三年级美术端午节教学设计
三年级下册美术教案-第十二课 端午节 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十二课端午节︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解端午节的来历、习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作端午节主题的艺术作品。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，提高审美情趣和综合素质。
二、教学内容1. 端午节的来历及习俗2. 端午节相关的美术作品欣赏3. 端午节主题艺术作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解端午节的来历、习俗，创作端午节主题的艺术作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等技能，创作出富有创意的端午节主题艺术作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师与学生交流，了解学生对端午节的认知。
（2）教师简要介绍端午节的来历、习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 端午节相关知识学习（1）教师引导学生学习端午节的来历、习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
（2）学生分享自己了解的端午节知识，互相交流。
3. 端午节美术作品欣赏（1）教师展示端午节相关的美术作品，如龙舟、粽子、艾叶等。
（2）学生欣赏作品，感受端午节的艺术魅力。
4. 端午节主题艺术作品创作（1）教师引导学生思考如何创作端午节主题的艺术作品。
（2）学生分组讨论，确定创作方案。
（3）学生根据创作方案，运用绘画、手工等技能，合作完成端午节主题艺术作品。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行作品评价，给予肯定和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，鼓励学生。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在创作过程中，教师要引导学生发挥想象，注重创新。
3. 教师要关注学生的合作情况，培养学生的团队精神。
4. 教师要善于发现学生的优点，给予及时的表扬和鼓励。
六、作业布置1. 学生结合本节课所学，回家后向家人介绍端午节的来历、习俗。
2. 学生与家人一起创作一幅端午节主题的美术作品，下次课带来分享。
本节课通过学习端午节的来历、习俗，欣赏端午节美术作品，创作端午节主题艺术作品，让学生深入了解中国传统节日，培养他们的绘画、手工技能和合作、创新精神。
三年级下册美术教案-第12课《端午节》(湘美版秋)
三年级下册美术教案-第12课《端午节》（湘美版秋）一、教学目标1.知识目标•了解端午节的历史和传说；•熟悉端午节的相关习俗和活动；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，表现端午节的主题和情感。
2.能力目标•提高学生的手工能力和创意表现力；•培养学生的艺术欣赏能力和文化素养。
3.情感目标•增强学生对传统文化的理解和认知；•培养学生的团队合作精神和自主探究意识。
二、教学重难点1.教学重点•理解和表达端午节的主题和情感；•掌握剪纸的基本技巧和方法；•创作端午节剪纸作品，体现创意和个性。
2.教学难点•学生在表现端午节主题和情感时的创新和个性表达；•学生在剪纸技巧和创意表达方面的提高。
1.导入环节教师通过展示节日气氛和相关素材，介绍端午节的由来和历史渊源，并引导学生理解端午节的重要性和文化内涵。
2.知识讲解教师通过图示、板书、演示等方式，向学生介绍端午节的传说和相关习俗，让学生了解和体验端午节的文化特征。
3.实践操作(1) 剪纸基本技能训练教师通过演示和提供材料等方式，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如叠纸、对折、剪边、剪形、剪孔等。
(2) 剪纸创作实践教师引导学生根据端午节的主题和情感，自主创作剪纸作品，并在创作过程中融入个性和创意元素，在表现端午节的同时，展现学生的创新和个性。
4.合作分享学生在完成作品后，可以分组或全班进行分享和交流，互相欣赏和评价作品，分享创作心得和体验，增强合作和交流的能力。
5.教学总结教师对本节课的教学进行总结和归纳，回顾学生的学习和表现，鼓励学生继续发挥创想和想象力，不断提高自己的艺术表现能力和文化修养。
1.评价方式评估方式包括学生的课堂表现和学习成果，包括理解和表达端午节主题和情感的能力、掌握剪纸技巧和方法的能力、创作端午节剪纸作品的质量和创意程度等。
2.评价标准评价标准主要包括剪纸基本技能和创作能力，个性创新和表现力，是否符合端午节主题和情感等。
五、教学拓展1.线上教学教师可以将一些端午节的资料和素材，通过线上资源共享平台或课外扩展网站进行分享和推广，引导学生进行线上学习和探究。
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计3
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计3一. 教材分析《12. 端午节》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握端午节的来历、习俗和特点，通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对端午节的理解和感受。
教材内容丰富，包括端午节的历史背景、各地习俗、美食、民间艺术等，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对端午节有一定的了解，但可能局限于地域差异，对一些地方的习俗和特色了解不多。
