统计基础知识第二章统计调查和统计整理(娄庆松杨静主编)
统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)

统计学原理与实务各章节复习知识点归纳(考试复习资料精华版-根据历年考试重点以及老师画的重点原创整理)第一章总论重点在“第三节:统计学中的基本概念”考点一:掌握以下四组概念(含义及举例)——肯定考一个名词解释!①总体、总体单位(统计)总体:是由客观存在的,具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。
总体单位:构成总体的个别事物。
②标志、标志值及分类标志:说明总体单位特征的名称。
分类:Ⅰ按性质不同a.品质标志:说明总体单位的品质特征,一般用文字表现。
(有些品质标志虽然以数量表现,但实质表现产品质量差异。
例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。
)b.数量标志:说明总体单位的数量特征。
只能用数值来表现。
Ⅱ按变异情况可变标志:当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志不变标志:……都相同……不变标志。
标志值:标志的具体表现。
③变量、变量值变量:指数量标志。
变量值:指数量标志值,具有客观存在性。
④指标的含义及分类(统计)指标:是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值,简称指标。
a.按其反映总体现象内容不同:数量指标(绝对数,绝对指标,总量指标),质量指标(相对数或平均数,相对指标和平均指标)。
b.按其作用不同:总量指标,相对指标和平均指标。
c.按反映的时间特点不同:试点指标和时期指标d.计量单位的特点:实物指标、价值指标和劳动指标。
★指标和标志的区别与联系:区别:①标志是说明总体单位特征的名称;指标是说明总体的数量特征;②标志既有反映总体单位数量特征的,也有反映总体单位品质特征;而指标只反映总体的数量特征;③凡是统计指标都具有综合的性质,而标志一般不具有。
联系:①许多指标由数量标志值汇总而得;②指标与数量标志可随统计研究目的而改变;课后习题:社会经济统计学研究对象的特点是:数量性、总体性、变异性。
统计研究运用的方法主要包括:大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法标志值就是标志表现。
第二章统计调查考点一:统计报表的分类①填报内容和实施范围:国家、部门和地方统计报表②调查范围:全面、非全面③报送周期长短:日报、旬报、月报、季报、半年报和年报④填报单位:基层、综合报表考点二:“普查”的含义普查:是普遍调查的简称。
第二部分统计调查与整理
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本章内容
• 第一节 统计调查方案 • 第二节 统计调查的组织形式 • 第三节 统计分组 • 第四节 分配数列 • 第五节 统计表
第一节 统计调查方案
• 一、统计调查的意义和要求
• 1、统计调查的定义 • 2、统计调查的意义 • 3、对统计调查的要求
• 二、统计调查方案设计
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第二章 统计调查和返整回理 首页
比重 (%)
8.7 13.0 26.1 34.8 17.4 100.0
41
组距数列举例 表2—9
工人按完成生产定额分 组(%)
80—90 90—100 100—110 110—120 120—130
合计
工人数
绝对数 比重(%)
30
16.7
40
22.2
60
33.3
30
统计整理
统计分析
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3、对统计调查的要求
(1)准确性—搜集的资料要符合客观实际情 况。 (2)及时性—时效性。及时上报各项统计资料 以满足各种需要。 (3)完整性—全面性。即在规定时间内对调查 资料毫无遗漏地搜集起来。 (4)经济性—以尽量少的投入获得所要求的统 计资料。
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人数(万人) 比率(%)
男性
63629
50.98
女性
61181
49.02
合计
124810
100
各组名称 次数或频数 频率(比重)
2019/5/30
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40
单项数列举例 表2—8
工人平均日产量(件)
工人数 绝对数
2 3 4 5 6 合计
2019/5/30
0201统计调查与统计整理
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第二章统计数据的采集与整理(统计调查与统计整理)【教材版本】娄庆松.教育部规划教材中等职业学校财经类专业《统计原理》.高等教育出版社,2004 娄庆松.教育部规划教材辅助用书中等职业学校财经类专业《统计原理习题集》.高等教育出版社,2004【教材分析】统计是从数据上认识客观世界的科学,数据的质量是统计的生命,而统计数据的采集与整理的质量直接影响着统计数据的显示、描述和分析的效果。
本章内容是统计描述、统计推断和统计分析等一系列活动内容的基础和前提。
【教学途径】1、选取学生日常生活中比较熟悉而又典型的实务案例导入,从数据采集→数据整理,运用同一案例讲解,让学生通过学习→操作领会本章学习要点。
2、精讲多练,通过形成性练习,提高学生实操技能。
3、运用的例题和练习尽量保持前后的一致性和延续性,堂上练习和作业尽量采用配套习题集。
第二章〈统计数据的采集与整理〉课时分配表【课题】统计调查(一)【教材版本】娄庆松.教育部规划教材中等职业学校财经类专业《统计原理》.高等教育出版社,2004 娄庆松.教育部规划教材辅助用书中等职业学校财经类专业《统计原理习题集》.高等教育出版社,2004【教学目标】知识目标:1、了解获取统计数据的不同渠道及统计调查的分类;2.、掌握统计调查方式及不同调查方式各自的特点。
