(整理)岭南版小学美术四年级下册全册
岭南版小学四年级美术下册 《筒形玩偶》精品课件
筒形玩偶
看一看，想一想这些可爱的筒形玩偶有着什么样的 外形特点？
• 拉大的头部比例 • 概括的身体(省略了四肢) • 生动的表情 • 丰富的色彩
请同学们仔细观察这些筒形玩 偶是用什么材料做的？想不想自 己亲手制作一件呢？
民间艺术作品欣赏
马
马王堆一号汉墓共出土了101件彩绘立俑。其
民间艺术作品欣赏
棒棒人的形象，都是圆柱体的身躯，粗细（人 物胖瘦）由木质原料决定。棒棒人由木制旋床旋成， 不设四肢，便于幼儿手握，以活动幼儿的五指关节。 艺人操作的步骤是：先旋出大批身躯之后，再一一 安装俑人头。所以，棒棒人的头能左右旋转自如， 增加了玩具的生命活力。棒棒人中的男孩一律戴小 帽；女孩都束两个小鬏鬏，眉清目秀，丰满可爱。 此外，棒棒人一般都是一高一低；一胖主瘦；一男 一女；取男女成双成对之意，幽默诙谐。棒棒人的 色彩，以浓重、艳丽见长，具有齐鲁地区的地方风 格。
纸筒变废为宝手工制作可爱小黄人
《卑鄙的我2》在2017年夏季隆重推出，剧中的小黄人又 再一次的俘虏了大家的心。想要自己制作一支百万军团吗？ 原来小黄人的身型与卫生纸筒的非常吻合，再使用一些报纸， 硬纸板和胶水，线头，外加那个转来转去的大眼睛就可以将 它们制作出来了。
工具/原料： 卫生纸筒 报纸 硬纸 板 胶水 毛线 塑料 眼睛
民间艺术作品欣赏
麻 线 编 结 娃 娃 （ 芬
岭南版小学四年级美术下册教案全册
课时计划
第周第课（章、单元）第节第课时年月日
课时计划
第周第课（章、单元）第节第课时年月日
课时计划
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课 时 计 划
第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年
月 日
课时计划
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岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
小桥、流水、森林
第1节 质量
听音乐， 你想到了什么？
希施金 《森林》
列维坦 《白桦林》
东山魁夷 《林中小溪》
莫奈 《睡莲》
仔细观察
《齐 蛙白 声石 十 里 出 山 泉 》
列维坦 《深渊》
这幅风景画取材于民间故事。传说从前有 一磨坊主的女儿与一青年农民相爱，父亲对女 儿的婚事极为不满，便买通当局将青年征去终 身服兵役，姑娘得知后深感绝望，便殉情从这 木桥上跳进深渊。
色 彩
《有圆礼帽的静物》 米尔顿·艾弗里
色 彩
《有圆礼帽的静物》 米尔顿·艾弗里
写 生 画 装 饰 画
色 彩
《有圆礼帽的静物》 米尔顿·艾弗里
单纯
写 生 画 装 饰 画
构 图
《有圆礼帽的静物》 米尔顿·艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》 米尔顿·艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》 米尔顿·艾弗里
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智
能
化
功
结
能
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岭南版小学美术四年级下册全册教案【完整版】
岭南版小学美术四年级下册精品教案全册
（第八册）
课题：美的服装（欣赏与设计）
课时：一课时
教学目标：
1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要
素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：
指导欣赏有关服装作品。
教学难点：
指导欣赏有关服装作品。
课前准备：
1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：
理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：
第一节
一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：
1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？
2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：
（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：
A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）
课题：欣赏与学习（临摹画）
课时：2课时
教学目标：
