深圳牛津一年级英语下册教学计划

深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

Module 1 Using my five sensesUnit 1教学内容:认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see…能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

the first period识点●Vocabulary: sheep hen dog cat●Text types: song, game, conversation, storyII. 课时安排●Period 1: a. Look and learn: sheep hen dog catListen and say: What do you hear?I hear…b. Play a game●Period 2: a. Look and say: What do you hear? I hear…What can you hear? I can hear…b. Say and act : a short dialogue ‘At home’c. Make a short dialogue.d. sing a song “Bingo”III. The contentsWords: sheep hen dog catSkills: What do you hear? I hear…IV. 能力要求学生学会用句型What do you hear?进行讯问。

会用I hear..来回答V. 情感态度学生在游戏和表演中学习新的知识, 并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围, 让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.Module1 Using my five sensesUnit 3 Taste and smell教学内容:The first period教学内容:认知内容:1. 能听懂并会说rice,soup,egg,noodles2.能够用祈使句来请别人闻一闻，尝一尝能力要求：能够在食物方面表达自己的喜好情感态度：培养学生在生活中运用英语的能力教学过程:.2. 能认读listen and enjoy能力要求：能够背诵儿歌，并能熟练运用祈使句情感态度：能用How many..?的句型问答身边事物的数量教学过程:Module 1 Unit 3 Taste and smell（一）教学目标（二）划分课时Homework: 1. read SB P10, 13.2. Tell your parents which foods or fruits smell nice, or taste yummy.第二课时（2nd PERIOD）Homework: 1. read SB P11，12.2. students practice the dialogue in groups after class.Module 2 My favourite thingsUnit 1 Toys I likethe first period教学内容:认知内容: 能听懂会说ball/doll/bicycle/kite; 掌握句型I like the …/What do you like? I like…能力要求：会用英语与他人交流彼此的喜好情感态度：玩具是孩子们的好朋友, 注意引导孩子爱护玩具,懂得与朋友分享like my …句型3. 掌握What do you like? I like …句型能力要求: 1. 会用简单的英语与营业员交流2. 会表达自己的喜好并简单说明原因情感态度：鼓励孩子用英语在公共场合与他人进行交流, 如商店等。

牛津版一年级下册英语学科教学计划

牛津版一年级下册英语教学计划一、学本情分析：一年级的学生对英语已经有了一定的基础。

小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，有较强烈的求知欲，小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

但是由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

而且由于年龄的特点，学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，所以在本学期，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析Module1:Using my five sensesUnit1.Look and seeAsking and answering questions to indicate what people seeUse the key pattern to introduce oneselfUnit2.Listeh and hearAsking and answering questions to indicate whattpeople hearUnit3.Taste and smellUsing imperatives to give simple instructions and express preferences.Using formulaic expressions to ask customer’s preferences, offer people things and express thanksgiving.Module2.My favourite thingsUnit 4.Toys I likeBegin an interaction by introducing one’s preferencesBegin an interaction by eliciting a response Unit 5.Food I likeBegin an interaction by introducing one’s preferences.End an interaction by using simple formulaic eapressions.Begin an interaction by eliciting a response Unit 6.Drinks I likeBegin an interaction by introducing one’s preferences.End an interaction by using simple formulaiceapressions.Begin an interaction by eliciting a response Module3.Things around usUnit 7.SeasonsBegin an interaction by talking about seasons Unit8.WeatherBegin an interaction by talking about the weather. Begin an interaction by greeting someone politelty.Unit9.ClothesBegin an interaction by asking what people need Maintain an interaction by providing information in response to factual questionsModule4,Things wu doUnit10.ActivitiesBegin an interaction and maintain it by providing information in response tofactual questionsBegin an interaction by introducing one’s abilities brieflyUnit11.New Year’s DayBegin an interaction and maintain it by responding to questionsUsing modeled phrases to communicate with other studentsUsing formulaic expressions to offer people thingsUnit12.Story timeBegin an interaction by eliciting a response Maintain an interaction by replying to a questionUsw modeled phrases and sentences to communicate with other studrents.三、教学目标1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。

