统计基础知识第二章统计调查和统计整理(娄庆松杨静主编)

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统计基础知识第二章统计调查与统计整理(娄庆松杨静主编)

统计基础知识第二章统计调查与统计整理(娄庆松杨静主编)

统计基础知识第二章统计调查与统计整理(娄庆松杨静主编)

第二章统计调查与统计整理

学习目标

1.知识点:

了解统计数据的来源;理解统计调查的分类;各种统计调查方法的概念、特点、适用条件;学会统计资料收集的具体操作方法;熟悉统计调查方案的内容。

了解统计整理的意义和步骤;理解统计数据的汇总和显示;掌握品质分布数列的概念、数量分布数列(变量数列)的概念和频数和频率的概念;了解统计表的结构和编制规则。

2.能力点:

能够进行简单、小型的统计调查汇总的操作,掌握统计数据方法,能够根据所给资料编制品质(属性)数列和变量数列,并能够进行图形描述。

本章结构图

一、我国常用的调查组织方式

二、统计调查方案

4. 统计调查方案

5.统计资料收集的方法

6. 企业事业单位统计资料的收集

7. 统计调查误差

教学重难点:

1. 统计调查的概念与种类

2. 我国常用的几种调查组织方式

3. 统计调查方案

4.统计调查误差

教学方法:

知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法

课时安排:

2课时

讲授新课:

一、统计调查的概念与种类

(一)统计调查的概念

统计调查是根据统计研究的目的和要求,采用科学的方法,有组织、有计划地针对调查对象收集统计资料的工作过程。

统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系,通过具体的统计调查,取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。

统计调查担负着为整个统计工作提供基础资料的任务,统计调查中,对统计资料的采集必须做到准确、及时、全面、系统,否则,就不能很好地发挥统计认识社会的作用,甚至还会导致错误的结论,造成严重的结果。

(二)统计调查的种类

江苏省中职类教师资格面试考试 专业大类 对应教材

江苏省中职类教师资格面试考试 专业大类 对应教材

刘春玲、江琴娣 法律出版社法规中心
《治安管理处罚法适用要点与实例》编写组
D17司法服务类
治安管理处罚法适用要点与实例 现代公关礼仪 现代公关实务技巧 市场营销策划
曾湘宜 黄静 杨明刚
D18公共管理与服务类
1
D1804 公关礼仪
备注:因中职学科专业繁多,若考生所报专业的专业代码不在附件目录中,考生可自带一本本专业中职学校专业课教材参加面试。
主编 费景明 罗理广 李焱 费景明 罗理广 魏炳麒 杨穗萍 郑彬 高欣 章洁 张楠宁 张素洁 唐由庆 陈锡畴、王雁 狄开俊 钱峰 于梁洪 张怀玉 齐翠红 盛秋鹏,秦爱军 王鹭 王敏 吴晓兵 王鹭 杨永善 江湘芸等 王贤培等 李颖 吴晓兵 刘小君 何仁娟 石玲 王健 卢元镇 周志俊 蒋建基
D1213 商务英语
郝素先
D0401 建筑工程施工
2
D0402 建筑装饰
建筑装饰材料(第2版) 建筑装饰构造 建筑工程图识读(上册)
D04土木水利类
3
D0405 工程造价
建筑材料(第2版) 建筑工程计量与计价 公路工程施工技术
4
D0413 道路与桥梁工程施工
施工监理基础 路面结构 土木建筑制图
夏连学 陆叔华 毕万利 甘为众 钱可强 栾学钢 赵玉奇 陈少斌 张学政 钱可强 栾学钢 赵玉奇 陈少斌 张学政 钱可强 华永平 张中洲 朱仁盛 人办资源和保障部教材办 高晓东 钱可强 栾学钢 赵玉奇 陈少斌 殷铖 王明哲 李春明 谢永东 曾小珍

