中班科学教案：奇妙的磁铁

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中班科学教案奇妙的磁铁

教案名称：中班科学活动——奇妙的磁

铁

一、活动目标

1.认知目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等金属，有南极和北极，异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。

2.技能目标：通过观察、实验和游戏，让幼儿学会使用磁铁，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新意识。

二、活动准备

1.物质准备：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料玩具、磁铁玩具车、指南针等。

2.经验准备：幼儿在生活中有过磁铁的相关经验。

三、活动过程

1.导入部分：教师出示磁铁，引发幼儿兴趣。

教师：今天我带来了一位神奇的朋友，你们猜猜它是谁？它有什么神奇的本领呢？

2.基本部分：

（1）教师演示磁铁的吸引现象，让幼儿观察并思考：磁铁能吸引哪些物体？

教师：请小朋友们仔细观察，磁铁会把哪些物体吸引过来？

（2）幼儿分组实验，探索磁铁的吸引现象。

教师：现在请小朋友们分组实验，用磁铁试一试，哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。

（3）分享实验结果，总结磁铁的吸引特性。

教师：哪个小组来分享一下你们的实验结果？你们发现磁铁都能吸引哪些物体？

（4）教师演示磁铁的排斥现象，让幼儿观察并思考：磁铁的南极和北极有什么关系？

教师：刚才我们知道了磁铁有吸引物体的本领，那么磁铁的南极和北极会有什么关系呢？我们来看一看。

（5）幼儿分组实验，探索磁铁的排斥现象。

教师：请小朋友们分组实验，用磁铁的南极和北极相互接触，看看会发生什么现象。

（6）分享实验结果，总结磁铁的排斥特性。

中班科学活动《奇妙的磁铁》教案

中班科学活动《奇妙的磁铁》教案（通用8篇）

中班科学活动《奇妙的磁铁》教案篇1

活动目标：

1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

活动准备：

1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品

2、磁铁记录板、纸、笔

3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

活动过程：

一、导入。

通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

二、介绍自己准备的材料。

师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？

幼儿逐个介绍。

三、做实验并记录实验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

四、交流实验结果。

师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

中班科学教案奇妙的磁铁

中班科学教案奇妙的磁铁中班科学教案奇妙的磁铁「篇一」

一、说教材磁铁是我们生活中比较常见的东西，老师将图片固定在黑板上为什么只要用几个像纽扣一样的东西就能牢牢把图片就不会掉下来呢?为什么只用一根神奇的线就能把玩具小鱼钓上来呢?幼儿对周围的一切都充满了好奇。《纲要》指出，科学领域的教育要贴近幼儿实际选择幼儿感兴趣的事物和问题。大班幼儿有了一定的认知能力，对事物充满了好奇心，这一活动的开展正好满足了幼儿的需要。因此我将创设轻松愉快的氛围让幼儿在动中学习，趣中思考，奇中发现，乐中收获。

二、说目标和重难点1、通过探索感知磁铁能吸铁制品和同极相斥异极相吸的特性。

2、能大胆进行猜想验证和表达实验过程。

3、喜欢参加科学活动，体验探索的乐趣。

三、说活动准备为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：

经验准备：玩过小猫钓鱼的玩具物质准备：1、小鱼卡片(带回形针的和不带的两种)、系着磁铁的鱼竿、木偶。

2、磁铁(大小若干)、铁钉、回形针、木条、贝壳、毛线、纸。

四、说教学法五、说活动过程共分为一、游戏导入，激发兴趣二、猜想验证一、游戏导入以小朋友都喜欢玩的小猫钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。"今天老师在你们每组的桌子上准备了很多小鱼，现在拿起我们的钓鱼竿让我们一起去钓鱼吧!"给小朋友3分钟左右的自主游戏时间然后我提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发什么了?细心的小朋友一定能够发现我为他们提供的小鱼有的嘴上有回形针有的没有，带回形针的小鱼就被钓上来了，没有回形针的鱼就钓不上来。

中班科学教案奇妙的磁铁(优秀篇

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节“奇妙的磁铁”。详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的

极性以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标

1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和极性。

2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力。

3. 通过对磁铁的了解，激发对科学的兴趣和探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：磁铁的极性和磁铁在日常生活中的应用。

教学重点：磁铁的吸铁性、磁铁的极性以及磁铁的探索活动。

四、教具与学具准备

1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小纸船、指南针。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师展示磁铁吸起回形针的现象，引发幼儿兴趣。

