(整理)岭南版小学美术四年级下册全册
四年级下册美术教案(岭南版)
四年级下册美术教案(岭南版)一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，提高对美术的兴趣和认识。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高审美能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容第一单元：岭南绘画艺术1. 课程一：认识岭南绘画艺术教学目标：了解岭南绘画艺术的特点和代表人物，欣赏岭南绘画作品。
教学内容：介绍岭南绘画的历史背景、特点和代表画家，展示岭南绘画作品，进行分析讲解。
第二单元：岭南剪纸艺术1. 课程二：学习岭南剪纸艺术教学目标：学习岭南剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
教学内容：介绍岭南剪纸的历史和特点，讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等），学生动手实践，创作剪纸作品。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、引导法、实践法等教学方法，让学生在听讲、观察、实践的过程中掌握美术知识和技能。
2. 利用多媒体展示岭南绘画和剪纸作品，增强学生的直观感受和兴趣。
3. 组织学生进行作品欣赏、讨论和评价，提高学生的审美能力和批判性思维。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的听讲、提问、回答问题等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、创新性和表现力，评价学生的学习效果。
3. 学生自我评价和同伴评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，进行同伴间的相互评价，提高学生的批判性思维和自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册美术教材》(岭南版)2. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、剪刀、彩纸等3. 参考资料：岭南绘画和剪纸作品、相关论文和书籍六、教学计划1. 课程六：岭南书法艺术教学目标：让学生了解岭南书法的特点和基本技巧，能够书写流畅的岭南风格书法作品。
教学内容：介绍岭南书法的历史背景、风格特点和书写技巧，示范岭南书法的书写方法，学生动手练习书写。
2. 课程七：岭南工艺美术教学目标：让学生了解岭南工艺美术的种类和特点，培养学生对工艺美术的欣赏能力和创作能力。
岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作 品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能 讲 出 来 吗 ？
他 们 都 有 哪 些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿 势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的 装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像
》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》 学生作品
《会跳舞的闹钟》 学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三 厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅 装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 5.风干 缝、粘）
四年级下册美术教案-第17课 筒形玩偶 岭南版
四年级下册美术教案-第17课筒形玩偶岭南版一、教学目标1.通过学习岭南文化中的筒形玩偶，提高学生对岭南文化的认知和理解。
2.培养学生创造性思维和手工制作能力。
3.丰富学生的想象力和艺术表现力。
二、教学内容及步骤1. 了解筒形玩偶通过图片、图书等形式呈现岭南文化中的筒形玩偶，让学生了解它的外观、用途、历史渊源和文化背景等信息。
2. 初步构思设计引导学生利用想象力，自己构思设计一个筒形玩偶的外观、装饰、色彩等元素。
鼓励学生发挥创造性思维，尽可能地发挥想象力。
3. 制作材料准备为学生准备制作筒形玩偶所需的材料，如纸卷、颜料、胶水、剪刀等。
4. 制作过程1.先让学生将一张长方形的纸卷成一根筒形，固定两端。
