大班科学活动神奇的纸教案反思

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大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

一、前言

纸是一种广泛使用的材料，但很少人意识到它的多功能性。本节课

的重点是探究纸的不同用途以及其实现的原理。

二、教学目标

•了解纸的多种用途

•理解纸实现这些用途的原理

•提高孩子们的创造力和动手能力

三、教学准备

•各种不同类型的纸张

•剪刀、胶水和铅笔

•透明胶带、尺子和纸夹

四、教学内容及过程

第一步：介绍纸张的不同种类和用途（15分钟）

讲解纸的种类

我们可以按照不同的分类标准来分类纸，例如纸的材料、用途和质地。在这里，我们将会主要介绍纸的用途。不同种类的纸张可以分为：

•日报和杂志纸

•包装盒和贺卡纸

•手工制作纸和摆设用纸

展示纸的用途

同学们现在使用的课本、笔、尺子和书签都是用纸制成的。我们可

以使用纸张来制作不同的东西，例如飞机、卡片、盒子和纸莲花。在

这节课中，我们将探究纸实现这些用途的原理。

第二步：实验和探究（30分钟）

实验1：折纸飞机（15分钟）

使用A4纸张制作一个飞行起来很远的飞机是必不可少的体验之一。在这个实验中，我们将探究增加飞机重量对其飞行距离的影响。

步骤：

•使用A4纸切割出一个8.5cm * 8.5cm的正方形

•按照纸张中心线折叠纸，褶边平滑，将两侧的角折向中心线

•折叠出飞行机翼，保证对称性，并将机翼与飞机身体垂直

•折叠纸张前沿，使飞机前侧更锋利

•均匀撒些细沙到飞行器的鼻前方，尝试飞行飞机并记录其飞行距离

实验2：纸板世界（15分钟）

在这个实验中，我们将使用废旧纸板来制作运动器材和模型，探究

它们是如何保持结构牢固和保护物品的。

步骤：

•使用较厚的废纸板制作箱子或卡车

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课的教学内容来自于大班科学的教材，章节为《神奇的纸》。本节课的主要内容包括：纸的起源、纸的种类、纸的特性以及纸的创

意运用。通过学习，使学生们了解纸的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标

1. 让学生了解纸的起源和种类，知道纸的基本特性。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解纸的起源、种类和特性。

难点：培养学生观察、思考、动手操作的能力，以及创新精神和

实践能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每位学生准备一张纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察教室里的纸张，引导学生发现纸的

多样性。

2. 知识讲解：通过PPT讲解纸的起源、种类和特性。

3. 例题讲解：通过PPT展示纸的创意运用实例，如纸雕、纸贴画等。

4. 动手操作：让学生分组进行纸的创意运用，如制作纸雕、纸贴

画等。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

纸的起源、种类、特性

七、作业设计

1. 请学生回家后，搜集更多关于纸的知识，下节课分享。

2. 请学生运用所学，制作一个纸的创意作品，下节课展示。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对纸的知识有了基本的了解，动手操作能力得到了锻炼。但在创新能力方面，部分学生还存在一定的不足。在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新能力，激发他们的创新潜能。

大班科学教案神奇的纸反思

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节“神奇的纸”。主要内容包括：了解纸张的特性，探究纸张的承重能力，学习纸张的折叠技巧，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标

1. 知道纸张的基本特性，了解纸张的承重能力与折叠技巧。

2. 通过观察、实验、操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新思维和问题解决

能力。

三、教学难点与重点

教学难点：纸张承重能力的探究，折叠技巧的掌握。

教学重点：纸张特性的认识，实验操作和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

教具：纸张、剪刀、胶带、积木、尺子、实验器材等。

学具：纸张、剪刀、胶带、积木、尺子等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一张普通的纸，提出问题：“你们觉得这张纸可以

承受多大的重量？”引发幼儿思考。

2. 知识讲解与探究（15分钟）

教师简要介绍纸张的基本特性，如质地、柔韧性等。

分组进行实验，探究纸张的承重能力。每组用相同的纸张搭

建一个尽可能高的结构，记录最高承重。

3. 例题讲解与折叠技巧学习（15分钟）

教师展示一个简单的折叠技巧，如折纸船，讲解步骤并示范。

幼儿跟随教师一起学习折叠技巧，加强动手能力。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿自主尝试折叠其他物品，如飞机、盒子等。

教师巡回指导，解答幼儿在折叠过程中遇到的问题。

5. 团队协作与创新能力培养（10分钟）

教师提出一个任务：用纸张制作一个桥梁，要求能承受一定

重量的物品。

幼儿分组讨论，设计并制作桥梁。

幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思（最终定稿）

第一篇：幼儿园大班教案《神奇的纸》及教学反思

大班教案《神奇的纸》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与操作活动，想办法解决问题，探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇，体验科学探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《神奇的纸》含反思教案吧。

【活动目标】

1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。

2.积极参与操作活动，想办法解决问题。

3.体验科学探索的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】

物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。

【活动过程】

1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。(问题引入，激发兴趣)

你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?

