群小-经典诵读大赛统计表
“中华诵”经典诵读比赛
关于开展“中华诵”经典诵读比赛活动的通知各中小学：为认真贯彻苏教语…2012‟1号和泰语…2012‟2号文件精神，深入推进我区中小学“三进“工作，同时选拔优秀节目参加市级比赛，现决定举办高港区中小学2012年经典诵读比赛，具体要求通知如下：一、参赛组别分小学生组、中学生组、教师组3个组别。
二、比赛方式中学生组、小学生组须为集体（10人以上）诵读，教师组为个人诵读。
时长不超过3分钟。
说明：比赛时间是从音乐声起算起，以三分钟为限；三、参赛篇目围绕“爱祖国、爱江苏、爱家乡”主题，自选经典作品。
四、报名截止时间各学校须于5月24日前将参赛作品名称、参赛教师信息报送区教科研室。
五、奖项设置各个比赛组别分别设一、二等奖，获得一等奖的前两名推荐参加市级比赛；另根据学生和教师比赛成绩，设集体奖五个。
泰州市高港区中小学教科研室二○一二年五月八日泰州市语言文字工作委员会泰州市教育局泰州市文明办泰语…2012‟2号关于开展“中华诵·爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知各市(区）语委、教育局、文明办，泰州医药高新区科技教育局，市直各学校：为认真贯彻落实党的十七届六中全会关于“广泛开展优秀传统文化教育普及活动”和“大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字”等精神，深入推进我市“三进”工作，根据省语委、省教育厅、省文明办《关于开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知》（苏教语…2012‟1号）要求，决定在全市广泛开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动。
现就有关事项通知如下：一、活动宗旨通过广泛开展“爱祖国、爱江苏、爱家乡”经典诵读系列活动，推动各地和学校以高度的文化自觉和文化自信，进一步大力推广国家通用语言文字，传承中华优秀传统文化，为党的十八大胜利召开营造文明和谐氛围。
二、重点活动1.“中华诵”〃2012经典诵读比赛。
比赛方案见附件1。
2.“书写经典”〃2012中小学生规范汉字书写比赛。
经典诵读比赛方案
经典诵读比赛方案经典诵读比赛方案1一、活动目的为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛，提高我校孩子诵读经典的兴趣，展示我校孩子诵读经典的成果，特举行本次活动。
二、参加对象岭南镇中心小学教师、学生三、诵读内容诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作，体裁不限。
教师可与学生同台演出。
四、作品形式与要求每个节目不超过6分钟，参加人数不超过30人；参赛节目可以配乐，服装、队形等根据各级部实际选择、编排，尽量突出各级部特色。
五、作品选拔各级部推选两个节目参加比赛，比赛时间定于5月10日，一等奖、二等奖、三等奖的比率为2：2：4，在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。
经典诵读比赛方案2一、活动目的：引领校园文化，感受经典魅力，激发学生诵读热情，培养学生良好的阅读习惯，滋养学生的品性，培养学生人文素养。
二、比赛时间：5月19日周一第七节一年级5月20日周二第七节二年级5月21日周三第七节四年级5月22日周四第七节三年级和五年级上述每天下午3：40正式开始，第二节课下课后，不做眼操，带队到阶梯教室。
三、参加对象：全校所有班级，学生全员参与。
四、参赛地点：阶梯教室五、经典诵读参赛内容：各班级自选经典美文若干，表现形式不限。