学生对色彩、图形和手工制作充满兴趣，通过教学，可以提高他们对中国传统文化的认识和热爱。
三. 教学目标1.让学生了解端午节的来历、习俗和特点，加深对中国传统文化的认识。
2.培养学生的绘画和手工制作能力，激发创意和想象力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
4.培养学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对端午节的理解和感受。
2.难点：如何引导学生深入了解端午节，将所学知识运用到绘画和手工制作中。
五. 教学方法1.讲授法：讲解端午节的来历、习俗和特点。
2.示范法：展示绘画和手工制作的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动法：引导学生合作、交流和分享，提高学生的参与度。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的端午节相关作品，激发创作灵感。
六. 教学准备1.准备相关的端午节素材，如图片、视频、书籍等。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.安排一个合适的时间地点，以便进行课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示端午节的图片和视频，引导学生回顾和分享自己对端午节的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解端午节的来历、习俗和特点，让学生深入了解端午节，为后续的绘画和手工制作奠定基础。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和建议，让学生在交流中巩固所学知识。
湘美版小学美术三年级下册《端午节》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《端午节》教学设计一. 教材分析《端午节》这一课旨在让小学生了解我国传统节日端午节的来历、习俗和特色，通过绘画、手工制作等方式，让学生感受端午节的文化内涵，提高他们的审美能力和创造力。
教材内容主要包括端午节的相关知识、绘画和手工制作技巧。
二. 学情分析三年级的学生对端午节已有一定的了解，但具体到节日的来历、习俗和特色可能还不够全面。
学生在绘画和手工制作方面有了一定的基础，但需要在老师的引导下进一步提高。
此外，学生对传统文化的好奇心和探索欲望较为强烈，有利于本节课的学习。
三. 教学目标1.让学生了解端午节的来历、习俗和特色，增强对传统文化的认识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达自己对端午节的理解和情感。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：端午节的相关知识、绘画和手工制作技巧。
2.针对重难点，教师需引导学生通过查阅资料、讨论、实践等方式逐步掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置端午节的情境，让学生身临其境，感受端午节的文化氛围。
2.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，激发学生的探究欲望。
3.实践操作法：让学生亲自动手绘画和制作，提高学生的实践能力。
4.合作学习法：鼓励学生互相合作、交流，培养良好的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解端午节的来历、习俗和特色，搜集相关资料，准备绘画和手工制作的工具和材料。
2.学生准备：带来关于端午节的图片、故事等资料，准备绘画和手工制作的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述端午节的来历，引导学生了解端午节的原因和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示端午节的相关图片和实物，让学生直观地感受端午节的特点，同时引导学生分享自己带来的资料。
3.操练（10分钟）教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，并示范制作过程。
学生按照老师的指导，进行绘画和手工制作实践。
三年级端午节美术优质课教案
三年级端午节美术优质课教案一、教学目标：1. 通过教学传授知识，引导学生了解端午节的由来、历史和文化含义；2. 培养学生的创造性思维和艺术审美能力，以创作作品表达理解和情感；3. 培养学生的团队合作和组织管理能力，锻炼学生的实践运用能力。
二、教学重点与难点：本节课的教学重点是让学生了解端午节的文化内涵，并在此基础上，创作自己的端午节画作。
教学难点是如何让学生通过图画表现出端午节的文化内涵。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）与学生分享一些与端午节有关的图片，引导学生对端午节的文化内涵产生兴趣，做一个简单的引导。
2. 讲解端午节的由来和历史（10分钟）通过介绍《屈原》的故事，向学生介绍端午节的由来和历史背景，了解龙舟赛、挂菖蒲、包粽子等传统风俗习惯。
3. 设计画面意象（15分钟）通过画面意象让学生深入理解端午节的文化内涵，及画面构成中的色彩、感情等元素，并让学生进行写生素描。
4. 色彩设计与绘制（30分钟）让学生围绕着“端午节”主题进行设计，以颜色、技法、线条等手段进行实际彩绘，发挥学生自己的创造性思维和艺术审美能力。
5. 互评和班评（20分钟）放慢节奏，让学生相互观察、批评和表扬，让学生在学习的过程中不断地自我挑战并提高自己的创作技能。
6. 思考引导学生思考创作的过程，理解自己经验和学到的课程知识，总结自己的学习方法。
四、教学反思：本节课主要针对三年级的孩子们，通过端午节的文化内容和画画的方式，让孩子们更加了解中国传统文化，同时也让他们自己的想象和创意得以表达。