2. 讲解磁铁的性质：教师讲解磁铁的吸铁性，引导幼儿观察磁铁

吸起铁钉的现象。

3. 探索磁铁的极性：幼儿分组操作，用磁铁的N、S极靠近铁钉，观察磁铁的极性现象。

4. 举例讲解磁铁在日常生活中的应用：教师通过展示磁铁在指南针、磁悬浮列车等领域的应用，使幼儿了解磁铁的重要性。

5. 例题讲解：教师出示题目“如何用磁铁帮助小纸船前进？”，引导幼儿思考并解决问题。

6. 随堂练习：幼儿分组讨论并操作，利用磁铁帮助小纸船前进。

六、板书设计

1. 奇妙的磁铁

2. 内容：

磁铁的性质：吸铁性、极性

磁铁的极性：N极、S极

磁铁在日常生活中的应用：指南针、磁悬浮列车等

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请列举出你见过的磁铁制品。

（2）用磁铁制作一个简单的指南针。

中班科学活动《磁铁》教案(通用11篇)

中班科学活动《磁铁》教案〔通用11篇〕活动设计背景

对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，教师贴挂图时常常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很奇特的东西，有着奇异的力气。磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，觉察并提示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

活动目标

1．通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。

2．能用记录、言语的方式表述探究的结果。

3．能乐观参与探究活动，体验成功的欢快。

4．激发幼儿对科学活动的兴趣。

5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。

难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。

活动预备

铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。

活动过程

一、开头局部

教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。

小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么的觉察呢？

二、根本局部

〔一〕、自由探究，激发幼儿兴趣。

1．幼儿自由操作探究，教师巡回观看。

2．教师与幼儿沟通争论。

3．教师小结：刚刚在玩的时候，小朋友觉察磁铁能吸住别的东西。

〔二〕、引导幼儿探究磁铁的特性。

1、出示记录单，了解记录方法。

2、幼儿其次次操作，教师巡回指导观看。

3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。

中班科学教案：神奇的磁铁6篇

中班科学教案：神奇的磁铁

中班科学教案：神奇的磁铁6篇

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的中班科学教案：神奇的磁铁，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学教案：神奇的磁铁1

活动目标：

1、通过实验，感知磁铁有吸铁的特性。

2、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

3、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）

重难点：

1、重点：幼儿通过实验知道磁铁有吸铁的特性并对吸铁现象感兴趣。

2、难点：在铜铝铁制品中选择可以被磁铁吸的铁。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对磁铁有初步的认识。

2、物质准备：纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、铝制易拉罐、磁铁、小布快。

活动过程：

一、导入：

老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？激发幼儿对磁铁的兴趣。

二、基本：

（一）通过对魔术的初步感知，猜测哪些物品可以被磁铁吸住。

———————教师准备每组一筐各种材质的物品，幼儿将自己猜测可以吸到的物品方到桌子上的盘子中。

（二）通过操作，感知磁铁吸铁的特性。

1、幼儿观察自己选择出来的的各种物品，用磁铁吸一吸桌子上的

物品，把可以吸起来在幼儿放在自己的桌子旁边活着手里。

2、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。

3、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。

（三）通过游戏进一步探索磁铁吸铁的特性。

幼儿自由选择魔术的方式进行魔术游戏。

三、结束

1、游戏结束，请小朋友将磁铁，磁铁可以吸住的物品，不可以吸住的物品分类放到小框中。

中班科学活动奇妙的磁铁教案

中班科学活动奇妙的磁铁教案中班科学活动奇妙的磁铁教案

中班科学活动奇妙的磁铁教案1

活动目标：

1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。

2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。

活动准备：

1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。(材料源于生活)

2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。

3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。

活动过程：

(一)导入

T：(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。

T：(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!

T：(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事?

T：你们知道这是为什么吗?

(二)认识磁铁

T：很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁。你们见过的磁铁是什么样子的呢?

T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢?(观察幼儿的反应。如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。)

(三)探索磁铁的特性

T：你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?