2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。(探索操作，尝试验证)

(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。

(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?

3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。(自主探索，分享交流)

(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水

瓶提的更久。

(2)交流分享：

①你想出什么不一样的办法?

②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。

4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。(再次探索，提升经验)

2024年幼儿园大班科学活动神奇的纸教案反思

2024年幼儿园大班科学活动神奇的纸教案反

思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，

详细内容为“神奇的纸”。通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的制

作过程，认识不同种类的纸，探讨纸的特性，培养幼儿的观察力、思

考力和动手操作能力。

二、教学目标

1. 了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸。

2. 通过观察、实验，了解纸的特性，培养幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿节约用纸，爱护环境。

三、教学难点与重点

难点：理解纸的特性，进行科学探究。

重点：了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸。

四、教具与学具准备

教具：PPT、纸张样品、实验材料（水、盐、硬币、纸船等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示各种纸张，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对纸的兴趣。

2. 讲解纸张的制作过程（10分钟）

利用PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来源，培养幼儿的环保意识。

3. 认识不同种类的纸（10分钟）

展示各种纸张样品，让幼儿观察、触摸，了解不同纸张的特点。

4. 探讨纸的特性（15分钟）

（1）进行实验，观察纸的吸水性、承重性等特性。

（2）让幼儿分组讨论实验现象，引导幼儿发现纸的特性。

5. 课堂小结（5分钟）

6. 随堂练习（10分钟）

分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的纸张作品。

六、板书设计

1. 神奇的纸

制作过程：木浆→ 纸浆→ 漂白→ 挤压→ 干燥

2. 不同种类的纸：白纸、彩色纸、皱纹纸、砂纸等。

3. 纸的特性：吸水性、承重性、柔软度等。

大班科学教案神奇的纸反思

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。详细内容包括纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用等。

二、教学目标

1. 了解纸的来源、种类和性质，提高对纸的认识。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

难点：纸的性质及其在生活中的应用。

重点：了解纸的来源、种类以及如何节约用纸。

四、教具与学具准备

教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师讲解纸的来源，引导幼儿了解纸是由树木制成的。

（2）介绍不同种类的纸张及其特点。

（3）讲解纸的性质，如吸水性、韧性、透气性等。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿观察显微镜下的纸张，了解纸张的结构。

（2）幼儿动手实验，观察不同纸张的吸水性和韧性。

4. 互动环节（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿思考如何节约用纸、保护环境。

六、板书设计

1. 纸的来源：树木

2. 纸的种类：画纸、报纸、卫生纸、纸巾等

3. 纸的性质：吸水性、韧性、透气性等

4. 节约用纸：两面使用、合理利用废纸等

七、作业设计

1. 作业题目：以“神奇的纸”为主题，画一幅画。

答案：幼儿自由发挥，画出纸张的各种用途。

2. 作业题目：写一篇关于节约用纸的日记。

答案：幼儿结合自己的生活经验，写出节约用纸的方法。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对纸有了更深入的了解。课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握情况，并进行针对性的指导。同时，可引导幼儿关注生活中其他神奇的物质，培养他们的探索精神。

大班科学神奇的纸教案反思

1、大班科学神奇的纸教案反思

活动目标：

1.尝试通过操作让纸站起来，探索各种方法让纸稳稳的站起来。

2.探索如何通过改变纸张的形状来增加纸张的支撑力。

3.激发孩子的探索兴趣，体验成功的快乐。

4.对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。

活动准备：

几张白纸，几本书，记号笔，记录纸。

活动过程：

一、谈话导入。

给我看看书和纸。老师:书和纸，两个好朋友，今天吵了一架。

瞧!书神气地说道："当我站起来的时候，能稳稳地站住!"老师操作：书本稳稳地站着。

可是，纸听了很不服气，说："你能站，我也能稳稳地站着!"2、猜想：你们觉得纸能站起来吗?

请孩子们分享他们的猜测，谈谈他们的想法。

二、幼儿第一次实验。

1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?

