25篮球：基本战术(二攻一、一防二)

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“二攻一”“一防二”

教学素材
本节课学习三攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。

本班为高二篮球选修班，学生们在高一阶段的学习中，已经具有运球、传球、投篮、突破等基本技术和简单的战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。

通过学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机，使85%以上的学生能够根据防守人的站位选择合理的进攻方式，掌握战术技能、提高学生体能；通过本节课三攻二战术的学习，主要发展学生自我管理、自主学习、积极乐观等能力；培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的能力。

高二学生与高一学生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比高一学生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。

本次授课对象是高二男生篮球选修班，共32人。

在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、防守、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在教学中学习一些基本战术的配合，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更叫深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。

在教学过程中充分体现学生主体的思想，让学生在思考中学习，
在学习中思考；通过自主学习、相互探究学习，让学生通过集体的力量与智慧提高自身的运动能力，同时领悟团体的力量。

“二攻一”“一防二”

三、结束部分放松操小结回收器材师生再见
谢谢观看
篮球二打一与一防二
授课教师:成兴班级: 高二(1)班时间: 2019年5月 15 日
教学ห้องสมุดไป่ตู้标：
1运动参与:通过成功体验，快乐体验的过程激发学生积极参与; 2运动技能:提高学生跨越障碍的能力,发展学生的速度、腿部力量、灵敏等素质，基本形成正确的二打一及一防二战术 3身体健康:通过练习使学生速度、力量、灵敏等素质得到提高,促进运动器官发育,提高内脏机能; 4心理健康：培养学生勇敢向上、团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质； 5社会适应:培养学生挑战困难，不断战胜自我，克服障碍的能力。
教学重点：保持距离，切分结合
教学难点：动作果断，真假结合。
一、常规及准备部分 1、集队，清点人数 2、安排见习 3、热身跑 4、球操 5、反应速度练习组织队形：4列横队
二、基本部分 1、二攻一配合拉开距离，纵斜传切，突分配合讲解组织跑位对抗练习 2、一防二战术积极移动弃远防近迷惑逼真抢截果断

“二攻一”“一防二”

2
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
温
故
知
新
阶
段
接
传
球
交
叉
步
突
破
1.出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
2.提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
3.提高要求：能否从左边突破？
4.分组，巡视辅导，纠正动作。
5.适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
1.哨音集合学生
2.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
体育学科教案
教材
1.篮球战术：突分配合（二攻一，一防二）
教
学
目
标
1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。
3.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。
教学
过程
教学
内容
教师活动
学生活动
时
间
引
起
注
意
阶
段
1.学生成疏散队形，如图：
2.学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习
（1）头，腰部及弓步绕球
（2）原地跨下“8”字绕球
（3）行进间跨下“8”字绕球
（4）原地运球：
A.单，双手体前变向运球
B.单，双手高低运球
要求：幅度由小到大，频率由慢到快。
（5）自运球练习。
要求：能发挥创造力的进行练习。
活动范围：一片球场
5.适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

《篮球基本战术二攻一与一防二》教学设计高中体育与健康人教版全一册

3.目的：使学生掌握“二攻一”与“一防二”战术的基本原理和运用方法。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a. “二攻一”与“一防二”战术在实际比赛中的运用策略。
b.如何在团队中发挥自己的优势，为战术执行贡献力量？
c.遇到不同对手时，如何调整战术应对？
2.教学方法：小组合作，讨论交流。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过播放一段精彩的高中篮球比赛视频，引导学生关注比赛中的“二攻一”与“一防二”战术运用。
2.提出问题：观看视频后，让学生思考以下问题：
a.视频中哪些时刻出现了“二攻一”与“一防二”的战术？
b.这些战术在比赛中的运用有何作用？
c.你认为如何才能更好地执行这些战术？
2.教学策略：
a.注重个体差异，因材施教。针对不同水平的学生，制定合适的教学计划，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
b.创设竞争氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
c.强化实践环节，注重学生在实战中提高战术运用能力。
d.结合比赛，培养学生的心理素质和应对压力的能力。
3.教学评价：
a.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识、实践操作等方面，全面评价学生的表现。
4.通过比赛、评价、总结等环节，发现学生的优点与不足，激发学生自我完善、不断提高的动力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，积极参与体育活动的兴趣和热情。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重和信任队友，勇于承担责任。
3.培养学生遵守比赛规则，公平竞争，诚实守信的道德品质。
4.培养学生面对挑战，勇敢拼搏，克服困难的精神风貌。
3.目的：激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。