T：(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?老师准备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。(引导幼儿操作，操作时提醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。)(培养幼儿探究的生活态度)

T：谁有发现了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿回答，根据幼儿的结论老师将材料进行归类)

中班区域活动神奇的磁铁教案30篇

（经典版）

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序言

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幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》（精选2篇）

幼儿园中班《奇妙的磁铁》篇1

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。特别是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手,但是他们大都只是单纯的玩耍,还没有知识的建构。新《纲要》科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。针对幼儿对磁铁的这种兴趣和此目标我设计了这节活动。试图让幼儿在玩的过程中，了解磁铁的特性和作用这也是此活动的知识目标。让幼儿尝试按一定标准(能吸住的物品和不能吸住得物品)分类是这次活动的能力目标。

本次活动的重点是了解磁铁的特性和作用，难点是尝试按一定标准分类。

活动前教师和幼儿一起搜集了各种各样的磁铁以及各种试验材料：铃铛、木块、插塑、钉子、曲别针、硬币、钥匙、玻璃球、布条等除了探索区小猫钓鱼的玩具外教师又在活动室添放了大量的磁性玩具及铁制品。

针对中班幼儿的年龄特点我设计了如下几个环节：

1、设置情景，引发兴趣。

幼儿喜欢游戏，活动的开始幼儿以小猫的身份介入到小猫钓鱼的游戏中，幼儿很快就能进入角色，专心的投入游戏。

好奇心是幼儿的天性，求知欲是幼儿的本能。教师引导幼儿探索“为什么有的鱼能吊到鱼竿上，有的鱼却吊不到。”幼儿初次探索磁铁的存在和奥秘(会吸铁)。“原来有的小鱼上有回形针，有的没有。”

将情景游戏和科学有机知识结合，使幼儿在玩的过程中，学会了探索和发现。

这一环节主要采用的是情景激趣法和问题设置法。

2、试分类，满足求知欲。

中班科学教案奇妙的磁铁优秀篇

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“奇妙的磁铁”。通过本章的学习，让幼儿了解磁铁的特性，认识磁铁的基本概念，探索磁铁的吸引和排斥现象。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿掌握磁铁的基本特性，能分辨磁铁的吸引和排斥现象。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、探究的精神，增强幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。

教学重点：磁铁的基本特性，以及磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、塑料棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。

（2）提问：“你们知道磁铁有什么作用吗？”

2. 例题讲解

（2）讨论：为什么磁铁能吸引这些物体，而不能吸引铜钥匙、塑料棒等物体？

3. 随堂练习

（1）分组讨论：请幼儿用磁铁尝试吸引或排斥不同的物体，观察并记录实验结果。

4. 知识拓展

（1）介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁性玩具等。

（2）引导幼儿思考：磁铁还有哪些有趣的用途？

六、板书设计

1. 磁铁的基本特性

2. 磁铁的吸引和排斥现象

3. 磁铁在生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：用磁铁做一个小实验，观察并记录实验结果。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的特性，但在引导幼儿思考磁铁的用途方面，还需加强。

中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）

中班科学教案有趣的磁铁篇1

活动目标：

1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。

活动准备：

自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸

活动过程：

一、观察讨论，发现磁铁的外部特征

1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？

2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？

小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色

二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性

第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥

1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？

2、操作

3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。

4、出示记录图

磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。

磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。

第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性

1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。

2、操作

3、分享交流。

师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？

噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。

小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。

三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验

1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？

2、操作

3、分享交流

师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？

小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？

幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案

幼儿园中班科学《奇妙的磁铁》教案1

活动目标：

1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。

2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）

3、激发对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

活动准备：

1、每人一盘材料，内有磁铁和铁片、回形针、螺丝帽、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、塑料玩具等。

2、在教室中增加一些铁制用具供幼儿探索。

活动过程：

1、激发幼儿探索的兴趣。

“小朋友，请你看看你面前的盘子里有些什么？”“请你玩玩盘子里的东西，说说你发现了什么？”（有的东西会粘在一个黑块上）

2、引导幼儿探索磁铁的特性。

（1）“是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来，”“这块能吸住别的东西的铁块，我们给他一个名字叫磁铁。”幼儿说出名称。“现在你们试试，磁铁能吸住哪些东西？把你的发现告诉大家。”（磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….）“为什么磁铁能吸起铁块、回形针….吸不起木块、纽扣….？”（因为铁片、回形针等是铁的，木块、塑料不是铁的.）“磁铁能吸起铁做的东西，而不能吸起木

头、塑料等其他东西。”

（2）“请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？”