在这个过程中，学生遇到的困难和问题都能够在教师的指导下解决。
但是教师应该在接下来的课程里注重帮助学生在自由创作的同时加强对画面的构图和色彩的应用，提升他们的创作技能，在之后的学习过程中才更容易上手。
整个教学过程还是比较流畅的，所有学生都有完成自己的画作，整个课程让孩子们都有收获。
这样的课程不仅提高了学生的想象力和艺术审美能力，同时也培养他们的合作和实践能力。
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计1
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》教学设计1一. 教材分析《12. 端午节》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解端午节的由来和习俗，通过学习民间艺术，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以端午节为主题，提供了丰富的教学资源，包括民间故事、传说、习俗和艺术品等，为学生提供了多样化的学习材料。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，但对于端午节的相关知识和民间艺术可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解端午节的由来和习俗，激发学生的学习兴趣，并通过实践活动，提高学生的审美能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解端午节的由来和习俗，丰富学生的文化底蕴。
2.引导学生欣赏民间艺术，培养学生的审美能力。
3.通过实践活动，提高学生的动手能力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解端午节的由来和习俗，引导学生欣赏民间艺术。
2.难点：如何引导学生将所学的端午节知识和民间艺术运用到绘画实践中，提高学生的动手能力和创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解端午节的由来和习俗，介绍民间艺术的特点。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：学生动手绘画，提高学生的动手能力。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学具：学生自带绘画材料。
3.教材：湘美版美术三年级下册《12. 端午节》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述端午节的由来和习俗，引导学生了解端午节的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示端午节相关的民间艺术作品，如剪纸、刺绣等，引导学生欣赏民间艺术的美，培养学生的审美能力。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，然后引导学生动手绘画。
学生根据自己对端午节的理解，选择合适的绘画材料，创作一幅关于端午节的画作。
三年级下美术教案-端午节-湘美版
三年级下美术教案-端午节-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版三年级下册美术课程《端午节》。
本课旨在通过端午节的传统习俗，引导学生了解我国民间艺术，学会欣赏和创作美术作品，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解端午节的历史背景、传统习俗，掌握美术创作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
教学难点1. 理解端午节的历史背景和传统习俗。
2. 掌握美术创作的基本技巧，如色彩搭配、构图等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备1. 教具：端午节相关图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片、视频，引导学生了解端午节的历史背景和传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解美术创作的基本技巧，如色彩搭配、构图等，并结合端午节的主题进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行美术创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程，提高美术素养。
板书设计1. 端午节2. 副民间艺术与美术创作3. 正文：- 端午节的历史背景和传统习俗- 美术创作的基本技巧- 学生实践与作品展示作业设计1. 绘制一幅关于端午节的美术作品，要求运用所学技巧，如色彩搭配、构图等。
2. 写一篇关于端午节的短文，内容包括端午节的历史背景、传统习俗以及自己的感悟。
课后反思本节课通过端午节的主题，使学生了解了我国民间艺术，学会了欣赏和创作美术作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美情趣和动手能力。
同时，教师还需关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上取得进步。
三年级下册美术教学设计-第十二课 端午节 ︳湘美版
三年级下册美术教学设计-第十二课端午节︳湘美版一、教学目标1.了解端午节的历史背景和文化内涵。
2.能够运用线条、色彩等基本美术元素表现端午节的主题。
3.提高学生的绘画、剪纸等技能。
二、教学内容和活动设计1. 知识点1.端午节的起源和历史背景。
2.端午节的风俗习惯和文化内涵。
3.线条、色彩表现技法。
2. 活动设计第一部分：知识讲解和讨论1.教师简单介绍端午节的起源和历史背景，引导学生了解端午节的传统习俗和文化内涵。