六、经典诵读参赛要求：1、以上述范围为主要内容，以集体诵读为主要形式，同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式，充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示，以诵读为主，可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式，使诵读以多种形式呈现，要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间：4—8分钟。
七、奖励：1、各级部奖励前2名班级，颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级，另行奖励。
八、评分标准：1、吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。
第10章 数据的收集、整理与描述 单元测试-2020-2021学年人教版七年级下册数学
《第10章数据的收集、整理与描述》单元测试卷一、选择题（共10小题，满分30分，每小题3分）1、万州区教委为了贯彻国家对中小学的教育政策，要求全区各中小学教师做到提质减负，现要调查你校学生学业负担是否过重，选用下列哪种方法最恰当（）。
A、查阅文献资料B、对学生问卷调查C、上网查询D、对校领导问卷调查2、要调查某校七年级350名学生周日的睡眠时间，下列调查对象选取最合适的是（）。
A、选取该校一个班级的学生B、选取该校50名男生C、选取该校50名女生D、随机选取该校50名七年级学生3、下列调查中，适宜采用全面调查方式的是（）。
A、调查一批新型节能灯泡的使用寿命B、调查一批进口灌装饮料的防腐剂情况C、对某市初中生每天阅读时间的调查D、对某班学生视力情况的调查4、进行数据的收集调查时，在明确调查问题、确定调查对象后一般还要完成以下4个步骤：①展开调查②得出结论③记录结果④选择调查方法，但它们的顺序弄乱了，正确的顺序是（）。
A、④①③②B、③④①②C、④③①②D、②④③①5、为调查某大型企业员工对企业的满意程度，以下样本最具代表性的是（）。
A、企业男员工B、企业年满50岁以上的员工C、企业新进员工D、从企业员工名册中随机抽取三分之一的员工6、某县为了传承中华优秀传统文化，组织了一次全县600名学生参加的“中华经典诵读”大赛．为了解本次大赛的选手成绩，随机抽取了其中50名选手的成绩进行统计分析．在这个问题中，下列说法，①这600名学生的“中华经典诵读”大赛成绩的全体是总体．②每个学生是个体．③50名学生是总体的一个样本．④样本容量是50名．其中说法正确的有（）A、1个B、2个C、3个D、4个7、一个口袋中有红球、白球共10个，这些球除颜色外都相同．将口袋中的球搅拌均匀，从中随机摸出一个球，记下颜色后再放回口袋中．不断重复这一过程，共摸了100次球，发现有70次摸到红球．请你估计这个口袋中红球的数量是（）。
A、4B、5C、6D、78、对一批衬衣进行抽检，统计合格衬衣的件数，得到合格衬衣的频数表如下：抽取件数50 100 150 200 500 800 1000合格频数42 88 141 176 448 720 900估计出售2000件衬衣，其中次品大约是（）。
诵读比赛得分表
诵读比赛得分表
比赛概述
本次诵读比赛旨在展示参赛者的诵读能力和表达技巧。
比赛将
以个人形式进行，每位参赛者将准备一段指定的文本并进行诵读。
评委将根据参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面进行评分。
得分表
以下是本次诵读比赛的得分表，共计100分。
评分标准如下：
评分表将由三位评委进行评分，并将各项得分相加得出最终得分。
每个评分项的得分将根据评委的独立判断进行评定，评委不得互相讨论或与参赛者交流。
