高校思想政治教育对消费主义的策略研究
消费主义影响下的大学生思想政治教育对策研究
（ 一） 过度 消 费与超 前 消 费并存
过度 消 费 主要 表 现 在不 从 实 际需 求 出发 ， 盲目
攀 比和追 求 高档 消费 ， 将拥 有 更 多 高 档 或 昂贵 产 品 作 为 向他 人炫 耀 的资本 。超 前 消费则 是 指 当前 的收 人 不 足 以购买 现在 所需 的产 品 或服务 时 ， 以贷 款 、 分 期 付款 、 预 支等 形 式 进 行 消 费 的行 为 。现 代 信 贷 制 度 的发 展 为大 学生 的过 度 消费 与超前 消 费提供 了便 利， 信用 卡 消 费 、 网购 等 成 为 大 学 生 的重 要 消 费 方 式 。据 对 １ ２ ０ ０名 在 校 生 的 调 查 显 示 ， 信 用 卡 在 大 学 生 中 的普及 率达 ６ ４ ． ８ ％， 其 中持 有一 张信 用 卡 的
一
（ 二） 炫耀 性 消 费与从 众 消费成 风 美 国制度 经 济 学 家 凡 勃 仑 在 《 有 闲 阶级 论 》 一 书 中说 ： “ 这种 消 费行 为 ， 尤其 是 对 比较 有 价值 的物 品 的消 费 ， 其本 身 就 在 实 质 上 是 光 荣 的 。 ” ［ ２ １ ５ ４ 这 是
维 活跃 ， 同时又 有辨 别能 力弱 、 价值 观念 不 成熟 等特 点， 很容 易 在西 方 消费 主义 的冲 击 和诱 导下 走 进 消 费误 区并 影 响人 生 观 、 价值 观 的形 成 。研 究 当前 大 学 生 的消费 主义 倾 向及 其 消极 影 响 ， 探 讨 大 学 生 思 想政 治教 育 工作 的应 对策 略是 当前 高校 思想 政 治教 育工 作 的重 要任 务之 一 。
第３ ２卷第 ５期
基于思想政治教育视角的大学生消费教育对策研究
“ 消费 观念 和消费 习惯 作为 一种 精神 文化 现象 ” ［ １ 】 ， 它 的非理性问题的 出现在某种 程度上反映 了高校消费教育的缺位。消费教 育是保护消费者合法权益 的途径 ， 也提高消 费质 量的保障 ，因此 ，“ 应 该把消 费教育列 人各 级学校 的教 学计划 ， 从 幼儿 教育一 直延 伸 到高等教育。 ”【 ２ 】 大 学校园既是传授 知识 的场 ，也是 消费教育 的主要阵地 。如何在大 学校园里有组织有计划地开展消 费教育 ， 是 新时期高等院校需要 面对 的新课题 。
潮 的负 面影 响。
在大学 的教育和管理活动 中， 有几个学 生颇为 关注 的 “ 金 钱时刻 ” ，我们可 以将其 归纳为 “ 奖学金评 比和派发时刻” 、“ 助学贷 款 申请 和使 用 时刻 ” 、“ 勤工助学 申请 和实 施时刻”等等。在大学校 园中，涉及金钱的 活动是不多的 ，仅有 的几个 ， 就应当充分利 用， 作 为消费教育的契机 ，因为大学生的贷 款、 奖 学金、勤工助学 收入 ，必然要 导致一 定的消费行为 ， 就有监督 和引导 的必要 。比 如， 大学 校园的奖学金 激励机制 ，近些年就 有变昧的现象 ， 有很多学生将金钱和学习成 绩的关 系本末 倒置 ， 为 了得到奖学金 而发奋 学习 ， 却对学 习的真正 目 标模糊忽视 ； 甚至 有 一部 分学 生为 了获得 奖学金 而在考 试和 评 比中作弊造假 。 在获得奖学金后 。 如何看 待和处 理这部分收入 ， 是挥霍犒劳 自己， 还 是 储 蓄 留作 不 时之需 ？是消 费在吃 喝玩乐 上， 还是捐献爱心 ，或者学习多一门知识技 能 ？等等 这些 ，学生做 出的选择多种多样 ， 体现 了不 同的思想 问题 。高校辅导员和其他 教师 、管理者 ，应该利用这样的时机 ， 对大 学生进行如何看 待和支配金钱 的教育 ， 鼓励 他 们平衡 物质 和精 神消 费 ，平衡 储蓄 和支 出，养成艰苦奋斗 ，勤俭节约 ， 重视发展而 慎重享受 的良好消费 习惯 。 此外 ， 高校思想政 治理论课教师齐心协 力 ，引导大学生形成正确的消费价值取向。 大 学生 的消费 价值 取向决 定 了他 们的 消费 意志和消费过程 。大学生消费行为是他们价
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究随着社会经济的不断发展和国民生活水平的提高，消费观念在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
在大学生群体中，他们是中国未来的栋梁之材，他们的消费观念将直接影响到社会的发展方向和国家的经济状况。
思想政治教育作为大学生教育中的重要组成部分，其对大学生消费观念的引导和教育至关重要。
本文将从思想政治教育的视角出发，对大学生消费观念教育进行研究分析，以期为大学生消费观念教育提供有益的借鉴和建议。
一、大学生消费观念现状大学生群体是中国社会中的重要一部分，他们的消费观念和方式直接反映了社会的发展状况和国民的生活水平。
在当前社会背景下，大学生消费观念呈现出以下特点：1. 消费认知不足：许多大学生对于消费的认知水平较低，缺乏对不良消费行为的警惕和自我管理能力。
2. 消费观念单一：在消费观念上，大学生普遍倾向于跟风消费，盲目追求时尚潮流，缺乏理性思考和个性定制。
3. 消费行为浪费倾向：一些大学生将父母给予的生活费挥霍在一些无关紧要的物品上，缺乏理性和节俭的意识。
以上种种现象反映了大学生在消费观念上的诸多问题，为了适应社会的发展和国家的需要，大学生消费观念的提升势在必行。
二、思想政治教育引导大学生消费观念的必要性作为大学生教育中的一部分，思想政治教育以培养社会主义核心价值观为目标，具有引导和塑造大学生消费观念的重要功能。