2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)

3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。

4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。

总结:纸是神奇的。在我们通过折叠和滚动改变了它的原始形状后，纸就立了起来。纸很高兴。在你的帮助下，它终于稳稳地站了起来。

三、幼儿第二次实验。

可是，书又说了："我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢!"老师演示，书托起一张薄薄的纸。

1、纸也能托起书吗?幼儿猜测。

2.老师讲解操作要求，让孩子再实验一遍。

根据孩子们的记录，老师做一个总结。

第四，提高难度(儿童第三个实验)。

你们听，书又说了："你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢!"老师演示，书托起好多纸。

大班科学神奇的纸教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。详细内容包

括纸的来源、种类、特点和用途，重点探讨纸的科学原理和环保理念。

二、教学目标

1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特点，提高对纸的认知。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜和节约用纸。

三、教学难点与重点

教学难点：纸的科学原理和环保理念。

教学重点：纸的来源、种类、特点和用途。

四、教具与学具准备

教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频资料、PPT课件。

学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些纸张

的用途。

2. 知识讲解（10分钟）

（1）介绍纸的来源、种类和特点。

（2）讲解纸的科学原理。

（3）讲解环保理念，教育幼儿节约用纸。

3. 例题讲解（5分钟）

教师展示一个纸制品，引导幼儿分析它是用什么纸制作的，有什么特点。

4. 动手操作（10分钟）

（1）让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。

（2）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等制作简单的纸制品。

5. 随堂练习（5分钟）

教师出示各种纸张，让幼儿说出它们的名称、特点和用途。

六、板书设计

1. 纸的来源、种类、特点和用途。

2. 纸的科学原理。

3. 环保理念。

七、作业设计

1. 作业题目：用彩纸制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、动手操作等环节，让幼儿对纸有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

大班科学活动神奇的纸教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，

具体内容为“神奇的纸”。通过本章内容的学习，幼儿将探索纸张的

特性，了解纸张的多样性和可塑性，培养幼儿的观察力、动手能力和

创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同种类的纸张，并掌握其

基本特性。

2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，发现纸张的神奇之处，提高

幼儿的科学探究能力。

3. 引导幼儿发挥想象力，利用纸张进行创意制作，提升幼儿的动

手操作和创新能力。

三、教学难点与重点

教学难点：纸张的制作过程和特性，以及纸张的创意运用。

教学重点：培养幼儿观察、实验、创新的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：纸张、放大镜、显微镜、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。

讨论生活中常见的纸张制品，让幼儿了解纸张的广泛应用。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。

讲解纸张的吸水性、柔韧性等特性，并进行实验验证。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行实验，观察不同纸张的吸水性和柔韧性。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 创意制作（10分钟）

教师展示用纸张制作的创意作品，激发幼儿的想象力。

幼儿自由发挥，利用纸张进行创意制作。

5. 展示与评价（5分钟）

幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师给予评价和鼓励，强调幼儿的创新能力。

六、板书设计

1. 纸张的来源与制作过程

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反思

幼儿园大班科学教案《神奇的纸》及教学反

思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细

内容为“神奇的纸”。通过让幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸的制作过程。

2. 让幼儿通过观察、实验，了解纸的吸水性、透气性等特性。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学探索的积极性。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的科学探索精神。

难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸的特性。

四、教具与学具准备

1. 教具：纸样张、显微镜、实验器材等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有

什么神奇的地方呢？”

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师讲解纸的来源和制作过程。

（2）教师通过实验，让幼儿观察纸的吸水性和透气性。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组，每组选择一种纸进行观察和实验。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现纸的特性。

（1）每组幼儿分享自己的观察和实验结果。

5. 动手实践（10分钟）

（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作纸飞机。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（5分钟）

（1）幼儿展示自己制作的纸飞机。

（2）教师评价幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏和交流。

六、板书设计

1. 神奇的纸

来源：植物纤维

制作过程：选料、煮浆、抄纸、压榨、烘干

大班科学活动神奇的纸精品教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详

细内容为“神奇的纸”。通过本章内容的学习，让幼儿了解纸的特性，探索纸的多样性和创造性，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解纸的基本特性，知道纸的来源，培养幼儿对生活中

科学现象的兴趣。

2. 通过实践活动，使幼儿掌握简单的纸工技巧，提高幼儿的动手

操作能力。

3. 培养幼儿的创新意识和团队协作能力，让幼儿在探索过程中体

验到科学的乐趣。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解纸的多样性和可创造性，培养幼儿的创新意识。

重点：让幼儿掌握纸的基本特性，学会简单的纸工技巧。

四、教具与学具准备

教具：神奇的纸样品、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：每人一份神奇的纸、剪刀、胶水、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示各种神奇的纸样品，引导幼儿观察并讨论它们的特点，激发幼儿对纸的兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）

