直立。
荷叶丨形圆。
茎丨横泥中， 其名曰丨藕。
藕丨有节， 中丨有孔， 断之丨有丝。
吟诵小专家
小组合作讨论：
1、文中分别介绍了荷的哪几个 部分？
2、荷的各个部分有什么特点？ 3、用现代语言说说文章意思。
小组合作讨论：
文中分别介绍了荷的哪几个部分？
花、梗、叶、茎
小组合作讨论完成下表：
部位
特点
方面
花
或红或白
颜色
梗
直立
形态
叶
形圆
形状
茎
有节、有孔、 构造
有丝
现代文翻译
荷
池塘中种着荷花，夏天的 时候开花，有的红，有的白。 荷梗直直地立在水中。荷叶的 形状是圆的。茎横长在泥中， 它的名字叫藕，它是一节一节 的，中间有孔，断开来还有丝 相连着。
《荷》小古文的意思
《荷》小古文的意思
小古文《荷》全文意思是：池塘里面种着荷花，每到夏天开花，花里面有红色的、有白色的。荷花的茎是笔直并且挺立的，荷叶的形状是圆的，它的根茎横着生长在泥里，被叫作藕。藕有几节，它的中间有孔，藕断开的时候有丝。
原文为：“池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。”
小古文《荷》教学
小古文教学初探
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋 杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
荷
池中种荷，夏日开花，
huò
gěng
或红或白。荷梗直立。荷叶
形圆。茎jīng 横泥中，其名曰yuē 藕。
藕ǒu 有节，中有孔，d断uàn 之有丝。
荷
池中种荷，夏日开花，
huò
gěng
或红或白。荷梗直立。荷叶
形圆。茎jīng 横泥中，其名曰yuē 藕。
藕ǒu 有节，中有孔，d断uàn 之有丝。
荷
池中种荷，夏日开花， 或红或白。荷梗直立。荷叶 形圆。茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断之有丝。
小组合作交流
小古文分别介绍了荷的哪些方面？
有什么特点？（从文中找出相应的句
藕断 有之 节有 ，丝 中。 有 孔 ，
藕断丝连
池中丨种荷， 夏日丨开花， 或红丨或白。
荷梗丨直立。
荷叶丨形圆。
茎丨横泥中， 其名曰丨藕。
藕丨有节， 中丨有孔， 断之丨有丝。
吟诵小专家
达 （ ）种荷，
标 小 检
（ ）开花， 或（ ）或（ ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
测 荷梗（ ）。
荷叶（ ）。
茎（ ），其名（ ）。 藕（ ），中（ ）， 断之（ ）。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 3、初步了解文言文的特点，感 受文言文的魅力。
说说文言文
文言文是中国古代的书面语言， 是现代汉语的源头。
第一个“文”字，是美好的意思。 “言”字，是写、表述、记载等的意 思。
“文言文”的意思就是指“美好 的语言文章”。文言撰写的赋、表、 记、铭、传、碑、祭文、对联等都叫 “文言文”。
桃
西瓜
柳
仙 人 掌
葡萄
菊 花
桃
西瓜
柳
Байду номын сангаас 人 掌
池中种荷，夏日开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。
茎横泥中，其名 曰 藕。藕有节，
中有孔，断之有丝。
叫做
小组合作讨论：
文中分别介绍了荷的哪几个部分？
花、梗、叶、茎
小组合作讨论完成下表：
花
或红或白
颜色
梗
直立
形态
叶
形圆
形状
茎
有节、有孔、 构造
有丝
现代文翻译
荷
池塘中种着荷花，夏天的 时候开花，有的红，有的白。 荷梗直直地立在水中。荷叶的 形状是圆的。茎横长在泥中， 它的名字叫藕，它是一节一节 的，中间有孔，断开来还有丝 相连着。
刚正不阿
荷
池中种荷，夏日 开花，或红或白。荷 梗直立。荷叶形圆。 茎横泥中，其名曰藕。 藕有节，中有孔，断 之有丝。
小练笔
选一种你喜爱的植物，对
照小古文《荷》，用文言文仿 写一段 。
( )种葡萄，（ ） 结果，或（ ）或（ ） 或（ ）或（ ）。
菊 花
桃
西瓜
柳
仙 人 掌
葡萄
菊 花
小池 宋·杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷 别名：
莲 、芙蓉、水芝、 芙蕖、扶蕖、荷 华、水华、水芙 蓉、莲花、菡萏
荷
学习目标
▪ 1、读通读顺古文，并能读出韵 味。
荷
池中种荷，夏日开 花，或红或白。荷梗直 立。荷叶形圆。茎横泥 中，其名曰藕。藕有节， 中有孔，断之有丝。
《爱莲说》节选
宋 周敦颐
予（yú）独爱莲之出淤泥 而不染，濯（zhúo)清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可 亵(xiè)玩焉。
亭亭净植
亭亭玉立
￣
一生正气
清廉正直
学文言文的方法：
1、读熟全文，把握文意。 2、对照注释，理解句意。 3、体会感情，读出韵味。 4、对比诵读，深入领悟。
荷
池中种荷，夏日开 花，或红或白。荷梗直 立。荷叶形圆。茎横泥 中，其名曰藕。藕有节， 中有孔，断之有丝。
荷 池中／种荷， 夏日／开花， 或红／或白。 荷梗／直立。 荷叶／形圆。 茎／横泥中， 其名曰／藕。 藕／有节， 中／有孔， 断之／有丝。