从思想政治教育视角出发，引导大学生树立正确的消费观念，具有以下必要性：1. 培育节俭意识：思想政治教育可以引导大学生形成节俭、合理、良性的消费观念，为将来社会中的经济建设打下根基。
2. 塑造正确的消费价值观：思想政治教育可以引导大学生了解社会的发展规律，树立正确的消费观念和消费行为准则，让大学生意识到消费是为了满足生活需要，而不是为了迎合他人的眼光。
3. 培养理性思考能力：思想政治教育可以培养大学生的理性思考能力，引导他们在消费时理性选择，不盲目跟风，从而提高消费行为的理性性和鉴别能力。
思政大学生消费观调研报告
思政大学生消费观调研报告【思政大学生消费观调研报告】一、调研目的和方法近年来，消费水平的提升使得大学生在日常生活中参与各类消费的频率和种类都有了明显的增加。
然而，由于大学生处于学习和成长阶段，他们对于消费的理解和态度往往相对较为模糊。
因此，为了解大学生的消费观念和行为，本次调研通过设计问卷的形式，采集了大学生的消费观念以及他们选择、使用和评价商品和服务的情况。
二、调研结果分析1.消费观念方面：调研结果显示，大部分大学生认为消费是满足需求和享受生活的方式，同时也是自我实现的重要手段。
然而，少部分学生对于消费有盲从的倾向，容易受到外界的影响和引导。
这表明大学生需要加强对消费的认知教育，提高消费意识和消费理性。
2.消费选择方面：调研显示，大学生在购物时最看重商品的性价比，追求优质和适用的产品。
然而，在一些高价商品和奢侈品上，仍然有相当一部分大学生愿意进行消费。
这说明了大学生在消费选择上存在一定的浮躁心理，需要增强理性消费观念，避免盲目跟风。
3.消费行为方面：大多数大学生表示，在消费过程中，他们注重产品的质量和服务的态度，对于差评产品和差评店铺会采取明确的退换货等行动。
然而，有一部分学生在遇到问题后未能积极维护自身权益，对此应该引导大学生提升自我保护能力，学会维护自己的消费权益。
4.消费评价方面：大部分大学生表示会对购物经历进行评价和分享，他们更愿意分享积极的消费体验，而对于消费遇到的负面经历则相对较少。
这表明了大学生对于正面消费体验更加关注，同时也体现了他们愿意通过消费评价来塑造和维护自己的个人形象。
三、调研结论和建议通过本次调研，可以得出以下结论：1.大学生对于消费有一定的消费观念，但在消费选择和行为上仍有所欠缺。
2.大部分大学生注重产品质量和服务态度，但部分学生在维护自身权益上不够积极。
3.大学生乐于分享正面消费体验，积极维护个人形象。
基于以上结论，为了引导大学生形成正确的消费观念，提出以下建议：1.加强大学生思政教育，提高其对消费的认知和理解。
大学生消费观研究——以思想政治教育为视角
中国正在经历着前所未有的大发展和现代化 进程 ， 政治 、 经济 、 文化等方面都在发生着翻天覆地 的变化． 尤其是 随着经济全球化的发展 ， 我国与外
国的交 流 Ｆ ｔ 益频 繁 和紧密 ， 西 方 资本 主义 社会 的思
都没有最终稳定． 这时候大学生的消费观必须容易
冲动 和盲 目， 容 易受 感 情 变化 的影 响． １ 】 】 而 且这 时 候 大学 生 的学 费和生 活 费一般 都是 家里 负 担 ， 所 以大
力才从家庭收人 中安排 出一部分来给他们交学费．
同 时大 学 生对 商 品的购 买 也 没有 一 个 科 学合 理 的
规划 ， 往往是花大价钱却买了很多不必要也不实用
的东 西． 他们 的消 费观 主要 是 以 自己的偏 好 和所 理 解 的社会 流 行标 准来 进行 消费 ，奢 侈浪 费 成风 ， 而 且 他们 消 费 的主要 内容也 是 电子 产 品 、 奢 侈 品和吃
第２ ９ 卷 第 ８期 （ 上）
２ ０ １ ３年 ８月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
耀和个性新潮的特点． 而对大学生的消费观产生影响的 因素可以从 学校、 家庭和社会三方面来分析， 不同的 环境对大学生的消费观是不一样的． 针对这三方面的影响， 最后 文章给 出了相应的对策， 要想从思想政 治教
育视 角规 范大 学生的 消 费观 ， 必须做 到 学校 方 面应 该发挥 思想政 治教 育优 势帮 助 学生建 立 正确 的 消 费观 、 家庭 方 面应 该发挥 父母 对 孩子 消 费观 的教 育作 用 、 社会 方 面应 该改善 风 气 引导大 学生 正确 消 费观 的形成 ． 关键 词 ：大学生 ； 消 费观 ； 思想政 治教 育 中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ １ 文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ — ０ ２ ２ ９ — ０ ３
基于思想政治教育视角的大学生消费教育对策研究
１ ． ２ 消 费 观 念 和 消 费 行 为 的扭 曲
一
些 大 学 生 对 于 前 卫 个 性 过 于 追 求 ，对 于 享 受 消
费过 于 看 重 ，往 往 会 在 广 告 的诱 惑之 下 对 并 不 需 要 的 东 西进 行 购 买 ，从 而 希 望 能 够 将 自身 的 品位 和 身 份 彰 显 出 来 。 同时 丧 失 了节 俭 的美 德 ，在 消费 的时 候 计 划 性 和 责 任 感 比较 缺 乏 ，往 往 不 顾 及 个 人 和 家庭 的承 受 能 力 进 行 盲 目消费 。很 多学 生在 旅 游 、娱 乐 、通 讯 以及 上 网 等方 面花 费 了很 多 的金 钱 。
０ 引 言
大学生群体在 我国除了是教育 的主要 对象 ，同时
还是 消费 市 场 的重 要组 成部 分 ，现 在 我 国具 有 世 界 上 最
学 贷 款 等 作 为 收 入来 源 ，然 而却 无 法 真 正 的将 生 活 和消