1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：
静物的色彩和画面的构图。
教学难点：
构图和色彩对比。
课前准备：
1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：
学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：
第一节
一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：
1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？
岭南版小学四年级美术下册 《小桥、流水、森林》精品课件
《绿色的种着睡莲的池塘》(法文
作品原名：Le Bassinaux Nympheas):规格99×93厘米，创作
于1918至1919年间。是莫奈以睡莲 为主题的重要晚期作品之一。这幅油 画倾注了莫奈极大的创作热情，他对 于光和影的运用在该作品中达到登峰 造极的地步，远远超出了对物体本身 的描绘。
作者简介：
简略的笔墨在一远山的映衬下， 从山涧的乱石中泻出一道急流，未 画青蛙，只画几只蝌蚪在逆水游动， 旁边是山石。
作者简介： 齐白石（1864年1月1日─1957年9月16
日），今湖南湘潭人，是近现代中国绘画大师， 世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生， 五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、 人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练 生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙 之趣，篆刻自成一家，善写诗文。
他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画 法，在莫奈的画作中看不到非常明确的阴影， 也看不到突显或平涂式的轮廓线。除此之外， 莫奈对于色彩的运用相当细腻，他用许多相 同主题的画作来实验色彩与光完美的表达。
绿色的种着睡莲的池塘
《绿色的种着睡莲的池塘》以高超的 技法，在垂直的平面上描绘出波光粼粼的 水面向远处延伸的视觉效果。在大师的笔 下，水是纯绿色的，而花朵却像暗红的火 焰。看似随意的彩色线条笔触柔美，似乎 让水流动起来，又像是捉住了一瞬间水面 似真似幻的光和影。参观者站在画旁，就 如同伫立在池塘旁边，竟能领略到"接天 莲叶无穷碧，映日莲花别样红"的中国古 诗意境。
四年级下册美术我的书包岭南版 (4)
通过▁构图▁、▁色彩▁、▁想▁象力▁来设计
~同学们下课~
《我的书包》
知识结构
《我的 书包》
认识
欣赏 创作
一、认识书包
请你说一说
1.介绍你手上的书包？ 2.六人小组讨论一下书包的特点？
一、认识书包
总结：
1.外形 2.结构 3.颜色 4.装饰
二、认识书包
知识结构
《我的 书包》
认识
欣赏 创作
二、欣赏书包
二、欣赏书包
二、欣赏吉祥物—火眼金睛
创意书包 拉杆书包 幼儿书包
《我家Βιβλιοθήκη Baidu 菜篮子》
二、欣赏吉祥物的特征
我们如何去挑选合适自己的书包？
功能
三、创作吉祥物
1.以《我的书包》为题完成作品
2.要求：
抓外形、结构、颜色、装饰 想象力丰富
学生作品
学生作品
评一评
构 图 色 彩 想象力
小总结
1.认识书包
抓书包的外▁形▁、结▁构 ▁、颜▁色▁和装▁饰▁
2.欣赏书包
重点抓书包的▁功▁能
岭南版小学美术 14. 成群的动物 课件 (2)
造型美★纹样美★工艺美
我喜欢什么
我的好作业 我学会了什么
成群的动物
岭南版小学美术四年级下册
剪纸的类别作用
成 群 的 动 物
动物在辽阔的原野上，在蔚蓝的 大海里，成群结队迁徙、觅食，浩浩 荡荡，蔚为壮观，我们学习用剪纸复 制造型的方法就能表现出成群的动物。
★成群的动物★
万马奔腾
★成群的动物★
林中鹿
★成群的动物★
螃蟹丰收图
★成群的动物★
森 林 里 的
老
虎
★成群的动物★
海底迷宫
★成群的动物★
小狐狸圆舞曲
今天我们 学习用剪 纸复制造 型的方法 表现成群 的动物
示范表演★动物剪纸大咖秀★
★剪纸纹样★
花朵形
半圆形
月牙形 圆点
锯齿形
●●●●●●
月牙形 三角形
★剪纸纹样★
圆点
梯形 锯齿形
水滴形
叶形
●●●●●●
学一学
剪一剪
★ 动手做 ★
个人按剪纸步骤 和方法剪出几只 动物，大家一起 来装扮动物联欢会
岭南版小学美术四年级下册同步教案(全册)
教学目标
1.知识与技能：
说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感，或是用一段话表达自己的欣赏感受。能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。