2.学生分组进行讨论，通过分享和交流合作探讨端午节的文化内涵和个人的文化背景。
第二部分：创作活动1.绘画活动：–教师通过投影和样板解释如何使用线条和色彩表现端午节的主题。
–学生使用彩铅或水彩等画材，按照自己的理解创作一幅表现端午节主题的画作。
要求画面内容明确，色彩鲜艳，形式多样。
–互评环节：每组挑选出一幅作品进行展示和评价，评价标准包括表现力、色彩和构图等。
2.剪纸活动：–教师介绍端午节的传统剪纸艺术，讲解如何使用剪刀剪出复杂的图案。
–学生根据自己的兴趣和剪纸技巧，自由创作一幅表现端午节主题的剪纸作品。
要求出品内容明确，线条流畅，图案完整。
–互评环节：每组挑选出一幅作品进行展示和评价，评价标准包括线条的流畅度、图案的完整性和创意等。
三、评价方式1.绘画作品评分标准：表现力、色彩和构图等。
2.剪纸作品评分标准：线条的流畅度、图案的完整性和创意等。
3.课堂参与度评分标准：学生在课堂上积极性和团队协作能力等。
四、教学后记本节课设计将传统文化元素融入课堂技能创作活动中，既提高了学生的专业技能水平，也培养了学生的文化自信和文化认同感，进一步推动了课程的多元发展。
三年级端午节美术课教案及反思
三年级端午节美术课教案及反思一、教学内容本节课我们将学习端午节的由来和意义，同时制作端午节相关的美术作品。
通过美术作品的制作，希望学生们能更好地了解中国传统文化，培养爱国主义情操。
二、教学目标1. 了解传统节日——端午节的由来和意义。
2. 学习如何使用不同颜色、形状、素材等来制作端午节相关的美术作品。
3. 发扬爱国主义情操，加深对中华传统文化的认识和了解。
三、教学过程1. 开篇导入（1）教师向学生介绍端午节的由来和意义。
（2）通过图片展示或视频展示的方式，让学生们更加生动地了解端午节的来历和传说。
2. 系列教学（1）教师向学生们展示一个结束合理舒适的端午节套色描图，让学生自行寻找想法和方法。
（2）向学生们详细的介绍使用画笔、画板和颜料的方法，如何调配颜色，如何运用其他素材来制作端午节相关的美术作品，强化学生们的技能。
（3）组织学生们一起制作端午节涂鸦，并合理分配工具，确保每个学生能够全面参与。
3. 总结反馈（1）教师对孩子们制作的涂鸦进行点评和总结，让学生们更好地了解自己的不足和优点。
（2）传达爱国主义情操和对中华传统文化的尊重、保护。
同时也告诫学生们端午节过后不要随意废弃物品，要爱护环境和珍惜资源。
四、教学反思在本节课的教学中，我认为我做得比较好的地方是在开篇导入和系列教学方面。
我向学生们详细地介绍端午节的由来和意义，让学生们对节日来源有了更为深入的了解。
而在教学过程中，我尝试着让学生们自己动手尝试、探究，让他们在不断实践中加深了对美术知识的掌握并提高了美术水平。
但是，我在课堂管理和总结性反馈方面还有欠缺。
由于在组织学生制作涂鸦时，我并没有完全抓住时间分配，导致有些同学没有得到充分的时间制作作品。
在总结反馈时，我没有仔细点评每位学生的作品，未能给学生及时准确有效的指导和帮助。
针对以上问题，我会在以后的教学中进一步加强对课堂时间的把握，确保每位学生都能够得到充分的时间去参与课堂活动。
同时，我还会在总结反馈时，仔细对每一位同学的作品进行点评和指导，为他们提供更加准确有效的帮助。
三年级美术下册教学设计-12. 端午节15-湘美版
三年级美术下册教学设计-12. 端午节15-湘美版一、教学目标1.能够了解端午节的起源和习俗。
2.掌握用手工艺制作粽子的方法和技能。
3.提升学生的手工制作能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.端午节的起源和习俗。
2.手工制作粽子的方法和技能。
教学难点1.技能的传授和实操能力的培养。
2.素材的获取和加工处理。
三、教学准备1.准备包装粽子的竹叶和细绳。
2.准备现成的糯米、肉馅等材料。
3.准备食用色素、调料等。
四、教学过程第一步：引入课题老师带领学生了解端午节的起源和习俗，指导学生观看相关视频或图片，让学生感受到端午节的热闹和喜庆。
第二步：制作粽子1.准备竹叶、糯米、肉馅等材料。
2.将竹叶洗净晾干，将糯米用水浸泡一段时间，备用。
3.把糯米放入锅中加水煮熟，拌上调料制成糯米饭。
4.取一个竹叶，用手双手折成一个锥形，放入适量的糯米饭和肉馅。
5.用手按紧糯米饭和肉馅，然后盖上竹叶。
6.用细绳把两头扎紧，就制成了一个粽子。
第三步：美化粽子1.用食用色素往糯米饭中加入适量的食用色素调色。
2.用自己的创意来美化粽子的包装，例如在竹叶上绘制图案或写上祝福语。
第四步：展示作品让学生把自己制作的粽子展示给同学和老师，分享制作过程和技巧，并与同学交流心得体会。
五、教学反思通过学习端午节文化和手工制作粽子的过程，让学生了解传统文化的重要性和丰富性，并锻炼了学生的动手能力和艺术创造力。
同时，这种实践性教学也有助于增强学生的自信心和团队合作精神。
端午节的美术活动方案
端午节的美术活动方案活动名称：端午之美活动目标：1.培养学生对传统节日的认识和保护传统文化的意识。
2.提高学生的美术绘画和手工技能，培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
4.丰富学生的课外生活，增强学生的身心健康。
活动时间：端午节前一周活动地点：学校美术教室或礼堂活动流程：一、活动准备（1天）1.教师准备端午节相关的资料和材料，如关于端午节的图片、书籍、彩纸、颜料、画笔等。
2.教师确定活动主题和形式，制定活动方案。
二、主题讲座（1天）1.教师通过图片、文字和视频，向学生介绍端午节的起源、传统习俗和民间故事，并讲解粽子的制作过程。
2.学生提前准备好笔记本和铅笔，认真听讲并做好相关笔记。
三、艺术创作展示（3天）1.学生分为若干小组，每个小组负责一个艺术创作项目，如绘制端午节相关的画作、制作粽子的折纸、彩绘粽子等。
2.学生可以利用课余时间集中进行创作，也可以在美术课上完成。
3.教师要提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4.学生可以借鉴传统元素，也可以创造自己的作品形式。
每个小组需要至少提交一份创作成果。
四、作品展览（1天）1.将学生的创作作品在学校的指定展示区域进行统一展览。