2.让学生在筒形纸壳上进行涂画、剪贴等装饰，实现自己构思的设计方案。
鼓励学生尝试用不同颜色、形状和质地的材料进行装饰。
5. 作品欣赏让学生展示自己制作的筒形玩偶，并让其讲述自己策划、设计和制作的过程。
三、教学重点和难点教学重点1.让学生了解岭南文化中的筒形玩偶。
2.引导学生发挥创造性思维，实现自己的构思设计。
教学难点1.如何引导学生在设计和制作中融入自己的想法和创意。
2.如何调动学生参与制作的积极性。
四、教学评价教师可以从以下几个方面对学生的教学情况进行评价：1.美术表现力：学生的筒形玩偶的造型和色彩的表现力是否满足要求。
2.创意性和设计思维：学生的筒形玩偶是否有独特的构思和创意。
3.制作技巧和过程掌握：学生在制作过程中是否严格按照规定的步骤进行，制作中是否注意细节。
4.教学交流和展示：学生在作品展示时是否能够清楚地表达自己的想法和创意。
岭南版四年级下册《美术》教案(2021年整理)
岭南版四年级下册《美术》教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（岭南版四年级下册《美术》教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元大地与江海的乐章1、小桥、流水、森林学习领域：欣赏·评述教学课时:1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能:比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然,培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受.教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画.教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等.教学过程：一、引入新课:教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课：1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品.A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙,为何不把作品名称改为其他?假如你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦（俄罗斯)――《深渊》C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：三、布置作业：各人在优美的音乐背景中,画一幅风景画。
四、学生练习,教师巡视辅导。
五、展现自我。
2、高山、大海、江河学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
岭南版小学美术四年级下册全册教案【完整版】
岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：指导欣赏有关服装作品。
教学难点：指导欣赏有关服装作品。
课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
二、小结。
第二节一、检查、讲评导入。
三、引入新课：板书课题。
四、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
小学四年级下册美术岭南版
小学四年级下册美术岭南版第三单元神气的小画家第七课自行车和摩托车学习领域：造型．表现教学课时：第1课时教学目标：1、通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和谨慎的学习态度。
2、发挥想象力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。
教学重点：1、自行车和摩托车的造型特点。
2、对未来的自行车和摩托车的设想。
教学难点：1、对自行车和摩托车的细节描绘。
2、未来的自行车和摩托车的表现。
作业要求：仔细观察，大胆想象，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。
教学用具：铅笔、素描纸、课件、图片等。
教学过程：一、讲述课题及要求。
1、导入课题：课件出示各种自行车和摩托车图片。
随着时代变迁，常见到各种新颖的自行车、摩托车在马路上飞驰而过。
自行车和摩托车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具。
今天，让我们把他们描绘出来吧！自行车和摩托车虽然零件不多，整体结构骨架也很简单，但必须理解。
理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你笔下，不信，大家试试看。