能力目标:.能够根据调查目的和客观现象特点,确定选择合适的统计调查方式方法;【教学重点、难点】教学重点:统计调查方式及不同调查方式各自的概念、特点及适用条件。
教学难点:统计调查方式方法的确定选择。
教学途径:1.从数据采集→数据整理,尽量结合运用同一实例讲解,让学生通过学习对本章内容有一个整体的认识。
2.选取学生日常生活中比较熟悉而又典型的实例导入,以便学生能更快地获得感性认识进而上升为理论认识,以达成教学目标。
【教学媒体及教学方法】制作PPT和使用配套习题集第二章演示法、讲授法、讨论法、归纳法【课时安排】2课时(90分钟)【教学过程】一、导入(5分钟)通过上节课的学习,我们知道统计是从数据上认识客观世界的科学,那么,要想通过数据去认识世界,应该从何入手呢?那就是要去有目的地去收集、采集数据。
统计基础知识第二章统计调查与统计整理(娄庆松杨静主编)(精编文档).doc
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【最新整理,下载后即可编辑】第二章统计调查与统计整理学习目标1.知识点:了解统计数据的来源;理解统计调查的分类;各种统计调查方法的概念、特点、适用条件;学会统计资料收集的具体操作方法;熟悉统计调查方案的内容。
了解统计整理的意义和步骤;理解统计数据的汇总和显示;掌握品质分布数列的概念、数量分布数列(变量数列)的概念和频数和频率的概念;了解统计表的结构和编制规则。
2.能力点:能够进行简单、小型的统计调查汇总的操作,掌握统计数据方法,能够根据所给资料编制品质(属性)数列和变量数列,并能够进行图形描述。
本章结构图一、我国常用的调查组织方式二、统计调查方案三、统计资料收集的具体操作方法四、统计整理五、数据处理的一般过程第一节统计调查教学目标;1.统计调查的概念与种类2.统计调查的基本要求3.我国常用的几种调查组织方式4.统计调查方案5.统计资料收集的方法6. 企业事业单位统计资料的收集7. 统计调查误差教学重难点:1. 统计调查的概念与种类2.我国常用的几种调查组织方式3. 统计调查方案4.统计调查误差教学方法:知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法课时安排:2课时讲授新课:一、统计调查的概念与种类(一)统计调查的概念统计调查是根据统计研究的目的和要求,采用科学的方法,有组织、有计划地针对调查对象收集统计资料的工作过程。
统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系,通过具体的统计调查,取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。
统计调查担负着为整个统计工作提供基础资料的任务,统计调查中,对统计资料的采集必须做到准确、及时、全面、系统,否则,就不能很好地发挥统计认识社会的作用,甚至还会导致错误的结论,造成严重的结果。
(二)统计调查的种类二、统计调查的基本要求统计调查是整个统计认识活动的基础,决定着统计认识过程及其结果的成败。
因此统计调查必须达到两个基本要求:准确性和及时性,以保证统计数据的质量。
统计调查的准确性、及时性是衡量统计工作质量的重要标志。
统计基础第二章PPT演示文稿
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房地产开发经营情况表
指标名称
甲
一、实收资本合计 其中:国家资本
二、年末资产负债情况 资产总计 固定资产累计折旧 其中:本年折旧 负债总计 所有者权益合计
三、损益情况 1.经营收入总计 (1)土地转让收入 (2)商品房屋销售收入 其中:销售给个人 其中:商品住宅销售收入
代码
乙
201 230
202 203 204 205 206
统计调查
按对象涉及范围分
按调查登记时间分
按调查组织形式分
按搜集资料方法分
全面调查
非全面调查
经常性调查
一次性调查
统计报表
专门调查
文献调查法
访谈调查法
观察调查
法
实验调查法
5
(一)统计调查按范围划分
全面调查
全面调查是对调 查对象中的所有 单位无一例外地
进行一一调查。
非全面调查
1月15日∽1月16日 修改最初设计、印刷
1月17日∽1月20日 挑选和培训调查员
1月21日∽1月26日 调查实施
1月27日∽1月28日 复查、核实情况、查漏补缺
1月29日∽1月30日 上报调查结果
25.10.2020
备注
20
统计调查方案中还需要对调查所采用的方式 方法及汇总方法加以规定,一般来说,选择 什么方式方法进行调查,要取决于调查对象 的特点、调查范围的宽广、调查期限的长短、 调查任务的大小、调查经费的多少、调查资 料的要求等因素。
18
25.10.2020
三、制定调查组 织实施计划
调查工作完成的期限及工 作的进度
确定调查的方式方法 调查前的其他准备工作
19
(一)调查工作完成的期限及工作的进度
2016统计基础知识(高教版 娄庆松编)课件:第二章 数据的采集与整理

3.调查单位和调查表 调查提纲是指根据调查目的所列示出的调查项目,主要是标 志、指标和指标体系。将调查项目按一定顺序排列在表格中形成 调查表。 4.调查时间与期限 调查时间是指资料所属时间;调查期限是指完成调查工作所 需时间。 5.组织实施计划 指调查工作的行动部署与具体活动安排。主要包括领导机构 建立、调查步骤、参调单位与人员、人员培训与试点、汇总整理 办法、资料报送、经费开支和预算等等。 (四)试验 对客观现象的科学观察和科学实验统称为试验。 1.对照实验 设计一个实验来测试某被调查对象的数据,是在一次真实的 现场实验中逐步展开,在调查人员控制之下的活动过程,来获取 统计数据。
第一节
第一手数据
数 据
统计数据的采集
统计调查 科学试验
图2-1简明扼要地展示了数据的来源
第二手数据
来源于他人调查数据 来源于试验调查数据
图2-1 数据来源
