5常用创新技法
创意设计技法
创意设计技法在创意设计过程中，采用多种技法可以帮助设计师开拓思维，激发灵感，打造出独特而富有创意的作品。
以下是几种常见的创意设计技法：1.大胆的组合和重组：有时候，将不同的元素进行大胆的组合和重组，可以产生惊人的效果。
设计师可以尝试将两个截然不同的物体、形状或概念进行结合，创造出新的视觉效果。
这种方式可以打破传统，产生出令人眼前一亮的作品。
2.反转思维：反转思维是指从一个不同的角度来看待问题，将常规的思维方式翻转过来。
通过这种方式，设计师可以找到一种与众不同的解决方案。
例如，在设计标志时，传统的方式是使用文字和图像来表达一个概念，而反转思维的方式可以是用图像来表达文字，或者用文字来表达图像。
3.故事化设计：将设计作品与一个故事联系起来可以增加观众的情感共鸣。
设计师可以通过创造一个有趣的故事来引导观众进入他们的设计世界。
这种方式可以让观众更深入地理解设计的意图，并产生更强烈的共鸣。
4.变形和扭曲：通过对形状、图案和颜色的变形和扭曲，可以创造出令人眼花缭乱的效果。
设计师可以使用图形编辑软件来实现这种效果，也可以尝试手工绘画和手工剪纸等传统的艺术技巧。
这种技法可以为设计作品增添一种动感和奇异感。
5.逆向思考：逆向思考是指从设计目标的反面来考虑问题。
通过考虑设计作品所不应该具有的特征或属性，可以帮助设计师探索出更突破性的解决方案。
例如，在设计一件服装时，逆向思考的方式可以是考虑如何让人们不喜欢它，然后反过来想办法让它变得有吸引力。
创意设计技法并不限于以上几种，设计师可以根据自己的喜好和创作风格自由地运用各种技法。
重要的是保持开放的心态，积极尝试新方法，并不断挑战和突破自己的设计思维。
在创意设计的世界里，想法的创新和设计的独特性是非常重要的。
设计师需要不断寻找新的创意设计技法，以让自己的作品在众多设计中脱颖而出。
除了上述提到的技法，以下是更多的创意设计技法供设计师参考：6.平面与立体的结合：通过将平面元素与立体形式结合，创造出跳脱出纸面的效果。
常用创新技法
1 群体集智法
1.2 智力激励法运用程序
热身活动 ：使参会者加快进入角色。
明确问题 ：与会者对会议所要解决的问题有明确、全面的了解，
以便有的放矢地去创造性思考。主持人介绍问题要注意掌握简明扼要 原则和启发性原则。简明扼要原则，是主持人只向与会者提供有关问 题的最低数量信息，切忌将背景材料介绍得过多，尤其不要将自己的 初步没想也和盘托出。启发性原则，是指介绍问题时要选择有利于开 拓大家思路的方式。
自由畅谈：与会者能突破种种思维障碍和心理约束，自由地思维，
借助与会者之间的知识互补、信息刺激和情绪鼓励，提出大量有价值 的设想。
加工整理：会议主持者应组织专人对没想记录进行分类整理，并进
行去粗取精的提炼工作，如果已经获得解决问题的满意答案，智力激 励会就完成了预期的目的。
1 群体集智法
1.3 书面集智法-- 635模式
常用创新技法
1 群体集智法
1.1 智力激励法的四项原则
美国创造学家奥斯本提出的智力激励法，是一种典ห้องสมุดไป่ตู้的群 体集智法。它是通过召开智力激励会来实施的。在智力激 励会上应贯彻四条原则： 1）自由思考原则
与会者尽可能地解放思想，无拘无束地思考问题 。 2）延迟评判原则
在讨论问题时不对想法和方案进行评判。 3）以量求质原则
以大量的设想来保证质量较高质量和价值的创意设想。 4）综合改善原则
听取和综合他人意见，改善修正原有想法和设想。
1 群体集智法
1.2 智力激励法运用程序
智力激励会的准备
选择会议主持人：主持人应熟悉智力激励法的基本原理和召开
智力激励会的程序及方法，有一定的织织能力。
确定会议主题： 确定参加会议人选：以5 15人为宜。人员的专业构成 要合理。大多数与会者都是对议题熟悉的行家，但并非局 限于同一专业，而是考虑全面多样的知识结构。 提前下达会议通知：
七种创新法案例
七种创新法案例一、组合创新法指按照一定的技术原理，通过将两个或多个功能元素合并，从而形成的一种具有新功能的新产品、新工艺、新材料的创新方法。
