第三单元第二章 第三节开花和结果_第一课时
七年级上册生物-第三单元第二章第三节《开花和结果》【课件】
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南瓜花
只有雄蕊或只有雌蕊的花叫 单性花
雄花
雌花
黄瓜花
传粉和受精
花粉从雄蕊的_花__药___里散落出来，落到雌蕊 柱头__上的过程叫做传粉。
自花传粉：一朵花的花粉，落在同一朵花的柱头上的现象。
异花传粉： 一朵花的花粉依靠外力作用，落在另一朵花的
柱头上的传粉方式。
风媒花 : 1.花粉小、轻、多。 2.柱头常有分叉和黏液， 易接受花粉。
凋落 凋落 凋落
子房 子房壁 胚珠 受精卵
果实 果皮 种子 胚
观察与思考 桃子和西瓜都是果实，为什么桃子只有一粒种子而 西瓜有多粒种子？
种子由胚珠发育而来，桃花的子房里只有一个胚珠， 西瓜花的子房里有多个胚珠。
玉米缺粒现象 自然状态下传粉的不足。
人工辅助授粉
先采集花粉，然后把花粉涂抹或 倾撒在同种植物的柱头上。
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谢谢
果皮
果实
有一个谜语说到:
麻屋子,
红帐子,
里面住着白胖子。
种皮
种子
胚
知识小结
柱头
雌蕊
花柱 子房（含有胚珠）
一、花的结构
开 花
雄蕊
花瓣 萼片 花柄
花药（含有花粉） 花丝
和Hale Waihona Puke 花托结 二、传粉和受精
果
花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落
开花和结果+第1课时+精品 教案
【过渡】在自然界中，花的种类琳琅满目，大约25万种被子植物中，就有25万种花的式样，但是花仍然有共同的结构，接下来我们就来了解花的结构。
环节二
讲授新课：
花的结构和功能
【学生活动】观察并解剖花的结构（以桃花为例，教师可以根据需要选择花的种类），观察活动方法指导：
1．依次从外到内，从下到上摘下花的花瓣、雄蕊和雌蕊、花柄和花托，按顺序把花的各个部分摆放在解剖盘中，标注指认名称。
花托：是花柄上端着生萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的膨大部分。
萼片：是花的最外面一轮叶状构造，通常为绿色，对花的其他部位起保护作用。
花瓣：位于萼片内侧，是花最显眼的部分，通常具有鲜艳的颜色，保护花蕊、吸引昆虫。
雄蕊：位于花瓣内侧，由花丝和花药两部分组成，花丝支持着花药，花药可以产生花粉，内含精子。
【展示图片】不同植物的雄蕊的实物图。一般雄蕊的数量较多。
2．仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
3．根据结构，大胆猜测它的功能特点。
4．使用刀片时注意安全！
教师进行巡视指导。
（条件有限时，可参考视频）
学生进行观察和解剖活动，并进行沟通交流。
培养学生观察能力和动手实验操作能力。提高学生的参与度和积极性。
【师生总结】按照从下到上，从外到内的顺序进行结构总结。
花柄：花的支持部分，上端与花托相连。
【讲解】雄蕊的结构，包括花药和花丝，强调花药中含有花粉，花粉中含有精子。
雌蕊：雌蕊位于花的中央，多数植物的花，只有一枚雌蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。
【展示图片】不同植物的雌蕊的实物图。强调多数植物只有一枚雌蕊。
【讲解】雌蕊的结构，包括柱头、花柱和子房，强调子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。
《开花和结果》教案设计
《开花和结果》教学设计（第一课时）三明列东中学张小敏教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。
教材分析本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。
开花和结果是被子植物一生中最光辉灿烂的时期，所有的精彩都集中在这个时期。
这节也是生长发育发展的必然阶段，是本章的中心；它解答了种子的由来，回应了第一节，可以让学生完整地了解被子植物的一生。
同时本节内容也是高中相关知识的基础，对学生将来在高中阶段掌握好这部分知识起到至关重要的作用。
学情分析学生在日常的生活中见过各种各样的花，但是只满足鲜花表面的美丽，对花的结构缺乏完整的认识。
在第二单元第三章第二节“植物体的结构层次”的学习中，学生已经认识到花、果实、种子是绿色开花植物的生殖器官，开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇，但学生并不真正了解花与果的关系。
从前面的教学看，七年级学生对新奇的事物充满好奇，而且希望探索尝试。
假设引导学生思考花与果的关系，应该会提出问题“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”课堂中学生肯定迫切希望这些问题得到解决，把握学生的这个心理，我逐步引导学生进行合作探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
教学目标知识目标：1、概述花的基本结构和各部分的作用，通过对花结构中最重要部分的认同，为下一课时学生能正确理解花与果实和种子的关系打好基础。
能力目标：1、通过观察和解剖花，培养学生观察、动手能力；2、通过对花的基本结构的阐述，培养学生语言表达和归纳总结能力。
情感目标：1、通过探究活动，培养学生团结协作的意识、认真求实的科学态度；2、通过花的结构及其主要功能的学习，渗透结构与功能相统一的观点；3、培养学生热爱大自然的情感。
教学重难点教学重点：概述花的基本结构，掌握花结构中最重要的部分—雌蕊、雄蕊。
人教版生物七上《第三单元第二章第三节开花和结果》课件
展示点评