二、讲述观察方法及作画的步骤。
1、观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车大致的认识。
（课件出示摩托车和仔细车图片）2、重点观察车头、三角架、车座、车轮。
3、仔细了解各部分构造的细节。
绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画细部。
4、教师在黑板演示画出一辆自行车和一辆摩托车的基本骨架，再画细部，边画边简要地描述画自行车和摩托车的写生步骤。
三、比较与分析。
1、摩托车与自行车的区别：相同之处：两个轮子、车头。
不同之处：发动机、粗壮、车座等。
2、课件出示摩托车和自行车的各个部位画法四、学生练习。
1、分别选好位置、角度、开始作画。
（自己选择摩托车或者自行车）2、教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。
岭南版小学美术四年级下册
疏密
对称
大小高低组合
渐变
同一题材可以分别使用不同的装饰画技法，画出不同风格的装饰画。
作业：1、选择以下一个形象，运用单一的装饰画基本表现方法，画一幅装饰画。
2、选择以下某些形象，综合运用变形、夸张、组合的方法，画成一幅有趣的装饰画。 能适合放置在家里或是校园等场所。
同学们课后还可以通过网络、图书等方式欣赏各内容，希望 课后同学们能去写生身边自己感兴趣的事物，把它们变成装饰画，让这一幅幅的艺术品装饰和美化我们的生活环境。
变外形：化繁为简 夸张
用简捷的线条和鲜明的色彩塑造出了他所构想的一切。 马蒂斯 （法国） 叶子
克里姆特 (1862~1918)奥 地利 奥地利画家调 轮廓线的面和 古典主义镶嵌 画的平面结合 起来，创造出 一种独特的富 有感染力的绘 画样式。
变花纹：点线面装饰 变色彩：平涂为主 颜色鲜艳
变组合：疏密、对称、大小组合、渐变
岭南版小学美术第八册
变写生画为装饰画
比 一 比 ：
写 生 画
与
装 饰 画
有 什 么 不 同 ？
曼陀林与吉他（油画）1924 毕加索（西班牙）
毕加索运用丰富的色彩和高度概括的造型，重新拆分、组合曼陀林和吉他 在同一平面中，创作出简洁的视觉风格。
变为装饰画的斑马和原来的斑马在外形上有什么不同？
四年级下册美术教案(岭南版)
四年级下册美术教案(岭南版)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解岭南版美术的特点，掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，传承岭南文化。
二、教学内容1. 第一课：岭南版美术概述介绍岭南版美术的起源、发展及其特点。
分析岭南版美术的风格、技法和表现手法。
2. 第二课：岭南版绘画技巧学习岭南版绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
实践绘制岭南版绘画作品，体验绘画乐趣。
3. 第三课：岭南版剪纸艺术了解岭南版剪纸的历史、特点和制作方法。
动手制作岭南版剪纸作品，培养学生的动手能力。
4. 第四课：岭南版雕塑艺术认识岭南版雕塑的基本技法和表现形式。
尝试创作岭南版雕塑作品，提升学生的艺术素养。
5. 第五课：岭南版书法艺术了解岭南版书法的起源、发展及其特点。
学习岭南版书法的基本技法，如笔法、结构、布局等。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解岭南版美术的相关知识，引导学生了解和掌握基本技巧。
2. 采用演示法，展示岭南版美术作品的制作过程，让学生直观地感受和体验。
3. 采用实践法，让学生动手创作，培养学生的实践能力和创新能力。
4. 采用分组讨论法，引导学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 作品性评价：评价学生的美术作品，从技巧、创意、表现等方面进行综合评价。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和学习进步，给予全面评价。
五、教学资源1. 教材：岭南版美术教材四年级下册。
2. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 参考资料：岭南版美术作品、相关书籍和网络资源。
4. 教学平台：教室、美术室、图书馆等。
六、教学进度安排1. 第一课：岭南版美术概述（2课时）2. 第二课：岭南版绘画技巧（2课时）3. 第三课：岭南版剪纸艺术（2课时）4. 第四课：岭南版雕塑艺术（2课时）5. 第五课：岭南版书法艺术（2课时）6. 第六课：岭南版版画制作（2课时）7. 第七课：岭南版美术与现代设计（2课时）8. 第八课：岭南版美术鉴赏与批评（2课时）9. 第九课：岭南版美术创作实践（4课时）10. 第十课：岭南版美术作品展示与评价（2课时）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小学美术四年级(岭南版)下学期