(完整word版)深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

Module 1 Using my five sen sesUnit 1教时安排教学内容：认知内容：能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see 能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

the first periodhile-task procedureReview the words:panda/bear/tigerl/mon key1. P rese ntati on2. PracticeLear n the new wordsfrog/rabbit/bee/birdGameLet the stude nts playa guess ing game.T: It 'at.lt blask andwhite.what is it?1. Say after theteacher 2.Say together3. ask and answer inpairs.4. say and act inpairs. T:We have manynew friends, let "seewhat are they?1. Read after theteacher2. read it one by one.3. read it in high voicein low voice.4. Who can be littleteacher?Play a guess inggame. Hold the wordcards on the teacher' hand.The students can'see the words.Then get themguess. If he is right,he can get a gift.On e,two,three,I am a bee.Four,five, I am abird. Six,seve n,eight,I am a rabbitNin e,te n,通过做猜一猜”的游戏，使得学生复习上学期所学的有关动物的单词。

深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

Module 1 Using my five sensesUnit 1认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird,掌握句型:What do you see? I see…能力要求: 会向她人询问所瞧见得东西,能在生活中运用学到得英语。

情感态度: 培养学生喜欢、爱护小动物得思想情感。

the first periododule1Unit 2ListenandhearI.知识点●Dailyexpressions:Whatdoyouhear?hear…Whatcanyouhear?Icanhea●Vocabulary: sheep hen dog cat●Text types: song, game, conversation, storyII、课时安排●Period 1: a、Look and learn: sheep hen dog catListen and say: What do you hear?I hear…b、Play a game●Period 2: a、Look and say: What do you hear? I hear…What can you hear? I can hear…b、Say and act : a short dialogue ‘At home’c、Make a short dialogue、d、sing a song “Bingo”III、The contentsWords: sheep hen dog catSkills: What do you hear? I hear…IV、能力要求学生学会用句型What do you hear?进行讯问。

会用I hear、、来回答V、情感态度学生在游戏与表演中学习新得知识, 并通过游戏与表演来巩固新知识,创设良好得活动氛围, 让学生带着愉快得心情去迎接新得挑战、Module1 Using my five sensesUnit 3 Taste and smell教学内容:教学内容:认知内容:1、能听懂并会说rice,soup,egg,noodles2、能够用祈使句来请别人闻一闻,尝一尝能力要求: 能够在食物方面表达自己得喜好情感态度: 培养学生在生活中运用英语得能力教学过程:secondperiod教学内容:认知内容:1、熟练使用祈使句:stand up,touchyournose、Smelltheflower、2、能认读listenandenjoy能力要求:能够背诵儿歌,并能熟练运用祈使句情感态度:能用How many、、?得句型问答身边事物得数量教学过程:Module 1 Unit 3 Taste and smell （一）教学目标（二）划分课时Homework: 1、read SB P10, 13、2、Tell your parents which foods or fruits smell nice, or taste yummy、第二课时(2nd PERIOD)Homework: 1、read SB P11,12、2、students practice the dialogue in groups after class、Module 2 My favourite thingsUnit 1 Toys I like教学内容:认知内容: 能听懂会说ball/doll/bicycle/kite; 掌握句型I like the …/What do you like? I like…能力要求: 会用英语与她人交流彼此得喜好情感态度: 玩具就是孩子们得好朋友, 注意引导孩子爱护玩具,懂得与朋友分享secondperiod教学内容:认知内容:1、能听懂会说super/nice等形容词2、正确理解I like the…与I li ke my …句型3、掌握What do you like? I like …句型能力要求: 1、会用简单得英语与营业员交流2、会表达自己得喜好并简单说明原因情感态度: 鼓励孩子用英语在公共场合与她人进行交流, 如商店等。