2.过程与方法：
通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
3.情感、态度、价值观：
有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
2《高山大海江河》教学设计
教学目标
1.、认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价作品。
2、能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、感受高山、大海、江河的雄壮美，培养学生热爱大自然，、热爱美好环境的意识。
教学重点
感受高山、大海、江河的雄壮美，能用适合的词汇和自己的作品大胆表打欣赏感受。
2、感受音乐节奏的美，想象美丽的画面，将学生的心境带入到活泼、清新的画面。
3、通过“找不同”的比较欣赏作品，了解中国画的写意风格，油画的写实风格，并从画面的风景元素联想到更丰富的画面。通过自主探索，每个学生都参与到活动中，充分体现合作学习的优势。
4、抢答分享，以竞争的方式提高学生参与回答的积极性，集思广益，同时培养集体主义精神。
预习、创设教学情境、比较归纳，讨论评价、直观示范，欣赏评述。
教具学具媒体准备
多媒体课件图片、绘画工具等。
岭南版小学四年级美术下册 《变写生画为装饰画》精品课件
形成与发展：装饰画的历史非常的久远。早在远古时代，我 们的祖先放在岩壁、洞穴和简易的泥屋中绘制狂热的舞蹈动作； 在石器时代，人们将更多的形态，包括一些抽象的、想像的内容 表现在陶器上、岩壁上；战国时期的帛画；汉代、唐代、宋代的 回像砖，画像石刻；明清的版画、工艺品等，都淋润尽致地体现 了装饰画风格。
画家把这五个人物不同侧面的部位，都凝聚在单一 的一个平面中，把不同角度的人物进行了结构上的组合。
亚威农少女
优秀学生作品欣赏
你们来变装饰画：在三幅写生画中，选一幅变为装饰画。
装饰画的基本风格
画的风格要根据装修和主体家具风 格而定，同一环境中的画风最好一致， 不要有大的冲突，否则就会让人感到杂 乱和不适，比如将国画与现代抽象绘画 同室而居，就会显得不伦不类。收藏扇 面书画究竟是尺幅大点好还是小点好？ 北宋米芾说，挂画不过三尺，否则会被 磨坏污损。老式厅堂，比较高大，悬挂 的书画也大。
变写生画为装饰画
在写生时，对实物的外形和色彩进行变形、夸张、 组合，就能变成一张充满浪漫色彩的装饰画。
写生
夸
组
张
合
思考：什么叫装饰画？它有什么特点？
装饰画（Decorative Painting）：顾名思义就是起修饰美 化作用的画作。常被装点于建筑物表面，赋予周围环境以相应的 艺术气息，使得环境变得美观得体、增加房间的空间感觉和艺术 气息。它被广泛运用于家庭、酒店和办公场所的装修搭配。
小学四年级下册美术岭南版
小学四年级下册美术岭南版
第三单元神气的小画家
第七课自行车和摩托车
学习领域：造型．表现
教学课时：第1课时
教学目标：
1、通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和谨慎的学习态度。
2、发挥想象力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。教学重点：
1、自行车和摩托车的造型特点。
2、对未来的自行车和摩托车的设想。
教学难点：
1、对自行车和摩托车的细节描绘。
2、未来的自行车和摩托车的表现。
作业要求：
仔细观察，大胆想象，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。教学用具：铅笔、素描纸、课件、图片等。
教学过程：
一、讲述课题及要求。
1、导入课题：
课件出示各种自行车和摩托车图片。
随着时代变迁，常见到各种新颖的自行车、摩托车在马路上飞驰而过。自行车和摩托车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具。今天，让我们把他们描绘出来吧！
自行车和摩托车虽然零件不多，整体结构骨架也很简单，但必须理解。理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你笔下，不信，大家试试看。
二、讲述观察方法及作画的步骤。
1、观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车大致的认识。（课件出示摩托车和仔细车图片）
2、重点观察车头、三角架、车座、车轮。
3、仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画细部。
4、教师在黑板演示画出一辆自行车和一辆摩托车的基本骨架，再画细部，边画边简要地描述画自行车和摩托车的写生步骤。
岭南版小学美术四年级下册
变写生画为装饰画
比 一 比 ：
写 生 画
与
装 饰 画
有 什 么 不 同 ？