一、统计数据的直接来源 (一)统计调查 统计调查的组织形式入图2-2所示:
调查 范围
全面调查
统 计 调 查 形 式
非全面调查
调查 时间 连续(经常性)调查 不连续调查 定期报表 组织 形式 专门调查
组织形式: (1)建立专门普查机构和普查人员,对普查单位逐一登记。 如表2-1所示。
表2-1 人口普查表 本户 省市 县 乡 村 住址_自治区_市_街道_居委会_居民小组(街巷
号)
姓 与户 性 年 民 常住人 文化 职 名 主关 别 龄 族 口户口 程度 业 业 系 登记状 况 1 2 3 4 5 6 7 8 9
统计基础知识
编 者 娄庆松
第二章
第一节 第二节 第三节
数据的采集与整理
统计数据的采集 统计数据的整理 统计数据的显示
第02章统计调查与统计整理

第二章统计调查与统计整理课时安排 6 课时教学课型理论课直接讲授法、示例法、提问、启示法;多媒体教学、黑方法手段和媒介板板书;教科书,习题集通过本章学习,要了解统计数据资料的来源和搜集方法。
要理解统计调查的概念和意义;掌握统计调查方案的设计内目的与要求容;明确统计资料整理的涵义及要求;掌握正确选择分组标志的原则及分组方法;要明确分布数列的概念及种类,掌握变量数列的编制方法;熟悉统计表的设计要求。
统计调查的概念、种类(每种调查方法的概念、特点和应用条件);统计调查方案设计的主要内容;统计分组的方法:重点与难点分组标志的确定、分组标志选择的原则;次数分布数列的概念、种类及编制方法;统计表的构成。
作业安排思考习题 1、 3、5, 7, 9,11教学过程与内容见后【案例导入】某大学为了了解大学生的日常收入和消费的情况,为制定助学政策,同时为大学生消费市场的开发提供一定的参考,随机在大一、大二、大三、大四在校本科生中抽取男、女生各三十人进行调查,调查内容如下:Q1.您的性别:A .男B .女Q2.您的年级:A .大一B .大二C.大三 D .大四Q3.您的月生活费支出:A . 300 元以下B.300 元~400 元C.400 元 ~500 元D. 500 元~600 元E. 600 元~700 元F. 700 元以上Q4.您的生活费主要来源依次是:A .父母B .勤工俭学C.助学贷款 D .其他—(请注明)Q5.您的各项开支为(单位:元)A .伙食费B .衣着C.书本资料及其他学习用品D.日化用品(包括护肤、洗涤用品及其他日用小百货)E.娱乐休闲F.其他请你排出你本学期支出的前三项:A.B.D.这就是统计调查,也就是收集数据,了解情况。
是本章所要讲述的问题。
本次调查共发放调查表格 300 份,回收调查表格 291 份,其中有效表格 265,现将各年级男女生回收表格具体情况整理如下:年级男生女生大一2631大二3440大三3132大四4130合计132133这就是统计整理,它将统计调查得到的零星分散的个体资料变为一目了然的说明总体的资料,当然我们还可以对这 265 份调查资料进行进一步的整理,这就是我们这章要讲述的问题。
第二章 统计调查与统计整理

第二章统计调查与统计整理第一节统计调查一、统计调查概述(一)统计调查的意义和要求1.统计调查:就是按照预定的要求,采用科学的方法,有组织有计划地向客观实际搜集统计资料的工作过程。
2.统计调查搜集的资料有两种类型(1)原始资料:直接对调查单位各个有关标志进行登记而取得的资料。
(2)次级资料:搜集已经经过加工整理的资料。
3.统计调查的意义从统计工作的全过程来看,统计调查是搜集资料获得感性认识阶段,它既是对现象总体认识的开始,又是进行统计整理和统计分析的基础环节。
统计资料的加工整理、分析研究,都必须在统计调查的基础上进行。
调查工作的好坏,取得的资料是否完整与正确,将直接影响到以后各个阶段的工作质量及在此基础上所做的预测与决策。
4.统计调查的基本要求(1)准确性:准确性是指提供的统计资料必须符合客观实际、真实可靠,不能歪曲和掩盖事实真相。
可以说准确性是统计工作的生命。
(2)及时性:及时性是要在统计调查要求的时间内,尽快地提供规定的资料。
在准确的前提下,保证资料上报的及时性。
(3)全面性:全面性是要按照调查计划的规定,将所要调查的单位的资料全部搜集起来。
“准、快、全”之间存在着有机的联系,准是基础,要在准中求快,准中求全。
(二)统计调查的种类社会经济现象错综复杂,根据不同的调查对象和调查目的,需要采取不同的统计调查方式和方法。
统计调查从不同的角度可进行如下分类:1.按调查对象包括的范围不同,可分为全面调查和非全面调查(1)全面调查:是对调查对象中的全部单位进行调查登记的一种调查方式。
普查和全面统计报表调查都属于全面调查。
(2)非全面调查:是指对调查对象中的一部分单位进行调查的一种调查方式。
重点调查、典型调查、抽样调查和非全面的统计报表调查都属于非全面调查。
2.按调查登记的时间是否带有连续性,可分为经常性调查和一次性调查(1)经常性调查:是指随着调查对象情况的变化,随时将变化的情况进行连续不断的登记。
例如,统计报表制度调查和抽样调查就属于经常性调查。
基础统计课件 第二章
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二、统计调查的种类 (一)按调查对象的范围不同,可分为全面调查和非 全面调查 (二)按登记时间是否连续,可分为经常性调查和一 次性调查 (三)按调查的组织形式不同,可分为统计报表制度 和专门调查 (四)按搜集资料的方法不同,可分为观察法、报告 法、采访法、问卷调查法等
第二节 调查方案的设计
一、确定调查目的 明确调查目的,是统计调查的首要问题。 二、确定调查对象和调查单位 调查目的确定以后,接下来应该确定调查对 象和调查单位。也就是要确定“向谁调查”,由 “谁来提供所需数据资料”的问题。 三、确定调查项目和调查表 调查项目是所要调查的具体内容,也就是调 查单位所承担的基本标志。它可以是调查单位的 数量特征,也可以是调查单位的某种属性或品质 特性。
第四节 统计整理的意义与步骤
一、统计整理的意义 统计整理,就是根据统计研究的目的,对所搜 集到的初始数据进行审核、分组、汇总,使之系 统化、条理化,变成能反映总体特征的综合数据 的工作过程。 统计整理要坚持以下三个原则:准确性原则 、 完整性原则 、简明性原则 。