费的困境改变掉 ，这些情况还会对他们造成较大的生活 和心理影响。而还有一些大学生具有较为优越的家庭条
性 能够 得 以提 升 。现 在我 国的 市场 经济 发 展 的越 来 越快 速 ，因此 人们 越 来越 多 的 开始 关 注大 学 生 的消 费与 消 费教 育 问题 ，因此 在大 学生 的 思想 政治 教 育 当中引 入 消费教 育 的 内容具 有 重要 意义 。 关 键 词 ：大 学 生 ；思想 政 治教 育 ；消 费教 育
１ ． ３ 两 极 分 化 的 消 费 现 象
一
报告 以及讲 座等形式多样的活动进行积极的组织 ，这样
能 够 使 学 生 在 消 费法 律 、消 费技 能 以及 消 费 知识 等 各 方 面 的活 动 当 中进 行 积 极 的参 与 ，从 而 全 面 的 提升 大 学 生
消费主义思潮对高校思想政治教育工作的影响及对策
汇报人： 2024-01-06
目录
• 消费主义思潮概述 • 消费主义思潮对高校思想政治
教育工作的影响 • 高校思想政治教育工作面临的
挑战与对策 • 案例分析 • 结论与展望
01
消费主义思潮概述
消费主义思潮的定义与特点
定义
消费主义思潮是一种以追求物质财富 和物质享受为核心的价值观和生活方 式，强调个人消费行为和消费体验的 重要性。
特点
追求物质享受、追求品牌和时尚、强 调个人自由和个性化、追求短期收益 和即时满足。
消费主义思潮的起源与传播
起源
消费主义思潮起源于19世纪末20世 纪初的美国，随着工业化和城市化的 发展，人们开始追求更高的生活品质 和更多的物质财富。
传播
消费主义思潮随着全球化和现代通讯 技术的发展而传播到世界各地，特别 是西方发达国家。
高校应加强对学生消费行为的引导和管理，鼓励学生理性消费，避免盲目追求物质享受和过度消费。园文化氛围 ，通过开展丰富多彩的文化活动和体 育活动，引导学生树立正确的价值观 和人生观。
VS
高校应加强校园文化建设，弘扬中华 优秀传统文化和社会主义核心价值观 ，营造积极向上的校园文化氛围。
03
消费行为。
05
结论与展望
结论总结
消费主义思潮对高校思想政治教育工作产生了深远的影响，主要表现在价值观念、消费行为和心理健康等方面。
高校应采取有效的对策，加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观和消费观，培养理性消费行为和良好的心理健康素 质。
对未来工作的展望
1
深入研究消费主义思潮对高校思想政治教育工作 的影响机制，为制定更加科学合理的教育对策提 供理论支持。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究思想政治教育要引导大学生树立正确的价值观和世界观。
现代社会，物质极大丰富，消费观念往往被过度强调，大学生普遍存在一些不正确的消费观念，比如追求名牌、攀比消费、浪费资源等。
思想政治教育应该引导他们正确认识物质与精神的关系，正确理解消费的内涵和目的，树立正确的价值观和世界观，重视精神追求和社会责任感。
只有树立正确的价值观，才能培养出有节制、理性的消费观念。
思想政治教育要加强对消费行为的教育和引导。
大学生的消费行为往往冲动、盲目，容易受到各种消费诱惑的引导。
思想政治教育要引导大学生具有理智、审慎的消费态度，对各种消费决策进行综合思考和评估。
教育他们树立正确的消费观念，不盲从他人，不追求奢侈和虚荣，注重个人的实际需求和生活质量。
思想政治教育还应该对消费行为进行伦理伦理道德教育，培养大学生的家国情怀，关注社会主义核心价值观，鼓励他们通过消费行为传递正能量，推动社会的发展与进步。
思想政治教育要开展实践教育，培养大学生的理性消费能力。
大学生对消费观念的理解和实践是需要实践的过程。
思想政治教育应该通过各种实践活动，开展消费教育，让大学生亲身参与和体验消费的全过程。
可以组织一些关于理智消费、节约资源、保护环境等方面的讲座、讨论等活动，让大学生更好地认识到自己的消费行为对社会、环境以及个人发展的影响，培养他们理性消费的能力和意识。
思想政治教育要加强与其他学科的融合。
大学生消费观念的形成和发展是一个复杂的过程，涉及到经济学、心理学、社会学等多个学科的知识。
思想政治教育需要与其他学科进行有效的融合，使其更加科学化、系统化。
可以在课程设置和教学中加强跨学科的合作，充分利用多方资源，让大学生获得更全面、深入的消费观念教育。
大学生消费观念教育是思想政治教育的一项重要任务，通过引导大学生树立正确的价值观和世界观，加强对消费行为的教育和引导，开展实践教育，加强与其他学科的融合等方式，可以有效地培养大学生正确的消费观念，引导他们健康、理性地消费，为个人发展和社会进步做出贡献。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究1. 引言1.1 研究背景随着经济的快速发展和社会的进步，大学生作为社会主体之一，在消费领域扮演着重要角色。
随之而来的是一些消费观念的问题，如过度消费、盲目跟风、消费追求虚荣等现象普遍存在。
这些消费观念问题不仅影响着大学生个人的财务状况，也影响着整个社会的消费环境和氛围。
加强大学生消费观念教育，引导他们形成正确的消费观念，具有重要的现实意义。
目前，关于大学生消费观念教育的研究还比较有限，特别是从思想政治教育的视角出发，对大学生消费观念教育进行深入研究的文献较少。
有必要进行相关研究，探讨思想政治教育在大学生消费观念教育中的具体作用和影响因素，为今后加强大学生消费观念教育提供理论支持和实践指导。
【研究背景】1.2 研究意义大学生消费观念教育在思想政治教育中具有重要意义。
消费观念是大学生综合素质教育的重要组成部分，直接关系到大学生未来的生活品质和个人发展。