教师简要讲解纸的来源、制作过程和基本特性，让幼儿对纸有基本的认识。

3. 例题讲解（10分钟）

教师展示一个神奇的纸作品，讲解制作过程，引导幼儿学习简单的纸工技巧。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿按照教师的要求，动手制作自己的神奇纸作品，教师巡回指导。

5. 创作展示（5分钟）

每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 神奇的纸

来源：树木

特性：柔软、透明、可塑性等

制作过程：选材、打浆、晾晒等

七、作业设计

1. 作业题目：制作一张神奇的纸贺卡，送给你的好朋友。

大班科学活动神奇的纸教案反思

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的纸》。详细内容包括：纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用；如何用简单的科学原理，让纸产生神奇的变化。

二、教学目标

1. 让幼儿了解纸的基本知识，认识到纸在我们生活中的重要性。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。

3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解纸的来源、种类、性质以及纸在生活中的应用。

难点：如何引导幼儿运用科学原理，使纸产生神奇的变化。

四、教具与学具准备

教具：各种类型的纸张、显微镜、放大镜、实验器材等。

学具：白纸、彩纸、剪刀、胶水、尺子等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示各种神奇的纸现象，激发幼儿的好奇心，引入本节课的主题。

a. 展示纸飞机，讲解纸飞机的飞行原理。

b. 展示折纸作品，让幼儿观察并思考：为什么纸可以折成不同的形状？

c. 进行“纸桥”实验，让幼儿观察并讨论：为什么纸桥可以承受重量？

2. 新课内容：

a. 介绍纸的来源、种类、性质。

b. 通过实验，让幼儿了解纸的吸水、透光、燃烧等性质。

c. 讲解纸在生活中的应用，引导幼儿认识到纸的重要性。

3. 实践操作：

a. 请幼儿用白纸、彩纸等材料，进行创意制作。

b. 进行“神奇的纸”实验，让幼儿亲身体验纸的神奇变化。

4. 例题讲解：

a. 介绍“纸船”的制作方法。

b. 通过实验，让幼儿了解纸船的浮力原理。

5. 随堂练习：

a. 让幼儿自己设计并制作纸飞机。

b. 讨论并分享纸飞机的飞行经验。

a. 回顾本节课所学内容，让幼儿加深对纸的认识。

幼儿园大班科学活动神奇的纸教案反思

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《神奇的纸》。该教

材共有五个章节，本节课将重点讲解第二章“纸的折叠与剪切”。内

容包括：纸的折叠方法、纸的剪切技巧以及利用纸张制作简单物体等。

二、教学目标

1. 让学生了解和掌握纸的折叠与剪切方法，提高动手能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养学生的合作精神，学会与他人分享和交流。

三、教学难点与重点

重点：纸的折叠与剪切方法的学习。

难点：如何将纸张制作成各种物体，以及创意的发挥。

四、教具与学具准备

教具：纸张、剪刀、胶水、画笔等。

学具：每名学生准备一张白纸、一把剪刀、一支画笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请学生展示自己带来的纸张作品，引发学生

对纸的兴趣。

2. 知识讲解：讲解纸的折叠与剪切方法，示范如何将纸张制作成

各种物体。

3. 动手实践：学生按照老师示范的方法，自己动手尝试制作纸张

物体。

4. 创意发挥：鼓励学生发挥想象，创作出独特的纸张作品。

5. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和

交流。

六、板书设计

板书内容：纸的折叠与剪切方法、纸张制作物体的示例。

七、作业设计

作业题目：请运用本节课所学的方法，制作一个你喜欢的纸张物体，并涂上颜色。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生参与度较高，大多数学生能够掌握纸的折叠与剪切方法，并在创作中发挥出自己的想象力。但也有部分学生在创作过程中

表现出了一定的困难，说明他们对纸的折叠与剪切方法掌握不够熟练。在今后的教学中，应加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的动手

幼儿园大班科学活动神奇的纸精品教案反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材《神奇的纸》。教学内容主要包括教材第三章“纸的神奇变化”，详细内容为：认识不同材质的纸，了解纸的来源和制作过程；探索纸的吸水、折叠、撕裂等特性；通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标