探究问题 展示小组 点评小组
探究点一 探究点二 探究点三
展示点评要求
• 展示要求
• ①展示人及时到位，规范快速。 • ②言简意赅，突出重点。
• 点评要求
• ① 面朝同学，脱稿，声音响亮，语言流 畅，自然大方。
• ②点评抓关键点，注重相关问题的拓展 联系、规律方法的总结。
二、传粉和受精
当花蕊发育成熟后，花瓣和 萼片张开，露出雄蕊和雌蕊，
结合实际讨论以下问题：
1、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，原 因是什么？如何弥补自然状态下传粉不足的现象？
2 、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成 果树减产。这是什么原因？
3 、有的花并不结果,如黄瓜、南瓜的花多半都不会结果,你 能解释一下这种现象吗?
3、养成爱护花的习惯，珍爱身边 的一草一木。
4、激情投入，做学习的主人。
探究点
• 1、什么是传粉？传粉的方式？ • 2、描述受精的过程? • 3、描述果实和种子的形成？
要求：
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集 中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 注意：讨论完成的组改正答案，巩固落实。
这一过程叫开花
花药成熟后会自然裂开， 散放出花粉。花粉从花药 中散放而落到雌蕊柱头上
的过程叫传粉
自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放 出以后，落在同一朵花的柱 头上的传粉现象。
异花传粉： 花粉依靠外力落到另一 朵花的柱头上的传粉方式。
风媒花
虫媒花
虫媒花： 1.花粉轻 2.鲜艳的花被 3.甜美的花蜜 4.芳香的味道
荷花－－花中仙子
第三单元第二章第三节《开花和结果》说课稿
《开花和结果》说课稿一、说教材1．教材分析本课是七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》第二章《被子植物的一生》中的第三节。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了《种子的萌发》、《植株的生长》、《开花和结果》。
本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。
本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地体现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
2．教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。
知识与水平：（1）概述花的主要结构。
（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
过程与方法：（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学水平。
（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达水平。
情感、态度、价值观：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
3、教学重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
4、教学难点：被子植物的受精过程。
二、说学情对学生学情的把握也是上好一堂课的关键，七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，从本班学生的心理发展特点来看，学生思维发展正处于形式运算阶段，在此阶段，学生的抽象概括能力已经有了很大的提升，思维活跃，同时这一时期的学生有自己的想法，喜欢发表自己的见解，并且需要得到老师的尊重与认可。
因此在教学过程中，我会牢牢抓住学生的特点，更多的运用自主探究以及小组讨论的方法，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
让学生感受自主学习的乐趣，成为课堂的主人。
三、说教法（1）教学方法：学生虽然已有一些花的故有知识，但较片面，缺乏客观性、系统性。
根据初一学生的年龄特点、知识水平、思维习惯和心理特点，以及学情、学生学习方法的分析，本节主要采用“导学式”教学模式，并结合探究式教学。
人教版七上生物课件 三单元第二章 第三节 开花和结果
果皮
胚珠
受精卵
种子
2.在果树开花季节，若遇到阴雨连绵的天气常会造成果树减产， 这是为什么呢？
3.有的话并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，
请解释这种现象。
4. 我们吃的是下列农产品中的哪个部分？
苹果（） 葡萄（） 蚕豆（） 玉米（） 芝麻（）
西瓜（） 杏仁（） 葵花籽（）
A.种子 B.果实
从花到果实的过程
花开堪赏直需赏 莫要折花空赏枝
从种子萌发到植株生长、开花、传粉、 受精到果实和种子的形成，植物要产生 后代真不容易啊！
但是生活中往往有不尽人意的现象发 生：随意的采摘鲜花、攀折树木的现象
屡有发生。小花也有情，它们也会 流泪。
课堂练习：
1.连线： 花瓣
胚
雄蕊
花柱
果实
子房
凋落
子房壁
传粉的两种类型
受精过程
• 胚珠里面的 卵细胞，与 来自花粉管 中的精子结 合，形成受 精卵的过程，
称为受精。
受精过程
果实和种子的形成
→
• 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花 柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋 落。