二、统计整理的步骤 (一)统计整理方案设计 (二)统计资料的审核 对于通过直接调查取得的原始数据,应主要从 完整性和准确性两个方面去审核。它包括以下内 容: 1.审核资料的完整性和及时性 2.审核资料的正确性 (三)对经过审核的资料进行分组、汇总 (四)统计资料的显示 (五)统计资料系统积累、存档Байду номын сангаас
(三)统计分组体系 统计分组后所形成的一系列互相联系、互相 补充的组的整体称分组体系。分组体系有下列形 式: 1.简单分组与平行分组体系 2.复合分组与复合分组体系
三、次数分布表的编制 (一)分配数列的意义 在统计分组的基础上,总体中的所有单位按 其所属的组别归类整理,列出各组对应的单位数, 并且按照一定的顺序排列,所形成的数列称为分 配数列,又称次数分配或次数分布。 (二)分配数列的种类 根据分组标志的性质不同,有品质数列与变量数列。 (三)分配数列的编制 1.单项式变量数列的编制 2.组距式变量数列的编制
统计基础知识各章的主要内容.doc
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第一章总论一、统计的涵义(一)什么是统计统计的概念:统计,是指对于某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等的活动。
在实际应用屮,统计的三种涵义:统计工作、统计资料和统计学。
(二)统计工作、统计资料和统计学三者之间的关系第一,统计工作与统计资料是统计活动过程与活动成果的关系。
第二,统计工作与统计学是统计实践与统计理论的关系。
第三,统计工作是先于统计学而发展起來的。
二、统计雪中的基本概念(一)总体与总体单位总体是指客观存在的,在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体, 亦称统计总体。
总体单位是指构成统计总体的个别事物。
总体与总体单位的概念不是固定不变的,随着研究H的不同,总体和总体单位也会有所不同。
(-)指标与标志指标是反映总体现象数量特征的概念;指标还可以是反映总体现象数量特征的概念及其具体数值。
指标与标志既有明显的区别,又有密切的联系。
(三)变并与变量标志在同一总体不同总体单位之间的差别就称为变异。
标志按其总体单位的表现不同,分为不变标志和变异标志。
变异标志有詁质变异标志和数量变异标志之分。
总体的基本特征:同质性、大量性、差异性。
习惯上将数量变界标志称为变量。
数量变界标志的表现形式是具体的数值, 称为变量值。
按变量值的连续性可把变量分为连续变量与离散变量两种。
三、统计的任务与过程(一)统计的任务对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提供统计资料和统计咨询意见,实行统计监督。
(二)统计的过程统计的工作过程划分为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。
统计的认识过程是:从定性认识到定量认识,再到定量认识与定性认识相结合。
第二章统计调查一、统计调查的概念与种类(-)统计调查的概念与作用统计调查是按照预定的H的和任务,运行科学的统计调查方法,有计划、有组织地向客观实际搜集统计资料的过程。
(二)统计调查的要求统计调查的基本要求是准确性和及吋性,它们是衡量统计工作质量的重要标JoS O(三)统计调查的种类1.按调查对象的范围不同,可以分为全而调查和非全而调查。
统计基础知识大纲
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《统计基础知识》教学大纲课程名称:统计基础知识学时:开设一学期,周课时5个课时,共计80课时(其中:讲课学时:56学时,实践学时:17学时)建议教材:统计基础知识(第二版),高等教育出版社,娄庆松、曹少华主编一、课程的性质和任务课程性质:本课程是会计专业的专业基础课之一。
课程任务:通过本课程的学习,培养学生系统地掌握统计工作的基础理论、主要方法和基本技能;以社会经济统计工作的一般原理和原则为主,密切联系实际,培养学生获取信息的能力以及分析问题和解决问题的能力,为从事各项经济工作和财会工作奠定分析研究的基础。
二、课程的基本内容及要求第一章概述(3学时)教学要求:了解统计的基本职能,理解统计研究的对象、社会经济统计的特点、统计研究的具体方法;掌握统计和统计学的含义、统计学的几个基本概念。
(一)教学内容1.1统计的含义和特点1.2统计学中常用的基本概念(二)重点1、统计和统计学2、统计研究基本方法3、统计学中的几个基本概念(三)难点统计学中的几个基本概念第二章统计调查与统计整理(15学时)教学要求:了解统计数据来源的两个方面;理解统计调查的分类;掌握统计调查的概念,各种统计调查组织方式的概念、特点、适用条件,掌握统计调查方案设计的程序。
了解统计整理的概念、统计数据的审统计数据整理的步骤、统计数据的汇总;理解组距、组数、组限、频数、频率等概念的涵义;掌握统计分组的意义、作用,掌握品质分布数列的概念、变量分布数列的概念,掌握统计表的结构(一)教学内容2.1统计调查2.2统计整理(二)重点1、各种统计调查组织方式的概念、特点、使用条件2、统计分组和变量分布数列的编制方法3、变量分布数列图示法中直方图、折线图的绘制4、手工汇总方法的划记法、过录法(三)难点统计分组和变量分布数列的编制方法第三章统计综合指标(13学时)教学要求:了解总量指标的概念及计量单位;掌握总量指标及总体单位总量、标志总量、时期指标、时点指标,掌握相对指标及结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、计划完成程度相对指标、动态相对指标,掌握平均指标及简单算术平均数、加权算术平均数,掌握标志变异指标及全距、标准差、标准差系数;理解简单调和平均数、加权调和平均数、中位数、众数。
第二章 调查与整理
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第二节