曼陀林与吉他（油画）1924 毕加索（西班牙）
毕加索运用丰富的色彩和高度概括的造型，重新拆分、组合曼陀林和吉他 在同一平面中，创作出简洁的视觉风格。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
变为装饰画的斑马和原来的斑马在外形上有什么不同？
变外形：化繁为简 夸张
用简捷的线条和鲜明的色彩塑造出了他所构想的一切。 马蒂斯 （法国） 叶子
克里姆特 (1862~1918)奥 地利 奥地利画家调 轮廓线的面和 古典主义镶嵌 画的平面结合 起来，创造出 一种独特的富 有感染力的绘 画样式。
变花纹：点线面装饰 变色彩：平涂为主 颜色鲜艳
变组合：疏密、对称、大小组合、渐变
疏密
对称
大小高低组合
渐变
同一题材可以分别使用不同的装饰画技法，画出不同风格的装饰画。
作业：1、选择以下一个形象，运用单一的装饰画基本表现方法，画一幅装饰画。
2、选择以下某些形象，综合运用变形、夸张、组合的方法，画成一幅有趣的装饰画。 能适合放置在家里或是校园等场所。
同学们课后还可以通过网络、图书等方式欣赏各种世界上著名的装饰画，生活中还有很多可以表现的内容，希望 课后同学们能去写生身边自己感兴趣的事物，把它们变成装饰画，让这一幅幅的艺术品装饰和美化我们的生活环境。
岭南版小学四年级美术下册 《模仿画家画一画》精品课件
名人名画赏析
《12岁的蒙娜丽莎》 1978 博特罗（哥伦比 亚）
出于对达·芬奇的蒙娜丽莎的致敬，哥 伦比亚画家博特罗创作了肥胖版的蒙娜丽 莎，巨大的面庞和小得几乎看不见的手形 成了鲜明的对比。《12岁的蒙娜丽莎》描 绘了他想象中儿时的蒙娜丽莎，构图与达 芬奇基本相同，只是用他特有的博特罗语 言——“胖”置换了画面中的诸多意象， 充气般的脸庞让观众看后有禁不住想要捏 一把的冲动。画家博特罗以艳丽的色彩、 圆润的线条塑造出风趣幽默的蒙娜丽莎， 体现了“艺术应给人愉悦和快乐”的主张。
岭南版 四年级下
模仿画家画一画
谁Hale Waihona Puke Baidu你的偶像？
偶像是塑造出来给人崇拜的对象，是在某些方面有一技之 长的人。它可以是艺术家、作家、娱乐圈艺人，也可以是我们 的老师，父母，朋友等等。我们追捧崇拜、模仿学习他们优秀 的地方，以致达到我们心中的理想。
你还知道哪些画家？
《蒙娜丽莎》 1503 达芬奇 （意大利）
找一找：画家作品与学生作品不同的地方？
找一找：画家作品与学生作品不同的地方？
《蒙娜丽莎》1503 达芬奇（意大利）
《12岁的蒙娜丽莎》 1978 博特罗（哥伦比 亚）
《我心中的蒙娜丽 莎》
其他学生创意作品
找一找：画家作品与学生作品不同的地方？
韩熙载夜宴图 （中国画·局部） 五代 顾闳中
岭南版小学美术四年级下册教案全册
岭南版小学美术四年级下册教案全册
岭南版小学美术四年级下册教案全册第二学期四年级美术下册教案总课第课时
1. 小桥、流水、森林
教学目标:
知识与技能:说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受。
过程与方法:通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。情感、态度与价值观:体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。
教学重点:观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。教学难点:用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。
教学准备:课件
教学课时:1
教学过程:
一、设问、激趣
播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问:“你听到了什么,”
二、欣赏、感受
在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问:这些画给了你什么感觉,画中哪能些地方使你产生了这种感觉,你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗, (鼓励学生大胆发言、记录表达自己的感受)
三、质疑、思考。
《深渊》这幅画，画家画了些什么,画家是怎样表现深渊景色的,看了《深渊》，你能想象作者当时是生活在怎样的社会吗,
你认为《松林的早晨》这幅画可以从哪些方面去欣赏,你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗,
四、讨论、交流
齐白石的《蛙声十里出山泉》画面上看不见青蛙，为何不把名称改为其它,假如要你来修改这幅作品，你会作何改变,
1
第二学期四年级美术下册教案总课第课时
大家推测一下，当时画家当时为什么要画《深渊》这幅画,
岭南版四年级下册美术全册教案【完整版】
第一单元大地与江海的乐章
1、小桥、流水、森林