• 子房继续发育成果实。
从花到果实的过程
•子房壁→果皮 •珠被→种皮 •胚珠→种子 •受精卵→胚
答案：2.因为花粉被雨打落，是传粉受阻，不能完成受精过 程，所以造成果树减产。
3.因为它们有雄花、雌花之分。
4. BBABABAB
花
柱
雌
子蕊柱
房
头
传粉与受精
• 花粉成熟后自然裂开，散 放出花粉。
• 花粉从花药中散放而落到 雌蕊柱头的过程，叫做
传粉。
传粉的类型
人教版七年级上册第三单元第二章第三节 开花和结果 课件
5、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花 乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩
C 起来扎好袋口，其结果是( )。
A. 甲能结实、乙不结实、丙、丙能结实
D. 甲、乙、丙都不能结实 6. 南瓜的花有的能结果实，有的则不能结果实
D （又被称“谎花”），其原因是( )。
第三节 开花和结果
花芽
花苞
开花和传粉
开花和结果是一个连续的过程。
羊蹄甲花
花托 花柄
花瓣 萼片
花药
(内有花粉，花 粉中有精子)
花丝
柱头 花柱
子房
(内有胚珠， 胚珠内有卵细 胞)
卵细 胞
花的结构
雄蕊 花药 花丝
花瓣 花萼
柱头 花柱 雌蕊 子房
花托 花柄
花的哪些结构是最 主要的
花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉， 雌蕊下部的子房里有胚珠
传粉： 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
自花受粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后， 落到同一朵花的柱头上的传粉现象。
异花传粉：
花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式
风力传粉
昆虫传粉
花粉 柱头
花柱
子房壁 胚珠
子房
卵细胞
传粉和授精后， 花的哪些结构可 能会凋谢？
A.不能结果实的花，是因为花发育不完全 B. 同一朵花中的雌雄蕊不能授粉 C. 不结果实的花，是因为营养不良造成的 D. 花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、
受精才能结果实
花瓣全部凋落
雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育
果实
子房
子房壁
果实 胚 珠 珠被
果皮 受精卵
种子 种皮
胚
传粉不足
第三单元第二章第三节 植物的开花和结果
名称 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
作用 保护 保护
产生花粉
接受花粉，并受精
讨论:在一朵花中，什么是最主
要的部分？为什么？
雄蕊：提供花粉 雌蕊：提供卵细胞
1、一朵花一般由———、———、———、
雄蕊
雌蕊
花瓣
————等组成。
2、花中的最重要部分是（ C ）
花萼
A、花柄和花托 B、花萼和花瓣
C、雄蕊和雌蕊 D、以上都是
花柄
子房壁 子房 胚珠
花的结构
百 合
（Lilium longiflorum Thunb.）
花托 花柄
百 合 花瓣 花 的 结 构 分 解 图
雄蕊
雌蕊
雄蕊六枚、雌蕊一枚
雄蕊顶部为花药 、雌蕊顶部为柱头
花 药
花 粉
花丝
花药
雄蕊
子房
花柱
柱头
雌 蕊
柱 头
子 房
胚 珠
（背景每格为0.01mm ）
3. 花具有哪些适于传粉的特点？
一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 自花传粉： 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
借助外力作用，一朵花 异花传粉： 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过 程，叫传粉。
虫媒花：颜色、香气、蜜腺
风媒花：花粉多而轻盈
虫媒花： 1.花粉轻 2.鲜艳的花瓣 3.甜美的花蜜 4.芳香的气味
四、 果实的结构
讨论
一.花的哪一部分将来发育成 果实? 二.对于植物繁衍后代来说， 花的哪些结构是最重要的？
从 花 到 果 实 的 过 程
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱 都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。 惟有子房继续发育，最终成为果实。其中 子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育 成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节《开花和结果》教案 新人教版
第三单元第二章第三节《开花和结果》教案一、教学目标：1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、教学重点：1．花的结构、花结构的主要部分。
2．传粉和受精。
3．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
三、教学难点：1．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
2．受精过程。
四、教学过程：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
开花和结果(第1课时)+教学设计