1. 了解纸的来源、制作过程以及不同类型的纸张特点；

2. 通过观察和实验，掌握纸的基本特性，如吸水性、柔软度、撕裂性等；

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解纸的特性以及纸张之间的差异。

教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握纸的基本特性，并能够运用到日常生活中。

四、教具与学具准备

教具：各种类型的纸张、水、毛巾、放大镜、剪刀、直尺等。

学具：每组一套纸张、水、毛巾、放大镜、剪刀、直尺等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。引导幼儿思考：为什么这些纸张看起来和摸起来都不一样呢？

2. 例题讲解（5分钟）

教师通过PPT展示纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是如何制成的。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组，每组观察一种纸张，并记录下它的特点。然后与其他组分享。

4. 探索纸的特性（10分钟）

（1）吸水性：让幼儿将不同类型的纸张放入水中，观察吸水速度和程度。

（2）柔软度：让幼儿折叠不同类型的纸张，观察它们的柔软度。

（3）撕裂性：让幼儿尝试撕裂不同类型的纸张，观察它们的撕裂程度。

六、板书设计

1. 纸的来源和制作过程

2. 纸的基本特性：

大班科学神奇的纸教案反思

一、教学内容

1. 纸的来源与制作：介绍纸的原料、制作工艺以及各种纸张的特点。

2. 纸的特性与用途：探讨纸张的吸水性、柔韧性、透气性等特性，以及纸张在不同领域的应用。

二、教学目标

1. 了解纸的来源、制作过程和种类，认识到纸是我国古代四大发

明之一，培养学生的民族自豪感。

2. 掌握纸张的基本特性，能运用纸张的特点进行简单的分类和应用。

3. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：纸的特性及其应用。

2. 教学重点：纸的来源、制作过程和种类。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、纸张样品、实验器材等。

2. 学具：放大镜、小剪刀、彩笔、白纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

邀请学生观察、触摸身边的纸张，引发学生对纸的好奇心。

提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？”“纸都有哪些种类呢？”

2. 教学新课（15分钟）

通过PPT展示纸的来源、制作过程和种类，引导学生了解纸的基本知识。

分析纸张的特性，让学生动手操作，体验纸张的吸水性、柔韧性等。

3. 例题讲解（10分钟）

讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）

发给学生白纸、彩笔等材料，让学生自由发挥，创作一幅以纸为主题的画作。

学生互相展示作品，分享创作心得。

回顾本节课所学内容，强调纸张的重要性和作用。

提问：“你们还知道哪些神奇的纸张？”引导学生课后拓展学习。

六、板书设计

1. 纸的来源与制作

原料：植物纤维

制作工艺：制浆、抄纸、干燥

种类：木浆纸、竹浆纸、棉浆纸等

幼儿园大班上学期科学教案《神奇的纸》含反思

一、教学目标

1、了解纸的来源和历史；

2、认识纸的种类和用途；

3、体验纸的质感和纸张的特性；

4、提高幼儿的观察能力和动手能力；

5、发展幼儿的爱护环境和珍惜资源的意识。

二、教学步骤

第一步：引入

1、师生互动，引导幼儿们回忆自己曾经用纸的经历。询问幼儿

们日常生活中使用的纸种类有哪些。

2、播放视频介绍纸的来源和历史，让幼儿们对纸产生兴趣。

第二步：讲解

1、教师主题演讲，介绍不同纸的种类和用途，并且把相应的纸

种类拿出来，让幼儿们进行感受和比较。

2、介绍纸张的特性，包括硬度、厚度、颜色和质感等，并且引

导幼儿们观察和比较不同纸张之间的区别。

第三步：实践

1、教师练习纸艺术，教授折纸小花等简单的制作方法，让幼儿

们跟随教师操作，并且鼓励幼儿们自己动手尝试。

2、组织幼儿们进行纸张的分辨实践，让幼儿们在相同外观的两

张纸中找出不同特性的纸；同时，也要让幼儿们辨别同种纸张的正

反面。

第四步：总结

1、让幼儿们通过展示自己制作的纸艺品及折纸游戏等来介绍所

学知识的体验和成果。

2、引导幼儿们思考纸张的来源和使用意义，并且提醒他们珍惜

资源，保护环境。

反思：

本节课主题以《神奇的纸》展开，其中以引发兴趣，让幼儿辨

识不同的纸种类为主线。在课堂上，老师通过实操来让幼儿们更好

地体验纸张特性，最终告诉他们珍惜资源的重要性。在整堂课上，

幼儿尽情地发挥各自的想象力和创造力，在实践过程中开拓思路，

发展了幼儿的动手能力和观察能力，同时也提升了幼儿的环保意识。值得注意的是，本堂课在教学内容的设计上考虑了幼儿的心理和规律，特别是在纸制品折叠的环节上根据幼儿的认知水平和技能特点