2.展览期间设置一份观众投票箱，邀请师生进行观赏并选择他们最喜欢的作品。
3.设置专门的评委小组，评选出最佳创作作品，并颁发奖品。
五、传统技能体验（1天）1.邀请学校家长或社区的艺术专业人士，给学生进行传统技能体验课程，如粽子制作、插花等。
2.学生可以选择自己感兴趣的技能进行学习，并亲自动手制作。
六、总结与展望（1天）1.教师组织学生进行小组讨论，总结活动中的收获和不足之处，并提出改进意见和建议。
2.学生可以撰写心得体会，用文字方式记录下自己在活动中的思考和感受。
3.学校可以将学生的心得体会制作成一本珍藏册，作为活动的纪念品。
通过以上一系列的美术活动，学生将更好地了解和体验端午节的传统文化，提高自己的美术绘画和手工技能，培养他们的艺术创造力和团队合作精神，同时也丰富了学生的课外生活，增进了学生间的交流与了解。
美术端午节教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解端午节的起源、习俗，学习绘制与端午节相关的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国、尊重传统的情感。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间2课时四、教学重点与难点1. 重点：了解端午节的起源、习俗，学习绘制与端午节相关的美术作品。
2. 难点：引导学生运用创意思维，绘制出具有个性的端午节美术作品。
五、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、端午节习俗图片、绘画工具（水彩笔、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具（水彩笔、画纸等）。
六、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师展示多媒体课件，介绍端午节的起源、习俗。
（2）提问：同学们，你们知道端午节有哪些习俗吗？2. 观察讨论（1）教师展示端午节习俗图片，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们认为哪些习俗与美术作品有关？3. 美术创作（1）教师讲解绘画技巧，示范如何绘制与端午节相关的美术作品。
（2）学生分组讨论，确定创作主题，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。
（3）学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 课堂小结（1）教师展示学生作品，进行点评。
（2）总结：端午节是我们中华民族的传统节日，我们要传承和发扬传统文化。
第二课时1. 复习导入（1）教师简要回顾上节课内容，引导学生回忆端午节的习俗。
（2）提问：同学们，你们在上节课中绘制了哪些与端午节相关的美术作品？2. 创意拓展（1）教师展示不同风格的端午节美术作品，引导学生思考如何发挥创意。
（2）提问：你们认为如何使自己的作品更具个性？3. 美术创作（1）学生根据上节课的讨论，发挥创意，绘制具有个性的端午节美术作品。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）教师组织学生展示作品，进行自我评价和互评。
（2）评选出优秀作品，颁发奖品。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调端午节传统文化的意义。
小学美术《端午节》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《端午节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道端午节有哪些传统习俗吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了端午节的来历、习俗以及相关的美术创作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对端午节的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和发扬民族文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《端午节》教学中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地了解端午节的文化内涵，并激发他们对传统美术创作的兴趣。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点体会：
1.导入新课环节，通过提问方式引发学生对端午节的思考，效果较好。学生们对节日习俗表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好基础。
2.在新课讲授过程中，我发现学生对端午节的来历和习俗掌握得较为扎实，但对美术创作的技巧和方法相对陌生。因此，在今后的教学中，我需要更加注重美术技能的传授和训练。
3.实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但在指导过程中，我发现部分学生对于剪纸和手工制作的技巧掌握不够熟练，需要我在课堂上提供更多示范和个别辅导。
在教学过程中，注重引导学生主动探究、合作趣，培养良好的审美观念和人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-端午节的来历和习俗：了解端午节的起源、屈原的故事、赛龙舟、吃粽子等传统习俗，掌握节日的基本知识。
-观察和描绘粽子：学会观察粽子的外形、颜色、纹理等特征，运用线条和色彩进行描绘。
三年级美术下册端午节教案
三年级美术下册端午节教案教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的文化氛围。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展学生的审美能力和创造力。