例如：1、成熟的蒸汽技术被衍生到蒸汽轮船、蒸汽机车等。
2、自行车从代步功能到载货，到添加发动机衍生成三轮、四轮机车。
3、在婴儿奶瓶的基础上增加温度显示功能。
4、随着科技发展，数码相机不仅比照相机更便携且更智能，不仅能通过蓝牙上传照片到电脑，还能通过WIFI分享到社交网络。
5、手表不仅是看时间，还可以打电话，发信息，与手机、私家车蓝牙。
二、模仿创新法指同一类型、同一行业内后发者对领先或创新产品的模仿式创新，这种产品创新本质上属于策略性产品创新的范畴，而不是颠覆性创新或升级性创新。
如果后发产品带有颠覆性或升级性的产品属性，就不能被称为模仿式创新，模仿式创新自然与革命性创新产品更无关联。
如：1、云南创可贴在中国小创伤护理市场，“邦迪”一度占领了大部分市场，很多用户想到创可贴的时候甚至不知道还有其他品牌存在。
云南白药认为自己的市场机会在于，同为给伤口止血的创伤药，“邦迪”产品的性能只在于胶布的良好性能，而没有消毒杀菌功能，而云南白药对于小伤口的治疗效果可以让用户更快的愈合。
于是邦迪成为了云南白药第一个模仿、也是超越的对象。
挑战“邦迪”，云南白药缺少的是胶布材料的技术。
王明辉选择的解决方案是，整合全球资源来“以强制强”，与德国拜尔斯多夫公司合作开发，这家拥有上百年历史的拜尔斯多夫在技术绷带和粘性贴等领域具有全球领先的技术。
不到两年时间，双方合作的“白药创可贴”迅速推向市场。
2、安卓系统安卓系统的研发始于2007年11月，说明在iPhone上市后谷歌很快就瞄上了苹果OS 系统，安卓实际上就是一个模仿苹果OS+APP模式的新操作系统。
与苹果不同的是，谷歌采取了与苹果封闭系统不同的商业模式创新：安卓第一版上市时，即与34家手机厂商、运营商成立“开放手机联盟(OHA)”，以开放系统对阵强势苹果系统。
创新技法有哪些
创新技法有哪些一、四问法的创新智慧四问法是最常用的一种创新技法，它广泛地运用于自然科学、社会科学的理论研究及社会实践中的各个方面。
但非常遗憾，多数人对这种方法并不了解，或满足于一知半解。
第一问：即为创新者必须明白研究对象就是什么?具体来说，对象如果就是一个具体内容的产品，例如一台机器，创新者就必须先重新认识确切这台机器的结构与功能就是什么;对象如果就是一项理论成果，例如一本专著或一篇论文，创新者则应当重新认识确切这本专著或这篇文章阐释了什么内容。
第二问：即创新者要清楚研究对象是怎样形成的?具体来说，就是要明白这台机器是怎样制造出来的，其原理与过程是怎样的。
如果是理论成果，则要清楚对方是怎样提出观点和论证观点的。
第三问：即为创新者还要寻根问底，弄清楚对方为什么生产出来这台机器或一个理论成果，其技术创新动机和目的就是什么?第四问：即问自己，我们作为创新者，对我们的研究对象即对方的产品，应该怎样看待?在肯定其优点、找出其不足的同时，找出我们解决问题的思路和方法。
四问法在学术研究及社会实践中技术创新的各个领域，都有著广为的用途，必须深入细致予以研究和利用。
二、纵串横连的创新智慧纵串横连就是用作技术创新自学和技术创新研究的一种方法。
无论是自学，还是研究，思维对象都不是边缘化的、恒定的，而是发展变化的，又与其它事物有著紧密的关系。
纵串，是指从纵向发展的角度出发，理清思维对象发生、发展变化的轨迹，找出其内在发展的历时性逻辑。
比如，从柏拉图的理念，再到亚里士多德、康德、席勒、黑格尔的理念含义的变化;从德谟克利特的适度到苏格拉底、柏拉图的节制、再到亚里士多德的中庸;从“地心说”到“太阳中心说”，再到现代宇宙理论;还有各门学科的发展史，我们都可以从纵向的角度，用发展的观点去把握对象的发展规律。
横连，即为横向联系，从横断面的联系中，分析事物之间的联系，也就是通过横向联系，分析同类事物在共时性中的优劣。
例如苏格拉底、柏拉图与孔子之比较，西方的诗画优劣学说与中国的诗画优劣学说之比较等，都可以强化东、西联系中的比较，以增进对事物的认知，辨认出代莱意蕴。
常用的创新技巧
常用的创新技巧