通过消费观念教育，可以引导大学生正确树立消费观念，培养理性消费和节俭理财意识，避免盲目跟风消费和挥霍浪费现象的发生。
消费观念教育还涉及到社会主义核心价值观的传播和弘扬。
思想政治教育要引导大学生坚定正确的世界观、人生观、价值观，消费观念就是其中的重要内容之一。
通过消费观念教育，可以让大学生树立正确的消费观念，追求精神富足和物质适度的生活方式，符合社会主义核心价值观的要求。
1.3 研究目的本研究的目的在于探讨在思想政治教育视角下大学生消费观念教育的重要性和必要性。
通过深入分析大学生消费观念的现状及存在的问题，以及思想政治教育在消费观念教育中的作用，旨在提出有效的教育策略和措施，帮助大学生树立正确的消费观念，塑造积极健康的消费行为。
通过案例分析，探讨不同教育策略对大学生消费观念的影响，为制定更加精准有效的教育方针提供理论依据。
本研究旨在为大学生消费观念教育领域提供理论支持和实践指导，促进大学生全面发展，培养积极向上的消费态度，为社会主义建设培养更多有担当有责任感的优秀人才，实现经济社会的可持续发展。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究【摘要】当前大学生消费观念日益受到重视，如何通过思想政治教育引导大学生树立正确的消费观念成为一个重要课题。
本文通过研究大学生消费观念现状和影响因素，探讨了思想政治教育在消费观念教育中的作用，提出了消费观念教育的路径建议，并通过案例分析展示了实际操作的效果。
结论指出思想政治教育对大学生消费观念教育的重要性，并提出了相关建议和展望。
研究背景部分介绍了当前大学生消费观念的普遍问题，研究意义则阐述了通过思想政治教育对大学生消费观念进行引导的重要意义。
本文将为未来的消费观念教育提供一定的参考和借鉴。
【关键词】大学生、消费观念、思想政治教育、研究、教育路径、案例分析、重要性、展望、建议1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着经济的快速发展和社会的不断进步，大学生的消费观念也日益受到关注。
大学生作为未来社会的中流砥柱，其消费观念的形成不仅影响着个人的生活质量，更关乎整个社会的发展和经济的稳定。
在当今社会，随着消费主义的影响和社会价值观的多元化，大学生消费观念普遍存在着一些问题，如盲目消费、攀比消费、浪费等。
这些消费观念的不良现象不仅会影响大学生的个人发展，还可能造成社会资源的浪费和环境的破坏。
对大学生消费观念进行教育和引导具有重要的现实意义和深远的影响。
面对这一现状，思想政治教育在大学生消费观念教育中的作用愈发凸显，成为当前研究的重要领域。
将在后续内容中详细阐述。
1.2 研究意义研究意义是指本研究对于推动大学生消费观念教育工作的意义和价值。
随着我国经济的快速发展和社会的进步，大学生作为未来社会的主力军，其消费观念和消费行为对于经济社会的发展具有重要的影响。
当前大学生消费观念存在一些问题，如盲目消费、攀比消费、浪费资源等，这些不良消费观念不仅影响了个人的发展，也对社会和环境产生了负面影响。
加强大学生消费观念教育，引导他们树立正确的消费观念，对于培养节约型社会公民和可持续发展的社会具有重要意义。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究1. 引言1.1 研究背景大学生作为社会中的重要群体，其消费观念和消费行为不仅关乎个人的经济状况和生活品质，也影响着整个社会的经济运行和发展。
随着我国经济的飞速发展和社会的不断进步，大学生消费观念逐渐成为社会关注的焦点之一。
在这样的背景下，对大学生消费观念进行教育和引导显得尤为重要。
目前，随着社会经济的不断发展，大学生的消费观念也在不断发生变化。
一方面，随着社会消费观念的多元化和个性化，大学生的消费观念也呈现出多样化的特点，不再满足于传统的物质需求，更加注重个性化和品质化的消费。
受到社会消费主义思潮的影响，一些大学生开始追求奢侈品和名牌，导致消费观念的功利化和浮躁化。
深入研究大学生消费观念的现状以及思想政治教育对其消费观念的影响，对于提高大学生的消费理性和品质意识具有重要意义。
通过对大学生消费观念进行教育和引导，可以培养他们正确的消费观念，提高消费品质，促进社会经济的可持续发展。
【字数：248】1.2 研究意义大学生消费观念教育在思想政治教育中具有重要意义。
大学生作为未来社会的建设者和发展的主力军，其消费观念的形成对于社会经济的可持续发展具有重要影响。
通过对大学生进行消费观念教育，可以帮助他们树立正确的消费观念，提高个人消费品质，促进社会消费结构的优化和升级。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解大学生消费观念的现状及其影响因素，探讨如何通过思想政治教育来引导大学生形成正确的消费观念，提出相应的教育策略并对其效果进行评估，最终为大学生消费观念教育的实施提供有效的途径和建议。
通过本研究，旨在帮助大学生树立正确的消费观念，提高他们的消费能力和理财管理水平，培养勤俭节约的生活态度，从而更好地适应社会发展的要求并为国家经济发展贡献力量。
通过思想政治教育对大学生消费观念的引导和影响，促进大学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，在未来的经济社会生活中能够健康、积极地参与和贡献自己的力量。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究一、引言作为社会主义核心价值观的传播者和实践者，大学生在消费观念教育方面承载着重要使命。
在当前社会经济转型期，急需培养出理性消费、节约型消费的新型消费观念，这对大学生的思想政治教育提出了更高的要求。