学习领域：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：
小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：
对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：
用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：
欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《小桥、流水、森林》
二、讲授新课：
1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？
2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》
画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？
假如你来改这幅作品，你如何修改？
B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》
C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》
用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……
3、教师演示线条的情感表现特征：
三、布置作业：
各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
2、高山、大海、江河
学习领域：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
岭南版小学四年级美术下册 《自己做镇纸》精品课件
自己做镇纸
思考：我们什么时候需要用到镇纸呢？
留纸条
纸的边边翘起
风吹起纸张
一般这种情况我们 都随便拿个重物压着， 比如石头、木头之类的， 而从古至今发展到现在， 这些用来压纸的“重物” 就有了专有名词——镇 纸。
镇纸，即指写字作画时用以压 纸的东西，现今常见的多为长方条 形，因故也称作镇尺、压尺。最初 的镇纸是不固定形状的。镇纸的起 源是由于古代文人时常会把小型的 青铜器、玉器放在案头上把玩欣赏， 因为它们都有一定的分量，所以人 们在玩赏的同时，也会兴手用来压 纸或者是压书，久而久之，发展成 为一种文房用具——镇纸。
2. 范例赏析：玉兔镇纸、明代锁甲纹镇纸
3. 镇纸的制作方法及步骤
收集生活中废弃的可以适合制作镇纸的原 材料，设计制作一组能体现个人风格和富有审 美情趣的镇纸作品。
感谢 观看
镇纸
镇纸的历史：镇纸正式进入书房不晚 于南北朝时，《南史·垣荣祖传》：“帝 (齐高帝肖道成427-482)尝以书案下安鼻 为楯，以铁为书镇如意，甚壮大，以备不 虞，欲以代杖”。由此可见，镇纸至今已 逾1500多年。宋元及以前的镇纸甚少有传 世品，幸好书籍文献中多有论及。
镇纸的用途：最初是为了压住纸张不 让它们翻转，使其平整。后来慢慢朝着工 艺品发展，渐渐添加了欣赏、把玩、审美 的作用。
镇纸的收藏价值
与笔墨纸砚四宝相类，镇纸可称为古代文人文房中的“小 五”。材质珍稀、雕工精良、设计巧妙、年代久远的镇纸有很高 的收藏价值，但在目前的收藏市场上，常见的是紫檀、红木、鸡 翅木等材质的镇纸，价格在千元以下，没有引起藏家更多的关注。 在大型拍卖会上，镇纸的整体成交价格也不高，单件藏品以十万 元以下成交的居多，间或有几千元成交的低价品，难与砚台、毛 笔、印章相提并论。
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岭南版小学美术四年级下册精品教案全册
（第八册）
课题：美的服装（欣赏与设计）
课时：一课时
教学目标：
1．通过欣赏各种服装作品，使学生认识各种服装设计形式，理解服装设计的要
素，开阔眼界，增长知识。
2．指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受。
教学重点：
指导欣赏有关服装作品。
教学难点：
指导欣赏有关服装作品。
课前准备：
1、学生准备好直尺、圆规和水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片，以供学生观赏参考。
作业要求：
理解有关服装作品的设计要素，尝试设计服装。
教学过程：
第一节
一、引入新课：复习设计知识及其意义。
板书课题。
二、讲新课：
1．引导学生观赏课本中的服装，认识服装，小组讨论：服装的概念和作用是什么？
2．请学生汇报讨论结果。
3．全班同学一起读课本关于服装的概念。
4．分析服装的知识：
（1）形象——优美。
（2）简练、重复。
（3）形式。
5．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