1. 头脑风暴啊！就像一群小精灵在你脑袋里开狂欢派对一样！比如大家一起讨论如何让一个普通的杯子变得超级有趣，那各种奇妙的想法不就像烟花一样爆发出来啦。
2. 打破常规呗！别老是走那老一套的路呀。
比如说通常椅子是用来坐的，但为啥不能把它设计成可以挂东西的呢，多新奇呀！
3. 组合创新呀！把两个看似不相关的东西放一块，说不定就碰出惊喜的火花啦！像把自行车和雨伞组合在一起，不就有了能挡雨的自行车嘛。
4. 反向思维呀！别人都往东边想，你就往西边想想呗！假如大家都觉得手机应该越来越大，那你想想做个超小超迷你的手机是不是也很有意思。
5. 观察入微呀！生活中到处都是灵感呢！就好比看到猫咪总爱钻进小盒子，那是不是可以设计个猫咪专用的有趣小窝呢。
6. 大胆想象呀！别给自己设限，想到外太空去都行！要是能设计出会飞的汽车，那得多酷呀。
7. 类比联想呀！从一个东西联想到另一个相似的。
比如说看到蝴蝶的翅膀，是不是可以借鉴来设计漂亮的衣服图案呢。
8. 改变用途呀！让东西发挥出意想不到的作用。
像把旧轮胎做成秋千，多有创意呀！
总之，创新的技巧有很多，只要我们多去发现和尝试，就能创造出很多新奇好玩的东西！。
常用创新技法
以牙刷为例
(1)确定研究对象：新型牙刷。 (2)以普通绿塑料杆、尼龙刷毛牙刷为例进行属性分析 名词性特征：刷杆、刷毛、刷面、塑料、尼龙、刷头。 动词性特征：拿、放、刷、冲。 形容词性特征： ①刷杆——长的、实心的、扁的、透明的、绿色的、硬
举例
挖掘机的设计方案：挖掘机必须具备五个独立 的功能因素，即动力、移动、移动的传动系统、 挖掘和 挖掘的传动系统共五个功能因素。挖 掘机设计方案的形态学矩阵见下3—2。
挖掘机设计的形态学矩阵
形态表分析法特点
适合于能分解成子系统的问题。 适合于个人使用 可能的方案很多，包括变形方案和全新构想。
（1）希望点列举法
希望点列举法就是对创意对象提出一系列希 望，愈多愈好，愈新奇愈好，经过归纳，选出 最优希望点进行创意设计的技法。
对电视机的希望
看起来像立体； 具有每个人都可以分开看的镜框式装置； 想看的频道节目会自动出现； 拍摄的东西想看时就会在眼前出现； 能够看到全世界的节目； 观看时可以调节画面的宽度； 可以通过遥控选择节目； 有香味的画面； 像磁带一样，想看可以随时重放……
（2）缺点列举法
该法是通过对事物或对象的缺陷一一列举， 从而找出改革或创意方向，使之更臻完美的创 造技法。
消费者的欲望永远不会满足，这是产品创新的 不竭动力和源泉
尽可能多地列举出玻璃杯的缺点
容易碎； 较滑； 盛开水后手摸上去很烫手； 容易沾上脏物；有了小缺口会划手； 容易翻倒； 活动时带在身边不方便； 倒上热水后很容易凉； 成套的玻璃杯花色相同，喝水人稍一不注意就
的 ②刷毛——圆的、端面是平的、直的、单根的、密的。
创新思维技法有哪些
创新思维技法有哪些人才开发为了不断培养创新思维和创新能力，应该加强创新技法训练，为此，我们需要掌握常用的创新技法。
那么创新思维技法有哪些呢?下面是整理的创新思维技法有哪些相关资料，一起来看看吧!创新思维技法一、四问法的创新智慧四问法是最常用的一种创新技法，它广泛地运用于自然科学、社会科学的理论研究及社会实践中的各个方面。
但非常遗憾，多数人对这种方法并不了解，或满足于一知半解。
第一问：即创新者要明白研究对象是什么?具体来说，对象如果是一个具体的产品，如一台机器，创新者就应该先认识清楚这台机器的结构与功能是什么;对象如果是一项理论成果，如一本专著或一篇论文，创新者则应认识清楚这本专著或这篇文章论述了什么内容。
第二问：即创新者要清楚研究对象是怎样形成的?具体来说，就是要明白这台机器是怎样制造出来的，其原理与过程是怎样的。
如果是理论成果，则要清楚对方是怎样提出观点和论证观点的。
第三问：即创新者还要寻根问底，弄清楚对方为什么制造出这台机器或一个理论成果，其创新动机和目的是什么?第四问：即问自己，我们作为创新者，对我们的研究对象即对方的产品，应该怎样看待?在肯定其优点、找出其不足的同时，找出我们解决问题的思路和方法。