统计学原理第二章统计数据收集

统计学原理第二章统计数据收集
2011年4月28日,国家统计局局长马建堂发布2010年 第六次人口普查登记(已上报户口)的全国总人口为: 1 339 724 852人。
统计学原理第二章统计数据收集
普查的目的: 在于搜集那些不能够或不适宜用其它统计调查
方式搜集的统计数据,以搞清重要的国情、国 力,为经常性的抽样调查提供抽样框和其它辅 助数据。
2.1.2 数据的搜集方法 数据的搜集方法一般可以归纳为询问调查和观
察实验两大类。 1.询问调查 询问调查是调查者与被调查者通过某种方式和
某种工具进行信息交流,以采集和登记调查数 据的方法。
统计学原理第二章统计数据收集
询问调查可以分为以下几类: (1)访问调查。 (2)电话调查。 (3)邮寄调查。 (4)计算机辅助调查(网络调查)。 (5)座谈会调查。
人口 0
农业 6
经济普查 3,8
统计学原理第二章统计数据收集
《第二次全国基本单位普查办法》是为搞好 2001年进行第二次全国基本单位普查,特制定 的办法。普查的目的是摸清我国各类单位的底 数,掌握全国基本单位的组织形式、经济构成、 规模结构和生产要素的配置以及行业分布、地 区分布等情况,逐步建立和完善覆盖全国的部 门间相互衔接、互为补充、信息共享且能动态 更新的基本单位名录库系统,为规范市场秩序、 加强社会监管、调整经济结构、优化产业政策、 规划城乡建设等提供基础信息,并为开展其他 普查和各类抽样调查奠定基础。

第二部分统计调查与整理

第二部分统计调查与整理

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9
第二节 统计调查的组织形式
一、按照调查对象包括的范围来分 二、按调查的组织形式来分 三、按调查登记时间是否连续来分
2019/5/30
第二章 统计调查和整理
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10
一、按照调查对象包括的范围来分
1、全面调查:对调查对象中的全部单位, 都一一进行调查。如普查、全面统计报 表。
2、非全面调查:重点调查、典型调查、 抽样调查、非全面统计报表。
常见的统计调查:
2019/5/30
第二章 统计调查和整理
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11
常见的统计调查
(一)普查 (二)抽样调查 (三)重点调查 (四)典型调查
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第二章 统计调查和整理
12
(一) 普 查
1.普查的概念:是根据统计任务的 特定目的而专门组织的一次性全面 调查。
2、普查的组织方法:书P31页。
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第二章 统计调查和整理
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对数据进行排序2
①打开 “2统计图表.xls” 工作簿,选定“成绩 排序”工作表。
②使用RANK函数进行排序: RANK(指定数字,范围,0)
注意:0或者忽略表示降序,非零值表示升序。 范围要用绝对地址。
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第二章 统计调查和整理
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安徽职对口高考2020年版对口招生专业课考试纲要003财经商贸类专业课考试纲要

安徽职对口高考2020年版对口招生专业课考试纲要003财经商贸类专业课考试纲要

财经商贸类专业课考试纲要

一、考试范围和内容

本纲要规定的考试范围和内容,以《中等职业学校财经类专业基础会计教学基本要求》、《中等职业学校财经类专业统计基础知识教学基本要求》、《中等职业学校财经类专业税收基础教学基本要求》所规定的课程内容为准,考试主要参考由高等教育出版社出版的中等职业学校国家规划教材《基础会计》(张玉森、陈伟清主编,第五版,版本升级)、《统计基础知识》(娄庆松、杨静主编,第四版,版本升级)、《税收基础》(陈洪法主编,第五版,为2017年6月印刷)。考试侧重考查考生对专业课基础知识、基本技能和实践能力的掌握程度,同时注意考查学生运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力。

考试纲要内容与现行法规不吻合的部分,以现行法规为准。现行法规:《基础会计》以《小企业会计准则》(2011年)、《税收基础》以2019年4月1日起至2019年10月31日止的相关法律为依据。

二、考试目标和水平层次

本纲要确定的考试目标由知识与技能要点、考试条目和考试水平三部分构成。“知识与技能要点”是考查考生应知应会的基础知识和基本技能;“考试条目”是“知识与技能要点”内容的细化,是应知应会的具体项目;“考试水平”是具体确定所考查的应知应会知识以及分析解决实际问题能力的水平和层次。