参赛要求
参赛者需遵守以下要求：
1. 准备一段指定的文本，长度约为1-2分钟；
2. 在比赛开始前进行技术检测，确保音频设备正常工作；
3. 在比赛现场按照主持人的指示进行诵读；
4. 诵读时可适当运用肢体语言和面部表情，但不得使用道具或其他辅助工具。
奖项设置
本次比赛将设立以下奖项：
1. 一等奖：最高分的参赛者将获得一等奖，并获得奖金1000元；
2. 二等奖：得分排名第二的参赛者将获得二等奖，并获得奖金500元；
3. 三等奖：得分排名第三的参赛者将获得三等奖，并获得奖金300元；
4. 优秀奖：根据参赛者的得分情况，评委还将选出若干名优秀奖获得者，并颁发荣誉证书。
结语
本次诵读比赛希望通过评判参赛者的发音、语调、节奏和表达能力等方面，展现他们的诵读才能。
我们相信，每位参赛者都将带来精彩的表演，期待您的参与！。
三年级数学下册典型例题系列之第三单元：复式统计表专项练习原卷版人教版
三年级数学下册典型例题系列之第三单元：复式统计表专项练习（原卷版）1．下面是希望小学三（1）班全班同学最喜欢的蔬菜情况统计表。
（每人限选一种）（1）男生喜欢（）的人数最多。
（2）三（1）班喜欢白菜的女生比男生多（）人。
（3）三（1）班一共有（）人。
（4）根据上表的信息，请你提出一个问题并解答。
2．下面是三（1）班同学最喜欢吃的水果的人数情况统计表：芒果火龙果葡萄梨男生7453女生45102（1）男生中最喜欢吃（）的人数最多，女生中最喜欢吃（）的人数最多。
（2）三（1）班同学中最喜欢吃火龙果的一共有（）人。
（3）三（1）班一共有男生多少人？（列式计算后回答）3．阳阳对自己班内男女同学喜欢看的书做了调查，并将数据做成了一个复式统计表，请根据统计表回答问题。
科技图书故事图书艺术图书动漫图书男生312618女生251113（1）喜欢看（）图书的人数最多，有（）人。
（2）喜欢艺术图书的人数是（）人。
（3）从总体看，同学们都比较喜欢看什么书？你有什么好的建议或想法？4．三年级（1）班学生最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。
（1）喜欢吃（）的人数最多，有（）人；喜欢吃（）的人数最少，有（）人。
（2）喜欢吃苹果和梨的男生共有（）人。
（3）三年级（1）班男生有（）人，女生有（）人。
全班共有（）人。
（4）请你提出一个数学问题并解答。
5．下面是三（1）班第一组同学的数学成绩统计表。
第一组男生成绩姓名王磊李伟张杰段明刘海吴涛成绩9685876810078第一组女生成绩姓名陈晓红王娟李莉吴敏韩梅梅何琪琪成绩6589799410099（1）请你把上面两个统计表的信息整理在下表中。
优（90—100）良（70—89）合格（60—69）男生女生（2）观察统计表，第一小组男生成绩谁最好？女生成绩谁最差？（3）你认为这个小组男生与女生的数学平均成绩相比哪个更好些？6．下面是三年级和五年级同学每天课外阅读时间统计表。
三年级同学每天课外阅读时间统计表时间30分钟以下30－40分钟50分钟以上人数25128五年级同学每天课外阅读时间统计表时间30分钟以下30－40分钟50分钟以上人数82710（1）请根据上面的数据填写下表。
冀教版八年级下册数学第18章 数据的收集与整理 提分专项(一) 统计图的综合应用
(1)这次调查抽取了多少用户的用水量数据？ 解：这次调查抽取的用户数量为10÷10%＝100(户)．
(2)补全频数分布直方图，求扇形统计图中“25吨～30吨”部分对应扇形 的圆心角的度数．
解：15吨～20吨的频数为100－(10＋40＋25＋5)＝20，扇形统计图 中“25吨～30吨”部分对应扇形的圆心角的度数为
解：因为72÷360×100%＝20%， 所以该年级一分钟跳绳次数在190次以上的学生占该年级全部学生的 20%.