四问法在学术研究及社会实践中创新的各个领域，都有着广泛的用途，应该认真加以研究和利用。
二、纵串横连的创新智慧纵串横连是用于创新学习和创新研究的一种方法。
无论是学习，还是研究，思维对象都不是孤立的、静止的，而是发展变化的，又与其它事物有着密切的关系。
纵串，是指从纵向发展的角度出发，理清思维对象发生、发展变化的轨迹，找出其内在发展的历时性逻辑。
比如，从柏拉图的理念，再到亚里士多德、康德、席勒、黑格尔的理念含义的变化;从德谟克利特的适度到苏格拉底、柏拉图的节制、再到亚里士多德的中庸;从“地心说”到“太阳中心说”，再到现代宇宙理论;还有各门学科的发展史，我们都可以从纵向的角度，用发展的观点去把握对象的发展规律。
流行的25种创意技法
流行的２５种创意技法1. 变奏：对一个已有的主题或创意进行改变和重新演绎，加入新的元素或视角，使其变得与众不同。
2. 反转：在原有的基础上，将其完全颠倒或对称处理，从而创造出独特的效果。
3. 融合：将两个或多个看似不相关的概念、元素或风格结合在一起，创造出新的作品或产品。
4. 品牌延伸：将一个已有品牌的核心元素或概念应用于其他领域，扩展产品线，增强品牌影响力。
5. 故事化：将产品、服务或品牌与一个有趣、引人入胜的故事相结合，以吸引受众的注意力和共鸣。
6. 表演艺术：将表演艺术（如戏剧、舞蹈、音乐等）元素与其他领域相结合，创造出独特的艺术表达形式。
7. 本土化：根据当地文化、传统和习俗进行创意设计，使产品或服务更好地适应目标市场的需求和口味。
8. 可持续发展：将可持续发展理念融入产品设计、生产和销售过程中，提供环保和社会责任意识的创意解决方案。
9. 虚拟现实：利用虚拟现实技术创造沉浸式的体验，为用户带来与现实世界不同的感官刺激。
10. 互动设计：通过引入互动元素，增强用户参与感，打造更有趣、更吸引人的产品或体验。
11. 素材创新：利用非常规的材料、工艺或技术进行设计创新，创造与众不同的产品或作品。
12. 心理学设计：运用心理学原理和理论来理解受众需求和行为，从而设计出更符合人性化的产品或服务。
13. 社区参与：将公众或用户的意见、建议和贡献融入到设计过程中，增强产品的用户适应性和受欢迎程度。
14. 增强现实：利用增强现实技术在现实世界中嵌入虚拟元素，提供更多信息、娱乐或学习的可能性。
15. 可扩展性：设计可扩展的产品或服务，能够随着需求和市场的变化而进行扩展和升级，增强竞争力。
16. 博物馆化：将产品或服务设计成可参观或体验的博物馆样式，提供更丰富的知识和文化体验。
17. 沉浸式设计：通过创造沉浸式的环境或体验，将用户完全融入到产品或服务中，提供更深入的感官体验。
18. 数据驱动：利用大数据和分析技术，了解用户需求和行为，为产品或服务提供个性化和定制化的创意解决方案。
创新技法
核检表法
能否调整已知布局 能否调整即定程序 7）能否调整 能否调整日程计划 能否调整规格 能否调整因果关系 能否从相反方向考虑
核检表法
作用能否颠倒 8）能否颠倒 位置（上下、正反）能
否颠倒 现有事物能否组合 原理能否组合 方案能否组合、 9）能否组合 功能能否组合 形状、部件能否组合
玻璃杯的改进
6W2H (5W1H)法
①Why 为什么需要创新？
②What 创新的对象是什么？
③Where 从什么地方着手？
④Who 谁来承担创新任务？ 5W1H
⑤When 什么时候完成？
6W2H
⑥How 怎样实施？
⑦How Much 何去 达到怎样的水 平？
⑧Which 几何
组合型技法
（一）组合型技法
1、定义：按照一定的技术原理或功能目的将现有的事 物的原理、方法或物品作适当组合而产生出新设想、新 技术、新方法、新产品的技法。
如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、《读者文摘》等
重组组合
4）重组组合
组合在各组成部分的相互关系。如过去电话送话器和 听筒是分别安装的，将送话器与听筒连为一体，就是现 在的电话机。
重组作为手段，可以更有效地挖掘和发挥现有技术 的潜力。