本纲要的考试水平分为四个层次:A(识记)、B(理解)、C(掌握)、D(综合运用)。它们的含义分别为:

A(识记):主要考查学生对所学专业综合课知识的识别和记忆能力。要求考生能够识别本专业各学科的基本内容,能够按照题目要求复述所学过的专业基础知识,能够记住所学过的专业术语。如在《基础会计》学科中,考生能够识记其中的会计科目和账户的分类、会计凭证与会计账簿以及财务会计报告的种类。财产清查的方法、会计工作的组织形式等;在《统计基础知识》学科中,考生应能够识记其中的统计数据采集的基本方法、统计指数的种类和作用、时间数列编制的原则等;在《税收基础》学科中,考生应能够识记其中的(财政的特征、财政的职能、财政管理体制的形式、应该删除。《财政与税务基础》教材已改为《税收基础》)税法体系的构成、税务与税收法律责任的种类等。

娄庆松版中专统计学原理课时第二章一课时

娄庆松版中专统计学原理课时第二章一课时

• 定期统计报表:按照国家或上级部门统一 规定的表式、统一的指标项目、统一的报 送程序和报送时间,自下而上逐级提供基 本统计资料的调查方式。
• 四个统一:统一的表式、统一的项目、 统一的报送程序、统一的报送时间 2.逐级上报汇总; 3.属于经常性调查,调查项目稳定。
• 特点:1.以基层单位原始记录为基础; • •
• 普查应遵循的四项原则: • 1.规定统一调查资料的标准时 点; • 2.正确选择普查时期; • 3.调查同时进行; • 4.调查项目不的任意更改。
(三)重点调查
概念 • 重点单位:在总体中的数量很少,但就调 查标志来说占标志总量比重很大的调查单位。 • 重点调查:选择部分重点单位搜集统计资 料的非全面调查。 特点 • 优点:客观性,调查单位少、可以详细调 查较多的项目和指标、时效性好、成本低。 • 缺点:一般不能由调查结果推断总体指标
关键问题:确定重点单位。
1、根据调查目的选择重点单位,必 须能反映研究总体的基本情况。一般 是从量的角度考虑;
2、注意重点单位变动的情况; 3、选择管理健全的单位.
(四) 抽样调查 概念 • 抽样调查:按照随机原则从总体 中抽取部分单位进行调查,并根据 结果推断总体的非全面调查方法。 特点: 客观性(随机原则) 资料详细、时效性较好、成本 低 可推断总体,并可以控制误差。
判断题
1、一般而言,指标总是依附在总体上, 而总体单位则是标志的直接承担者。 对

统计学基础-第二章-统计调查与整理

统计学基础-第二章-统计调查与整理
80% 20% 30% 60%
(三)统计调查的基本要求
统计调查的基本要求是: 准确 及时 全面 系统
二、统计调查的种类
按调查对象 包括范围不同 全面调查和非全面调查
统 计 调 查
按调查登记 时间是否连续 按调查的 组织方式不同
经常性调查和一次性调查 普 查 抽样调查 典型调查 重点调查
四、问卷调查的设计程序和形式
4、付印 付印就是将最后定稿的问卷,按照 调查工作的需要打印复制,制成正 式问卷。
四、问卷调查的设计程序和形式
(二)问卷设计的形式 • 问卷设计是由一系列问题组成的, 提问的形式就是问卷设计的形式。 其形式有五种:
自 由 询 问 式
二 项 选 择 式
多 项 选 择 式
成的,为使问卷具有科学性和可行性, 需要按照一定的程序进行.
准备 阶段
初步 设计
试答 修改
付印
四、问卷调查的设计程序和形式
1、准备阶段 (确定调查目的和调查主题) 准备阶段是根据调查问卷需要确定调查主题 的范围利调查项目,将所需问卷资料一一列 出,分析哪些是主要资料,哪些是次要资料, 哪些是调查的必备资料,哪些是可要可不要 的资料,并分析哪些资料需要通过问卷来取 得,需要向谁调查等,对必要资料加以收集。 问卷设计的准备阶段是整个问卷设计的基础, 是问卷调查能否成功的前提条件。