2．【中考·海南】某校开展“我最喜爱的一项体育活动”调查，要求每名学生必 选且只能选一项，现随机抽查了m名学生，并将其结果绘制成如图不完整 的条形统计图和扇形统计图．
请结合以上信息解答下列问题： (1)m＝________； (2)请补全上面1的50条形统计图；
冀教版八年级下
第十八章 数据的收集与整理
提分专项（一） 统计图的综合应用
提示：点击 进入习题
1 见习题 2 见习 见习题 10 见习题
答案显示
1．【2021·浙江杭州】为了解某校某年级学生一分钟跳绳情况，对该年 级全部360名学生进行一分钟跳绳次数的测试，并把测得的数据分成 四组，绘制成如下频数表和未完成的频数分布直方图(每一组不含前 一个边界值，含后一个边界值)．
7．绿色出行是对环境影响最小的出行方式，“共享电车”已成为石家庄的一道 靓丽的风景线．某社会实践活动小组为了了解“共享电车”的使用情况， 对本校教师在3月6日至3月10日使用共享电车的情况进行了问卷调查，以 下是根据调查结果绘制的统计图的一部分(图①)：
请根据以上信息解答下列问题： (1)3月7日使用“共享电车”的教师人数为______人，请补全条形统计图；
(1)求参与问卷调查的总人数；
各社团活动统计表
榆溪书社
庞建国
（演讲）
1.“元旦”书法比赛
2.“风、雅、颂”文化艺术周
3.“宿舍是咱家，你我都爱他”书法创作大赛
榆林学院院团委
学生社团联合会
注：活动2是
榆溪书社
演讲协会
绿风文学社
黄土画社
剪纸协会
纵横文学社
魏学文
（榆溪
书社）
1.“风、雅、颂”文化艺术周
2.黄土与剪纸风情
榆林学院院团委
学生社团联合会
1.演讲协会
王官文
第三届精神运动会
榆林学院院团委
学生社团联合会
同心学社
黄建攀
到孤儿院献爱心活动
榆林学院院团委
学生社团联合会
教学园
汪锦凡
1.排查“校园水”活动
2.节能环保图片展
榆林学院院团委
学生社团联合会
环保协会
胡玉龙
“风、雅、颂”文化艺术周
榆林学院院团委
学生社团联合会
演讲协会
绿风文学社
黄土画社
剪纸协会
纵横文学社
学生社团联合会
纵横文学社演讲协会
绿风文学社
黄土画社
剪纸协会
榆溪书社
王康
中华经典诵读活动
诵读时间段
早读课的诵读。 中午的阅读时间专门安排十分钟用于诵背。 与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。
载体
环境载体——营造良好的氛围。 物质载体——班级图书角，开放的阅读区域；学校图书馆；家庭、个人藏书。做到有书可读。 组织载体——班级读书会等。
成果检验
1、举行中华经典诵读竞赛。 2、诵读联谊 ①同年级段的班级互相联谊。联谊班级之间开展多种形式的诵读活动，以促进班级之间、学生之间的诵读交 流。 ②联谊班级可根据实际情况再作适当调整，旨在加强班级之间交流，提高学生诵读积极性，互相学习，取长 补短，使诵读活动得以深入实施，取得一定的实效。 3、利用各年级的沙龙课时间选出每班一个节目，然后进行决赛，决出一、二、三等奖。
的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面，制定评估细则。通过观察、座谈和阅卷等多种方式进 行调查，对学校组织诵读活动的质量进行评估，积累经验，改进不足。
活动模式
1、利用班团队会、团队组织及学生会和社团活动、兴趣小组、课外实践活动等现有载体形式，围绕经典鉴赏、 诵读艺术及书写技能培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等。
意义深远
中央电视台、新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中国广播网、江苏电视台、扬子晚报等多家媒体 进行了集中报道，对活动的举办给予了充分肯定，认为在国家增列传统节日为法定假日中的第一年，这场诵读经 典作品的主题晚会对清明节的文化内涵进行了深入挖掘和艺术性的展现，给大家提供了亲近中华传统文化的机会。