如飞机的螺旋浆装在尾部就是喷气式飞机，装在 顶部为直升飞机。
如积木、组合拆装模型，都有利于儿童建立重组 意识，培养重组能力。
创新技法
2、定义：创新技法是从创造技法中套用过来的。是创造 学家根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新 的实例总结出来的一些原理、技巧和方法。
3、作用 1、可启发人的创新思维。同时也可以提高人们的创造 力、创新能力 2、它的应用可直接产生创造、创新成果或提高创造、 创新成果的实现率。
创造技法100种
以下是100种创造技法的示例：1. 头脑风暴：集思广益，快速提出大量创意。
2. 逆向思维：以相反的方式思考问题，寻找非传统解决方案。
3. 画廊法则：观察其他领域的创新和灵感，应用到自己的问题中。
4. 心理联想：通过触发心理协会来激发创意。
5. 分解与重新组合：将问题拆分成更小的部分，然后重新组合以找到新的解决方案。
6. 侧面入手：从不同的角度或侧面着手解决问题。
7. 模仿与改进：借鉴他人的创意并加以改进。
8. 故事讲述：通过讲故事的方式来激发创意。
9. 视觉化思维：运用图表、图像等可视化工具来帮助思考。
10. 类比法：将问题与不相关的领域进行类比，寻找新的解决方案。
11. 反思与反馈：不断反思和接受反馈，改进自己的创意。
12. 约束思维：在一定的限制条件下思考，激发创造力。
13. 倒转思维：从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案。
14. 比喻法：通过比喻来激发创意和思考。
15. 借鉴大师：学习和借鉴历史上的伟大创作者和领导者的思维方式。
16. 逃避舒适区：挑战自己的舒适区，寻找新的创意。
17. 多元化思考：尝试从不同的角度和视角思考问题。
18. 积极假设：从积极的角度出发，假设一切都是可能的。
19. 逐步迭代：通过不断试错和改进来完善创意。
20. 规定时间限制：给自己设定一个时间限制，以提高效率和创造力。
21. 原型制作：通过制作原型来快速验证和改进创意。
22. 碰撞思维：将不同的概念、想法或领域碰撞在一起，寻找新的灵感。
23. 反向工程：从已有的解决方案出发，逆向思考问题的本质和原理。
24. 信息交叉：将不同领域的知识和信息进行交叉整合，产生新的见解。
25. 外部观察：观察和研究外部环境和趋势，找到创新的机会和方向。
26. 列表法：列举相关事物、特征、属性等，寻找新的关联和可能性。
27. 心理学应用：应用心理学原理来理解用户需求和行为，提出创新解决方案。
28. 试错方法：通过不断试错和实验，发现有效的创意和解决方案。
创新技法有哪些
创新技法有哪些
1、模拟创新法：通过模拟现有产品或服务的功能，从而找到
新的创新方案。
2、反思创新法：反思现有产品或服务，从而找到新的创新方案。
3、分析性创新法：通过数据分析和技术分析，从而找到新的
创新方案。
4、技术创新法：通过技术改造和技术改进，从而找到新的创
新方案。
5、结构创新法：通过改变结构和系统，从而找到新的创新方案。
6、新材料创新法：通过使用新材料，从而找到新的创新方案。
7、设计创新法：通过设计改造，从而找到新的创新方案。
8、组合创新法：通过将不同的产品或服务组合起来，从而找
到新的创新方案。
创新技法
观念能否改变
具有创新能力的企业和个人，不仅擅 长生产商业上可行的新产品，而且，尤 其擅长对周围环境的任何变化做出适当 的反应。
企业生命的源泉在创新。夏天是最需 要洗衣的季节，为什么5月—9月洗衣机 卖不动？海尔的小小神童洗衣机诞生了
“煮蛙”试验告诉我们
1、“煮蛙”实验的内容 2、人类社会类似“煮蛙”试验的现实
上海和田路小 学学生的创造活 动
创新教育
上海和田路小学学生的创造活动
创新教育
上海和田路小 学学生的创造 活动
创新教育
上海和田路 小学学生的 创造活动
创新教育
上海向明 中学学生 的创造活动
上海向明 中学学生 的创造活动
创新教育
创新能力
