白沙镇中心小学庆六一经典诵读活动方案
小学经典诵读活动方案
小学经典诵读活动方案一、活动目的:1.培养学生对经典文化的兴趣和热爱。
2.提高学生的语言表达能力和朗读能力。
3.传承中华文化,增强学生的文化自信心。
二、活动时间:根据学校实际情况,每周举行一次,每次30分钟。
三、活动内容:1.选择经典文学作品,如古诗词、经典童话、寓言故事等。
2.每次诵读一首古诗词或者一个故事。
(初期根据学生年级选择适合的内容)3.学生自愿报名参加,每次选取3-5名学生进行诵读。
四、活动流程:1.主持人介绍经典文学作品的背景和重要性,唤起学生的兴趣。
2.学生进行自愿报名,每次选取3-5名学生参加诵读,其他学生进行观众。
3.选取的学生进行朗读,可以配上音乐或背景图片,增加氛围。
4.朗读结束后,观众可以提问或者点评,鼓励学生进行互动。
5.活动结束后,对参加的学生进行表扬和奖励。
五、活动评估:1.学生的参与度:通过学生的报名情况和参与讨论的积极性评估。
2.学生的表达能力:通过学生的朗读表现和观众的评价进行评估。
3.活动效果:通过学生对经典作品的理解程度和对诵读的积极性进行评估。
六、活动延伸:1.举办朗诵比赛,选拔优秀的学生代表学校参加校际比赛。
2.开展经典诵读作品分享会,让更多学生有机会展示自己的才艺和能力。
3.进行小组合作,学生可以分组进行短剧表演或者创作。
七、活动效果:1.学生积极参与,增加了学习经典文化的机会和动力。
2.学生的语言表达和朗读能力得到了提高。
3.丰富了学生的课余生活,增加了文化艺术的熏陶。
4.培养了学生对经典文化的热爱和传承意识。
以上是一个小学经典诵读活动方案,通过此活动的开展,可以让学生们深入了解经典文化,传承中华文化的同时,提高学生的口才表达能力与文学素养。
小学经典诵读活动实施方案
小学经典诵读活动实施方案本小学经典诵读活动旨在帮助学生培养阅读兴趣,提高朗读能力,激发学生对经典文学的热爱。
通过经典诵读活动,让学生从小就接触到经典文学作品,激发对文学的热爱,增加文学素养。
一、活动时间:每周定时安排,每次20分钟。
二、活动场所:学校图书馆或教室。
三、活动内容:老师精选经典诵读文学作品,供学生选择。
学生们根据自己的兴趣选择经典文学作品进行诵读。
四、活动形式:学生个人或小组诵读,老师进行指导和点评。
五、活动目的:培养学生的阅读兴趣,提高朗读能力,激发学生对经典文学的热爱。
六、活动要求:学生要求在经典诵读活动中认真对待每一次诵读,努力提高自己的朗读能力,学会用声音传达文字的内涵。
七、活动评选:每学期末,评选出优秀经典诵读学生,并颁发证书和奖励。
通过这样的经典诵读活动,相信可以使学生对经典文学有更深层次的了解和热爱,提高他们的阅读兴趣和朗读能力,培养他们的文学素养,为今后更好的学习和生活打下基础。
八、对老师的要求:老师需要提前准备好经典文学作品的选材,并对学生进行指导和引导。
在诵读活动中,老师需要给予学生充分的鼓励和肯定,同时进行适当的点评和提出建议,帮助学生不断提高朗读水平。
九、活动效果评估:通过观察学生的诵读表现、听取学生和家长的反馈意见、以及评选出的优秀诵读学生的表现来评估活动效果。
同时,也可以通过学生的朗读作品展示和诵读比赛等形式来评估学生的诵读水平和表现。
经典诵读活动的实施对学生的阅读和语言表达能力具有重要意义。
学生在诵读过程中,将不断提高对语言的感受力和表达能力,激发对文学的热爱,从而提高学生对经典文学的欣赏水平。
通过这一活动,还可以增强学生对团队合作的意识。
在小组诵读环节中,学生需要相互配合,共同努力,从而培养学生合作精神。
同时,这一活动也有助于学生的情感表达和自我认知。
在诵读经典作品时,学生会更深入地理解作品中的情感和故事,增强情感领悟能力,同时也可以自我反思,提高情感表达和自我认知能力。
小学庆“六一”入队仪式暨红色经典诵读比赛活动方案
小学庆“六一”入队仪式暨红色经典诵读比赛活动方案一、指导思想在中国共产党建党100周年之际,进一步深入贯彻关于思政课建设要求和党史学习教育动员大会上的讲话精神,通过党建带团建带队建,在全体师生中扎实开展爱党爱国红色教育,从党的百年光辉历史中汲取智慧和力量,大力培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感,根植红色基因,展现全校师生朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
现结合上级文件要求,经我校党总支研究决定,特举办此次“庆祝中国共产党建党100周年——高举队旗跟党走,革命薪火代代传”入队仪式暨“六·一”红色经典诵读比赛活动。
为确保活动顺利实施,特制定本方案:二、活动主题:“庆祝中国共产党建党100周年——高举队旗跟党走,革命薪火代代传”入队仪式暨“六·一”红色经典诵读比赛活动三、活动对象:全校师生、受邀嘉宾及家长代表四、活动地点:学校操场五、活动时间:(初定)2021年5月31日8:00进校,8:15集合、8:30准时开始六、活动内容与形式:1.结合教育局《学校建党100周年庆祝活动方案》要求,以红色经典诵读为主要形式,辅以合唱、舞蹈等社团节目表现形式,营造欢快、热烈的整体氛围。
2.活动分两部分进行,第一部分——入队仪式,第二部分——红色经典诵读比赛活动,中间穿插社团节目、教师节目。
3.各年级以方阵形式进行集体诵读,方阵人数为60-80人。
诵读内容选择建党以来老一辈革命家、革命先烈、党和国家领导人、著名作家、诗人等创作的耳熟能详、广为传颂的红色经典诗词、歌词等。
诵读时可用配乐、表演等辅助手段自然衔接、融合,展现诵读内容。
参赛诵读的诗词4.诵读内容分为四个篇章:第一篇章:着重反映从建党到建国的艰难历程(一、二年级);第二篇章:着重反映从建国到改革开放前社会主义现代化建设初期的奋斗历程(三、四年级);第三篇章:反映改革开放初期我党取得的伟大成就(五、六年级)。
白沙中心小学六一庆祝活动方案
2014年白沙中心小学庆祝“六一国际儿童节”活动方案一、活动目的为了充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和向真、向善、向美和向上的校园文化特质,丰富学生的校园文化生活。
值此 2014年“六〃一”国际儿童节来临之际,我校将举行庆祝“六〃一”系列活动。