小学美术四年级(岭南版)下学期小学美术四年级（岭南版）下学期美术教案何洁仪（一）课题：小桥、流水、森林（二）课题：高山、大海、江河（三）课题：我的书包（四）课题：自己做镇纸（五）课题：自行车和摩托车（六）课题：变写生画为装饰画（七）课题：改改画家的画（八）课题：水和蜡的游戏（九）课题：拓印的游戏（十）课题：家乡绿梦（十一）课题：海底宴会（十二）课题：编织乐园（一）课题：小桥、流水、森林学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课：1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A．国画：齐白石—《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假如你来改这幅作品，你如何修改？B．油画：列维坦（俄罗斯）—《深渊》C．油画：希施金（俄罗斯）—《松林的早晨》用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：三、布置作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
（二）课题：高山、大海、江河学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
四年级下册美术教案(岭南版)
四年级下册美术教案(岭南版)一、教学目标：1. 让学生了解岭南版美术的基本特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本元素进行创作的能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 岭南版美术的特点和风格。
2. 线条、色彩、构图等基本元素的运用。
三、教学重点：1. 岭南版美术的特点和风格。
2. 线条、色彩、构图等基本元素的运用。
四、教学难点：1. 岭南版美术的特点和风格的理解和运用。
2. 线条、色彩、构图等基本元素的运用技巧。
五、教学准备：1. 教师准备岭南版美术的图片和作品，进行讲解和展示。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示岭南版美术的图片和作品，引导学生了解岭南版美术的特点和风格。
2. 新课讲解：教师讲解岭南版美术的基本特点和风格，以及线条、色彩、构图等基本元素的运用。
3. 示范：教师示范绘画过程，展示如何运用线条、色彩、构图等基本元素进行创作。
4. 学生练习：学生根据教师的要求，进行绘画练习，运用线条、色彩、构图等基本元素进行创作。
七、教学评价：1. 学生作品的审美性和创意性。
2. 学生对岭南版美术的特点和风格的理解和运用。
3. 学生对线条、色彩、构图等基本元素的运用技巧。
八、教学拓展：1. 引导学生参观美术展览，欣赏不同风格的美术作品。
2. 组织学生进行美术比赛，提高学生的绘画技巧和创作能力。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
十、教学计划：教师根据教学内容和教学目标，制定详细的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到充分的指导和练习，提高学生的美术水平。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过教学目标明确学生的学习成果和培养方向。
补充和说明：教学目标应具体、明确，涵盖美术知识和技能的学习，以及审美情感的培养。
岭南版小学四年下册美术教案全册
第二学期
四年级美术教案
四年级教学计划进度表
第一课课时数：2节
第二课课时数：2节
第三课课时数：2节
第四课课时数：2节
第五课课时数：2节
第六课课时数：2节
第七课课时数：2节
第八课课时数：2节
第九课课时数：2节
第十课课时数：2节
第十一课课时数：2节
第十二课课时数：2节
第十三课课时数：2节
第十四课课时数：2节
第十五课课时数：2节
第十六课课时数：2节
第十七课课时数：2节
第十八课课时数：2节
2016、2（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。
岭南版小学四年级美术下册-《拓印的魅力》精品课件
名作欣赏
汉代画像石拓片 （徐州）
所谓汉画像石拓片, 简单地描述, 就是在 汉代的地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等 建筑上雕刻的画像上, 用宣纸覆于画面, 在用 水喷洒在纸上（也有人先把纸浸染湿）, 然 后用毛刷把纸打纸, 使其完全与石头相贴合, 等到纸上的水分挥发到适宜的湿度时, 用拓 包蘸墨把石头上的物象拓印下来, 拓完后, 从 画像石上揭下来的纸就称之为“汉画像石拓 片”。