三、创新能力定义 在创新活动中表现出来的发展起来的各种 能力的总和。（教程20页） 四、创新能力的构成 1、智力 2、非智力因素 3、创新思维能力是创新能力的核心 4、创新技能 培养创新技能需要方法。
创新技法概述
一、方法的重要 如果把创造创新活动比喻成过河的话，那 么方法和技法就是过河的桥或船。方法和技 巧可以说比内容和事实更重要。 法国著名的生理学家贝尔纳曾说过“良好 方 法能使我们更好地发挥天赋的才能，而笨拙 的方法则可能阻碍才能的发挥”。 黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒
创新技法概述
创新教育
3、应该使学习者知道怎样才能让世界更美 好，成为勇于探索、创新的人。 （二）创新是教育的最高境界和最终目的
创新教育分为广义和狭义的创新教育 1）广义的创新教育就是要面向全体学习
者通过教育促进他们主动发展。要培养创造 性的人才，教育本身就应该具有创造性，就 应该具有自我革新的内在活力，进行一种全 方位的革新。
常用创新技法
常用创新技法
步骤：
（1）定义设计对象的主要参数（功能因素） （2）列出设计参数的可能子解 （4）构建形态学矩阵 （5）找出可行解
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常用创新技法
举例
l 挖掘机的设计方案：挖掘机必须具备五个独立 的功能因素，即动力、移动、移动的传动系统、 挖掘和 挖掘的传动系统共五个功能因素。挖 掘机设计方案的形态学矩阵见下3—2。
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常用创新技法
钢筋混凝土是这样发明的
l 有一次，他将一盆木本的花移种，不小心将花盘打碎 了，突然他发现由于花的根须纵横穿插，交织成网状 结构，竟把松软的泥土箍得非常坚固，用拳头去捣， 将其摔到地上，都没有破碎。
l 于是他便按照自己的设想，砌起了一个带铁丝网骨架 的花坛。果然，这个花坛非常坚固，一直没有被人踏 碎。莫里哀的发明于1867年获得专利。这样，将花草 根系网状结构移植到建材领域，产生了至今广泛采用 的钢筋混凝土结构。
常用创新技法
案例
l 19世纪中期，法国巴黎有个花匠叫莫里哀，他 培育的花草远近闻名，前来观赏的游客络绎不 绝，但经常有游人碰坏花坛，他尝试用围栏围 住花坛四周，用告示牌请游客注意不要踏踩花 坛，但无济于事。怎样才能使人们不踏碎花坛 成为莫里哀经常思考的问题。
首先他想用更耐久的水泥，但水泥硬而脆， 多次试制，效果不理想。
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常用创新技法
BS法的基本步骤
l 汇总评估：将构想评估分类，先进行个别评估 后进行团体评估（准则可以是提前准备的，也 可以由评估人补充），团体评估时进行第二次 脑力激荡。
l 决策报告：将评估结果合成为一个决策表，选 出几个合理的设计概念。最后的结案报告由团 体评估、个别评估和构想图解组成。
创新技法简介
创造技法简介创造技法属于创造工程学的范畴，它是创造学工作者们从历来的创造活动实践中，总结与提炼出来的帮助开展创造性活动、消除习惯性思维障碍的辅助性工具。
创造技法的实质，就是把各种创造性思维方式，演变成可操作的具体创造法则。
而各种不同类型的创造技法，可以从各个不同的角度来启发新思路，帮助产生灵感。
创造技法具有普遍性与可操作性，实用价值较大。
下面，我们对常见的一些创造技法作一简要介绍。
1 还原法发明创造可以分为改进型创造与创新型创造两类。
改进型创造是以前人创造发明的终点，作为自己创造发明的起点，体现的是一种思路的继承；而创新型创造是以前人创造的原点，作为自己发明的起点，体现的是一种根本性、革命性的变革。
还原法也称原点回归法。
它通过把创造的起点回归到创造原点，从而帮助创造者克服习惯性思维。
还原法的具体法则是：把创造发明的起点从前人创造发明的终点改移到该创造发明的原点上去；然后从原点出发，寻求解决问题的新途径。