活动领导小组:组长:詹继斌副组长:詹清旺李冬玲(总负责)成员:梁雁强叶珍芝连梦云廖娟各班主任二、活动时间2014年 5月29日(星期四)下午:福州电业局慰问暨表彰大会;2014年 5月29日(星期四)晚7:00:庆六一文艺汇演;2014年 5月30日(星期五)上午8:30:学校表彰大会及游园活动。
三、具体安排要求以班级和少年宫活动组为单位参加表演,每班(一至五年级)及指定少年宫活动小组各准备一个质量较高的节目,由各班班主任自选时间进行指导、排练。
节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材,主题健康活泼、积极向上,形式丰富多样。
如:独唱(奏)、小组唱、大合唱、舞蹈、相声、小品、讲故事、诗朗诵、快板、课本剧等。
本次文艺汇演将进行优秀节目评选,由学校邀请来宾、行政人员、家长代表担任评委,参考现场气氛及观众掌声,投票评出奖项(一等奖2名、二等奖3名、优秀奖5名,同时设指导奖。
)。
A、节目编排组(要求同年段节目形式尽量不同,如:舞蹈)负责人:连梦云李冬玲 (协助)任务:负责节目收集(5月16日前)、筛选及后期彩排工作.B、台词训练组负责人:叶珍芝廖娟(协助)任务:●各班上交节目台词的审核●主持人的筛选、训练工作●节目的编排及六一汇演主持词的衔接C. 节目组配合人员:各班班主任任务:●5月16日前上报节目内容给连梦云老师●5月21日前上交节目串词给廖娟老师●5月26日将节目音乐以光盘或存入U盘形式上交给连梦云老师●演出服装、道具由各班自行安排(自愿购买\出租借用)D、宣传组负责人:李冬玲邱利红(协助)任务:六一倡议书的撰写、分发及各单位捐款的登记(5月23日前完成)E、机动组。
“六.一”儿童节诗歌朗诵活动方案
珙县杉木树中学“六.一”儿童节诗文朗诵活动方案一、活动宗旨:本活动以“爱我中华,放飞理想”为宗旨。
为进一步丰富校园文化生活,营造和谐向上、格调高雅、文明健康的校园文化氛围,体现班集体的团队精神,培养和提高学生整体的艺术素质和能力,也为广大学生创设发掘自身潜力、展示个性特长的平台,通过开展丰富多彩的艺术活动,展现校园中学生奋发向上、拼搏进取的精神,展示学生的文学艺术才华,陶冶学生的高尚情操,激发广大学生热爱学校、热爱文学艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,推动校园精神文明建设,推进学校的改革和发展。
二、活动要求:1、以班级为参赛单位,选择以弘扬民族文化、培养学生爱国主义情感为内容的诗文。
各班语文老师为朗诵的艺术指导(班主任必须配合语文老师)。
2、每班朗诵时间为3—5分钟。
3、朗诵形式可以活泼多样。
集体、小组、个人。
三、活动安排:1、5月25日(第16周星期一上午第二节课后)在综合楼二楼校长办公室进行抽签确定朗诵比赛的顺序。
—1—2、6月1日上午在学校操场进行比赛。
四、参赛对象:初一、初二全体学生(初三年级自愿参加,不作统一要求)。
五、评分细则:1、主题内容:弘扬民族文化,歌颂祖国,表达爱国主义情感。
(30分)1、精神风貌:感情真挚,体现真情实感,体现中学生精神风貌。
(15分)2、语言表达:语言规范,口齿清晰,普通话标准,表达流畅,有表现力,有感染力,整齐有力。
(25分)3、形象风度:要求衣着整洁,仪表大方,举止自然得体。
(10分)4、综合表现:由评委根据各班临场表现作出综合素质的评价。
(10分)5、时间要求:朗诵不超过5分钟。
超过5分钟只有5分。
(10分)珙县杉木树中学校团委语文组二○○九年五月十一日—2—。
小学经典诵读活动方案
小学经典诵读活动方案
目录
1.1 小学经典诵读活动的意义
1.2 活动主题及内容安排
1.3 活动准备工作
1.4 活动实施步骤
小学经典诵读活动的意义
小学经典诵读活动是一项旨在帮助学生培养阅读兴趣、提高语言表达能力和文学素养的活动。
通过诵读经典文学作品,学生可以感受到其中的情感路径,领悟其中的智慧道理,激发对文学的热爱。
活动主题及内容安排
经典诵读活动的主题可以包括诗歌朗诵、散文朗读、名著分享等内容。
活动内容可以根据学生的年龄特点和课程设置灵活安排,同时注重集体表演和个人表现的结合。
活动准备工作
在开展经典诵读活动之前,需要精心准备活动方案、选取适合的文学作品、组织学生进行朗诵训练、准备演出道具和背景布景等。
同时还要做好宣传工作,邀请家长参与观看。
活动实施步骤
经典诵读活动的实施步骤包括开场致辞、学生表演、评比环节、颁奖和总结等。
活动的成功举办需要老师和学生共同努力,保证节目的精彩程度和学习效果。
六一儿童节诗歌朗诵活动方案
六一儿童节诗歌朗诵活动方案一、活动主题“童声朗朗,诗意飞扬”二、活动目的在六一儿童节这个充满欢乐和希望的节日里,通过诗歌朗诵活动,激发孩子们对诗歌的热爱,提高他们的语言表达能力和艺术修养,同时培养他们的团队合作精神和自信心,让孩子们在欢乐的氛围中度过一个有意义的节日。
三、活动主体全体学生四、活动时间和地点时间:具体日期地点:学校礼堂五、前期准备1、诗歌选材由语文老师推荐适合儿童朗诵的经典诗歌,如《静夜思》《春晓》《咏鹅》等。
鼓励学生自主创作诗歌,展现他们的想象力和创造力。
2、分组安排根据班级和年级进行分组,每个小组人数控制在具体人数左右。
确保每个小组都有不同年龄段和能力水平的学生,以促进相互学习和交流。
3、排练指导安排语文老师和有朗诵经验的老师担任指导老师,为各小组提供朗诵技巧和情感表达方面的指导。
各小组自行安排排练时间,保证在活动前有足够的准备。
4、场地布置以充满童趣和节日氛围为主题,在礼堂布置气球、彩带等装饰。
设置舞台背景,展示活动主题和相关图案。
5、音响设备调试提前检查和调试音响设备,确保声音清晰、无杂音。
6、宣传推广制作活动海报,张贴在学校显眼位置。
利用学校广播、班级微信群等渠道向家长和学生宣传活动,提高参与度。
六、活动流程1、开场致辞由学校领导发表开场致辞,向孩子们送上节日的祝福,并介绍活动的目的和流程。
2、诗歌朗诵环节按照事先安排的顺序,各小组依次上台朗诵诗歌。
每组朗诵结束后,评委进行现场打分。
3、互动环节安排诗歌知识问答,让观众参与其中,增加活动的趣味性和互动性。
邀请台下的学生上台分享自己喜欢的诗歌或朗诵一段,锻炼他们的勇气和表达能力。
4、评委点评评委对各小组的朗诵表现进行点评,指出优点和不足之处,为孩子们提供学习和改进的方向。