岭南版 四年级下
拓印的魅力
考一考：中国古代的四大发明是什么呢？
指
造
南
纸
针
术
活
火
字
药
印
刷
术
活字印刷术的前身之一：拓印！
拓印
拓印术的出现, 为印刷术的发明提供了在 纸上刷印的复制方法。仔细分析, 拓印术已经 具备了印刷术定义中的基本要素, 是有一套完 整的、有刷有印的工艺技术, 可以说, 拓印术 本身就是朦胧之中的印刷术。把它视作雕版 印刷的雏形, 是比较适宜的。
漂亮的植物拓印手工制作方法:
一、修剪花叶，放到素描纸上；盖上2~3层纸巾:
漂亮的植物拓印手工制作方法:
二、算好大致敲打的区域, 用锤子的平头从上到下, 从下到上反复 敲打几遍。注意要敲到树叶（花）的每一个地方；
漂亮的植物拓印手工制作方法:
三、掀起纸巾, 检查一 下进度。如果纸巾上有完整 的植物图样就表示素描纸上 也敲打完成了, 如果没有就继 续把残缺的部分敲打上；
其他制作方法
综合法: 在同一块纸 板上，根据画面需要， 采用剪，刻，撕，刮， 拼贴，镂空，折叠， 揉纸等多种办法来制 版，可表现多种印刷 效果。
优秀学生作品欣赏
洗鹅
摩托车车手阿坚叔叔
制作一幅简易的拓印版画。
2018年岭南版美术四年级下册全册教案
课题
小桥、流水、森林、高山、大海、江河
课型
欣赏、评述
教
学
目
标
1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受；
B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2、过程与方法：A：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格；
4、画一画：动手画书包，老师提出不同的作业要求让学生根据自己的实际能力和需要进行选择。
A：画一幅书包的写生图，运用粗细不同的线条表现书包的造型、结构和装饰，要求线条清晰，构图饱满。
B：根据自己的爱好和需要，设计一个好看实用的书包，着重从款式、外形、图案装饰等方面进行思考；
C：发挥丰富的想象力，设计一个未来的高科技书包，着重从功能方面进行想象。
法
一、设问、激趣
播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？”
二、欣赏、感受
在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？
课后
延神
生活中不少废旧用品可以加以利用，做成与众不同的笔插，你有什么新的创意？能把它
作为“礼品”赠送吗？能走进学习文具商店或“精品屋”寻找点启发吗？
课后
反思
第五课课时数：2节
课题
自己做镇纸
课型
设计、应用
教
学
目
标
1、知识与技能：了解镇纸的实用性和艺术性，用自己喜欢的材料和方法设计制作出富有独特美感的镇纸。
2、根据对书包的外形特点和图案的观察，给最心爱的书包起一个好听的名字。
(小学教育)2019年(春)四年级美术下册 全一册教案 岭南版
想一想：这些同学画出来的叮当闹钟会是一模一样的吗？为什么？叮当闹钟由哪些几何体组成？（鼓励学生仔细观察，大胆发表见解）
三、活动三：欣赏与描述。
你带来了什么文具（日常用品）？它是由哪些几何体组合而成的？各部分的大小比例关系怎样？
四、活动四：比较与探究。
1、这位同学画的是同一个笔筒吗？他是从哪能个角度画的？
大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画？
比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品，说一说这两幅作品所用的材料有什么不同？它们的表现风格有何特点？
各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。
五、描述、欣赏、表现
欣赏完本课作品后，提出选择合适的词汇、用恰当的口头或书面语言对自己喜欢的作品进行描述，说出其特色，表达自己的感受；同时在抒情优美的音乐背景中，鼓励学生画一幅风景画。
2、过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。
3、情感、态度、价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
重点
理解立方体和圆柱体的透视变化现象，并用线描写生的方法把对象在不同角度下的形象特点表现出来。
2、你知道视平线吗？请把你带来的文具放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。
五、活动五：创作与评价。