课题 3.2.3 开花和结果（第一课时）学科生物学年级七年级课型新授课教材解析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第三单元第二章第三节的教学内容,对本章来说是个重点也是难点。
前两节介绍了种子的萌发、幼苗的生长、本节安排开花和结果,具承上启下的作用，完整体现了被子植物的一生。
被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。
对于那些鲜艳芬芳的花朵，学生有不少感性认识，但是，对于那些不显眼的风媒花，学生却不一定把它们当做花来看待。
本节的“想一想，议一议”就针对这个问题，引导学生展开讨论，认识这两类花不同的传粉方式。
虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。
而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动，让学生解剖并观察桃花等典型花，了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。
教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。
了解花的结构后,“传粉”就比较容易理解了。
教材在这里简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。
然后，图文结合，闸述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。
被子植物双受精的方式比较特殊，对于初中学生来说比较难以理解，也不必掌握，因此，教材对此进行了模糊处理，只讲了卵细胞与精子结合。
这是本节课进行的教学内容。
受精完成，“花退残红”，小小的果实就开始发育了。
因为种子和果实的结构在上一章已经学习过，因此，教材在这里只是以图文结合的方式，简要介绍了胚珠和种子、子房和果实的对应关系。
开花、传粉、受精以及果实和种子的形成，在自然界中是一个连续的过程。
教材为了阐述的方便，把这一过程分为几个阶段来讲。
教学时，在学生掌握了植物开花结果的几个关键阶段以后，需要引导学生通过想象把这几个阶段连接为一个连续的过程。
学情分七年级学生对花的形态有一定的了解，但是并不清楚内部结构，同时这个阶段学生对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。
(新人教版)七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》课件
接下来让我们一起来认识花的结构
花的结构
雄 花药 芯 花丝
花的结构
花托
柱头
花柱
雌 芯
子房
花瓣
花
花萼
冠
花柄
研究子房
子房
纵切放大
子房的结构
子房的结构
子房壁 珠被
胚 珠心（内有1个卵细胞 珠 和2 个极核）
极核 卵细胞
开花
当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄
蕊和雌蕊，这一过程叫开花
传粉
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落
到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉
思考：为什么有 的花非常漂亮， 但有的花却不是 很漂亮？
我们把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花 把传粉时只需依靠风帮助的花称为风媒花
传粉的分类
自花传粉： 一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同 一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉： 借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的 花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。
果实和种子
果实和种子的形成
子房壁 珠被 受精极核
受精卵
果皮
种皮
营养 胚
果 实
种 子
果实和种子
果皮
果 实
种子
果实的发育
子
外果皮
果
房 壁 珠被
中果皮 内果皮
种皮
实 发 育 示
营养
意
受精极核胚图受精卵讨论并不是所有的花粉都能落在同种花的 柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种 植物的花粉。如果花开期间，雌蕊没有得 到花粉而受精的话，植物努力开花将一无 所得。
1、如果植物妈妈希望你能帮她的忙， 那么你认为可以采取哪些办法？
2、你认为最快有效的办法是什么？
人工辅助授粉
人教版七年级上册 生物 教案 3.2.3开花和结果 (第一课时)
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《开花和结果》教学设计（第一课时）一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。
在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。
而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。
《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。
从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成，但由于时间限制，本节课只设计花的结构、传粉和受精的过程，其中，“受精的过程”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象化，才能调动学生的积极性。