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小学一年级下学期牛津英语教学计划一、本册教学目标：在本学期中，学生从对英语知识有了基本的了解到对英语知识有了进一步的了解，所以在这个学期中要求学生达到的也就是本个学期的教学的总的目标是：1、要求学生很扎实的掌握好书本的各个知识点。

在本书的四个教学的模块中，学生能够很熟练的读出书本上的内容，而且能够对书本配套的录音磁带也是非常的熟悉。

2、能够掌握好每个单元的各个单词。

对于单词的掌握，不仅要求学生能够根据图片读出单词，而且要求学生对单词能够进行认读。

对于绝大部分的学生来说，能够比较熟练的读出书本中的45 个单词。

而且能够掌握好怎么样拼读英语的单词的技巧，对于个别简单的单音节的词语，能够根据教师所教授的技巧来自己读一读。

3、能够掌握重要句子的认读。

对于句子，要求是的每个单元的重点的句型，也就是每单元的let’s act 和 let’s talk 的句子，就要求学生能够认读。

4、最为重要的一点，也就是要求学生能够在实际的生活中，很纯熟的运用着这些句子和单词（也就是在英语课堂中所学到的知识），把英语带入到他们的生活中。

5、能够把外教的知识和本课堂的知识结合在一起，把外教课中的知识活学活用的运用到实际的生活之中。

二、学情分析：一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学内容：第一单元分析一、教学目标1、无论在英语国家还是在中国，新年都是家人、亲友相聚，表达亲情的节日。

通过新年里说的话、做的事，感受新年的快乐。

按照传统习俗，会用简单的祈使句在新年的环境中表达自己的意愿；用常用的问候语表达对他人关心以及当别人问候自己时作出的恰当应答；用 happy new year! 的简单语言和制作贺卡的行动向别人致以新年的祝福。

深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

Module 1 Using my five sensesUnit 1教学内容:认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see I see…：能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

the first period'Module 1 Unit 2 Listen and hearI.知识点●Daily expressions: What do you hearI hear…What can you hearI can hear…●Vocabulary: sheep hen dog cat<●Text types: song, game, conversation, storyII. 课时安排●Period 1: a. Look and learn: sheep hen dog catListen and say: What do you hearI hear…b. Play a game●Period 2: a. Look and say: What do you hear I hear…《What can you hear I can hear…b. Say and act : a short dialogue ‘At home’c. Make a short dialogue.d. sing a song “Bingo”III. The contentsWords: sheep hen dog catSkills: What do you hear I hear…IV. 能力要求'学生学会用句型What do you hear进行讯问。

会用I hear..来回答V. 情感态度学生在游戏和表演中学习新的知识, 并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围, 让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.；Module1 Using my five senses(Unit 3 Taste and smell教学内容:）《）The first period教学内容:认知内容:1. 能听懂并会说rice,soup,egg,noodles2.能够用祈使句来请别人闻一闻，尝一尝能力要求：能够在食物方面表达自己的喜好情感态度：培养学生在生活中运用英语的能力￥教学过程::·The second period教学内容:认知内容: 1. 熟练使用祈使句：stand up, touch your nose.Smell the flower.2. 能认读listen and enjoy<能力要求：能够背诵儿歌，并能熟练运用祈使句情感态度：能用How many..的句型问答身边事物的数量教学过程:&Module 1 Unit 3 Taste and smell （一）教学目标（二）划分课时$第一课时（1st PERIOD）Homework: 1. read SB P10, 13.2. Tell your parents which foods or fruits smell nice, or taste yummy.第二课时（2nd PERIOD）Homework: 1. read SB P11，12.2. students practice the dialogue in groups after class.$Module 2 My favourite thingsUnit 1 Toys I like$》the first period~教学内容:认知内容: 能听懂会说ball/doll/bicycle/kite; 掌握句型I l ike the …/What do you like I like…能力要求：会用英语与他人交流彼此的喜好情感态度：玩具是孩子们的好朋友, 注意引导孩子爱护玩具,懂得与朋友分享the second period}教学内容:认知内容: 1. 能听懂会说super/nice等形容词2. 正确理解I like the…和I like my …句型3. 掌握What do you like I like …句型能力要求: 1. 会用简单的英语与营业员交流2. 会表达自己的喜好并简单说明原因情感态度：鼓励孩子用英语在公共场合与他人进行交流, 如商店等。