5、颁奖环节根据评委打分,评选出一、二、三等奖和优秀奖。
学校领导为获奖小组颁发证书和奖品。
6、闭幕仪式由校领导总结活动,再次向孩子们致以节日的问候,并感谢全体师生的参与和付出。
六一朗诵活动策划书3篇
六一朗诵活动策划书3篇篇一《六一朗诵活动策划书》一、活动主题“欢乐六一,诵读经典”二、活动目的1. 庆祝六一儿童节,让孩子们度过一个快乐而有意义的节日。
2. 提高孩子们的语言表达能力和朗诵水平,培养他们对文学作品的兴趣和热爱。
3. 通过朗诵经典作品,传承和弘扬优秀文化,增强孩子们的文化自信和民族自豪感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全校学生六、活动准备1. 选定适合儿童的经典文学作品,如诗歌、故事等,并准备好相应的朗诵稿件。
2. 邀请评委老师,制定评分标准和奖项设置。
3. 准备音响设备、话筒、舞台布置等相关物品。
4. 组织学生进行排练,指导他们的朗诵技巧和表演方式。
5. 制作活动宣传海报,进行校内宣传。
七、活动流程1. 开场致辞,介绍活动目的、评委老师和活动流程。
2. 分组进行朗诵表演,每个小组依次上台朗诵。
3. 评委老师根据评分标准进行打分和点评。
4. 所有小组表演结束后,统计分数,评选出各个奖项。
5. 举行颁奖典礼,为获奖小组颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名,二等奖[X]名,三等奖[X]名,优秀奖若干名。
2. 最佳表现奖、最佳创意奖、最佳团队奖等若干名。
九、活动预算1. 奖品费用:[具体金额]2. 宣传费用:[具体金额]3. 设备租赁费用:[具体金额]4. 其他费用:[具体金额]总预算:[具体金额]十、注意事项1. 确保活动场地的安全,提前检查场地设施。
2. 安排专人负责音响设备的调试和维护,确保演出顺利进行。
3. 提醒学生注意朗诵的节奏和情感表达,提高表演质量。
4. 活动结束后,及时清理场地,保持校园环境整洁。
篇二《六一朗诵活动策划书》一、活动主题“欢乐六一,诵读经典”二、活动目的1. 庆祝六一儿童节,让孩子们度过一个快乐而有意义的节日。
2. 提升孩子们的朗诵水平和语言表达能力,培养他们对文学作品的热爱。
3. 通过共同参与活动,增强孩子们之间的团队合作精神和集体荣誉感。
六一朗诵活动策划书3篇
六一朗诵活动策划书3篇篇一《六一朗诵活动策划书》一、活动主题“童声飞扬,快乐六一”二、活动目的1. 为孩子们提供一个展示自我才华的舞台,激发他们的朗诵兴趣和热情。
2. 营造欢乐、温馨的六一节日氛围,让孩子们度过一个难忘的儿童节。
3. 通过朗诵活动,培养孩子们的语言表达能力、自信心和团队合作精神。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校室内多功能厅六、活动准备1. 宣传工作:通过班级通知、学校公告栏等方式,向学生和家长宣传本次朗诵活动,鼓励大家积极参与。
2. 节目征集:向学生征集朗诵作品,可以是经典诗歌、散文、儿歌等,对报名的节目进行筛选和审核。
3. 场地布置:提前对多功能厅进行布置,悬挂彩带、气球等装饰,营造出节日的氛围。
4. 设备准备:确保音响、麦克风等设备正常运行,准备好活动所需的音乐、伴奏等。
5. 评委邀请:邀请学校老师、家长代表等担任评委,确保评选的公正性。
6. 奖项设置:设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,颁发证书和奖品。
七、活动流程1. 开场致辞由学校领导或主持人进行开场致辞,欢迎各位学生和家长的到来,介绍活动的目的和流程。
2. 节目表演(1)按照节目顺序,学生依次上台进行朗诵表演。
(2)每个节目表演结束后,评委进行打分。
(3)表演过程中,主持人适时进行串场和互动,增加活动的趣味性。
3. 中场休息安排中场休息时间,让学生和家长稍作休息,可以进行一些小游戏或互动环节。
4. 颁奖仪式(1)根据评委打分,宣布获奖名单。
(2)邀请学校领导和嘉宾为获奖学生颁发证书和奖品。
(3)获奖学生代表发表感言。
6. 结束离场活动结束后,组织学生和家长有序离场,清理活动现场。
八、活动预算1. 装饰费用:[X]元2. 奖品费用:[X]元3. 设备租赁费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全,检查设备设施是否完好,排除安全隐患。
3. 安排专人负责现场秩序的维护,避免出现拥挤、混乱等情况。
小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案
小学庆祝六一儿童节诗歌朗诵作文比赛活动方案清晨的第一缕阳光透过窗帘,洒在了我的书桌上,我的思绪也随之飘散开来。
六一儿童节即将到来,那些关于童年的美好回忆仿佛就在眼前。
此刻,我要为小学的孩子们策划一场别开生面的诗歌朗诵作文比赛活动。
一、活动主题“童年的诗篇,快乐的声音”二、活动目标1.培养学生对诗歌的兴趣和热爱,提高文学素养。
2.锻炼学生的表达能力和创造力,激发写作潜能。
3.营造浓厚的校园文化氛围,展示学生的才华。
三、活动时间2023年6月1日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校小学生六、活动流程1.活动筹备阶段(1)成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织和实施。
(2)制定活动方案,明确活动流程、奖项设置等。
(3)邀请评委,确保比赛的公平、公正、公开。
(4)布置活动场地,营造浓厚的节日氛围。
2.活动实施阶段(1)主持人宣布活动开始,介绍活动主题和意义。
(2)参赛选手按顺序上台,进行诗歌朗诵和作文展示。
(3)评委现场打分,确保比赛的公正性。
(4)现场观众互动环节,为参赛选手加油鼓劲。
3.活动结束阶段(1)评委宣布比赛结果,颁发奖品和荣誉证书。
(2)主持人致闭幕词,感谢评委、参赛选手和观众的支持。
(3)整理活动现场,恢复原状。
七、活动具体内容1.诗歌朗诵(1)参赛选手自选一首喜欢的诗歌,进行朗诵。
(2)朗诵时,要求选手声音洪亮、感情饱满、表情生动。
(3)评委根据选手的朗诵表现,给出评分。
2.作文展示(2)作文要求:主题明确,内容丰富,结构合理,表达流畅。