第一节 统计调查
三、统计调查的方式 (一)统计报表 统计报表的含义:是按照统一的表式和要求, 统计报表的含义:是按照统一的表式和要求, 自上而下统一布置, 自上而下统一布置,自下而上提供统计资料 的一种方式 。 统计报表的特点:统一性、全面性、周期性、 统计报表的特点:统一性、全面性、周期性、 可靠性。 可靠性。 统计报表的种类:日报、旬报、月报、季报、 统计报表的种类:日报、旬报、月报、季报、 半年报、年报。 半年报、年报。
第一节 统计调查
(三)重点调查 重点调查指在调查对象中选取一部分重点单位 重点调查指在调查对象中选取一部分重点单位 进行调查,以了解总体的基本情况。 进行调查,以了解总体的基本情况。 (四)典型调查 典型调查指从研究对象的全部单位中选择一部分 典型调查指从研究对象的全部单位中选择一部分 代表性的单位进行全面深入的调查, 代表性的单位进行全面深入的调查,用以了解总 体的一般情况。 体的一般情况。 (五)抽样调查 抽样调查是从调查对象中随机抽取一部分单位 抽样调查是从调查对象中随机抽取一部分单位 进行调查,并用这部分单位的调查结果来推断 进行调查, 总体数量特征的一种科学方法。 总体数量特征的一种科学方法。
按商品零售额分组 1000以下 以下 1000-2000 2000-3000 3000-4000 4000-5000 5000-6000 6000-7000 7000以上 以上 商店数( 商店数(个) 50 40 60 70 42 28 15 10 商品流通费用率( ) 商品流通费用率(%) 11.2 10.4 9.5 7.7 6.4 5.9 5.2 5.0
统计调查的基础知识
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典型单位的选择 取中选典
突出选典
《统计学》第二章 统计调查
我国统计调查方法体系改革的目标 模式是:
建立以周期性普查为基础,以经 常性的抽样调查为主体,以必要 的统计报表、重点调查、综合分 析等为补充,搜集、整理基本统 计资料的统计调查方法体系模式
《统计学》第二章 统计调查
统计调查的主要技术方法
二、统计调查的种类
全面调查
按调查单位的范围大小分为 非全面调查
按调查时间是否连续分为 按调查的组织方式不同分为
经常性调查 一次性调查
统计报表 专门调查
普查 重点调查 典型调查 抽样调查
《统计学》第二章 统计调查
全面调查 全面调查是对调查对象的全部单
位一一加以调查。如普查和全面 统计报表。
全面调查涉及面广,调查单位多;要耗费较多 的人力、物力、财力,调查的时 间也较长。
统计调查的组织方式
《统计学》第二章 统计调查
普查涉及面广、指标多、工作量
普查的组织原则 大、时效性强,为了快速取得准
确的资料,必须遵循以下原则:
1、规定统一的调查时间
2、选择合适的普查时间 3、普查方法步调一致
4、普查项目必须统一
5、重大国情普查应按一致周期进行
统计调查的组织方式
《统计学》第二章 统计调查
局限
统计报表过多会增加基层负担
有可能由于虚报瞒报而影响统计资 料质量
统计调查的组织方式
《统计学》第二章 统计调查
普查 专门组织的一次性全面调查。
目的 作用 局限
掌握某些关系国情国力的重大事项的 准确而全面的数据
可以为抽样调查提供抽样框
可以搜集统计报表所不能提供的反 映重大国情国力的基本统计信息
统计基础知识
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《统计基础知识》第一章总论1、统计的三种涵义、统计工作、统计资料和统计学三者之间的关系教材P32、总体、总体单位教材、指标教材、标志、变异、变量、总体的基本特征、总体与总体单位的关系、指标与标志的区别与联系教材教材P4-63、统计的任务、统计的工作过程教材、统计的认识过程教材P7-9第二章统计调查1、统计调查教材、统计调查的要求、全面调查和非全面调查、连续调查和不连续调查、统计报表和专门调查教材P10-112、调查对象教材、调查单位、报告单位、调查时间、调查期限教材、调查项目教材、调查表教材P11-133、定期统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查教材P15-184、直接观察法、报告法、面谈访问法、邮寄访问法、电话访问法、互联网访问法、企业事业单位原始记录、统计台账、企业内部报表、次级资料搜集的方法教材P19-225、统计调查误差、登记性误差、代表性误差、统计调查误差的种类、控制统计调查误差的途径教材P24第三章统计整理1、统计整理的概念、统计整理的意义、统计整理的内容、统计整理的方法教材P262、统计分组、统计分组体系、简单分组、平行分组体系、复合分组、复合分组体系、统计分组的作用、选择分组标志的原则、统计分组的方法、统计工作中常用的统计分组教材P27-323、次数分布、分布数列、品质分布数列、变量分布数列、组距、组限、等距数列、异距数列、组中值、频数、频率、正态分布、编制单项变量分布数列、编制组距变量分布数列、计算组限与组中值、计算频数与频率、用列表法和图示法表示次数分布教材P32-404、计算机汇总的步骤、数据录入质量控制的方法、计算机数据审查方法第五节统计表、统计表、统计表的优点、统计表的构成、统计表的内容、统计表的分类、编制统计表教材P41-48第四章统计指标1、统计指标、数量指标、质量指标、总量指标、相对指标、平均指标、标志变异指标、统计指标的构成要素、统计指标的特点、统计指标的作用教材P49-512、总量指标、总体单位总量指标、总体标志总量指标、时期指标、时点指标、实物单位、价值单位、劳动时间单位、总量指标的分类标准、单位总量和标志总量的关系、时期指标与时点指标的区别、总量指标的作用、总量指标计量单位的种类、总量指标的计算原则、总量指标的计算教材P51-543、相对指标、系数、成数、百分数、千分数、计划完成程度相对指标、结构相对指标、比例相对指标、动态相对指标、比较相对指标、强度相对指标、相对指标的作用、相对指标的计算原则、各种相对指标的计算教材P54