6．设计步骤：
A、画外形。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）
课题：欣赏与学习（临摹画）
课时：2课时
教学目标：
1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：
静物的色彩和画面的构图。
教学难点：
构图和色彩对比。
课前准备：
1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：
学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
教学过程：
第一节
一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：
1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？
2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：
（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：
A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
一、学生作业，教师辅导。
二、小结。
第二节
一、检查、讲评导入。
三、引入新课：板书课题。
四、讲新课：
1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
分析构图：
（1）构图安排。
（2）前后景物。
2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．设计步骤：
A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
三、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）
课题：小台钟（写生画）
课时：一课时
教学目标：
1．通过观察小台钟理解它的造型结构、比例，理解小台钟在不同角度下产生的透视变化，并用线描的形式画下来。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：画好小台钟的造型结构和画面的构图。
教学难点：画好小台钟的造型结构和画面的构图。
课前准备：
1．写生用的小台钟。
2．教学示范图。
教学过程：
一、介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。
二、讲新课：
1．出示小台钟，让学生观察，了解小台钟的结构。
2．理解小台钟的透视现象：
指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”，让学生谈谈各自对小台钟的形状特征的认识。
3．按课本中的“绘画步骤”指导学生写生小台钟的方法。
三、学生进行作业（要求在课内完成，画出小台钟的结构、比例和透视现象，
构图要饱满）。
四、小结学习情况。
课题：风扇（写生画）
课时：一课时
教学目标：
1、通过观察、用线描方法来表现风扇。
2、锻炼学生的创作能力。。
教学重点：画好风扇的造型结构和画面的构图。
教学难点：用线描方法来表现风扇的结构。
课前准备：
1．写生用的风扇。
2．教学示范图。
教学过程：
一、绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。
二、新课：
1．出示风扇让学生观察，了解风扇的结构。
2．理解风扇的透视现象：风扇在不同的角度下产生的透视变化，园柱风扇罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；它和座都有近大远小的现象。
3．指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”，让学生谈谈各自对风扇的形状特征的认识。
4．按课本中的“绘画步骤”指导学生写生风扇的方法。
三、学生进行作业（要求在课内完成，画出风扇的结构、比例和透视现象，构图要饱满）。
四、小结学习情况。
课题：纸浮雕（制作）
课时：2课时
教学目标：
1、利用纸材制作纸浮雕。
2、培养学生形象构思的能力。
教学重点：
指导学生通过收集纸材，并把它们制成浮雕。
作业要求：
通过收集纸材，把它们制成浮雕，并进行修饰。
课前准备：
1、学生收集纸材。
2、准备各种浮雕的参考图片。
教学过程：
第一节
一、板书课题
指导学生阅读课文，出示参考图片。
二、介绍纸浮雕要注意的事项。
1、外部特征。
2、要根据色彩来构思。
三、步骤（参考课本）：
1、折合。
2、粘合。
3、修饰。
四、教师作示范，布置作业。
五、学生做作业。
六、小结。
第二节
一、检查学习用具和上节课做的纸材。