统计基础-第二章 统计调查

统计基础-第二章 统计调查

第一节 统计调查的相关概念☆ ☆ ☆
统计调查的种类-领会
全面调查和非全面调查的对比及关系 全面调查由于调查的单位多、组织工作量大,所以需花 费大量的人力、财力; 非全面调查由于涉及面较小,可以节约大量成本,在某 些情况下,合理利用非全面调查还能得到比全面调查更 为深入、细致的资料; 非全面调查的调查范围没有全面调查广泛,往往需要与 全面调查结合使用。
优缺点 优点:减少抽样工作量、节省调查成本、便于调查实施。 缺点:对总体的推断误差较大。
第三节 统计调查的方式☆ ☆ ☆ 概率抽样调查的误差- 识记
定义:概率抽样误差是由于抽样方法本身所引起的误差, 是指当由总体中随机地抽取样本时,所抽到的个体组成 的样本指标与总体指标之间的偏差。 影响概率抽样误差的因素 样本单位数目:在其他条件不变的情况下,抽样数目越多, 抽样误差越小;抽样数目越少,抽样误差越大。 个体标志变动程度:在其他条件不变的情况下,个体标志 变异程度越大,抽样误差越大;个体标志变异程度越小, 抽样误差越小。 抽样方法:采用不同的抽样组织方式,会有不同的抽样误 差。一般分层抽样的抽样误差较小,整群抽样误差较大
第三节 统计调查的方式☆ ☆ ☆
整群抽样- 领会
定义:先将总体按某一标志分成若干组,其中一个组称 为一个群,以群为单位进行简单随机抽样,然后对抽到 的群内的每个单位进行调查,而对未抽中的群不做调查。

统计基础知识第二章统计调查与统计整理(娄庆松杨静主编)(精编文档).doc

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第二章统计调查与统计整理

学习目标

1.知识点:

了解统计数据的来源;理解统计调查的分类;各种统计调查方法的概念、特点、适用条件;学会统计资料收集的具体操作方法;熟悉统计调查方案的内容。

了解统计整理的意义和步骤;理解统计数据的汇总和显示;掌握品质分布数列的概念、数量分布数列(变量数列)的概念和频数和频率的概念;了解统计表的结构和编制规则。

2.能力点:

能够进行简单、小型的统计调查汇总的操作,掌握统计数据方法,能够根据所给资料编制品质(属性)数列和变量数列,并能够进行图形描述。

本章结构图

一、我国常用的调查组织方式

二、统计调查方案

三、统计资料收集的具体操作方法

四、统计整理

五、数据处理的一般过程

第一节统计调查教学目标;

1.统计调查的概念与种类

2.统计调查的基本要求

3.我国常用的几种调查组织方式

4.统计调查方案

5.统计资料收集的方法

6. 企业事业单位统计资料的收集

7. 统计调查误差

教学重难点:

1. 统计调查的概念与种类

2.我国常用的几种调查组织方式

3. 统计调查方案

4.统计调查误差

教学方法:

知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法

课时安排:

2课时

讲授新课:

一、统计调查的概念与种类

(一)统计调查的概念

统计调查是根据统计研究的目的和要求,采用科学的方法,有组织、有计划地针对调查对象收集统计资料的工作过程。

统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系,通过具体的统计调查,取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。

统计调查担负着为整个统计工作提供基础资料的任务,统计调查中,对统计资料的采集必须做到准确、及时、全面、系统,否则,就不能很好地发挥统计认识社会的作用,甚至还会导致错误的结论,造成严重的结果。