-604、几何平均数、平均指标、简单算术平均数、加权算术平均数、简单调和平均数、加权调和平均数、平均指标的作用、算术平均数与调和平均数的计算教材P61-665、标准差及其计算、标准差系数及其计算教材P67-72第五章时间数列1、时间数列、时间数列的作用、时间数列的种类、时间数列的特征、时间数列的编制原则教材P73-752、发展水平、平均发展水平(序时平均数)、增长量、平均增长量、平均发展水平与一般平均数的关系、平均发展水平的作用、序时平均数的计算、增长量的计算、平均增长量的计算教材P75-823、发展速度、增长速度、年距发展速度、年距增长速度、发展速度的计算、增长速度的计算、平均发展速度的计算、平均增长速度的计算教材P82-87第六章统计指数1、狭义的指数、广义的指数、个体指数、总指数、动态指数、静态指数、统计指数的分类、统计指数的作用教材P88-902、平均指数、综合指数、平均指数的编制方法、平均指数和综合指数的区别与联系、编制数量指标综合指数、编制质量指标综合指数教材P90-953、指数体系、综合指数体系因素分析教材P95-984、居民消费价格指数(CPI)、国房景气指数、消费者信心指数、企业家信心指数(宏观经济景气指数)、股价指数教材P98-100第七章抽样调查基础知识1、抽样调查、随机原则、抽样调查的特点、抽样调查的种类、非概率抽样、概率抽样、重复抽样、不重复抽样、简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样、整群抽样教材P101-1052、总体、样本、总体指标、样本指标教材P105-1063、系统误差、随机误差、抽样平均误差、抽样极限误差、影响抽样误差的因教材P106-1104、点估计、区间估计教材P111-1125、影响样本单位数的几个主要因素教材P112-113第八章统计分析基础知识1、统计分析的概念、特点、作用、程序教材P114-1182、常用统计分析方法的种类教材P118-1213、统计分析报告写作的特点、原则教材P121-123《统计实务》第一章统计报表制度综述1、国家统计报表制度、部门统计报表制度、地方统计报表制度、普查制度、经常性调查制度、非经常性调查制度教材P127-1302、统计报表制度管理原则、统计报表制度管理的法规依据、统计报表制度管理机构及其职责权限、统计报表的法定标识教材P130-1323、普查制度、经常性、非经常性调查制度的贯彻与实施教材P32-133第二章统计分类与统计分类标准化1、统计分类、统计分类标准、统计分类标准化、统计分类标准化的作用、统计分类标准化的特点教材P134-1352、常用统计标准的类别及其主要内容、适用范围教材P136-141第三章基本单位统计1、基本单位、法人单位、产业活动单位、法人单位与产业活动单位的关系教材P142-1432、基本单位统计的范围、基本单位统计的主要内容教材P143-1443、普查年份和非普查年份的基本单位统计调查方法教材P144第四章生产活动统计1、生产活动统计的概念及范围、各门类生产活动统计的单位和对象教材P1462、增加值、总产出、中间投入、固定资产折旧、劳动者报酬、生产税净额、营业盈余及各行业总产出的基本概念和计算方法、工业生产、销售、库存的基本概念和计算方法、批发零售贸易业的购进、销售、库存额的基本概念和计算方法、生产法增加值与收入法增加值计算方法的区别教材P147-1523、生产活动实物量统计的基本概念、农业产品产量指标统计的范围、工业产品产量、销售量、库存量指标统计的范围、运输业运输量、周转量指标统计的范围教材P1534、增加值率、工业产品销售率的概念和计算方法教材P155第五章能源统计1、能源统计的概念、研究对象和任务教材P1562、能源购进量、消费量、库存量的概念、能源购进量、消费量、库存量的统计范围、核算原则及计算方法、能源加工转换的投入量、能源加工转换产出量、综合能源消费量等的计算方法教材P157-165第六章财务统计1、财务统计的概念、我国财务统计的基本情况教材P1662、企业财务统计指标的分类及其作用、企业资产负债财务统计、企业损益财务统计和工资、福利、增值税财务统计的主要指标的概念、资产、负债、所有者权益统计的内容、收入、成本及费用、利润及分配统计的内容、工资、福利、增值税统计的内容教材P166-174 3、行政事业单位财务统计的主要指标及其内容教材P174-177第七章劳动统计1、劳动统计的研究对象和主要内容教材P1782、从业人员、单位从业人员、在岗职工、期末人数、平均人数、长期职工、临时职工等统计指标的概念、统计原则、统计范围及计算方法教材P178-1813、就业人员、失业人员的概念、城镇失业率的计算方法教材P181-1824、单位从业人员劳动报酬的概念、在岗职工工资总额的概念及构成、工资总额包括的各项指标的概念及内容、工资总额不包括的范围、平均工资、平均实际工资、平均实际工资指数的计算方法教材P182-185第八章固定资产投资统计1、固定资产的概念、固定资产投资的概念教材P1862、固定资产投资完成额的概念及构成、房地产开发投资的概念及构成、新增固定资产的概念及条件、新增生产能力统计的主要指标、房屋建筑面积统计的主要指标、投资经济效益统计的主要指标、房地产开发统计的分类、固定资产投资完成额的计算方法和计算价格、新增固定资产的计算条件和计算方法、固定资产投资经济效益主要指标的计算方法教材P187-195。
第二章 统计调查和统计资料整理
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统计调查和统计资料整理
本章目的:要求了解统计调查的含 义、方法以及统计资料整理的含义、步 骤与内容,知道统计调查的种类、统计 表的基本结构和编制原则;学会并能使 用统计分组方法;掌握变量数列编制。
第一节 统计调查的概念和种类
一、统计调查的概念、地位和要求 (一)概念:根据统计研究的目的、要求和任务, 运用各种科学的调查方法,有计划、有组织地搜集 有关现象的各个单位的资料,对客观事实进行登记, 取得真实可靠的调查资料的活动过程。 统计调查所涉及的资料有两种:一种是直接向调 查单位搜集的未经加工、整理的资料,称为原始资 料或初级资料;另一种是根据研究目的,搜集经初 步加工、整理过的、能够在一定程度上说明总体现 象的资料,一般称为次级资料或二手资料。统计调 查一般指的是对第一种资料的搜集。