二、师资队伍建设
1、以我校现有具有具备普通话水平测试员资格的教师以及具备书写特长的教师为基础，组建中华诵·经典诵 读行动教师资源库。
2、积极利用校内继续教育时间，在广大教师中开展诵读活动，提高教师队伍的教学质量和育人水平，为全面 推进经典诵读行动储备人才。
红色经典诵读大赛
红色经典诵读大赛一．赛程安排级比赛流程表（一）赛程安排工作流程安排（初定）及成员安排（一）时间：初赛比赛流程：﹙1﹚先由主持人作开场白，介绍评委及比赛规则并宣布开始。
﹙2﹚比赛统分工作由文艺部负责，比赛由3人一组，一组进行完主持人宣布选手得分。
﹙3﹚比赛结束后由主持人致辞，宣布比赛结束，进入决赛的选手及学院名单在评委认真讨论确定后于4月30日下午以海报形式公布。
7、会场清理由生活部负责（其他部门成员协助完成）。
注：1、观众由参赛选手亲友团参加。
2、后台工作由文艺部负责﹙包括催台﹚，现场秩序维持由文体部负责。
决赛：1、进入决赛的各学院代表队，决赛所需要的所有道具及服装由本学院负责。
2、抽签确定进入决赛节目的上场顺序3、现场布置：﹙1背景喷绘布置由学生会宣传部和生活部负责。
并于5月8日前完成蓝图设计交老师审批。
﹙2﹚座椅张贴标签，嘉宾席评委席布置由办公室和秘书处负责。
﹙3﹚花卉的借还和摆放工作由文体部负责。
4、5月12日下午2点二十进行彩排。
通知工作由外联部负责。
5．入场和退场的迎接和欢送工作以及现场水的发放，指引选手上场，评委分数的收集由礼仪队负责。
决赛比赛流程﹙1﹚领导讲话致辞﹙2﹚开场节目﹙3﹚主持人公布比赛要求和比赛细则.﹙4﹚比赛开始,选手按顺序上场表演.﹙5﹚评委给分,现场统分.﹙6﹚比赛结束后，由专业评委点评.﹙7﹚比赛结束并颁奖7、主持人选拔工作由文艺部协助团委老师完成。
主持人化妆,服饰自己负责8、开场节目由文艺部负责9、嘉宾邀请及请柬制作由外联负责。
注：1、观众由各个学院自行组织。
2、学术报告厅申请由秘书处负责。
3、参赛选手须于5月13日下午6点半前在悬殊报告厅集合。
应急措施为更好应对突发性事件，我们充分考虑可能会出现的状况，并针对这些状况采取相应的解决办法。
1．选手紧张，忘记朗诵内容。
一方面我们会在赛前与主持人进行沟通，采取措施应急救场，避免冷场，另一方面现场的工作人员将会积极调动现场气氛，例如鼓掌加油等，使选手减轻压力，及时恢复状态。
语文学习情况表
语文学习情况统计表一组语文学习情况（4.20）组长：段楷乐学号姓名经典诵读生字长江作业上网课1 肖昱锋2 朱子康3 杨典学4 段楷乐5 徐润东6 朱志7 冉子涵8 胡锦梁注：打"√"是已完成。
打"X"是未完成。
请组长统计上交。
二组语文学习情况（4.20）组长：蔡历烨学号姓名经典诵读生字长江作业上网课9 郭逸辰10 夏景琪11 邹子洛12 蔡历烨13 宋友余14 罗一诺15 董文昊16 黄浩宇注：打"√"是已完成。
打"X"是未完成。
请组长统计上交。
三组语文学习情况（4.20）组长：陈天宇学号姓名经典诵读生字长江作业上网课17 段宇航18 刘盛溢19 刘宇恒男20 郑志远21 姚锦坤22 陈天宇23 汪林旗24 蔡显博注：打"√"是已完成。
打"X"是未完成。
请组长统计上交。
四组语文学习情况（4.20）组长：吕易好学号姓名经典诵读生字长江作业上网课25 江连鑫26 王哲诚27 张盛才28 吕易好29 姜峻楠30 司马文博31 徐晓微32 艾晨旭注：打"√"是已完成。
打"X"是未完成。
请组长统计上交。
五组语文学习情况（4.20）组长：彭浩宇学号姓名经典诵读生字长江作业上网课33 贺毅然34 彭浩宇35 吴宇哲36 吴思琪37 汪旭达38 涂慧城39 龚哲明40 龚辰浠注：打"√"是已完成。
打"X"是未完成。
请组长统计上交。