《统计学》课件第2章 统计调查与整理

《统计学》课件第2章 统计调查与整理

调查对象是根据调查目的 确定的调查研究的总体或 调查范围。
调查单位是构成调查对象的 每一个单位,是搜集数据资 料的基本单位,即总体单位。
——向谁调查?
——由谁来提供所需资料?
报告单位是负责向上级报告资料的单位。
注意:调查单位与报告单位的区别:有时一致, 有时不一致。
调查目的:
了解武汉市国有工业企业经营效益状况
(二十一)住房来源(H21)
(二十二)购建住房费用
2021(/7/9二十三)月租房费用
28
4.设计调查问卷
利用宣传媒体传送
在专门场所发放问卷
(1)基本结构:说明词 问句(问卷的主体) 作业记录
(2)问卷的核心—主题问句:开放式和封闭式
(3)问卷设计的基本要求:主题明确;提问科学;
逻辑性强;容量适度。
其中:大型企业 中型企业 小型企业
集体经济 其中:大型企业
中型企业
港澳台经济 其中:大型企业
中型企业
小型企业
小型企业
§4 分配数列
一、分配数列的概念和种类
1.概念
在统计分组的基础上,将总体所有的 单位按组归类整理,并按一定顺序排列, 形成总体中各单位在各组间的分布,称 分配数列。又可称为次数分配,或次数 分布。
2021/7/9
9
普查种类
人口普查 第三产业普查 工业普查 农业普查 基本单位普查

《统计学》第二章统计调查与整理

《统计学》第二章统计调查与整理
• 开口组如何计算组中值:
• 缺少上限的开口组组中值=下限+临组组距 /2
• 缺少下限的开口组组中值=上限-临组组距/2
§4 分配数列
一、频数分布(次数分布、分配数列)的概念 和种类:
• 在统计分组的基础上,将总体所有的单位按组归 类整理,并按一定顺序排列,形成总体各单位在 各组间的分布。
• 分布数列的两个要素:
在连续组距的分组时,相邻两组的上、下
限是重叠的,如110%。统计中按“上限不在内”
原则处理。即,110%统计到作为下限的第三组而
不是统计到作为上限的第二组。
分组形式的总结:
品质标志分组 统 计 分 组
数量标志分组
单项式分组 组距式分组
等距式分组 异距式分组
分组中的几个基本概念:(1)
• 全距(R)= 数列中的最大值—最小值
第二次全国基本单位普查的目的:
普查的目的是摸清我国各类单位的底 数,掌握全国基本单位的组织形式、经济 构成、规模结构和生产要素的配置以及行 业分布、地区分布等情况,逐步建立和完 善覆盖全国的部门间相互衔接、互为补充、 信息共享且能动态更新的基本单位名录库 系统,为规范市场秩序、加强社会监督、 调整经济结构、优化产业政策、规划城乡 建设等提供基础信息,并为开展其他普查 和各类抽样调查奠定基础。
组限。
分组的形式如下:
1、单项式分组:

统计学第二章统计调查与整理课件

统计学第二章统计调查与整理课件
定性定量结合统计工作的三个中心阶段统计工作的三个中心阶段一调查组织方式统计调查二调查方案设计报表制度重点调查典型调查抽样调查方案内容调查表问卷设计制度化的经常性调查专门组织调统计报表制度由政府部门组织采用统一的表格自上而下布置自下而上报告
第二章 统计调查与整理
本章教学目的和要求:本章要求掌握统计调查与整理的基本概念和方法。 包括统计调查的分类,统计调查方案设计,统计整理、统计分组、分配数 列及统计表等概念和内容。重点掌握统计报表、普查、重点调查、典型调 查、抽样调查的特点及应用条件 ;要重点掌握统计分组的方法,并学会用 统计表来表示统计资料. 本章应掌握的重点、难点: 重点---普查、重点调查与典型调查、抽样调查,统计分组。 难点---普查、重点调查、典型调查与抽样调查 本章学时分配(4学时):§2.1--2.3----2学时;§2.4--2.5----2学时 本章习题:.统计学原理.2010年6月第五版).第2章:单选题,判析题,计 算题之1--4。 本章主要参考书: 1..统计学原理( 第四版).2010.6 2. 贾俊平,金勇进.统计学.2004.3
19
⒉普查的方式方法
(1)自上而下对调查单位进行登记,建立专门机构, 配备专门人员调查;
(2)颁发调查表,利用基层单位原始记录和核算资 料发表调查,由调查单位填报。 主要有:人口普 查、工业普查、第三产业普查、基本单位普查等。

统计基础知识1-4章复习知识点归纳

统计基础知识1-4章复习知识点归纳

统计基础知识

1-4章复习知识点归纳

第一章总论

重点在“第2节:统计学中的基本概念”

考点一:掌握以下四组概念(含义及举例)——肯定考一个名词解释!