牛津版、外研版、人教版小学一年级英语下册教学计划五篇范文

牛津版、外研版、人教版小学一年级英语下册教学计划五篇范文第一篇：牛津版、外研版、人教版小学一年级英语下册教学计划牛津版、外研版、人教版三个版本小学一年级英语下册教学计划范文整理，供大家阅读。

牛津版小学一年级英语下册教学工作计划一、班情分析经过半年的学习，学生已有一定的英语学习能力和英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

二、学情分析小学一年级的学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动、但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。

本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。

三、本册教材内容分析《牛津小学英语2A》共出现10个话题，包括家庭成员、职业、星体、家具、蔬菜、昆虫、食品、饮料、节日和服装等，涵盖了询问、介绍、确认物品、命令、祝愿、描述、购物、感谢等近10个语言项目，出现了陈述句、特殊疑问句、祈使句等约10种句型以及60多个词语，此外还提供了4首英语歌曲和6首英语歌谣。

本册教科书共十个单元，每个单元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四个板块组成;这些板块的主要功能如下： Learn to say通过情景对话呈现话题、日常交际用语和单词短语，着重训练学生的听说技能，培养学生用英语进行简单口头交流的能力。

Look and learn，以图片与单词相结合的方式，分类呈现本单元出现的单词和短语。

Sing a song/Say a rhyme通过唱歌曲，说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通过游戏、手工制作等活动，活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，巩固学生所学内容，培养学生的听说、思维和动手等能力。

牛津小学英语一年级下册教学计划

牛津小学英语一年级下册教学计划一、学情分析：一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

从上个学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，同时也有少数学生由于种种不同的原因，如方法方面的问题，学习态度上的问题等，觉得在学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。

二、教材分析：《牛津小学英语》1B共出现了个人情况、学校生活、家庭人员、文具、动物、运动、交通工具、数字、地点等近10个话题，问候、介绍、确认物品、命令、祝愿、感谢、询问、建议等近10个语言功能项目，陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句等约10个句型以及41个词语（单词表），还提供了5首英语歌曲和5首英语歌谣。

除此之外，《牛津小学英语》1B还呈现了A-Z26个英文字母。

从学生的认知水平出发，《牛津小学英语》1B对所出现的所有日常交际用语、句型、词语以及歌曲与歌谣都只要求听得懂、会说(唱)，而不要求读和写。

总的来说，要求比较明确、内容比较丰富、脉络比较清晰、重点比较突出、难易比较适当。

《牛津小学英语》1B共10个单元，每个单元由Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,Singasong/Sayarhyme,Pla yagame/Doasurvey等五个板块组成。

这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话，着重训练听说技能，培养用英语进行简单口头交流的能力；同时呈现话题、日常交际用语和词语等。

Lookandlearn通过按话题归类和图词结合的方式，形象生动地呈现词语。

Lookandread提供字母的大小写形式，并通过例词让学生感知字母的读音。

深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

Module 1 Using my five sensesUnit 1教学内容:认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see…能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

the first periodUnit 1教时安排:教学内容:认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see…能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

the first periodModule 1 Unit 2 Listen and hearI.知识点●Daily expressions: What do you hear?I hear…What can you hear?I can hear…●Vocabulary: sheep hen dog cat●Text types: song, game, conversation, storyII. 课时安排●Period 1: a. Look and learn: sheep hen dog catListen and say: What do you hear?I hear…b. Play a game●Period 2: a. Look and say: What do you hear? I hear…What can you hear? I can hear…b. Say and act : a short dialogue ‘At home’c. Make a short dialogue.d. sing a song “Bingo”III. The contentsWords: sheep hen dog catSkills: What do you hear? I hear…IV. 能力要求学生学会用句型What do you hear?进行讯问。