1、选一件自己喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
2、从整体入手，把握文具的比例关系，用流畅的线条进行写生，注意细节的刻画。
3、在实物投影上展示学生的作品，提出评价要点，引导学生自我评价或相互评价。
岭南版小学美术四年级下册同步教案(全册)
4、观察生活中熟悉的物体，提高观察能力、形状归纳总结能力。
5、通过观察三维形体转变角度的过程，直观地感知物体不同角度下变化的规律、特点。
3、你看到什么景色？听着广东音乐《平湖秋月》，看着白云山美景，你有什么感受？
小结：小桥弯弯，泉水叮咚，山林幽静，大自然带给我们美的享受，也给了艺术家们丰富的创作灵感。
1、广州的风景名胜。
2、听音乐，观看视频。
3、学生谈自己听音乐看视频后的感受。
1、说说自己熟悉的广州美景，引发对家乡的感情，激起学习兴趣。
教学难点
理解欣赏作品，理解掌握画家作品中体现的雄壮美，表现有气势的作品。
教学内容分析
教材先以学生熟悉的黄河、大海作为欣赏作品，让学生感受与评述汹涌澎湃的江河、波浪滔天的大海的壮美，后以气势磅礴的大山为欣赏作品，让学生感受山川的巍峨壮丽，从而让学生感受大自然到处都有壮美的存在，感受大自然动人的威力。
教学策略
2、指导欣赏，提问：在《在激流中前进》这幅作品中，哪些地方给你感受最深？
3、互动：在《黄河船夫曲》的音乐声中，请学生模仿作品中船夫的姿势，再现船夫与激流搏斗的场面。
4、指导欣赏，通过提问引导体会作品内涵：中华民族与外来力量作斗争，体现民族团结合作精神。
提问：你觉得要战胜这么恶劣的环境，需要的是怎么？画家杜健为我们展现了黄河上船夫与激流搏斗的情景。然而他为什么要画这样一幅画呢？
教学重点
用线条从不同角度来写生书包
教学难点
较准确地画出物体不同角度的结构位置、形状大小及主要装饰特点
教学准备
16开素描纸、秀丽笔（大/中/小楷）
作业要求
1、基本要求：能用几何形体来概括地观察，并从一个随机的角度画出书包的构造及主要装饰特点；
完整岭南版本美术小学四年级的下册的
2015 －2016 学年度第二学期美术科教课计划四年级任课教师：2016 年2月 25 日教课内容教课时数教学进度（起止周次）1.小桥、流水、丛林 1 12.高峰、海洋、江河 1 2从不同角度画物体 3. 1 3我的书包 4. 1 4兴趣纸笔插 5. 1 56.自己做镇纸 1 67. 自行车和摩托车 1 78.变写生画为装修画 1 89. 变照片为黑白的画 1 9模拟画家画一画 10. 1 10蜡和笔的游戏 11. 1 1112. 拓印的魅力 1 1213. 弹涂的兴趣 1 1314. 成群的动物 1 1415. 家乡绿梦 1 15编织乐园 16. 1 16筒形玩偶 17. 1 171兴趣的布玩偶 18. 1 1819.造型新奇的日用品 1 19初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用．造型表现学习领域 1 本学各样工具，体验不同媒体的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见期主所闻，激发丰富的想象力与创建梦想。
学习对照与和睦、对称与平衡等要任组合原理，了2．设计应用学习领域解一些简略的创作企图和手工制务和作的方法，进行简单的设计和装修，感受设计制作与其余美术活动的区要求别。
赏析自然和各样美术作品的形、色与质感，能．赏识评论学习领域3表达自己的感觉。
用口头或书南语言对赏识对象进行描述，说出其特点，音乐等课程内容，造型游戏的方式，联合语文、．综合研究学习领域4进行美术创作表演和展现，并发布自己的创作企图。
本册重点：学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，教材并 1. 能有目的地加以运用。
存心义的事和自己喜爱的人物，能用各样的重形式表现生活中的风趣情境、2. 表达自己的感情。
点2本册教材难点难点：1 ．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
．运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线2 材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。
学生并拥有较好的绘画基础和对各样材今年级学生对美术课兴趣浓重，料综知识合运用能力，此中对绘画资料的运用能力较强。
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岭南版小学美术四年级下册精品教案全册（第八册）课题：美的服装（欣赏与设计）课时：一课时教学目标：1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：指导欣赏有关服装作品。
教学难点：指导欣赏有关服装作品。