3. 通过动手操作，培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
教学重点：1. 引导学生了解端午节的基本知识。
2. 培养学生运用美术手段表现端午节场景的能力。
教学难点：1. 让学生掌握端午节的相关习俗。
2. 引导学生发挥创意，设计独特的端午节作品。
教学准备：1. 教师准备端午节的相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示端午节的相关图片，引导学生谈论对端午节的认识。
2. 学生分享自己对端午节的了解，教师总结并讲解端午节的基本知识。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解端午节的由来、习俗和传统活动。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、美术活动（10分钟）1. 教师出示端午节的作品示例，引导学生观察并分析作品的构图、颜色等。
2. 学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
3. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
四、作品展示（5分钟）1. 学生完成作品后，进行作品展示。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在美术活动中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生在日常生活中关注传统节日，传承中华文化。
教学延伸：1. 学生可以在家中与家人一起过端午节，体验传统节日的习俗。
2. 学生可以尝试用其他方式表现端午节，如写作、唱歌等。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整和改进，以提高教学水平。
六、教学活动：制作端午粽子（15分钟）1. 教师向学生介绍粽子的制作过程，并演示如何包粽子。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织组内成员共同制作粽子。
3. 学生动手制作粽子，教师巡回指导，解答学生的问题。
《端午节》美术教案（精选6篇）
《端午节》美术教案《端午节》美术教案（精选6篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《端午节》美术教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《端午节》美术教案1活动目标1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。
（知识）2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。
（技能）3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。
（创造性）活动重点了解中国传统节日—端午节的各项习俗活动难点想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来活动准备物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。
活动过程一、提问引入活动1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌）。
2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。
）3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。
）二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）2、出示包的一串纸粽。
这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练习一遍）。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。
湘美版美术三年级下册《12.端午节》说课稿2
湘美版美术三年级下册《12. 端午节》说课稿2一. 教材分析《湘美版美术三年级下册<12. 端午节>》是一节绘画创作课程。
本节课以我国传统节日端午节为题材，通过学习端午节的来历、习俗和特点，引导学生了解和感受我国优秀的传统文化，培养学生对民族文化的认同感。
教材内容主要包括端午节的历史背景、民间传说、习俗活动以及相关的艺术形式，如龙舟、粽子、艾叶、五彩线等。
教材以图文并茂的形式，生动展示了端午节的独特魅力。
二. 学情分析三年级的学生在生活中已经对端午节有了初步的了解，知道端午节是纪念屈原的传统节日，也知道端午节有吃粽子、赛龙舟等习俗。
但他们对端午节的历史背景、民间传说以及相关的艺术形式可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解端午节，激发他们对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解端午节的来历、习俗和特点，学会描绘端午节的相关场景，如赛龙舟、包粽子等。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对传统文化的认知能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民族文化的认同感，增强民族自豪感，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.重点：了解端午节的来历、习俗和特点，学会描绘端午节的相关场景。