(3)评委根据作文的质量,给出评分。
八、奖项设置1.诗歌朗诵奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
2.作文奖:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
3.优秀组织奖:1个。
九、活动预算1.活动场地租赁费用:1000元2.奖品和荣誉证书制作费用:500元3.活动宣传费用:300元4.其他杂费:200元总计:2000元十、活动宣传1.制作活动海报,张贴于校园显眼位置。
小学六一朗诵实施方案
小学六一朗诵实施方案一、背景与意义。
六一儿童节是孩子们的节日,也是一年一度的文艺汇演日。
为了让小学生更好地感受节日的快乐,提高他们的朗诵表现能力,我们制定了小学六一朗诵实施方案。
二、活动目标。
1. 提高学生的朗诵表现能力,培养他们的表达能力和艺术修养。
2. 增强学生对朗诵的兴趣,激发他们对文学的热爱。
3. 丰富六一儿童节活动内容,为学生营造欢乐、温馨的节日氛围。
三、实施方案。
1. 选题。
根据学生的年龄特点和朗诵内容的难易程度,选择适合小学生的诗词、散文或小品进行朗诵。
要求选题朗朗上口,内容朴实生动,能够引起学生共鸣。
2. 分组。
根据学生的年级和朗诵能力,将学生分成不同的朗诵小组。
每个小组由一名老师负责指导,确保每个学生都能得到充分的指导和关注。
3. 练习。
在活动前,安排专门的朗诵练习时间,让学生们有充分的时间准备和磨练。
老师要及时给予指导和建议,帮助学生克服困难,提高表现水平。
4. 排练。
在活动前一周,进行全校朗诵排练。
每个小组要在规定的时间内进行排练,确保整个朗诵节目的流畅和连贯。
5. 演出。
在六一儿童节当天,安排学生进行朗诵表演。
通过校园广播、校报等方式宣传,吸引更多的家长前来观看,为学生们加油助威。
四、活动评估。
1. 学生表现评定。
老师们要对学生的朗诵表现进行评定,给予针对性的评价和指导,帮助他们不断提高。
2. 效果评估。
通过观众反馈和学生自评,对本次朗诵活动的效果进行评估,总结经验,为今后的活动改进提供参考。
五、注意事项。
1. 要保证学生的安全,避免在朗诵过程中出现意外。
2. 要尊重学生的个性,不强求每个学生都参与朗诵,给予他们选择的权利。
3. 要注重活动的氛围营造,让学生在轻松愉快的氛围中进行朗诵。
六、结语。
通过本次六一朗诵活动,希望能够激发学生对文学的热爱,提高他们的朗诵表现能力,为他们营造一个快乐、温馨的节日氛围。
同时,也希望能够让学生在活动中感受到老师和家长的关爱和支持,让他们在快乐中茁壮成长。
六一朗诵比赛方案
六一朗诵比赛方案方案:六一朗诵比赛一、比赛目的:1. 激发儿童对朗诵的兴趣,培养其良好的语言表达能力;2. 提高儿童的听力、记忆和表演能力;3. 丰富儿童的艺术修养,开阔其文化视野;4. 培养儿童团队合作精神和竞争意识。
二、比赛流程:1. 报名:在比赛前的一周,学校组织学生进行报名,报名信息包括姓名、年级、班级以及所选朗诵作品。
2. 筹备:比赛筹备小组根据报名信息制定比赛流程,并安排学生的排练时间和演出顺序。
3. 排练:学生在报名后,根据比赛筹备小组的安排,自行准备朗诵作品并进行排练。
学生可以选择诗词、散文、经典段落等作品进行朗诵。
4. 分组:根据报名情况,将学生分为小学一、二、三年级和四、五、六年级的不同组别。
每个组别进行独立的比赛。
5. 比赛:每个组别的比赛设置初赛和决赛两轮。
初赛采用轮流朗诵的形式,每位选手有1-2分钟的朗诵时间。
由评委打分,选出各个组别的决赛选手。
决赛采用主题朗诵的形式,每位选手有3-5分钟的朗诵时间,由评委评审决出获奖名次。
6. 颁奖:比赛结束后,根据评审结果,组织颁奖仪式,表彰获奖选手,并颁发奖状和奖品。
三、比赛规则:1. 朗诵内容:学生可以选择中文或外文的诗词、散文、经典段落等进行朗诵,内容应符合学生的年龄特点和教育要求。
2. 报名要求:学生需在指定时间内报名,并提供自己所选的朗诵作品名称和作者。
3. 朗诵时间:初赛每位选手的朗诵时间限制为1-2分钟,决赛每位选手的朗诵时间限制为3-5分钟。
4. 服装要求:学生在比赛时需穿着整齐、庄重的服装,展现出良好的形象。
5. 评分标准:评委根据朗诵的发音准确性、语调抑扬顿挫、语气、节奏感、情感表达等方面进行评分,综合考虑选手的表演能力和艺术修养。
四、比赛策划:1. 场地布置:比赛场地应根据比赛规模进行布置,提供足够的座位,悬挂醒目的主题标语,营造活泼、温馨的氛围。
2. 设备准备:准备好音响设备,确保选手的声音能够传到每个观众的耳朵中。
六一童心诵读活动方案策划
六一童心诵读活动方案策划一、背景介绍六一国际儿童节是为促进全球儿童福利和权益,提供儿童与家庭互动的机会而设立的节日。
为了丰富孩子们的精神生活和培养他们的语言表达、阅读理解能力,我们计划举办一场以诵读为主题的六一童心诵读活动。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
2. 提高孩子们的语言表达和阅读理解能力。
3. 促进亲子关系,增进家庭和谐。
4. 增加孩子们对文学作品的认识和理解。
三、活动时间和地点时间:六一国际儿童节当天(6月1日)地点:学校礼堂四、活动流程1. 开场仪式(10分钟)a. 主持人致辞,介绍活动的目的和意义。
b. 学校领导致辞,鼓励孩子们参与活动。
2. 诵读比赛(60分钟)a. 分年级进行初赛。
b. 每个年级按照学生报名人数,设定几个诵读小组,每个小组表演一个选定的经典作品。
c. 评委根据表演内容、台风和语言表达等方面进行打分。
d. 评分最高的小组晋级决赛。
3. 亲子阅读活动(40分钟)a. 设立阅读角,布置各类图书。
b. 要求家长和孩子一起选择一本自己喜欢的书籍,并找个角落静下心来共同阅读。
c. 活动现场配备志愿者,提供阅读指导和解答问题。
4. 朗诵会(40分钟)a. 选派优秀学生代表进行文学朗诵,朗诵内容可以是诗歌、故事等。
b. 学生事先准备一些经典作品,并进行个人或小组朗诵。
c. 朗诵活动注重节拍、语音语调、情感表达等方面。
5. 作品展示与交流(30分钟)a. 绘画作品展示:邀请学生将自己的阅读和诵读体验用绘画的形式呈现,并展示在活动现场。