①总体、总体单位

(统计)总体:是由客观存在的,具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。总体单位:构成总体的个别事物。

②标志、标志值及分类

标志:说明总体单位特征的名称。

分类:

Ⅰ按性质不同

a.品质标志:说明总体单位的品质特征,一般用文字表现。(有些品质标志虽然以数量表现,但实质表现产品质量差异。例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。)

b.数量标志:说明总体单位的数量特征。只能用数值来表现。

Ⅱ按变异情况

可变标志:当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志

不变标志:……都相同……不变标志。

标志值:标志的具体表现。

③变量、变量值

变量:指数量标志。

变量值:指数量标志值,具有客观存在性。

④指标的含义及分类

(统计)指标:是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值,简称指标。

a.按其反映总体现象内容不同:数量指标(绝对数,绝对指标,总量指标),质量指标(相对数或平均数,相对指标和平均指标)。

b.按其作用不同:总量指标,相对指标和平均指标。

c.按反映的时间特点不同:试点指标和时期指标

d.计量单位的特点:实物指标、价值指标和劳动指标。

★指标和标志的区别与联系:

区别:

①标志是说明总体单位特征的名称;指标是说明总体的数量特征;

②标志既有反映总体单位数量特征的,也有反映总体单位品质特征;而指标只反映总体的数量特征;

③凡是统计指标都具有综合的性质,而标志一般不具有。

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第二章统计调查与统计整理

学习目标

1.知识点:

了解统计数据的来源;理解统计调查的分类;各种统计调查方法的概念、特点、适用条件;学会统计资料收集的具体操作方法;熟悉统计调查方案的内容。

了解统计整理的意义和步骤;理解统计数据的汇总和显示;掌握品质分布数列的概念、数量分布数列(变量数列)的概念和频数和频率的概念;了解统计表的结构和编制规则。

2.能力点:

能够进行简单、小型的统计调查汇总的操作,掌握统计数据方法,能够根据所给资料编制品质(属性)数列和变量数列,并能够进行图形描述。

本章结构图

一、我国常用的调查组织方式

二、统计调查方案

三、统计资料收集的具体操作方法

四、统计整理

五、数据处理的一般过程

第一节统计调查教学目标;

1.统计调查的概念与种类

2.统计调查的基本要求

3.我国常用的几种调查组织方式

4.统计调查方案

5.统计资料收集的方法

6. 企业事业单位统计资料的收集

7. 统计调查误差

教学重难点:

1. 统计调查的概念与种类

2.我国常用的几种调查组织方式

3. 统计调查方案

4.统计调查误差

教学方法:

知识讲解法、举例分析法、学生自学和引导法

课时安排:

2课时

讲授新课:

一、统计调查的概念与种类

(一)统计调查的概念

统计调查是根据统计研究的目的和要求,采用科学的方法,有组织、有计划地针对调查对象收集统计资料的工作过程。

统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系,通过具体的统计调查,取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。

统计调查担负着为整个统计工作提供基础资料的任务,统计调查中,对统计资料的采集必须做

到准确、及时、全面、系统,否则,就不能很好地发挥统计认识社会的作用,甚至还会导致错误的

结论,造成严重的结果。

(二)统计调查的种类

二、统计调查的基本要求

统计调查是整个统计认识活动的基础,决定着统计认识过程及其结果的成败。因此统计调查必须达到两个基本要求:准确性和及时性,以保证统计数据的质量。统计调查的准确性、及时性是衡量统计工作质量的重要标志。