《篮球基本战术—二攻一、一防二》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

针对高中生的年龄特点和知识深度，本案例将教学目标设定为：1.掌握二攻一、一防二的基本战术动作和运用方法；2.培养学生的团队协作意识和战术应变能力；3.提高学生的篮球运动技能和综合素质。
在教学过程中，教师应以人性化的语言和示范，引导学生积极参与，注重实践和体验。通过分组练习、对抗比赛等形式，使学生在实际操作中掌握战术要领，培养团队精神。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。
2.注重团队协作，培养学生的团队精神
本案例通过分组练习、对抗比赛等形式，让学生在实践中掌握战术要领，培养团队协作能力。在教学过程中，教师注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，教师鼓励学生主动参与、积极交流，培养团队精神。
3.创设情境，提高学生的应变能力
本案例通过创设真实的篮球比赛情境，让学生在实践中学习和掌握二攻一、一防二战术。教师组织学生进行模拟比赛，让学生在比赛中自然地接触到二攻一、一防二战术；同时，教师设置一定的战术难题，引导学生思考和探讨解决方案，提高学生的战术意识。
（二）问题导向
本节课通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动探究意识。具体包括：
1.教师在教学中提出与二攻一、一防二相关的问题，引导学生思考和探讨；
2.教师鼓励学生主动提出问题，培养学生的提问能力和思考习惯；
3.教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中解决问题，提高学生的思维能力。
（三）小组合作
2.学生按照要求完成作业，巩固所学知识；
3.教师对学生的作业进行批改，给予评价和反馈；
4.学生在作业中发现问题，及时向教师请教，提高自己的篮球战术水平。
五、案例亮点
1.贴近实际，提高学生兴趣

篮球基础战术

篮球基础战术篮球基础战术篮球是一项团队运动，需要队员之间的默契配合和战术执行。

本文将介绍篮球的基础战术，包括进攻、防守、快攻、反击等方面。

一、进攻战术1.1 人-人防守人-人防守是最常见的篮球进攻战术。

在这种防守中，每个防守球员负责一个进攻球员。

这种防守可以有效地限制对手的得分机会，但也需要队员之间的默契配合和个人能力。

1.2 区域防守区域防守是指每个防守球员负责一个区域，而不是一个进攻球员。

这种防守可以更好地限制对手的得分机会，并且可以减少个人能力不足时的漏洞。

但是，在区域防守中，如果对手有出色的外线射手，则容易被对方打穿。

1.3 高位压迫高位压迫是指在对方半场内进行积极的压迫和抢断。

这种战术可以有效地限制对手组织进攻，并创造出快速反击的机会。

但是，高位压迫需要队员之间的默契配合和个人能力。

1.4 持球进攻持球进攻是指队员通过传球和突破来创造出得分机会。

这种战术需要队员之间的默契配合和个人能力，并且需要有出色的控球技术和判断能力。

二、防守战术2.1 人-人防守与进攻战术类似，人-人防守也是最常见的篮球防守战术。

在这种防守中，每个防守球员负责一个进攻球员。

这种防守可以有效地限制对手的得分机会，但也需要队员之间的默契配合和个人能力。

2.2 区域防守区域防守是指每个防守球员负责一个区域，而不是一个进攻球员。

这种防守可以更好地限制对手的得分机会，并且可以减少个人能力不足时的漏洞。

但是，在区域防守中，如果对手有出色的外线射手，则容易被对方打穿。

2.3 高位压迫高位压迫是指在对方半场内进行积极的压迫和抢断。

这种战术可以有效地限制对手组织进攻，并创造出快速反击的机会。

但是，高位压迫需要队员之间的默契配合和个人能力。

2.4 区域包夹区域包夹是指在某个区域内对进攻球员进行双人甚至三人防守。

这种战术可以有效地限制对手的得分机会，并且可以创造出抢断和快速反击的机会。

但是，区域包夹需要队员之间的默契配合和个人能力，并且容易被对手利用空档得分。

“二攻一”“一防二”

Thank you
篮球教学
进攻战术基础配合
银川一中周伟
概念分类传切配合的基本要求示意图视频
概念：
进攻战术基础配合：在篮球竞赛中，进攻队员两三人之间所组成的简单配合方法；它是组成全队进攻战术配合的基础。因此，熟练掌握和灵活运用基础配合，对提高队员整体进攻战术配合能力和战术意识有极其重要的作用。
概念：
传切配合：队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合；它包括一传一切配合和空切配合两种。传切配合是一种最基本的简单易行的进攻方法。
进攻战术基础配合
传切（空切）
突分
掩护
策应
Байду номын сангаас
传切配合的基本要求： 1、必须有一定的配合空间及合理的切入路线； 2、切入队员抓住防守队员选位不及时或注意力分散的空隙，快速起动，或利用假动作摆脱对手； 3、传球队员动作要隐蔽，及时准确；

高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》教案新人教版

高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》教案新人教版篮球战术学习内容篮球：“二攻一与一防二”战术的方法学习目标1、积极参与课堂学练。