b. 作品交流:鼓励学生互相分享自己的作品,讲述阅读和诵读中的收获和感悟。
6. 集体诵读(20分钟)a. 全体参与,学生和家长一起进行集体诵读。
b. 选取一本适合孩子们的经典故事书,由主持人带领大家进行诵读。
7. 闭幕仪式(10分钟)a. 颁发参与奖和获奖证书。
b. 各级领导代表致辞,总结活动并表示对参与活动的孩子们的鼓励和支持。
五、活动支持1. 学校提供场地和相关设备支持。
六一诗朗诵活动方案
六一诗朗诵活动方案标题:六一诗词朗诵活动方案一、活动背景:每年的六一儿童节是孩子们最期待的节日之一,这一天,孩子们可以享受到属于自己的快乐时光。
为了让孩子们了解中国传统文化,感受诗词的美妙,提高他们的表达能力和自信心,我们将举办一场六一诗词朗诵活动。
二、活动目标:1. 通过朗诵诗词,培养孩子们对文学艺术的兴趣和热爱。
2. 培养孩子们的语言表达能力和自信心。
3. 提高孩子们对中国传统文化的了解和认知。
三、活动内容:1. 预热活动:为了让孩子们对诗词朗诵活动充满期待和热情,我们可以组织一些预热活动,如制作宣传海报、进行小组讨论和分享、学习诗词知识等。
2. 诗选和配乐:根据孩子们的年龄和兴趣,挑选适合他们朗诵的诗词,并为每首诗词配上优美的音乐。
3. 演出形式:可以采用集体朗诵和个人朗诵相结合的形式。
集体朗诵可以由整个班级或小组一起朗诵一首诗词,个人朗诵可以由每个孩子选择一首自己喜欢的诗词进行朗诵。
4. 创意展示:为了增加活动的趣味性和互动性,可以鼓励孩子们进行创意展示,比如将诗词进行表演、绘画、手工制作等方式展示出来。
5. 评选和颁奖:对于表现优秀的朗诵者和创意展示者进行评选和颁奖,给予肯定和鼓励。
四、活动流程:1. 选定诗词和配乐:提前选定一些经典诗词,并为每首诗词配上适合的音乐。
2. 学习和练习:老师引导孩子们学习和背诵诗词,组织朗诵练习。
3. 创意展示准备:鼓励孩子们进行创意展示的准备工作。
4. 活动策划:组织老师和学生共同策划朗诵活动的具体内容和形式。
5. 活动当天:- 开场致辞:由班主任或校长致辞,介绍本次活动的目的和意义,鼓励孩子们积极参与。
- 集体朗诵:由全班同学一起朗诵经典诗词,展示团结和协作的力量。
- 个人朗诵:每个孩子轮流上台进行个人朗诵,展示个人魅力和自信心。
- 创意展示:孩子们展示他们的创意作品,比如舞蹈、绘画、手工制作等。
- 评选和颁奖:评选出表现优秀者,并进行颁奖仪式,给予肯定和鼓励。
六一主题朗诵方案
六一主题朗诵方案1. 背景每年的6月1日是国际儿童节,为了让学生更好地感受到“六一”节日的氛围和意义,学校特地组织了一场主题朗诵活动。
本次活动将围绕着“感受童年,传递爱心”的主题展开。
通过各类经典、感人的诗篇、小故事进行朗诵,使学生们更好的懂得关爱、分享和传递爱。
2. 活动目的•通过参与朗诵活动,深刻理解“六一”节日的意义,增强学生对家庭、社会、国家等的认识和铭感。
•提高学生的口语表达能力,培养学生良好的诵读习惯。
•培养学生的情感管理能力,让自己表达情感、理解情感、关注情感等等。
3. 活动流程3.1 预备工作活动前,各班级应该提前做好筹备工作,选好适合本班级的文学作品,为学生们提供最好的朗诵素材。
学校也可以组织一些培训课程,以提高学生们的朗诵表达水平。
另外,要安排好场地、麦克风、音响等设备。
3.2 活动开展根据本次活动的主题,学校可以给每个班级一个题目或是主题,在这个主题下进行朗诵表演。
每个班级可以派出若干名同学进行朗诵,可表现学生个性或是整个班级的凝聚力。
3.3 评选成果通过评选出各班级的朗诵成果,以达到鼓励学生、弘扬文化、提高能力等好的效果。
可以根据内容、表现、口感、抑扬顿挫、感染力、情感表达等进行评选,最后颁发各种奖项。
4. 注意事项•朗诵时不要走神,注意身体语言的配合。
•注意情感的表达,让自己感性地融入其中。
•朗诵时音量适中,要清晰有力。
•每个人要注意时间,在规定时间内完成朗诵。
•防止相互抄袭,挑选有特色的作品。
5. 总结在本次主题朗诵活动中,学生们可以更好地感受到“六一”节日的氛围和意义,提升自己的口才表达能力、感情表达能力,并且向别人传达爱心、行善,推广良好的社会道德风尚,彰显了学生的综合素质和精神性养成。
六一朗诵活动策划书3篇
六一朗诵活动策划书3篇篇一“六一”朗诵活动策划书一、活动主题“童声颂祖国,经典润童心”二、活动目的本次“六一”朗诵活动旨在通过朗诵经典诗歌和美文,引导学生感受传统文化的魅力,提高学生的语言表达能力和文学素养,同时也为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台,让他们在活动中度过一个快乐而有意义的节日。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场或室内活动场所五、参与人员全体师生六、活动流程1. 开场致辞由学校领导或主持人致辞,向全体学生送上节日的问候和祝福,简要介绍本次活动的主题和目的。
2. 节目表演(1)学生个人朗诵选取一些经典的诗歌或散文,让学生进行个人朗诵。
可以提前安排学生进行排练,确保朗诵的质量。
(2)集体朗诵组织全班或全校学生进行集体朗诵,展现团队的力量和凝聚力。
可以选择一些适合集体朗诵的作品,如《三字经》《弟子规》等。
(3)教师朗诵邀请教师进行朗诵表演,为学生树立榜样,同时也可以增加活动的趣味性和感染力。
3. 评选优秀朗诵者根据学生的朗诵表现,评选出若干名优秀朗诵者,并颁发证书和奖品。
4. 互动环节(1)诗歌接龙组织学生进行诗歌接龙游戏,让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌的魅力。
(2)诗歌知识问答设置一些诗歌知识问题,让学生进行抢答,加深他们对诗歌的理解和记忆。
5. 结束仪式七、活动准备1. 确定活动方案,明确活动的主题、时间、地点、参与人员等。
2. 组织学生报名参加朗诵活动,并进行排练。
3. 准备朗诵所需的背景音乐、道具等。
4. 邀请评委,确保评选的公正性和专业性。
5. 做好活动的宣传工作,通过校内通告、班级宣传等方式让全体师生知晓活动的相关信息。
6. 活动当天,提前布置活动场地,确保场地整洁、美观。
7. 准备奖品和证书,对优秀朗诵者进行表彰和奖励。
八、注意事项1. 活动过程中要确保学生的安全,特别是在互动环节中。
2. 评委要认真评选,确保评选结果的公正公平。