组中值—各组上限与下限的中点数值 组中值公式: 课本
P22
3-27
± í 2— 5 È ¾ Ë ù Ä ê Ê Õ È ë £ ¨Ô ª £ © 2500Ò Ô Ï Â 2500¡ ª 3000 3000¡ ª 3400 3400¡ ª 4000 4000¡ ª 5000 5000Ò Ô É Ï Ï ¼ º Æ
± í 2-2 È Ë ¿ Ú Ð Ô ± ð ± È À ý Ô ± Ð ð Ä Ð Å ® Ï Æ º ¼ Ë Ê È ý £ ¨Í ò Ë È £ © 63629 61181 124810 È Ö ± Ø ¨ £ %£ © 50.98 49.02 100
3-23
变量分布数列:按数量标志分组 形成的分配数列。
3-4
二、统计调查的种类
(一)按调查对象的范围分:全面调 查和非全面调查。 (二)按调查登记时间是否有连续性 分为:经常性调查和一次性调查。 (三)按组织方式不同,可分为:统 计报表和专门调查。
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第二章统计调查与统计整理学习目标1.知识点:了解统计数据的来源;理解统计调查的分类;各种统计调查方法的概念、特点、适用条件;学会统计资料收集的具体操作方法;熟悉统计调查方案的内容。
了解统计整理的意义和步骤;理解统计数据的汇总和显示;掌握品质分布数列的概念、数量分布数列(变量数列)的概念和频数和频率的概念;了解统计表的结构和编制规则。
2.能力点:能够进行简单、小型的统计调查汇总的操作,掌握统计数据方法,能够根据所给资料编制品质(属性)数列和变量数列,并能够进行图形描述。
本章结构图一、我国常用的调查组织方式二、统计调查方案三、统计资料收集的具体操作方法四、统计整理五、数据处理的一般过程第一节统计调查教学目标;1.统计调查的概念与种类2.统计调查的基本要求3.我国常用的几种调查组织方式4.统计调查方案5.统计资料收集的方法6. 企业事业单位统计资料的收集7. 统计调查误差教学重难点:1. 统计调查的概念与种类2.我国常用的几种调查组织方式3. 统计调查方案4.统计调查误差教学方法:知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法课时安排:2课时讲授新课:一、统计调查的概念与种类(一)统计调查的概念统计调查是根据统计研究的目的和要求,采用科学的方法,有组织、有计划地针对调查对象收集统计资料的工作过程。
统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系,通过具体的统计调查,取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。
统计调查担负着为整个统计工作提供基础资料的任务,统计调查中,对统计资料的采集必须做到准确、及时、全面、系统,否则,就不能很好地发挥统计认识社会的作用,甚至还会导致错误的结论,造成严重的结果。
(二)统计调查的种类二、统计调查的基本要求统计调查是整个统计认识活动的基础,决定着统计认识过程及其结果的成败。
因此统计调查必须达到两个基本要求:准确性和及时性,以保证统计数据的质量。
统计调查的准确性、及时性是衡量统计工作质量的重要标志。
三、我国常用的几种调查组织方式目前,我国常用的几种调查组织方式有:统计报表、普查、重点调查、抽样调查和行政管理记录等。
综上所述,统计调查的组织方式可归纳见表2-1。
四、统计调查方案统计调查方案是为开展统计调查工作而制定的计划,是调查工作顺利进行的保证。
所以,进行统计调查时,首要的问题是设计统计调查方案。
在具体设计调查方案时,首先应该标明统计调查的名称和调查方式,如“全国人口普查方案”、“若干种家用电器质量抽样调查方案”等。
统计调查方案一般包括五个方面的内容。
五、统计资料收集的方法对统计资料的收集可以从两方面进行:一是收集未做任何加工整理的原始资料,也称作初级资料或一手资料;二是收集他人为其他研究目的进行的调查、整理过的相关资料,也称为次级资料、二手资料或文案资料。
(一) 直接资料收集的方法(二)间接资料的收集方法间接资料是已经公开出版或发表的资料。
对间接资料的收集一般称作文案调查。
六、企业事业单位统计资料的收集企业事业单位的统计资料是基层管理决策的重要依据,同时又是上报国家统计数据的源头。
做好企、事业单位统计资料的收集,关键是抓好原始记录和统计台账两项基础工作。
《统计法》第二十二条已将这两项工作列为企、事业单位统计的重要职责。
(一)原始记录原始记录是按照统计、会计和业务三种核算的要求,通过一定的表格形式,对企业生产经营活动的情况所作的最初的、直接的数字或文字记载。
原始记录必须具有最初性、直接性,而根据第一次记录转录的资料不是原始记录,间接推算、估测出来的资料也不是原始记录。
原始记录的最初性和直接性意味着,它是企业各项经济活动的真实记载或证明。
因此,它不仅是统计核算的基础,也是会计核算和业务核算的重要依据。
原始记录:通常可分为综合性原始记录和单项时间原始记录两类。
前者指对某项生产经营活动过程所作为的记录;后者指对生产经营活动过程中的某类单项时间所作的记录。
原始记录的内容应满足国家统计报表制度、会计核算制度和本单位管理的需要,并尽量简明扼要。
其形式应当格式化,便于现场记录、计量,便于登记台账或其他账册,有利于简历基层单位一套表。
例如,“产品入库单”一式四份,可以满足几个方面的需要,如图2-2所示。
图2-2 产品入库单的用途(二)统计台账1.统计台账的特点和分类统计台账是根据编制统计报表、满足经营管理需要而设置,按照时间的顺序进行登记、汇总或积累资料的账册。
其特点表现在:(1)按照时间的顺序对统计资料进行登记。
(2)随着时间的进程不断循序地汇总或积累资料。
统计台账一般分为进度台账和历史台账。