本文旨在从思想政治教育视角下探讨大学生消费观念教育的重要性及方法。
二、大学生消费观念的现状1. 消费观念的混乱随着我国经济的发展和个人收入的增加，大学生的消费水平逐渐提高，但是由于缺乏正确的消费观念教育，很多大学生在消费上存在盲目跟风、追求奢侈品牌、无节制浪费等问题。
他们不懂得理性消费，将金钱挥霍在一时的享受上，而忽略了长远的生活规划。
2. 商业广告的影响商业广告对大学生的消费观念影响巨大，无论是传统媒体还是互联网平台，都给大学生灌输了过度消费、攀比心理的观念，导致大学生的消费行为不健康、不理性。
3. 缺乏正确引导的社会环境社会风气的影响也让大学生陷入了攀比、浪费的消费观念中，缺乏正确引导的社会环境使得大学生没有形成健康的消费观念。
这种消费观念的混乱，对大学生的思想政治教育提出了新的挑战。
大学生是国家的未来，他们的消费观念将直接影响到国家的经济发展和社会的和谐稳定。
对大学生进行消费观念教育，培养他们理性消费、科学消费的观念，对于国家的长远发展至关重要。
2. 增强节约意识大学生是机会均等的一代人，他们应该树立起节约用地、节俭生活的观念。
通过消费观念教育，可以让大学生明白奢侈浪费的后果，提高他们的节约意识，逐步养成节俭节约的生活习惯。
3. 培养正确的社会主义核心价值观在消费观念教育中，可以通过传递正确的核心价值观，引导大学生正确理解消费，让他们明白消费也是一种责任，需要与国家、社会、家庭的整个利益相协调，否则就会走向消费主义的泥沼。
1. 打造思政课堂在思政课教学中融入大学生消费观念教育，使核心价值观、消费责任意识等与消费观念的培养相结合。
以案例分析、专题讨论、互动讲座等方式，使大学生在思政课中对消费观念有更深入的认识。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究随着社会的进步与发展，大学生的消费观念也随之发生了变化。
在这场日益浓厚的物欲潮流中，消费成为了大学生们生活中不可或缺的重要部分。
但是，我们也注意到，目前大学生消费观念与实际消费行为存在一定的矛盾现象，表现为消费理念陈旧，消费行为盲目浪费等问题。
因此，在新时代背景下，通过思想政治教育视角，对大学生消费观念进行教育研究，具有现实意义。
大学生消费观念是指他们对个人消费行为的认识、态度和价值取向。
由此可见，消费观念是人们对消费活动的认知和态度，是人类文化习惯的集中体现。
在思想政治教育视角下，培养大学生健康理性的消费观念是必要的，因为这关系到他们未来的消费选择、消费行为和生活质量。
大学生消费观念应为：注重实用性，遵守节约环保的原则，理性消费。
这样才能使他们在消费时不受外部环境的干扰，更好地管理自己，增强自我教育意识，逐步形成正确的消费态度和价值取向。
二、大学生消费观念矛盾现象的原因分析目前，大学生消费观念与实际消费行为存在一定的矛盾现象。
这主要是由以下原因导致的：1.物欲潮流影响随着社会的发展，物欲潮流盛行，崇尚消费主义的思想影响大学生的消费观念，使他们在消费时追求品牌，追求高端，追求时尚。
这种观念影响使得大学生在购买商品时更加热衷于外在消费形式，不注重内在价值，不理性消费，盲目追求消费之所在。
2.消费功利化随着社会的发展，消费已不再是满足基本需求，而是变成了一种竞争的手段和象征体现。
大学生在消费时多为表现自己，满足自己的虚荣和自我价值感，而忽略了消费对个人生活和未来的影响。
这种盲目的消费观念造成了消费的功利化，从而使得大学生消费观念产生了矛盾。
三、如何加强大学生消费观念教育1.开展消费教育教育是改变大学生消费观念的重要手段之一。
学校与社会应该联合起来，针对大学生的消费观念矛盾现象，加强开展有针对性的消费教育。
消费教育应当偏重的是培养大学生的理性消费意识，加强大学生消费知识的普及，加强岁月感知，同时也要注意文化深度，注重从思想和政治层面进行唤起和教育。
浅谈大学生消费观问题的思想政治教育研究
大学生消费观问题的思想政治教育研究近年来，由于社会经济的不断发展和物质生活水平的提高，大学生消费观念逐渐发生了变化。
然而，大学生的消费观念和消费行为不仅仅关系到他们自身的经济利益，还涉及家庭、社会和国家的利益。
因此，加强大学生消费观念的思想政治教育是必要的。
一、大学生消费观存在的问题目前，大学生出现了以下几种问题：1. 当前，大学生消费量大、消费方式的多样性引起了极大的关注。
在刚刚进入大学时，很多学生开始接触大量的新事物，加之长期的家庭管教和经济限制消失，使得消费的冲动变得非常强烈。
而这些新事物都需要资金与资源，大学生在不断学习知识的同时，也在不断地焦虑和追求更多的物质和财富，这种焦虑和倾向已成为现在很多大学生的通病。
2. 部分大学生存在刷爆信用卡、过量消费、不顾长远利益的行为。
部分大学生会掏空所有财力，在没有自制力的情况下购买一些昂贵的奢侈品，这无疑会影响学习和日常生活，甚至会影响到身心健康。
3. 大学生普遍存在比自身财力更强的同龄人压力，其消费行为受到周围人的影响。
从北京地区的调查数据来看，很多大学生在用钱方面存在一种“跟风”心理，追随热潮，盲目消费。
以上三种情况的出现印证了当前大学生消费观存在问题的事实，急需加强思想政治教育，引导大学生形成正确的消费观念和良好的消费习惯。
二、思想政治教育对大学生消费观培养的意义现代社会，物欲横流、信息爆炸，大学生消费观念的培养过程中，思想政治教育具有以下意义：1. 帮助大学生明确自身的价值观。
思想政治教育可以引导大学生正确树立自身的价值观，避免采取过量消费、奢侈消费等不良消费方式。
2. 提高大学生的自我约束和自控能力。
通过思想政治教育的引导，让大学生懂得理财规划，增强消费的自我约束和自制力，避免花费过多资金导致财务困难。