善用还原法能够帮助创造者提高创造水平，其关键在于找到创造原点。
2 智力激励法智力激励法又名头脑风暴法、集思广益法、脑轰法、畅谈会法等。
它是由创造工程学的创始人、美国的奥斯本在1939年推出的世界上第一个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。
其特点是运用智力激励会的形式来进行集体讨论，以求在集思广益的基础上产生思维共振，从而在短时间内产生大量的创新设想；继而量中求质，寻找出最佳方案。
这种方法的优点是，参与创造的每一个人都能受到其他人设想的启发，进而由联想触发联想，比个人思考更容易激发创造性思维；缺点也是显而易见的，那就是组织工作较为繁杂。
智力激励法的基本原则如下：(1)围绕议题，自由畅想：智力激励活动要有明确的议题，欢迎并鼓励参加者围绕该议题从多种角度大胆想象，甚至不怕“疯狂”型想象，同时鼓励把别人的设想发展或演化为自己的新设想。
(2)先发散，后集中，量中求质：没有数量就不可能有质量，发散思维阶段与聚合思维阶段应明确分开。
五种简单实用的创新方法
五种简单实用的创新方法话题作文之五种简单实用的创新方法一、片断结构片断结构是一种较为常见的结构创新方法，指文章在结构上由看似独立的几个片断组成，同时各个片断又能围绕同一个主题展开。
这种片断结构有以下优点：1、结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利、容易。
2、各片断相对独立，但又可以从不同侧面、不同角度来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容。
3、表达形式更为自由灵活。
例如：写‘父爱’。
可以把父亲关心爱护我的几个场景拼贴起来:父亲关心‘我’的具体行为，心理活动，对‘我’爱的表现；例文，大自然三章(鸟儿的心事，蓝天的担忧，鱼儿的规劝)，将自然中的鸟、蓝天、鱼的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。
二、借用文体借用特殊文体来表现题材，包括:文学体裁如小说、寓言、戏剧、童话故事等；应用文体如演讲稿、书信、日记、采访录、调查报告、新闻报告以及某些领域专用的文体如医疗诊断书、报告书、判决书等。
可根据自己的爱好与擅长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。
例如:以‘我们这一代’为话题作文，就可以借用小说展现发生在几个小学生之间的故事；也可以采用调查报告反映当时小学生对理想的态度；还可以用诊断书来批评某些存在于小学生身上的普遍的坏习惯等。
三、故事新编故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对原故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象地来表达现实生活的内容和主题。
采用这种方法写作具有以下优点:1、取材便利，方便构思，易于出新。
2、可以起到借古喻今的效果。
3、使文章显得轻松，风趣。
例如: 请用此方法写一篇短文，字数不低于400字四、特殊视角观察角度不一样会有不同的效果。
所以我们采用一些特殊视角来叙述故事，表达主题。
特殊视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。
另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设置几个主人公，每个人都站出来表达这个故事。
常用创新技法 PPT
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大家好
有甲、乙两个饭店，在同一个街面，甲靠里， 乙靠外。目前乙的经营情况比甲好，分析原因 主要是顾客在经过乙时被其“拉” 走。
试用BS法帮甲店提出解决方案。
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大家好