六组语文学习情况（4.20）组长：陈子轩学号姓名经典诵读生字长江作业上网课41 陈子轩42 黎依曼43 潘李好44 刘紫琴45 蒋思慧46 方思诗47 夏紫薇48 张钊怡注：打"√"是已完成。
打"X"是未完成。
请组长统计上交。
七组语文学习情况（4.20）组长：（小）李紫涵学号姓名经典诵读生字长江作业上网课49 李紫涵(大)50 魏佳卉51 余思萱52 潘梦玲53 （小）李紫涵54 李亦可55 陈锦钰56 王杄注：打"√"是已完成。
经典诵读班级选拔活动方案
经典诵读班级选拔活动方案一、活动主题。
“诵读经典，传承文化”二、活动目的。
通过经典诵读选拔活动，激发同学们对经典文学作品的热爱，提高同学们的朗诵水平和文化素养，同时为班级选拔出优秀的代表参加学校的经典诵读比赛。
三、活动对象。
全班同学。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
2. 地点：教室。
五、活动准备。
1. 评委团队。
邀请语文老师担任主评委，再从班上挑选几位文学素养较好、公正公平的同学作为评委。
这几位同学可就像超级英雄一样，肩负着重大的使命呢！2. 宣传推广。
在班级公告栏贴上活动海报，海报上画上一些古代诗人拿着书本摇头晃脑诵读的有趣画面，再配上几个大大的字：“经典诵读选拔，等你来战！”让班长在班级群里发布活动通知，把活动说得超级吸引人，就像在宣传一场超级精彩的电影首映式一样。
3. 朗诵素材准备。
提前告知同学们可以选择经典的古诗词、文言文或者现代经典散文进行朗诵。
为了方便那些还没选好素材的同学，还可以在班级群里分享一些经典诵读的素材库链接，就像给他们一把打开宝藏的钥匙。
4. 场地布置。
在教室前面腾出一块小舞台，用彩色的气球简单装饰一下，营造出欢快又不失庄重的氛围。
再在舞台旁边放一个小桌子，那就是评委们的“阵地”啦。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）由班主任登场，班主任可以先来一段幽默的开场白，比如说：“同学们，今天咱们这个教室啊，就像是古代的诗会现场，各路小诗人、小文学家都要在这里一决高下啦！”然后简单介绍一下活动的目的和规则。
2. 选手诵读（每人5 8分钟）同学们按照事先抽签确定的顺序依次上台朗诵。
上台的时候，就像明星走上红毯一样，要充满自信哦。
每个同学在朗诵的时候，那可就是舞台上的主角，要把经典作品中的韵味都展现出来。
3. 评委点评打分（2 3分钟/人）评委们可不能含糊，要像专业的美食评论家品尝美食一样，细致地对每个选手的朗诵进行点评。
从朗诵的语音语调、节奏把握、情感表达，甚至到上台的台风，都要点评到。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案发表文章百度搜藏QQ书签收藏本文一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：2011年6月16日下午2:40—4:10地点：各班教室2、个人赛时间：2011年6月17日下午2:40—5:10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。
1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟（2）报导：黄婧（3）集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
第二届经典诵读总节目单、演出顺序、合分统计表、评委打分表
序 年 号 级
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
பைடு நூலகம்
节目单 古诗新唱：长歌行 古诗新唱：静夜思 朗诵：雨点 讲故事:蜗牛的奖杯 诗朗诵：三字经 古诗诵读：望庐山瀑布 诗朗诵：绝句 英语表演：英语字母操
选手 及人数
全班 23人 6人 6人 4人 1人 1人 全班 5人 5人 10人 3人 5人