3. 帮助大学生建立长远思维。
思想政治教育可以指导大学生深入了解消费市场，把握超前趋势，培养长远的消费观念，建立正确的消费理念，形成良好的消费习惯，在消费中逐渐成为理性欣赏和明智选择的消费者。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究1. 大学生作为国家的未来栋梁，其消费观念的形成关系到国家的未来发展。
如果大学生的消费观念偏向于浪费、盲目消费等不良倾向，将不利于国家经济的稳定发展。
2. 大学生是社会主义建设的中坚力量，其消费观念的形成直接关系到社会主义核心价值观的传播和弘扬。
引导大学生正确的消费观念对社会主义核心价值观的传播有着积极的意义。
3. 大学生是社会的一部分，其消费行为会影响到整个社会的消费结构和消费模式。
引导大学生正确的消费观念对整个社会的消费环境有着重要的影响。
由此可以看出，从思想政治教育的视角来看，大学生的消费观念教育具有重要的现实意义和深远影响，必须引起我们的高度重视和深入研究。
二、当前大学生消费观念存在的问题1. 盲目跟风消费。
一些大学生盲目追求时尚潮流，对于品牌产品、名牌服饰等消费却并不谨慎，导致了不必要的金钱浪费。
2. 拜金主义思想盛行。
一些大学生过分追求物质享受，认为金钱即是一切，忽视了精神追求和道德情操。
3. 购物欲望膨胀。
一些大学生缺乏理性消费的观念，一见喜欢就会购买，过度的购物行为导致了消费过度和浪费现象。
4. 忽视节约性消费。
一些大学生没有形成合理的消费观念，缺乏节约的意识，导致了资源浪费和环境污染。
上述问题的存在，说明了大学生的消费观念普遍存在着一些不合理和不健康的倾向，必须引起我们的高度重视，并积极探索解决的办法。
1. 加强思想政治教育。
思想政治教育是大学生教育的核心内容，必须深入挖掘社会主义核心价值观，注重培养大学生正确的消费观念。
2. 加强课堂教育。
利用思想政治课堂，通过相关的案例分析、专题讲座等教学手段，引导大学生正确的消费观念，增强其理性消费的能力。
3. 加强实践教育。
大学生在校园内参与各种社会实践活动，可以培养他们正确的消费观念，增强他们对于社会主义核心价值观的认同与信仰。
4. 加强家庭教育。
家庭是大学生最早接受教育的地方，因此加强家庭对于大学生消费观念的引导具有着重要的意义。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究吕文颖摘要：随着经济社会的飞速发展，我国大学生消费观念呈现出多元化特征，虽然整体趋于理性，但由于社会环境影响、学校教育缺失、家庭教育与学生自身不足等原因，尚存在追求物质享受消费和炫耀盲从消费观蔓延的问题。
本文以学校思想政治教育为主导，以家庭思想政治教育为营地，抓好网络思想政治教育的双刃剑，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，从而培养其形成合理的消费观念。
关键词：大学生消费观念思想政治教育对策一、大学生消费观现状分析（一）总体情况从总体看来，我国大学生消费观念总体趋势为理性消费观念。
由于生活水平的不断提高以及大部分学生是独生子女，大学生消费整体水平提高，消费来源和消费种类多元化。
从消费来源上说，除家庭支出外，还有奖学金等其他收入来源。
大学生比较重视社会实践能力锻炼，通过勤工助学、兼职实习、参与社会工作等方式增加生活费。
小时工、发传单、家教、售货员等兼职工作颇受青睐。
（二）消费观念存在的问题虽然当前我国大学生消费观念总体趋于理性，但不良消费问题也层出不穷。
经济社会的高速发展，一方面带来经济社会物质财富的蓬勃兴起和网络消费时代网络经济的发达，另一方面也造成了精神财富失衡和消费观念的转变。
大学生消费观念呈现多元化。
追求物质享受消费。
学习消费目前并不是大学生消费的主要部分，从消费种类上来说，还包括娱乐、网络、社交休闲享乐消费等。
大学生学习消费比例下降，消费追求时尚和品牌，重视交际消费以及消遣娱乐消费。
当生活费无法负担高额消费时，学生往往选择超前消费的手段。
由于学生缺少辨别是非真伪能力，金钱的欲望增加了学生被校园贷和网络刷单等兼职欺诈的风险。
炫耀盲从消费观蔓延。
当前大学生价值观还未形成，消费观念受社会影响较大，追求品牌，虚荣心比较强。
往往通过奢侈消费，如购买高档服装、化妆品、高端电子设备等，以引起同学羡慕为目的，以高消费水平彰显自身与众不同，赢得虚荣心的满足。
同时，大学生消费容易受到周边环境影响，产生从众心理，消费目的具有一定盲目性。
高校大学生消费现状成因与思想政治教育的对策略论
高校大学生消费现状成因与思想政治教育的对策略论[论文关键词]大学生消费现状对策[论文摘要]高校大学生作为社会特殊的消费群体，其消费行为和消费心理，直接影响他们的人生观和价值观，因此，当代大学生消费观教育亟待我们共同关注，本文立足于调查研究，总结了当代大学生消费现状，分析了当代大学生消费现状的成因，提出了引导大学生走出消费误区的对策，旨在树立和引导大学生正确消费观和消费行为。
党的十七大报告指出：“必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。
”（1）有鉴于此，研究高校大学生的消费理念和消费行为，引导当代大学生走出消费误区，建设节约型校园，既是建设节约型社会的需要，也是高校思想政治教育探索的永恒课题和思想政治工作者的神圣使命。
一、高校大学生消费现状考察所谓消费，是指促进消费者的身心健康和全面发展的一种消费观念和行为等要素的集合。
大学生作为一个特殊的社会群体，必然也要消费，可以说，在市场经济日益完善的今天，他们在不自觉的扮演着传统消费的革新者和新型消费的倡导者的双重角色。