3、引导幼儿通过分类活动学习分类方法，巩固所学知识。

幼儿尝试分类，教师个别指导。

4、小结并扩展幼儿经验。

今天我们又发现一件有趣的事情。磁铁能吸起铁块、回形针…因为他们都是铁做的，不能吸起硬币、木块、纽扣，因为他们都不是铁做的，你想知道磁铁还能吸什么东西嘛？请你用磁铁去吸一吸教室里的其他东西。“请幼儿讲述，那些东西能吸起，哪些不能吸起，为什么？

中班磁铁教案15篇

中班磁铁教案1

活动目标

1、能留意倾听，理解故事内容，了解磁铁的特点。

2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针等放在一起、

活动预备

1、PPT

2、磁铁

3、预备一些铁做的东西和非铁做的东西

活动过程

〔一〕出图图片，引出内容

师：小伙伴们来看看今日曹老师为大家带来了以为什么样的伙伴？〔磁铁、吸铁石〕

让我们来听听看，这块大磁铁身上，发生了什么有趣的事情。

〔二〕结合图片，讲解并描述故事

老师结合PPT图片故事前二自然段

提问：磁铁来到了什么地方？〔商店〕

它最开始找到了那些好伙伴？〔小剪刀、小螺帽、回形针〕

小茶壶看见磁铁是怎么问的？

为什么那些东西会被大磁铁吸引呢？

为什么小茶壶没有被磁铁吸引呢？〔茶壶不是铁做的〕

茶壶要介绍手表给大磁铁伙伴你们猜猜手表会同意么？为什么？

老师继续讲解并描述故事后半部分

提问：手表情愿和大磁铁做伙伴吗？为什么？

那么磁铁还不能遇到那些东西呢？〔结合生活阅历〕

磁铁还有什么作用呢？

〔三〕完整理解故事简约复述

老师和幼儿一起共同概括一下故事内容。

小结：在生活中我们许多东西上面都需要磁铁的磁性

来援助我们，但也并不是什么都可以遇到磁铁的，好的东西

我们要用在对的.地方。

〔四〕游戏延伸

曹老师这里有一个关于磁铁的小游戏，老师示范玩法。

请小伙伴们看看你的凳子下面有什么呀？

有的小伙伴拿到的是猫，有的小伙伴拿到的是老鼠，

那么我们来玩一个猫爪老鼠的游戏。

中班磁铁教案2

活动目标：

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、了解磁铁在生活中的用途。

3、培育幼儿的探究爱好。

活动过程：

一、引题。

师：小伙伴，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小伙伴都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕幼：磁铁师：现在小伙伴们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？

中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)

中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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中班科学教案：有趣的磁铁

中班科学教案：有趣的磁铁（精选7篇）

中班科学教案：有趣的磁铁篇1

活动目标：

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。

2、了解磁铁在生活中的用途。

3、培养幼儿的探索兴趣。

活动过程：

一、引题。

师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）幼：磁铁师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？

幼：好师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？

幼：因为它是木头的师：小朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？

幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？

幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？

幼：他们都是铁做的教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。

二、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。

师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？

幼：好师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来

啊？

幼：因为纸板下面有磁铁师：真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。

三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途。

师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？

幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选(2)

幼儿园中班科学教案《奇妙的磁铁》(精选

一、教学内容

本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《奇妙的磁铁》。详细内容包括磁铁的性质、分类、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标

1. 让幼儿了解磁铁的基本性质和分类，知道磁铁的两极及磁铁间的相互作用。

2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 通过磁铁的实践操作，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：磁铁的两极及磁铁间的相互作用。

教学重点：磁铁的性质、分类和磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、电源、指南针等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，讨论磁铁的性质。

2. 知识讲解（10分钟）

（1）磁铁的两极：教师讲解磁铁的两极，通过实验让幼儿了解磁铁的两极互相吸引和排斥的原理。

（2）磁铁的分类：介绍条形磁铁、环形磁铁、磁铁棒等，让幼儿认识不同形状的磁铁。

（3）磁铁在日常生活中的应用：教师举例说明磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

3. 例题讲解（5分钟）

教师展示指南针，讲解指南针的工作原理，引导幼儿了解磁铁与指南针的关系。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）让幼儿用磁铁吸起铁钉、回形针，观察磁铁的吸力。

（2）让幼儿分组进行磁铁两极相互作用的实验，观察排斥和吸引的现象。

5. 动手操作（5分钟）

教师指导幼儿制作磁性挂钩，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。