3. 活动结束后,要及时清理活动场地,保持环境整洁。
庆六一小学诵读比赛方案
一、活动背景六一儿童节是孩子们最期待的节日之一,为了丰富校园文化生活,提高学生的语言表达能力和文学素养,激发学生对经典文学作品的热爱,我校决定举办庆六一小学诵读比赛。
本次比赛旨在营造浓厚的书香校园氛围,促进学生全面发展。
二、活动主题“传承经典,诵读未来”三、活动目标1. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
2. 提高学生的朗诵水平,增强语言表达能力。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 增强班级凝聚力和团队精神。
四、活动时间2023年5月20日至6月1日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校小学生七、比赛内容1. 经典诗词朗诵:选取中华优秀传统文化中的经典诗词进行朗诵。
2. 现代诗歌朗诵:选取具有时代特色、反映社会生活的现代诗歌进行朗诵。
3. 文学名著节选朗诵:选取中外文学名著中的精彩片段进行朗诵。
4. 自选作品朗诵:学生自选一篇文学作品进行朗诵。
八、比赛规则1. 参赛选手需提前报名,填写报名表,并提交参赛作品。
2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3. 初赛:各班选拔出2名优秀选手参加复赛。
4. 复赛:各年级组选拔出前6名选手进入决赛。
5. 决赛:评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6. 评委由学校语文教师、德育处教师、校外专家组成。
7. 评分标准:语音语调、情感表达、仪态仪表、作品内容等方面。
九、比赛流程1. 初赛:各班组织内部选拔,选出2名优秀选手参加复赛。
2. 复赛:各年级组组织比赛,评选出前6名选手进入决赛。
3. 决赛:决赛分为三个环节:a. 自选作品朗诵(3分钟内)b. 现场抽题朗诵(2分钟内)c. 评委提问环节(2分钟内)十、奖项设置1. 一等奖:3名2. 二等奖:6名3. 三等奖:9名4. 优秀奖:若干名5. 优秀组织奖:若干名十一、宣传报道1. 活动前期:通过校园广播、宣传栏、班级微信群等方式进行宣传。
2. 活动期间:对比赛过程进行实时报道,包括比赛成绩、优秀选手风采等。
3. 活动后期:对获奖选手进行表彰,并在学校官网、微信公众号等平台进行宣传。
六一朗读活动方案
六一朗读活动方案活动名称:六一朗读活动活动主题:快乐朗读,共享成长活动目标:1. 培养孩子们的阅读兴趣和习惯。
2. 提高孩子们的口才表达和语言能力。
3. 增强孩子们的思维逻辑和文化素养。
活动时间:2022年6月1日活动地点:学校图书馆/多功能教室活动流程:9:00 - 9:30 开幕式- 主持人介绍活动背景和目的。
- 学校领导致辞,鼓励孩子们积极参与活动。
- 教师代表分享自己的阅读体验,激发孩子们的阅读兴趣。
9:30 - 10:30 朗读比赛- 将参赛孩子们分成小组,每组10人。
- 每位选手从自己喜欢的书籍中选择一段进行朗读。
- 评委对选手的朗读进行评分,并给予建议和指导。
- 评出每组的前三名,并颁发荣誉证书和奖品。
10:30 - 11:30 组织互动环节- 按年级分组进行语言游戏、口才表演或趣味问答等活动。
- 通过互动环节增强孩子们的口语表达能力和团队合作意识。
11:30 - 12:00 交流分享- 邀请一些家长和孩子们分享自己的阅读体验和收获。
- 孩子们可以向其他同学、老师和家长借书、交流读书心得。
12:00 - 13:30 午餐休息时间13:30 - 14:30 阅读活动展示- 学校开展“书香校园”主题海报展示。
- 学生可以自愿参与阅读分享,将自己喜欢的书籍推荐给其他同学。
- 图书馆组织“书籍交换市集”,促进同学们的互相借阅。
14:30 - 15:30 朗诵表演- 学生朗诵经典诗词或自己喜欢的诗歌、散文等,展示口才和表演能力。
- 设有评委进行评分,并授予优秀朗诵者荣誉奖励。
15:30 - 16:00 闭幕式- 主持人总结活动成果,并宣布各项比赛的获奖名单。
- 颁发获奖证书和奖品。
- 活动结束,学生们自由交流、合影留念。
活动注意事项:1. 为确保活动效果,提前进行足够的宣传,让更多学生和家长参与。
2. 在活动过程中要保证学生的安全,安排专人负责安全管理工作。
3. 组织活动时要注重公平公正,评选结果要公开透明。
六一朗诵活动策划书范文3篇
六一朗诵活动策划书范文3篇篇一《六一朗诵活动策划书范文》一、活动主题快乐成长,共度六一二、活动目的通过朗诵活动,提高学生的语言表达能力和文学素养,增强学生的自信心和团队合作精神,让学生在欢乐中度过六一儿童节。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场或室内礼堂五、参与人员全体师生六、活动内容1. 开场致辞由校长或主持人致辞,欢迎大家参加六一朗诵活动,并介绍活动的目的和流程。
2. 朗诵表演(1)学生个人朗诵:学生可以选择自己喜欢的诗歌或文章进行朗诵,展示自己的语言表达能力和情感。
(2)班级集体朗诵:以班级为单位,进行集体朗诵表演,展示班级的凝聚力和团队合作精神。
(3)教师朗诵:教师可以参与朗诵表演,与学生一起分享文学的魅力。
3. 互动环节(1)诗歌接龙:主持人说出一句诗,学生依次接下一句,增强学生对诗歌的记忆和理解。
(2)文学知识问答:设置一些文学知识问题,让学生进行抢答,提高学生的文学素养。
4. 颁奖环节根据学生的表现,评选出个人奖项和集体奖项,并颁发奖品和证书。
5. 闭幕致辞七、活动准备1. 确定活动主题和内容,制定活动方案。
2. 组织学生报名参加朗诵表演,安排节目顺序。
3. 准备活动所需的音响设备、舞台布置、奖品等。
4. 邀请评委和嘉宾,确定颁奖环节的流程和奖项设置。
5. 对活动进行宣传和推广,吸引更多的师生参与。
八、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序,避免发生意外事故。
2. 评委要公正、公平地评选出优秀的朗诵作品。
3. 活动结束后,要及时清理现场,保持环境整洁。