课前准备：1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：第一节一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：欣赏与学习（临摹画）课时：2课时教学目标：1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：静物的色彩和画面的构图。
教学难点：构图和色彩对比。
课前准备：1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：第一节一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
二、小结。
第二节一、检查、讲评导入。
三、引入新课：板书课题。
四、讲新课：1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
分析构图：（1）构图安排。
（2）前后景物。
2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．设计步骤：A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
三、学生作业，教师辅导。
（先完成底稿。
）课题：小台钟（写生画）课时：一课时教学目标：1．通过观察小台钟理解它的造型结构、比例，理解小台钟在不同角度下产生的透视变化，并用线描的形式画下来。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：画好小台钟的造型结构和画面的构图。
教学难点：画好小台钟的造型结构和画面的构图。
课前准备：1．写生用的小台钟。
2．教学示范图。
教学过程：一、介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。
板书课题。
二、讲新课：1．出示小台钟，让学生观察，了解小台钟的结构。
2．理解小台钟的透视现象：指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”，让学生谈谈各自对小台钟的形状特征的认识。
3．按课本中的“绘画步骤”指导学生写生小台钟的方法。
三、学生进行作业（要求在课内完成，画出小台钟的结构、比例和透视现象，构图要饱满）。
四、小结学习情况。
课题：风扇（写生画）课时：一课时教学目标：1、通过观察、用线描方法来表现风扇。
2、锻炼学生的创作能力。
教学重点：画好风扇的造型结构和画面的构图。
教学难点：用线描方法来表现风扇的结构。
课前准备：1．写生用的风扇。
2．教学示范图。
教学过程：一、绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。
板书课题。
二、新课：1．出示风扇让学生观察，了解风扇的结构。
2．理解风扇的透视现象：风扇在不同的角度下产生的透视变化，园柱风扇罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；它和座都有近大远小的现象。
3．指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”，让学生谈谈各自对风扇的形状特征的认识。
4．按课本中的“绘画步骤”指导学生写生风扇的方法。
三、学生进行作业（要求在课内完成，画出风扇的结构、比例和透视现象，构图要饱满）。
四、小结学习情况。
课题：纸浮雕（制作）课时：2课时教学目标：1、利用纸材制作纸浮雕。
2、培养学生形象构思的能力。
教学重点：指导学生通过收集纸材，并把它们制成浮雕。
作业要求：通过收集纸材，把它们制成浮雕，并进行修饰。
课前准备：1、学生收集纸材。
2、准备各种浮雕的参考图片。
教学过程：第一节一、板书课题指导学生阅读课文，出示参考图片。
二、介绍纸浮雕要注意的事项。
1、外部特征。
2、要根据色彩来构思。
三、步骤（参考课本）：1、折合。
2、粘合。
3、修饰。
四、教师作示范，布置作业。
五、学生做作业。
六、小结。
第二节一、检查学习用具和上节课做的纸材。
一、学习新课：讲解装饰要求。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：面具（制作）课时：2课时教学目标：1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。
2、学习祖国的传统面具文化，了解这一艺术形式。
3、在制作过程中，学会利用对印的简易方法。
教学重点、难点：制作面具的“对印法“。
作业要求：利用“对印法”，用纸做出面具，并加上装饰，使之更美、更有趣。
课前准备：1、纸（硬的）2、颜料教学过程：第一节一、引入课题：1、板书课题2、引导学生在看图片时观察面具的特征（体形、颜色、花纹等）3、欣赏后，学生自由议论自己最感兴趣的面具。