深圳牛津一年级英语下册教学计划

深圳牛津一年级英语下册教学计划
2017-2018学年度第二学期学校科目班级任课教师教学计划
小学英语一年级
一、学生基本情况分析
在接触英语半学年后，一年级学生的研究兴趣很浓，接受能力和模仿能力很强，研究惯初步养成。

然而，由于年龄的特点，学生的注意力容易分散。

因此，本学期需要培养学生良好的研究惯，并训练学生的听说能力。

二、教学分析
1.教材分析
2.教学目的
3.教学重难点
三、本学期提高教学质量的主要措施：
四、教学工作进度表
周次日期教学内容授课时数备注
1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17-18 Unit1 Unit2 Unit3 EXAM1 Unit4 Unit5 Unit6 n EXAM Unit7 Unit8 Unit9 EXAM3 Unit10 Unit11 Unit12 n & FINAL EXAM & MID-TERM 4 4 4 1 4 4 4 3 4 4 4 1 5 5 5
注：删除明显有问题的段落。

重新排版，使其更加清晰易读。

牛津版一年级下册英语学科教学计划资料

牛津版一年级下册英语教学计划一、学本情分析：一年级的学生对英语已经有了一定的基础。

小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，有较强烈的求知欲，小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

但是由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

而且由于年龄的特点，学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，所以在本学期，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析Module1:Using my five sensesUnit1.Look and seeAsking and answering questions to indicate whatpeople seeUse the key pattern to introduce oneselfUnit2.Listeh and hearAsking and answering questions to indicate whattpeople hearUnit3.Taste and smellUsing imperatives to give simple instructions and express preferences.Using formulaic expressions to ask customer’s preferences, offer people things and express thanksgiving.Module2.My favourite thingsUnit 4.Toys I likeBegin an interaction by introducing one’s preferencesBegin an interaction by eliciting a responseUnit 5.Food I likeBegin an interaction by introducing one’s preferences.End an interaction by using simple formulaic eapressions.Begin an interaction by eliciting a responseUnit 6.Drinks I likeBegin an interaction by introducing one’s preferences.End an interaction by using simple formulaiceapressions.Begin an interaction by eliciting a responseModule3.Things around usUnit 7.SeasonsBegin an interaction by talking about seasonsUnit8.WeatherBegin an interaction by talking about the weather. Begin an interaction by greeting someone politelty.Unit9.ClothesBegin an interaction by asking what people needMaintain an interaction by providing informationin response to factual questionsModule4,Things wu doUnit10.ActivitiesBegin an interaction and maintain it by providing information in response tofactual questionsBegin an interaction by introducing one’s abilities brieflyUnit11.New Year’s DayBegin an interaction and maintain it by responding to questionsUsing modeled phrases to communicate with other studentsUsing formulaic expressions to offer people thingsUnit12.Story timeBegin an interaction by eliciting a responseMaintain an interaction by replying to a questionUsw modeled phrases and sentences to communicate with other studrents.三、教学目标1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。

2024年牛津版小学一年级英语下学期教学工作计划

2024年牛津版小学一年级英语下学期教学工作计划一、教学目标本学期英语教学的总体目标是培养学生的基本英语听说能力，使学生能够使用简单的英语进行日常交流。

具体目标如下：1.听力目标：能够听懂并理解教师的简单英语口语表达。

2.口语目标：能够用基本句型和词汇进行简单英语口语表达。

3.阅读目标：能够阅读并理解简单的英语课文和短文。

4.写作目标：能够书写和拼写一些基本的英语词汇和句子。

二、教学内容本学期英语教学的内容主要包括以下几个方面：1.日常交际用语：如问候、介绍自己、询问他人姓名、年龄、家庭成员等。

2.常用动词和形容词：如be动词、have动词、喜欢、不喜欢等。

3.基本句型：如主语+动词、主语+be动词、主语+have动词等。

4.基本词汇：如数字、颜色、动物、水果、蔬菜等。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语言运用中学习英语，增强学习的趣味性和有效性。