九、活动预算1. 音响设备租赁费用:[X]元2. 舞台布置费用:[X]元3. 奖品和证书费用:[X]元4. 宣传推广费用:[X]元5. 其他费用:[X]元十、活动效果评估1. 通过学生的参与度和表现,评估活动的吸引力和效果。
3. 将活动的照片和视频发布到学校网站或社交媒体上,扩大活动的影响力。
篇二六一朗诵活动策划书范文一、活动主题“快乐成长,共度六一”二、活动目的通过举办六一朗诵活动,为孩子们提供一个展示自我的平台,让他们在朗诵中感受语言的魅力,提高表达能力和自信心,同时也为他们送上一份特别的节日礼物。
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白沙镇中心小学庆六一经典诵读活动方案一、活动的目的本次活动,旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高广大学生文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。
同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。
二、活动的口号读经典的书,做有根的人。
三、活动的原则直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。
四、总体目标和具体目标1、总体目标:通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标:①培养学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
③培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、经典诵读内容一年级:背诵《三字经》,古诗15首。
必背:(《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》)二年级:背诵《三字经》,古诗20首。
必背:(《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南(江南可采莲)》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》。
三年级:背诵《三字经》,古诗25首。
必背:(《相思》、《秋浦歌》、《绝句(迟日江山丽)》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。
四年级:背诵《三字经》,古诗30首。
必背:(《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词(王翰)》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲(月黑雁飞高)》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》《村居》、《乐游原》)。
五年级:背诵《千字文》,古诗35首。
必背:(《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》、《滁州西涧》、《宿建德江》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》、《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》)。
六年级:背诵《千字文》,古诗40首。
必背:(《夜雨寄北》、《塞下曲(林暗草惊风)》、《芙蓉楼送辛渐》、(《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》、《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《赠汪伦》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《已亥杂诗(九州生气恃风雷《峨眉山月歌》、《别董大》、《闻官军收河南河北》、《竹石》、《所见》、《宿新市徐公店》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)》。
六、活动安排和措施1、在课程安排上,每周安排一节阅读课,教师引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。
进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2 每日晨读10分钟诵读形成常规,每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。
3、利用双休日、节假日,倡导学生自主阅读一定量的诗文。
4、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
5、每日课前5分钟诵读形成常规,教师组织,学生全员参与。
6、设立经典诵读读书卡。
指导学生抄写自己喜欢的诗文,建立诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。
7、充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
8、建立有效的评价制度。
评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成,使学生形成习惯,持久地进行。
建立学生的诵读档案,积累好实验的一系列过程资料,如:学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
8、指导学生撰写诵经读典的体会和感受,评选优秀诵读日记。
七、评选办法1、比赛分学段进行,即低年级段(一、二年级)、中年级段(三、四年级)、高年级段(五、六年级)。
2、参赛学生背诵篇数必须超过规定内容范围(1)每班评选出5名班级“诵读小明星”(2)每班各选出2名参赛学生,经学校评选,设立一、二、三等奖,表彰为学校“诵读小明星”。
本次活动为进一步全面推进和深化诗文诵读,营造书香校园奠定坚实的基础。
希望平时认真安排、组织。
比赛具体事项另行通知。