二、制作方法：边讲边示范。
1、起稿。
2、画（一边）。
3、印。
4、整理。
三、启发学生进行构思、讨论，分组做作业。
（先完成1、2步骤。
）四、小结：讲评制作情况。
第二节一、检查学习用具和上节课的面具。
二、学习新课：讲解色彩要求。
1．色彩要强烈。
2．有对比。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：美丽的线构成（设计）课时：1课时教学目标：1．运用学过的工艺设计知识技能，设计线构成。
2．了解线构成的特点和作用。
3．训练学生设计技能，通过线构成的欣赏，提高审美能力。
教学重点：通过设计、绘制线构成来训练学生设计能力。
教学难点：线构成的设计和绘制方法。
作业要求：设计一幅线构成。
课前准备：一、准备好需要的材料、工具、用品。
二、教师制作、收集各种范作，供教学用。
教学过程：第一节一、导入新课，出示各种形式的线构成，问：这是什么？板书课题。
二、讲新课：1、引导学生观赏课本上作品，提问学生：线构成的用途是什么？2、小组讨论：线构成的特点是什么？师生小结：（1）优美；（2）纸和线的色彩对比强烈；（3）线的排列要有规律。
3、分析线构成的种类。
（方、圆和三角）4、读“设计步骤”，并观察教师示范。
（1）在卡纸上起稿。
（2）剪出外形。
（3）标出刻度，并剪出一个小口。
（4）用线连接。
三、布置作业：设计一幅线构成。
四、学生作业，教师辅导。
五、小结。
课题：立体纸工（制作）课时：2课时教学目标：1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。
2、在制作过程中，学会塑型和装饰的简易方法。
3、培养灵活运用纸材的能力。
教学重点：抓住纸材的特征，学会灵活运用纸材，准确表现。
作业要求：用硬纸做出立体纸工。
课前准备：纸（硬的和各种色彩的）教学过程：第一节一、入课题：1、板书课题2、引导学生看图片，观察特征（体形、颜色等）3、欣赏后，学生自由议论自己最感兴趣的纸工。
二、制作方法：边讲边示范。
1、用硬纸剪出基本形——方形、圆等。
2、在基本形上剪刻。
3、粘合。
五、启发学生进行构思、讨论，分组做作业。
六、小结：讲评制作情况。
第二节一、检查学习用具和上节课的纸工。
二、重申知识重点。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：节日的夜晚（记忆画）课时：二课时教学目标：1．启发学生凭记忆从节日生活中选择有趣的活动来作画。
并懂得运用强烈的色才来表现节日夜晚的气氛。
2．培养热爱生活的情感。
3．培养形象记忆能力和表现能力。
教学重点：节日中人们的刻画和色彩的配置。
教学难点：色彩如何配置；如何表现节日的夜晚的场景、人们的活动。
作业要求：把人们节日夜晚的一个最典型的场面画出来，并能运用强烈的色彩表现节日的气氛。
课前准备：搜集有关节日的夜晚生活内容的图片，供学生观看，丰富学生感受（特别是对色彩的感受），引发记忆联想。
教学过程：一、提问：节日有什么气氛？如何表现这种感觉？二、讲新课：1、引导学生阅读课本中的学生作品，然后让学生集体议论以下问题：（1）节日的夜晚特征是什么？（2）人们在节日的夜晚中最喜爱的是什么活动？你能说出几个自己见过、经历过的场面吗？2、说明记忆画应在生活中选取典型性的素材，有重点地把它们表现出来——要画出活动内容：人物、道具、场景和色彩。
3、绘画步骤：（1）构思。
（2）起稿，画出主体（人物）（3）画出环境。
（4）上色。
三、学生作记忆画。
（完成底稿）四、小结、讲评。
第二节一、检查学习用具和上节课的底稿。
三、学习新课：讲解冷暖色。
1．提问：“节日的夜晚是怎样的气氛？大家想一想，怎样才能在画面上把‘热闹’画出来？”2．小结：——见到黄、橙、红等色就会想到火热的感觉（暖色）——有了暖色，就有相对的冷色（蓝、绿、紫）。
3．讨论：描绘节日的夜晚的记忆画，应多用什么颜色去表现呢？4．小结：冷暖对比。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。
课题：画下美好的每一天（日记画）一课时教学目标：1．通过学习，教学生选择一个有意义的情节，用线描的方法记下来。
2．训练学生作记忆画的能力。
3．通过学习，培养善于观察的习惯和热爱生活的情感。
教学重点：忆写一天中有意义的一件事。
教学难点：如何表现一天中有意义的一件事的细节。
作业要求：选择一个有意义的情节，用线描的方法记下来。
课前准备：布置课前观察、思考。
教学过程：第一节一、小结前一课的学习情况；引入新课。
二、讲新课：1．了解学生课前观察、构思情况。
2．指导学生阅读课文，观赏图例。
3．教师示范：（1）回忆天中有意义的情景和当时场景。
（2）（3）画出各人的神态、动作。
（要区分不同年龄、性别）（4）（5）添加环境物。
三、四、学生进行作业，教师辅导。
四、小结。