2.合作学习法：通过小组合作活动，鼓励学生互相交流、合作，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过英语游戏的形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语学习动力。

四、教学步骤第1课时：Unit 1 - Greetings1.教师用英语问候学生，引出问候语的话题。

2.教师示范如何用英语问候，学生模仿跟读。

3.学生小组活动：学生分组互相问候，教师巡回指导并纠正发音。

4.教师总结本课时内容。

第2课时：Unit 2 - Introductions1.教师用英语介绍自己，引出介绍自己的话题。

2.教师示范如何用英语介绍自己，学生模仿跟读。

3.学生小组活动：学生轮流用英语介绍自己，其他学生用英语提问。

4.教师总结本课时内容。

第3课时：Unit 3 - Numbers1.教师用英语展示数字卡片，引出数字的话题。

2.教师示范如何用英语快速说出数字，学生模仿跟读。

3.学生小组活动：学生分组进行数字对话练习，教师巡回指导并纠正发音。

牛津版小学一年级英语下学期教学工作计划

牛津版小学一年级英语下学期教学工作计划上述问题的回答是高度具体和个性化的，需要教师根据具体学校和学生的情况来制定。

以下是一个示例性的小学一年级英语下学期教学工作计划。

教学目标：1. 通过教学活动，使学生能够听、说、读、写一些基本的英语单词和简单的句子。

2. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 复习上学期所学的英语单词和句子。

2. 学习新的英语单词主题，如动物、食物、身体部位等。

3. 学习用英语表达日期、天气、颜色、家庭成员等基本信息。

教学活动：1. 教师示范和学生跟读新的英语单词和句子。

2. 教师组织各种听、说、读、写的活动，如听音辨词、角色扮演、读故事、做练习册等。

3. 教师设计游戏和活动，如卡片配对、拼图、唱歌、体育游戏等，帮助学生巩固所学内容。

4. 教师鼓励学生参加英语角、英语竞赛等英语实践活动，提高学生的英语应用能力。

评估方法：1. 日常表现评估：观察学生在教学活动中的参与程度、语言运用能力等。

2. 作业评估：检查学生完成的书面作业，如填写单词表、完成练习册等。

3. 课堂表现评估：通过学生的口头回答、演示等看学生的学习程度。

4. 小测验和考试：定期组织小测验和考试，检查学生对所学内容的掌握程度。

教学资源：1. 英语教材和练习册2. 英语听力材料和视频3. 教学游戏道具和资源4. 英语教育软件和网站教学时间安排：1. 每周2节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课前15分钟进行英语晨读活动，巩固复习内容。

3. 每个学期的第5、10周进行进度测试。

备注：教师可以根据学生的实际情况和学校要求进行调整和修改教学工作计划。

深圳牛津版小学英语一年级下(1B)教案

Module 1 Using my five sensesUnit 1教学内容:教时安排:教学内容:认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird，掌握句型：What do you see? I see…能力要求：会向他人询问所看见的东西，能在生活中运用学到的英语。

情感态度：培养学生喜欢、爱护小动物的思想情感。

the first period教学过程:识点hear?I hear…What can you hear?I can hear…●Vocabulary: sheep hen dog cat●Text types: song, game, conversation, storyII. 课时安排●Period 1: a. Look and learn: sheep hen dog catListen and say: What do you hear?I hear…b. Play a game●Period 2: a. Look and say: What do you hear? I hear…What can you hear? I can hear…b. Say and act : a short dialogue ‘At home’c. Make a short dialogue.d. sing a song “Bingo”III. The contentsWords: sheep hen dog catSkills: What do you hear? I hear…IV. 能力要求学生学会用句型What do you hear?进行讯问。