德尔菲法——函询集智法。 发函至有专业背景的专家
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(1)确定研究对象：新型牙刷。 (2)以普通绿塑料杆、尼龙刷毛牙刷为例进行属性分析 名词性特征：刷杆、刷毛、刷面、塑料、尼龙、刷头。 动词性特征：拿、放、刷、冲。 形容词性特征： ①刷杆——长的、实心的、扁的、透明的、绿色的、硬
的 ②刷毛——圆的、端面是平的、直的、单根的、密的。
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1、检核目录法 2、和田十二法 3、6w2H法 4、目标设定法 5、探索方略法
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1、分解组合法 2、成对组合法 3、辐射组合法 4、信息交合法 5、形态分析法
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1、焦点法 2、联想法 3、入出法 4、综摄法 5、二元坐标组合法
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1、KJ法：是日本人川喜田二郎提出的，KJ为其名字的 缩写
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635法：6个组员、每人在卡片上写3个问题、每轮5分 钟。
第一个5分钟在自己的卡片式写上三个问题，传至下 一个；接到左邻的卡片后，在第二个5分钟内参考别 人所写的设想后再在其下写出3个设想，然后再次把 自己填写的卡片传给右邻……如此多次传递，共传6 次．半小时即可进行完毕，理论上可产生108个设想。
对这些方案进行分析和筛选，就可以找到最佳 方案，这就是兹维基教授创造的“形态分析 法”。
常用创新技法
四、给学生的作业
请每组同学利用奥斯本检核法进行新产品的创意设计，参考下表，至少完成八项。
检核项目 1 2 3 用途 类比 增加
新产品名称 电热式保温瓶 焖烧锅 双层保温瓶
新产品设想要点 转移电热壶原理制成电加热保 温瓶 将保温原理利用到煮熟食品 将保温瓶盖扩大，变为两层， 储存不同物品
4
5
减少
改变
创造教育的根本在于开发人的创造力潜能。创造教育得以实施的两 个基本前提： 1）人人都具有创造力潜能； 2）人的创造力潜能可以通过适当的方式加以训练和引导。 任何事物都是有缺陷的。只要我们具有一双发现的眼睛，用我们智慧 的大脑和灵巧的双手去改进它，我们这个世界就会完善起来，变得更加 美好！
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用奥斯本检核表法激发学生的创意
U盘的同质化现象，每个品牌的U盘都长得差 不多。
产生的创意：
把U盘的外形做得个性化，与我们生活中的元 素结合起来，让U盘不再单调。
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6、代替
可否代替? 用什么代替? 还有什么别的排列? 还有什么别的成分? 还有什么别的材料? 还有什么别的过程? 还有什么别的能源? 还有什么别的颜色? 还有什么别的音响? 还有什么别的照明?
可否增加些什么? 可否附加些什么? 可否增加使用时间? 可否增加频率? 可否增加尺寸? 可否增加强度? 可否提高性能? 可否增加新成分? 可否加倍? 可否扩大若干倍? 可否放大? 可否夸大?
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发现的问题：
有道是“优盘有价，数据无价”，某些数据 一旦遭到泄露，那后果不堪设想。
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发现的问题：
文件很大，U盘容量不够了