进度台账的项目设置应当和相关的原始记录相衔接,与相关定期报表的指标设置相适应吗,从原始记录到统计指标之间的关系应简单明了。
进度台账一般在年度内使用,其作用是:(1)将原始记录及登记、加工,反映各项生产经营活动的进度情况,以便及时发现问题,满足经营管理活动的需要。
(2)及时汇总相关指标,以保证期末编制定期报表的及时性和准确性。
历史台账的作用是按年度顺序系统地积累历史资料,为统计分析和预测提供依据。
2.统计台账的设置在企业中,厂部(公司)、车间、班组都担负有分级管理的责任,因此,应该分别设置与所管分为相适应的统计台账。
另外,厂级各职能部门应当设置部门职能管理范围的专业统计台账。
(三)企业内部统计报表企业内部统计报表是指为满足企业各级领导和业务部门指挥生产、管理企业和填制国家统计报表的需要而设立的统计报表。
设置企业内部统计报表应掌握以下两个原则:一是满足企业需要与满足国家需要相结合。
有时由于管理上的习惯,企业用的某些分类目录或计算口径可能与国家标准不一致。
这时,在设计企业统计内部报表时,应当满足能直接或经过进一步计算,方便地填报上级所规定的报表的要求。
而是在满足需要的前提下,企业内部统计报表的表种和内容需要力求精简,防止多、滥。
从记录记录、统计台账、企业内部统计报表到国家报表的传递过程,如图2-3所示。
七、统计调查误差统计调查误差,是指调查所得的统计数据与调查总体真值的差别。
统计调查误差分为登记误差和代表性误差。
登记误差是由于调查过程中各个环节上的工作不准确而产生的误差。
产生登记误差的主要原因有计量、记录、计算、抄录、汇总、编码等错误,以及因被调查者虚报、瞒报及统计调查方案规定不明确而导致的误差等。
在全面调查和非全面调查中都会产生登记误差。
代表性误差是指用部分总体单位的指标估计总体指标时,估计结果同总体实际指标之间的差别。
这种误差只有在用部分单位资料推算总体指标时才会产生,如抽样调查。
第二节统计整理教学目标;1.统计整理的概念和意义2.统计整理的内容3.统计整理的方法与步骤4.统计表教学重难点:1.统计整理的概念和意义2.统计整理的方法与步骤3.统计表教学方法:知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法课时安排:6课时讲授新课:一、统计整理的概念和意义统计整理是指根据统计研究的目的和任务,对统计调查或科学实验获得的大量原始资料进行科学的分类、汇总,或对已经加工过的资料进行再加工,使之成为系统化、条理化、标准化的能反映总体特征的综合统计资料的工作过程。
通过统计调查或实验,我们取得了大量的原始资料,但这些原始资料一般是分散的、不系统的个体资料。
它们只能说明总体各单位的具体情况,而不能说明总体特征,难以反映总体的全貌情况。
用这样的资料,无法从总体上认识和研究社会经济现象的数量表现,无法揭示社会经济现象发展变化的本质和规律。
因此,必须对这些分散的、不系统的个体资料采用科学的方法进行加工、整理、汇总,使之成为系统化、条理化、标准化的能反映总体特征的综合统计资料,并以此计算各种反映总体特征的综合指标,认识社会经济现象的总体特征和全貌,认识、分析社会经济现象的本质和发展变化规律。
可见,统计整理不是单纯的数据汇总,而是运用科学的方法,对调查资料进行分类和综合,从感性认识上升到理性认识。
它是从对社会经济现象个体量的认识到社会经济现象总体量的认识的连接点,是统计调查的继续,是统计显示与分析的前提和基础,在整个统计工作中起着承前启后的作用。
统计数据整理的质量,直接影响着统计工作的成果。
二、统计整理的内容统计整理的内容,主要包括以下几个方面:(1)对原始资料进行审核与检查,如果发现被调查单位的资料不齐全或有差错,要及时查询订正。
(2)对各项指标进行综合汇总,并按调查和分析目的的要求进行各种分组,汇总出各组单位数和各项指标的总数。
(3)将汇总的结果编制成统计表与统计图,以便进一步分析和应用。
三、统计整理的方法与步骤(一)统计分组统计分组是根据研究的任务和对象的特点,按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。
统计分组的关键是选择分组标志与划分各组界限。
选择分组标志,是确定将统计总体区分为各个性质不同的组的标准或依据。
划分各组界限,是根据分组标志,划定各相邻组间的性质界限和数量界限。
将统计资料按其分组标志进行分组的过程,实际上就是统计分布数列形成的过程,如图2-4所示。
分布数列是指在统计分组的基础上,将总体单位按类入组,并汇总各组内的单位数,形成总体中单位数在各组间的分布。
由上述概念可看出,分布数列包含有两个组成要素,即分组和次数。
根据分组标志的不同,分布数列可分为品质(属性)数列和变量数列。
根据分组标志的不同,分布数列可分为品质(属性)数列和变量数列。
按品质标志分组,观察总体各单位分布情况的分布数列叫品质数列,见表2-5。
按某一数量标志分组,观察总体各单位分布情况的分布数列叫变量数列,见表2-6。
(二)统计汇总统计汇总是指对统计分组后的资料进行汇总和计算,计算出各组指标和综合指标。
统计汇总计算的指标包括总量指标、相对指标和平均指标。
统计汇总的技术包括手工汇总和计算机汇总,其中,手工汇总又包括划记法、过录法、折叠法、卡片法和分票法等。
(三)编制统计表和统计图在经过统计汇总得到表明社会经济现象总体和各个组的单位数及一系列标志总量的资料后,将这些资品质数据的整理(一) 品质型分类数据的整理在整理数据时首先应列出所分的类别;然后,计算出每一类别的频数、频率或比例、比率,形成一张数据频数分布表;最后,根据需要选择适当的图形进行展示,以便对数据及其特征有一个初步的了解。
下面结合实例说明如何建立和解释品质数据的频数分布。
(二)品质顺序数据的整理对于品质顺序数据,除了可使用上面介绍的分类数据的整理和表示方法外,还可以计算累积频数和累积频率(百分比)。
料用统计图表展示出来,就得到变量数据的整理(一)变量分布数列的概念用数量标志进行分组所得到的分布数列,叫做变量分布数列。
若每一组别都是由单个的组值(整数或小数)表示,称为单项式变量分布数列;若每一组别都是由数域(区间)表示,则称为组距式变量分布数列。