白沙镇中心小学2013.5.6白沙镇中心小学庆六一经典诵读比赛的通知各班班主任:为认真贯彻落实上级文件精神,积极推进小学生经典诵读活动,努力营造浓厚的书香氛围,提高小学生的人文素养和思想道德素质,决定在5月30日举办首届“书香校园”学生经典诵读比赛活动。
现就对此项活动安排如下:一、活动主题:“诵读千篇美文,争做博识少年”。
二、参赛对象:全校在校全体学生。
三、比赛程序:(一)初赛初赛由各班自行组织进行。
各班要在学生中广泛开展经典诵读活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象(各班限额2名),并于5月23日前将报名表报教导处。
(二)决赛决赛由学校集体组织。
比赛时间:2013年5月31日下午2﹕00。
地点:多媒体教室。
四、比赛规则:1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选,内容以传统经典和红色经典为主,既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记,也可以是现代、当代红色经典诗文。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
诵读时可加音乐伴奏,伴奏带由选手自备。
4、每个参赛节目比赛时间限制在4分钟以内(超时将酌情扣分)。
5、评分标准:比赛采取10分制,具体标准见评分标准。
五、奖项设置:比赛奖项按高中低年级组分别设一等奖1名,二等奖2名,其余为三等奖。
按全校评出优胜班级一个。
六、活动领导小组:组织:范翠红成员:游阳、杨中奇、李专六、谭磊。
七、评委组:组长:范翠红成员:游阳、杨中奇、李专六、谭磊、彭共其、范湘林。
八、有关要求1、各班级要高度重视此次比赛活动,把经典诵读活动放到重要的位置,将诵读活动与教育教学活动和班级文化建设有机融合,周密安排,精心组织,确保诵读活动顺利进行。
2、要以这次比赛活动为契机,在全校学生中广泛开展经典诵读活动,要努力为学生参与“书香校园”经典诵读活动创造机会、提供条件,要将经典诵读与开展的一系列读书活动紧密结合,要充分利用语文课、阅读课、班会等多种渠道,在学校掀起经典诵读的热潮,真正让全校小学生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
3、此次活动要面向全体学生进行,要在广泛开展诵读活动的基础上层层选拔,推荐优秀学生参加学校组织的经典诵读比赛。
白沙镇中心小学小学2013年5月10日学生经典诵读比赛评分标准1、作品内容(2分):作品内容符合比赛要求,适合儿童年龄特点,思想健康向上。
2、节目形式(2分):形式灵活新颖,令人耳目一新。
配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。
3、语言技巧(3分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。
4、临场表现(3分):衣着得体,体态语适当,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
白沙镇中心小学庆六一经典诵读小明星白沙镇中心小学庆六一经典诵读比赛评分表白沙镇中心小学庆六一经典诵读活动总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大,取得了不斐的成绩,现将我校诵读活动总结如下:一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合,除安排的校本课外,各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,利用语文课前5分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备5分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。
学期结束,评选诵读小明星。
与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。
在六一儿童节庆祝会上,也以经典古诗文为主题,形式多样,孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力,受到情的感染,美的熏陶。
注重校内向校外延伸,激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动,多读多背从而多用,不增加负担,不断地激发学生的阅读兴趣。
开展“诵读小明星”评选活动。
二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性,学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高小学生课外经典阅读的兴趣,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵•经典诵读行动”的启动。
(1)学校举行“中华诵•经典诵读行动”的启动仪式。
进行国旗下讲话,使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性,倡议师生亲近母语,共同行动。
(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。
各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容,通过主题班会,让学生明白,作为中华民族的一份子,说普通话,写规范字,诵经典文,一定要从我做起,从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛,提高全体师生人文素养。
学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生,通过培养诵读尖子,从而进一步弘扬中华优秀传统文化,推广普通话、推行规范汉字,激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增进爱党爱国爱社会主义的情感。