三、我国常用的几种调查组织方式

目前,我国常用的几种调查组织方式有:统计报表、普查、重点调查、抽样调查和行政管理记

录等。

综上所述,统计调查的组织方式可归纳见表2-1。

四、统计调查方案

统计调查方案是为开展统计调查工作而制定的计划,是调查工作顺利进行的保证。所以,进行统计调查时,首要的问题是设计统计调查方案。

在具体设计调查方案时,首先应该标明统计调查的名称和调查方式,如“全国人口普查方案”、“若干种家用电器质量抽样调查方案”等。统计调查方案一般包括五个方面的内容。

五、统计资料收集的方法

对统计资料的收集可以从两方面进行:一是收集未做任何加工整理的原始资料,也称作初级资料或一手资料;二是收集他人为其他研究目的进行的调查、整理过的相关资料,也称为次级资料、二手资料或文案资料。

(一) 直接资料收集的方法

(二)间接资料的收集方法

间接资料是已经公开出版或发表的资料。对间接资料的收集一般称作文案调查。

六、企业事业单位统计资料的收集

企业事业单位的统计资料是基层管理决策的重要依据,同时又是上报国家统计数据的源头。做好企、事业单位统计资料的收集,关键是抓好原始记录和统计台账两项基础工作。《统计法》第二十二条已将这两项工作列为企、事业单位统计的重要职责。

(一)原始记录

原始记录是按照统计、会计和业务三种核算的要求,通过一定的表格形式,对企业生产经营活动的情况所作的最初的、直接的数字或文字记载。

原始记录必须具有最初性、直接性,而根据第一次记录转录的资料不是原始记录,间接推算、

估测出来的资料也不是原始记录。

原始记录的最初性和直接性意味着,它是企业各项经济活动的真实记载或证明。因此,它不仅是统计核算的基础,也是会计核算和业务核算的重要依据。

原始记录:通常可分为综合性原始记录和单项时间原始记录两类。前者指对某项生产经营活动过程所作为的记录;后者指对生产经营活动过程中的某类单项时间所作的记录。

原始记录的内容应满足国家统计报表制度、会计核算制度和本单位管理的需要,并尽量简明扼要。其形式应当格式化,便于现场记录、计量,便于登记台账或其他账册,有利于简历基层单位一套表。例如,“产品入库单”一式四份,可以满足几个方面的需要,如图2-2所示。

图2-2 产品入库单的用途

(二)统计台账

1.统计台账的特点和分类

统计台账是根据编制统计报表、满足经营管理需要而设置,按照时间的顺序进行登记、汇总或积累资料的账册。其特点表现在:

(1)按照时间的顺序对统计资料进行登记。

(2)随着时间的进程不断循序地汇总或积累资料。

统计台账一般分为进度台账和历史台账。进度台账的项目设置应当和相关的原始记录相衔接,与相关定期报表的指标设置相适应吗,从原始记录到统计指标之间的关系应简单明了。进度台账一般在年度内使用,其作用是:

(1)将原始记录及登记、加工,反映各项生产经营活动的进度情况,以便及时发现问题,满足

经营管理活动的需要。

(2)及时汇总相关指标,以保证期末编制定期报表的及时性和准确性。

历史台账的作用是按年度顺序系统地积累历史资料,为统计分析和预测提供依据。

2.统计台账的设置

在企业中,厂部(公司)、车间、班组都担负有分级管理的责任,因此,应该分别设置与所管分为相适应的统计台账。另外,厂级各职能部门应当设置部门职能管理范围的专业统计台账。

(三)企业内部统计报表

企业内部统计报表是指为满足企业各级领导和业务部门指挥生产、管理企业和填制国家统计报表的需要而设立的统计报表。

设置企业内部统计报表应掌握以下两个原则:一是满足企业需要与满足国家需要相结合。有时由于管理上的习惯,企业用的某些分类目录或计算口径可能与国家标准不一致。这时,在设计企业统计内部报表时,应当满足能直接或经过进一步计算,方便地填报上级所规定的报表的要求。而是在满足需要的前提下,企业内部统计报表的表种和内容需要力求精简,防止多、滥。

从记录记录、统计台账、企业内部统计报表到国家报表的传递过程,如图2-3所示。

七、统计调查误差

统计调查误差,是指调查所得的统计数据与调查总体真值的差别。

统计调查误差分为登记误差和代表性误差。

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