由共青团中央、全国学联共同发布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》（2）显示：大学生消费的主流是科学的、合理的、理性的。
但是，任何事物在其发展过程中必然会出现这样那样的问题，大学生消费也不例外，综观当前大学生的消费现象和行为，已经形成了严重的消费误区：其一，攀比消费，两极分化。
调查显示：大学生中手机、电脑等电子产品的拥有率都超过半数。
57.5%的同学拥有电脑，在关于月平均消费一栏的调查中，大学生每月生活费在100至300元的占3.87%，而月消费1000-2000元的学生大有人在。
家庭经济状况良好学生与家庭经济困难学生存在明显的消费差异。
其二，“财商”缺乏，盲目冲动。
调查显示：消费有明显计划的学生只有6.4%，37.5%的大学生，竟然不知道自己每天、每周、每月、每学期要花或花了多少钱。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究【摘要】本文以思想政治教育视角下大学生消费观念教育为研究对象，旨在探讨思想政治教育对大学生消费观念的影响，并分析当前大学生消费观念的现状。
在此基础上，提出消费观念教育的策略探讨，并通过案例分析和效果评估来验证其可行性。
结论部分重点强调思想政治教育在大学生消费观念教育中的重要性，展望未来研究方向并总结研究成果。
通过本文研究可为提高大学生消费观念素质，培养正确消费观念提供理论依据和实践指导。
【关键词】关键词：思想政治教育、大学生、消费观念、教育研究、影响、现状分析、策略探讨、案例分析、效果评估、重要性、展望、总结、研究方向。
1. 引言1.1 研究背景消费观念是指人们对消费行为的认识、态度和价值取向，是一种在日常生活中逐渐形成并指导个体消费行为的思想观念。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，大学生的消费观念也越来越受到关注。
当前一些大学生存在消费过度、消费盲目、消费不合理等问题，这不仅影响了个人的经济状况和生活质量，也给社会和家庭带来了一定的负面影响。
思想政治教育作为大学生思想道德素质和文化素养的重要组成部分，对大学生的消费观念具有重要影响。
通过思想政治教育，可以引导大学生正确树立消费观念，培养理性消费、节约消费的意识，提高消费的品质和效益。
研究大学生消费观念教育在思想政治教育视角下的重要性和策略具有重要的现实意义。
1.2 研究意义大学生消费观念教育的研究具有重要的意义。
大学生是国家的未来和希望，他们所形成的消费观念将直接影响到国家的经济发展和社会稳定。
通过进行消费观念教育，可以引导大学生树立正确的消费理念，培养理性消费的意识，避免盲目消费和奢侈消费，从而提高整个社会的消费水平和品质。
大学生正处于思想观念形成的关键阶段，他们的消费观念受多方面因素影响，包括家庭背景、同龄群体、媒体宣传等。
通过开展消费观念教育，可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观，以及对物质生活的正确认识，使他们在未来的生活中能够理性消费，健康生活，避免陷入消费主义的泥沼。
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究
思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究随着社会经济的发展和个人文化素质的提高，大学生消费观念的形成与改变备受关注。
消费观念是指人们对于消费方式、消费内容和消费态度的认知和态度。
因此，消费观念关乎个人的经济行为、消费文化等多方面，需要借助丰富的视角进行多维度的研究。
本文旨在以思想政治教育视角下大学生消费观念教育研究为题，探索大学生消费观念的现状，并从思想政治教育的角度出发，提出加强大学生消费观念教育的合理性和必要性。
一、大学生消费观念的现状随着社会分工的不断深化和物质生活水平的持续提高，大学生的消费观念也在不断演变。
传统的消费观念主要强调节俭、实际、朴素等特点，但现代大学生消费观念日益多元、个性化、自我追求倾向。
一方面，大学生的消费能力得到了提升，随之而来的是更多样化、更高级别的消费需求；另一方面，随着互联网和移动通讯技术的普及，大学生对于“新奇刺激”“玩乐体验”“在线充值”等消费方式倾向日益增多。
这种变化的背后，既是个人价值观的萎缩，也是消费文化的影响。
随着社会的不断进步和发展，消费文化在人们的生活中发挥着不可或缺的作用。
因此，有效地加强大学生消费观念教育至关重要。
思想政治教育作为大学生教育的重要组成部分，可以在以下几个方面加强对于大学生消费观念教育的引导：1.弘扬价值观念。
思想政治教育应该注重对大学生价值观念的引导和规范，使其懂得什么是健康的消费观念，什么是正确的价值取向，从而调整消费观念，转变消费行为。
2.加强消费法律知识的教育。
在大学生消费教育中，政治教育可以作为法制教育的载体加强对于消费知识的宣传和普及，使大学生了解自己的权利和保障措施，从而对违法、欺诈等行为有了较高的鉴别能力。
3.加强心理健康知识的普及。
大学生消费教育应当充分考虑到当今生活中的压力和烦恼，消费心理的影响等多方面，帮助学生树立良好的消费观，调整好自己的心态和情感。
三、结论综上所述，大学生消费观念的现状是相当复杂和多元的，其形成受到多个因素的影响。
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视 客体满足 于主体 的工 具性价值而 忽视了客体与主体 的内在