2、学会和掌握“二攻一与一防二”战术的方法，并在对抗练习中运用。

3、发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

4、体验练习中的成功乐趣。

重点难点1、保持距离，判断准确，切分结合（攻）。

2、移动迅速，动作果断，真假结合（防）。

场地器材篮球场4块，篮球40个，挂图8幅，小黑板8块。

教学过程内容教法学法目标身心准备阶段课堂常规：整队，检查人数。

宣布课的内容与教学目标。

集队快、静、齐，服饰符合上课要求；练习要注意安全，听从指挥，积极练习。

积极参与。

激发运动兴趣1、徒手操。

2、游戏：五人迎面双手胸前传、接球。

手递手传、接球接1、教师提出准备活动目标。

2、口令指挥学生练习（提供信号）。

1、徒手操练习。

2、自由结伴，分组进积极参与。

阶段力/。

要求：注意传球的力度和方向。

3、教师讲解游戏方法、要求。

行游戏活动。

活跃情绪启发兴趣阶段导入课堂教学目标，提出学习1、设问：当出现二攻一时，如何利用人数的优势，巧妙配合进攻？反之，防守如何成功防守？2、组织课堂实践与讨论。

Com]1、学生各抒己见，回答教学问题。

2、针对学习问题，通过战术尝试，讨论解决办法（合作、探究学习）。

3、各小组展示讨论结果。

温故知新。

教学过内容教法学法目标.Com]保持活跃情绪发展运动能力阶段一、二攻一配合。

要点：拉开距离，纵斜传切，突分配1、教师讲解“二攻一”与“一防二”的配合要点。

2、组织学生跑位练习。

3、组织学生分组对抗练习。

1、仔细听讲，注意观察体会。

2、进行跑位练习。

3、半场二攻一：进攻方以运球吸引防守，采用“一传一切”等方法接球投篮，争取命中。

一名同学消极防守，重点练习选位和移位。

明确要求，乐于表现。

客观评价。

合，传投结合。

二、一防二配合。

要点：积极移动，弃远防近，迷惑逼真，抢截果断。

4、教师巡视，及时发现问题，指导并解决。

小学体育与健康25篮球战术二攻一配合教案

小学体育与健康25篮球战术二攻一配合教案篮球是一项非常受欢迎的运动项目，对于小学生而言，篮球不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作意识和战术思维能力。

在小学体育与健康课程中，教授篮球战术是非常重要的一部分。

本文将为大家分享一份小学体育与健康25篮球战术二攻一配合的教案。

一、教学目标1. 学习掌握二攻一配合的基本概念和技巧；2. 培养团队协作意识和配合能力；3. 提高学生的篮球战术意识和判断能力。

二、教学准备1. 篮球场地；2. 篮球；3. 训练服。

三、教学过程引入（5分钟）在开始教学之前，可以先通过一些简单的热身操和运球练习，让学生放松身体，准备好接下来的教学内容。

导入（5分钟）介绍二攻一配合的基本概念和目的，告诉学生这是一种多人配合的篮球战术，通过队友之间的默契配合来制造得分机会。

示范与解说（15分钟）老师示范二攻一配合的基本动作，并详细解释每个动作的技巧和注意事项。

同时，可以借助投影仪或者电视来播放一些篮球比赛的视频，让学生更加直观地了解这种战术在实际比赛中的应用。

分组练习（25分钟）将学生分为小组，每个小组由3名学生组成，其中两名学生为进攻方，一名学生为防守方。

让学生通过反复练习，熟练掌握二攻一配合的基本动作。

每组练习10分钟后，进行轮流交换角色，确保每个学生都有机会体验进攻和防守的角色。

比赛实践（30分钟）组织小组之间进行实际比赛，让学生将所学的二攻一配合战术应用到比赛中。

引导学生注意团队合作和默契配合，鼓励他们发挥个人能力，同时也重视整个团队的战术执行。

比赛结束后，可以对比赛进行点评，给予学生建议和指导。

巩固与拓展（10分钟）结合比赛中的实际情况，总结出二攻一配合的优势和不足之处，并讨论如何改进和完善。

引导学生思考如何在不同的比赛场景中运用这个战术，并分析它的优点和局限性。

鼓励学生提出自己的想法和创新。

总结（5分钟）对本节课的内容进行简要总结，强调二攻一配合的重要性和应用价值。

同时，也鼓励学生在生活和训练中继续学习和探索篮球战术的更多知识。

25篮球：基本战术(二攻一、 一防二)

“二攻一”“一防二”

“二攻一”“一防二”

“二攻一”“一防二”

《篮球基本战术二攻一与一防二》教学设计高中体育与健康人教版全一册

《篮球基本战术—二攻一、一防二》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

篮球基础战术

“二攻一”“一防二”

高中体育《篮球：“二攻一与一防二”战术的方法》教案新人教版

小学体育与健康25篮球战术二攻一配合教案

25篮球：基本战术(二攻一、一防二)