会用I hear..来回答V. 情感态度学生在游戏和表演中学习新的知识, 并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良好的活动氛围, 让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.VI. Teaching Process( Period 1)VII. Teaching Process(Period 2)Module1 Using my five sensesUnit 3 Taste and smell教学内容:教时安排:The first period教学内容:认知内容:1. 能听懂并会说rice,soup,egg,noodles2.能够用祈使句来请别人闻一闻，尝一尝能力要求：能够在食物方面表达自己的喜好情感态度：培养学生在生活中运用英语的能力教学过程:second period教学内容:认知内容: 1. 熟练使用祈使句：stand up, touch your nose.Smell the flower.2. 能认读listen and enjoy能力要求：能够背诵儿歌，并能熟练运用祈使句情感态度：能用How many..?的句型问答身边事物的数量教学过程:Module 1 Unit 3 Taste and smell （一）教学目标（二）划分课时第一课时（1st PERIOD ）Teaching aids: students book, workbook, media, picturesHomework: 1. read SB P10, 13.2. Tell your parents which foods or fruits smell nice, or taste yummy.第二课时（2nd PERIOD）Teaching aids: students book, workbook, media, picturesHomework: 1. read SB P11，12.2. students practice the dialogue in groups after class.Module 2 My favourite thingsUnit 1 Toys I like教学内容:教时安排:the first period教学内容:认知内容: 能听懂会说ball/doll/bicycle/kite; 掌握句型I like the …/What do you like? I like…能力要求：会用英语与他人交流彼此的喜好情感态度：玩具是孩子们的好朋友, 注意引导孩子爱护玩具,懂得与朋友分享教学过程:说super/nice等形容词2. 正确理解I like the…和I like my …句型3. 掌握What do you like? I like …句型能力要求: 1. 会用简单的英语与营业员交流2. 会表达自己的喜好并简单说明原因情感态度：鼓励孩子用英语在公共场合与他人进行交流, 如商店等。

牛津一下教案

牛津一下教案标题：牛津一下教案教案概述：本教案旨在为牛津一下教材的教学提供指导和建议。

牛津一下是一套以英语为第二语言的学生为目标群体的教材系列，适用于各个教育阶段的学生。

本教案将针对不同年级的学生，提供相应的教学目标、教学重点、教学方法和评估方式等方面的建议。

教案一：牛津一下教材（一年级）教学目标：1. 学习基本的英语单词和表达方式；2. 培养学生对英语的兴趣和积极参与的态度；3. 培养学生的听说能力，能够进行简单的交流。

教学重点：1. 学习基本的英语单词和短语；2. 听力和口语训练；3. 学习基本的语法结构。

教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、歌曲等活动，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：组织学生进行小组活动，促进学生之间的合作和互动；3. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，增加学生对英语学习的兴趣。

评估方式：1. 听力测试：通过听力理解题目，评估学生对所学内容的掌握程度；2. 口语表达：组织学生进行口语交流，评估学生的口语表达能力；3. 书面测试：通过书面测试，评估学生对所学知识的掌握情况。

教案二：牛津一下教材（二年级）教学目标：1. 进一步巩固和扩展学生的英语词汇量；2. 培养学生的听说读写能力；3. 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。

教学重点：1. 学习更多的英语单词和短语；2. 提高听力和口语表达能力；3. 学习基本的阅读和写作技巧。

教学方法：1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，培养学生的主动学习能力；2. 阅读训练：引导学生进行阅读理解训练，提高学生的阅读能力；3. 写作训练：指导学生进行简单的写作练习，提高学生的写作能力。

评估方式：1. 听力测试：通过听力理解题目，评估学生对所学内容的掌握程度；2. 口语表达：组织学生进行口语交流，评估学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读理解题目，评估学生对所学知识的理解程度；4. 写作评估：评估学生的写作能力和语法运用情况。

教案三：牛津一下教材（三年级）教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力；2. 培养学生的跨文化交际能力；3. 培养学生的自主学习能力和问题解决能力。