2.难点：如何将端午节的特点和习俗运用到绘画创作中，形成具有传统文化特色的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解端午节的来历、习俗和特点，引导学生了解传统文化。
2.观察法：学生观察端午节的相关图片，分析端午节的特点和习俗。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对端午节的认识和感受。
4.实践法：学生动手绘画，将端午节的特点和习俗表现在作品中。
5.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述屈原的故事，引导学生了解端午节的来历。
2.讲解：教师讲解端午节的习俗和特点，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩戴五彩线等。
3.观察：学生观察端午节的相关图片，分析端午节的特点和习俗。
小学三年级美术端午节教案设计
小学三年级美术端午节教案设计小学三年级美术端午节教案设计一、教学目标：1.了解端午节的由来和历史背景。
2.学习相关的文化知识，了解其内涵和意义。
3.培养学生传统文化意识，增强民族自信心。
4.通过美术创作，激发学生的创造精神和艺术能力。
二、教学内容：1.关于端午节的介绍。
2.关于端午节的文化知识。
3.美术创作：绘制端午节艺术画。
三、教学重点：1.了解端午节的由来和历史背景。
2.学习端午节的文化内涵和意义。
四、教学难点：1.培养学生传统文化意识，增强民族自信心。
2.发挥学生的创造力和艺术素养。
1. 导入引导学生回顾端午节的来历和历史背景，激发学生对端午节的兴趣和探究的欲望。
2. 学习通过故事、图片和视频，讲述端午节的文化内涵和意义，增强学生对端午节的了解和认知，培养学生传统文化意识。
3. 创作通过教师的讲解，为学生提供一些端午节的画元素，让学生运用自己的想象力进行创作。
在创作过程中，鼓励学生发挥自己的天赋和特长，创造出属于自己的端午节艺术画。
4. 展示学生完成后，让他们互相欣赏和交流，展示自己的作品。
同时，教师可以组织学生进行投票评选优秀作品，并进行点评和奖励。
六、教学方法：1.讲解法：通过讲解的方式，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
2.互动式学习：通过引导学生参加互动游戏，激发学生对端午节的兴趣和情感，增强学生对端午节的认知。
3.创作实践：让学生通过美术创作，发挥自己的创造力和艺术素养，丰富认识端午节的方式。
1.通过学生作品的评选和点评，评价学生的创作水平和艺术素养。
2.通过问题讨论和讲述的方式，检查学生对端午节的掌握和认知水平。
八、教学过程的时间：1. 导入（5分钟）2. 学习（15分钟）3. 创作（30分钟）4. 展示（10分钟）总时长：60分钟九、教学资源：1.端午节的故事、图片和视频。
2.美术创作的相关资料和素材。
3.展示作品的材料和设备（如画框、展板等）。
十、教学小结：端午节作为中国非常重要的传统节日，具有较高的文化价值和艺术价值。
三下美术端午节教案
三下美术端午节教案本文呈现的是一个美术端午节教案，该教案由三下美术编写。
在过去的几年里，三下美术已经积累了丰富的经验，帮助教师为学生创造一系列具有教育意义的活动。
本文将会分析每个部分的内容，并提供一些建议，以帮助教师更好地使用这个教案。
一、活动主题本次教案的主题是端午节，主要侧重于介绍端午节的起源和文化背景，同时课程也将在亲子交流和美术素养方面提供支持。
二、活动目标该教案明确了一个具有挑战性的目标：帮助学生在美术素养方面提升自己的技能。
这些具体目标包括：1、了解端午节的起源和文化背景。
2、学习使用一种新的美术工具（色彩水彩笔）并掌握技巧。
3、提高学生的视觉识别和创造力。
4、促进亲子交流。
三、教学过程教案的教学过程分为四个部分：前期热身、知识传递、实践操作和后续延伸。
1、前期热身在教案最初的阶段，老师将会通过让学生完成一份为期5分钟的端午节问卷，来了解学生对端午节的了解程度。
他们可以询问学生有哪些传统的习俗以及食品，收获的新知识将会为后续课程打下基础。
2、知识传递在这一部分教学中，老师将会向学生提供关于端午节的信息，这些内容包括：该节日的起源、庆祝的传统活动和重要意义等等。
老师也将会放映亲身体验渔民端午节狂欢的视频，以便学生更好地了解和体验传统习俗。
3、实践操作在该阶段，学生将会学习如何使用色彩水彩笔，这是一种新的美术工具。
老师将会让学生通过示范和练习，来掌握正确的使用技巧。
随后，学生将有机会根据自己的创意和想象力，创作出一幅自己画的端午节画作。
该画作要求注意颜色搭配、色彩搭配、前后层次、分层次绘画以及整体效果等。
4、后续延伸教案的最后一个部分将提供各种丰富多样的后续延伸活动。
例如，学生在家中完成母亲和父亲的端午节贺卡，体验家庭互动和情感交流；在美术俱乐部拓展技能，参加一系列有趣的创作活动；通过分享自己的创作和体验，更加深入地了解自己和他人所经历的端午节传统。
四、教学成果在使用这个教案向学生传授端午节文化，以及美术技巧的后，我们可以期待以下成果的体现：1、学生将会对端午节的传统文化及活动赞赏并体验其中之乐趣。
三年级美术下册端午节教案
三年级美术下册端午节教案教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和习俗，感受端午节的文化氛围。
2. 培养学生动手能力和创新精神，通过绘画、制作等方式表现端午节的特色。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 让学生掌握端午节的习俗和文化背景。
2. 培养学生通过绘画、制作等方式表现端午节特色的能力。
教学难点：1. 如何让学生深入了解端午节的文化内涵。
2. 如何指导学生创新地表现端午节的特色。
教学准备：1. 教师准备端午节相关资料，图片，视频等。
2. 学生准备绘画、制作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等资料引导学生了解端午节的由来和习俗。
2. 学生分享对端午节的认知和感受。
二、绘画练习（10分钟）1. 教师引导学生观察端午节的特色元素，如粽子、龙舟、艾叶等。