价值 。它割裂了人与 自然之 间的关系 ，把人类追求利益的最大 化 、对 自然界进行无限度的掠夺 与挥霍视为天经地义 ，使 自然 界遭受到了前所未有 的破坏 ， 成了人类的资源危机与环境危 造 机； 它也割裂了人与他人之 间的关系 ，发达国家可 以不顾发展 中国家利益、当代人可以不顾后代人的利益、富人阶层可以不 顾贫困阶层的利益 ，造成了比环境危机要可怕的多的信任危机 与道德危机 ；它还 割裂 了人 与 自身之间的关系 ，引导人们无休
高校思想政治教育对 消费主义的策略研 究
许春 荣
（ 州师 专 科教 部 ，河北 沧州 ｏ ｌ ｏ ） 沧 ６ ｏ １
摘
要： 随着经济全球化时代的到来和我 国市场经济的发展 ，消费主义思潮在我 国迅速 蔓延 ， 对思想表 明，大 学生群体表现 出明显 的消 费主义倾 向。高 校教 育工作者必须针对 消费主义思潮给大学生身心发 带来的不良影响 ， 强思想政治教育 ， 时 展 加 及 引导 大学生形成科 学、健康 的消费观念 ， 帮助他们树立正确的世界观 、 生观 、 人 价值观 ，构建和谐
止地追逐财 富、 求感 官欲望 的满足作为 生存 的最高价值 ， 追 把 占有和消费品种尽可能多 、档次尽可能高的物品当作人生的意 义 ，且当作人生的最高意义 ，造成了人类 的精神危机。而且消 费主义具有很强的传染性 ， 它在全球范围内的蔓延 ， 对于人类 的社会生活产生了极为不利的影响。
的精神 家园。
关键词 ：消费主 义；人 生观 ；价值观 ；精神 家园
中 图 分 类 号 ：Ｇ １ ４６ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ － ７ ２２０ ）１ ０ ５ － ２ ０ ８－ ６ （０ ８０ － ０ ３－ ４ － ０
消费 主义 是指消 费的 目的不是 为了传统意义 上实 际生存 需要的满足 ， 而是为了被现代文化刺激起来 的欲望满足的文化 意 识形态 。 它追求和崇 尚过度的物质 占有或将消费作为人生 的最高意义 ，是欧美社会主流的价值取向 。随着经济全球化时 代 的到来 ，消费主 义思潮在我国迅速蔓延 ，尤其对我国的大学 生形成巨大冲击 ，深刻地影响了他们人生观 、价值观的形成。
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第 ２ 卷第 １ ４ 期 ２０ 年 ３月 ０８
沧 州 师 范 专科 学 校 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｚ ｏ ｅ ｃ ｅ ｓＣｏｌ ｅ ｏ ｒ ａ ｆＣａ ｇ ｈ ｕ Ｔ ａ ｈ ｒ ’ ｌ ｅｇ
Ｎｏ． Ｉ２ １ＶＯ ．４ Ｍ ａ ．００ ｒ２ ８
收稿 日期 ：２ ０ －９ ２ ０６－ － ０ ０ 作 者简介 ：许 春 荣（９ ７ １７一
的感性多于理性 ， 始终被动地处于消费迷情之中而不能 自 ， 拔 消费的 目的和实际作用常被视作物欲与感官欲望 的满足 。 而不
是达于精神的愉悦 。 其次 ， 在消费 内容的选择上 ，消费主义者更看重物品的符 号价值 （ 或象征价值 ） ，而不仅仅是使用价值 。时尚通过把 消
求 。近 日，京津冀 ｌ 所 高校联手进行大学生消费状况调查 ， ｌ 调查显示 ，除了正常的学费等支 出外 ，大学生的支 出结构中 ， 还包括了情感支出、培训支 出、旅游支 出、网络通讯支出、数 码支 出、化妆品支出等多个 种类 ，其 中，６ ％的大学生拥有手 ｏ 机 ，７ ．％的大学生最想拥有 的产 品为笔记本 电脑 ０６ 。在大学生
宿舍 中现在都配备了固定电话 ，校园里都有机房和网吧 ，为什 么还有那么多大学 生购买手机 、想拥有笔记本 电脑呢？笔者认
费品符号化 ，赋予消费 品一种象征性 的社会意义 而使 消费品产 生了一种社会价值。人们之所以对 “ 名牌”趋之若鹜 ，就在 于 “ ”象征着成功 、高贵 、 名牌 和受人尊敬 的社会地位等。一件 极为普通甚或平庸的消 费品，生产 商与经营者可以通过 广告媒 体的描绘 、塑造和渲染 ，将罗曼蒂克 、优雅 、成功 、高贵、不 凡、个性 等各种意象附着 于其上 ，从而制造 本不存在 的消费需 求 ，刺激消费者的消费欲望 。 再次 ，消费主义的立论根 据源于西方的个人 主义 与利 己主 义 ： 面， 一方 它继承了西方近代 以来的哲学传统 ， 即对 自我 的高 度重视和对理 性的极度张扬 ；另一方面 ， 种价值取 向往往重 这
二 、消费 主义在 大 学生 中的迅 速蔓 延
中国青年报社会调查中心 ２ ０ ０ ５年 ４月进行的一项调查显 示 ，在参 与调查 的 １５ 名青年 中 ，买东 西时看重品牌 的占 １０ ７ ．％，只有 １ ％的人表示不会受 品牌的影响 ，另有 ２ ．％的 ７８ ． ８ ０ ４ 人 态度模 糊。 这表明大部分青年热衷于对符号象征价值 的追
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消 费主义 的基本特 征及 其哲 学基础
首先 ，消 费主义 在价值观 念上体现 为物质主义 和享乐主 义 ，在生活方式 匕 则体 现为消费至上。人有需要 ，也有欲望 ， 但需要与欲望是不同的 ， 需要是基于人 的生命或生活之基本需 求而产生 的对生活必要条件的正常要求。而欲望则不 考虑现实 生活和必要条件 ，缺乏经济合理性和社会正当性 ，其本质是无 尽的贪婪 。消费主义价值观念就是追求欲望满足的一种表达方 式 ，就象马尔库塞说 的那样 ，“ 消费主义使人们陷入了一种物 质至上的虚假需要 。 ”它崇尚物质 主义 与享乐主义 ，把物欲的 满足、感 官的享受作为人生 的主要 目标 和最 高价值 。另外 ，消 费主义在人们生活方式方面的表现则是消费至上，消费成为生 活中最重要的部分 。人们对不断翻新的消费内容和形式有着浓 厚 的兴趣和无 穷的欲望 ， 在消费内容和形式的选择上 ， 消费者