二、学情分析本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。
开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。
教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。
导入时要从生活入手，激起学生的学习兴趣。
教学中运用多种教学手段，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。
三、设计理念新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。
《课标》要求在教学中要注重对学生进行“情感态度、价值观”的教育。
基于课改理念及《课标》要求，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。
通过“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式，给学生充分展示的时间和空间，让学生真正成为学习的主体，学会自主学习的方法、技能，培养科学探究的能力。
同时，在学生理解生物学知识的过程中，顺其自然地对学生进行情感教育，使知、情、意、相结合，达到教育的目的。
四、设计思路教学目标：知识与技能1、认识花的基本结构；2、描述传粉和受精的过程。
人教版七年级生物上册教案第三单元第二章第三节开花和结果
第三节<<开花和结果>>教案
一、教学目标
知识目标：识别花的基本结构及其最重要部分。
能力目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。
情感态度价值观目标：1．通过小组活动，培养学生团结协作的意识；2．通过学生如实地观察、记录和分析，培养他们认真求实的科学态度；3．培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。
教学重点：1．花的基本结构； 2．开花和结果的过程。
教学难点：
1．受精的过程及受精后子房的发育。
2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
二、课时计划：一课时
三、教学准备：25朵两性花、镊子、多媒体。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 自花传粉：一朵花的 花粉，从花药散放出 以后，落到同一朵花 的柱头上的传粉现象。
• 异花传粉：花粉依靠 外力落到另一朵花的 柱头上的传粉方式。
• 受精过程 花粉落到柱头上一会，在柱头 上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。 花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚 珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长二 向下移动，最终进入胚珠内部。
思考：
（1） 花为什么是生殖器官？ 花由花柄、花托、萼片、花瓣、 雄蕊和雌蕊组成，雌蕊和雄蕊 可以产生精子和卵子 是花受精 作用发生的地方 所以花是生殖 器官 （2）花的结构中哪部分是主要的？ 雄蕊和雌蕊
达标试
• 5．传粉是指花粉从雄蕊的 花药 里散出 来，落到雌蕊 柱头 的过程。传粉完成后 在柱头黏液的刺激下，会萌发出花粉管。 当花粉管不断伸长到达 胚珠 内部后，会 释放出精子与其中的 卵细胞 结合，形 成 受精卵 。受精完成。
写出各序号名称
花柄 7 雄蕊
1
2
5 花药 6 花丝 花瓣 花托 花萼 8 柱头 9花柱 10 12 雌蕊 子房 11 胚珠 3 4
花瓣
柱头 雌 蕊 花药 花丝 雄蕊
花柱
花萼 胚珠
子房 花托
同学们，花的雄蕊和雌蕊到底有什么作用呢？
传粉和受精
找一找（课本104-105页）
花粉从花药中散放而落到雌蕊的过程 • 1.传粉的概念。 • 2.什么叫自花传粉和异花传粉？
• 3.异花传粉需要的媒介主要有什么？
风和昆虫 • 4.受精的过程和概念？
• 受精 胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管 中的精子结合，形成受精卵的过程
课堂小结
（1）你明白了吗？花的主要结构；雄蕊和雌蕊
的结构。 （2）你会描述吗？传粉和受精的过程。 （3）你认同了吗？花对被子植物传种接代的 重要意义，养成护花的习惯。
达标测试
• • • • • • • 1．一朵花中，主要部分是( A ) A.雄蕊、雌蕊 B. 花托 C .花冠 D .花萼 2．胚珠生于花的哪一部分( C ) A.雄蕊 B.雌蕊 C.子房 D.花药 4．雌蕊的组成是( B ) A.花药和花丝 B.柱头、花柱和子房 C.花柱和子房 D.花药和花柱
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
第三节 开花和结果
花的结构，传粉和受精
学习目标
• 1.认识花的基本结构及主要功能。 • 2.描述传粉和受精过程。
学生实验与探究：观察和解剖蔷薇花。 1.取一朵蔷薇花，观察它的花托，萼片，花 瓣，雄蕊和雌蕊。 2.用镊子从外向内依次摘下萼片，花瓣，雄 蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的特点。 3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花 药里面的花粉。 4.用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子 房里面的胚珠。 小组交流讨论。 1．花有哪些结构？ 2．雄蕊和雌蕊由哪些结构组成？