6人 7人
赵梅 赵梅 赵梅
辅导教师 备注 满孝纯 满孝纯 李敏 马贺华 马贺华 徐庆忠 徐庆忠 单婷 李峰 李峰 李峰 王绪清 王绪清 王敏
一 一 一 二 二 三 三 三
四 诗词朗诵：我有一个强大的祖国 四 诗词朗诵：祖国啊！我亲爱的祖国 四 诗朗诵：历史的钟声浑厚而清亮 五 五 五 六 六 六 诗朗诵：长征 诗朗诵：少年中国说 英语模仿秀：Rapunzel 古诗表演：游子吟 诗朗诵：卜算子.咏梅 诗朗诵：声声慢
我爱背唐诗比赛统计表
三等奖
11
501
唐诗里的春夏秋冬
夏丹青等8人（音乐）
9.46
三等奖
9.43
二等奖
6
205
《春晓》等四首
李嘉涵等4人（音乐）
9.41
三等奖
7
103
《春晓》等
吴一晨等8人
9.34
三等奖
8
101
《春晓》等
史书恒等6人
9.43
二等奖
9
201
四季唐诗联诵
邓蓉等4人（音乐）
9.38
三等奖
10
102
《小池》等
顾宇豪等6人
9.43
二等奖
三、四年级组
序号
班级
参赛作品
参赛选手
得分
名次
“我爱背唐诗”比赛统计表
一、二年级组
序号
班级
参赛作品
参赛选手
得分
名次
1
104
《咏鹅》等
丁思翰等8人
9.24
三等奖
2
105
《小池》等
王李佳等5人
9.31
三等奖
3
203
《山行》等4首
王陈悦等4人（音乐）
9.54
一等奖
4
204
《绝句》等4首
张俊涛4人（音乐）
9.45
一等奖
5
202
《剑客》等4首
王瑞等4人（音乐）
7
301
《春晓》
顾星悦等10人（音乐）
9.51
一等奖
8
403
唐诗选诵
方飞越等6人
9.38
二等奖
五、六年级组
序号
班级
四年级上第四单元统计图和统计表
第四单元统计表和统计图（一）板块一统计表和统计图【学习目标】1.认识并且会画统计表和统计图。
2.能根据统计表和统计图解决实际问题。
【重点难点】重点：根据相关数据完成统计表和统计图。
难点：可以根据统计表和统计图内容解决实际问题。
夯实基础例1小张调查了本班同学喜欢的电视节目，填入下表，调查记录如图：你能根据调查记录完成下面的统计表和统计图吗？问：(1)统计表中的合计数是怎样计算的?(2)条形统计图中每格的高度表示几人?(3)根据统计表和条形统计图,你还能知道什么?【牛刀小试1】1．条形统计图用2格表示20人，平均每格表示人，照这样计算，6格表示人，要表示120人需要画格。
2．为了丰富同学们的课外生活，学校组织了一次游艺活动。
图为四年级一班学生参加游艺活动的人数统计图。
（1）一格表示人．（2）根据上面的统计图，填写统计表。
项目猜谜语套圈象棋跳绳绕口令人数点睛：1.统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果,统计表用表格呈现数据,条形统计图用直条的长短表示数据的多少。
2.在条形统计图中,每格可以表示1个单位,也可以表示多个单位。
板块二数据的分段整理统计梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。
服装分为大号、中号和小号。
身高130~139cm 的队员适合穿小号,140~149m的适合穿中号,150~159cm的适合穿大号。
你知道每种服装各要购买多少套吗?（1）你能用画“正”字的方法整理上面这些数据吗？身高/厘米人数130——139140——149150——159你能根据整理的数据填写下面的统计表吗？梅峰小学鼓号队员身高情况统计表年月身高/厘米合计130——139 140——149 150——159 人数【牛刀小试2】1.下面是24个城市某天的平均气温数据。
25℃ 23℃ 12℃ 8℃ 19℃ 7℃ 18℃ 17℃ 15℃ 2℃ 12℃ 13℃25℃ 6℃ 9℃ 2℃ 18℃ 19℃ 21℃ 20℃ 14℃ 23℃ 13℃ 22℃（1）用画“正”字的方法分段整理数据。