2. 学生进行绘画练习，表现端午节的特色。
三、制作活动（10分钟）1. 教师出示制作示例，引导学生动手制作端午节相关物品，如粽子、龙舟等。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结端午节的学习内容，回顾自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
教学延伸：1. 组织学生参加端午节相关的文化活动，如包粽子、赛龙舟等。
2. 邀请家长参与端午节教学活动，增进家校合作。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学目标的实现。
六、教学活动：制作端午挂饰（10分钟）1. 教师展示端午挂饰的图片，介绍其意义和制作方法。
2. 学生按照指导步骤，动手制作端午挂饰。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
七、教学活动：学习端午节诗词（5分钟）1. 教师选取与端午节相关的诗词，引导学生朗读和欣赏。
12端午节(教案)2022-2023学年美术三年级下册
12端午节（教案）教学目标1.了解中国传统节日——端午节的起源和由来；2.学生掌握制作粽子的方法；3.增加学生对中国传统文化的了解；4.培养学生的动手能力和创造力。
教学内容1.端午节介绍；2.制作粽子的方法；3.民俗文化体验。
教学重点1.端午节的起源和由来；2.粽子制作的步骤与技巧；3.文化体验。
教学难点1.如何让学生感受到中国传统节日的文化内涵；2.粽子制作的技巧掌握。
教学过程课前准备1.教师准备相关介绍材料；2.准备蒲草叶、糯米、豆沙等材料。
教学步骤步骤一：了解端午节1.教师通过幻灯片等形式介绍端午节的起源和由来，让学生对节日有一定的了解；2.让学生观看一些节日风俗的图片和视频，了解端午节的民俗文化。
步骤二：制作粽子1.教师向学生介绍粽子的制作方法，并让学生准备相关材料；2.学生跟随教师的指导，分别将蒲草叶、糯米、豆沙等材料包装入粽子中；3.完成制作后，学生品尝自己亲手制作的粽子。
步骤三：文化体验1.学生根据自己的喜好，选择喜欢的围棋、下棋、太极拳等文化体验活动；2.教师在旁边指导和帮助学生进行相关体验活动，让学生感受中国传统文化的魅力。
教学效果评估1.学生能够简单介绍端午节的起源和由来；2.学生能够独立制作出比较整齐的粽子；3.学生能够体验到中国传统文化的魅力。
教学扩展1.可以让学生了解一些其他重要的中国传统节日；2.可以组织学生进行其他的文化体验活动；3.可以让学生向家长、同学展示自己制作的粽子和参与文化体验活动的成果。
教学注意事项1.粽子制作过程中需要注意卫生和安全；2.教师需要保持良好的教学秩序和安全管理；3.对于学生的参与，应该给予充分的鼓励和支持，让学生感受到教师的关爱和呵护。
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第12课端午节
(共 3 课时 )教材分析：
本课融欣赏、制作、游戏、知识为一体，通过儿歌、实景图片再现了人们过端午节时的热闹气氛，同时展示了多幅题材不同、表现手法不同的学生作品。
教师可根据学生的兴趣爱好工具材料等具体情况，选择学生作业的表达方式。
教学目标:
1、学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。
2、通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。
3、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
教学重难点：
1、学习“菱角”香包的折法
2、如何装饰香包。
教法学法：
欣赏感受、方法学习、自主表现、展示评述
教学设计：
一、游戏导入：看图猜节日。
（感受中国的传统节日）
二、讲授新课：
1、讨论端午节的来历（学生查资料回答）
“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因
为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。
同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。
”
师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。
（板书课题）它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。
提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？
生：在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒、佩香囊等活动。
2、欣赏感受
欣赏各种端午节香包的图片及庆祝物件
3、方法学习
（1）展示纸折香包实物，请你仔细观察:
①纸折香包有几个面？②还有哪些小配件？
（2）请学生小组拆香包观察并讨论：
①拆开后是什么形状？（长方形纸条，尾端为三角形）
②纸条上装饰的图案有什么特点？
4、教师示范折剪纸香包
①剪掉尾端三角形，将靠近尾端的六个小三角形进行装饰后，沿折叠线朝箭头方向折叠，包折成六面体。
②将香料放入小三角锥里，继续朝箭头方向折叠。
③将尾端三角形插入口内，折叠成香包。
④装饰完成。
三、自主表现：
1、作业要求：课本P37页学习活动一，了解端午节的相关习俗。
分组进行扎粽子比赛。
尝试用卡纸折叠一两个纸香包，做到棱角分明。
2、学生完成作业，教师巡视辅导。
四、欣赏评价：
1、自评，学生介绍自己的作品。
互评作品。
2、学生集体评选出最佳选手。
五、总结本课内容：（儿歌结束）
端午节
五月五，过端午；家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
六、知识延伸：
香包因地域不同，工艺也各具特色，有缝制、刺绣、包扎等。
小结：纸粽有美好的寓意，可作为礼物过节时送给亲朋好友。